《团队执行力》学习体会

第一篇：《团队执行力》学习体会

《团队执行力》学习体会

为了响应公司的读书活动，提高大家的学习热情，技术质量党支部组织大家利用周六下午下班后的一小时，学习聚成公司总裁陈永亮先生主讲的《团队执行力》，在大家习惯了每天单调的技术工作，这次讲座让大家接触了一些新的东西，尤其是一些管理知识，大家感觉耳目一新。

在工作中，我们往往有一些困惑：大家一直想提高效率，但在实际工作中，没有明确的的思路和具体的方法措施，总是认为只要事情忙完了就可以，只要没造成大的损失就可以了。一些领导总是想让部门的工作处在可控的状态，忘记了对下属的培养和锻炼，总担心下属犯错，没有给下属有效指导，造成了部门工作的低效。我们往往埋头忙于具体的工作，却没有仔细思考哪些是真正重要的事情，哪些是紧急的事情。工作中出现问题总是从别人身上或别的部门找问题，很少主动找自己的问题，即使知道是自己的问题也没有勇气承认。在观看主讲的《团队执行力》后，我们逐渐有了一个认识。提高团队的执行力，不是一方面的原因，而是包括领导力、有效沟通、提高工作能力，完善的组织架构和制度等等方方面面的原因。

一、执行力好与不好，团队领导执行力很关键

自古以来就有“兵强强一个。将强强一窝”的俗语。充分显示了团队中领导的作用。作为管理者，要做到以身作则、修己安人，领导的执行力将产生强大的震撼力，员工也乐意服从和跟随，还要具备很高的威信力，要修品德、能力、形象，张弛有道，身先士卒，员工才会高度信任领导，严格执行领导安排的各项工作任务。

二、执行力好与不好，沟通很关键

陈先生在讲座中提到，二八原理在沟通上也适用，80%的问题可能是20%的沟通造成的。企业执行力不好，其中最大的问题源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚，就开始执行操作。信息流通不畅，传递过程中消失了，合适的信息没有传递给适当的人，等等，这种错误概率肯定非常的高。

信息的传递，与习惯、默契和制度是息息相关的，这些也形成了一种文化，没有这些，交流起来就会费劲，也是一个人为什么到一个生地方感觉无所是从。比如说，买一个笔记本，多厚的，多大的，高档的还是一般的？这些都是描述笔记本的信息。贸然去买，买回来不是这不对就是那不对，难道我们执行“买笔记本”要连立面格线是什么样的都问一下，那也就太婆婆妈妈了，更可能的是，等你问清楚了，发现根本买不到那样的。所以我们跟数控传递信息时，程序的放置，程序的命名都按照一定的规则，时间长了也就形成了默契。信息传递起来就会简洁而有效。

沟通也有一些技巧，包括向上、向下、平行沟通，尤其是向上下级沟通，也许领导一个不耐烦的表情，就把下级想要说的话憋回去了。

三、建立完整的组织架构、执行步骤和制度建设。

组织架构层次清楚、责任明确，给大家界定适当的框架，让大家在这个框架中积极的工作，做不好那是你的责任，做好了是你的成绩。反之职责不清，大家感觉无所适从，做多了是越位，还不如不做。老人跌倒了，装看不见，绕道走，出了问题先去找别人尤其是上下工序有没有漏洞，如果一个企业有这种状况，说要提高执行力怕是很难。

四、挑选合适的人去做合适的事。

发挥团队成员的长处，才能体现团队1+1>2的效果。有些领域适合木桶原理，团队执行力决定于最短的模板，着眼于克服员工的短处，但有些工作不是需要所有员工流水线作业，只有少数人去做，那么做什么事用什么人就很有讲究了，而不是也没必要把所有成员培养成德智体美劳，所有业务都精通

山东潍坊福田模具有限责任公司 技术质量党支部

2012年6月

第二篇：团队执行力的学习体会

xxxx参加了xx团队执行力，觉得他的讲课十分的幽默，在幽默中也蕴涵着很多的道理。就此也发表下自己的感想。当今社会越来越发达，而存在的问题也却越来越多，就从每个公司的的基层来说吧！出现的问题就有：A：执行不彻底。B：执行的时效观念淡薄。C：组织安排工作不明确。造成下属无法适从。D：分配工作没落实到具体执行个人身上。E：只重形式不重效果，只重制度不重仁义。F：执行人的素质影响执行效果。G：完不成目标任务时，借口较多。H：执行者的个人价值观。I：信息反溃部门执行力差。在执行达成或超越目标任务中，起主要作用的是人。在此主要针对人的行为及心态问题做重点分析。1：执行不彻底的原因。A：监督机构执行力差。B：执行人的主动意识淡薄。C：目标任务朝令夕改。很多时侯，委派工作之人，觉得把工作计划，实施方案安排给下属，自已就可高枕无忧了，自以为下属会按照自已的意愿完全执行，还自我安慰说：只重结果不重过程。对下属是否完全接受任务?是否完全执行?执行当中所出的问题?执行到哪一阶段了?不闻不问。如果上司的上司也是这种态度，把工作安排当成完成工作。谁都不会去跟踪事件本身执行了没有，当临近交接工作结果的时侯，我们才想起来找下属。如果下属忘记了此事，目标任务就不会在计划时间内内完成，此时往往就出现了推诿责任，不敢承但后果的语言。任何个人，完成工作的目的本身很多时侯不是为了得到一份工资，而是想得到上司的赏识、肯定。以期达成个人的成就感。上司不闻不问或安排工作以后就当完成了，下属就会拖拖拉拉，丢三达四的工作。让下属产生办成了上司也不管，办不成上司也不管，上司可能忘记了的心态。就会把这种心态直接反映具体工作中，在目标任务上大打折扣，只办一半，就搁置在一边不管，或根本不办。等到上司来催的时侯再办不迟。上司在完计计划目标任务的时间期限内不过问，下属是不会主动去执行的。因此很多时侯，上司在指责下属的时侯，我们都应该问自已：我有安排相关人员对完成目标任务的全过程跟踪回溃吗?凡是完成目标任务的工作所需时间长，都应该在过程中跟踪，并再修正，再执行。比如：上司让下属今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票。购票的行动简单，时间充足。同时时间夸度大也是问题的根源之一。那么下属安排完此事以后，就应该做如下事项。A：记录下达任务与完成任务的时间。B：于第二个星期问询一下是否购买到?没购买的原因?C：与下属一起寻求解决问题的关键。D：再记录，再跟踪。这只是一个简单的行动，只是时间夸度太大，我们最主要是怕忘记而做的分析。如果工作复杂，我们就必须有专人负责追踪。2.执行的时效性。任何目标任务都是有时效性的，就拿购电影票来说，10月20日晚七点。是终极底线。如果在此时间之前没有购买到电影票，那么当天是看不成《神话》这部新片。时效性的撑握是完成目标任务工作效率的天平秤。提前完成效率就高。超期完成效率就低。效率越低的执行者，付出的成本越高。没在计划时间内完成目标任务，有时就是无用功。特别是对时间要求相当严的的目标任务。比如：重庆于10月11日开市长峰会。在峰会开幕式的前二周，市政工程建设与主体大楼就应该全部完工，剩下的时间就是检查、修改。再检查、再修改。如果在10月11日还没完工，试想峰会还能开吗?因此。任何一项目标任务。不管有没有时间要求。做为组织人，都应该设定时间。执行人应该保证在计划时间内完成目标任务。而不是因为没有时间要求的目标任务，我们就可以用几个月甚至更长时间去拖到完成。3：组织安排工作不明确。造成下属无法适从。组织安排工作，是一件具体、明确的分配过程。上司安排不明确，或者表达的语言有误，就可能造成下属办事的差错机率高。比如：前面提到的我要买电影票，按排今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票。下属听了就比较清楚。如果说成：今天(10月2日)下午买一张10月20日晚上播放的《神话》电影票下属与知道购电影票。但是在具体执行中。下属就会产生怀疑：A：买哪里的电影票?解入碑还是沙坪坝?B：上司喜欢到成泰看电影呢还是到哪里看?C：上司在晚上啥时看?因此作为上司来说，安排工作一定要要求自已的意图表达明确。下属应该报不懂就问的心态，否则办成的结果与上司所期望的结果误差太远，还是会令上司不满意的。下属的心态应该不要怕骂，事前问清楚可能被骂，事后再问可能会失业。上司面对下属的问题，要集中精神一一解答，而不是含糊其词。不要抱怨你的下属有多笨，要多反省自已是否表达明确。会怪人的怪自已。4分配工作没落实到具体执行个人身上。安排工作要明确的另一层意思就是工作是否落实到个人。每个企业老总的工作是计划执行当年的目标任务，经理是根据老总的年计划，来计划执行当季或当月的目标任务。组长是根据经理季、月计划，来计划执行本周的目标任务。柜长是根据组长周计划，执行当天的工作。营业员是要据柜长的当天计划，来执行当时的工作。这种分配原则实际上是，战略、战役、战术的细分。由较抽象的工作计划变成较明确的工作执行计划，再演变成正在执行的具体工作方式。层层环扣，整体互动的效果。比如。经理说：今天(10月2日)下午去解放碑成泰电影院，买一张10月20日晚上七点播放的《神话》电影票他必须针对某个人说这名话。这个人就是执行任务的执行者。5只重形式不重效果，只重制度不重仁义形式与效果在前面已提到。这里就只讲下制度与仁义的问题。规定制度的时侯，我们往往注重制度的本身，不服从工作安排，不按照工作计划办事的执行者，我们就用制度去惩罚。同样要达成目标。惩罚和仁义都是一种手段。惩罚容易使人的行为统一。仁义(在此含教化、教导的意思)能使思想统一。一项具体工作，离不开行为与思想的统一。有的上司发现问题的时侯，直接对下属给予处罚，而不是透过问题的背后，看产生问题的原因，帮助下属分析问题，解决问题。记得听陈安之的课时，我总结了帮助下属解决问题，让下属在执行的时侯思想和行为达成统一，从而激发执行力的几个问题。我们在出现问题的时侯或询问问题的时侯可以按如下模式去偿试：A：为什么还没采取行动?B：不行动有什么好处?C：假如长期不行动，会出现什么最差的状况?(最差状况)D：假如现在就行动，长期会有什么好处?(最理想化)E：我什么时侯采取行动?当每个下属都能主动认清自已，反省自已的时侯。只重结果不重过程才显得有一些现实。执行人的素质影响执行效果。A：执行人个人对企业的忠诚度。B：执行人对工作的专注度。C：执行人的考虑问题的角度是否是以老板的心态处之。D：执行人的学习态度。执行者是人。人的个人行为在整过执行过程中是至关重要的。如果执行者对执行目标任务不负责，所产生的结果就会较差。做为各阶层的执行者，必须具备雷厉风行的工作作风，记得看《没有任何借口》一书，对西点军校的的回答：是，长官明白，长官感觉到其执行力的精髓。一句简单的话，其包含的含议至少有以下几点：A：长官交待工作明确。B：下属执行是唯一的路径，没有其它路可走的制度。C：下属要执行任务，必须具备执行的任务的素质。不是每个人都可以执行同样的任务。D：全员把执行长官交待的任务当成一种习惯，一种风气。不执行或执行不彻底就是不好的士兵。E：士兵有良好的素质，包含工作素质与心态素质。而且执行任务的士兵具备执行任务的要求F：对自已的错误无条件承认，能够对所做的事负责。可以看出，执行力是否有效率，执行者自身的原因较多，如何提升自已的执行力，我在工作中总结了以下几点：学习心态；想到、做到、反溃到、跟踪到、记录到；勇气、自信；敬业精神；宽容心。感恩心；勇于创新。如果能做到这几点的话，相信你会在工作上有很大的提升的。

第三篇：联想高效执行力团队研修班学习体会

参加联想高效执行力团队研修班学习体会

上个学期的期末，学校邀请联想集团培训事业部的朱胜文老师，为我校干部做“打造高效执行力团队”的培训。经过几天的培训学习，朱胜文老师的讲课非常精彩，他的教学能深入我们的内心世界，让我们由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情。他妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。“没有时间干坏事的学生就是好学生”。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”这些教学理论引人深思、记忆深刻。“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。“交流要注意在同一个频道上”。同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。

这次培训改变着我们的思维模式。“我们不是来学习的，我们是来改变的！”“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’” 联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染；每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。

教育工作态度决定一切。执行力并不是工具，而是做好工作的态度。联想总裁柳传志认为，执行力就是任用会执行的人。会执行包括两个方面，一是态度，二是能力。现在我们学校教师队伍中有许多消极的态度。一是自满。有些老师自我满足、自我欣赏的意识过于强烈，看不到自己的差距和不足，看不到周边的竞争态势，不虚心，不愿学。二是畏难。现在教育教学的难度确实增加了，要求确实提高了，有些老师面对困难和矛盾，不是积极主动想办法，而是怨天尤人，消极等待，束手无策，把困难当成工作不力的理由。三是保守。面对不断变化的新形势新挑战，有些老师不思进取，按部就班，思路狭隘，方法陈旧，对学校的精神片面理解、被动执行，工作打不开局面，面貌得不到改变。四是飘浮。有些老师事业心、责任感有所弱化，工作或得过且过，标准不高，无所用心，当猫不捕鼠，当僧厌撞钟；或抓抓放放、似抓非抓，不扎实、不上力，浮光掠影，积极进取、再接再厉的意识有所退化。五是享乐。随着生活水平的提高，不少老师图安逸、讲实惠、贪享乐；个别老师工作上不肯吃苦，待遇上不肯吃亏，把“身体健康为中心，轻松一点、潇洒一点”作为追求目标，过去那种谦虚谨慎、艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好作风明显淡忘了。以上这些问题和现象，但如果长此以往，消极影响就会与日俱增，最终将会耽误学校的发展。因此，态度决定一切，变“要我去做”为“我要去做”，这样学校的工作氛围就会大大转变。

这次培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。

第四篇：《执行力》学习体会

学习《执行力》心得体会

所谓“四个一”活动：

（一）各级党政领导班子主要负责同志围绕提高执行力讲一堂课。

（二）开展一次提高执行力“大家谈”活动。

（三）面向管理或服务对象集中听取一次意见。

（四）领导干部以普通群众或一线工作人员身份体验一次服务。

现在我就活动其中一项内容“执行力”讲一讲体会。

第一，不能为失败找借口，要为成功去寻找方法。具有高度执行力的人，总是通过解决各种问题来证明自己的工作能力，体现自己不凡的价值。努力的去做好每一件自己应该做的事情，不要去为寻找借口而浪费时间。

第二，对待工作，要有高度的责任感。没有责任感的干部不是一名好干部。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有自己的责任。在工作中千万不要利用自己的功绩或手中的权力来掩饰错误，从而忘却自己应承担的责任。

第三，要有锲而不舍、奋斗不止的敬业精神。我们对于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有终，完美地将它做完，不到最后关头，绝不能轻言放弃，要一直不断地努力下去，才能取得最后的胜利。

第四，要开拓创新，灵活主动地做到服从。服从的本质和核心就是在工作中去无条件的遵从上级的指示，是自动自发的服从，是自信的、主动的服从。作为一名机关干部，应该明白自身的发展和团队的发展是一致的，只有在工作中懂得服从，才有圆满地成自己的任务，才会有所发展。

第五，结果导向，结果决定一切。不要责怪领导太看重结果，任何事情都是讲出来是容易的，但要身体力行地把它做好，却不太容易。作为机关干部要准确定位，要想体现自己的最大价值，必须要牢牢把握住一点，就是在任何情况下，都要不折不扣地，很好的去完成任务。

第六，要以饱满的热情主动完成工作，完美的执行。要视自己的岗位为生命，要守住自己的岗位，珍惜自己的岗位，胜任自己的岗位。工作要努力，要尽职尽责，无论自己的工作与期望相差多远，无论自己所从事的工作有多么的无聊、单调和乏味，我们能够做的只有努力工作，要对工作永远保持乐观的态度，态度决定行动，因为态度的不同，同样的工作会干出不一样的效果。

第七，努力勤奋，做好自己的本职工作。安逸使人堕落，无聊令人退化，只有勤奋才会给人带来幸福和欢乐。在工作时，要时刻提醒自己：要为自己的现在努力，要用更加多的时间去领会新知识，培养才能，这些才是真正的无价之宝，要养成勤奋工作的好习惯，并且还要以快乐的心情去工作，怀着热情去工作。在平时的工作中严格要求自己不能松懈，尽心尽职的完成自己的本职工作，一步一个脚印踏踏实实的走下去。

以上就是我学习《执行力》的心得体会，希望各位领导、同事提出宝贵的意见和建议，以帮助我在今后的工作和学习中不断提高，不断进步，谢谢大家。

二Ｏ一Ｏ年三月二十五日

第五篇：执行力学习体会

执行力学习心得体会

姜鑫

寒假前的几天教职工培训，我感到是一次很好的充电机会，一些

讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述确实使我受

益非浅，特别是黄校长的《执行力》讲座，学习之后，我深有感触。

执行力简单的定义是：按质、按量、不折不扣的完成工作。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精

神。结合到我们平时的工作，我谈几点认识。

一、努力提升业务水平和解决问题的能力。做到加强学习，更新

观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问

题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千

方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什

么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认

识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地

宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终

保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何

一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执

行能力。

二、提高执行力就要面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任

何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做

到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和

工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。

三、对问题认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到

位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，四、提高执行力就要诚实做人，踏实做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题，联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。

五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。

在今后的工作中我将勤于思考多学多干，在实践中总结，在总结中提高，我将这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，为学校的建设发展做出自己积极的贡献。