丁甜用绿色奏响生命的军歌

第一篇：丁甜用绿色奏响生命的军歌

丁甜用绿色奏响生命的军歌

简 历：丁甜，空军政治部文工团演员，毕业于解放军艺术学院戏剧系，擅长主持、表演、舞蹈、声乐。2006年被选为07式新军装主模特。多次在八一大楼为党和国家重要领导人接见法国、越南、德国、韩国、缅甸、泰国、白俄罗斯等国重要领导人演出主持。2008年5月，跟随胡锦涛主席率领的中国青年代表团进行访日活动。近年来多次受到总政歌舞团、总政歌剧团、海政文工团、中国广播艺术团等文艺团体邀请主持，并参加军内外百余场大型演出。

第二篇：用拼搏奏响生命赞歌

用拼搏奏响生命赞歌

“三分天注定，七分靠打拼。”奋斗精神，是熔铸在中华民族血脉中的一种伟大精神。个人的奋斗，成就个人多彩的人生；集体的奋斗，建构中国梦的宏伟蓝图。有奋斗，才能待到花开；拼尽全力，方可赢得一搏。

奋斗是生命的赞歌，是一个生命强有力的体现。纵观古今中外，有不少这样的例子。海伦凯勒在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力，但她并没有放弃生活的希望，她以自强不息的顽强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，最终成为美国著名作家和慈善家。除此之外，我国的黄国平博士也十分励志，他出生于贫困的山区家庭，生活十分艰辛，但他努力奋斗，坚信读书可以改变命运无论是母亲离家出走，还是父亲车祸去世，都没有使他动摇，终于于缝隙间抓住了一点微光，从此改变了一生。

“天才出于勤奋”，青年更应当自强不息，努力拼搏。著名茅盾文学奖获得者李国文在《冬天里的春天》里写道：“青年需具备力量，才能使他人敬重。”力量从何而来？从拼搏中来！无论是个人还是国家，这句话都是真理。中国能从几千年的封建历史中走出来，不也正是因为一代又一代人挥洒青春，努力奋斗而换来的吗？作为青年，我们走在时代前列，是一个民族，一个国家，一个时代最鲜活生命的.代表，吾辈自应当自强不息，努力拼搏，谱写新时代的美丽华章。

唯有坚持不懈，方能“笑到最后”。今年2月4日在女足亚洲杯中，中国女足主力队员缺阵，整体处于劣势，在比赛中两度落后，但女足队员们并没有放弃，她们凭借自己顽强的毅力，最终以1分优势战胜日本队，挺进决赛，赢得了网友们的称赞和国际的尊重；爱迪生，一个家喻户晓的科学家，他经过了成百上千次的实验，都失败了，但他并没有气馁，创造出了世界上第一个直流电电灯，被誉为“发明大王”。

作为新时代的青年，我们要弘扬“三牛精神”，续写时代华章；我们要粹取时代精神，重振中华之魂；我们还要自强不息，勇做新时代的中国脊梁。

同学们，没有坚持不懈的努力拼搏就没有最后的成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古人都知道努力成就未来，而正值青春年少的我们更应当高扬梦想风帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸，谱写属于自己的华章。

第三篇：用自强奏响生命之歌(演讲稿)

用自强奏响生命之歌(演讲稿)

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的朋友们：

大家好!我们都向往天空的蔚蓝，因为那里有生命的旋律；我们都追求林木的葱郁，因为那里有生命的音符；我们都赞美创造的魅力，因为那里有生命的节奏。作为一名普通女性，我喜欢唱歌，但更喜欢用自己的智慧与汗水唱出生命之歌的时代女性。我的身边就有这样的一位令我敬佩、敬重甚至敬仰的女性，正是她，用自强奏响了生命之歌!我演讲的题目是：《用自强奏响生命之歌》。

她叫胡凤绸，是我们永安市自来水公司经理、莲花山污水处理有限责任公司董事长。她用不让须眉的自强，冷对病魔的自强，追求卓越的自强，无怨无悔的自强，奏响了新时代女性创先争优、岗位建功、只争朝夕、独艳群芳的生命之歌!

2008年，胡凤绸走上了自来水厂当家人的岗位。这可不是一个轻松的岗位，因为它要承担全市18万人口、700余家大大小小企业的供水任务。由于历史欠帐太多，管网老旧，水压不稳，每天的报修及投诉电话几乎24小时不间断，领导追责的电话一个个地打来她的手机，响彻她的家里，更不用说遇上施工损毁、暴雨阻断了，换了谁谁也受不了。可胡凤绸硬是咬紧了牙关：“既然市里将这副担子压在了我的肩上，不要说百斤，就是千斤重我也得挑起来!谁说女子不如男，我胡凤绸非要给大老爷们看看!”好个胡凤绸，一边补缺补漏，一边跑部门，上市里，将全市的自来水管网改造列入为民办实事的盘子，第一笔就让她争取到了上千万元资金。新管子铺起来了，报修与

投诉电话越来越少，原先忙得不亦乐乎且牢骚满腹的一线员工不禁对她竖起了大拇指：“是个女强人!服了她!”更让公司员工刮目相看的是，市里在这一年要建生态市，把污水处理的项目交给了她，她二话没说就接了下来。每天3.8万吨污水处理工程竣工运作的那一天，市领导笑了，胡凤绸笑了，跟着她同甘共苦的员工们笑了!市领导为胡凤绸的顽强而笑，胡凤绸为她的自强而笑，员工们为胡经理的坚强而笑，铿锵的赞歌唱给了自强不息、勇攀高峰的胡凤绸!

命运总是要给生活中的强者一次次的考验，一个个的打击。在胡凤绸的事业如日中天的时候，2011年，一场大病袭向了毫无思想准备的胡凤绸。这个从鬼门关捡回条命的女人，没多想自己连续经历了两次手术的虚弱，想的却是企业如何一鼓作气继续发展。忍着疼痛，打着点滴，淌着引流，苍白的脸色透出的还是刚强。每周的例会开到病床前，项目的追踪落实在病床前，资金的争取申请在病床前，工作没一天落下，进度每一天延伸。同室病友和她们的亲友没有人不为她的自强而折服。就是在治疗间隔期回家休养中，建分厂，堵“爆管”，上技改，一有大动作她绝对出现在现场，都是员工们一个个劝说她注意休息、保重身体，一个个上前搀扶端水送座：“就是铁打的人也抗不住你这样投入工作啊!”市里感动于“铁人”胡凤绸的事迹，“三明市劳动模范”是她用生命敲击出的最美乐章!

至今，永安市民还在津津乐道去年11月8日自来水公司奉献山城的那场文明展演：公司80%的员工悉数登台呈现精彩，领导班子无一缺席，《永安供排水企业之歌》唱彻燕城，企业文化得到华丽铨释。

市文明办的女性主要领导十分惊诧于胡凤绸不仅将企业的规模与效益用短短的几年功夫打造成全省一流的水平，而且企业的内功也锤炼得炉火纯青，到底是胡凤绸给出了答案：“我们女同志要在事业上有所作为，自立自强才能在当今社会中扬眉吐气，提升内涵才能使企业获得可持续发展。只有通过我们与男同胞们的携手创造与辛勤劳动，中国梦的实现指日可待，生命之歌就会在我们女性的光荣中奏响!”我们惊叹于水的力量，因为水能以柔克刚，能坚韧不拔，能创造奇迹。若女人是用水做的，那么自强便是水的力量的强大内核。正因为我们有着象胡凤绸这样的千千万万个用自强奏响生命之歌的女性，这个世界的天空才如此蔚蓝，林木才如此葱郁，生命才如此精彩!亲爱的姐妹们，让我们携起手来，用自强作词，用劳动作曲，用中国梦的意境来演绎，生命之歌一样会在我们的事业中奏响，这乐曲，汹涌澎湃，排山倒海，一往无前!

我的演讲完了，谢谢!

第四篇：用绿色浸润生命

用绿色浸润生命

——营造绿色和谐教学环境的实践与研究工作总结

绿色是生命的底色，绿色是梦想的摇篮，它昭示着蓬勃的生机，孕育着无限的希望。

《营造绿色校园心理环境环境的实践与研究》是我校2009年6月向广州市申报并申报成功的学科课题，《营造绿色和谐教学环境的实践与研究》是其中的一个子课题。本子课题主要是倡导教师在教学中渗透“绿色、生命、和谐、发展”的教学理念，以绿色教育为突破口，积淀浓厚的人文底蕴，体现丰厚的人文关怀，展现深厚的人文智慧，培养可持续发展人才。

几年来，在上级领导的高度重视、学校的大力支持及课题教师的共同努力下，《营造绿色和谐教学环境的实践与研究》课题小组采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效，圆满完成了研究的任务。

一、营造“绿色”氛围

1、室内环境：让学生爱学

学生有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之源。教室里空气要流通、光线要充足、温度要适中……环境是一种综合性氛围，它构成了教育的情感场，对其中的每一个人都发挥着潜移默化的教育作用。我校充分利用室内的环境资源，让每一块墙壁都会“说 话”。各班以“硕果累累、谁最棒、你追我赶、谁的字最漂亮、我有一百分”等为主题设计评比栏，对学生的每一点进步，每一项优势及时给予鼓励。如关心集体，乐于助人，学习进步，热爱劳动，发言精彩，勤于动手，书写进步，考试优异，按时完成作业，认真做两操，带齐学习用品，口算大王，小组合作等等，都可以获得一枚动力卡。通过这样，使学生在学习、品德、生活上逐步规范言行，不断由小成功积累为大成功。

（2）心理环境：让学生乐学

“能再想一想吗？”“谁能帮助他补充完整？”“你们的意见不一致，能说服对方吗？”……这是我们要求教师在课堂教学中使用的教学语言，这些语言的使用时为了更好地发挥教师的主导作用。教师在心理上对每个学生抱有美好的期待,形成教育中的“皮格马利翁”效应,在师生交往中多几分宽容,给学生一个安全的心理感受,在生生交往中多引导相融,给学生一个和谐愉悦的心理氛围,为绿色课堂提供奋发向上的心理空间环境。

二、打造“绿色”师德

高尚师德是绿色教育的前提。多年以来，我校以科学发展观为指导思想，以“求真务实、发展创新”为宗旨，把师德教育溶入绿色教育之中，在教师中通过开展了“师德在我心”演讲和征文活动。同时，我们还开展了“师德考核活动”，即以遵守职业道德规范、尊重学生人格、建立平等和谐民主师生关系为重点，每学年对每位教师进行一次严格的师德考核。另外，学校还通过定期召开教师政治学习、班主任工作经验交流、开展“学、研、做”绿色课堂教学研讨等活动，教育全体教师自觉抵制利益诱惑，拒绝腐朽思想侵蚀，追求一种纯真的教育，把当人民满意教师作为最终的出发点和落脚点。“师德在我心”活动的开展使我校掀起了“讲师德、比贡献、做人民满意教师”的浓浓热潮，因此，近几年来我校有5名教师被认定为增城市骨干教师，20余名教师先后荣获增城市优秀教师、优秀教育工作者等光荣称号，五名教师获广州市优秀教师称号，六名教师获广州市优秀班主任称号。

三、构建“绿色”课堂

（一）快乐微笑让绿色课堂更具魅力

情感心理学实验证明，当一个人处于快乐——兴奋状态时，最能发挥其智能操作水平。绿色课堂，就是要创设轻松、愉悦的学习氛围，让师生的微笑充满课堂。

1、把微笑带进课堂。

让学生敢笑的教学是生命与生命的相互碰撞与交流，教师必须调整好自己的心态，用发自内心的微笑去关爱学生、赏识学生，从而创造一个温馨、和谐和充满生命力的有利于学生成长的课堂环境。因此，我校要求每个教师要微笑着进课堂，始终以微笑的姿态面对每一位学生。

2、让学生爱笑。爱心是构建绿色课堂的基础，教师应该以一颗热爱学生之心，一颗医生般的仁心，走近学生，关爱学生，努力构建一个充满爱心的课堂环境，让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生 的生命完满、充盈地展开。

希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，使人快活，能激发人的潜能，使人心智开启，灵感涌动！在“绿色课堂”中，“赏识”、“尊重”是教师示爱的一种有效方式。上课时，我们的教师都会多说赞美的话、表扬的词。我们的教师还舍得放下架子，走进学生的心灵，尊重学生的见解，“蹲下来和学生交流”。这样，课堂充满了“爱意”，教学才会由此变得轻松，教师才会游刃有余地教，学生才能自由自在地学；课堂充满了“爱意”，师生间才会尊重与理解，学生才不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法，教师也不会将自己的观点强塞给学生；课堂充满了“爱意”，教师才不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多地关注学生作为一个生命体的存在。在老师浓浓的爱意中，学生就会经常拥有发自内心的笑，久而久之，学生就爱笑了。

（二）平等互动让绿色课堂更具个性、智慧

杜威说：“要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。”绿色课堂要求教师体现“尊重”、“启迪”、“激励”的引导作用，在教学过程中激发学生主动参与和自主探究，让学生学会学习，在主动参与中自主发展。

1、生本互动

生本互动是指学生对教科书、课外读物等文本的阅读理解。理解是能动的，带有创造性质的。真正的互动，能让学生最大限度地调动自身的经 验储备，灵活地、多角度地体悟文本，与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。

如教《乌鸦喝水》一课，为了让学生了解乌鸦是怎样喝到水的，体会放进瓶里的石子与水的关系，黄老师要求学生充分地阅读文本，然后分小组进行实验，了解乌鸦喝水的过程。学生们你放一颗，我放一颗，瓶子里的水慢慢升高了。通过实验，学生们不仅实际了解了课文内容，同时也仔细体会和理解了词语“一颗一颗”和“慢慢”。最有价值的是，有学生在实验以后还提出值得探究的问题：水太少的时候，无论放多少石子乌鸦都不能喝到水。学生刚从情境中走出，便提出了很有创造性的问题，是基于文本，又高于文本的创造。可见绿色课堂，教师不再是知识的传播者，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，学生的探究性阅读和创造性阅读能力也得到了体现。

2、生生互动

课堂教学十分重视主体间的互动关系，它鼓励学生畅所欲言，彼此对话，相互交流，通过学生个体之间，学生主体与群众之间思维的碰撞和交融来共享知识的精彩与美妙。学习是一个富有个性的自主学习行为，感知、理解、顿悟，无不需要学生全身心的投入。教师要唤发起学生的学习热情，让课堂活起来。在课堂教学中，我们必须建立生生互动的课堂教学模式，鼓励学生畅所欲言，培养他们多角度思考问题的能力，激发他们的创造性。

如教学《自己去吧》一课，赖老师将学生提出的问题“鸭妈妈不是好 妈妈，她让小鸭子自己去游泳，遇到危险怎么办？”提升为一个富有争辩性的问题“鸭妈妈到底是不是好妈妈？”于是，一场课堂辩论便热闹地展开了，学生们激情荡漾，潜在的学习能动性和创造性被充分挖掘，他们在文本的世界里自由驰骋，在与文本、与同学的对话交流中主动建构，学有灵性，学有个性，课堂充满了鲜活与灵动。

3、师生互动

心动才会有行动。心理学指出：“经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生真正地动起来，学有所获。”在教学中，要经常引导学生动口说一说、读一读，遇到不懂的问题动手画一画，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。这样，多种感官参与教学，课堂才会生机勃勃，充满活力。

如《荷叶圆圆》一课第五段的学习，周老师先让学生带着问题“小鱼儿为什么也喜欢荷叶？”充分地阅读文本，然后创设情境，举起一张大大的荷叶，轻轻地摇曳着，深情地对小朋友说：“现在，老师就是荷叶姐姐，喜欢我的小鱼儿们上来吧。” 于是，小鱼儿犹如一粒粒有灵性的音符，依顺心中美妙的旋律，环绕着教师，兜兜转转，摇摇曳曳。“小鱼儿，你们都在我荷叶下面干什么呢？”他们唧唧喳喳的，有的说在捉迷藏，有的说在跳舞，有的说在丢手绢…..我风趣地说：“难怪溅了我一身的水花！”美丽的荷塘，随孩子游动的节奏，于想象的风中翩然起舞，追逐嬉戏——奏响了和谐的天籁之音，自然之音，人性之音。瑞士心理学家皮亚杰说过：“传统的教育方法与新教育方法的对立，乃是被动性与主动性的对立。”假如我们教师能真真实实地走进新课程，真真实实地转变自己的角色，真真切切地倾听花（学生）开的声音，想方设法调动学生主动参与教学过程的积极性，那么，在课堂上，学生才能如同鱼儿在水中游弋、跳跃、呼吸新鲜空气，我们听到的将是响亮的回答声，看到的将是生本互动、生生互动、师生互动的喜人景象，感受到的将是绿满课堂的旺盛的生命活力。

(三)放飞想象让绿色课堂更富有诗意

想象是创新的翅膀，更是发展的需要。人的想象力比知识更重要，因为“知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，绿色的课堂应当是让学生放飞想象的自由天地，教师应当在课堂上为学生提供想象的空间，让学生的思维得到创造性的开拓。

《秋天的雨》是一篇想象奇特、优美如诗的文章，课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。课文中那充满童话般的意境，需要教师运用创意的思路，去引导学生展开丰富的想象，在想象中达到心灵与文字的完美融合。在课堂上，黄老师创设了这样的情境：“大自然中有许许多多的动物、植物，你最想让自己成为哪一种动物、植物呢？”这是孩子们极感兴趣的话题，情绪很自然地被调动起来，纷纷畅所欲言，仿佛已置身于美丽的大自然中，成为其中的一员。看到孩子们 热情高涨，黄老师则趁热打铁：“小动物、小植物们，我知道你们都很喜欢秋天的雨，可随着冬爷爷的脚步越来越近，秋天的雨就要离开我们了，千言万语还没来得及说呢！请小动物、小植物们对秋天的雨说几句感谢的话吧！”这时，孩子们已经被老师带入到了童话般的世界，展开了想象的翅膀。“小蒲公英”说：“秋天的雨，我想和你做好朋友。有时我也真想成为一滴秋天的雨，在大自然里，我们可以一起快快乐乐地玩，一起捉迷藏！”“小菊花”说：“秋雨姐姐，非常感谢你给我带来快乐！你让我变得更美丽，蝴蝶、蜜蜂都成了我的好伙伴。”“小青蛙”说：“亲爱的小雨点，谢谢你为我的演唱会伴奏！你让我成为最棒的歌唱家。”“小燕子”说：“秋雨姑娘，你的电报我已收到，我要到南方去了，我不会忘记你这个好朋友，明年再见！”听到这些生动的描述，谁能说孩子的梦不是五彩斑斓的呢？充满想象的课堂才是充满生机的课堂、充满智慧的课堂、充满人文的课堂。绿色的课堂成了孩子们播撒梦想与激情的自由天地。

营造和谐的绿色教学环境，将其内化为浓浓的爱意，激发孩子们的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花，充盈孩子们参与和智慧的声音，浸润孩子们的成长。实践证明，我们走出了一条特色的育人之路。

第五篇：用绿色勾勒生命最美图景

用绿色勾勒生命最美图景

官塘桥中心小学坐落在风景如画的国家森林公园镇江南山的环抱之中。近年来，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不仅为学校带来了崭新的发展机遇，也为学校党建工作注入了无限的生机和活力。

如何在新形势下，紧密结合学校实际，找准党建工作与教书育人工作的结合点，进一步加强学校党员队伍建设，更好地发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用？ 2012年春，结合学校改革与发展实际，学校党支部在认真分析生源及发展现状的基础上，全面启动了“爱在南山?践行师德”党建品牌创建工作，以“争提帮扶”为抓手，积极整合学校思想道德文化资源，整体建构师德教育新框架。其中“爱在南山?护绿行动”以面向学生、关爱学生、服务学生的特点成为了我校党支部“爱在南山?践行师德”党建品牌活动中一道最为亮丽的风景线。

一、护绿行动，构建绿色屏障

作为一所“立足乡村，面向新城”的学校，我校外来务工人员子女已达到在校生数60%以上。因思想观念和家庭条件所限，家长大都忙于生计，很少对孩子学习上的关注与指导，更难以顾及孩子兴趣爱好、个性特长的培养。部分家庭还存在子女多，家庭负担重，无稳定收入等现实问题。

为了帮助这部分孩子的健康成长，我校党员和部分“爱心教师”组成了“护绿小队”，为了全面了解学生的现状，学校党支部首先发动每班寻找特殊家庭的学生，包括：品行优良，好学上进，但家庭困难的学生；家庭经济困难，父母抚养能力较弱的学生；还关注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在异常的学生。通过调查，建起了学校动态的需帮扶学生资料库，为支部有针对性地开展帮扶工作奠定了基础。

二、爱心活动，铺设绿色之路

“护绿小队”以“播下一份爱心，收获绿色希望”为活动宗旨，不断创新活动形式，将帮扶活动落到实处，为孩子们健康成长铺设了一条绿色发展之路。

为了保证“护绿行动”的常态开展，学校党支部提出“五个一”活动要求。要求每位党员在日常生活中，和结对学生“每天查看一次作业，每周谈一次心，每月家访一次，每学期爱心捐赠一次，每年带孩子外出游玩一次。” 从思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高这三个方面全面关心结对学生的成长。

2012年6月1日，学校隆重举行了“爱在南山?护绿行动”启动仪式。润州区教育局党委书记夏兴政、教育科科长卢金文、周鸿和官塘桥街道的有关领导出席了启动仪式。

在仪式上，每个党员教师与自己结对的学生牵手而坐，当孩子们收到老师送出的节日礼物――散发出油墨清香的书籍时深受感动。从孩子们一双双清澈透明的眼睛里，结对的党员老师读到了满满的欣慰和沉甸甸的担当。

从那时开始，孩子们收到的不仅是一本书，一只书包这些可见的帮助，更收到了党员、爱心教师们对他们一份持续的、温暖的关爱。二（2）班小谷同学患上了再生性障碍性贫血这不仅牵动着父母的心，更牵动着我们全校师生的心，在全校师生的共同努力下，我们很快筹集到了爱心款近10000元。由小谷同学的结对老师范优宝校长将这充满爱心的一万元捐款，送到了家长手中。如今，在全体师生的关心、爱护下，小谷同学已经战胜病魔，重返学校学习。

护绿活动开展一年多来，各类孩子在党员教师有的放矢的关心和帮助下健康成长，切切实实的帮扶让这些孩子们释放了心灵的重负，解开了心中的郁结，绽开了久违的笑容。通过党员教师的身体力行，南山文化的精髓――“厚重有情义”已经深深融入孩子们幼小的心田。

三、用心呵护，实现绿色之梦

随着党的十八大胜利召开，一幅“美丽中国？中国梦”的绚丽画卷展现在我们面前，“中国梦”道出了13亿中国人民在追求幸福征途中的心声和愿景。2013年3月，“护绿行动?助梦篇”又掀起了我校“护绿行动”的新高潮。党支部组织开展了“中国梦?儿时梦?未来梦”系列活动，首先组织孩子们听老师讲述自己儿时的梦想，以及如何为了梦想而努力奋斗的故事，以激励孩子们奋发向上。再让孩子们讲述自己的理想――未来之梦，每位结对教师仔细倾听，鼓励他们持之以恒，共同努力将自己的理想变为美好现实。此活动的开展，有效地促进了教师进一步关爱学生、尊重学生、鼓励学生，使每一位学生都能享受到阳光般的温暖，感受到家一样的温馨。作为“护绿小队”的每位党员都认识到让每位学生沐浴在阳光里，不仅仅是我们一种理想、一种理念而更应该是一种追求，一种行为和一种使命。

四、真爱无言，启航绿色之舟

我们帮扶的孩子在健康成长，学习进步，感受到师爱和学校大家庭的温暖，不仅学会了学习、生活，更学会了做人。我们的结对党员身心也受到了洗礼，原来我们的关心可以改变孩子这么多。更可喜的是，我们的行动正在潜移默化地带动着更多的教师、社会爱心人士加入。目前，我校“护绿小队”队伍已从原来的10名成员发展到了30名成员。不仅支部党员播撒爱心，而且带动越来越多的教师和社会爱心人士也主动加入这支队伍中来。“爱心午餐”为家庭困难的孩子提供热腾腾的免费爱心午餐；“护绿基地”为更多的孩子提供活动锻炼的场所，家长志愿者的“护学岗”活动更是真正实现了学校、家庭、社会的三者联动……

“护绿小队”成员以护绿为起点，在各个岗位都勇于担当，发挥先锋模范作用，树立起新时期教师良好形象，大大提升了学校党组织和全体教师在家长心目中和社会上的美誉度，他们真心关爱每一个孩子，通过护绿行动，彰显出学校“浸润南山文化，共建生态校园”的办学特色，不仅让学校教育呈现蓬勃的生命活力，也为党旗增了光，添了彩。

镇江日报、京江晚报都对我校相关活动做了宣传报道，镇江电视台教育在线栏目制作了专题节目《爱在南山》，在镇江电视台多次播出，产生了良好的社会影响。

真爱无言，挚爱无声。“播下一份爱心，收获绿色希望”，为了同一个目标，为了同一种爱，我们将携手走过每一天，把崇高的师德渗透在自己的一言一行中，把爱的故事默默演绎，用爱心勾勒出每个孩子生命最美图景，让每个孩子幸福地扬帆起航！