培训方案.doc

第一篇：培训方案.doc

第一期培训

培训内容：消息的写作

一、消息

1.消息的概念及特点

消息是新闻文体的主要形式之一，是传播媒体向社会输出新鲜信息的重要载体，也是公众获取新闻的主要来源。具有反应迅速、简短明快，准确无误、完全真实，寓理于事、叙述为主的特点。

2.消息的写作要求

1）以记叙方法为主写，把事情的前因后果、来龙去脉照实写下来。叙事的内容包括5个要素：什么人，什么事，什么时间，什么地点，什么结果。必要时应与相关信息报送单位核实该信息是否真实、准确。避免出现同一篇新闻内前后矛盾，或者最新发布的新闻与近几日的新闻自相矛盾。时间要素一般只写几月几日，一般情况下不写年、上午、下午、几点几分，除非特别需要。活动地点只写到办公楼会议室、某学院会议室、资料室或教学楼即可。

2）新闻消息要用客观事实来说话，通过一定的技巧，把真实的事实表达清楚，让读者明白你要传达什么信息，信息的传达过程，本身就是表达作者立场的过程。除非必要，一般尽量避免在新闻末尾增加阐述和总结性质的语言，例如“通过这次活动，如何如何”。一般也应该避免在导语中上来就是“为了„„为了„„”诸多活动宗旨的罗列，活动是否达到好的宗旨，应该以新闻事实说话、让新闻人物说话。不要使用“为了丰富同学们的业余生活”等类似用语。

3）新闻报道要客观，一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件正

文中出现，应使用准确的全称，之后可以使用规范的简称。一般不要

在稿件中使用“我校”、“我院”、“我部”如何如何，需特别使用

时除外。学校名称规范用法为：青岛农业大学、青岛农大。例如：正

文中首次提到学校应使用“青岛农业大学”，之后可用“青岛农

大”。不用学校名称时，可表述为学校如何如何。标题受字数限制时，可简化。学院名称在新闻中首次出现应写正确的全称

作业：1.认真整理笔记，牢记新闻消息的写作方法。

2.针对学院、班级近期举办的活动，写一篇新闻消息。

第二期培训

培训内容：新闻消息写作中的注意事项

1报道学校各级领导讲话的，一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等

词汇。主要使用“指出、强调、**说”等中性词汇。

2报道学院领导活动的，不要使用“亲自”、“亲临”等形容词；报道学

院领导与来访客人的见面，避免使用“接见”，而应为“会见”。

3除全校大型会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。4报道群众（学生）活动或其他新闻事实，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示如何如何”此类语句应删除。

5参加会议的人物，一定要区分清楚“出席”和“参加”两个概念的不同

含义。出席：有发言权和表决权的成员参加会议。参加：加入某种组

织或活动。

6关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。需提及职务的一般应在文稿前部

提一次，其后再出现时只写姓名；一般应采取“职务称谓 + 姓名”的方

式，如“校党委书记××、校长××、校党委副书记××、副校长××、××

学院党总支书记××、××处长××、××学院教授××”等，尽量避免“姓

名 + 职务称谓”和“姓 + 职务称谓”的方式；社会知名人士、文教界人

士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；

军界人士姓名后可加“将军”、“少将”、“大校”等；如无必要，新闻稿

中一般不在姓名后加“同志”称呼。多个校领导参与的活动，除主要领

导外，可采用“校领导×××、×××等”的简略形式。

7学院主要领导称谓

院长：史衍玺党委书记：郭德明

副院长：崔德杰副院长：李俊良

副院长：王凯荣

党委副书记、副院长：林英正科级辅导员：刘春玲作业：1.着重记好领导称谓

2.先自己修改第一次作业中写的新闻，然后相互讨论。

第三期培训

培训内容：新闻写作范例

初稿：

创建优秀班级共建和谐资环

———资环学院举行“创建优秀班级经验交流会”

3月24日讯2012年3月24日19:00，资环学院举办了“创建优秀班级经验交流会”。此次经验交流会主要面向资环11级新生班委，参加此次经验交流会的还有大二的优秀班级管理者，学习优秀的学长和学姐，资环学院团总支副书记林英老师参与并指导此次经验交流会。

会议中，发言的每一位同学对“创建优秀班级”都发表了自己在这担任班委期间，或是在学习过程取得成就的期间最真实、最诚恳的想法。作为一个班级的管理者，“分工合作、团结友爱、以身作责、勤于沟通、督促学习”成为本次会议的重点。每位班委结合自身所遇到的各种实际情况，用自己的解决办法及措施向11级班委分享如何构建一个优秀、进步的班级。作为一名成绩优异者，“善于复习、经常整理、提高效率、认真完成”是本次会议提到最多的词汇。大学的学习在本质上与高中无异，即多努力，多成功，但由于大学学习方式的突然改变，使很多学生心生懈怠。因此，学习经验的交流也是一项极为重要的工作。

临近会议结束，林英副书记作会议点评。对11级班委提出了表扬，并提出了新的目标与要求。

会议至21:00圆满结束。

第二篇：培训方案

培训方案

参加人员：新加入国际业务部的全体员工 预期目标： 熟悉业务并能将其运用到实际工作当中 熟悉商务谈判的各个环节和要求并能将其运用到实际工作当中 能将外语作为沟通工具，在商务洽谈中能准确合理的用外语介绍产品及表达自己

培训内容：

一

业务培训 了解熟悉产品的结构 2 了解熟悉产品的生产环节 3 了解熟悉产品的销售流程

二

外语培训 常用的商务英语 2 专业的产品介绍 3 合同标书的翻译

三

营销服务培训 营销方法和技巧 2 商务谈判技巧 3 商务礼仪 4 服务意识

实施方案：

一 小组合作学习

小组组成：营销人员和技术人员（具体比例按两类人员的实际比例进行分配）

成员分工：技术人员负责教授营销人员专业的产品知识；营销人员负责对专业的技术人员进行外语培训

二 集体上课

考核方案：

一 模拟情景考试（考察员工的应变能力和实际操作能力）二 书面考试（外语水平的测试）

备注：综合能力强的新员工可以作为助教协助专业的培训人员进行培训工作

第三篇：培训方案

初中道德与法治培训方案

—— 薛慧慧 为了深入学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面加强教师队伍建设，培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，按照改革实施中小学教师培训计划要求，顺利完成 “国培”计划各项工作任务，达到培养教师专业发展素质、提升教师新课程教学技能的目标，切实有效地开展培训工作，保证培训质量，特制定本方案。

一、指导思想

本次培训立足农村初中思想品德课教师个性化需求，遵循教师专业成长的规律，将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容，以典型教学案例为载体，通过同课异构等形式创设真实课堂教学环境，开展主题鲜明的技能培训，促进学员教育教学水平的有效提高。

二、培训对象

本次培训的对象：全县农村初中思想品德课教师。

三、总体目标

本次培训的总体目标包括：1.掌握中学教师专业标准，树立良好师德规范； 2.更新思想品德学科教育教学理念，掌握案例教学、情境创设、活动课设计、实践性课程设计、信息技术运用、乡土课程资源开发等专业教学能力；3.开展思想品德课程标准培训，培养教研教改能力，提高教学设计质量和课堂教学实效性。

培训终期，学员要完成规定的培训任务，提交相应的物化成果： 1.完成《学习日志》记录理论学习、分组研讨过程和成果。理论学习包括专业标准、课程标准的学习，有关案例教学、情景创设、活动课设计、信息技术运用、校本课程开发等内容，学员7-8人一组，全班共分7组，每个人记录自己的过程笔记，并且上交一份《心得体会》，字数不超过1000字。

2.完成实践基地学校同课异构观摩、研讨、设计任务。完成相应的《听课笔记》、《评课笔记》，分组进行集体备课，通过研讨，完成新的《教学设计》，小组派代表发布。

3.分小组完成一个8-10分钟的主题微视频。通过谈经验、讲故事等形式，交流国培心得，同时训练微视频设计、制作能力。国培结束时上交存档。

4.完成总结。每个学员撰写1份体现个人研修培训综合效果的总结。

四、培训内容

模块一：教师职业特点与职业道德。模块二：思品课多样化教学情境的创设。模块三：思品课一课一例教学设计。模块四：制作一堂公开课。培训形式

本项目将以不同的培训方式促进学员主动建构知识、发展技能。1.实践基地学校同课异构观摩——初中思品“课例观摩”。2.探究反思——初中思品“课例观摩”和“案例评析”。3.体验参与——初中思品教学“技能训练”和“模拟课堂”。4.实践应用——初中思品“微格教学与教学技能专业指导”和“微课制作”。5.反思提升——成果交流和总结。

五、培训时间 培训时间：2个月。

六、培训组织与管理

在培训的组织管理上，学校领导高度重视，组织机构健全，对项目实行规范化管理。主要措施如下：

1.建立学员培训学习的学籍管理制度。对学员的学习进行全程管理和全面考核，实行学分制管理，全程累积学分考核。

2.健全完善考核与评价。培训终期，组织培训评审专家对学员进行考核。综合学员在集中培训、总结交流、考核答辩等环节的表现情况等作出全面而客观的评价；同时，举行培训成果展示与交流活动，提升培训的质量，分享和推广培训的成果。

3.及时总结与表彰。做好培训工作总结、培训成果物化、成果汇报展示，学员培训终期考核、答辩、评优和表彰等工作。

七、注意事项

1．学员认真填写2017培训学员信息表和初中思品教师发展需求问卷调查。

2．培训结束时，学员如实填写培训总体效果评估反馈表，做好培训总体效果的评估总结与分析。

第四篇：培训方案

一、培训方案

（一）培训背景

为提高网点负责人队伍的素质及专业技能，增加我行在市场中的竞争能力，决定对网点负责人进行专项培训，特制定网点负责人专项培训方案。

（二）培训目的通过培训让网点负责人提高营销意识、管理技能等素质能力，进而有效提高所属网点产能。

（三）培训对象

指定参加的网点负责人及自愿报名参加的各类人员。

（四）培训目标

1.提高培训对象的主动营销意识。

2.提高培训对象传导营销意识的技能。

3.提高培训对象的营销技巧。

4.提高培训对象的人事管理意识。

5.提高培训对象的各种网点管理技能。

（五）培训主题

全面提高，做一流网点负责人。

（六）培训原则

1.战略性——从长期发展看，符合我行的战略目标

2.长期性——培训的效果是长期的，短期内不会很明显

3.学以致用——培训的知识应具有实用性、实践性

4.全员培训与重点培训相结合5.考核和激励兼顾

（七）培训形式：学习小组、集体授课、“1对1”实地辅导的形式相结合。

（八）执行部门：人力资源部主办，各部门协助。

二、培训内容（待定）

三、培训实施计划

（一）培训师确定

1.人力资源部发布需求。

2.部门主管推荐或者自荐。

3.人力资源部评估并发布名单。

培训师要求：

1.具备扎实的专业知识、一定的业务能力和管理能力。

2.具有较强的教学愿望，对培训工作充满热情，对问题耐心解答。

3.表达能力和沟通能力强，能与学员及时、有效地沟通。

4.会使用基本办公软件，懂得PPT制作。

5.设计课程能够考虑学员培训需求，联系实际情况，因材施教。

（二）学习小组

地区邻近的、应对客群相近的5至6个学员及培训师组成学习小组，互帮互助，共同进步。

（三）集中授课

全部学员集中，培训师通过PPT、录像、情景模拟等方式讲解课程。

（四）“1对1”实地辅导

根据学员实际情况及需求，分为学员至培训师网点及培训师至学员网点两种形式，1对1实地辅导，帮助提高。

四、培训评估

培训结束一周内，人力资源部针对学员对课程及学习过程的体会设计调查问卷或采取面谈方式，了解学员满意度和课程有效性。

在学员完成课程之后的两周内，组织理论知识考试、实际操作等，检验其学习成效，结果汇总报人力资源部备案。

学员完成课程后，制定近中短期行动计划和绩效提高计划，递交上级主管备案。三个月后，学员的直接上司、同事负责对其工作进行相关的绩效评价，提出指导意见。双方沟通后，将培训建议反馈至人力资源部。

人力资源部负责对培训评估结果分析，拟写培训报告，指导下一阶段的培训。

第五篇：培训方案

关于企业职工技能提升培训和金蓝领培训方案

“企业职工技能提升培训”，是围绕实施人才强市、加强半岛建设的目标要求，立足为企业培养思想品德好、技能水平高的高技能人才。其培训重视学院综合能力和创新能力的培养，在重点提高学员技能的同时，提高思想和职业道德素养。威海市环翠区职业技术学校与山花地毯集团共同组织“企业职工技能提升培训”。

“金蓝领”培训，是围绕实施人才强省战略和建设现代制造业强省的目标要求，立足于为企业一线培养高技能人才，充分利用现有培训资源，通过政府投入引导，采取院校与企业结合、理论与高技能实训相结合的办法，培养思想道德好、技能水平高的技师、高级技师的高技能人才培养模式。

授课方案：

一、心态方面。调整员工心态、稳定思想。

二、团队精神与企业凝聚力。提高员工凝聚力，具有企业精神。

三、举例案例方面。

主要结合实例，渗透人心、起到关键作用，提高员工的积极性。

四、安全生产方面。消防安全知识，化学火灾、电器火灾。

通过此次培训，能提升员工的整体素质，激发员工积极性、提高企业经营管理效益、增强企业核心竞争力、提高公司团队成员的执行力和凝聚力，对企业的管理有很大的促进作用。