创建文明城市我们应该怎么做？

第一篇：创建文明城市我们应该怎么做？

创建文明城市我们应该怎么做？

创建文明城市宣传资料

1、什么是全国文明城市？

全国文明城市（城区）是指，在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市（城区）。文明城市（城区）称号是反映城市（城区）整体文明水平的综合性荣誉称号。

广州已提出要创建国家卫生城市、国家环境保护模范城市、全国文明城市三大目标，其中，国家卫生城市是国家环境模范城市的前提，而“创卫”和“创模”又是创建全国文明城市的重要条件，三者相辅相成。创建全国文明城市活动因其规模大、项目多、要求高、难度大，被视为统揽所有创建工作的“龙头工程”。

2、申报全国文明城市的条件有哪些？

具体有以下四方面：

1、获得并保持全国创建文明城市工作先进城市（城区）荣誉称号；

2、申报前连续两年人均GDP高于全国平均水平；

3、申报前12个月内市委（区委）、市政府（区政府）主要领导天严重违纪、违法犯罪；

4、申报前12个月内未发生有全国影响的重大安全事故、重大刑事案件。

3、全国文明城市怎么测评？

对“省会／副省级市”的测评体系由“基本指标”和“特色指标”两部分构成，总分为120分。其中，“基本指标”共100分，用于测评申报城市的入选资格，主要反映创建文明城市的基本情况，分为廉洁高效的政务环境、公平公正的法制环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、安居乐业的生活环境。可持续发展的生态环境和扎实有效的创建活动等7个部分。37条指标，119个测评项目。“特色指标”为20分，用于从入选城市中遴选最后获得荣誉称号的城市，主要反映城市获得重要荣誉的情况和考评组对入选城市整体印象等情况。测评时较多地安排了向群众随机问卷调查和实地随机抽查考核。

4、创建全国文明城市的重要意义体现在哪些方面？

创建文明城市，是贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，全面建设小康社会的重要举措，是检验执政能力的试金石。通过创建活动，有利于把我区建设成为生态环境优美、社会治安良好、生活方便舒适、人际关系和谐、充满蓬勃朝气的现代化文明城区，真正为人民群众创造一个优美舒适的创业和生活环境，为我区经济社会全面、协调、可持续发展奠定坚实的基础。根据市委、市政府的工作部署，我市力争在2005年跨入首批全国文明城市行列，这是市委、市政府的工作目标之一。

5、中共广东省委九届六次全会上提出了对干部“理想、责任、能力、形象”的教育要求具体指什么？

理想就是坚定共产主义理想，责任就是增强执政为民责任，能力就是提高促进发展能力，形象就是塑造干净干事形象。

6、中共广东省委九届六次全会上提出了开展“爱国、守法、该信、知礼”现代公民教育活动具体内容有什么？

以“爱国”为核心、“守法”为重点、“诚信”为关键、“知礼”为基础，具体有以下：

开展爱国主义教育，增强爱国情感。包括广泛开展社会主义好、改革开放好教育；广泛开展中华民族悠久历史、优秀文化传统和革命传统教育；广泛开展重大节庆、纪念日爱国主义主题教育；广泛开展国防教育．

开展知法守法教育，增强法制观念．包括广泛开展社会主义民主法制教育；广泛普及法律知识：广泛开展面向群众的法律服务．

开展诚实守信教育，加强信用建设．包括大力加强政务诚信建设；大力加强企业诚信建设；大力加强社会诚信建设．

开展知礼向善教育，优化人际环境．包括大力开展群众性读书活动：大力构建文明和谐社区：大力推行文明礼仪规范．

7、中央文明委要求在全社会大力倡导的20宇公民基本道德规范具体指什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

8、创建全国文明城市，作为广大市民应如何做？

市民参与率等于创建成功率。创建全国文明城市是一项系统工程，不仅需要各部门通力合作，更需要广大市民自觉参与，并在参与过程中提升自身素质．

市民是城市的主体，市民素质是城市文明的灵魂，提升市民素质是创建文明城市的群众基础和根本所在。每一个人都应当为自己能够参与到创建全国文明城市活动中而感到无比自豪和骄傲，同时也必须认识到自己肩上的责任重大。

作为一个市民．首先要知晓创建，关心创建，融入创建．要参与改造环境、移风易俗的实践，形成健康、科学、文明的行为和生活方式，争当文明市民，并主动参与到所在单位和社区开展的争创文明行业、文明单位、文明社区的活动中去．

争当文明市民，要从我做起，从现在做起，从小事做起。要发扬主人翁意识，从文明出行、遵守交通秩序等小事做起，为畅通我市的文明交通工程，建设有序、安全、畅通、文明的交通秩序贡献自己的力量．

9、市民与创建全国文明城市活动有哪些关系？

创建文明城市测评考核不仅考政府部门，也考普通市民．测评体系中如“公共场所道德”、“市民交通行为”、“人际互助”、“见义勇为”等项目，考的就是市民的参与程度．以“人际互助”一项为例，测评组将实地考察公交车上的乘客们是否做到“为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座”，实地考察市民日常能否“友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询”等。

10、假如我是一位公务员，应如何做才能为创建文明城市活动贡献力量？

在日常的工作中做到依法行政、勤政高效，以优质高效的服务。“亲商爱民”，打造服务品牌。

11、我是一位经营者，如何为创建文明城市出力？

如果你是一位经营者，请在日常的经营活动中做到以德经营、诚信立业、文明生财、不卖假货，不做有损形象和个人诚信的事。经营性公共场所从业人员要持证上岗，公共用具要定期消毒；不出售过期、变质、伪劣食品，不制假售假，不窝藏和销售走私物品；书店及出版物销售网点不销售政府主管部门明文禁止的出版物．不违章搭建；不乱张贴，不跨门经营，卫生状况良好；门前“七包”责任制落实到位．

12、“门前七包”具体指哪些？

根据广州市人民政府在2004年12月25日颁布的《关于加强门前市容环境卫主管理的通告》，规定“门前七包”包括以下内容：

（一）搞好建筑物外立面、天面、阳台的市容环境卫生。沿街墙面应保持洁净、美观，无乱张贴、乱涂写、乱拉挂。

（二）“三车”修理点、饮食档（店）对门前台阶、空旷地、人行道路每天清洗一次；其他商铺每周清洗一次．

（三）门前不得停放车辆，不得占道经营、作业和堆放杂物，店铺柜台货物摆放不超出门槛。

（四）门前招牌应保持整洁，文字要规范，无明显陈旧或破损，无错字、缺字。

（五）自备垃圾容器，放置在门槛以内，垃圾分类袋装存放。

（六）不得乱倒污水，严禁将垃圾扫出门外。

（七）门前不得私自设置檐篷、遮阳布，凡设置檐篷、遮阳布的，必须经规划部门统一规划、统一设置、统一用料，要保持整洁完好，与周边环境相协调。

13、作为城市建设单位，如何为创建工作出力？

建设工地文明施工。施工现场四周要设置围墙、围栏，工程外侧采用密目式安全网；工地整洁，出入运输工具干净。施工不扰民，按时施工，无噪声扰民；建筑工地安全生产制度健全．无导致伤残的安全责任事故；建筑职工宿舍整洁有序，职工工资按时发放。

14、我是一位外来建设者，应如何做？

如果你是一位外来建设者，请以广州人的身份，融入到创建活动中去，以广州市为自己的家，自觉接受法律、科技、卫生、文明的教育，增强归属感、责任感和荣誉感，共树文明新凤。

15、市民如何在公共场所做得更好？

对公用电话、邮箱、报栏、座椅等公共设施精心保护，不弄脏、不损坏现象；公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架、不斗殴；在禁烟场所不吸烟；在影剧院、图书馆、会所等场所保持安静、文明，不大声喧哗、不嬉闹现象，开会看电影当众不打手机。

16、市民如何在交通行为方面做得更好？

自驾车的市民，车辆停靠安全规范；乘坐公交车的市民要自觉排队，依次上下车；车辆、行人各行其道，不乱穿马路，不闯红灯；服从交警指挥。

17、市民如何在人际互助、社会公益工作方面做得更好？

公交车上为老、弱、病、孤、残、孕及怀抱婴儿者主动让座：善待老人和妇女，关怀伤残人士和儿童，孤、老、残、弱得到志愿服务；积极扶贫帮困，积极参与扶贫帮困，愿意无偿献血；友善对待外来人员，热心指路，耐心热情回答陌生人的问询。

18、作为农民群众如何为创建工作出力？

农村创建也很重要，作为农民要人人参与环境整洁，做到无柴草乱垛，无粪土乱堆，无垃圾乱倒，无污水乱泼，无禽畜乱放，河流、沟渠、水塘清澈，无恶臭。

19、广州市在全市范围内连续开展了群众性的三次创建工作指的是哪“三创”？ 创建全国文明城市、创建国家环境保护模范城市、创建国家卫生城市

20、创建全国文明城市宣传口号？

l、实践“三个代表”，创建全国文明城市！

2、行动起来，积极参加创建全国文明城市活动！

3、做文明市民，创文明城市！

4、倡导文明新风，共建美好家园！

5、心连心、手拉手，共建文明广州！

6、说文明话、办文明事、做文明人！

7、弘扬传统美德，倡导时代精神！

8、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德！

9、创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，创建文明城市！

10、做文明市民、创文明单位、建文明城市。

11、讲文明、讲卫生、讲科学、守法纪、尚美德、树新风。

12、环境要优美、秩序要优良、服务要优质．

第二篇：我们常州正在创建文明城市

我们常州正在创建文明城市，请家长朋友维护公共环境：无乱扔杂物、无随地吐痰和口香糖现象；无攀折、损坏花草树木现象；无乱刻乱画现象。遵守公共秩序：排队候车，依次上下车；不乱穿马路闯红灯；图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所，不大声喧哗，无污言秽语、嬉闹现象。讲究礼节：熟练使用您好、谢谢、对不起、再见等文明用语，仪容仪表整洁得体；在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。

第三篇：今天,我们应该做怎样的父母

今天，我们应该做怎样的父母

——虎妈和狼爸教育方式有感

说到爱孩子，似乎没有比中国父母更“爱”孩子了，为了孩子，父母代办一切生活琐事，让他们衣来伸手饭来张口；父母决策他们人生的重大事项，升学就业成家等等；父母提防他们人生中所有可能的错误，以使他们顺利成长。父母排除一切干扰，督促他们沿着正确的方向前进，为此以严格苛刻，甚至棍棒训斥等极端的教育方式，但是这样就是爱孩子吗？

2011年，两起典型的教育案例“虎妈”和“狼爸”在网络引发了一场育儿观念上的激烈纷争。华裔美籍的“虎妈”坚持严格教育，将两个女儿送进了名校和卡内基音乐大厅。香港籍商人“狼爸”用“棍棒”把三个孩子打进了北大。与之相反的案例是另外一位著名的“猫爸”，他采取宽松的的个性化教育，将女儿也培养进了哈佛大学。这些 “成功教育”案例引发了中国家长及教育专业人士的热议，一些父母们聚焦于“哈佛、北大”等字眼，恨不得一棒子也把孩子打进这些高等学府，也有一些专家和家长在反思这种进入名校是否就是教育的成功，以及父母是否应该按照自己的意愿来规划孩子们的成长和未来。在国内某著名网站上有一个 “父母皆祸害”小组，这是一个拥有近3万多成员网络讨论小组，这些 80后子女用如此惊悚名字形容50后父母，认为他们用自己的生活思维来规定子女的前途路线，过度束缚和控制，从而造成了80后子女的叛逆、焦虑以及紧张的家庭关系，因而认为他们父母的教育方式是“祸害”！

当然不能说虎妈和狼爸就是在害孩子，因为他们的孩子走进了心仪的高等学府，享受到了付出的回报，体验了一种特别的家庭教育方式和成长历程。虎妈的大女儿曾在以公开信的方式为母亲辩护：“我承认我有一位不可违抗的母亲，但现在18岁了，即将离开老虎笼上大学，我很高兴你和父亲如此教养我们。许多人指控你只会培养不会自我思考的机械化小孩，但我的看法相反，我认为你的严格作风让我们更独立；每个人似乎认为艺术属于天分，但你却教育我们，即使是创意亦需努力；另一个我经常听到的批评，是指你造成子女视野狭隘，但事实上，你和父亲却教导我为求知而求知，不附带其他条件或目的。”但在一个针对虎妈

和狼爸教育方式的讨论会上，有一位女儿抱怨她的母亲没有像虎妈和狼爸那样用强制的手段督促她学习钢琴，或许她日后也会有一番成绩。她的母亲回答，是有父母这样做，可是孩子离家出走了，而你说你要跳楼。是的，在孩子的快乐和生命面前，学钢琴成大家，读名校得高薪真的有那么重要吗？

因此，狼爸和虎妈的做法是否可取？是让孩子按照我们设定的路线一帆风顺的去成长还是让他们在试错的过程中自主去抉择人生道路？对孩子的未来而言是快乐的人生重要还是成功的人生重要？是否培养成功的孩子才是对他们的爱，才是对他们的人生负责？中西方主流教育观念中有着迥然不同的观点，比如，中国父母认为不能“输在起跑线”上，要培养孩子成为成功人士，获得好的物质生活和社会名望，比如体面工作、高薪收入。西方认为要培养孩子成为能够适应各种环境，具备独立生存能力，实现个人价值的社会人。中国父母推崇学历教育，希望“授业”和“传术”，强调学会、学到、学以致用，结果导向。比如，在幼儿时期学习数数和加减法。通过父母对孩子，老师对学生的训导式学习，避免错误和争论，千万不要行差踏错，悔悟终身。西方父母希望“传道”和“解惑”，强调理解、和体验，过程导向，比如，让孩子体验多与少，长与短。而西方的父母考虑孩子的个性差异，因材施教理念，提倡尝试，宽容错误，在课堂、家庭和社会，在与父母、老师、同伴的互动，甚至争执和冲突中学习，犯错才能让孩子成长。

虽然近几年来随着中西方社会的文化交汇和融合，教育观念在不断的碰撞和发展，但上述迥然相异的教育观念在中西方得到普遍认可，都认为这样的方式才是为孩子的未来着想，事实上也确实没有孰优孰劣之分。首先，从一个社会整体上讲，对孩子负责任的父母，首要是让孩子能在未来社会中生存、被社会需要和得到尊重，中西方社会环境的差异使得父母要按照社会实际来培养孩子。比如，在过去的中国，封建社会重仕农轻工商，因此“万般皆下品，唯有读书高”；文革期间打倒臭老九，手艺人吃香，“有艺在手，生活不愁”，所以辍学当学徒工比比皆是；现在科技兴国，知识改变命运，所以“千军万马闯独木桥”。在当时的社会情况下，如果反其道而去培养孩子，父母觉得那真是在害孩子。在当下的国内环境中，当孩子进入学校和成年后，学习和工作的自主权限是非常有限的，标准答案是唯一的，解决方案是已定好的，不容许太多的质疑和异议的，特立独行

是高风险的个体行为，所谓枪打出头鸟。宽松和包容的家庭教育氛围可能培养出老师眼里不听话的学生、上司眼里不懂事的下属，反而影响其对学校和社会的适应，造成孩子与他人的冲突，社会认同感差。而聪明、勤勉、谦恭的品行是能得到赞扬的，成绩好的孩子会受到追捧，也促进了孩子对知识的热爱和探索，积极向上和坚持不懈的精神。千军万马闯独木桥固然过于残忍，但不论是否闯过这桥，何尝不是孩子成长过程中关于成功和失败的最佳体验呢？而在西方，西方社会价值的多元化给了西方父母在教育孩子方面更多的自主选择，家庭教育中的宽松和包容能锻炼孩子的自主决策能力，因此当孩子进入学校和社会后，面对学业和工作的自由选择，包括升学、就业、交友、成家等这样重大的人生路口，孩子们也能独立作出决择。但由于孩子的可塑性很强，宽松包容的成长氛围以及价值多元化的渗透，也导致西方教育的“反智主义”在中小学比较盛行，成人文化中的毒品和性对于教育也是很大的干扰。

其次，从孩子的个体上讲，对孩子负责任的父母，要让孩子在成长历程中感受到爱、关怀和尊重，塑造他们健全的人格，营造未来幸福而不仅仅是成功的人生。父母应该按照契合孩子个性的方式去培养他们。比如，对于服从型性格的孩子，应以主导式为主，如果采取放任的方式，孩子反而无从选择，甚至容易受到不良事物的影响；而对于叛逆型性格的孩子，则应该以宽松的方式，协助他们做出正确的选择，如果施以威权，有可能在表面上压服了孩子，一旦孩子可以独立自主时，他们就会做逆反的事情。再如，对于一些资质平常的孩子，严格要求和较多知识的传授对于保证孩子的成长有高度意义，它在很大程度上保证了基本的教育质量和水准，让这些孩子通过自己的努力获得了切实的进步，获得自信。而对于一些创新能力强的孩子，自由发展的空间则尤为重要，约束和管制会使得他们的才能被抑制甚至扼杀。即便是同一个孩子的不同成长时期，“爱”的教育方式也得因时而异，比如在婴幼儿期期，自由宽松的方式促进儿童自我发展，在少年期，适度的民主和约束有助于培养自信和自律，而在青春期，则科学引导和平等对话才能彼此尊重减少亲子冲突。父母还要意识到避免不恰当的抚育方式对孩子未来造成的影响。一些心理学观点认为成人的一些心理或行为问题都可以从幼年经历上找到根源，比如成年人焦虑和自卑可能源自于幼年时期严格管控和过度批评等，责任感缺失可能源自于父母疏于照顾和自由放任等。

“子不教，父之过”，子女的教育责任被沉甸甸的压在父母的肩上。在今天这个社会，如何教育孩子确实是一个很让父母头疼和困扰的问题，父母在子女教育过程中应该采取什么方式，承担什么样的角色？西方式民主还是中国式专制？导师式指导还是朋友式引导？作为父母如何去教育孩子才不是害孩子？这个话题没有标准答案，虎妈和狼爸的方式也不具备普遍意义，即便是“虎妈”，在对她两个孩子的教育选择上，也并没有把对第一个女儿的教育方式全部复制到第二个女儿身上，大女儿比较乖巧，二女儿比较叛逆，所以她对大女儿相对专制，对二女儿相对民主。但可以肯定的是，作为爱孩子的父母，一方面要了解社会环境和发展需求，去引导孩子学会必备的生存技能，适应社会，融入社会，得到社会需要，体现社会价值，培养社会适应性强的孩子；另一方面要了解和尊重孩子的个性特征以及不同成长时期的特点，因人而异因时而异的施以教育，让孩子感受到爱和尊重，塑造健全的人格品行和精神面貌，实现个人的价值，培养幸福感强的孩子，而不仅限物质生活的成功。这才是最合适的家庭教育方式，才是对孩子真正的爱。

第四篇：文明城市创建应知应会

创建全国文明城市应知应会

说明：创建全国文明城市应知应会共20条，其中第1、2、13条需接受问卷调查对象能说出或选出准确内容，第13条以学校师生为主要调查对象，其余17条须了解基本内容。

1.社会主义核心价值观具体内容是什么？

答：国家层面：富强、民主、文明、和谐，社会层面：自由、平等、公正、法治，公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

2.中国梦的本质内涵是什么？

答：国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴。

3.近年来，我市开展了哪些道德建设典型评选表彰和学习宣传活动？

答：我市以爱心城市建设为统领，常态化开展“寻找最美如皋人”活动，坚持多年开展如皋市爱心大使、爱心团队评选活动，2013年开评如皋市道德模范。近年来推出系列“最美如皋人”200余人，163个集体与个人获评如皋市爱心团队、爱心大使，表彰两届如皋市道德模范12人，先后有13人当选中国好人、18人当选江苏好人，如皋“爱心邮路”群体被表彰为精神文明建设全国重大典型，谢国江荣获第四届全国道德模范提名奖，赵小亭当选第三届江苏省助人为乐道德模范，刘荣贵被追授为全国司法行政系统一级英模、江苏最美法治人物，2016年乡村老师吴红芳、绿衣天使赵颖东、爱民“片儿警”李百战等3人当选中国好人。

注重发挥道德典型示范引领作用，通过媒体宣传、善行义举榜展示、道德讲堂宣讲、组织文化志愿者说唱道德模范、拍摄并播映以全国优秀志愿者赵小亭为原型的电影故事片《青春的应答》等形式，大力倡导凡人善举，弘扬“最美”精神。捐资助学20

政示范单位进行考核评估，以点带面保障全市依法行政水平稳步提升。将依法行政、依法办事情况列入对拟提拔任用领导干部的考查内容。不断拓展公众有序参与途径，将制定涉及群众利益或者对社会公共利益有重大影响的规范性文件、公用事业或公益性服务价格调整等十二类决策事项纳入公众参与的范围，出台《如皋市行政听证程序规定》，探索行政决策听证会内容网上同步实录互动听证的方式，拓展公众参与决策的渠道。

6.政府部门公布权力清单、执行政务公开制度的情况？ 答：坚持以公开求公信，通过“中国如皋”网站等载体，专题公开行政权力事项目录、行政审批事项、行政事业性收费和政府基金项目目录、政府专项资金管理、政府核准投资项目目录等“五张清单”。实行五张清单动态管理机制，全市累计审核调整行政权力事项3775项，其中废止202项，确保行政权力事项数据库与外网公示权力清单的一致。出台《如皋市2016年政务公开工作要点》，分解落实公开任务，定期开展专项督查和情况通报，主动接受社会监督。

7.我市是如何提升窗口行业（单位）服务质量的？

答：结合文明行业（单位）创建，鼓励推动窗口行业（单位）开展具有行业特色、职业特点的创建活动，强化行风建设和职业道德建设；开展文明诚信优质服务竞赛，定期开展窗口服务满意度测评，选树一批文明创建标兵，发挥示范带动作用，推动各行业（单位）切实履行社会责任，持续提升服务水平。

8.围绕全民普法教育，我市开展了哪些法治宣传教育活动？ 答：制定并开始实施如皋市“七五”普法规划。全省联动开展“美好城市、法律相伴、你我共创”倡议签名活动，结合3.1、4.8、12.4等重要时间节点有针对性地开展反家暴、司法日和宪法日活动。发动全市法治志愿者参与“法润雉水 春风行动”。注册成立润法社会组织培育发展中心和法言人志愿者协会等社会组织积极参与普法宣传。拓展普法宣传载体，“普法快递”走进千家万户。积极开展第十届法治创和谐文艺调巡演，演出惠及全市所有镇区街道。组织普法

答：加快推进征信系统建设，明确市社会信用体系建设领导小组办公室职能，依托如皋政府网建立“诚信如皋”信用信息交换共享平台，建立重点职能部门信用信息收集发布机制。健全诚信奖惩和“红黑榜”发布制度，通过城区户外电子显示屏、“诚信如皋”等新媒体平台及时发布诚信“红黑榜”，先后对200余名“老赖”公开发布，起到较好的警示教育作用。广泛开展诚信主题教育实践，扎实推进放心消费、“文明诚信商户”、“文明诚信示范街”、“餐饮服务诚信示范街”系列创建活动，推动全社会重信践诺。

12.我市是如何开展“图说我们的价值观”和“讲文明树新风”公益广告宣传的？

答：在市各新闻媒体和新媒体平台，落实版面、时段刊播“图说我们的价值观”和“讲文明树新风”公益广告。在市各服务窗口、各类交通运载工具、公共场所、围墙围挡，运用电子显示屏、楼宇电视、户外广告牌、文化墙等载体，刊播贴近生活、导向鲜明、新颖活泼、群众喜闻乐见的公益广告，将道德要求融入人们的生活场景。

13.省文明委在未成年人中组织开展文明礼仪养成教育活动的主要内容是什么？

答：“八礼”是指仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，“四仪”是指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，简称“八礼四仪”。

14.我市加强社会治安防控体系建设方面做了哪些工作？ 答：通过健全街面巡逻防控网、城乡社区防控网、单位场所防控网、网络社会防控网、公共安全防控网、技术视频防控网、矛盾纠纷防控网、源头治理防控网“八张网”，构筑“点线面结合、网上网下结合、人防物防技防结合、打防管控结合”的立体化现代化治安防控体系，切实增强社会公众安全感，公众安全感保持在98%以上，我市连续8年被评为省安全县（市）。

15.我市在打击和预防“黄赌毒”方面是怎么做的？

19.我市是如何实施中小学校师德师风建设工程的？ 答：我市积极贯彻落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，坚持把师德建设摆在教师队伍建设首位，以社会主义核心价值体系为引领，大力实施师德师风建设，建立健全了教育、宣传、考核、激励、惩处、监督、保障等师德建设长效机制。修订完善了中小学教师师德考评办法，定期评选如皋市德业双馨十佳教师、如皋市师德标兵和如皋市优秀教育工作者等。对于教师违反职业道德的行为，发现一起，查处一起，绝不姑息，起到了很好的遏制警示作用。近年来，在我市教师队伍中，涌现出了“全国模范教师”章小英、“中国好人”“江苏省中小学校优秀共产党员”吴红芳、“感动江苏教育人物——2015最美特校教师”冒朝霖、“感动江苏教育人物——2016最美幼儿教师”郝霞以及“为救学生毅然挽袖捐血小板”的教师蒋海燕、“走进学生心灵，帮助学生走出人生迷茫”的班主任陆亚红、“执著行走在志愿者路上”的学校职工谢小军、“学生心灵之路的守望者” 崔娟、“携手支援农村教育”的支教夫妻张鸣、韩敏等师德师风建设先进典型，他们的先进事迹在全市得到了广泛宣传。

20.我市是如何实施《国家学生体质健康标准》的？ 答：我市牢固树立学校教育“健康第一”的思想，切实加强学校体育工作。全市所有中小学校严格按照规定开足上齐体育课，认真开展大课间体育活动和课外体育活动，确保学生每天一小时校园体育活动。全市100%的学校施行《国家学生体质健康标准》。近几年全市中小学校《国家学生体质健康标准》的测试结果表明，达到及格及以上标准的学生占总数的93%以上。

第五篇：创建文明城市应知应晓

一、什么是文明单位？

文明单位是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著，干部群众文明素质较高，三个文明建设协调发展的先进单位。文明单位荣誉称号是机关、企业、事业单位各种荣誉称号中综合性的最高荣誉称号。

二、创建全国文明评选标准的六个方面是什么？

（一）组织领导有力，创建工作扎实。

（二）思想教育深入，道德风尚良好。

（三）学习风气浓厚，文体卫生先进。

（四）加强民主管理，严格遵纪守法。

（五）内外环境优美，环保工作达标。

（六）业务水平领先，工作实绩显著。

三、“三个文明”是指？

物质文明、精神文明、政治文明

四、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

五、构建社会主义和谐社会的目标是什么？

我们所要建设的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

六、科学发展观的内涵是什么？

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续性的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

七、社会主义核心价值体系的内容是什么？

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

八、“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体内容是什么？

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

九、社会主义道德建设的核心是？为人民服务

十、社会主义道德建设的原则是？集体主义

十一、社会主义道德建设的基本要求是什么？

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义

十二、公民基本道德规范是什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

十三、社会主义道德建设的着力点有那几个方面？

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

十四、社会主义人际关系准则是什么？

平等、团结、友爱、互助。

文明创建应知应会材料：

1、什么是文明城市？

文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明和精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。文明城市称号是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。

二、为什么要创建文明城市？

创建全省文明城市，是贯彻落实科学发展观的内在要求和具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容和有效途径，是提升芜湖市魅力和综合竞争力的重要举措，也是芜湖市整体形象和发展水平的集中体现，争创全省文明城市必将有力地促进我市三个文明的协调发展。创建全省文明城市，也有助于进一步提高群众的生活质量，从而造福广大市民群众。?

三、创建全省文明城市的重要意义

省级文明城市是对一个城市物质文明、政治文明、精神文明建设的综合水平的评价，是全面反映一个城市综合实力的最高荣誉称号。随着芜湖市的发展，群众的需求也在提高，创建可以促进我们的政府努力为群众办实事、办好事，改善人民群众的生活环境，使广大群众的生活更美好（如：我们现在的居住环境更加亮化、净化、美化了）。且城市的文明程度、社会秩序和环境质量等各项因素，越来越重要，创建可以让我们有健康、文明、和谐的居住环境，有良好的社会秩序，市民的文明素质也在不断提高。同时，创建可以树立芜湖市新形象、提升芜湖市影响力，促进芜湖发展更快。

四、作为一个普通的公民，在创建活动中，我们要了解并遵守的内容？

公民基本道德规范20字

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

社会公德

文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

家庭美德

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。

市民文明行为“三管好”

管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明的话；

管好自己的手，不乱画乱扔乱倒垃圾，不做不文明的事；

管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地，不走不文明的路。

“三做”活动

在社会做一个好公民；在单位（学校）做一个好职工（好学生）；

在家庭做一个好成员

芜湖市市民公约

言和行，要文明；讲礼貌，树新风。

拥护党，志坚定；爱祖国，心赤诚。

勤学习，求上进；重科教，长本领。

爱劳动，尚节俭；讲卫生，护环境。

爱集体，惜公物；爱岗位，守章程。

友四邻，助孤残；爱岗位，守章程。

晚婚育，有计划；破陋习，法纪明。

好市民，守公约；齐发奋，江城兴。

芜湖市城市管理“八不”：

一、不乱倒垃圾??

二、不乱设摊点

三、不随地吐痰??

四、不随地乱扔

五、不乱穿道路??

六、不乱停车辆

七、不乱贴乱画??

八、不损坏公物

文明市民“十要十不” ：

要明礼诚信，不损人利己；要文明用语，不出口成脏；

要讲究卫生，不乱吐乱扔；要维护市容，不乱贴乱画；

要申报核准，不乱倒渣土；要依法建设，不违章搭建；

要店内经营，不乱设摊点；要申请许可，不乱设广告；

要爱花护绿，不攀枝摘叶；要遵守交规，不乱停乱行。

八荣八耻内容：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；

作为一个学生在创建活动中，文明做到了吗？

公共场所道德方面：

不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴；

不在禁烟场所吸烟；

不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹，不发生手机的接打声音。交通行为方面：

车辆、行人各行其道；车辆、行人不乱穿马路、闯红灯；保持交通畅通，不人为造成阻塞；排队候车，依次上、下车。

公共设施维护方面：

精心爱护公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑等公共设施，不人为弄脏、损坏。人际互助方面：

公交车上为老、弱、病、残、孕及抱婴儿者主动让座；

友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的询问；

志愿为孤、老残、弱者提供服务。

发挥小公民作用（“小手拉大手”）方面：

树立远大理想，崇尚科学文明；规范行为习惯，铸成高尚品格；

用自己的文明行为来感染家长、朋友；

主动用掌握的文明创建知识对家长以及身边的人进行宣传；