第12课 第一次参加马来人婚礼

第一篇：第12课 第一次参加马来人婚礼

第12课 第一次参加马来人婚礼

马来人的婚礼习俗立婚约时一起送到女方家。在订亲礼上男方带去的礼物共有：聘金、婚礼费用、一枚钻石戒指、布和衣服、糕点、水果、槟榔盒、喷水器和蜡烛等。上述每一样礼品由一名男青年拿着，女方把这些礼品排列在“并坐台”前，由宗教法官查点，女方派两位证人到场，其中一位负责查点礼品，然后放进里屋，外面仅放槟榔盒、暖水器等，宗教法官登记新郎的名字，并用手抓住新郎的右手，说：“某某先生，我把你与某某女士结成交妻，……”念完后摇晃几下新郎的手，新郎必须大声回答，“我接受与某某女士成婚……”以便法官和证人都能听清。这时，新郎从座席上站起来与宗教法官和岳父握手，并与每一位来宾握手。倘若举行宴会，新郎则将带来的花和槟榔在宴会后送给来宾。马来人结婚，路口一定会插有两根柱子，上面高挂着用闪亮彩纸装饰的黄梨，并插满了像椰叶的彩带.2 新加坡马来人的婚礼都是在组屋楼下举行的。组屋的一楼是没有房子的，房子是支着柱子悬空的，一楼都是空地，只要和市政理事会租用，马来人的红白喜事都可以在这里

办，这一点和华人不怎么相同，因为华人一般只在楼下办丧礼，婚礼都是到酒店里的。关于婚礼现场的布置。楼下的柱子都用缎子包裹了起来，红地毯的尽头会搭起一个富丽堂皇的台子，上面有两张高贵的椅子，这是供新郎新娘坐的。在颜色主题方面多姿多彩，非常有风格，完全不像华人那么有避忌，比如我曾经看到他们用黑色为主题、再配上金色或者红色，制造出非常典雅、艳丽无比的结婚现场。当然他们也应用许多假花来装饰现场。举行婚礼时，新郎和新娘再次打扮一新，端坐大堂正中，接受来客的祝贺和红包。客人祝贺时不是举杯饮酒，而是鞠躬致意，向新人身上撒上五谷，还要将青草或茶叶煮泡的、象征身体健康的汁液喷洒在他们身上，祝福他们五谷丰登、早生贵子、白头偕老。在这个过程中新郎和新娘既不能吃也不能喝，只能专心致志地接受客人们的祝贺。参加婚礼的人，除了新婚夫妇的亲朋好友之外，过路的人都可以进去祝贺。婚礼仪式结束时，新郎和新娘回送亲友一枝鲜花，花中扎着一个鸡蛋，表示花好月圆。“并坐礼”是马来人婚礼的最后阶段，也是婚礼的高潮。

这个礼仪是受印度教影响而逐渐演变而成，因此，它带有伊斯兰教和印度教的双重色彩，“并坐礼”在女方家举行，受邀观礼的亲友如赴约，同时带来礼品，主人家将礼品逐一登记。举行“并坐礼”时，新娘要=先坐在“并坐台”上，新郎则同时率娶亲队从家中出发到女方家，新郎着马来民族传统礼服，与伴郎跟在娶亲队后面。娶亲队由一群鼓手、一名手持槟榔盒的人和两名手持烛台的人组成。一路上敲敲打打好不热闹。新郎进入新娘家后，即被扶上“并坐台”的右边。这时，前去迎亲的娶亲队要念诵《古兰经》。新娘的母亲从高脚铜盘上取一点姜黄饭放在新娘二指之上，抬起手作喂新郎状，然后用同样方法，抬起新郎的手作喂新娘状。至此，整个婚礼宣告结束，马来人很愿意邀请亲朋好友参加婚礼，即使是过路行人看热闹，也会受到主人的热情款待，马来人认为双数是凶神的化身不吉利，因此在婚礼上最忌双数，无论是参加婚礼的人数或所送礼品必须是单数。

第二篇：第12课第一次工业革命教案

第12课：第一次工业革命

（岳麓版九年级历史上册）

教

案

一、教学目标

1、知识与能力

通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、过程与方法

通过PPT课件教学，引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3、情感态度与价值观

通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。学习瓦特勤于观察和爱思考的良好品质。

二、重点难点

重点：瓦特改良蒸汽机及其作用，英国工业革命的影响。难点：工业革命及其影响。

三、教学对象分析

初三学生经过二年的历史学习已经掌握了一定的历史学习方法，并且在一定程度上形成了唯物主义历史观，认识历史有了自己的一套方法和观点，所以教学方法主要以启发引导和问题目标教学法，让学生自己感知历史资料，在老师的引导下探究其中的规律，从而掌握所学的知识，开成对历史事件的独到的认知。

四、教学策略及教法

应用多媒体PPT课件，运用启发式和问题目标教学法。

五、教学过程 一）、导入新课

幻灯片1：前面我们学习了欧美国家的巨变这个单元的三方面的变：一是文艺复兴，是思想领域的巨变；二是新航路的开辟，这个是地理发现方面的巨变；三是英国和美国的资产阶级革命，这个是政治方面的巨变。

幻灯片2—6：下面我们来学习欧美国家的另外一方面的巨变，即第一次工业革命，来看看这个经济领域的革命给欧美国家乃至世界带来了什么样的巨变。通过史图 情境让学生初步感受第一次工业革命前的发展。

二）、学习第一部分内容： 幻灯片7珍妮机的发明

1、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机

幻灯片8：展示欧洲的旧式织布机，要求学生思考思考： 18世纪英国棉纺织业有哪些重大发明，它们相互之间有什么联系？

幻灯片8：了解识记哈格里夫斯发明珍妮纺纱机和凯伊发明飞梭的史实。

幻灯片9：然后强调，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机是工业革命开始的标志。并提示，工业革命是首先从棉纺织业开始的。珍妮纺纱机问世后，其他如冶金、采矿等也纷纷发明、制造机器,有力地促进了生产的发展和更多新发明的出现，推动了“工业革命”的开展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”。

三）、学习第二部分内容： 幻灯片10瓦特改进蒸汽机。幻灯片10让学生说说所知道的瓦特小时候的故事。之后，提示课文后面也有有关的阅读材料。并笑说，瓦特小时候被讥笑为“神经质呆子”和“懒孩子”可是长大了却成就了这么大的事业。我们在座的有没有也常被同学笑被师长骂的呀？可不能自卑呀，说不定你就是以后的又一个瓦特呢。下面我们来看看瓦特是怎样改进蒸汽机的吧。

提示：他是在棉纺织业大机器生产的发展，需要新的动力情况下吸收前人的成果面制成的蒸汽机。蒸汽机可不是他发明的噢，是另有其人呢。

幻灯片11,展示瓦特制造的第一台改良的蒸汽机图片。幻灯片12提问：你知道蒸汽机的工作原理吗？比起人类原来使用过的原动力来，它有哪些优越性？ 学生回答，教师提示并归纳，重点强调蒸汽机的优越性：效率远超畜力和水力，且不受地区和季节的限制。

幻灯片13强调瓦特改良的蒸汽机，很快运用于纺织、采矿、运输等部门，使社会生产开始进入“蒸汽时代”。蒸汽机是第一次工业革命的标志!幻灯片19-21展示蒸汽机应用于采矿、纺织业的一些图片。

四）、学习第三部分内容，火车的发明。

提示，交通运输工具的发明和改进也是由于蒸汽机的应用、推动作用下而进行的。

幻灯片14--18：要求学生阅读课文罗列出史蒂芬孙发明火车、铁路交通迅速发展和富尔敦发明汽船的史实。

五）、学习第四部分的内容，工业革命的影响。幻灯片19，学习第四部分内容：工业革命给人类带来了深远的影响，请结合课文说明。

1、提示工业革命结束的时间英国是19世纪40年代，法美德俄等国是在60-80年代。

2、影响主要是，使生产力获得极大提高，社会面貌发生翻天覆地的变化。

六、小结

1、幻灯片20、21,工业革命期间的一些主要发明，2、幻灯片21、23什么是工业革命。工业革命的影响。

七、课堂练习幻灯片

24、我国是什么时候开始用机器织布的？比一比，英国与中国开始用机器织布的历史背景有什么不同？ 参考答案： 在洋务运动期间

2、布置课后作业（见P69=70）

水城县陡箐中学

周庆发

第三篇：第12课 星星之火

第12课 星星之火，可以燎原

1、李明撰写的历史小论文关键词：1927年、军旗升起的地方、中国共产党、第一枪。他研究的是(C)A.五四运动 B.北伐战争C.南昌起义 D.百团大战

2、CCTV 综合频道从2011 年5 月下旬开始播出电视连续剧《红色摇篮》，该剧再现了毛泽东、朱德等老一辈革命家在江西等南方各省根据地的战斗生活。当时，中国共产党领导根据地人民进行革命斗争的主要对象是(D)A.清政府反动统治 B.北洋军阀反动统治C.日本侵略者 D.国民党的反动统治

3、美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。毛泽东这时……制定出新的革命策略。”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指(C)A.实现国共合作，进行北伐战争B.武装反抗国民党反动派 C.开辟“农村包围城市”的革命道路D.实行全面抗战路线

3、学者张益民认为，1927年的挫折，迫使中共领导人重新探讨社会改造的根本道路，中共对农业中国及其革命道路才有了真正的认识。这种认识及行动方向的转变是(D)A.农民运动到城市暴动 B.乡村到城市C.反蒋到联蒋 D.城市到乡村

4、下图反映了中国新民主主义革命史上的(A)A.秋收起义、井冈山会师B.南昌起义及其南下广东 C.中国工农红军长征D.刘邓大军挺进大别山

5、韦拔群参与领导百色起义，建立右江革命根据地，体现了中国共产党在新民主主义革命时期探索中国革命道路的哪一项创新(A)A.农村包围城市，武装夺取政权 B.攻打中心城市 C.建立革命统一战线 D.开展敌后游击战争

6、《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》提出要培育形成12个重点“红色旅游区。”其中为井冈山设计的宣传推介语是：“井冈山，两件宝，历史红，山林好”。认为井冈山“历史红”的主要依据是(B)A.红军三大主力在此会师B.建立了中国第一个农村革命根据地 C.中国共产党创建人民军队的开始D.中国共产党的诞生地

7、南昌被誉为“军旗升起的地方”，是因为在这里

A.诞生了中国共产党 B.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 C.创建了第一个农村革命根据地 D.初步形成了抗日民族统一战线 8、20世纪20年代的中国，人民已经醒来。但是，正如鲁迅所说的“人生最痛苦的事，是梦醒了发现无处可走”。下列为中国人民指明了革命道路的事件是

A.新文化运动 B.五四运动C.国民大革命 D.井冈山革命根据地的建立

9、工农革命军选择在井冈山建立根据地的有利条件是

①离大城市较远，敌人统治力量薄弱 ②地势险要，易守难攻 ③附近农产品丰富 ④群众基础好 ⑤朱德、陈毅率领部队已先期到达

A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤

10、某班模拟了一次“红色旅游”的推介活动。下列主题，适用于介绍井冈山的是 A.红色的小船——见证了党的诞生 B.英雄的城市——诞生了八一军魂 C.革命的摇篮——开创了革命新路 D.七大的会场——指明了光明前途

11、“以农村包围城市，最后夺取胜利”是中国共产党走出的符合中国国情的革命道路，这 条道路的开辟始于____。

A.中央革命根据地的建立 B.井冈山革命根据地的建立和巩固 C.敌后抗日根据地的建立 D.川陕革命根据地的建立 12、1921-1949年，中国共产党整整奋斗了28年。“日出东方”、“星火燎原”、“力挽狂澜”、“灯塔指引”、“进京赶考”这五个关键词高度概括了中国共产党在新民主主义革命时期的不朽业绩。其中与“星火燎原”相对的重大历史事件是

A.一大召开 B.遵义会议 C.工农武装割据 D.七届二中全会 13、1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是 A.周恩来 B.蒋介石 C.廖仲恺 D.叶挺

13、我们今天的许多节日都与近现代史上的重大历史事件有关，其中与“青年节”、“建军节”有直接关系的两个事件分 别是 A.五四运动 南昌起义B.南昌起义 中共一大 C.中共一大 秋收起义D.秋收起义 五四运动14、1927年7月下旬，贺龙向周恩来表示：“完全听共产党的话，要我怎样干，就 怎样干”。贺龙等准备“干” 的是

A.武昌起义 B.南昌起义 C.秋收起义 D.百团大战 15.井冈山被誉为“中国革命的摇篮”，这主要是因为

A.井冈山是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权道路的开始 B.中国共产党在井冈山开始独立领导武装斗争 C.中国共产党在井冈山粉碎了国民党的四次“围剿”

D.中国共产党在井冈山确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

15、“这里是军旗升起的地方，这里是人民军队的摇篮”。请你判断，句中的“这里”是指

A.井冈山 B.南昌 C.瑞金 D.上饶

16、和“八一”建军节的来历有密切关系的历史事件是： A.南昌起义 B.秋收起义 C.广州起义 D.上海工人起义

17、每年的8月I日中国人民解放军的建军节，这是为了纪念 A.秋收起义 D.南昌起义 C.井冈山会师 D.红军长征胜利 18、2007 年8 月1 日是中国人民解放军建军80 周年纪念日。80 年前，周恩来.贺龙等发动▲，在黑暗中打响了开展武装斗争的第一枪。

A.武昌起义 B.南昌起义 C.秋收起义 D.西安事变

19、我们的军队诞生在白色恐怖血雨腥风之中，又经历了长征.抗日战争和解放战争的战斗洗礼，今天他们又奋战在汶川抗震救灾的第一线。我们的人民军队诞生于

A.武昌起义 B.广州起义 C.“八一”南昌起义 D.秋收起义 20、2007年8月1日，我们将迎来中国人民解放军第80个建军节。请你指出与建军节有关的事件是

A.南昌起义 B.秋收起义 C.井冈山会师 D.广州起义

21、“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐一带不停留，要向萧湘直进”毛泽东诗词中描写的这支军队

A.是起义的主力军 B.参加了北伐战争，北誉为“铁军” C.重建了广东革命根据地 D.创建了井冈山革命根据地

22、土地革命时期，毛泽东指出：“星星之火，可以燎原”：这里的“星星之火”是 A.井冈山根据地 B.陕甘根据地 C.左右江根据地 D.中央根据地 [参考答案]A

毛泽东曾对一位外国来访的同志说：“1927年，老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来!”对“孵出小鸡来”最准确的理解是：

A.发动了反抗国民党反动统治的武装起义

B.揭开了创建人民军队、建立农村革命根据地的序幕 C.制定了建立抗日民族统一战线的方针 D.完成了红军北上抗日的战略转移 24、1927年——1931年中国共产党为挽救革命而开展的斗争是：

(1)发动五四运动(2)举行南昌起义(3)建立井冈山等革命根据地(4)召开遵义会议A.①② B.②③ C.③④ D.②④

25、红色旅游是青少年接受革命传统教育的方式之一。绵阳市某夏令营计划今年暑假进行一次红色旅游，选择了“井冈山—瑞金—南昌”路线，他们可能看到的红色旅游景点有

①南昌起义总指挥部旧址 ②井冈山革命旧址群 ③中华苏维埃共和国临时中央政府旧址 ④八七会议旧址 A.①②③④ B.①② C.①②③ D.①②④[参考答案]C

26、井冈山会师后组建了中国工农红军第四军。这只队伍的领导人是

A.毛泽东、周恩来 B.周恩来、朱德 C.朱德、陈毅 D.毛泽东、朱德[参考答案]D

27、王老师在一次历史课上说：我爷爷就是1928年冬天在井冈山入伍的。请你指出他爷爷当年参加的是 A.新四军 B.中国工农红军 C.八路军 D.中国人民解放军[参考答案]B

28、小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是 A.五四运动的发源地 B.第一个农村革命根据地

C.敌后抗日根据地的总后方 D.改革开放的窗口[参考答案]B

29、井冈山革命根据地建立的意义在于

A.标志新民主主义革命开始 B.点燃了中国革命的“星星之火”

C.诞生了人民军队 D.开辟了建设有中国特色的社会主义道路[参考答案]B [ 30、中国人民经过长期不懈的斗争建立了新中国，又经过艰苦的探索，终于找到了适合我国国情的发展道路。中国共产党走上符合中国国情的革命道路始于

A.南昌起义 B.井冈山革命根据地的开辟C.遵义会议的召开 D.西安事变的和平解决B[

31、许多地方被称为革命圣地，是因为它跟重大的革命历史事件有关。下列对应正确的是A.瑞金——红军主力大会师 B.南 昌——红色政权的建立

C.遵义——红军长征出发地 D.井冈山——红色根据地创建[参考答案] D[

32、打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志中国共产党开始独立领导革命军队进行武装斗争的历史事件是

A.南昌起义 B.秋收起义 C.广州起义 D.井冈山会师[参考答案]A

33、八一军旗”是中国人民解放军荣誉、勇敢与光荣的象征，它的旗幅为红地，左上方缀有一颗金黄色的五角星和“八一”两字。“八一”两字与下面哪一历史事件有关

A、武昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、南昌起义[参考答案]D

34、今年是中国人民解放军建军80周年，下面4个城市中最适合举办此次庆祝大会的是A.上海 B.广州 C.武汉 D.南昌[参考答案]D

35、中国人民解放军从创建到今天走过的光辉岁 A.70周年 B.75周年 C.80周年 D.85周年[参考答案]C

第四篇：第12课教案

题目： 第十二颗民族团结之家：

教学目标：

一、交际能力训练目标

1．运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2．以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。

3．围绕“民族团结”的话题，提高对民族团结重要性的认识，结合民族团结教育和周围的民族团结事例，谈谈认识和体会，不断提高汉语交际能力。

二、汉语知识训练目标

1．通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。

安静、动听、穿戴、打招呼、大方、带头、敬爱、精致、间、和睦、泡、善于、品尝、朴素、无比、跳。

2．联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。（1）提起我们家呀，嘿！可真有意思。

（2）二婶性格温顺，待人热情，而且总是把家里收拾得干干净净。（3）满族和汉族的风俗虽然差不多，但是也各有特点。（4）我为生长在这样一个多民族的家庭而感到幸福和自豪。3．能用本课所学的汉字“戴、致、泡、善、品、尝、朴、素、跳”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。

三、德育渗透目标

1．通过课文学习，让学生认识民族团结的重要性，能够自觉维护民族团结。

2．通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立学好汉语的信心。教学时间： 7课时。教学过程

教学目标1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。2.能在实际生活中来那个货运用本课生字和词。

过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力.情感态度价值观： 让学生学会感恩，使学生体会到友善，宽容，如何对待比自己强的人

教学重点：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。教学难点：1.重点掌握态度，安静、动听、穿戴、打招呼、大方、带头、敬爱。等的词意和实际运用。2.掌握生词的书写规律。课型，课时：新课，两课时

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。

教学方法：范读法，领读法，讲解法，合作探讨法，练习法 教学过程：

一、导入

谈谈你的家庭生活，家庭气氛怎么样，平时和过节时大家是怎样度过的。

二、阅读课文

学生自己阅读课文，不懂的词语、句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止。提倡在小组中采用合作互助的阅读方式，先自己阅读然后和同学交流，深入讨论，解决疑难问题，加深对课文的理解。在阅读时要抓住课文内容的要点——民族团结与和谐。老师可以就课文的内容进行提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。例如：

1．邻居李大婶为什么说“我们”家是民族团结大家庭？ 2．算一算“我们”家十一口人是哪些人，哪个民族？ 3．二婶有些什么特点？ 4．三婶具有哪个民族的特点？ 5．大家为什么喜欢吃奶奶做的饭？ 6．除夕夜，奶奶做了几种饭？ 7．“我们”一家人是怎样吃年夜饭的？

8．新年钟声敲响以后，“我们”几个小孩干什么了？ 9．为什么课文一开头就说“我们”家很有意思？ 10.最后一句歌词是什么意思？

11.课文从哪些方面描述了“我们”家的和睦和团结？

三、讨论课文内容，回答问题

1．在小组中学习讨论，分配学习任务，在小组长的带领下进行分工合

作学习。

2．在小组中，同学之间互帮互学，深入了解课文的内容，获得问题的答案。各组可以讨论相同的问题，也可以讨论一两道题，然后互相交流。3．小组派代表汇报学习课文的情况。可以以小组为单位回答问题，由一个小组的同学提问，请其他小组的同学回答；也可以由老师提问，各小组的同学回答。目的是检查学生对课文内容的掌握情况。

4．抢答教科书上的课文练习。由学生自己主持，看哪一个小组的同学抢答的题多，回答得正确。

四、朗读课文

要求学生在小组中正确、流利地朗读课文，从而培养学生的语感。老师可以抽查学生进行朗读，适当帮助其纠正读音的错误。

课文朗读，可以采取领读和抽读相结合、集体读和个人读相结合的形式，争取使每位同学在课堂上都能流利地朗读课文。对于学生的发音错误，教师要有耐心，慢慢帮助他们解决。

板书设计： 第十二课：民族团结之家 词语 看拼音，查词典，学习下列词语。2．从汉字的意思和组合方式学习词语。

作业布置：1.把每个词语抄写五遍 2.预习后面的词语 课后反思：

第十二课：民族团结之家 第二课时

教学目标1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。

2.能在实际生活中来运用本课生字和词。

过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字、词的意思和实际运用。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力.教学重点：1.识读本课词语，重点掌握词语的词意和实际运用。2.能运用划，和睦、泡、善于。

教学难点：1.和睦、泡、善于，拖等词语的词意和实际运用。2.掌握生词的书写规律。

教学手段：教科书插图，生字和词语卡片。

教学方法：范读法，领读法，讲解法，合作探讨法，练习法 教学过程：

一，导入：复习上节课内容导入师生合作在黑板上听写上节课学过的生字、词语，进行组词、组成词组、造句。

一、听力训练

1．完成教科书课文一课后练习的“听力练习”。

2．老师讲述一个民族大家庭团结、和睦的故事，突出和谐、欢乐的家庭气氛，然后让学生就其内容回答问题，做练习，达到提高听力的目的。在听力训练上，对不同的学生应有不同的要求，听力基础好的学生，要求他们说出老师改编课文的地方；听力基础不太好的学生能够回答出老师的提问即可。

二、说话训练 1．复述课文。

每位同学在小组中复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。复述课文有困难者，其他同学可以帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容。2．进行朗诵表演。

（1）以小组为单位作准备，学生可以个人朗诵，也可以集体朗诵。（2）进行小组朗诵表演，小组之间进行评比，看哪一个小组朗诵得好。3．分析课文结构，归纳段意和中心思想。

课文分为三段，第一至第二自然段为第一段，第三至第四自然段为第二段，第五自然段为第三段。请学生总结各段的意思。

“我们”家是一个和睦的民族大家庭一“我们”一家人欢度除夕夜一“我们”一起唱起民族团结歌。

“我们”家是一个多民族组成的大家庭，在平时的生活中，在过春节时，家里都充满了欢乐、喜庆和祥和的气氛。板书设计： 第十二课：民族团结之家

一、听力训练 1．复述课文

二、说话训练

三、布置作业

口头作业：熟练地复述课文。

书面作业：写一写“我们”家的幸福和谐气氛 课后反思：

教学题目： 第十二课：民族团结之家 第三课时 教学目标：

知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，熟读课文内容，读懂每句话，理解课文内容。

2.学习本课句型，能结合情景实际运用。

3.能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。过程与方法：1.运用读书，讲解，小组互相讨论的方法理解每个句子的意思，并理解课文内容。

2.利用课文教材，通过听说读写训练，培养口语交际能力.情感态度价值观: 让学生学会感恩，使学生体会到友善，宽容，如何对待比自己强的人。

教学重点： 1.读懂每句话，理解课文内容。

2.能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。教学难点：学习本课句型，能结合情景实际运用。

2.能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习教学手段：教科书插图，课件。

教学方法：领读法，讲解法，讨论法，合作学习法。教学过程：

一、用情景法学习词语

1.不知是谁：不知是谁把我的东西碰到了地上。

2.。。得跟。。一样。。：他说得跟真得一样，我可不会上当。3.的：我们班的板报是古丽娜设计的。

二、用组合法学习句子

第一步：用提问的方式，引出要学习的词语；第二步：设计情景，运用词语进行表达。第三步：设计情景运用词语。例如： 和睦

师：邻居李大婶是怎样夸“我们”家的？

生l：她说，你们家真是一个和睦的民族大家庭啊！师：我们班和睦吗？

生2：我们班很和睦，大家相亲相爱，互相帮助，团结得像一个人一样。师：你们家和睦吗？ 生3：我们家当然很和睦。生4：我们家特别和睦。无比

师：大家为什么喜欢三婶的祝酒歌？

生1：她那优美动听的歌声给全家人带来了无比的欢乐和喜悦。师：听了民族团结的报告后，你们有什么感想？ 生2：我们无比高兴。

生3：我们无比珍惜民族团结。

一、用情景法学习词语

1.不知是谁：不知是谁把我的东西碰到了地上。

2.。。得跟。。一样。。：他说得跟真得一样，我可不会上当。3.的：我们班的板报是古丽娜设计的。

二、用组合法学习句子先明确关联词语“不仅„„而且”“虽然„„但

是”的意义和作用，然后运用它们把下面的句子连成复句。例如： 师：二婶怎么样？

生1：二婶性格温顺，待人热情，而且总是把家里收拾得千干净净。师：用“„„而且”把下面的句子连结成复句。（1）夏天到处是绿色，空气好。好玩的地方也多。

（2）在学校学习大家可以互相帮助。老师还可以指导我们。（3）我们要学好汉语。我们还要用汉语学好数学和科学课。（4）在学习上他经常帮我。他还经常带我去公园玩。师：汉族和满族的风俗相同吗？

生2：满族和汉族的风俗虽然差不多，但是也各有特点。师：用“虽然„„但是”把下面的句子连结成复句。（1）天气很热。球赛仍旧按时举行。（2）考题有一点难。同学们还是做对了。（3）超市的人很多。购买东西还是很方便。（4）你说得都很对。他恐怕还是不肯接受。

尽量设计情景，让学生结合自己熟悉的生活和学习内容，用所学句子进行造句。口语好的学生结合自己的实际，运用词语、句子说话； 没有口语基础的学生，在老师的指导下，能够用这些词语、句子进行替换、模仿训练即可。

板书设计： 第十二课民族团结之家：

一、用情景法学习词语

二、用组合法学习句子

作业：朗读课文（三遍）。按课文内容提出三个小题。课后反思：

第十二课：民族团结之家 第四课时

教学过程：

一、导入

谈谈我们的学校，包括学生的民族成分、大家的学习情况、课外活动气氛、同学之间的团结和友谊等。

下面我们来阅读课文，了解一所山区的民汉合校的学习生活吧。

二、阅读理解课文

1．小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题。

（1）早晨大家是怎样来上学的？（2）校园被什么打扮得更加美丽？

（3）课堂上学生们在做什么？为什么说窗外格外安静？（4）课文写了哪些动物、植物？为什么要这样写？

（5）下课后同学们是怎么玩的？为什么又写鸟儿、动物赶来凑热闹呢？（6）民汉合校的生活怎么样？

（7）课文既写学生的生活，同时又写动物、植物的情况，为什么要这样写？

2．回答问题。

（1）老师提问，学生回答。这种方法只适用于学生口语能力差的班级。（2）在小组中作准备，学生自由提问和回答，获得完善的答案。（3）小组作准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。3．概括课文的主要意思。

课文分为三段，第一自然段为第一段，第二至第三自然段为第二段，第四自然段为第三段。请学生总结各段的意思。

各民族小学生来到学校上学一不同民族的小学生在一起上课、做游戏一他们在民汉合校学习、生活得很快乐。

课文讲述了一所山区的民汉合校学生们的校园生活，突出了学生们在学校生活的和谐、有趣和欢乐。

三、朗读课文

每位同学在小组中朗读课文，达到正确、流利的程度。老师可以抽查学生进行朗读，帮助学生纠正读音的错误。

学生口语较差的班级，可以由老师领读、学生跟读，或是跟录音读，最终达到正确、流利地朗读课文的目的。老师领读时，要按正常语速读，要求发音清楚、停顿得当，以利于学生整句模仿读，直到学生看着课文能够自己读。

板书设计： 第十二课：民族团结之家

阅读课文 按课文内容讨论并回答问题，按自然段分析课文 作业：口头作业：熟读课文二。

书面作业：写一写这所民汉合校同学们的学习生活情景。课后反思：

第十二课：民族团结之家（练习）第五课时

教学过程：

一，导入： 复习上节课内容导入（按课文内容回答问题）二，讲授新课

把练习题先一个一个的让学生在书上和练习本上自己独立做做，老师检查学生做的练习题，然后做对的学生上黑板做，做完师生一起判断正误。

一、听力训练

把课文改编成一篇听力短文，突出民汉合校中各民族学生学习在一起、玩在一起、欢乐在一起的主题。听后做练习，回答问题。

二、说话训练 1．复述课文。

每位同学在小组中复述课文。复述课文有困难者，其他同学可以帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容。2．进行朗诵比赛。

（1）分小组作准备，学生可以个人朗诵，也可以集体朗诵。（2）各小组的同学参加朗诵比赛。然后由学生自己评价，评出优胜小

组。

三、布置作业

口头作业：熟练完整地复述课文。

书面作业：写一写同学们在一起的欢乐和谐场面。关于第六节课的安排

第六节课用于机动，可以结合前五节课的学习，发现学生的不足，通过本课学习进行弥补。此外，还可以安排疑难字词和句子的强化训练。如果汉字多，也可以安排专门的汉字学习。四年级的汉字学习以熟悉汉字结构和运用汉字结构组字为主。

板书设计：第一课：校园里的画（练习）

一、听力训练

把课文改编成一篇听力短文，突出民汉合校中各民族学生学习在一起、玩在一起、欢乐在一起的主题。听后做练习，回答问题。

二、说话训练 1．复述课文。

每位同学在小组中复述课文。复述课文有困难者，其他同学可以帮助，直到他们能够基本上讲出课文的内容。2．进行朗诵比赛。

（1）分小组作准备，学生可以个人朗诵，也可以集体朗诵。（2）各小组的同学参加朗诵比赛。然后由学生自己评价，评出优胜小组。

第六节课用于机动，可以结合前五节课的学习，发现学生的不足，通过本课学习进行弥补。此外，还可以安排疑难字词和句子的强化训练。如果汉字多，也可以安排专门的汉字学习。四年级的汉字学习以熟悉汉字结构和运用汉字结构组字为主。3.用指定的词语完成句子。

三、布置作业

口头作业：熟练完整地复述课文。

书面作业：写一写同学们在一起的欢乐和谐场面。关于第六节课的安排 课后反思：

教学题目： 第十二课.课文二 第六课时 教学目标：

1通过阅读课文学会本课生词的读和写法，理解生字的部件和结构。

2、学习本课生词，能正确书写、理解生字的部件和结构。3．能正确读准词语的音，理解词语的意思。4．能用“生词语组词而造句；

5．词语讲解与生活实际相结合激发学生学习汉语的兴趣 6．提高学生的听，说，读，写能力。会本课词语使用。

教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学难点： 能够用词语进行简单的造句。教学方法：引导法，启动法，范读法，讲解法等

教具：字典、课本、黑板 教学内容：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。

1.首先老师引导分析汉字结构，找出部件，分析它们在够字中的表音或表意功能，用它们来组成词组。学生查词典找出下列词语地词义，引导学生通过自主合作探究的方式学习词语。然后师让生说出自己找出的词义并让他们造句。看拼音，查词典，学习下列词语。

一、汉字学习

分析汉字结构，找出部件（构字的单位），分析它们在构字中的表音或表意功能，用它们来构成新字。1．对本课的重点汉字进行分类。左右结构的字：戴、致、泡、朴、跳。上下结构的字：善、品、尝、素。2．形声字“致、泡、朴、跳”。3．会意字。

善：羊大（肥）入口为善（好吃）。品：三个口来品尝。4．形近字比较。

戴——载戴帽子、戴头巾、戴红领巾装载、载物 泡——跑泡茶、泡开水、泡馕 跑步、跑走 尝——赏品尝、尝试、尝一口 欣赏、赏识 朴——扑朴素、朴实 扑灭、扑火、扑去

二、学写汉字

1．教学时，主要应加强部件组合练习，让学生先分析汉字的部件，然后联系以前学过的汉字，找到部件相同的字，得出其中的构字、表音、表意规律。

2．用足字旁、戈字旁、口字底组汉字，然后组词，看谁组得多。

三、分析词语结构，学习词语的组合规律 1．榆树、松树。

具体的事物名+树／车／店（表示“类”的名词）树：苹果树、梨树、杏树、桃树。车：汽车、牛车、毛驴车、马车。店：商店、布店、饭店、鞋店。2．穿戴、飘扬、敬爱、安静。

两个意义相近的动词或形容词组合在一起，表示类似的动作。动词：穿戴、飘扬、饮食、行走、跳跃。形容词：安静、敬爱。

关于口语交际活动

五、总结词语

老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。老师去掉拼音，小火车读生词，拿出词语卡，老师出示一个词语，让学生大声地读出词语，对词语进行了比较词性、意义、搭配、造句几个方面要求同学们会认与写词，而且理解词意。学好词为课文大好基础。

四、布置作业：1．用所学的汉字部件组字。2．按组合规律把学过的词分类。

板书设计： 第十二课 课文二词语）

词语学习词语裂解

课后反思：

第十二课（课文二）第七课时

教学目标：

1.熟练流利的朗读课文、按课文内容回答问题。

2.能只读课文并掌握课文的重要内容。能够复述文内容。

3.通过课文学习，培养学生尊重老师意识和积极向上的人生态度，积极参与生活，提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力

教学重点：要求学生熟练的朗读课文，按课文内容回答问题。教学难点： 提高学生的读句子能力。扩展口语交际能力和阅读能力 教学方法：引导法，启动法，鼓励法，讲解法等。教具： 字典、课本、黑板，白板

教学过程： 通过学习词语和课文内容进行复习，上一节所学过的词语和课文让学生读写，抽发纸条学生读课文，别的学生一边听一画出读错的词语。后来老师又让全班学生朗读课文，谈话并提问方式来导入新课。1.同学们你们喜欢美术吗？给你们上美术课吗？

二、课文学习提示

三、教师范读课文学生注生字的音。

四、老师引导学生按课文内容回答问题并讨论课文内容。

五、根据课文内容判断正误。

二、阅读理解课文

小组准备，由一个小组提问，让其他小组的人回答，答对者记分。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。下面问题读课文，从课文中寻找答案。

一、真实交际

口语交际是汉语学习的最终目的。要在已学课文和汉语知识的基础上，根据课文的话题，联系真实情境进行表达。

这一节课应该完全脱离教科书进行教学，要结合学生的生活、学习实际进行讨论、交流、表演等。老师给出情景，要求学生作准备，并联系现实生活实际进行表达。不知道的词语可以问周围的人或老师，也可以绕开不说，只要能表达出自己的意思即可。

可以先让口语能力强的学生进行示范，然后每位同学在小组中进行口语交际（对话或一个人讲），同学之间，互相帮助，补充完善。最后由每个小组的同学向全班汇报。

二、口语交际

1．完成教科书课文一课后练习的“交际活动”。

2．结合本课的话题，设计以下情景，让学生进行讨论表达。情景1：说说我们班由几个民族的学生组成，大家在乎时是怎样和睦相处、互帮互学的。

情景2：不同民族的学生应该怎样和睦生活和学习？ 兰、反思、总结全课的学习，布置作业

1．反思教学设计是否合理，是否达到了预期目标；学生是否完成交际任务，有何不足。

2．总结本课的学习，肯定成绩和进步，从方法上提出值得注意的方面。3．布置作业。

（1）完成教科书课文一课后练习的“写作练习”。（2）预习下一课的内容。按照教科书中的提示，自学词语。

阅读课文一，读懂意思，把不懂的词语、句子挑出来，向其他同学请教。

板书设计： 第十二课（课文二）阅读课文 按课文内容讨论并回答问题 审批人意见：

课后反思

第五篇：演讲课程第12课

演讲课程第12课：演讲稿之爱国故事训练

欢迎继续回到我们邮件沟通时间，今天是《30天精英演讲速成》学习的第十二天。前几天我们分享了四种演讲中常用到的故事：哲理故事、共鸣故事、情感故事、感恩故事。今天我们学习最后一种，关于使命和爱国话题。

和感恩一样，使命与爱国依然是演讲中永恒不变的主题。李阳、陈安之、姜岚昕任何一个大师演讲的时候，也都必不可少的会讲爱国。

讲爱国最好配合视频，先播放一段视频，比如圆明园、李小龙等，然后讲一个故事，最后发表感言和号召。

下面我先分享一段我演讲中的一段

在座的每一个朋友，我们都有远大的梦想，都想干出伟大的事业。那么成功的标志是什么呢？人的一生只用一个名字,但这唯一的名字包含了生命的全部内容,他可以渺小,也可以伟大;可以庸俗,也可以崇高;可以了无痕迹,也可以永垂不朽。那成功的标志到底是什么呢？各位，发明电灯的爱迪生成不成功？（成功）他是因为他赚了很多的钱而成功吗？（不是）他是因为他发明了电灯为我们带来了光明，所以他非常的成功。那成功的标志是什么呢？今天我个人认为，成功的标志在于：“他为社会带来了多大的社会价值”。我认为人来到这个世界就是要奉献社会、服务社会、为社会做出更大的社会奉献。

在我选择演讲前有朋友跟我说,黄一鸣，如果你选择做其他行业,可以有很大的发展潜力,可以赚很多的钱，你为什么要选择去演讲呢?是的,当我上大学那时起,我一直的梦想就是成为亿万富翁。可是,我成为了亿万富翁又能怎样呢?人不可能长生不老,赚再多的钱,死了也什么都不能带走。各位同意还是不同意。我相信，通过我的努力，我一定可以赚到上亿的财富,那然后呢?我该做什么,亿万的财富我几辈子人也用不完,难道就不工作了吗?这不是我想要的,我应该有更大的使命感,我应该在我的有生之年为这个社会做出更大的奉献。我一直思考着一个问题:“中国到底要怎样才能在最短的时间成为世界第一强国“后来，.我终于找到了答案，这个问题不应该是我一个人思考的问题，也不是只有国家领导才思考的问题,这是我们每一个中国人,每一个炎黄子孙、每一个华人同胞都应该认真思考的问题：“中国到底要怎样才能在最短的时间成为世界第一强国。”

伟大的周恩来总理曾为“中华民族之崛起而读书”。作为21世纪的新青年，我要问一声，我们为什么而读书？我们21世纪新青年应为中国在21世纪成为世界第一强国而读书。我经常告诉我自己，黄一鸣，你为什么而演讲，我说：“我要为中国在21世纪成为世界第一强国而演讲”。青少年是国家的精英、民族的栋梁,是中国经济发展的中流砥柱。只有我们更多的青少年成功了,我们国家才会更加的强大。而我的演讲,不只是要激发青少年创业的激情,成功的梦想。我更希望我们每一名青少年朋友在追求成功的同时都有一股强烈的民族使命感。都一起来思考中国到底要怎样才能在最短的时间成为世界第一强国并为之奋斗和努力。

一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运，但我认为，一种思想、一种精神，却可以推动整个民族的进步。精神、思想是人类最大的力量源泉，所以我希望我们在座的每个同学今天回去，都认真的思考这三个问题：第一个问题：我为什么而读书，第二个问题：中国到底要怎样才能在最短的时间成为世界第一强国，第三个问题：我到底要怎样做才能为中国在21世纪成为世界第一强国做出奉献。

今天，在众多事业中，我选择了演讲事业，我会珍惜我的每一次登台，我会把我的每一次演讲都当作是我生命的最后一次演说，把舞台视作我的生命，把听我演讲的听众当成国家。我会把所有的激情、笑脸、快乐、正面的力量都献给我亲爱的听众，把所有的孤独、劳累、腰酸背痛留给自己。我宁愿自己死在舞台上，也不愿意任何一个听我演讲的听众没有任何的改变，没有任何的突破、没有任何的提升带着遗憾离开我的会场（掌声）。今天，我黄一鸣在此承诺，我一定会为这个用生命之魂铸就舞台负起责任。

各位，人生非常的短暂，也许你也曾经和我一样觉得相对于芸芸众生的大千世界，你的生命缈如尘埃，没有那么多价值和意义，你可以随时结束你的生命。然而，即使个人的生命再小，也是整个民族的组成部分，你所应承担的责任和义务让你没有权利不珍惜自己的生命，因为你还肩负着自己个人的责任，你还肩负着家人的责任，你还肩负着整个民族的责任。你的责任有多大，你的生命就有多么的伟大！

让我们带着这种精神和荣誉，带着这种责任和使命驱使我们的毅力和灵魂奋勇向前！迈向成功！好不好（好）？再矮小的身躯,只要具有”天下兴亡,我的责任的民族责任感。也能承担起大济苍生、振兴中华的重任。让为中国在21世纪成为世纪第一强国而读书这厚重博大的民族历史文化像沉淀多年的火山一样喷薄而出。心有多大，我们的舞台就有多大，以天下为己任的人，他将拥有整个世界。

各位，希望自己的生活更加美好，亲人更加幸福，我们国家更加强大吗？（希望）希望自己的生活更加的美好，家人更加幸福，我们的国家更加强大的请举手我看一下！（举手）大声说一声YES。（YES）

各位，此时次刻，我被触动了。每当我讲到最后的时候，就是我最激动的时候。人生之灯因激情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。我相信有我们这群满腔热情的疯子，我们的国家一定会在最短的时间成为世界第一强国。（掌声）为我们国家即将成为世界第一强国再次热烈掌声鼓励一下。（掌声）

另外分享两篇关于爱国演讲比赛的演讲稿：

第一篇：我是中国人

各位领导，各位老师，各位同学：

大家晚上好！

弹指一挥间，当日本列强的长啸震动东北的云霄；当肆意侵略的铁蹄踏出一片片殷红，站在曾饱受日寇蹂躏的中华大地上，重温一下那段屈辱心酸的历史，我们的确有必要知道，是谁结束了那场让人心惊胆颤的噩梦？是谁让我们告别了那任人宰割的年代？是谁带领我们走过了光辉的五十年？是的，是我们伟大的中国共产党！

一个阳光明媚的早晨，花香溢满了公园的每一个角落．一个可爱的小女孩甜甜的对着她爸爸说：“等我长大了要读好多好多的书，这样就可以成为祖国的栋梁之才了！”年轻的爸爸疼爱地摸了摸她的小脑袋说：“恩，但最重要的是要有一颗爱国心才行！”我陷入了沉思！书读的多读的好就一定能成材吗？不见得吧！汪精卫书读的不少，但当全国人民奋起抗日的时候，他却成立了汪伪政府，充当了汉奸！由此可见书读的再多再好，没有一颗爱国心，充其量也只不过是遗臭万年的“歪才”罢了！

由此我不禁想起沈钧儒老先生三十年代之诗作《我是中国人》的最后两节：哀哉韬奋作，壮哉戈先生，死犹断续说：我是中国人，我是中国人，我是中国人，我是中国人，我是中国人！诗尾五次疾呼戈先生的五字遗言“我是中国人”一声高过一声，一句强盛一句，真正是字字溅血，声声迸泪！那赤诚的爱国情素，沸腾于胸间，奔泻于笔底，磅礴于纸面！寥寥五字，铿锵作响！道出了多么高尚的爱国情操！多么深厚的民族自豪感！多么强烈的民族责任心啊！

炎黄子孙，无论身在何方，无论荣辱兴衰，都念念不忘自己是中国人，不忘哺育自己成长的祖国，不忘反哺之情．自从屈原在汨罗江畔吟出那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的悲壮歌声，两千多年来，炎黄子孙用自己的丹心碧血写下了多少气壮山河，惊天动地的爱国诗篇，中华民族强大的凝聚力和向心力，哺育了多少顶天立地的英雄人物，创造了多少文明于世的灿烂文化！

“国家兴亡，匹夫有责”从古至今，每当民族处于生死存亡之时，中华儿女便挺身而出，保家卫国；每当国家处于垂危之际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨悲歌；每当人民处于水深火热之时，龙的传人便舍生忘死，解民倒悬！“我以我血荐轩辕”鲁迅先生这句诗不正体现了一个中国人——无论是寄居异乡的海外游子，还是穷乡僻壤的山野村民，无论是居庙堂之高的社稷重臣，还是处江湖之远的布衣之士，那一脉相承世代相袭的爱国精神和民族责任感吗？

神州大地“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”但是“数风流人物，还看今朝”！今天在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我们不断开拓现代化建设新局面，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量，不断为党的肌体注入新活力，书写振兴中华的壮志篇，讴歌团结奋进的丹心谱！

弹响黄金的竖琴，让嘹亮的歌声把祖国歌唱，让这一团团感情的火焰点燃炎黄子孙的情，让我们团结一心，报效祖国！因为：我们是中国人！

第二篇：我与祖国共奋进

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《我与祖国共奋进》。

金秋送爽，举国同庆。全国各族人民满怀喜悦，即将迎来中华人民共和国60岁生日，大江南北，长城内外，中华儿女尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深祝福！

作为一名中国人，我们最爱自己的祖国。我们的祖**亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，她经历了五千年世道沧桑，哺育了十三亿炎黄子孙！

祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的繁荣与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。1949年，毛泽东带领中国人民获得了民族的解放，1978年，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共产党的领导下，经过改革开放三十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得更加美好!

时光轮回，斗转星移。我也看见了祖**亲的风风雨雨。

2008年，是祖**亲极不平凡的一年。5•12汶川大地震，夺去了母亲心爱的儿女。面对突如其来的灾害，胡总书记和温总理第一时间赶到现场，冒着生命危险指挥抗震救灾，让我们深深地感受到了祖**亲和我们紧紧在一起。

阳光总在风雨后。2008年8月，中国成功举办北京奥运。祖国儿女用可喜的成绩回报母亲的养育之恩，中国51枚金牌跃居世界第一。当我看着一面面五星红旗在赛场上迎风飘扬，我心潮澎湃，激动万分。

胜利伴随着喜悦。2008年9月，神舟七号飞船顺利升空。这是中国航天史上又一伟大突破，也是祖国在向世界证明：中国科技发达了，祖**亲强大了。

少年智则国智，少年强则国强。是的，我们是祖国的花朵，是21世纪的主人，如今，我赶上了祖国走向富强的时代，我们肩负建设祖国的历史重任。千里之行，始于足下。我们要从现在做起，从身边做起，好好学习，奋发图强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国将永远屹立在世界的东方！

亲爱的朋友，今天，五种故事就和你分享完了。也许我的举例不是最精彩的，但是我相信你一定能写出更精彩的演讲故事。

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演讲是一种艺术，它如一场戏剧一样，会给人美的享受。有时候，有人问我，去听演讲到底能学到什么？其实，听大师的演讲，就如听名星演唱会，就如看世界杯，就如看大型戏剧演出。除了学习大师的智慧，更是一种心灵的享受。

那么，我们如果要想让别人听我们的演讲，如同心灵的洗礼与享受，就得有艺术的美感，而绝不仅仅是把话说出来就可以了。它包含说出来的声音、语调、停顿、情绪、激情、肢体，以及演讲内容的折服、同感、共鸣、激动、感动、热泪、热血澎湃。

要达到这样的效果，需要演讲基本功、演讲内容以及演讲技巧三个方面的结合。任何一块缺一不可。所以，希望我们每一个希望学好演讲的朋友，认真练习我们前面的演讲基本功，加强巩固我们现在学习的演讲内容，认真学习后天开始我们将要学习的演讲技巧。我相信，你一定可以成为一名优秀的演说高手。