新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表 (新疆师范大学)[范文模版]

第一篇：新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表 (新疆师范大学)[范文模版]

新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表

参评类别；实习支教优秀学生（20 12年度）

备注：本表格推荐意见由相应的主管单位填写，高校和地（州、市）教育行政部门存档、备查。

第二篇：新疆维吾尔自治区实习支教管理工作先进个人推荐

新疆维吾尔自治区实习支教管理工作先进个人推荐

***，***********副局长，长期从事教育教学研究和管理工作，是*********管理实习支教工作的主要领导。

做为一位长期从事教育教学研究的专家，*****深刻理解国家进行师范生实习支教的重要意义。师范生实习支教工作一方面推动了教师教育改革，强化了师范生实践教学，提高了教师培养质量，另一方面也为加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感发挥着积极的作用；同时师范生的到来，也缓解了边远地区和农村地区教师缺乏的教育现状，为边远地区和农村地区教育带来了全新的理念和先进的教育教学模式，有效推动了边远地区和农村地区的教育教学改革。

虽然每一批支教实习老师在哈密石油教育分局只是度过短短的一个学期，但每位支教老师都感到在这里他们找到了另一个家，一个让他们的梦想起航的家，一个让他们的事业开始成长的家，一个他们在离别时恋恋不舍的家。他们舍不得这里的学校、老师和学生，舍不得无微不至的关怀他们，孜孜不倦的教导他们的*****.一、统筹规划，支教实习老师事业上的领航者

从2009年第一批支教实习老师开始，****总是把对实习老师的培养和管理工作做为一项重要工作精心统筹安排，在支教实习老师到来之前就完善各种管理制度，老师们到来后，又成立专门的工作小组，亲自担任组长，和学校一起，根据实习老师的个人能力，安排实习学校，实习班级，甚至会亲自为实习老师选择合适的指导老师。他总是对接受实习老师的校领导们一再地要求：“这是我们教育的未来，他们的成长关系着我们的国家;这是他们教师生涯的开始，我们要对他们负责，多让他们大胆实践，多鼓励他们，让他们树立起自信心，热爱学生，热爱教育这个神圣的事业。”每一批实习生安排到学校后，他都会亲自查看各校对支教实习老师的培养计划，并且根据自己掌握的情况做出批改和指示。每批支教实习的老师到学校上班的第一天都会受到隆重的欢迎。在那一天，****会亲自到学校，各学校的校长会在全校师生大会上正式介绍支教实习的老师，让他们受到热烈的欢迎，让他们感到自己的职业是那么的高尚，自己是那么的重要。。在*****的领导下，一批又一批支教老师，自信的走上了讲台，充满希望的开始了自己作为一名人民教师的第一次。

二、无微不至，支教实习老师生活上的关怀者

支教实习的老师都来自美丽的江南水乡，那里气候宜人，生活条件优越。然而因为梦想，他们要告别自己的亲人，千里迢迢，来到新疆，来到哈密。他们将会遇到天气、水土、生活习俗、生活条件等不同而带来的很多困难。支教老师们将要面对的困难，****都想在了前面。早在支教实习老师们到来之前，他就要求分局服务中心，为老师们安排了宽敞的宿舍，宿舍里换上了新的生活用具，服务中心的工作人员早早就把宿舍打扫的干干净净，食堂也专门为他们提供清淡可口的饭菜。因为宿舍和学校比较远，***指示相关单位给老师们配备了自行车，方便了老师们的出行和工作。当***了解到有个别支教实习老师因为想家而影响了教学工作受到家长的指责时，他像他们的父亲一样找他们谈心，帮他们解决生活和工作中遇到的难题，开导他们，让他们重新找回了自信。为了丰富支教实习老师们的业余生活，让他们了解新疆的风土人情，开阔他们的视野，在保证安全的前提下，**先后安排几批支教实习老师分赴***、***进行户外活动，通过这些活动，支教实习老师们感受到了**、学校的温暖，减少了对家乡亲人的思念，也发现了新疆是一个美丽、富饶、安定、欣欣向荣的好地方。“每逢佳节倍思亲”，每到节日来临之时，***更是会亲自带队，到各个学校组织支教老师座谈，送上慰问品，让每位支教老师感受到组织的关怀与温暖。

三、引导实践，支教实习老师努力进取时的搭台者。

怀揣为教育事业奉献青春的梦想来到新疆，每一位支教实习老师都努力地展示自己最优秀的一面。支教实习老师们渴望施展抱负，渴望有所作为的愿望，给**落实支教实习工作提出了更高的要求，每位支教实习老师不但要顺利完成教学任务，而且要能树立职业信心，成为受学生欢迎的老师。如何才能帮助这些年轻的实习老师们顺利的站稳讲台，发挥他们各自的优势，获得职业成就感呢？***和各校领导讨论，制定出了以“名师带徒”为主要形式的培养方法，每一位新入校的支教实习老师，都会在学校的安排下得到一位德高望重、学识渊博、教学经验丰富的老师作为导师，作为教育教学的领路人；对那些组织能力非常强的支教实习老师，学校还会安排他们在学校团总支，少先队担任相应的管理工作，参加学校大型活动的筹划和组织；还有些个人能力较强的支教实习老师则担任助理班主任工作，而学校组织的教研组会、年级组会、备课组会，以及各种赛教活动中，支教实习教师都是重要的参与者，这些安排、这些活动都为支教实习老师搭起了成长平台。

回顾已经完成支教实习任务回到学校的年轻老师们，当离开时，有的已经在专业课教学中有了自己独特的教学方法，有的在班主任工作中得心应手，成为家长和学生的知心朋友，有的在学校的第二课堂活动中大展身手，所设计开展的学生课外活动受到中心的嘉奖，还有的已经能在学校的团组织，少先队工作中独当一面，参与组织的大型活动非常成功。。这些成长和收获的背后是一位教育的守望者的理想和付出。

****，一位教育的守望者，用自己的信念和行动诠释着教育的全部含义，为教师的进步和发展无私奉献的一位教育专家，一位教育管理者。

第三篇：新疆维吾尔自治区实习支教管理工作先进个人推荐

关心接班人，努力提高教育水平

（实习支教管理工作先进事迹材料）

阿里木江.阿卜杜热合曼，疏勒县亚曼牙乡教育党总支副书记、亚曼牙乡中学书记，长期从事教育教学研究和管理工作，是2012年秋季学期实习支教管理实习支教工作的主要领导。

做为一位长期从事教育教学工作，阿里木江.阿卜杜热合曼深刻理解国家进行师范生实习支教的重要意义。师范生实习支教工作一方面推动了教师教育改革，强化了师范生实践教学，提高了教师培养质量，另一方面也为加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感发挥着积极的作用；同时师范生的到来，也缓解了边远地区和农村地区教师缺乏的教育现状，为边远地区和农村地区教育带来了全新的理念和先进的教育教学模式，有效推动了边远地区和农村地区的教育教学改革，为提高“双语”教学质量、“双语”教师的汉语水平打下了坚固的基础。

虽然每一批实习支教老师在亚曼牙乡中小学只是度过短短的一个学期，但每位支教老师都感到在这里他们找到了另一个家，一个让他们的梦想起航的家，一个让他们的事业开始成长的家，一个他们在离别时恋恋不舍的家。他们舍不得这里的学校、老师和学生，舍不得无微不至的关怀他们，孜孜不倦的教导他们的阿里木江.阿卜杜热合曼。

一、统筹规划，支教实习老师事业上的领航者

从2010年第一批实习支教老师开始，阿里木江.阿卜杜热合曼总是把对实习老师的培养和管理工作做为一项重要工作精心

统筹安排，在支教实习老师到来之前就完善各种管理制度，老师

们到来后，又成立专门的工作小组，亲自担任组长，和学校一起，根据实习老师的个人能力，安排实习学校，实习班级，甚至会亲

自为实习老师选择合适的指导老师。他总是对接受实习老师的校

领导们一再地要求：“这是我们教育的未来，他们的成长关系着

我们的国家;这是他们教师生涯的开始，我们要对他们负责，多

让他们大胆实践，多鼓励他们，让他们树立起自信心，热爱学生，热爱教育这个神圣的事业。”每一批实习生安排到学校后，他都

会亲自查看各校对实习支教老师的培养计划，并且根据自己掌握的情况做出批改和指示。每批实习支教的老师到学校上班的第一

天都会受到隆重的欢迎。在那一天，阿里木江.阿卜杜热合曼会

亲自到学校，各学校的校长会在全校师生大会上正式介绍实习支

教的老师，让他们受到热烈的欢迎，让他们感到自己的职业是那

么的高尚，自己是那么的重要。。在阿里木江.阿卜杜热合曼的领导下，一批又一批支教老师，自信的走上了讲台，充满希望的开始了自己作为一名人民教师的第一次。

二、无微不至，支教实习老师生活上的关怀者

实习支教的老师都来自新疆石河子大学，那里的生活条件优

越。然而因为梦想，他们要告别自己的亲人，千里迢迢，来到喀

什，来到亚曼牙乡。他们将会遇到天气、水土、生活习俗、生活

条件等不同而带来的很多困难。支教老师们将要面对的困难，阿

里木江.阿卜杜热合曼都想在了前面。早在实习支教老师们到来

之前，他就要求中小学校办公室，为老师们安排了宽敞的宿舍，宿舍里换上了新的生活用具，中小学校办公室的工作人员早早就

把宿舍打扫的干干净净，食堂也专门为他们提供清淡可口的饭

菜。因为学校食堂不会做汉餐，阿里木江.阿卜杜热合曼指示相

关工作人员给老师们配备了厨房用具、粮油、蔬菜，方便了老师

们能吃上汉餐。当阿里木江.阿卜杜热合曼了解到有个别支教实

习老师因为想家而影响了教学工作受到家长的指责时，他像他们的父亲一样找他们谈心，帮他们解决生活和工作中遇到的难题，开导他们，让他们重新找回了自信。为了丰富支教实习老师们的业余生活，让他们了解喀什的风土人情，开阔他们的视野，在保

证安全的前提下，阿里木江.阿卜杜热合曼先后安排实习支教老

师赴喀什的名胜古迹进行户外活动，通过这些活动，支教实习老

师们感受到了阿里木江.阿卜杜热合曼、学校的温暖，减少了对

家乡亲人的思念，也发现了喀什是一个美丽、富饶、安定、欣欣

向荣的好地方。“每逢佳节倍思亲”，中秋节来临之时，阿里木江.阿卜杜热合曼更是会亲自带队，到各个学校组织支教老师座谈，送上慰问品，让每位支教老师感受到组织的关怀与温暖。

三、引导实践，使实习支教老师努力进取时的搭台者。

怀揣为教育事业奉献青春的梦想来到喀什，在阿里木江.阿

卜杜热合曼的正确领导下，每一位实习支教老师都努力地展示自

己最优秀的一面。实习支教老师们渴望施展抱负，渴望有所作为的愿望，阿里木江.阿卜杜热合曼对实习支教工作提出了更高的要求。结果，每位实习支教老师不但要顺利完成教学任务，而且

要能树立职业信心，成为受学生欢迎的老师。如何才能帮助这些

年轻的实习老师们顺利的站稳讲台，发挥他们各自的优势，获得

职业成就感呢？阿里木江.阿卜杜热合曼和各校领导讨论，制定

出了以“名师带徒”为主要形式的培养方法，每一位新入校的实

习支教老师，都会在学校的安排下得到一位德高望重、学识渊博、教学经验丰富的老师作为导师，作为教育教学的领路人；对那些

组织能力非常强的实习支教老师，学校还会安排他们在学校党建

办、教研室担任相应的管理工作，参加学校大型活动的筹划和组

织；还有些个人能力较强的实习支教老师则担任助理班主任工

作，而学校组织的教研组会、年级组会、备课组会，以及各种赛

教活动中，实习支教教师都是重要的参与者，这些安排、这些活

动都为支教实习老师搭起了成长平台。

回顾已经完成2012年秋季学期实习支教任务回到学校的年

轻老师们，当离开时，有的已经在专业课教学中有了自己独特的教学方法，有的在班主任工作中得心应手，成为家长和学生的知

心朋友，有的在学校的第二课堂活动中大展身手，所设计开展的学生课外活动受到中心的嘉奖，还有的已经能在学校的党建办，教研室工作中独当一面，参与组织的大型活动非常成功。。这些

成长和收获的背后是一位教育的守望者的理想和付出。

阿里木江.阿卜杜热合曼，一位教育的守望者，用自己的信

念和行动诠释着教育的全部含义，为教师的进步和发展无私奉献的一位教育管理者。

亚曼牙乡中学

2013年4月22日

第四篇：新疆维吾尔自治区实习支教管理工作先进个人推荐

关心接班人，努力提高教育水平

（实习支教管理工作先进事迹材料）

阿里木江.阿卜杜热合曼，疏勒县亚曼牙乡教育党总支副书记、亚曼牙乡中学书记，长期从事教育教学研究和管理工作，是2012年秋季学期实习支教管理实习支教工作的主要领导。

做为一位长期从事教育教学工作，阿里木江.阿卜杜热合曼深刻理解国家进行师范生实习支教的重要意义。师范生实习支教工作一方面推动了教师教育改革，强化了师范生实践教学，提高了教师培养质量，另一方面也为加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感发挥着积极的作用；同时师范生的到来，也缓解了边远地区和农村地区教师缺乏的教育现状，为边远地区和农村地区教育带来了全新的理念和先进的教育教学模式，有效推动了边远地区和农村地区的教育教学改革，为提高“双语”教学质量、“双语”教师的汉语水平打下了坚固的基础。

虽然每一批实习支教老师在亚曼牙乡中小学只是度过短短的一个学期，但每位支教老师都感到在这里他们找到了另一个家，一个让他们的梦想起航的家，一个让他们的事业开始成长的家，一个他们在离别时恋恋不舍的家。他们舍不得这里的学校、老师和学生，舍不得无微不至的关怀他们，孜孜不倦的教导他们的阿里木江.阿卜杜热合曼。

一、统筹规划，支教实习老师事业上的领航者

从2010年第一批实习支教老师开始，阿里木江.阿卜杜热合曼总是把对实习老师的培养和管理工作做为一项重要工作精心统筹安排，在支教实习老师到来之前就完善各种管理制度，老师们到来后，又成立专门的工作小组，亲自担任组长，和学校一起，根据实习老师的个人能力，安排实习学校，实习班级，甚至会亲自为实习老师选择合适的指导老师。他总是对接受实习老师的校领导们一再地要求：“这是我们教育的未来，他们的成长关系着我们的国家;这是他们教师生涯的开始，我们要对他们负责，多让他们大胆实践，多鼓励他们，让他们树立起自信心，热爱学生，热爱教育这个神圣的事业。”每一批实习生安排到学校后，他都会亲自查看各校对实习支教老师的培养计划，并且根据自己掌握的情况做出批改和指示。每批实习支教的老师到学校上班的第一天都会受到隆重的欢迎。在那一天，阿里木江.阿卜杜热合曼会亲自到学校，各学校的校长会在全校师生大会上正式介绍实习支教的老师，让他们受到热烈的欢迎，让他们感到自己的职业是那么的高尚，自己是那么的重要。。在阿里木江.阿卜杜热合曼的领导下，一批又一批支教老师，自信的走上了讲台，充满希望的开始了自己作为一名人民教师的第一次。

二、无微不至，支教实习老师生活上的关怀者

实习支教的老师都来自新疆石河子大学，那里的生活条件优越。然而因为梦想，他们要告别自己的亲人，千里迢迢，来到喀什，来到亚曼牙乡。他们将会遇到天气、水土、生活习俗、生活条件等不同而带来的很多困难。支教老师们将要面对的困难，阿里木江.阿卜杜热合曼都想在了前面。早在实习支教老师们到来之前，他就要求中小学校办公室，为老师们安排了宽敞的宿舍，宿舍里换上了新的生活用具，中小学校办公室的工作人员早早就把宿舍打扫的干干净净，食堂也专门为他们提供清淡可口的饭菜。因为学校食堂不会做汉餐，阿里木江.阿卜杜热合曼指示相关工作人员给老师们配备了厨房用具、粮油、蔬菜，方便了老师们能吃上汉餐。当阿里木江.阿卜杜热合曼了解到有个别支教实习老师因为想家而影响了教学工作受到家长的指责时，他像他们的父亲一样找他们谈心，帮他们解决生活和工作中遇到的难题，开导他们，让他们重新找回了自信。为了丰富支教实习老师们的业余生活，让他们了解喀什的风土人情，开阔他们的视野，在保证安全的前提下，阿里木江.阿卜杜热合曼先后安排实习支教老师赴喀什的名胜古迹进行户外活动，通过这些活动，支教实习老师们感受到了阿里木江.阿卜杜热合曼、学校的温暖，减少了对家乡亲人的思念，也发现了喀什是一个美丽、富饶、安定、欣欣向荣的好地方。“每逢佳节倍思亲”，中秋节来临之时，阿里木江.阿卜杜热合曼更是会亲自带队，到各个学校组织支教老师座谈，送上慰问品，让每位支教老师感受到组织的关怀与温暖。

三、引导实践，使实习支教老师努力进取时的搭台者。怀揣为教育事业奉献青春的梦想来到喀什，在阿里木江.阿卜杜热合曼的正确领导下，每一位实习支教老师都努力地展示自己最优秀的一面。实习支教老师们渴望施展抱负，渴望有所作为的愿望，阿里木江.阿卜杜热合曼对实习支教工作提出了更高的要求。结果，每位实习支教老师不但要顺利完成教学任务，而且要能树立职业信心，成为受学生欢迎的老师。如何才能帮助这些年轻的实习老师们顺利的站稳讲台，发挥他们各自的优势，获得职业成就感呢？阿里木江.阿卜杜热合曼和各校领导讨论，制定出了以“名师带徒”为主要形式的培养方法，每一位新入校的实习支教老师，都会在学校的安排下得到一位德高望重、学识渊博、教学经验丰富的老师作为导师，作为教育教学的领路人；对那些组织能力非常强的实习支教老师，学校还会安排他们在学校党建办、教研室担任相应的管理工作，参加学校大型活动的筹划和组织；还有些个人能力较强的实习支教老师则担任助理班主任工作，而学校组织的教研组会、年级组会、备课组会，以及各种赛教活动中，实习支教教师都是重要的参与者，这些安排、这些活动都为支教实习老师搭起了成长平台。

回顾已经完成2012年秋季学期实习支教任务回到学校的年轻老师们，当离开时，有的已经在专业课教学中有了自己独特的教学方法，有的在班主任工作中得心应手，成为家长和学生的知心朋友，有的在学校的第二课堂活动中大展身手，所设计开展的学生课外活动受到中心的嘉奖，还有的已经能在学校的党建办，教研室工作中独当一面，参与组织的大型活动非常成功。。这些成长和收获的背后是一位教育的守望者的理想和付出。

阿里木江.阿卜杜热合曼，一位教育的守望者，用自己的信念和行动诠释着教育的全部含义，为教师的进步和发展无私奉献的一位教育管理者。

亚曼牙乡中学 2013年4月22日

第五篇：新疆维吾尔自治区实习支教

新疆维吾尔自治区实习支教先进个人推荐表

参评类别：（2011）

备注：本表格推荐意见由相应的主管单位填写，高校和地（州、市）教育行政部门存档、备查。