第一篇：思想政治理论课复习考试提纲
思想政治理论课复习考试提纲
一、马克思主义哲学原理
（一）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
1、哲学和哲学基本问题
哲学与世界观和方法论。思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义。马克思主义哲学从实践出发解决哲学基本问题。
2、马克思主义哲学的基本特征
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物主义和辩证法的统一、唯物主义自然观和历史观的统一。唯物主义历史观的发现及其伟大意义。实践性、革命性和科学性的统一是马克思主义哲学的基本特征。解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义科学世界观和方法论的集中体现和根本要求，是马克思主义哲学的精髓。辩证唯物主义和历史唯物主义在人们正确认识社会现象、提高道德素养和精神境界中的重要作用。
3、马克思主义哲学的中国化。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义及其哲学中国化的理论成果。
（二）世界的物质性和人的实践活动
1、物质及其存在形式
辩证唯物主义物质观及其意义。
2、对物质世界的实践把握
实践是人改造世界的活动，是人的存在方式。实践的基本特征和基本形式。自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系。
3、意识与世界的物质统一性
意识的产生、本质及其能动作用。世界的统一性在于物质性。一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。
（三）世界的联系、发展及其规律
1、世界的普遍联系和永恒发展
2、事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其规律
3、对立统一规律
（四）认识的本质和过程
1、认识的发生和本质
认识是在实践基础上主体对客体的能动的反映。认识主体在反映中的创造性。实践对认识的决定作用与认识对实践的指导的作用。
2、认识的发展过程
认识过程中感性认识和理性认识及其辨证关系。从感性认识到理性认识的飞跃。从理性认识到实践的飞跃。认识过程的反复性和无限性。认识和实践的具体的和历史的统一。理论创新和实践创新。
3、认识的真理性及其检验真理的标准
4、辨证思维的主要方法
（五）人类社会的本质和基本结构
1、人类社会的物质基础和本质
努力实现人类社会与自然界的协调发展。社会历史是自然历史过程。
社会的经济结构。社会的政治结构。社会的观念结构。
（六）社会发展和人的发展
1、社会发展的历史进程
社会形态及其演化构成人类社会发展的主要内容和阶段。社会发展过程中的决定性与主体的选择性。社会发展道路的统一性和多样性。社会发展过程是前进性与曲折性的统一。中国特色社会主义的成功实践深化 1
了对人类社会发展规律的认识。
2、人的本质和人的价值
人的自然属性和社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的价值及其实现。
3、共产主义和人的自由而全面的发展。
人的自由及其实现。人的全面发展与社会发展。努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。共产主义是实现人的自由而全面发展的社会形态。树立共产主义理想，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面。
二、马克思主义政治经济学原理
（一）导论
1、马克思主义政治经济学的创立和发展
马克思主义政治经济学形成的历史背景、理论来源。马克思主义政治经济学是发展的理论。
2、马克思主义政治经济学的研究对象
物质资料生产是人类生存和社会发展的基础。政治经济学的研究对象是生产关系。研究生产关系包括研究经济制度和经济体制。
（二）、社会经济制度与经济运行的一般原理
1、社会经济制度的变革
社会经济制度的更替。社会经济制度变革的一般规律。
2、社会经济的两种基本形态
自然经济与商品经济的基本特征。商品经济的两个发展阶段。
3、商品经济的基本原理
商品的二因素和生产商品的劳动的二重性。商品的价值与价值量。商品的价值量与劳动生产率的关系。简单商品经济的基本矛盾。
价值规律的基本内容和要求。价值规律的表现形式。市场机制。价值规律的主要作用。价值规律是商品经济的基本规律。
马克思劳动价值理论的时代性。深化对创造价值的劳动的认识。
（三）、资本主义生产关系的实质及其发展阶段
1、资本主义生产关系的实质
资本流通形式与商品流通形式的区别。劳动力成为商品的重要条件。劳动力商品的使用价值和价值。资本主义生产过程及其特征。不变资本和可变资本的区分及其意义。土地、设备、原材料等生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系。剩余价值率。工资是劳动力价值或价格的转化形式。
资本积累。资本有机构成。资本的积聚和集中。
2、垄断资本主义生产关系的特征
资本主义发展的两个阶段。生产集中和私人垄断的形成。垄断成为资本主义的重要经济基础。垄断和竞争的关系。垄断利润。垄断价格。
国家垄断资本主义的产生和发展。国家垄断资本主义的实质和双重作用。
3、资本主义发展的历史过程。
资本主义基本矛盾的发展。社会主义取代资本主义的必然性和长期性。
（四）、资本的运行
1、资本运行的一般原理
产业资本循环经历的三个阶段和采取的三种职能形式。
资本主义经济危机的实质、根源何 周期性。
2、垄断阶段的资本运行
国际分工和生产国际化。垄断资本主义向国际范围扩招的主要形式和对世界经济发展的影响。发达资本主义国家之间在经济发展中的矛盾和合作。发达国家与发展中国家之间在经济发展过程中的矛盾和
协调。
（五）经济全球化与国家经济关系
1、经济全球化发展的客观趋势
经济全球化发展趋势的物质条件和实现基础。跨国公司在经济全球化发展进程中的重要作用。经济全球化为中国经济发展带来的机遇和挑战。
三、毛泽东思想概论
（一）毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果
1、毛泽东思想的形成与发展
2、毛泽东思想的科学含义和科学体系
（二）新民主主义革命的总路线和基本纲领
1、近代中国国情和新民主主义革命
近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾和基本特点。近代以来中华民族面对的两大历史任务。
2、新民主主义革命的总路线
新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。新民主主义革命的目的，是改变买办的封建生产关系以及腐朽的政治上层建筑，从根本上解放被束缚的生产力。新民主主义革命的对象。新民主主义革命的动力。新民主主义革命的领导阶级及其政党。中国共产党领导的中国革命必须分两步走。
3、新民主主义革命的基本纲领
新民主主义革命的政治纲领。新民主主义革命的经济纲领。新民主主义革命的文化纲领。
（三）新民主主义革命的基本问题
1、农村包围城市，武装夺取政权的理论
中国革命必须以长期的武装斗争为主要形式。中国的武装斗争实质是无产阶级领导的农民战争。农村包围城市，最后夺取全国胜利的基本依据。
2、新民主主义革命时期的统一战线
统一战线在中国革命中的地位和作用。建立革命统一战线的现实可能性。实现统一战线的基本原则和主要经验。统一战线中两个联盟及其关系。无产阶级及其政党要实现自己对同盟者的领导必须具备的两个条件。党在统一战线中独立自主原则和对资产阶级又联合又斗争的方针。
3、新民主主义革命时期党的建设
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族的先锋队。
（四）社会主义改造的理论原则与经验总结
1、党在过渡时期的总路线
过渡时期总路线的基本内容。社会主义改造和社会主义建设的关系。对农业、手工业社会主义改造的基本经验。对资本主义工商业社会主义改造的基本经验。社会主义制度在中国的确立。
（五）社会主义若干重大理论问题的探索成果
以苏联经验为借鉴，探索中国自己的社会主义建设道路。社会主义制度基本确立后，中国社会的主义矛盾。
（六）掌握毛泽东思想的活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想
毛泽东思想的活的灵魂
实事求是的基本内涵和要求
群众路线的基本内涵和要求。自力更生和争取外援的辩证统一。独立自主、自力更生，是中国革命和建设的基本立足点。
四、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
（一）邓小平理论是当代中国的马克思主义
1、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件
马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相
结合的产物，是党和人们实践经验和集体智慧的结晶。邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础和社会历史条件。
2、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
（二）“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果
1、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件
当代世界的新变化与“三个代表”重要思想形成的时代背景。社会主义兴衰成败的历史经验与“三个代表”重要思想形成的历史依据。国情与党情的新变化与“三个代表”重要思想形成的现实依据。
2、“三个代表”重要思想的主要内容
“三个代表”是辩证统一的关系，发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。
3、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
（三）解放思想，实事求是，与时俱进
1、党的实事求是思想路线的重新确立和发展。党的思想路线在建设中国特色社会主义的实践过程中不断得到丰富和发展。
2、解放思想、实事求是思想路线的基本要求
解放思想是实事求是的内在要求和前提。实事求是是解放思想的目的和归宿。尊重实践，尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。
3、弘扬与时俱进的精神
与时俱进是马克思主义的理论品格。创新是一个民族进步的灵魂。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。要提高理论创新来推动制度创新、科技创新，文化创新和其他和方面工作的创新。
（四）社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
社会主义初级阶段的含义和特征。我国社会主义阶段的长期性。社会主义初级阶段理论的重要意义。社会主义社会的主要矛盾。党在社会主义初级阶段基本路线的内涵。正确处理改革、发展和稳定的关系。社会主义初级阶段的基本纲领（政治、经济、文化）。
（五）科学发展观和社会主义建设的发展战略
1、科学发展观的内涵
2、中国经济社会发展战略的目标和步骤
全面建设小康社会的奋斗目标。
3、推进经济结构战略性调整，走新型工业化的道路
新型工业化道路的内涵。西部大开发战略及意义。农业是国民经济的基础，全面繁荣农村经济，加快城镇化进程，推进农村体制改革。
4、实施科教兴国和可持续发展战略
科教兴国战略的内涵。可持续发展战略的内涵以及实施这一战略的意义。
（六）中国特色社会主义经济
1、社会主义市场经济
社会主义市场经济体制的基本特征和框架。完善社会主义市场经济体制的主要任务。
2、社会主义初级阶段的基本经济制度
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展、是社会主义初级阶段的基本经济制度。全面认识公有制经济的含义。毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；坚持公有制为主体，促进非公有制经济的发展，统一于社会主义现代化建设的进程中。
3、社会主义初级阶段的分配制度
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。效率优先，兼顾公平，以共同富裕为目
标，正确处理好收入分配的各种关系。
（七）中国特色社会主义政治
中国特色社会主义的民主政治制度的基本内容。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。依法治国的涵义、内容和重要意义。建设社会主义法治国家是一个长期的过程。
（八）中国特色社会主义文化
1、中国特色社会主义文化建设的战略地位。正确认识和处理政治、经济、文化建设的相互关系。依法治
国与以德治国相辅相成。
2、社会主义文化建设的根本任务和基本内容
3、努力促进人的全面发展
促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。人的全面发展是与社会生产力和经济文化发展水平提高相伴随的永无止境的历史过程。
（九）“一国两制”和实现祖国的完全统一
“一国两制”的方针和纲领。解决台湾问题的基本方针和纲领。
（十）维护世界和平，促进共同发展
1、坚持独立自主的和平外交政策
中国外交政策的基本目标和根本原则。中国外交工作的立足点。公正合理的国际政治经济新秩序的主要内容。
（十一）中国特色社会主义事业的依靠的力量和领导核心
建设中国特色社会主义必须依靠广大工人、农民、知识分子。在社会主义变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者。坚持中国共产党的领导是实现社会主义现代化的关键，是建设中国特色社会主义的根本保证。按照“三个代表”重要思想的要求，加强和改进党的建设。
五、形势与政策
1、中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策
第二篇：思想政治理论课
思想政治理论课
社会实践教学要求及选题
一、社会实践要求
通过对政治理论课程的学习，大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，更好的了解社会、服务社会，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，加深对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。整个社会调查活动要求运用一种理论，开展两方面调查，即主要围绕对城市和农村两个方面进行调查；撰写一篇调研报告或论文。鼓励和提倡学生利用学校及各学院组织的社会实践活动，结合所学的理论进行实践活动。
二、调查报告内容要求
1、结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数1500字左右。
2、可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。社会实践成绩不及格视本学期政治理论课相应课程不及格。
3、调查报告正文开始前必须有150字左右的内容摘要和不少于三个的关键词。
4、调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。
三、调查报告的格式要求
1、打印要求
A、调查报告用A4纸打印。
B、首页要求有封面。建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、姓名、学号。
C、调查报告第一页，调查报告题目用3号加粗宋体来写，调查报告正文用“小4”号宋体，单倍行距，“页面设置”上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，请装订左侧。
D、请在调查报告右下角插入页码。
E、内容摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。
2、手写要求
用16开300字稿纸书写，可参考打印格式要求，注意书写清晰。
四、注意
1、论文上交的时间：2010年暑期开学第二周前，以班为单位，按学号排序，由班长收齐后统一整理上交。
2、论文上交的地点：社科部办公室（行政楼402，电话：8579262）
3、以小组为单位进行社会实践活动的同学，应各自分别提交调研报告一份。
2010年5月19日
社会科学部
附件：
思想政治理论课
社会实践调查报告参考选题
1、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。
2、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。
3、社会应急机制调查。
4、本地区农业、农村结构的战略性调整调查。
5、本地区全面建设小康社会有哪些具体举措。
6、本地区怎样走新型工业化道路。
7、如何优化本地区的产业结构和区域经济结构。
8、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略。
9、本地区如何落实可持续发展战略。
10、本地区如何落实环境保护政策及计划生育政策？
11、本地区如何实施对外开放战略？
12、本地区发挥党内民主调查研究。
13、本地区共产党先进性的时代特征和保持党的先进性问题调查研究。
14、本地区完善社会主义市场经济体制调查研究。
15、本地区完善市场体系建设调查。
16、本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究。
17、本地区个体经济发展调查。
18、本地区农业高新技术发展的现状及对策分析。
19、本地区农业产业化经营发展调查研究。
20、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。
21、本地区中小企业发展调查研究。
22、本地区乡镇企业发展调查。
23、科学发展观与本地区经济社会发展的政策思路调整。
24、本地区城镇化发展战略和农村劳动力转移问题调查研究。
25、本地区社会道德状况调查研究。
26、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。
27、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。
28、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。
29、本地区民办教育发展调查研究。
30、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。
31、本地区未成年人思想道德建设调查研究。
32、本地区义务教务发展状况调查。
33、本地区农村医疗保障法律制度调查研究。
34、某基层党组织按照“三个代表”要求建设党的情况调查。
35、本地区乡镇体制改革以及干部人事制度调查研究。
36、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。
37、本地区农民业余文化生活调查。
38、基层党组织在构建学习型党组织的情况的调查。
39、“三个代表”在基层的典型调查。
40、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。
41、私营企业主入党发挥先锋模范作用的调查。
42、本地区农民增收问题的现实选择。
43、本地区解决“农村、农民、农业”（即“三农”）问题的情况调查。
44、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。
45、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。
46、当地农业高新技术发展的现状及对策分析。
47、当地社会主义新农村建设情况调查。
48、当地构建和谐社会情况调查。
49、当地大学生就业以及人才需求情况调查。
50、社会公德意识调查。
51、抓好农村党建 促进农村科学发展
52、用科学发展观解决基层矛盾
53、科学发展观中人与自然关系的认识与现实调研
54、科学发展观与实施素质教育
55、当地生态环境的调查分析
56、国际金融危机背景下开拓农村市场调研
57、我的家乡，我眼中的新农村（“社会主义新农村建设”问题调研）
58、阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析
59、当前国际金融危机给经济社会发展带来的影响
60、构建环境友好型、能源节约型社会问题调研
61、科学发展观与全面建设小康社会
62、科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平
63、在构建和谐社会的实践中贯彻落实科学发展观
64、科学发展观对当地经济建设的指导作用的调查研究
65、“发展是硬道理”的实践表现
66、城市农民工的工作与生活及其社会意义
67、城市环境保护调查
68、社会安全感现状和原因调查分析
69、用人单位对大学毕业生的需求状况的调查研究
注：每位同学必须写，社会实践成绩不及格视本学期政治理论课相应课程
不及格。请仔细阅读上文查看具体要求。（张会彬）
第三篇：思想政治理论课作业
致即将离去的大一生活
时间如流水一般，又快而且一去不返。晃眼间，大一生活即将离去，自己即将成为师姐了，我仿佛还不能接受这个事实总希望时间它走得慢点儿。但是风将把一切吹成过往，再被时间的大手捻成碎片，我只能祭奠它了。
在高中时，老师经常给我们描述大学生活，说大学是天堂，多麽的自由，图书馆是多么的神奇，当然最让我们高中生憧憬的便是他们口中经常说的爱情了。当自己上大学之后才明白，那不过是当初老师激励我们认真学习的法宝罢了，才发现大学并非那么夸张，甚至很颓废，学习的人是没多少的，忙着裸考的人倒是一大堆;图书馆还是小情侣居多，图书馆成了一个约会的好地方；特别是当初老师说大学女生宿舍楼下的椅子都是男生坐坏的，现在我才明白——大学女生宿舍楼下不一定有椅子，但是男生是一定有的。
刚进大学的我，对一切都是怀着好奇心的，我小心翼翼的观察着我的大学，我迷茫了，没了高中时那股冲劲儿，生活也没那么充实了。因为我十二年寒窗苦读考上的大学，老师和家长口中那神圣的大学却是这般——男生把电脑当成游戏机，女生把电脑当成DVD；小情侣们爱得死去活来；随手丢垃圾的学生大有人在，甚至连一个小学生都比不上；
上课睡觉、玩手机、讲话已不是像高中那样偷偷摸摸了。每天受这种风气影响的我，以至于我妈打电话来叫我认真学习，而我的回答是‚学习嘛！就那样！‛，直到去图书馆看了一些书后，才幡然醒悟——谁的青春不迷茫啊！并有些思考‚如果三年大学下来，我连一个证都没拿到，那么我还不如现在就回家，免得在这里浪费钱和光阴。就让那些不管自己的事儿，有多远滚多远吧！既然是不能改变事实，还不如试着接受呢！‛，做好自己就够了。
大一，给我最深刻的感觉就是，大学里不缺人才。因为这里云集了很多的精英。以前高中的优越感除了给你带来自信外，还可能带来自卑与不适，最初的我也深受影响，后来还是白岩松的《痛并快乐着》中的一段话让我明白了过来，就是‚也许干什么事儿都需要一点‘无心’。正因为无心，抱的希望不大，失望也就不大；正因为无心，没有刻意地钻营与设计，只能本本分分的做自己，少了表演，少了模仿，多了自然，多了本色。最后倒因为这种无心，是自己在没有什么压力的情况下，一步步走向成功。但愿，以后好多事，自己也能以平静的‘无心’去做，最后能否成功并不重要，上路时的轻装才是最重要的。‛也正是这番话让我在后来的学习生活中遇到事情大都能以平常心去对待。
大一生活即将结束的现在的我与刚进大学的我，的确成熟了、稳重了不少，这当中有自己受到的教训与老师的指导
是分不开的。大学开阔了我的眼界，认识的以前的我是多么的渺小。在大学，我丢失了锋芒毕露、幼稚、爱情，收获了成熟、教训、经验；学习了我以前想都不敢想的知识；结识了许多新朋友，收获了几份真挚的友谊；参加的比赛也不少，胆量也炼出来了。在失与得之间，还是得大于失的。在这大一即将结束的日子里，我希望最后的期末测试能给我的大一生活画上一个完美的句号；希望大二时，我这个师姐能够当好；也希望毕业时，我没有白读这三年大学，在大
二、大三我能收获更多；能够顺利毕业，去实现我的短期目标，做我想做的事，不违初衷！
第四篇：思想政治理论课心得
做个有思想的人
一直以为，政治是一个个用专业的名词组成的术语，让普通老百姓听得云里雾里的东西；一直以为，政治就是政治家的统治的工具，一些很深奥的东西。一直以为，政治跟我们太遥远，我只要知道国家的大政方针就可以了，至于细节，至于为何而来，这些对于作为一名平常小百姓的我们而言，并不重要。也许是对于政治的认识尚处于肤浅状态，也许是对于政治的认识太过官方，才导致存在一些误区。
政治离我们太远，因为距离，所以我们才觉得不重要，所以在一开始上政治理论课的时候，总觉得没有什么多大的意义。但是学了一段日子之后发现，大学上的政治理论课跟之前在中学高中所学的政治课并不完全相同。以前在初中高中学习政治理论课的时候，总觉得有些枯燥无味，照本宣科。那些所谓的政治理论课，除了介绍国家的国体政体、法律法规、法律与道德的关系、新闻消息„„这些都是理论的东西，我们在学习的过程中，只是一味地接受“填鸭式”的学习方式，被动地学习，并且就算是学过了，也很容易淡忘。
带着几分疑惑，开始了我大学的政治理论课程。学生访间流传着一句话：大学学高中的，高中学初中的，初中学小学的，小学学幼儿园的。所以一开始我就以为，我们现在学的东西，就是以前我在高中学的知识，没有创新。再加上刚上大学，就有听到许多人说过，大学是很轻松的，60分万岁，多1分浪费。所以一开始，对于政治理论课，我也没有抱着太多的兴趣。
大一一进校门，所学的思想政治理论课便是思想道德教育和法律基础。这本课不难学，而且里面的许多内容也是之前学过的。翻着书本，这本书也没有引起我多大的兴趣。但是学过一段时间后，我发现，这门课是相当有意思的，特别是上课老师给我们时间，让我们对课本里的内容进行讨论时，更加有意思。根据课本的内容，再加上我们学校学生的实际，通过各种方式来上这门课。特别是讨论一些我们学生感兴趣的话题时，课堂范围更加活跃，使我们更加喜欢上这门课程。而这样的方式，可以使我们学习到更多的内容。
我记得其中有一节课是老师让我们自己去讨论，对于自己的男朋友或者是女朋友选择的标准是什么。大家在讨论时非常热烈，因为这个话题也适合我们现在的年轻人，可以引起我们大家的讨论。因为这门课是由两个班合班上的，所以老师让我们讨论一小段时间后，每个班选三个代表，在黑板上写上自己的标准。有些人写得标准非常有趣，有些人写得比较中规中矩。通过这个标准的不同，也可以反映出来一个人的性格差异。其实学政治思想课就是应当如此，大家在课堂里面都能够有话说，既可以做到跟老师的互动，也能使同学之间更加地了解。通过这个小讨论，我们也学习到了课本上的内容，大学生活需要怎样来安排自己的时间，如何进行自我目标的设定。其实在大学里，很多人的思想品德已经定型，很难再有大的改变，所以老师们要做的就是给我们一个好的引导。重复的话题，肯定不会引起学生们的喜欢，但是相反，如果让学生自己来说，当课堂的主人，效果就不一样了。我们要做一个有思想的人，所以课本里的灌输对我们来说，效果并不大，如何在课堂里有一个新的探索，以达到课程的目标，这是老师的难题。但是在这门课里，我学到了许多，同时也让我收获了许多。
第二门政治思想课程是近现代史纲要，这门课也相当有意思。老师上这门课的时候不是照着书本念，而是结合我们学生学习的需要，就像是给我们讲故事一样，告诉我们中国的那些历史。有些内容甚至不是课本上的，是结合老师自身的经历，告诉我们真实的东西，让我们在学习的过程中，可以学到课本以外的内容。像我们之前学红军过草地的历史，以前在历史书上都是讲了一遍又一遍，就像是炒菜一样，把菜翻了一遍又一遍。话说的好听一些便是让我们重复记忆，可以学到更多的东西，其实营养就在炒的过程当中给浪费掉了。
中国的历史上下五千年，而政治理论课关于中国历史的故事，是从近现代史开始的，也就是从我们熟悉得不能再熟悉的鸦片战争开始讲起，那风雨飘摇的年代，那弱肉强食的年代，那属于中国的屈辱的年代。1840年的鸦片战争，打开了中国尘封多年的历史的大门，在地大物博、自给自足的小农经济的社会里，开始了属于它的历史转变。历史总是残酷的，人性的贪欲，让一个个帝国主义国家觊觎着这块土地，瓜分中国，夺取黄金，成为它们企图中国的目的，而我们，在无知的状态下，输给了自己，也输给了历史。闭关锁国，有当时的政治考量，也有清政府错误的判断。清朝历史上最出色的帝王康熙帝在位时，都不敢大开国平，更何况是晚清政府、一些顽固势利，那些守旧派呢？
我个人觉得中国的历史要讲明白要讲清楚，还是有一定的难度的。因为中国的历史太多太长，哪怕只是一个近现代史，也是如此。我们平时所说的，只是主流的媒体所告诉我们的事实。以前听过这么一句话，要看中国的历史，在历史书上看到的，都是一个虚的东西；要真正了解中国的历史，就要走出课本，到现场去看，感受当年帝王将相的故事。在历史博物馆里，我们看到的也只是九牛一毛，只言片语，不足以留下太多故事里的印迹，当年历史的轴轮辗过的痕迹，不知遗落在谁的故事里，又在哪一条长河里浮现。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。我们是一群看历史的人，终究有一天，我们也成为了历史。但是我们要在历史里，学会当年的经验，学会当年的风雨兴衰。上完这门课后，我有一种感觉：读史，其实就是读自己。历史总是惊人的相似，为何人们总不会在历史当中借鉴？是人性的无意还是故事的未待续？
如今，学完了思想品德与道理教育，学完了近现代史纲要，如今，我们学习的就是马克思主义基本原理概论。马克思在30岁那年就有了自己的主义啦，如今我差他的年龄只有10岁，10年的蹉跎岁月，他的高度，我想，我是永远也无法启及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。虽然我们如今把马克思主义教条化了，但是马克思主义的思想却永远不会教条化。他的思想、他的哲学思辨能力，是除了古希腊之后，比较出色的一个人。所以，学习马克思，我觉得首先不要在心里去排斥它，而是要用一个全新的角度去观察。
在美学课上，老师说过无用之大用的说法。上政治思想课，也就给我这个感觉。很多看似没有大用的课程，实则是最有用的课程，只不过我们习惯用实用主义和速成主义所左右。学习这些课程，我觉得也给了我一定的思想涵养和理论基础，让我在学习的过程当中，提升了我自己的内涵。人要做一个有思想的人，得到思想的重要来源之一，就是和大家的思想不断地接触。
第五篇：硕士研究生思想政治理论课
硕士研究生思想政治理论课
《中国特色社会主义理论与实践研究》学习提示
（供2013级免费师范生教育硕士学习使用）
一、该课程的内容结构及主要内容提示
（一）简目
导论
第一讲当代中国的基本国情
第二讲中国特色社会主义经济建设
第三讲中国特色社会主义政治建设
第四讲中国特色社会主义文化建设
第五讲中国特色社会主义社会建设
第六讲中国特色社会主义生态文明建设
第七讲中国共产党的建设
第八讲当代中国与世界
（二）细目（其中用黑色字体的是本次学习要求重点掌握的内容，整个课程
中标示的有16个重点，有关章目后面的阿拉伯数字为重点内容序号）
导论
一、中国特色社会主义是当代中国的主题
1．当代中国的历史任务
2．中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜
二、中国特色社会主义的主要内容（1）
1．中国特色社会主义的基本问题
2．中国特色社会主义的道路、理论体系和制度
三、中国特色社会主义的发展
1．中国特色社会主义的历史成就
2．在新的历史起点上继续推进中国特色社会主义
四、学习本课程的目的、意义和方法
第一讲当代中国的基本国情
一、当代中国的基本特点
1．当代中国国情概述
2．当代中国的历史方位
二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期
1．准确认识我国发展面临的阶段性特征
2．紧紧抓住和用好重要战略机遇期
三、坚定不移走科学发展道路（2）
1．始终坚持科学发展
2．坚持以人为本
3．促进全面协调可持续发展
4．坚持统筹兼顾
第二讲 中国特色社会主义经济建设
一、中国特色社会主义经济建设概述
1．经济和经济建设
2．中国特色社会主义经济理论
3．中国特色社会主义经济制度和体制
二、中国的经济体制改革
1．经济体制改革的基本特点
2．经济体制改革的基本要求和原则
3．经济体制改革的重点领域和关键环节
三、中国的经济发展（3）
1．加快转变经济发展方式
2．中国经济发展战略和发展道路
四、经济全球化条件下的中国对外开放（4）
1．经济全球化对中国的机遇和挑战
2．扩大对外开放的主要内容
3．推动建立公正合理的国际经济新秩序
第三讲中国特色社会主义政治建设
一、中国特色社会主义政治建设概述
1．政治和政治观
2．中国特色社会主义政治理论
3．中国特色社会主义政治制度
二、中国特色社会主义政治发展道路（5）
1．始终高举人民民主的旗帜
2．坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
3．坚持中国特色社会主义政治制度
4．发展社会主义民主
5．完善社会主义法治
6．不能搞“三权分立”和多党制
三、积极稳妥推进政治体制改革（6）
1．政治体制和政治体制改革
2．中国政治体制改革的成就
3．中国政治体制改革的任务和要求
4．政治体制改革与政治稳定
第四讲中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义文化建设概述
1．文化和文化建设
2．中国特色社会主义文化理论
3．中国特色社会主义文化发展道路
4．中国特色社会主义文化制度和体制
二、推进社会主义核心价值体系建设（7）
1．社会主义核心价值体系建设的重要意义
2．社会主义核心价值体系建设的主要任务
3．坚持马克思主义的指导地位
三、提高国家文化软实力（8）
1．文化软实力是综合国力的重要组成部分
2．推进文化传承、借鉴与创新
3．推动中华文化走向世界
四、深化文化体制改革
1．深化文化体制改革的重要性和紧迫性
2．深化文化体制改革的主要任务
第五讲中国特色社会主义社会建设
一、中国特色社会主义社会建设概述（9）
1．社会建设
2．中国特色社会主义社会建设理论
3．中国特色社会主义社会建设制度和体制
二、保障和改善民生
1．民生问题的主要表现及原因
2．保障和改善民生是推进社会建设的重点
三、统筹协调社会利益关系（10）
1．正确处理人民内部矛盾
2．妥善处理各种利益矛盾
3．维护社会公平正义
4．加大收入分配调节力度
5．促进基本公共服务均等化
四、推进社会管理创新
1．当前社会管理存在的问题
2．提高社会管理科学化水平
第六讲 中国特色社会主义生态文明建设
一、中国特色社会主义生态文明建设概述（11）
1．生态与生态文明
2．中国特色社会主义生态文明建设理论
3．中国特色社会主义生态文明建设的目标和意义
二、促进经济社会发展与人口资源环境相协调
1．人口资源环境问题制约中国经济社会的发展
2．控制人口数量、提高人口质量的基本国策
3．节约资源、保护环境的基本要求
三、建设资源节约型、环境友好型社会（12）
1．资源节约型、环境友好型社会的基本内涵
2．建设资源节约型、环境友好型社会的基本途径
四、中国应对全球气候问题的主张
第七讲中国共产党的建设
一、中国共产党的建设概述
1．中国共产党的性质和领导地位
2．中国共产党的执政党建设理论
二、党的建设面临的新课题新考验（13）
1．党的建设面临的“四个考验”
2．党的建设面临的“四个危险”
3．加强党的执政能力建设和先进性建设
三、提高党的建设科学化水平（14）
1．全面推进党的建设新的伟大工程
2．提高党的建设科学化水平的目标任务
第八讲当代中国与世界
一、当今世界发展的新特点和新趋势
1．和平与发展是当今时代的主题
2．当今世界正处在大发展大变革大调整时期
二、当代中国同世界的关系的历史性变化
1．中国与世界的联系日益紧密
2．中国的国际地位不断提升
三、中国的国际战略与对外方针政策（15）
1．当代中国的国际战略
2．当代中国的对外方针政策
四、中国的和平发展道路（16）
1．中国和平发展道路的提出及内涵
2．中国和平发展道路的世界意义
二、复习思考题
1．改革开放以来，我国综合国力有了极大提升，2010年国内生产总值跃居
世界第二，但我国面临的形势和任务还十分艰巨。请谈谈对当代中国基本国情的理解与认识。
2．改革开放以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，积累了丰富的经
验，请从中国特色社会主义经济理论和制度的角度，分析这些成就取得的根本原
因。
3．有人认为，30多年来，中国经济的改革和发展取得了巨大成绩，但政治的改革和发展却相对滞后。请谈谈你对这一观点的认识。
4．中共十七届六中全会提出坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会
主义文化强国的目标，请从理论和实践相结合的角度谈谈你的认识。
5．改善民生问题是社会建设的重点。当前，就业难、住房难、看病难、上学
难等成为改善民生中最紧迫的问题。请谈谈解决这些问题的意义以及你认为解决的基本途径。
6．气候变化问题是国际热点问题，请谈谈你对这一问题的认识。
7．为什么说我国不能搞三权分立和多党制？
8．近年来，国际范围内关于中国有哪些影响较大的评论或预测？你是如何认
识这些评价或预测的？
三、学习期间要求阅读和参考的基本书目
1．《中国特色社会主义理论与实践研究》编写组：《〈中国特色社会主义理论
与实践研究〉教学大纲》，高等教育出版社2012年3月版
2．顾海良主编：《“中国特色社会主义理论与实践研究”专题讲义》，高等教
育出版社2012年6月版
3．《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版
4．《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版
5-6．《邓小平文选》第2-3卷，人民出版社1994、1993年版
7．江泽民：《在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》，人民出版社2001年版
8．江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第16次全国代表大会上的报告》，人民出版社2002年版
9．胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第17次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版
10．胡锦涛：《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会的讲话》，人民出版社2008年版
11．10．胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立90周年大会的讲话》，人民出版社2011年版
12．中共中央宣传部理论局：《中国特色社会主义理论体系学习读本》，学习出版社2009年版
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