双凤镇中心小学2013-2014年文明礼仪教育实施方案（精选5篇）

第一篇：双凤镇中心小学2013-2014年文明礼仪教育实施方案

双凤镇中心小学2013—2014学年度文明礼仪教育工作方案

为了全面推进我镇村小学精神文明建设工作，进一步提高师生的文明素质和文化品位，根据《博白县中小学2013-2014 学年度文明礼仪教育工作方案》[博教发（2013）93号]文件的精神，结合我镇小学教育的实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，通过在全镇小学师生中开展文明礼仪养成教育活动，培养广大师生高尚的道德情操，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，使学校成为文明礼仪的宣传示范窗口，使教师成为文明礼仪的榜样，使学生成为文明礼仪的先锋队，为学生的终身发展打下坚实基础。通过文明礼仪教育实践活动，更好地推进“美丽校园·清洁乡村·化解矛盾”活动的开展，着力打造我镇健康向上的人文环境、低碳节能的生态环境、文明和谐的社会环境。

二、目标要求

继续弘扬我国优秀的文明礼仪传统，让广大师生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让广大师生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是完善自我、与人交往的行为规范与准则。让广大师生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优 1

雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

三、组织机构

为切实做好文明礼仪教育实践活动，镇中心小学成立开展文明礼仪教育工作领导小组，成员名单如下：

组长：韦小平镇中心小学校长、党总支书记

副组长：庞国才党总支副书记

成员：庞文波镇中心小学常务副校长、中心小学支部书记李章海均田村小学校长、均田村小学支部书记张振荣爱国村小学校长、均田村小学支部书记李章明大田村小学校长、大田村小学支部书记周远军良荣村小学校长、良荣村小学支部书记李文彬平山村小学校长

周礼宏绿萝村小学校长

胡崇虎镇北村小学校长、镇北村小学支部书记庞文新凤宁村小学校长、凤宁村小学支部书记

领导小组下设办公室，办公室主任：陈业聪庞国才（兼），副主任：庞婉云（兼）。成员：周英才、黄德庆、李章发、冯明、官莲。领导小组办公室设在镇中心小学，具体负责文明礼仪教育工作的组织实施，联系电话：8796006。

四、基本要求

（一）学校文明礼仪教育基本要求

1、确立“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，建立健全完善的文明礼仪教育长效激励机制，进一步明确教师教书育人的职责和能力要求。

2、成立以校长为组长、一名分管领导为副组长的学校文明礼仪教育工作领导小组，制订文明礼仪专项教育工作方案，制订符合本校实际的教师文明礼仪规范及学生文明礼仪规范，有条件的学校组织编写师生文明礼仪教育校本教材，依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使师生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

3、采取切实可行的措施，扎实推进文明礼仪教育工作。要把文明礼仪教育工作纳入学校的工作计划，写上学校的工作周程；要把学生的文明礼仪教育工作纳入班级量化，要把教师的文明礼仪教育工作纳入绩效考评，做到每日有检查，每周有评比，每月有主题；要利用校务会、校本培训、科组活动、班会课等时间通过观看录像、听专家讲座、开展文明礼仪论坛等活动加强师生的文明礼仪知识培训，并通过文明礼仪展示等活动总结推广文明礼仪教育的工作成效。

4、整合学校的德育资源，将课程建设、课堂教学、学习园地宣传、集会专题教育、主题班队活动、校园文化建设等有机结合，努力构建学校、家庭、社会密切协作的德育工作网络体系，更好地巩固学 校文明礼仪教育工作成果。

5、加大德育工作经费投入，抓好学校党支部、政教处、少先队、工会的建设，重视班主任队伍培训，做好镇内外学习交流活动。

6、加强师生文明礼仪教育工作的档案建设，包括师生文明礼仪

教育的实施方案、教师文明礼仪规范细则、学生文明礼仪规范细则、师生文明礼仪示范标兵个人档案、各个实施阶段的文字材料及图片等。

7、每个学期须认真做好学校文明礼仪工作总结，2013年秋季期 于2014年1月5日前上交，2014 年春季期于6月23日前上交。电子文档发送到邮ZXXX8796006@163.com，纸质材料上交到镇中心小学，联系人：庞婉云，电话：8796006。

（二）教师文明礼仪教育基本要求

1、认真履行教书育人的义务，在传播科学文化知识的同时进行学生思想道德教育。

2、虚心学习，身体力行，努力提高个人文明素养，规范自己的言行举止、礼仪礼貌，各方面成为学生仿效的榜样。（详见附件1.博白县中小学教师文明礼仪教育的主要内容）

（三）学生文明礼仪教育基本要求

1、幼儿园：初步养成良好文明习惯，初步掌握最基本的礼貌、礼节规范。

2、小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。（详见附件2.博白县中小学生文明礼仪教育的主要内容和附件3.教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知）。

五、工作安排

（一）宣传发动阶段（2013年 9月至11月）

各学校通过开展文明礼仪宣传“十个一”系列活动（即成立一个德育工作联络小组、举行一次启动仪式、发放致学生家长的一封信、开好一次主题班会、上一节专题培训课、办好一期黑板报或宣传栏、举办一场宣传晚会或一场演讲比赛、每位师生发放一本学习资料、每周发送一批手机短信、制作一批文明礼仪教育宣传课件或文明礼仪教育校本培训教材），多渠道、多层次、全方位开展宣传活动，形成上下互动、人人文明、共创和谐校园的宣传舆论声势。

（二）全面推进阶段（2013年12月至2014年3月）

各学校要明确不同年级段文明礼仪教育的范围、任务、时间和标准，有计划地把各项文明礼仪教育内容列入校本培训、国旗下讲话、班会课、班级量化等教育管理和教学活动，分工明确，责任落实，经费到位，奖罚分明，形成一层抓一层、层层抓落实的工作机制。

（三）巩固提升阶段（2014年4月至6月）

各学校要适时对文明礼仪教育工作方案实施情况进行梳理总结，充分发挥先进典型示范作用。广泛开展文明标兵、文明班级等评选活动，评选表彰一批先进文明集体和优秀个人，开好文明礼仪活动成果展示会，加强典型事例和先进个人新闻报道工作，有效整改文明礼仪教育工作中的存在问题，进一步完善长效运行机制，巩固提升文明礼仪教育工作成果。

（四）验收总结阶段（2014年7月至10月）

镇中心小学文明礼仪教育工作领导小组办公室将结合开学工作

检查、绩效考评等学校常规管理督查活动，对全镇小学校文明礼仪教育开展情况进行验收考评，总结推广各学校行之有效的好经验、好做法，树立典型，评选表彰一批镇“文明礼仪教育先进学校”、“文明礼仪教育先进工作者”和“学生文明礼仪标兵”。对文明礼仪教育工作开展不力、验收不达标的，追究相关负责人责任。

2013年9月25日

第二篇：中心小学文明礼仪教育实施方案

中心小学文明礼仪教育实施方案

为贯彻落实<<教育部关于印发<中小学文明礼仪教育指导纲要>的通知>>，从小培养学生文明礼貌和良好的行为习惯，加强文明礼仪教育，规范文明行为，提升文明素质，切实加强学生的思想道德教育、学生的理想情操教育，同时也为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合我校的实际情况，现制定如下活动方案：

一、领导小组

组长：武汝城

副组长：朱丽红

组员：郑丽丽赵晶赵军陈咏梅尹燕孔穆兆服

二、指导思想：

以加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

三、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、具体要求:

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容

个人礼仪

知道常用的礼貌用语

掌握正确的形体姿势，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

知道保持服装整洁，讲卫生。

交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。

懂的尊敬父母，对长辈有礼貌。

尊敬老师，尊重老师的劳动。

知道同学之间应互相关心、友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

遵守公共交通规则。

掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学4—5年级文明礼仪教育的主要内容

个人礼仪

掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

了解我国的传统节日礼俗。

了解并尊重少数民族的风俗习惯。

交往礼仪

孝敬父母长辈。

学会倾听他人。

知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

掌握接打电话的礼貌用语。

做到集会时按时入场，遵守会场要求。

遵守公共场所的礼仪规范。

四、总体要求：

1.言谈文明

要求师生礼貌用语，宣传尊师用语“老师好！”，文明用语“您好，谢谢，对不起，没关系，不客气”等成为校园中最流行的言语。

2.举止文明

要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不喧哗，不搞小动作，认真学习服从教师管理，不顶撞教师，上下楼梯靠右行，不乱扔、乱倒、乱涂，养成随手拾废物的习惯。教师文明礼貌，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

3.仪表文明

要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。学生不穿奇装异服。

4.校园文明

加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。要保护环境，绿化校园，美化环境。要精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。

五、实施途径和方法 ：

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。

1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。

2、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

3、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。

4、年级段组织进行文明礼仪训练。

5、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园板报上，一边师生、同学之间相互学习、监督

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； ④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

六、保障措施

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力

3、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

4、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

2012年2月13

第三篇：孙伯镇中心小学文明礼仪教育实施方案

孙伯镇中心小学文明礼仪教育实施方案

为更好地体现“德育为首”的教育方针，积极落实教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，发挥本校特色，继承和发扬中华民族传统美德，促进学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育。现制定方案如下：

一、活动依据

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想准备建设若干意见》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》《中小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》为活动指导依据。

二、工作思路

礼仪教育活动的开展主要围绕个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、生活礼仪和社交礼仪五部分内容，做到五个结合：礼仪教育与校本课程相结合，与养成教育活动相结合，与校园文化相结合，与家庭教育相结合、与优秀学生评价相结合。通过主题宣传教育和“扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质，学会一种本领”体验活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高青少年德育素质，切实提高德育工作的实效。

三、活动内容

我学校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育：

（一）从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是规范的“坐、立、行、说”姿势却形象

地展现着一个人的自身修养和素质。

（二）从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。

孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（三）从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解家乡的历史、人文、风俗和日新月异的发展面貌，激发学生对家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。

四、具体活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以礼仪教育体验活动为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成思想健康向上、谈吐文明优雅，举止大方得体的礼仪行为。

第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。

1、召开文明礼仪教育动员大会暨文明礼仪教育启动仪式。（10月10日—17日）

2、进一步整理规范学校文明礼仪教育校本教材，并利用校本课展开系统教学。（10月17日—21日）

3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，学生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，以便老师、同学之间相互学习、监督。（10月17日开始）

4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。（10月份）

5、成立学生检查小分队，检查“坐立行”课前一分钟礼仪训练。（“坐”的训练主要在室内进行，“立、行”训练主要在体育等室外和带入功能室上课前进行。）（贯彻学期始终）

6、开展“校园文明行为图片视频展”活动，开设文明礼仪宣传栏和网络平台及红领巾广播台，表扬先进，曝光不文明行为。（贯彻学期始终）

7、举行“我与文明共成长”礼仪专题讲座，从文明的意识上对学生进行渗透。（每月2次）

8、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”10分钟主题队会，进行大讨论。（周班会课）

9、利用“成长的足迹”评价档案随时做好评价。（11月初）第二阶段：体验礼仪内涵，践行文明行为。（10月—12月份）

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

3．根据年级特点，开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

一二年级：从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手，开展“文明举止伴我行”活动；

三四年级：从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，开展“尊长互敬伴我行”活动；

一至六年级：从学文明用语、说文明话入手，开展“文明用语伴我行”活动和从日常生活中各种习惯的养成入手，开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。（学期末）

1、开展“文明之星”评选活动。我校将评选出学期和学的“文明之星”，并在学校宣传栏和校园网展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

2、开展“文明之星”表彰会。

五、保障措施

1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。组 长：马纯茂

成 员：李志新 蒋 伟 张 军 贾雪鹏 陈 强 雷美丰

2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

3、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体目标，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

4、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

5、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

6、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

孙伯镇中心小学 2011年10月

第四篇：桐林中心小学文明礼仪教育实施方案

桐林中心小学文明礼仪教育实施方案

根据吉安市教育工委、吉安市教育委员会《关于进一步加强中小学文明礼仪教育的实施意见》号文件精神，为深入贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，结合我校实际，特制订本方案，请认真组织实施。

一、指导思想

以文明礼仪养成教育为主线，以素质教育为核心，以教师示范作用为先导, 以培养社会主义事业的合格建设者和接班人为目标，以礼仪、礼貌、礼节教育，以“师德师风建设”为依据，规范教师文明举止，以《中小学生日常行为规范》为突破口，培养学生良好文明习惯，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，使全校师生主动实践文明礼仪，进一步提高我校全体师生文明素养，构建文明和谐校园。

二、组织机构

为加强领导，明确职责，使我校文明礼仪教育活动有条不紊开展，特成立石罐小学文明礼仪教育活动工作领导小组，组成人员如下：

组 长：周建斌

副组长：朱晓鹏 刘山东

成 员：各班班主任

三、工作目标

（一）总目标

让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

（二）具体目标

重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

四、主要内容

根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

 知道常用的礼貌用语。

 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪

 能恰当、得体地称呼他人。 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 尊敬老师，尊重老师的劳动。

 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 知道待客、做客的基本礼节。 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 遵守公共交通规则。

 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 了解我国的传统节日礼俗。 了解并尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪  孝敬父母长辈。 学会倾听他人。

 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

 掌握接打电话的礼貌用语。

 做到集会时按时入场，遵守会场要求。

 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

实践礼仪。通过组织、开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生参与到活动中，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛、讲身边发生的礼仪故事等活动，展示师生活动中的阶段性成果。

五、实施途径与步骤

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段 文明礼仪教育活动宣传启动阶段（2013年10-11月份）

1、做好文明礼仪主题教育宣传动员工作，学校成立领导小组，制定本活动方案。（大队部）2、10月中旬，利用升旗仪式举行“文明美德伴我成长”的文明礼仪启动仪式，使全校师生积极行动起来，做文明礼

仪的先锋。（校领导发言）

3、利用学校宣传专栏，以黑板报、手抄报、班会、广播、国旗下的讲话等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。（少先队）

4、各班开展一次“文明美德伴我成长”的主题班会，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等宣传教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明美德伴我成长”主题活动，广泛开展宣传文明礼仪行为，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。

第二阶段：文明礼仪教育活动具体实施阶段（2013年11-12月）1、11月-12月，制定阶段目标。2、11月初，实施对象为教师，坚持教师言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，教师必须以身作则，言传身教，一定要做到“要求学生做的，自已先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“七不进课堂”：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼貌语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。3、11月-12月，创新教育模式，多层次、多角度实施系列活动，推动文明礼仪教育的深入实施。

（1）丰富礼仪教育形式把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识

竞赛、主题班（团）会、升旗仪式、演讲、征文、讲故事等形式，组织学生学习领会《守则》、《规范》，以此推动文明礼仪教育的逐步深入。（各班班主任）

（2）坚持“文明礼仪教育”进课堂。利用班会，每两周安排一次文明礼仪专题教育课，课表上墙，教师备课，真正做到计划、教师、课时、备课、上课“五落实”。（教务处）

（3）组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事。11月开展“我身边的文明礼仪故事”主题征文活动。（团委）

（4）拓展礼仪教育渠道开展社会公德教育系列活动，组织学生通过社会调查、参加社区义务劳动等活动，培养学生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。（各班班主任）

（5）强化礼仪教育的主体意识和自觉意识。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励、变成自觉行为。在此基础上，通过检查评比以此来推进文明礼仪教育不断登上新台价。通过学生自评、小组评、班级评比、学校评比的形式，促进学生言行举止的良性转化，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。（各班班主任）

第三阶段：文明礼仪教育总结阶段（2013年12-元月份）

1、开展文明礼仪班级、学生评优活动。校领导小组将组织人员深入各班进行检查、评比，并对开展情况进行总结、表彰。对文明礼仪教育活动开展较好、工作成效显著的班级

和学生给予表彰。

2、整理资料，总结经验。学校政教处、党支部、团委要做好活动过程中各种资料的收缴和整理工作，并在活动结束后，对对全校文明礼仪教育活动开展情况进行总结，并做好县级文明礼仪学校、班级、学生的申报工作。

注：此安排将作为我校开展“文明礼仪教育活动”的长期计划，每个学年开展的主体内容大体一致，具体的活动开展，再具体情况做细节的调整。

六、活动要求

1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过班主任会议、教研组长会议、教研活动、倡议书、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

4、各年级要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。

桐林中心小学 2013年10月28日

第五篇：海游镇中心小学校园文明礼仪教育活动实施方案

海游镇中心小学校园文明礼仪教育活动实施方案

一、指导思想

通过开展文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造我校和谐美好的人际关系，创设良好的人文环境做出贡献。

二、活动主题

“文明礼仪伴我行，行为规范记心间”

三、实施办法

第一阶段：宣传教育阶段【第2—3周】

1、宣传形式：

（1）举行“文明礼仪伴我行“教育活动启动仪式，宣读倡议书；

（1）各班以班会形式，班主任对学生进行发动宣传、教育；

（2）各班刊出“文明礼仪伴我行”主题黑板报；

（3）诵读《文明礼仪三字经》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪规范》等。

2、宣传内容：

（1）学礼仪、讲美德的重要性；（2）校园常用文明礼貌用语；

（3）校园日常礼仪知识、《小学生日常行为规范》等；

（4）学习《学雷锋—做有道德的人》读本。

第二阶段：实施、发展阶段。【第3周起】

1、按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：

（1）言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，如：老师好、老师早等。坚持推广普通话，普通话成为校园语言。

（2）举止文明。要求学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。

（3）仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观，学生要佩戴红领巾，正确佩戴队标志，重大活动须穿校服。

（4）校园文明。做到校园卫生整洁，不留任何卫生死角，保护环境，绿化校园，美化环境。不乱扔垃圾，遇到果皮纸屑能主动捡起。

2、成立班级“文明礼仪督察小组”监督同学使用普通话、文明用语、课间文明活动等情况，发现不文明行为上报值周老师，对有不文明行为的班级予以警示，学校在四月份集中检查小组监督，一经发现，在三项竞赛中扣分。

3、开展“文明礼仪在我心中”知识竞赛。（先以班级为单位组织比赛，然后每班评出两名选手进行比赛，成绩作为礼仪之星、礼仪班级评比的依据）

4、“礼仪之星”的评选。（以班为单位，每班评出两名“礼仪之星”上送学校，并参加知识竞赛）

5、“礼仪之班”的评选。（分低、中、高年级段进行评选，每年级段评出两到三个班级）

第三阶段：总结、评比、表彰。

1、“文明礼仪在我心中”知识竞赛采取试卷和问答相结合的方式。

2、“礼仪之星”评选的方法是：每班选出两名，于5月份进行表彰公布。

3、“礼仪之班”评选的方法是：6月份由值周领导、值周教师推荐评选，每年级段选出两至三个班级。（评选以主题班会开展落实情况、学生问卷调查、黑板报、规范竞赛、知识竞赛、好人好事等进行综合评估）

四、活动实施的督查

1、督查机构：值周领导、值周教师、大队部

2、督查方法：

（1）检查各班的文明礼仪黑板报刊出情况。

（2）询问学生有关班里文明礼仪教育实施情况

（3）督查学生日常行为规范、文明礼仪等日常行为表现

五．活动要求

1、各班主任要认真执行本方案，强化落实，切实提高学生的文明礼仪意识。

2、每一位老师都要参与到校园文明礼仪教育活动中来，发现有不文明的现象要及时制止、教育，同时，对于学生的问候要热情回应，微笑相待，大家齐心合力为把我校创建为文明、和谐的校园而努力。

海游镇中心小学大队部

2013年2月28日