组联部简介

第一篇：组联部简介

组联部简介

组联部是文联机关业务管理职能部门，是在文联党组和文联主管领导下，开展各项工作。主要职能是：认真履行文联“联络、协调、服务”的工作职能；负责团体会员的联络工作及相关部门之间的业务往来；负责推荐全国和组织全区文艺评奖工作；负责对外文化交流工作；负责对有关的文化艺术社团进行监督管理。其主要工作职责范围是：

1、负责组织联络中国文联、外省区文联和各盟市文联及我区文艺家。

2、负责文联名誉主席、名誉副主席及主席团成员、全委会委员的联络工作。

3、负责全区文艺评奖的日常工作和中国文联评奖机构及文联各协会评奖的联络协调及推荐评奖工作。

4、负责规范和监督管理各协会文艺评奖的规章制度与程序和审核各协会文艺奖项组委会、评奖委员会的组成和评奖方案的工作。

5、负责对外文化交流活动。

6、负责统计各文艺家协会、职工文联全年度的获奖情况的汇总工作。

7、负责对各协会有关的文化艺术社团申请登记、变更、年检、重大活动的审核及日常监督管理工作。

8、负责对本部门文件的运转、起草、批报工作。

区文联关于要求分设

“协会组联部”的请示

区编委：

在合力推进文化名区、社会主义新农村建设，构建社会主义和谐文化的大背景下，在大力推进文化体制改革，千方百计迸发文化建设生机活力的有利时机，文联以其拥有的文艺人才优势、文艺创作优势和优秀文艺作品优势，工作正处在一个前所未有的作为期。为更好地适应新形势下繁荣文艺事业，发展文艺产业的需要，特请求区编委将区文联“办公室”与“协会组联部”分设，并建议编配主任1名，科员1名。

主要理由：

1、拓展文联职能的需要。在新形势下文联不仅仅是党和政府团结和联系文艺工作者的桥梁和纽带，还应该是党管文艺人才的重要平台，是党和政府服务文化人才的窗口，是培植优秀文化产品的孵化器，也是文化人才交流聚集的沙龙会所。文化是一个民族和地区的灵魂，是

当今社会的核心竞争力，而文艺形式是文化传播的最有效载体，文艺工作者是社会的宝贵财富，也是党管人才的重要人才对象，文艺工作者也将随着社会物质丰裕而跻身阶级社会前台，目前文联内设机构为办公室（对外挂“组联部”牌子），已经不能适应文联职能拓展的需要。

2、提供文艺服务的需要。在经济全球化带来的文化全球化的大历史背景之下，文化自人类社会以来进入了最被普遍重视的时期。我区在经济快速发展的同时，社会发展尤其是文化的发展也紧锣密鼓，各镇乡街道举办艺术节、编发文艺刊物、挖掘地域乡土文化已经十分普遍，热切希望文联能提供人才、创作和作品的服务和支持。自年初以来，文联先后应邀为瓶窑镇、百丈镇、鸬鸟、星桥街道等，创作包括文学、书画、摄影、民间故事收集整理、音乐舞蹈等具有浓郁的本乡本土的原创文艺作品，联络、组织、协调各方工作的任务相当繁重，而为基层乡镇提供文艺服务又是文联工作的重要职能，也是当前形势下的客观要求。为此急需“组联部”从办公室的日常机关事务中分离出来，主要担负起组织、联络、协调的任务，拓展服务面，为文化名区建设服务。

3、发展文艺产业的需要。随着文化体制改革的不断深入，给文化交流和文化产品的输出创造了条件。文学艺术品作为人类精神产品的主要代表，是文化产业的重要组成部分。发展文艺产业，提供文艺有偿服务，是文联章程确定的工作任务和职责，也是当前市场经济条件下，以产业兴旺带动和促进事业繁荣的文艺发展客观要求，分设“组联部”可以更好地承担起提供文艺的有偿服务（可适时成立区“文艺服务中心”），既符合文联工作职能、章程，也符合当前加强文艺发展的要求，也是加速文艺产业化进程的需要。

4、加强文联工作的普遍要求。杭州市文联于2006年分设“协会组联部”，周边县市文联或设组联部、或设创联部、创研室等等，以加强当前形势下的文联组织和联络工作。

特此请示，请批示。

杭州市余杭区文学艺术界联合会党组

二00七年八月十四日

第二篇：社联简介

社联简介 渤海大学管理学院社团联合会（以下简称社联）是在学校党委的统一领导下，由管理学院团委直接指导开展工作的学生组织。社联以“增大学景，滋大学情，弘大学德，扬大学名”为不懈追求的目标；以“服务于社团，服务于会员”为恒久不变的宗旨。

学生社团是一块充满活力的广阔天地，以开展的多元化的活动，充分地提高了学生的综合素质，激发了学生的潜能，培养了学生的综合能力为目的。为了更好地组织、管理、协调和服务学校各社团，使其积极有效地开展工作，社联在一次次地尝试中，不断发展壮大。为了增强我院社团管理工作的民主性，使社团充分参与到社团管理中去，完善我院社团文化建设，10年3月份成立渤海大学管理学院社团委员会。校社联改革创新，于今年3月份将社联增设六个部门。

珍惜现在，社联精兵简政，改革图强。目前的社联机构设置合理，权责分工明确。社联共设置6个部门：办公室、权益部、外联部、美宣部、社团发展研究部、新闻网络中心；由主席团统筹规划整体工作，各部门各团体各司其责，相互配合。

同时,社联还修订了原有的制度以保证工作的健康运行。在社团管理方面，社联继续加强对社团评估体制和对社团干部管理制度的完善，奖惩明晰，并重点扶植一批精品社团。社联作为一个年轻的集体，她的每一个足迹都见证着不断探索的发展历程，每一份探索都激励着不断前进的脚步，每一次进步都凝聚着千千万万华中科大社团人的汗水和心血。几年来，每学年社联都开展了“社团风采月”，“社团文化节”，“校园文化节”，“十佳社团”评估、答辩及网上投票，A级社团评定，社团干部培训会，迎新晚会，社团统一招新，社联干部招聘会，权益接待日，新闻发布会，社团活动竞标会，文化节设计大赛，辽宁高校歌手大赛，辽宁高校系列征文大赛，辽宁高校外联联席会议，并参与了“大学开放日”等一系列大型全校性的活动。这些活动不仅展示了我校社团建设的成果，活跃了校园的文化氛围，还激发了学校的人文潜力，推动了校园精神文明的建设，博得了在校师生的一致好评，也赢得了社会各界的赞许。

放眼未来，社联道路漫长，但她仍将以欣欣向荣的面貌继续一步步成功的跃进。社团联合会是一条船，将带你乘风破浪，激流勇进，驶向理想的彼岸；社团联合会是一盏灯，将为你引路导航，鼓气增劲，找到梦的天堂；社团联合会是一颗心，将对你轻声诉语，怡情养性，塑造完美人生；社团联合会是一只鹰，将载你展翅翱翔，笑傲长空，实现宏伟目标。展社团风采，扬理想风帆。我们将不懈努力，奋斗和奉献在社团联合会这块热土上。

第三篇：模联简介

模联简介

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一、认识模拟联合国

1、模拟联合国（Model United Nations）

是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。简而言之，模拟联合国会议就是模拟外交官们“开会”

2、模拟联合国活动在世界的发展

经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。在世界上许多国家，都有模拟联合国协会。

3、模拟联合国在中国的发展

2001年-2004年，模拟联合国的起步期

从2001年到2004年，模拟联合国在中国处于起步摸索的阶段，学生们主要是参加会议积累做代表的经验，尝试学习国际会议，在国内开展同类活动。仅有若干所学校随之建立起模拟联合国的学生组织，大部分学校依然把此项活动作为学生会、研会等学生组织偶尔参与的非主流活动。

2005年-2006年，模拟联合国的巩固期

该阶段全国有近五十所高校都开展了模拟联合活动，已有模拟联合国团队的学校进入了巩固期，在全国处于一个平稳的发展时期。有的高校将模拟联合国活动纳入某一学生社团或学生会的活动；北京大学、人民大学、北京师范大学、北京外国语大学、外交学院、西北工业大学、南京大学等高校则建立了专门的模拟联合国学生组织。香港、台湾地区高校的也在积极开展此项活动，香港浸会大学、台湾大学，台湾政治大学成立了相应的学生社团。该阶段国内校际间的模拟联合国以200人以下的中小型为主。

2007年-今，蓬勃发展时期

目前中国大学生模拟联合国大会主要有两大会议，一是由中国联合国协会（China United Nations Association）主办的中国模拟联合国大会，另一个是由北京大学模拟联合国协会主办的亚洲国际模拟联合国大会（Asian International Model United Nations, Peking University）。

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二、为什么要参加模联

1、为学生们带了更广阔的视野

模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

2、激发大家对英语的热情及培养学习能力

由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。

虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。

3、锻炼领袖气质与合作精神

模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。

联合国秘书长克菲•安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会使你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。

参与模拟联合国不但可以提高同学们对国际关系和相关科目的兴趣，增强同学们解决问题的能力，使同学们在解决冲突、研究技能、交流技巧等各方面有所提高，而且能够为同学们结交新朋友创造机会。

三、模拟联合国会议流程详细

1、委员会（Committee）: 是为完成模联大会的领导组织,一个委员会由一个主席团（Mmbers of the Dais）负责

2、委员会结构（Committee structure）

主席(The chair)主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。

 会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。

主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。

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流程与规则 Rules of Procedures

【正式辩论】 Formal Debate

1、点名 Roll Call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。

2、确定议题 Setting the Agenda 本次会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。

3、发言及让渡时间 Speeches and Yield 产生发言名单 Open the Speakers' List 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间，代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会，代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字加在发言名单的最后。主席不阻止追加，但其他代表可用XJMUN

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动议来阻止。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。

一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言机会，会议直接进入投票表决决议草案阶段。

让渡时间 Yield Time

代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在120秒的发言名单中），让渡对象如下：

——让渡给他国代表(Yield Time to Another Delegate)这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。

——让渡给问题(Yield Time to Questions)一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答任何被提出的问题。这种让渡方式可以体现发言代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。——让渡给评论(Yield Time to comments)一旦代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡时间给评论的代表没有权利再一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论，且盟国保证他到时会举牌并让主席点到他，这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中，该国将会对发言代表的立场进行反驳及批判，这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以，请代表们慎重选择。

——让渡给主席(Yield Time to the Chair)一旦代表将剩余时间让渡给主席，意味着代表自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。这是我们最不主张的让渡方式，因为这代表发言代表对推动会议的进程起到了消极的作用，没有充分利用好时间阐述各方观点，会使发言代表给大家留下不太好的印象。所以，主席团不推荐这种让渡方式。

4、问题和动议 Points and Motions 当一位代表按照发言名单的顺序发言完毕后，主席会询问场下有无问题和动议，此时代表可根据自身需要举牌提出问题或动议。

动议更改发言时间 Motion to set speaking time 如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间，然后进行投票表决。简单多数（50％＋1）Simple majority 动议暂时中断正式辩论 Motion to suspend the meeting 此动议意味着代表试图使正式辩论阶段过渡到非正式辩论阶段，如进行有主持核心磋商(Moderated Caucus)或自由磋商(Unmoderated Caucus)。提出动议的代表需要明确动议的目的及中断正式辩论的时间。详细说明请见“非正式辩论”部分。简单多数（50％＋1）Simple majority 动议结束辩论 Motion to close debate 结束辩论的动议生效后，会议进入投票阶段。此动议一般在代表认为其立场已经得到充分阐述，并且决议草案已相当完善的情况下提出。一旦有代表动议结束辩论，主席会请出2名代表陈述赞成此动议的理由，2位代表陈述反对此动议的理由，然后全体代表进行投票表决。

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三分之二多数（2/3＋1）Two-thirds majority 组织性问题 Point of Order 当代表认为主席在主持会议的过程中产生某种错误时，可以提出组织性问题，以纠正主席错误。可以打断进程提出 不需要投票 No vote 咨询性问题 Point of Inquiry 当代表对于会议程序有不明白的地方时，可以举牌向主席咨询。不需要投票 No vote 个人特权问题 Point of Personal Privilege 当代表觉得在会场上个人有任何不适时，可以提出各人特权问题，以求得主席团的帮助和解决。

不需要投票 No vote 意向条 Page 代表有任何问题，或者需要进行游说、沟通，都可以通过传意向条的方式向其他代表或者主席表达。会场有工作人员负责传递。E．g

5、投票表决 Voting 模拟联合国会议绝大多数的步骤都需要全体代表进行表决。表决的对象包括对程序的表决和对会议文件的表决。

对程序的表决（如对某一动议进行表决）中，所有代表需要投票，即不可以弃权。对于决议草案的表决，是一个点名表决的过程，主席依次点名，点到的国家举牌并回答：赞成(Yes)、反对(No)或者弃权(Abstain)。

代表们根据辩论进展依次提交会议文件：工作文件(Working Paper)，决议草案(Draft Resolution)，会议文件提出后，代表们针对其内容进行辩论，并提交修正案(Amendment)对其相关条款进行修正。

在辩论结束后，委员会进入对决议草案和修正案的投票阶段，皆为唱名表决(Roll Call Vote)。会议文件需要得到2/3的赞成票才能通过。首先对修正案进行表决，其次是决议草案。在模拟联合国大会中，代表们可以提出多份不同的草案，因此，投票顺序取决于草案提交顺序。一旦草案通过，即生成决议，不再对其他草案进行投票，这一议题的讨论结束，委员会进入下一个议题的讨论。

【非正式辩论】 Informal Debate

1、有主持核心磋商 Moderated Caucus 有主持核心磋商指代表们在主席的主持下按照主席随机点出的顺序进行发言，有主持核心磋商讨论的核心内容、总时间、各代表发言时间由提出此动议的代表规定，并需要全体代表进行投票表决。一旦动议通过，在规定的时间内代表们发言的顺序将不按照正式辩论发言名单的顺序进行，因而被成为“非正式辩论”。在这一阶段中，提出动议的代表及其盟友一般会更积极地抓住这个机会，阐述立场和观点、反驳对其不利的观点，以求得更多地支持。

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2、自由磋商 Unmoderated Caucus 提出自由磋商动议的代表仅需要规定总时间，一旦动议得到通过，在规定地时间内代表可以离开作座位，更为密切地和盟友们交换意见，讨论各自认为重要的任何方面的问题。总的来说，在非正式辩论阶段，代表们一般会因利益的不同自动地结成多个集团，因此合作精神是更为重要地，代表们只有在第一时间明确了自己的观点和立场，并加入到集体的讨论中，才可能在解下来的过程中进一步地维护国家利益。此外，对于大国来说，在积极游说地过程中，应尽量避免独断专行，而对于小国而言，即使讨论的某个具体方面对自身没有任何利害关系，也需要积极地投入，表明自己对其有所兴趣，否则很可能会被孤立在外，一旦被孤立，便很难找到实现自己利益的平台。

会议详细流程图

【文件写作】

一、立场文件 Position Paper 每个国家在会前都要针对各个议题提交一份立场文件，对本国的基本观点做出简明扼要的阐述。该文件需要代表进行调查和研究，确定自己的立场

1、作用：对各国来说，立场文件可以帮助国家间是否具有共同的目标和利益等等，是否有可能进行协商和合作。

2、格式：

（1）开头左上角写以下内容：

代表姓名(delegates)XJMUN

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代表来自的学校姓名(school)国家名(country)议题(topic)(2)正文内容 第一部分：简要陈述议题，并说明代表国认为该议题对于整个国际社会所具有的重要性。（概要简述与本国有关的该议题的历史现状与趋势）

第二部分：简介及评价该问题联合国所采取的措施和成效。（重点阐述联合国、所代表国家曾经参与或组织行动，通过的决议以及重要的发言）

第三部分：对于该议题代表国所持有的立场、态度。可包括与该国相关的国内事物和外交政策，以及在过去的国际工作中所支持过的决议。（应举出实例，而不是空讲政策和态度)第四部分：代表国对委员会的建议。课包括代表国认为有效可行的解决措施，以及国际社会应当担当的角色（提出对解决此类问题的建议）

最后用最简单的语言总结本国最基本的立场观点。

字号为小四，A4的纸一张，只能少不能多。立场文件在会前提交，主席团将会编辑成册在会前发给代表们，以供国家之间互相了解基本的观点。

二、工作文件 Working Paper 当一国或国家集团对议题产生初步的解决办法时，可以总结成一份工作文件，提交给大会，向各国介绍己方的解决办法。工作文件不需要特定的文件格式，可以是图表，可以是文段，也可以列关键点。也可以将工作文件作为决议草案的雏形，按照决议草案的格式撰写，具有全面性。

三、决议草案 Draft Resolution 决议草案是按照联合国决议文件形式起草的对该议题的解决办法。决议草案的起草国和附议国总数必须达到与会代表国的20％，才可向大会主席递交决议草案。起草国 Sponsors: 完全赞成该项决议草案

附议国 Signatories: 不一定赞成该决议草案，但是认为这份决议草案很值得讨论。

四、修正案 Amendment 修正案分为：

友好修正案(Friendly Amendment): 原决议草案的全部起草国都赞成该修改意见，该修正案就成为友好修正案，直接被添加到原决议草案的最后。

非友好修正案(Unfriendly Amendment): 没有使得原起草国都赞成该修改意见，该修正案是非友好修正案，需要征集到与会代表20％的附议国签名，才可以向大会主席递交。原决议草案的起草国不能成为非友好修正案的起草国或附议国，原决议草案的附议国则可以签署修正案。修正案表决时需逐条表决。

五、指令草案 Draft Directive 指令草案是安理会处理危机时候的一种文件类型。它和决议草案在格式和功能上都很相近，但是指令草案不需要序言性条款，要直接书写行动性条款。因为代表们要解决危机，所以指令草案得行动措施要立即、有效，防止长远规划。安理会指令草案得起草国和附议国总数要达到3个才能提交主席团，只要10国赞同，且“五常”不反对，才能通过。可以对指令草案提出修正案。

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第四篇：组联部党支部“两学一做”第二专题学习体会[范文]

组联部党支部“两学一做”第二专题学习体会

作为协调小组办公室，组联部党支部在协助党组做好全会“两学一做”学习教育日常工作同时，按照学习教育第二阶段重点内容，结合妇联组织改革要求，强化自身建设，做到以知促行、知行统一。

一、第二阶段总结

以强化学习为抓手，提升党员政治思想认识

突出经常性学习。组织党员把集中学习与党员个人自学紧密结合起来，把深入学习党章党规和总书记系列讲话精神结合起来。坚持把“三会一课”作为基本形式，召开支部各类会议及党日活动16次，落实学习制度，突出常态化教育。创新学习方式方法，用好“两微一端”新媒体，引导党员真学真信真用，提高了学习的针对性和实效性。支部都高度重视党建云平台使用，培训、组织党员参与在线学习答题、在线互动交流，上传学习教育工作信息16条，支部2名党员全年云平台积分在全市进入前200名。全体党员手抄党章，让党员在重温党章内容中激发干事创业热情。突出参与全会学习。支部书记积极参加支部书记培训，学习教育亲自抓，亲自干，深学细照。组织党员干部集体观看历史文献纪录片《信仰》，参观“红星照耀中国——外国记者眼中的中国共产党人展览”、中共天津历史纪念馆，使全体党员进一步了解党领导人民进行革命、建设和改革的奋斗历程及取得的辉煌业绩，重温了入党誓词，接受了深刻的党史教育和爱国主义教育。全员参加以“学讲话，作表率”为主题开展学习总书记系列重要讲话读书征文演讲活动，进一步增强学习自觉与行动自觉。建立“两学一做”学习园地，有感悟、有交流、有承诺，有展示，搭建了党员间学习交流的平台。突出重要节点学习。7月14日，召开支部党员大会，集中学习讨论总书记建党95周年重要讲话精神。与会党员一致表示，将学习讲话精神和“两学一做”学习教育结合起来，时刻保持先进性和纯洁性，不忘初心，不断前进，以饱满的热情，务实的工作作风，改进自身不足，积极工作，创新工作方法和举措，切实做好本职工作。突出加强“两学一做”网上专栏建设。作为全会“两学一做”学习教育的具体负责支部，组联部党支部在天津妇女网开辟专栏，整合、制作、共享一批适合不同党员学习需求和不同媒体传播特点的文字、图片、音频、视频学习资源，持续性推送总书记系列重要讲话等内容，引导党员读原著、学原文、悟原理，为党员提供直观便捷的学习渠道。共推报“两学一做”学习教育信息13条，并向天津手机党报推报信息2条。

以落实妇联改革为重点，提升支部战斗堡垒作用

引导党员积极参与改革。组联部党支部注重引导支部党员正确认识妇联改革，积极参与到改革中来。让党员认识到做好妇联改革就是在为党的事业做奉献，参与妇联改革就是在接受党的考验。支部党员勇于担责，甘于奉献，结合中央、市委党的群团改革精神及全国妇联和天津市妇联改革相关要求，积极深化妇代会改建妇联工作，开创了异地商会、行业协会改建妇联的先河。全面推进妇联工作项目化，落实公益创投、公益招投标工作，加强干部管理监督，对社会组织开展“四风”检查，全员、全面清理规范领导干部社团兼职工作。在改革中进一步历练党员。改革面临着攻坚克难，改革意味着创新发展。在关键时候才能凸显出党员的重要作用。为做好改革相关内容市级层面的顶层设计，组联部支部党员积极参与全员调研活动，并将其作为贯彻“两学一做”学习教育、转变作风、扩大直接联系服务妇女与家庭的具体举措。先后深入街乡镇5次，机关及企事业单位11次，召开座谈会16次，与津200名各界妇女座谈。畅谈妇联组织改革大计，倾听基层妇女心声，了解广大妇女对改革的新期盼新需求，切实将她们所思所想所愿融入到改革方案中来，为改革的开展提供最鲜活的意见建议。

以“五好党支部”为标准，提升党建工作上水平

组联部党支部牢固树立问题意识，坚持底线思维，不回避矛盾，不掩盖问题，对照党章党规，着力破解支部建设和党员队伍建设存在的薄弱环节，以支部班子好、党员管理好、组织生活好、制度落实好、作用发挥好为目标，引导党员自觉把党的工作融入本职工作，实现业务工作与党建工作融合发展、互促互进，切实解决有的妇联干部群众意识不强、群众工作本领不高；妇联基层组织覆盖不全、基层工作力量不足等问题，汇聚推进改革发展的正能量，更好地推动基层党的建设。

二、存在的问题

通过前一阶段“两学一做”学习教育的开展及调研，对照市委要求，我们发现尚有以下几方面问题需要解决：

一是党建基础知识的掌握不扎实。有的同志对规定篇目的学习并未细学深读，还不能举一反三，活学活用。表现为工作中还未上升到全面加强党建、全面从严治党的高度去把握和落实。

二是在落实“三会一课”制度，健全党建管理制度上还有待加强。支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好，学习成效还不显著。还存在支部会和部门业务会议混合召开现象。同时支部学习形式还需丰富。

三、下阶段安排

按照市委要求，在市妇联党组领导下，按照全会学习教育第三阶段“讲道德、有品行，做品德合格的明白人”要求，引导支部党员把党的优良传统和中华传统美德内化为精神追求、外化为自觉行动，用模范行为影响和带动群众。深化《中国共产党廉洁自律准则》和总书记关于社会主义核心价值观等重要讲话精神等内容学习，支部和党员进一步查找自身实际存在问题。

充分发挥支部在党员教育工作中的关键作用，在坚持做好“三会一课”的基础上，积极探索实践丰富党员学习形式及内容的新途径，通过支部党员每周轮流讲党课，每名党员每天轮流在微信群推送党建信息，每名党员都为支部建设提建议等形式，使支部学习形成周周有新意、天天有提高、人人受教育的良好局面。

每名党员可以从“总书记系列讲话”、“《中国共产党廉洁自律准则》”、“革命先辈和先进典型事迹”以及“如何创造性的开展工作以服务妇联改革大局”等内容中挑选某个或某几个话题，每天在支部微信群中推送，便于大家及时学习。

第五篇：残疾人专职干事组联部培训讲稿

前言：残疾人事业是一项崭新的事业，是一项跨部门、多学科、综合性的社会工作，涉及面广，政策性强，在今后的工作中除了要有政策水平和全心全意为残疾人服务的思想还要具备一定的专业知识，只有这样才能更好的服务与残疾人；才能更好的完成自己的本职工作和上级残联交给的各项任务。希望大家通过这次学习能对残疾人事业有个全面的了解，深刻的认识，端正态度，增强干好这项事业的光荣感、责任感、紧迫感，学会开展残疾人工作的一些基本方法，为大家上岗后尽快打开局面打下坚实的基础。在这里给大家讲一下你们在今后的工作中涉及组联部的专业知识和应注意事项。

一．基层组织建设：

全县28处乡镇、办事处经过县残联领导多方协调残疾人基层组织已初步建立，已有固定的办公场所，各项规章制度已经建立，职责已经上墙、标牌也已悬挂，档案已经标准化，各种人事制度已经健全。主要是一些细节在今后的工作中需要大家去摸索完善，在这里主要讲一下村（社区）残疾人基层组织建设。这也是大家今后工作的一个重点，希望大家根据《基层残疾人组织规范化建设》的要求协助村（社区）建立起自己的残疾人基层组织。根据要求：

每一个行政村（社区）都应当成立残疾人协会，选举产生

残协主席、副主席、委员。

村(社区)残协主席由村民委员会、社区居民委员会主任或副主任兼任。

村残协副主席、委员中要有优秀残疾人或残疾人亲友。

村(社区)残协从残协委员中选聘残疾人委员作为专职委员协助村(社区)残协主席开展工作。

村(社区)残协各项规章制度齐全，职责上墙；全村(社区)残疾人基础数据准确，统计列表上墙；各项为残疾人服务措施具体，服务项目上墙。村(社区)依托当地公共服务设施设立残疾人之家，为本村(社区)残疾人做好服务。

建立本村志愿者联络站，开展各种形式的爱残助残的帮扶活动。

村残协组成人员和志愿者联络站的志愿者人数、助残方式等要定期报县残联，以备年底考核。

二．信访工作：

认真处理好残疾人的来信、来访，是残疾人工作者的一项经常性工作，认真处理他们反映的问题，维护他们的合法权益是每一个工作者的神圣职责。在处理来信来访活动中我们要注意以下细节。

1．信访的原则：

（1）坚持依法信访原则。在接访过程中严格遵守《信访条例》,严格按照法律政策,实事求是地解决信访问题,禁止随意开口子、轻易许诺。对信访过程中扰乱正常社会秩序的行为,依法做出处理,坚决维护正常信访秩序和社会稳定。在现实中，一些残疾人与社会接入的少、不能及时的了解政府关于残疾人的优惠政策，靠一些道途听说、小道消息去上访，出现这种情况我们既要向他们讲明政府的现有政策还要对他们批评教育，对一些无理取闹者坚决依法处理。

（2）坚持原则和灵活性相结合原则：

为切实维护人民群众的合法权益在解决群众利益诉求上,既注意维护政策的严肃性,又注重合理运用政策的灵活性,坚持具体问题具体分析,尽可能照顾群众利益。要做到:对群众的合理要求必须予以解决,决不允许推拖扯皮;对要求不合理但生活上确有困难的群众;要想方设法解决他们的实际问题,决不能坐视不理,袖手旁观。

（3）。坚持实事求是的原则：在基层残疾人工作者要面对关于残疾人的各种各样的事情，千头万绪，处理起来也很令人头疼，在这个时候只要我们抛开偏见、个人好恶，不以貌对事、不一个人情感去处理事情、抛开各种关系的干扰，以事情的本来面目来思考解决的办法，答案很快就会出现在你的面前。许多情况下本来很好解决的事情就是我们考虑的太多，照顾的情感太多，使事情久拖不决，造成上访人员越级上访。

2.信访用语：

规范化的文明用语能拉近上访人员的距离，使上访人员感到亲切，能平静的向你反映问题、认真倾听你的解释。大家在以后的接访中严禁使用“还没上班，谁叫你来这么早！”，“墙上贴着呢，你不会自己看？”，“不是给你说了吗？怎么还不清楚，以后不要再来了”、“不懂就别问”、“去去去，没看正忙着吗等用语。必须使用“欢迎、您好、请坐”“有什么不明白的，请再来”“不客气、走好”等文明接待用语，让来访群众感觉亲切。避免因接访工作不规范，接访人员方式方法简单，语言粗暴使问题复杂化、扩大化。

3.接访记录：

对待广大残疾人反映的问题我们不能一听了之，要把他们反映的问题详细的记录在案，在这些记录中包括：上访人员的人数、姓名、性别、年龄、住址、联系电话、残疾类别、所反映的问题、处理意见和经过，最后填上日期。这样记录的主要目的一是便于上级的检查指导工作。二是便于总结经验，三是方便解决问题，比如不能当场解决的问题或需要协调和需要向领导回报争取支持的，这样才能完整的说明事情的经过不至于遗忘。

4.突发事件的处理：

在现实中许多突发事情超出我们的想象和处理能力，出现这种情况我