党校学习思想汇报：提高自身素质，培养创新能力[★]

第一篇：党校学习思想汇报：提高自身素质，培养创新能力

尊敬的党组织：

“希望广大青年以英雄模范为榜样，努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。”——胡锦涛

没错，作为一名大学生，作为社会主义事业建设者的一员，青年应该具备良好的思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质，勤于学习、勇于创新、意志坚强、甘于奉献，争取成为中国共产党党员的一员。因而，我们要了解怎样的人才才是共产党党员，党章对党员的条件和标准的明确规定。今天老师就给我们讲了，一名名副其实的共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。

永远保持普通劳动人民的本色指,当好领导人民群众前进的先锋。这让我想起了克己奉公、勤政为民、鞠躬尽瘁、风范长存的党的好干部、人民的贴心人牛玉儒，牛玉儒不管是在包头还是在呼和浩特任职，不管是搞城市建设还是抓招商引资，不管是提高居民收入还是访贫问苦，在诸多方面都非常细

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心，时时处处能够敏锐地发现工作中的“蛛丝马迹”，并迅速加以解决。而他的心细源于对党的事业的无限忠诚，源于对人民群众的深切同情与爱护，源于强烈的事业心和责任感。他之所以那么心细，是因为他牢记全心全意为人民服务的宗旨，心里装着群众，一心想让百姓过上好日子；是因为他不忘立党为公、执政为民，始终保持同人民群众的血肉联系；是因为他坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋的执政理念。否则，他就不可能那么心细。牛玉儒用他感人肺腑的细心、坚实的脚步和无私的奉献，诠释了新时期党和人民需要什么样的领导干部，怎样做一名深受爱戴的人民公仆。

3、科学发展观的基本要求是坚持全面、协调、可持续发展。全面、协调和可持续发展，是经济发展、社会发展和人的全面发展的统一。是经济社会与人口、资源、环境的统一，是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。

4、科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾。统筹兼顾就是总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。

通过这节课我明确了我们大学生是中国特色社会主义事业的预备力量和生力军，为了今后更好的建设中国特色的社会主义事业，我们必须努力提高自身素质，培养创新能力，用“三个代表”重要思想指导我们进步。我们要认真掌握先进的科学技术，在学习努力创新，最大限度地发挥能动性，创造力。

2009年4月26

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第二篇：思想汇报：提高自身素质

敬爱的党组织：

转眼间离学校毕业快一年了，经过一年的社会打滚，苦过了才知道什么是甜。每个人都有自己的生活和工作，它们像是短片或是电视剧一样，让自己一次接着一次淋漓尽致的体会辛酸与快乐。现在通过这段时间的磨练，无论是对工作和学习还是对生活都有了新的认识，主要从以下几方面：第一在思考问题的角度上有新的转变，使思想得以净化，看问题更加清晰。

一、我在大学选择的专业是“中药制药技术”，之前我曾在医院、药店实习和工作过，自己的专长没有的到发挥，以自己之短博人所长，比较吃亏;然后辞职来到药厂工作和学习，专业学以自用，无论在什么岗位上，我始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责，踏踏实实的完成自己的本质工作。

二、以前还没进药厂之前总是思考不够成熟，做事比较散漫，效率不够高等：到药厂工作后，通过自身不断学习理论知识，在实践学会总结经验，严格遵守厂里的各项规章制度，并且得到领导和同事们的帮助支持和信任，让我得到更多的学习机会，使之得到更大的发展空间。

三、工作后发现主动去了解这些新闻实事和国家政策，对思想上和对党的认识会得到进一步提高;通过与周围的人了解和自省，加强自身综合能力，提高自身素质，无论对自己还是对别人都能得到有效帮助。

人生是一副画，我们就是画笔：人生是一首诗，我们就是诗句;人生是一篇文章，我们就是构成文章的题材和故事。我是一名党员，有一个一刻也不能忘记的光荣使命：全心全意为人民服务。这个使命不知道能不能完全做到，但是只要积极去做，不断改善和提高自己，努力了就对得起自己和别人了，我们就用实际行动来证明吧!

汇报人：xiexiebang

第三篇：思想汇报-提高自身素质

思想汇报

敬爱的党组织：

我深刻地体会到，作为一名入党积极分子，不仅要在思想上有所提高，更应该在行动上有所体现。我们应该要求自己在学习中提高自己，在实践中锻炼自己，把自己培养成有用的人才。

回忆自己在大学里一年以来的生活，我曾经担任班里副班长，在工作中踏实肯干。积极协助班委组织各种活动,如志愿者活动，友谊赛，主题班会，并积极主动的参与其中，给同学们树立好榜样。在学生会工作的一年里，本着为同学们服务的精神,我力求做好每一件事,为活动拉取赞助费，做好晚会幕后工作，吃苦耐劳，尽心尽力。有人说，这样的生活太累了，你从中究竟能获得什么。我只知道，每次看到同学脸上漾起开心的微笑,得到同学们真心的认可与赞扬,我就会感到满足与欣慰，这些都是我追求的人生价值。这些工作体现着为人民服务的精神，同时，我相信通过积极工作,投身实践，努力学习科学文化知识，自身的能力和素质也在不断提升，自己在不断地成长。

《少年中国说》节选里面有这样一段话：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。我们是祖国未来建设的生力军，因此，我们应当走在时代前列，而中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是一个先进的组织，因此争取早日成为一名党员，以更好的为人民服务，应当是我们努力的目标。那么怎样才能早日达到一名真正的党员的标准呢?要想从一名入党积极分子，成长为一名光荣的中国共产党员，意味着我们要对自己提出更高的要求和希望。我们不仅要积极发挥先锋模范作用，争取早日在组织上入党，更要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，努力在思想上真正入党。我们应该按照党员标准严格要求自己，从思想和行动上规范自己。那么，应该怎样发挥共产党员的先锋模范作用呢?我认为应该从一下几个方面做出努力：

第一，在思想方面，要加强党性修养。我会认真学习党的有关理论、知识，更加坚定对马克思列宁主义的信仰，坚定对社会主义的信念，加强自身的理论修养。积极了解时事政治，与时俱进，关心国家大事。

第二，在学习方面，努力学习科学文化知识，掌握相当的专业技能，以更好地全心全意为人民服务。在接下来的学习中，不仅学习好相关专业的知识，还要利用好学校图书馆丰富的图书资源，探索一些自己感兴趣的学习领域，拓展知识的深度和广度，完善自己的知识体系。在学习的过程中，积极培养自己勤于钻研，善于思考，勇于创新，培养先进的学习观念和学习意识。

第四，在生活方面，我会带头树立良好的生活作风。从自身抓起，从小事做起，带头遵守和维护公共秩序，对学习刻苦努力，对工作认真负责，全心全意地为同学和他人服务，敢于发现和改进自身不足，不断完善和提高自身素质。

我深知，在我身上还存在缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。我会按用党员标准严格要求自己，努力克服自己的缺点和不足，并以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，不断提高自身能力和素质，以实际行动争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我

第四篇：思想汇报：提高自身素质

思想汇报范文：提高自身素质

敬爱的党组织:

中国共产党党员,这个光荣、伟大的称号已经成为我工作、学习、生活的动力,不断激励我向着党指引的方向前进。回想自己被党支部批准为预备党员的时刻,让我感觉到有一种新的归属感。在这个充满温暖、充满力量的集体中间,我更加明确自己的奋斗目标和人生价值。在这段时间,经过党的教育、培养,我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性,从心里感觉到自己整个人的思想觉悟提高了、视野开阔了、为人民服务的本领增强了。

这段时间以来,我坚持学习政治理论知识,不断提高自身理论素质,加强理论与实践的融合。因为理论上的成熟是政治上成熟的基础,政治上的清醒来源于理论上的坚定。我深入学习了中国共产党的xx届四次、五次全会精神,进一步全面学习和掌握了党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识,力争做到思想政治上时刻与党中央高度一致。同时学习了共产党员关荣军和邓光胜两位同志的先进事迹。关荣军同志在病痛折磨下仍坚守一线,用顽强不屈、坚忍不拔的钢铁般意志,敬业爱岗、忠于职守的强烈责任感告诉我,一个共产党员在逆境中对待工作的态度;另一位共产党员邓光胜以集体为家,尽心尽力、尽职尽责的职业操守的行动教育了我,一名优秀党员如何在工作中、生活上用实际行动来践行对党的承诺。

中国共产党无愧于带领中国人民走向富强,实现中华民族伟大复兴的党,更是心系广大百姓、凝聚民心的党。4月14日7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生了级地震。地震发生后,正在国外访问的中共中央xx、国务院总理xx先后作出重要指示,要求全力做好抗震救灾工作,千方百计救援受灾群众,切实安排好受灾群众生活。在党中央号召下,全国人民行动起来,发扬“一方有难、八方支援”的大爱精神,纷纷捐款捐物,为玉树灾区尽一份绵薄之力。我积极响应党的号召,捐款100元表达一个普通预备党员对灾区人民的爱心。大灾体现了大爱,大爱能凝聚无穷力量。正是在中国共产党英明领导下,在炎黄子孙全力支持下,展示中国发展新貌、荟萃世界文明精华的XX年上海世界博览会,4月30日晚在上海世博文化中心隆重开幕。上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会,也是第一次在发展中国家举办注册类世界博览会。世博会的召开是国富民强的体现,是综合国力的体现,更是在中国共产党带领下中华民族傲立世界民族之林的体现。

每每想起在中国共产党带领下,中华民族实现了一个又一个百年梦想,我为能加入党组织而激动不已。我只有始终如一地扎实工作,敬业爱岗,服从组织安排,认真负责地把各项工作做好,一丝不苟地完成上级指示和本职工作,才能在群众中起到党员模范带头作用,就能为实现共产主义这一伟大目标贡献力量。在今后工作中,我要用严谨的工作态度,刻苦的实践精神,不放过一个隐患,不遗留一处死角,一漏查一个问题,为党和人民把好安全关,站好安全岗。

在党组织地培养下,在领导的关心和同事们的帮助下,我认真学习,努力工作,快乐生活,个人综合素质有了更全面的提高。但我知道自身还存在缺点和不足,我将在今后工作、学习、生活中加以克服和改正,用新的更大的成绩回报党组织和同志们的信任和帮助。

请党组织在实践中考验我!

汇报人:

第五篇：如何提高自身创新能力

工程创造学论文

题

目

论研究生创新教育与自身创新能力提高

学 生 姓 名： 韩 卫 学 号： 20132281463 学 院： 信息与控制学院 专 业： 电子与通信工程 指 导 教 师： 郭 业 才

二Ｏ一四年

四月

论研究生创新教育与自身创新能力提高

韩卫

南京信息工程大学信息与控制学院，南京 210044

摘要：党的十八大报告强调指出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”未来20年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，研究生教育作为我国教育的最高层次，创新能力的培养是研究生教育的核心，是知识经济时代的需要。是否具有较强的创新意识和创新能力,事关中华民族科技事业的兴盛｡所以提高研究生的创新能力至关重要。

关键词：研究生；创新能力；创新意识

1.绪论

1.1引 言

如果在二十年前，可能大家不敢奢望开上自己的汽车去工作或旅游，不敢奢望在电脑“冲浪”时商购物或聊天，不敢奢望拿起自己的手机随时实地的交谈，不敢奢望买得起各式各样的家用电器改善生活，但是去21世纪的今天，我们都实现了。这些方式生活上巨大的变化，都是来源于技术创新。创新能力是研究生的核心能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家富强发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质研究型人才是时代的呼唤和国家发展的要求。硕士研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形。研究生，顾名思义，是要做研究的。“研究”的涵义是“探求事物的真相、性质，规律等”（《现代汉语词典》），是“以科学方法探求事物的本质和规律”（《辞海》）。21世纪的研究生,是国家科技创新的开拓者和承担者。因此,科研创新能力和工程创造能力的培养是研究生教育的核心内容,更是衡量研究生培养质量的重要标。

创新一般指做别人没有做过的工作，提出别人没有提出过的思想与方法。创新是国家兴旺发达的根本动力，没有创新，一个国家就难以屹立于世界先进民族之林，其国家的进步就难以实现，只能一直受制于人，因此创新的重要性不言而喻。大学是进行人才培养与科技创新的重要机构，只有不断创新，才能培养出更优秀的人才，反之，优秀人才也会促进大学综合实力的提升，而研究生又是进行创新研究的重要承担者，可以说，目前中国几乎90%的具体创新研究工作都是由研究生来直接完成的，因此，我们要把创新思维与创新能力的培养贯穿于研究生培养的全过程之中。

1.2钱学森先生的世纪之问。

世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”的钱学森老先生提出了关于中国教育创新的迫切问题给国人敲响了警钟的“钱学森之问” 2005 年,已是94岁高龄的他关于教育创新问题的谈话说起。据钱学森的秘书涂元季记录，钱学森的最后次系统谈话是2005 年3 月29 日下午在301 医院与身边工作人员谈的，主题是关于科技创新人才的培养问题。钱学森说：“今天,党和国家都很重视科技创新的问题，投了不少钱搞创新工程创新计划等等。这是必要的。但我觉得更重要的是要有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云，一般化的，没有自己独特的，创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。伟大的“两弹元勋”之父钱学森同志曾在有生之年甚至病危之际共先后六次问及温总理：中国为何不能出一个大师级的人物？的确，这个问题虽平实但饱含真情，发人深思，国家的发展依靠科技，科技的创新依靠人才，而如果培养不出杰出的具有创新能力的人才何谈民族振兴，国家富强。

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2研究生创新能力现状分析

1.缺乏创新的动机。问到许多大学生为何要读研，大多数在读研究生都会回答我们“研究生还就业”。创新动机是创造者进行创造活动的前提，在我国研究生教育中，创新的动机还很缺乏。从研究生入学动机来看，很多研究生完全是为了文凭而读研的，他们仅仅满足于修够学分。另外，研究面临着生存、学业、就业的巨大压力，他们很难静下心来做研究。这种在外部驱动力下进行学习和科研，缺乏对学科、科研的真正兴趣，因此很难发展创新能力。2.理论的“巨人”，实践的矮子。理论研究不能脱离实践，“读万卷书，行万里路”，“理论是灰色的，而生活之树是常青的”，只有走出学校投身社会实践，才能有理论的创新和活跃的思维。时间是检验真理的唯一标准，搞理论研究时不要脱离实践，任何时候都要学会“两条腿走路”，这是成才的必由之路。创新需要灵感，但灵感不能是一蹴而就的，需要在实践过程中不断摸索。

3.原创成果少。我们一般把研究生发表论文质量的好坏作为研究生的创新成果的主要标志。但目前只有少部分研究生对自己的论文课题有独到的见解和原创性的研究成果，大部分研究生学位论文的创新性不足。在选题上，研究生缺乏冒险探索精神，对于发展前沿比较有挑战性的课题都是望而却步。在论文研究方法上，很少有人采用实验法和观察法，总是一味的总结别人的研究结果，因而很难有原创的作品。

3浅谈如何提高研究生的科研创新能力

江泽民同志在庆祝北京大学建校100 周年大会上的讲话中曾指出: 世界先进水平的一流大学应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是认识世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿, 应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量, 应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。一流的大学完全有责任、有能力培养出一流的具有创新能力的研究生。诚然, 我国大多数研究生培养机构与上述一流大学尚有差距, 但从总体上看我国的研究生培养机构已具备了培养研究生创新能力所需的基本条件。我觉得我们应该抓住以下几个重点去提高我们的创新能力。

3．1学科交叉带来科研创新

研究生教育是一种专业教育，因此必须重视“专”。但是研究生教育同时是一种以研究为本质特征的教育，因此又应该强调“博”，因为只有具备较宽厚的知识面，刁一可能厚积而薄发。但是，我国研究生教育长期存在“重专不重博”的倾向，从而出现了“硕士不通、博士不博”的现象。相关调查表明，73.8%的导师和85.29%的管理人员认为研究生知识面偏窄，有64.89%的研究生也感到自己知识面偏窄不同学科之间的交叉、融合与协调发展，是科学发展的必然趋势，也是目前国家大力鼓励的方向。研究生的课程设置应逐渐向前沿性､多元化分方向发展,鼓励开设专题研讨以及交叉学科的课程,充分发挥教师的引导和启发作用,发挥学生自主学习的积极性｡实践经验告诉我们，重大的科学发现和科技进展往往是多学科之间的互动启发与促进的结果，学科之间的交叉成为推动科技创新的一个重要途径。同时，交叉研究的涌现也是解决现代社会综合性问题的有效手段，如环境问题、人口问题、能源问题、战争问题等。这些综合性问题涉及的领域很广，不是单一学科所能解决的，必须通过各学科之间的通力合作，共同研究解决这些问题的途径。

3.2加强实践，推动研究科研创新 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”实践出真知，许许多多创造性的成果都来源一十在实践中对所出现的现象反复进行思考，从而提出新的见解，获得创造性成果。通过科研实践，研究生可以综合运用所学知识及时地、独立地处理在实践中或实验中接触到的感性材料和各种矛盾，从而培养其分析和解决实际问题的能力，掌握科学的研究方法，提高使用现代化的先进技术手段和大型设备仪器的能力，形成严谨的治学态度，养成追求真理的科学精神。

创新意识是创新的根本前提,只有具备强烈的创新意识,才有可能掌握创造的方法｡我国数千年的旧文化体系,轻视了学生的个性和综合素质培养,导致了学生的唯“理”是从,对已有的学说或学术成果采取承认与赞同的态度非常普遍,研究生习惯于接受､理解和掌握现成的知识｡对于书本上的问题具有非常强的解决能力,然而一旦要求有所发挥和创新,就明显不行了｡学生的思想僵化,缺乏独立思考､自主判断能力,只能以既定的规则来解释问题,而不擅长通过新的问题思考旧有规则的不合理性,更不曾想过通过思考来推翻它在看待问题及从事科研方面,在科学研究中表现出保守､谨慎,不敢创新。研究生教育必须有高水平的科研项目来支撑｡研究生不能“一心只读圣贤书”了,不然就会成为“知识篓子”｡科研项目不仅能为研究生提供经费支持,更能锻炼研究生在研究过程中发现问题､分析问题和解决问题的能力｡据调查,在我国重大科研项目中,约由70%的研究项目有研究生参加｡学校应当为研究生参与科研活动提供更多的机会,创造更好的条件｡导师应带领学生在科研活动中培养综合思维能力,提高创新能力个人觉得在我们研究生阶段在校的实践机会极少，在整个研究生一年级阶段基本用于理论课教学，研二就要开始准备发表自己的论文，研三还要开始准备自己的毕业论文，所以在短短的三年硕士研究生阶段里根本学不到很多“硬”知识，这样必然导致研究生动手能力差，分析问题与解决问题的能力弱，影响了研究生科学研究能力的发展。

3.3导师的正确的引导，加快研究生科研创新脚步。

名师出高徒,研究生导师在创新社会环境中是否能发挥其主导作用,与其素质密切相关｡研究生培养方式现在还是师父带徒弟的单向传授,研究生所学的知识长期局限于导师本人熟悉的领域,科研视野相对狭窄｡在课程学习阶段,导师把研究生当本科生对待,以讲授为主,缺乏启发式的教学｡现在有部分导师自身的知识严重老化,知识更新跟不上形式发展的需要,没有能力解答研究生学习中遇到的新问题｡有的导师社会活动多,带的研究生也过多,就没有精力去认真指导研究生｡有的导师的科研项目很少,又没有充足的研究经费,也就无法给研究生提供科研实践机会｡

高水平的研究生导师,往往更能促进创新人才脱颖而出｡导师对研究生的创新有着重要的影响,是提高学生创新欲望和能力的关键因素｡导师自身应当不断充电,努力站在科学发展的前沿,用自己的专业知识和创新精神激发学生的创新激情。

导师还应具有强烈的责任心,除了拥有广博的知识外,要有为社会､国家培养合格人才的事业心和责任感｡导师应当努力为研究生提供良好的研究条件,从学习到生活上关心学生的成长,将自己的好思想､作风潜移默化地传授给学生｡只有这样的导师,才能培养有创新能力的研究生。

3.4研究生团队合作，加强交流，提高科研质量。

加强团队合作研究生通过接触交流，可以开阔眼界，激发灵感，培养从事科学研究的兴趣;可以避免个人独自长时间钻研一个狭窄的领域而导致的局限性，突破个人思维的框架，萌发新思想，提高创造性思维的独创性和新颖性。可见，加强学术交流在培养研究生科研能力方面起着重要作用。

当前，我国研究生的培养大多是在各自导师的指导下进行个别培养，因而无论是理论课、实验，还是设计、写作，大都是一个人或与少数几个同门“师兄弟”一起完成，学习、生活、研究相对分散、封闭，与其它专业、其它学科研究生交流得很少:即使参与一些集体科研项目，也不是许多人在一起直接协作，而是各自承担一部分后去独立完成的。另一方面，由于受经济条件的限制，我国研究生不能参加更多的国际、国内学术活动，学校面向研究生、为研究生开展的学术活动也很少。很多开设此专业的高等院校对于硕士研究生的培养都是个别的培养方式，这极大影响了学生科研创新能力的提高。

高校对研究生的这种个别培养和指导以及研究生缺乏学术合作与交流，使得我国研究生既无交流、表达的机会，创新欲望、思想等也不能相互激发，从而导致研究生的科研能力提高缓慢。

3.5.科学素质和科学思维培养与科研创新

科学素质包括：求异思维、科学思维。求异思维，即发散性思维，是创造教育的结果。创新教育，是培养创新人才的教育。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆青春的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”美国布法罗大学曾对三百三十名学生进行过实验研究，结果表明：刚刚听完一个学期创造性思维课程的学生，在产生有效的创见方面，与没有听过这一课程的学生相比，平均提高94％。科学思维不仅要求逻辑严密，数据真实，经验可靠，判断准确，而且还要求人们对自然现象和身边事物保持强烈的好奇心，善于发现问题，提出问题，并敢于大胆假设。因为，科学就是要不断地发现、批判、创新。如果没有这种强烈的好奇心，再多的苹果在你面前落地，你也是无动于衷；再多的异常现象在实验室里出现，你也不会有所发现。

3.6兴趣推动科研创新

创设问题情境，激活创新思维，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学习动机中最为活跃、最为现实的心理因素，即兴趣是求知的动力。因此教学中要创设具有强烈吸引力的问题情境，以激发学生的学习的需要，激活学生的创新思维。在课题研究中，教师主动借助多媒体等工具进行教学，以培养学生的创新能力。帮助学生通过图形实物等主动探究知识之间的内在联系，从而使学生进行发散思维。

为了培养创新型人才，在大学教育中，要强化培养高层次创新性人才的意识；重视研究生课程学习的改革与创新；强调和规范研究生参与实际科研工作，以培养其分析问题、解决问题的能力；加强研究生之间的学术交流；推进研究生教育模式的多元化和多样化；要借鉴发达国家的先进经验，积极探索适合我国国情的研究生创新教育的新途径，培养出适应社会发展的优秀创新型人才。

4.总结

研究生教育培养的是社会各领域骨干和中坚，这更要求他们有高出普通人的创新品质。培养大批，具有创新意识、创新方法的高素质创新人才, 既是研究生教育的天职, 又是人民的呼唤和时代的要求。研究生导师和管理人员有责任通过各种途径全面提高研究生的创新能力,对于我们研究生自身要能够积极培养自己的科学素养和科学精神，严格自律，加大跨学科学术交流和团队精神。但它对于提高我国自主创新能力，振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用，也是提高研究生自身综合素质，担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为研究生，更应该刻苦学习深入钻研，积极主动地成为创新活动的重要角色，为“中国梦”的伟大构想的实现，贡献自己的力量。

本学期开设的郭业才老师主讲的工程创造学这门课程，让我对工程创造学，对研究生创新能力提高，创新方法改进，以及对于新世纪的研究生，身上所肩负的责任和使命有了新的认识。在接下来的研究生生活中，我要更加严格要求自己，按照提高创新能力的几大原则去实践。积极提高创新能力。在实际项目中，勇于开拓，积极创新。

参考文献：

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