1《新闻两则》导学案（样例5）

第一篇：1《新闻两则》导学案

1《新闻两则》导学案

【学习目标】

1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。

2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。

3、运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。

【学习方法】默读法自主、合作、探究法

【学习重点】

1、从文体上抓住新闻的特点，把握新闻的结构，了解导语的作用。

2、从题材上抓住战争的主题。

【学习难点】

1、学会对群体人物描写的分析，体会用词的准确精练。

2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。

【学习过程】

同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻，是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表，从对新闻的喜好上，也可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天，我们就一起来学习学习两则新闻吧！

模块一：预习反馈

1、资料准备

（1）查阅有关“新闻”的知识。

A．定义：

B．特点：

C．要素：E．结构：

（2）查阅有关解放军渡江作战和解放南阳的背景资料。

A．《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介

B．《中原我军解放南阳》时代背景简介

（3）挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。

2、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。

3、字词积累

(1)给下面带点字词注音

芜（）湖荻（）港溃（）退歼（）灭杜聿（）明锐不可当（）．．．．．．要塞（）星宿（）绥靖（）阌（）乡阻（）遏（）．．．．．．

（2）解释词语意思

七年级语文（下）

锐不可当：

击溃：

要塞：

4、速读课文，在文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。并分别用一两句话或一段话来概

括两则新闻的主要内容：

第一则：第二则：

5、根据前面自己所查阅的新闻知识，在文中划出两则新闻的结构。

6、我的疑难：

模块二：合作探究

1、组内合作，交流疑难

在组长的协调下，小组内交流自己遇到的疑难问题。将小组内不能解决的问题写在下面。

我组的疑难：

2、交流展示，合作探究

小组间展示小组内不能解决的问题，全班同学合作探究，教师可适时点拨。

3、重难剖析，师生探究

精读第一则新闻，思考：

（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？

（2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

（3）品读文章，揣摩新闻的语言特点。

A．“二十日夜起，长江北岸人们解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻

港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。”把“突破”、“渡至”、“二十四小时即已”依次次换成“越过”“到达”“共”好不好？为什么？

B．“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占

领贵池、殷家汇、东流、至德[2]、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。”把文中“至发电时止“换成到发电文的时候为止”，把“现已占领”换成“现在已经占领”好吗？为什么？这体现了文章语言的什么特点？

C．“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”九江（不含），括号里的词可否

删去？为什么？

D．“不料，正是汤恩伯到芜湖的那天，东西线又被我军突破了。”从感情色彩的角度看，这句话表

达了作者怎样的感情？

模块三：形成提升

1、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。

2、阅读下面一则新闻，然后回答问题。

大军三十万昨日渡过长江

[新华社长江前线22日22时电]英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

（1）用横线画出这篇新闻的导语，并回答：导语交代了哪些方面的内容？

（2）文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描

述了__________________________________。

（3）文中用哪些词语描述了我军的“英勇”和“英雄式的战斗”？请在文中勾画出来。

（4）从结构看，这篇新闻包括了_________________________________这几个部分。

3、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。

模块四：小结评价

1、我的收获：

2、我的不足：

3、自评：

4、组评：

【课后作业】

A层：

1、常识填空：

新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、五部分，其中必不可少的三部分是、、。新闻写作必须注意记叙的六要素：、、、、、。

2、下列加点字注音有误的一项（）

A．绥靖（suí）浮躁（zào）局势（shì）冲动（chōng）．．．．

B．歼灭（jiān）区域（yù）溃退（kuì）恶霸（è）．．．．

C．阻遏（jié）要塞（sài）星宿（sù）锐不可当（dǎng）．．．．

D．横渡（héng）安抚（fǔ）企图（qǐ）逃窜（cuàn）．．．．

3、下列词语书写不完全正确的一项（）

A．抵抗顽强痛恨气势磅礴B．拒绝据点消耗高屋建瓴

C．泄气惨败稳固英勇善战D．阻遏逃窜微弱锐不可挡

4、对下列各句表达方式判断有误的一项（）

A．在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。（记叙）

B．此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订

和平协定，有很大关系。（议论）

C．南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（记叙）

D．炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数大小战船。它们立即散布江面，像

箭似地向南飞驶而去。（描写）

5、请阅读新闻，然后回答下面各题。

安员医院创一项亚洲之最——患者肺移植后安度两周年

本报讯（通讯员卢晓娣）近日，北京安员医院胸外科的医务人员为一位亚洲肺移植存活最长的患者举行了一次生日贺会，祝贺他换肺后安度两周年和49岁生日。

两年前，患者冀书春喘憋严重，口唇绀紫，在休息状态下，也感到呼吸困难，完全丧失了劳动能力，且病情恶化很快。经当地医院就诊，难以治愈，慕名至安员医院求治。入院后经医生诊断，肺听诊双侧有少量水泡音，肺功能检查显示通气功能严重损害。患者活动3分钟后心率由90次/分升到142次/分，医生明确诊断为待发肺纤维化。而治疗此症的惟一办法就是换肺。1995年2月23日，安员医院全院各科通力协作，成功地为冀书春施行了肺移植术。术后曾出现并发症，以及排异感染，但一次次被安员医院的医护人员治愈。患者恢复很快，肺核扫描见移植的左肺遍气及血流灌注均佳。目前患者生活已经完全自理，能到室外活动，且恢复轻工作。冀书春见到笔者时非常高兴地说：我每天都外出散步，锻炼身体。今年初，下大雪，我在雪地上一走就是几里地。我还去了天安门广场，这是我有生以来第一次去天安门，这在过去想都不敢想。

（1）本篇新闻的主标题是什么？

（2）本篇新闻的导语是什么？

（3）新闻的主体是什么？

（4）本篇新闻的背景和结语是什么？

（5）本篇新闻的最后一段作用是什么？

B层：

1、阅读下面一则消息，用简明的语言概括这则消息的主要内容。（不超过20字）

记者日前获悉，为了让渔农村尽快跟上城市发展的步伐，“十一五”期间，舟山市将在医疗、教育、文化等方面出台新的举措，以切实推进新农村建设。

在医疗方面，我市将在每个乡镇至少办好一所卫生院或社区卫生服务站，并进一步完善渔农村合作医疗制度，采用政府贴补和惠民政策，使更多的群众得到实惠。在教育方面，我市将进一步整合渔农村原有的教育布局，通过实施贫困家庭学生资助体系建设，使贫困学生辍学现象得以消除。在文化方面，我市将继续构建具有舟山特色、面向渔农村的海洋文化普及网络，加快实施渔农村广播电视“村村通”工程，并将优秀的民俗活动和民间艺术创作活动成为我市的文化特色之一，使渔农民的文化生活丰富多彩。

2、概括下列新闻的主要内容。

厦门拟到墨西哥办中医学院

厦门市中医院有望与墨西哥瓜达拉哈拉市合作，在该市开办中医学院和中医医疗保健机构。记者昨日获悉，目前墨西哥方面已正式邀请厦门市政府与医院代表到墨西哥进行市场调研与合作考察。

据悉，由厦门中医院与瓜达拉哈拉市合作，开办中医学院和中医医疗保健机构事宜，是由美国永嘉公司董事长黄永平先生提议并出资的，目的是宏扬传统中医药文化，扩大厦门市与瓜达拉哈拉市两个友好城市的医学交流。

3、请为下面这则新闻拟一个标题。（不超过20字）

（人民网）本报讯 昨天，在圆明园的后湖施工现场，轰鸣的挖掘机正挥着大铲抹平已经“翻新”过的湖底，工人们则正将一层白色的塑料膜夹进湖岸的石头层里。正在旁边休息的工人高师傅称，圆明园的防渗漏工程从2月16日开始，圆明园全部湖底的防渗漏塑料膜已基本铺好，整个工程接近尾声，以达到节约用水的目的。针对此举，来自兰州大学生命科学学院的张正春教授呼吁有关方面立即停止这种行为。

第二篇：新闻两则导学案

七年级语文导学稿设计人：于亚平范晓红时间 2013、02古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏 轼《晁错论》

《新闻两则》导学案

课前延伸

一、知识卡片

新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

新闻的特点：真实性、及时性、简明性。

新闻的要素：即记叙文的六要素，人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。

新闻的基本结构：见课本第七页，研讨与练习二 新闻的基本要求： 让事实说话

新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。

二、作者简介

三、毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖

南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

四、阅读课文，做好以下几件事

1、积累生字生词

2、分别找出这两则新闻的标题、导语、主体。

3、做好课后第二题

4、再读课文，找出疑惑点

课内探究 学习目标：

1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。

3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。学习重点：

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主体，从遣词造句上体会准确精炼的语言。

一、导入

人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起仓黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这首诗通过对人民解放军占领南京的描写,表现了作者“打倒蒋介石，解放全中国”的彻底革命精神。颈联运用项羽这一典故，勉励全党全军要抓住战机从胜利走向胜利，不能沽名钓誉。

二、整体感知

请同学们写出这两则新闻的结构，把握新闻的特点。标题：导语：

七年级语文导学稿设计人：于亚平范晓红时间 2013、02古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏 轼《晁错论》

主体（概括主要内容）：

三、语言品味：

1、找一些例子，品味新闻语言准确、精炼、生动鲜明的特点。

2、评析文中富有感情色彩的词语，用“从„„我听出了„„”句式说话，例如，从“百万大军”中我听出了排山倒海、无坚不摧、摧枯拉朽的气势。当堂检测

读下面这则新闻，按照要求回答问题。新闻内容如下：

1、请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。温家宝强调加强应急管理工作

国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。

2、将下则消息概括成一句话新闻。（不超过30个字）

人民网5月14日报道5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。

据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。

3、给这则新闻拟一个标题.(不超过20个字)月23日上午，从全市各行业选拔出的9 名北京奥运会徐州火炬手启程前往苏州。他们将代表900 多万徐州人民参与奥运圣火25 日上午在江苏境内首站的传递。名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《 都市晨报》 记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏红等。据悉：江苏境内传递火炬手总数为624 名。5 月25日至27 日，北京奥运圣火将在我省传递。届时，徐州火炬手将和其他615 名火炬手一道，高擎奥运火炬，在江苏境内完成传播奥林匹克精神和宣传北京奥运会“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”理念的神圣使命。

第三篇：奥斯维辛没有什么新闻导学案(教师版)

《奥斯维辛没有什么新闻》导学案（教师版）

一、学习目标：

1、学习情感性新闻的特点及写法。

2、学习本文客观描述事实的同时，又运用多种手法将自己心理感受细致的表现出来的方法。

3、认清法西斯的罪恶，宣传世界和平。

二、预习指导：

1、重点： 罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情。

2、难点： 品味新闻中富有意蕴的句子的含义。

3、注意事项： 学习运用对比的手法及细节描写来表情达意

三、学习策略：

1、收集信息渠道：教科书、教辅资料和网上信息搜索。

2、解决问题方法：诵读、提问、质疑、探究

四、预习体会： 夯实基础：

1、重要字音

和煦（xù）

枯萎（weǐ）

废墟（xū）

雏菊（chú）

呆滞（zhì）

扼住（è）

踉跄（liàng qiàng）

毛骨悚然（sǒng）

不寒而栗（lì）2成语积累

毛骨悚然：形容很害怕的样子。

不寒而栗：不冷却发抖，形容十分害怕。目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。不可思议：不可想象，不能理解。

耸人听闻：指夸大事实或说离奇的话，使人听了感到吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

五、课文探究：

（一）资料储备

1、关于作者

A.M.罗森塔尔，生于1922年，美国《纽约时报》记者，现任《纽约时报》执行主编，即全权负责该报新闻报道工作的最高负责人。曾获1960年普利策新闻奖（代表美国新闻界最高成就），创立了编辑写作制——即记者采写的材料由编辑润色、整理、综合成稿见报。

2、写作背景

奥斯维辛集中营，壁垒森严，四周电网密布，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人浴室和焚尸炉，由第一集中营和奥斯维辛—比克瑙集中营组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭绝政策的执行地，是第三帝国---纳粹德国最大的灭绝营。约有400万人，其中绝大部分是犹太人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。奥斯维辛是纳粹德国犯下逃天大罪的历史见证。1945年１月27日，苏军解放了奥斯威辛集中营，当时里面只剩下7000名活着的囚徒，其中包括200多名儿童。1947年７月，波兰政府把奥斯威辛集中营改为殉难者纪念馆，展出揭露希特勒党卫军在集中营犯下的种种罪行的实证和图片，包括他们从囚徒身上掠夺的财物，以及囚徒在集中营

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进行地下斗争的各种实物和资料。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史。

3、常见的新闻体裁——消息

（1）新闻——报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件和社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实简明、以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。

（2）消息——新闻报道中使用最多的一种文体，具有及时、简明、真实的特征。消息一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。本文就是以这样一种结构组织材料的。

（二）破雾释疑 思考（1）：按照新闻这种文体的构成划分一下本文的结构，并概括每一部分的主要内容。1—3段 导语 简要叙述奥斯维辛的现状 4—5段 背景 介绍过去这里曾是杀人工厂 6—15段 主体 参观者的感受 16段 结尾 奥斯维辛现状 思考（2）“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。”

“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。”

为什么记者多次说“奥斯维辛没有什么新闻”？为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？

这句话的意思是奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西了，但每一个参观者进来了都只有一个感受，那就是震惊和窒息，驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。思考（3）：文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？

景象固然美好，却与这里的历史不相配。这里曾经是个暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。

思考（4）：如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这句话？

可以理解为作者的一种讽刺任纳粹党多么残暴，终归阻止不了生命的进程。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。思考（5）：《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？

1、一般新闻所写的是新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实，而罗森塔尔把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，严格意义上讲，这算不得新闻。

2、新闻报道贵在客观叙述，这篇文章从头到尾贯穿了作者的思想感情，给人以沉重、压抑感。

3、时效性不强。

这就是标题为什么叫“奥斯维辛没有什么新闻”的原因。

但它还是一篇新闻，只不过是一篇不同于一般新闻的新闻。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。

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思考（6）：（写作手法）作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？

此文与我们平时看到的新闻报道的不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与情况：一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂记者自己的情感和判断，只是用事实本身说话；另一种是记者作为旁观者出现，但在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；还有一种记者作为事件的参与者，文章直接描写他的所见所感。我们平时读报纸所看到的消息，大都是第一种或第二种情况，主要还是一种纯客观叙述为主的写法；而本文不同，把自己参观集中营的感受当成了主要内容来写，是一种纯主观性的报道，作者无一句正面控诉，却强烈的表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，更能感染读者。

写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯威辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯威辛集中营，在许多经历了那段历史的人的心中，就是“恐怖”的代名词了。无需具体介绍集中营中那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！

六、拓展探究

《奥斯维辛没有什么新闻》这篇“并没有写下什么新闻”的报道却获得了美国新闻界最高奖—普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作。请从作品本身的价值和社会价值这两个角度思考，写一段颁奖词。并讨论一下这件事带给你的启示。颁奖词：《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐（第一和结尾自然段景物的描写）、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。

启示：勇于创新、不拘一格；对生命的尊重是最大的价值；怎样才算尽责

七.高考链接

1.下列各组词中，没有错别字的一组是（）

A.淤积 绿菌场 娇健 独占鳌头

B.联结 抠字眼 引申 拾人牙惠 C.融资 殊不知 传诵 委曲求全

D.繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。

B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！

D.我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.人与人之间总会有不同的邂近和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大

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千世界纷繁的生活。

B.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

C.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

D.由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（）

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，—它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，A.③①⑥⑤②④

B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④

D.③②①④⑤⑥ 答案：C 解析：本题考察了考生对词汇量的掌握程度。A中娇健应为矫健，B中拾人牙惠中的惠应改为慧，D中磬竹难书中的磬应为罄。答案：B 解析：本题考察了成语方面的知识。B中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对，故选B。答案：D 解析：A“邂逅和相逢”意义有包含关系，不能并列B.“意识在不断提高”搭配不当C中语序不当。答案：A 解析：考察对语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，则排除B，C。然后根据语境得第五句和第二句搭配，故选A。

八、思维延展：阅读下面几则材料，结合一下网络新闻现状讨论一下新闻报道者的责任问题。

1、俄罗斯人质事件(也称为“别斯兰人质事件”）：2004年9月1日，车臣分离主义武装分子在俄罗斯南部北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学制造了一起劫持学生、教师和家长作为人质的恐怖活动，到2004年9月3日事件基本结束。

俄罗斯总统顾问乌斯季诺夫2004年9月8日向俄罗斯总统普京汇报了人质事件的初步调查结果。根据已掌握的情况，事件中有1200多人被劫为人质，人质死亡333人，其中有210人的身份已得到确认，死亡人数有可能会继续增加，仍有727人在医院接受治疗;31名恐怖分子被击毙，其中8人身份已经确认，人质事件包括59名教师

2、据报道，在俄罗斯政府采取强攻方式解救人质的第二天，《消息报》就在显著版面刊登了解救人质的全过程，而且还用了大量令人震惊的死伤儿童照片。（其后，作为俄罗斯最畅销的报纸的《消息报》总编辑辞职）

3、我国某电视台新闻栏目报道——

俄罗斯人质危机目前已造成多少人死亡？

A402人

B328人 C322人 D302人 请移动用户发送短信至******* 请联通用户发送短信至*******

4、一九九三年苏丹战乱频繁的同时发生了大饥荒，南非的自由摄影记者凯文·卡特（Kevin Carter）来到战乱、贫穷、饥饿的非洲国家苏丹采访。一天，他看到这样一幅令人震惊的场景：一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。而就

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在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美餐”。凯文卡特抢拍下这一镜头。1993年3月26日，美国著名权威大报《纽约时报》首家刊登了凯文·卡特的这幅照片。接着，其他媒体很快将其传遍世界，在各国人民中激起强烈反响。这就是后来获得普利策新闻大奖的那幅照片。（卡特在获奖后不久便自杀身亡）

5、„„这是一个月光皎洁的夜晚，渤海湾异常地寒冷。在这个寒冷的夜晚，发生了世纪末最大的一次海难。1999年11月24日23时45分，随着一艘名叫“大舜”号滚装船的沉没，两百多人从这个世界是消失了„„

险恶的风浪，失火的大船，拼命的挣扎，绝望的表情，凄厉的呼唤，奋力的救援……

我们留下这一份记录，为了他们曾经和我们共同生活在世间，他们本应继续和我们共同奋斗着，共同欢乐着。

我们留下这一份记录，为了那些痛失亲人的哀者，他们本应享受着亲情和爱情，享受着憧憬和希望。

我们留下这一份记录，为了那些伸出救援之手的人们，他们给了死难者最后一把温暖，给了生还者第二次生命。

我们留下这一份记录，为了人们不再漠视生命。

——《南方周末》

（1999年11月24日，山东烟大轮船轮渡有限公司大舜号滚装船，载客304人，汽车61辆，由烟台地方港出发赴大连，途中遇风浪于15时30分返航。调整航向时船舶横风横浪行驶，船体大角度横摇。由于船载车辆系固不良，产生移位、碰撞，致使甲板起火，船机失灵，经多方施救无效，于23时38分翻沉，造成290人死亡，5人失踪，直接经济损失约9000万元人民币。船上共有旅客船员312人，最后生还者仅为22人。）

6、倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者。他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，及时发出警告。

——普利策

如果你拍的不够好，是因为你离战火不够近。

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——卡帕[罗伯特·卡帕(Robert Capa，1913年10月22日-1954年5月25日)是匈牙利裔美籍摄影记者，二十世纪最著名的战地摄影记者之一] 船头的守望者——需要具备“社会责任”“道德责任”“人文关怀”，而不是博人眼球的大炒绯闻丑闻

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第四篇：《短新闻两篇》导学案

《短新闻两篇》导学案

《别了, “不列颠尼亚”》

学习目标：

1.掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。

2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

3.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。

4.体会民族自豪感，激发爱国热情。学习重点掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。

写作背景

1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子。这一天的零点,全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻环宇,向五洲四海郑重宣告:中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族洗雪百年耻辱,长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中华民族的一件百年盛事,也是20世纪世界历史上的一件大事,它将永载史册。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事,世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港,其阵容之大、人数之多,是世界新闻史上所罕见的。截至１９９７年５月８日，就有７７８家传媒，８４２３人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，真实、准确地记下了这难忘的时刻,写下了《别了,“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作,并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。

知识链接

1、新闻，又称消息，报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

3、新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

4.特点：及时性，真实性，准确性。

学习过程

一．知识积累:：

1、给下列生字注音：

颠瞩凝督荆舰

2、解释下列词语：

掩映：

陈迹：

瞩目：

二.整体感知课文：

1、如何理解标题？

2、文章按时间顺序特写了哪几个场景？

场景一：

场景二：

场景三：

三.重点语句赏析：

1.根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。

2.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨富紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

3.大英帝国从海上来，又从海上去。

《奥斯维新没有什么新闻》 学习目标：

1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。

2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。

3、发现现实生活中的瞬间美，培养关注社会、反思历史、热爱和平的意识。

学习重点：

联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。学习难点：体会作者鲜明的情感态度。作家作品： 罗森塔尔,美国记者,本篇新闻获当年普立策新闻奖。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说,这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。

背景链接：奥斯维辛集中营简介：

奥斯维辛集中营 是1940年修建的，一开始时，集中营只关押波兰政治犯，后来纳粹将整个德国在欧洲占领区的“犯人”集中在此，首当其冲的是来自各国的犹太人、俄国战俘以及吉普赛人，此外还关押有来自捷克、南斯拉夫、法国、奥地利、德国的犯人和他们的家属。整个二战期间，至少有110万犹太人在此被屠杀，其中波兰人30万，匈牙利犹太人至少40万。大部分犹太人被送到集中营后，他们不像其他囚犯一样要编号和被当成奴隶一样送去劳动，而是直接送往毒气室，然后焚烧„„解题：奥斯维辛曾经发生过人间惨剧,但这个严重事态已经过去,所以记者访问这里的目的不在于报道事态,而在于激起人们对死难者的悼念,对暴行者的憎恨,以表达世界和平的主题。

学习过程：

一.给下列生字注音

噩梦嬉笑沼泽撰写步履废墟惊惧窒息祷告踉跄祈祷呆滞嬉戏

毛骨悚然不寒而栗绿树成阴

二、鉴赏课文

1.阅读文本，划出新闻中对参观者行为、神态的客观性描述，及反映他们内心感受的句子或词语。

2.理解这些话的含义：

（1）.从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

（2）.这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是地狱。

（3）.今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。

（4）.对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。

三．问题探究：《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？

附答案：

一，2、解释下列生词。

掩映：彼此遮掩而互相衬托。陈迹：过去的事情。瞩目：注目。二：整体感知课文：

1、①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。②.用倒装句式突出了别了的内涵；其次，运用借代修辞格，用‘不列颠尼亚’舰指代英国，形象、生动。③.从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，l离开香港，这是描述现实场景。④.深层含义是，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

2、场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；

场景二：下午6点15分在添马舰 军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；

场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；

三：重点语句赏析：1 运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。

2.国旗一个国家的象征，象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，标志着英国对香港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严而喜悦的心情。

3.语言庄重含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。运用对比手法，把香港百年历史的沧桑凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。

奥斯维新没有什么新闻教案

二、整体感知：2，理解这些话的含义：

（1）.运用描写手法造成巨大的感情落差,寓含着强烈而深沉的愤慨之情:虽然它已经告别了灾难的过去,重新展现美丽的景貌,它在人们的记忆中却永远和最可怕的灾难联系在一起,每一个到这里参观的人都不会忘记这一点。

这样写，突出文章主题。激发读者的好奇心，写出了布热金卡的现状。结尾也有一句类似的话，首尾呼应，浑然一体。

（2）.运用排比手法，增强语势，突出了对法西斯不可遏制的憎恨之情。

（3）.起到承上启下的作用。人们已经了解很多，的确没有什么新闻可以报道了；即使没有什么新闻，作者还是要写一写，因为他感到一种非写不可的使命感。（4）.用雏菊花在怒放反衬在集中营人们所受的苦难和法西斯的残暴。两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘，任凭纳粹多么残暴，终归阻止不了生命的进程。

三 问题探究：不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；还有一种，记者作为事件的参与者．文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要还是一种客观叙述为主的写法；而本文有所不同，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。

第五篇：6.4如果两直线平行导学案

学习目标：

1、会说出平行线的判定定理与性质定理在条件和结论上的区别。

2、会用“两直线平行，同位角相等”证明“两直线平行，内错角相等”和 “两直线平行，同旁内角互补”。

重点难点：学习目标1、2学法指导：自主学习，合作探究

知识链接：命题的条件和结论、平行线的判定公理和定理

学习过程：

一、温故

1、证明一道文字命题的一般步骤是：

（1）根据题意。

（2）根据命题的题设和结论，并结合图形，写出、。

（3）写出。

2、平行线的判定：

公理：，两直线平行。

定理1：，两直线平行。

定理2：，两直线平行。

上述三个命题的条件和结论分别是什么？

3、如果两直线平行，你会得到哪些结论呢？（这就是本节要探讨的问题）

二、知新

1、思考：如果两直线平行，会得到哪些结论呢？

如果两直线平行，同位角会有什么关系？内错角呢？同旁内角呢？

板书：两直线平行，同位角相等。（平行线的性质公理）

两直线平行，内错角相等。（性质定理1）

两直线平行，同旁内角互补。（性质定理2）

上述三个命题的条件和结论分别是什么？对比平行线的判定公理和判定定理，它们在条件和结论上有什么区别？（同桌讨论，代表回答）

板书：平行线的判定定理和性质定理是互逆的定理。

2、证明性质定理1：两直线平行，内错角相等。

（首先弄清楚这个命题的条件是什么，结论是什么？）

请按照证明文字命题的一般步骤，画出图形，写出已知、求证和证明过程，注意要写清楚每一步的依据。

3、证明性质定理2：两直线平行，同旁内角互补。

（首先弄清楚这个命题的条件是什么，结论是什么？）

请按照证明文字命题的一般步骤，画出图形，写出已知、求证和证明过程，注意要写清楚每一步的依据。

三、课堂小结：

1、文字命题的证明步骤：

2、平行线的判定：

3、平行线的性质：

4、平行线的判定定理与性质定理在条件和结论上有何区别？

四、课堂检测：

1、根据下列命题，画出图形，并结合图形写出已知、求证(不写证明过程)：

1)垂直于同一直线的两直线平行；

2)一个角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等；

3)两条平行线的一对内错角的平分线互相平行.提示：首先要弄清楚命题的条件是什么，结论是什么。

2、求证：线段的中垂线上的点到线段两端点的距离相等。

3、求证：等腰三角形的底边上的高也是底边上的中线。

五、作业设计：

1、求证等腰三角形顶角的角平分线也是底边上的高。

2、求证：两直线平行，同旁内角互补。

六、教后反思：