2010工作汇报与总结

第一篇：2010工作汇报与总结

一年已经快过去了，离2010年完蛋还有24天就到了，作为本博客一员，现在把一年的工作情况做如下汇报:在一年里，我们紧密扎根在新浪博客里，高举“有空必来，有来必言，有言必留，有留必看”理论的伟大旗帜，认真贯彻落实“雁过留声，人过留言，鸡过留蛋，鸭过留毛”的要求，坚持“知无不言、言无不尽”的指导思想，弘扬“一不怕手酸，二不怕加班，三不怕头痛，四不怕眼花”的大无畏精神，把“保持联系，经常骚扰”作为振兴新浪博客的第一要务！经过努力，从根本上改变了“几天来一趟，想到才来上，来了不说话，逛逛就走人”的方式！坚持“四有”原则，即“有组织，有预谋，有把握，有成绩”，2010工作汇报与总结，工作汇报《2010工作汇报与总结》。坚持做“四有”帖友，即:“留言有新思想，灌水有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面”！相互促进，共同发展，从而使咱新浪博客走上可持续发展的伟大道路，同时坚决贯彻了2010年七大新观念:

1、钱不是问题，问题是没钱。

2、水能载舟，亦能煮粥。

3、一山不能容二虎，除非一公和一母。

4、火可以试金，金可以试女人，女人可以试男人。

5、喝醉了我谁也不服，我就扶墙。

6、就像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途光明，出路没有。

7、问世间情为何物？都是一物降一物。博友们，俺的汇报完毕。请大家多多指示

第二篇：《工作会议与工作汇报制度》总结

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工作汇报与会议制度

第一章 总 则

第一条 为提高工作效率，确保上下级之间及部门之间有效沟通，特制定本制度。第二条 工作汇报与会议作为公司内部信息沟通、管理思想传递的一种方式，是公司的基本管理制度之一。第三条 工作汇报与会议以简捷、高效、清晰为原则，确保有效性和可执行性。

第二章 工作汇报

第一节 工作汇报种类

第四条 为便于上下级沟通，及时解决工作过程中的问题，更好地为一线部门提供协助和支持，在公司内部引入工作汇报机制。第五条 工作汇报按照内容和周期，种类包括工作日志、工作周报、《工作月报》、《年终总结》、《项目总结》、《专题汇报》等六类。

《工作日志》——每日工作情况的汇报，包括今日工作结果和明日工作计划； 《工作周报》——每周工作情况的汇报，包括本周工作结果和下周工作计划； 《工作月报》——每月工作情况的汇报，包括每月工作结果和下月工作计划； 《年终总结》——每年工作情况的汇报，包括工作完成情况和下年工作目标； 《项目总结》——项目工作情况的汇报，包括项目完成情况和总结报告； 《专题汇报》——日常需要单独向上级汇报的临时性、突发性工作。

第二节 工作日志

第六条 《工作日志》为每天工作情况的汇报与沟通，公司所有员工每天通过钉钉向直接上级提交《工作日志》。第七条 《工作日志》应遵循“六点优先工作制”原则，并标明每项工作的结果或进度。第八条 《工作日志》必须包含以下内容：

1）今日工作内容事项（按照六点优先工作制顺序）2）每项工作的结果或进度的完成情况 3）明日工作计划 第九条 《工作日志》提交时间

《工作日志》每天20:00前通过钉钉提报给直接上级。

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2、部门经理以下人员，由部门负责人自行决定提报时间，以电子邮件形式发送到直接上级邮箱，在部门月例会上使用。

第五节 年终总结

第二十条 《年终总结》为每年工作目标与计划完成情况的汇报，公司所有员工每年向直接上级提交《年终总结》。第二十一条 《年终总结》的填写应遵循“目标管理”原则与“六点优先工作制”原则，按照年初制定的工作目标展开叙述，并标明每项工作的结果或进度情况。第二十二条 《年终总结》必须包含以下内容：

1）本工作目标与计划的完成情况（按照六点优先工作制顺序）2）本岗位业务工作内容的执行情况与结果表述 3）个人工作中存在的问题及原因对策分析 4）下工作目标与工作计划 第二十三条 《年终总结》模板

《年终总结》按照统一模板填写，《年终总结》模板详见本制度附件三。第二十四条 《年终总结》提交时间

1、部门经理（含）以上人员，在年终总结大会前一周，以电子邮件形式将《年终总结》统一发送到行政人事部邮箱（1762342739@qq.com），由行政人事部汇总后，在公司年终总结大会上使用。

2、部门经理以下人员，在年终总结大会前一周，以电子邮件形式发送到直接上级邮箱，在部门月例会上使用。

（《年终总结》具体提交时间由行政人事部提前通知）

第六节 项目总结

第二十五条 《项目总结》为项目工作目标与计划完成情况的汇报，公司所有项目负责人在每个项目结束后一周内，向直接上级提交《项目总结》。第二十六条 《项目总结》应遵循“目标管理”原则，按照项目立项时制定的工作目标展开叙述，并标明项目工作结果、项目存在的问题、解决对策等内容。第二十七条 《项目总结》必须包含以下内容：

1）本项目的基本情况介绍

2）本项目实施过程与工作目标完成情况 3）本项目回款情况

4）本项目存在的问题及解决对策

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第三十五条 周例会每周举行一次，分为部门周例会与公司周例会两类。第三十六条 部门周例会

一、部门周例会由各部门自行确定召开时间，时间应在公司周例会之前进行。

二、部门周例会由部门负责人主持，参加对象为部门内全体员工，分管副总或总经理可根据需要列席。部门周例会内容包括—— 1）部门员工周工作总结与下周工作计划； 2）部门负责人作部门工作总结和下周工作安排； 3）部门内工作问题处理等。第三十七条 公司周例会

一、公司周例会时间为周六14:30。

二、公司周例会由总经理主持，参加对象为各部门负责人以上管理人员，公司周例会内容包括—— 1）各部门本周工作总结与下周工作计划汇报； 2）总经理对各部门工作情况做点评和指导； 3）各部门须提交会议讨论的问题处理； 4）其他需要在公司周例会上商议的事宜； 5）周绩效检查情况通报等。

第三十八条 周例会与会人员需在规定时间参加，因故不能参会须提前向会议主持人请假，无故未参加者按旷工处理。第三十九条 周例会应做好会议记录，并形成《会议纪要》（见附件），在例会结束后一个工作日内以电子版形式发送各个参会人员。第四十条 每月第一周的公司周例会合并到月例会中，不再单独进行。

第四节 月例会

第四十一条 月例会每月举行一次，分为部门月例会与公司月例会两类。第四十二条 部门月例会

一、部门月例会由各部门自行确定召开时间，时间应在公司月例会之前进行。

二、部门月例会由部门负责人主持，参加对象为部门内全体员工，分管副总或总经理可根据需要列席。部门月例会内容包括—— 1）部门员工月工作总结与下月工作计划； 2）部门负责人作部门工作总结和下月工作安排； 3）部门内工作问题处理等。第四十三条 公司月例会

一、公司月例会时间为下个月第一周的周六14:30。

二、公司月例会由总经理主持，参加对象为各部门负责人以上管理人员，公司月例

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1）研究贯彻公司决定事项的落实措施； 2）审定公司工作计划和项目工作进展；

3）审核主要业务指标和考核指标，以及基本规章制度的制定、修改等； 4）审批重大财务支出及其他重要资源配置问题； 5）研究决定日常人事安排及其他重大问题。

第五十五条 总经理办公会议与会人员应认真做好记录，非特殊情况不允许请假。

第七节 业务例会

第五十六条 业务例会根据业务工作需要适时召开，可跨部门进行。

第五十七条 业务例会由相关业务负责人发起并主持，各相关人员参加，可邀请总经理或其他需要参加的人员列席。第五十八条 业务例会主要议题包括：

1）供给侧与需求侧开发开展情况研讨； 2）地牛网市场网络营销情况研讨； 3）项目开发与管理情况研讨； 4）技术课题攻关和专业技术问题讨论； 5）其他需要会议商议的事宜等。

第八节 经营分析会议

第五十九条 经营分析会议由财务负责人或总经理主持，公司高层管理人员参加，根据需要可安排相关人员出席。第六十条 经营分析会议每季度召开一次，原则上每季度第一个月5号前召开，根据工作需要和时间安排可适当调整召开时间。第六十一条 经营分析会主要议题包括：

1）通报公司各项经济指标完成情况、资金计划执行情况、成本控制情况； 2）总经理总结分析公司经营管理情况，并对出现的问题进行商讨； 3）总经理部署下一步工作计划，经营管理目标、经济指标计划的调整； 4）研究绩效工资方案、奖金分配方案等。

第九节 会议组织和议题准备

第六十二条 除临时召开的会议外，其他会议应按照第二章工作汇报的要求，提交相关书面总结。部门内会议需要提交会议讨论的问题，与会人员应提前整理好思路，以方便会议上讨论，提高效率。第六十三条 会议议题和时间一经确定，由行政人事部在公司办公系统上发布会议通知和相关事宜，与会人员应做好充分准备，如需提交议题应按时提交。第六十四条 为减少会议召开频率，提高工作效率，不同类型会议时间接近时，可统一调

第三篇：小学心理健康教育工作汇报与小学心理健康教育总结

小学心理健康教育工作汇报

心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。

一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障

1、成立领导小组，认识统一，分工明确

我校成立了心理健康教育领导小组，由校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校长xx，副教导主任xx担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，xx为心理辅导室“阳光苑心语小屋兼职负责人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作，各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标

学校为全面推进素质教育实施方案，以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每个学生为目标，既注重学生“成才”，更注重学生“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将

“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标。历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。

每学期初，学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署；学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。xx年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健康教育培训经费，并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修，配备电脑等器材。

3、完善的制度，确保开展心理健康教育工作的基本前提

学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》，并为全校一千多师生设置了心理辅导室。xx至xx学年主要由xx老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中摸索着改善。在初步探索后，发现由于我校学生数多，心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作，在xx年九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》，由取得相应心理健康教师资格证的24位老师，轮流做班心理辅导室，接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育之窗》。《阳光心语》为四开小报，分为“刊首寄语”“心理测试”“心理知识”“心理故事”等栏目，宣传心理健康教育知识，针对一些普遍存在的问题进辅导。如 递峰为教师们做了题为《中小学教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径》的专题报告。xx年10月结合麻沙长坪片际教研活动xx老师又为完小及教学点老师进行《做孩子们喜欢的老师》的讲座。这些讲座受到了广大教师欢迎，提高了教师对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志，鼓励教师选择自己适用的心理学材料，供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。

3、营造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力

开展室内外拓展训练，维护和调适教师心理，另外，学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习，使教师们学到了先进的方法，坚定了进行心理健康研究的决心和信心。结合教研活动开展观摩心理活动课等，xx年四月结合我中心校教研开放周活动，xx老师进行了心理健康辅导课《男孩，女孩》的教学观摩研讨，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理健康教育的实践能力。

三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格

1、结合文件要求，因地制宜制订教学计划

我校按市教育局文件规定，开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级，课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸，例如师生情谊这节课中，设置机会给学生采访任课老师，同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外，至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理，教案上传至学校服务器。两年来，我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文《体验真情，珍爱生命》《唯一的听众》体育渗透课《障碍跳》数学渗透课《确定位置》《比例的意义与基本性质》《统计》心理辅导课《给厌学开处方》《情绪与健康》《学会战胜挫折》《快乐伙伴》等。

2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培养孩子良好的习惯，人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定德育处、大队部、心理咨询室、年级组、班主任要相互配合，每学期应有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动，以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如一年级及撤点并校初入我校四年级的新生对他们进行入学教育，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体。今年的开学初xx老师利用在寄宿生中进行了为题为《想家了，你就哭吧》的团体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的适应期明显比往年短，哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是六年级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。

3、学科教育渗透，塑造学生健康人格

我校充分利用教案评比、青年教师展示课，骨干教师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康教师要至少上一节心理健康辅导活动课，并把活动教案上传至学校服务器。同时要求教师在平时的教学活动中，注重学生情感方面的目标是否达成，以突出学生情感认知的变化，让教师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理，塑造健康人格。

4、注重对家庭教育的指导与交流

结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。

四、规范细致的咨询辅导，为学生提供更贴心的服务

1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务

学校在校园格局调整，教室数量有限的情况下，仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室，安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施，给予了学校心理咨询工作极大的支持，同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙，心理教育教师严格按照规定每天定时开放，为学生细致服务，得到孩子们的一致喜爱与认可。开设了“悄悄话信箱”每天早八点开箱。一年多来，总收到了约三百封的来信，主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲自送至学生手中。

2、认真填写、分析咨询辅导记录，为教育教学提供有效服务

咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统，25位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导，做好详细记录，并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来，不仅实实在在帮助学生解决了问题，还能有效利用资料为学校教育教学服务，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄，获得了考虑问题的新角度、新选择，或是感觉问题得到了根本的解决。

五、在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育

1、专设心理健康宣传板报，用有趣的资料让学生体会学习的乐趣

学校图书室有专门的心理类图书资料，供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏，展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品，由心理辅导室定期进行更新和宣传。每学期三期的心理健康小报——《阳光心语》，用彩印，发放到每个班级，让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动，开展心理健康手抄报制作比赛等，让学生在生动有趣的活动中，体会到生活和学习的乐趣，健全自己的人格，拥有阳光的心态，全面健康的成长。

六、心理健康教育工作成果

在近三年的心理建设工作中，学校在各个方面都有较突出的表现。在xx市教师优秀论文评比中，我校唐德添老师的《教师心理健康分析》xx老师的《我做学生喜欢的老师》获一等奖。在xx市西片教研活动中心理健康活动课《男孩、女孩》获与会领导与同行好评。

七、存在问题

当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。

小学心理健康教育总结

一学期就要结束了,本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步,心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力,也有家长的协助,更有教师耐心的指导,下面我就本班的心理健康教育做小结:

一、通过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材,在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

二、走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上独立意识较差,所以小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。

因此,通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式,让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

在家长开放日,结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导,让他们多关心孩子的成长,多注意孩子的心理变化。

三、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代 替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的认识,事实上,在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为。然而,由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中,我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育,在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天,我们更应当注重学生潜能的开发,培养学生良好的社会适应性,保持健康的心理。

实践证明,教师只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们烦恼而烦恼,为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展,教师必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。

第四篇：工作汇报总结

工作汇报总结

兰家镇中心幼儿园于2005年在上级主管部门领导的关心和大力支持下重新扩建装修，在园舍建设,园所环境，园所规模等方面严格依照《辽宁省农村乡镇中心园办园基本标准（试行）》的要求执行。

幼儿园占地1800㎡，建筑面积1400㎡，有400㎡的独立户外活动场地，有大型活动玩具设施；小型体育用具，室内设有8个活动室，每班一间，室内光线充足，空气流通，无污染，冬季全部采用地热取暧，夏季配有空调防暑，有适合儿童使用的桌椅，图书架、音像、设备（VCD、电视）电子琴、饮水机、儿童使用的毛巾、水杯。一楼设有一处卫生间、盥洗室，二楼设有二处卫生间、盥洗室。来满足幼儿使用，一处综合活动室，供开展教育教学活动使用。另外还设有办公室，（园长室、财务室、资料室）保健室、教师更衣室、教工厕所之处，生活用房有主副食加工间，贮藏间。保健室内配有身高体重称，皮尺，听诊器，视力表，体温计，有外伤处置药及卫生消毒设备。厨房有足够的餐具，冰箱及多功能保温柜。

幼儿现有197名儿童，根据年龄设置4种班型，从业教师11名，保育员3名，保健医1名，会计1名，后勤工作者5名。教师全部毕业于幼师专业学校，有高级职称教师2名，中级职称1名。

在教育活动方面根据《幼儿园工作规程》确定保育教育目标，合理综合组织各方面的教育内容，将健康、社会、语言、艺术等五方面渗透于一日生活各项活动之中，充份发挥各种教育干段的相互作用，把《规程》提出的教育思想转变为教育实践，使每个幼儿在原有的水平的基础上得到健康和谐的发展。在开园初期，由于地区的差异，家长个人素质等客观原因，使得家长对幼儿园的教育目标与教育内容理解不了，也不认可，在他们眼中，太小的孩子学不了什么，大一点的孩子，就要拿笔写几个字做几道题。这就是幼儿园教育，面对这种局面，我们没有改变教育理念，而是通开家长会，与家长零距离的沟通，向他们宣传科学育儿童知识，老师们经过一年多的努力工作，用事实证明了，幼儿园教育的科学性。从而使家长们对孩子教育的观念有新的认识，认识到孩子在幼儿期的成长教育不是单一性的，幼儿园的教育是对孩子综合能力培养的教育。

在教育内容实施过程中，我们根据不同的教育内容，充份利用周围环境的有利条件，发挥幼儿感官作用，灵活运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充份活动的机会，注重活动过程，以游戏形式对幼儿进行全面发展教育，例如：我们园因地制宜结合本地区的自然条件，让孩子到大自然中去感受各种农作物，一年的生长周期，（春季的播种，夏季的护苗，秋季的收获）。使孩子在愉快的实践生活中获得了相应的知识教育，为了创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和展现能力的机会，我们在每班级中设有植物角，在大活动室，设有综合活动区，如：医院、超市、娃娃家、玩具城等。这些活动区域目前准备的还不太成熟，还需要日后不断的完善。使这种活动区能真正成为孩子的好奇心和求知欲得以满足的圣地！

第五篇：工作汇报及总结

关于通化市地下综合管廊及道路改造PPP

项目的工作汇报

按照省政府关于加快推进全省城市地下综合管廊PPP项目推进的实施意见要求，现将我市地下综合管廊PPP工作汇报如下：

一、组建项目公司

通化市政府授权通化市城乡建设局作为本项目的实施机构，负责地下综合管廊及道路改造PPP项目组织实施以及各项招商工作安排；且市政府指定通化信通投资控股集团有限公司与社会资本共同组建项目公司(SPV公司)，对地下综合管廊及道路改造PPP项目进行投资、建设、运营和维护。

二、项目具体运作方式

本项目整体采用PPP模式打包运作，特许经营期30年（含建设期5年，运营期25年）其中管廊及新建道路采用建设-运营-移交模式进行投资、建设、运营和维护；随廊改造道路采用委托运营模式进行运营、维护。地下综合管廊主体工程，采用“使用者付费+可行性缺口补助”模式运作；随廊改造道路及新建道路采用“政府付费”模式运作。

具体项目结构如下：（1）通化市政府授权通化市城乡建设局作为项目的实施机构，通过法定程序选择符合条件的社会资本。（2）市政府指定信通集团与中选社会资本在通化市成立项目公司并签订合资经营协议及公司章程，认缴注册资金为15亿元，双方股比2:8，首期缴纳不少于1亿元。

（3）市建设局与项目公司签订《特许经营协议》，授予项目公司特许经营权，负责本项目涉及管廊及新建道路的投资、建设、运营和维护；以及随廊改造道路的运营、维护。

（4）项目公司通过向金融机构融资进行本项目的投资、建设。

（5）项目公司在运营期，运营和维护地下综合管廊，依法向入廊管线单位收取管线入廊费和管廊运营管理费，并获得政府给予的可行性缺口补助；运营和维护道路及附属设施，依法获得政府购买服务费；运营和维护政府委托运营的随廊改造道路，依法获得政府付费。以上收入用于支付经营成本、还本付息并获取合理投资回报。

（6）在特许经营期满后，项目公司将所有项目设施无偿完好无抵质押的移交给市政府或其指定机构。

三、项目进展及成果

1、PPP及前期准备情况

按照《财政部政府和社会资本合作模式操作指南》（财金113号）指导精神，省政府的全力支持下，我市地下综合管廊PPP项目开展进展较为顺利，资本金已筹集到位1.9亿元，国家开发银行贷款2.7亿元，并完成了PPP项目立项、环评、水保、安评等手续。社会资本方已洽谈几十余家。截止目前，社会资本招选公司已经完成，并且注册成立了SPV公司。目前，《特许经营协议》《合资经营协议》《章程》已草拟完成，8月30日，我市领导与社会资本方举行了协议的草签仪式。

2、工程进展情况

（1）通化地下综合管廊工程于2015年7月1日正式开工建设，完成作业面5.4公里、实体管廊建设及附属施工3.1公里，当年完成产值达1.2亿元。2016年，8条路的勘察、设计工作已经全部完成，目前，已进入全面施工阶段。

（2）制定了收费标准。市发改委委托了第三方代理机构制定了入廊收费标准：管廊有偿使用费、入廊维护费。

四、工作经验及总结

1、引进了专业的第三方咨询机构。北京大岳咨询有限公司对我市管廊PPP项目实施方案、物有所值评价及财政承受能力测试报告进行专业的编制，并已在政府常务会全部通过。后期,根据本项目编制了《社会资本方资格预审文件》、《招标文件》,并对潜在投标人进行答疑。

2、科学有序的进行项目的筹划、规划。鉴于管廊项目投资规模大、回报周期长、我市聘请中国城市规划研究院专家，对通化市地下综合管廊及道路改造PPP项目进行科学、合理的规划、设计以及编制。

3、秉承公平、公正原则，充分尊重社会资本方的意愿。前期与社会资本方对通化市地下综合管廊及道路改造PPP项目进行了160多场商务谈判，并且针对管廊PPP项目实施方案边界条款、运营模式召开了六次大型推介会。且社会资本方可自由组建联合体进行投标，专家小组采用综合评分法对社会资本方进行筛选，资质最佳者中标。

4、注重顶层设计、积极探索PPP运作新路。将PPP项目整体打包运作，将整个项目的建设、运营、维护、管理由一个运营团队操作。