把幸福给你

第一篇：把幸福给你

把幸福给你

我参加过不少婚礼，见识过豪华的排场，华丽的装饰，名人的主持，搞得很热闹很好看，但总觉缺少了一样很重要的东西——幸福的情感，这才是婚礼的灵魂所在。主持人俨然成了婚礼的主角，而真正的主角——新郎新娘却成了道具，机械地配合着台词，表情木然，动作呆板，全然没有了自己，似乎热闹和快乐只是别人的事。那样的婚礼只是个形式，是表演給宾客看的一场华美的戏而已。昨晚参加了一个婚礼，那一刻我才真正领悟到什么是幸福的味道。

昨天的婚礼很朴素，甚至舞台有点简陋，但是现场气氛却很high。其中有一个环节，模仿“幸运52”里面的形式，新娘面对所有来宾，看不到牌子上的词，由新郎比划給新娘猜，看看他们是不是心有灵犀。第一个出现的词是“求婚”，新郎马上说：“老婆，今天我刚向你做过的事，两个字。”同时做出单膝下跪的样子，新娘当然就知道什么了。一会儿牌子上出现了“拥抱”，他又说：老婆，我每天回来首先要和你什么？新娘脱口而出：拥抱。随即又出现了“亲吻”，他接着说：我们拥抱之后呢？答案就在新娘嘴边：亲吻。新娘答对了，他还不忘表扬一句：老婆，你真聪明。„„

新郎完全进入了自己的角色，借着出现的词语，面对着自己的新娘，叙述着他们自己的爱情，现场来宾都被他那热烈而直白的表现逗乐了，却又都不由地湿了自己的眼眶。没有富丽堂皇的装饰，却有珍贵的真情渗透其中。新郎炽热的眼神，新娘甜蜜的笑容，新郎为新娘细心提起婚纱的动作，和新娘紧握的双手，长久的拥抱，对长辈的感谢，无一不让人动情。新娘并不十分漂亮，新郎也还有点稚嫩，但他们却給亲朋好友真实演绎了他们的甜蜜和幸福。新郎为了自己的新娘，面对满座宾客毫不怯场，大声喊出 “我爱你”，他要用幸福来装扮自己的新娘，让她成为最美。

在这场感人至深的婚礼背后，你绝不会想到发生在它背后的故事。新郎和新娘都是我的高中同学，三年前他们从同一所大学毕业，也就是在那一年，新娘被诊断出了肺癌早期。这是谁也想不到的，不吸烟怎么就得肺癌了呢？新娘忍痛要和新郎分手，但被他一次次拒绝了。他陪着她度过了最艰难、最痛苦的岁月。好在上天怜悯，让有情人终成眷属。也许是治疗效果比较理想，也许是灰树花D阻分发挥了神奇功效，还是上天被他们至深的感情所感动了，新娘在一年后康复了。而就在昨天，他们终于走进婚姻的殿堂。

最让我感动的，不是一句“我爱你”的誓言，而是每天回家的那个“拥抱”和“亲吻”的动作，这是多么幸福的细节。这也许是他们的甜蜜约定，也许是他们已经每天在实施的生活。试想，一位丈夫每天从离家的一刻开始，就知道有一个温暖的怀抱在等他，那么，他白天里做的每一件事便都会带上美丽的印记，每一句话里，都会飞出快乐的音符。无论他工作有多忙碌，一个拥抱足以化解所有的疲惫，踏进家门的那刻起，享受的是全部的温馨与柔软。他们，用一种平易的方式互相把幸福传递給对方。

幸福，是一种感觉，它来自实实在在的细节；是一种发自心底的给予。我们給不起一个太阳，給不起一片蓝天，但我们可以給一抹微笑，給一个拥抱。幸福，也要用心去体会。即使給了你一道彩虹，一片绿色，你却视而不见，无动于衷，那么，你眼里的生活，还是一片灰色。爱你，就是把幸福給你！

第二篇：把信任留给你

《把信任留给你》阅读答案

时间:2014-03-17 21:30来源:未知 作者:佚名

文章来自：中小学作文阅读答案网

把信任留给你

吴永群

①列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。

②这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。

③我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。

④我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民„„”

⑤我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。

⑥对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了„„” ⑦我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。

⑧我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱„„”

⑨我赶紧站起来大声说：“我！”

⑩女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”

⑾我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子„„

⑿对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数„„”

⒀望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。

第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──

⒁原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的„„

⒂女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

（选自《故事家》）

19.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？ 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。⑪我赶紧站起来大声说：“我！”

⑫女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊„„”

21.小说中的“老大爷”是一个怎样的人？请结合文本简要概括。22.结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

19.交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。（2分）

20.⑪动作和语言描写。（或：细节描写）（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。（1分）

⑫语言描写。（或：侧面描写）（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。（1分）

21.心地善良，富有智慧，乐于助人，对世人充满信任，为社会的进步传递正能量。（答出四点即可，每点1分）

22.①高度概括了小说的故事情节，写出了老大爷通过自己的行为，使“我”增强了对世人的信任。②点明了小说的主题。信任，应该是我们这个社会的主流风尚，我们每个人都应该把“信任”留下。③言简意丰，耐人回味。题目中的“你”既指小说中的“我”，也指小说的读者。④引发读者对“信任”这一话题的思考。（答出其中三点即可，每点2分）

第三篇：把快乐留给你

把快乐留给你

——2013小联盟语文真题作文分析

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”看到今年小联盟的作文题目---《把快乐留给你》，耳边不禁回荡起这首儿时的歌。刚刚结束考试的你，一定在忐忑着自己的文章是否能够得到老师的“青睐”吧!没有关系，咱们先听听美妙的音乐，放松心情，和段老师一起回味今天的作文;同时，也请备战2014小升初考试的你留心了，赶快提前感受，积累经验吧!

首先，我们来回忆小联盟考试的作文【题目】

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。

下面，跟随段老师的脚步，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位?

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感;

抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人;从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己......二、文章的主角是谁?

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。

需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解?

①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白;

从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至;

从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他......②经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你;尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你;体验过一段快乐，我把它留给你......“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁?

最直接的方式，“你”是这群可爱的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人;

②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艰辛付出，把快乐留给你;老师点滴关怀，把快乐留给你;朋友无私奉献;把快乐留给你;

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。

【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵......二、立意

1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等;

变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己

2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人

变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己

3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处......三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆?面对亲人朋友的关怀，你是如何做的?关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。

根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。(平淡的快乐)

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。(友情的快乐)

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···(给社会人士的快乐)

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。(励志分享的快乐)

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。(成长的快乐)

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···(自然的关怀和快乐)

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗?

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。

食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详写故事的经过(也可以是几件主题相关的小事)。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢?千万不要忘记哦~小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢?

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体(我)将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己;而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分!

亲爱的同学们，经过以上简短的分析，对于这篇命题作文是否理清头绪了呢?把快乐留给你，其实快乐就在你身边。

经过这次艰难的小升初之战，老师相信你们收获的不仅仅是分数而已!段老师祝愿各位在本次考试中取得优异成绩，不论结果如何，把回忆和经历保存，将快乐留下!

第四篇：把心奉献给你

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

今天我演讲的题目是《把心奉献给你》.几年来,习惯了在办公室里,面对电脑,面对文件,面对学生,日子虽然紧张忙碌,但却像无言的溪水静静而默默的流淌.今天有幸站在这里,面对炽热聚光灯,非常感谢学校给我们这个机会表达我从教几年来的心声.园丁,春雨,蜡烛,绿叶,渡船,人梯,铺路石……古往今来,美誉教师的词语,诗文数不胜数.是他,在我们牙牙学语时教会了我们第一个算术公式;是他,在我们童年无知时教给了我们科学知识;是他,在我们青年懵懂时交给了我们做人的道理……大学毕业时,我毅然选择了这个太阳底下最光辉的职业——教师!它像山一样稳重,像海一样深沉,像天一样广阔.选择了他,就是选择了“捧着一颗心来,不带半棵草去”;选择了他,就是选择了“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”.2003年我大学毕业时,和身边的大部分同学一样,都在担忧自己该找个什么样的工作或者能找上什么样的工作,怀着对教师这一职业的殷切渴望,我把简历投向了当时的华北工学院,非常幸运的是,我被录取了,成为了一名政治辅导员.来之不易的收获,让我用崇敬和满怀热忱的心情开始了我的从教生涯,我要努力工作,不断进取,尽我所能,让每个学生都能成才,让每个家长都能放心!

工作中,我积极向有经验的老师和同事请教,在对学生进行思想政治教育和日常管理的实践中,开好每次班会,做好每次和学生的交流,写好每篇工作体会.在繁忙而又平凡的工作中,我学会了用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着他们一天一天成长!在繁忙中平和心态,在平和中取得进步!当我班的调皮学生学习成绩有了进步的时候,我想我是幸福的;当他获得了全国大学生英语竞赛的一等奖时,我想我是幸福的;当我们班被评为省级优秀班集体,我成为省级优秀班主任时,我想我是幸福的……哦,亲爱的朋友们,幸福来之不易,却是那样切切实实的.现在,我更多从事的是共青团的工作,更好地服务于团员青年的成长成才,但不论在什么岗位,我都是一名光荣的教师,承担的教师的神圣使命.泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫.”工作的三年当中,在与学生的朝夕相处中,我有过欢笑,也有过眼泪,但什么时候都没有退缩,我要用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚.既然选择了这里,那就选择了默默奉献.做一颗小草,为春天献上一丝新绿;当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;是一条小溪,为久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的“长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情”,我拿什么奉献给,我的职业 像我的题目一样,把心奉献给你!

第五篇：把幸福给你——学雷锋郭明义演讲

把幸福给你

幸福，多么美好的字眼，他是人类亘古不变的追求，更是每个人毕生的向往。那么，什么是幸福呢？在工作中我们又能否得到幸福呢？说到如何在工作中收获幸福，作为身在雷锋第二故乡的我，不禁要提起两个能够诠释这种幸福的人物，雷锋与郭明义。

雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗，也甘愿乐呵呵的做他人眼中的傻子，你能说他不幸福吗？当代雷锋郭明义把工作当事业，把职责当使命，你能说他不幸福吗？幸福就像花儿一样，只要我们真诚地付出和浇灌，就会体验到幸福带来的澎湃。

辽宁有着半个世纪坚持不懈学雷锋的光荣传统，雷锋和“当代雷锋”郭明义这两个代表不同时代精神高度的人物同出于辽宁，这既是光荣，也是骄傲。

这骄傲在于，他成为人们辛勤劳动、爱岗敬业的思想源泉；这骄傲在于，他鼓舞人们坚持创新、为工作而奋发的士气；这骄傲在于，他调动人们勤政廉洁、建功立业的激情；这骄傲在于他激发人们执政为民、全心全意为人民服务的动力。

体会了这般的骄傲，沐浴了这份光荣，作为工作中的你我，便会自然的体会到幸福。接下来请允许我谈谈工作中自己的幸福。初到监督局时，我还是一个懵懂刚毕业的小丫头，既不懂得监督检查，又对崭新的工作环境感到陌生。是监督局的同事们在我最初迷茫的时刻帮助了我，既让我明确了责任，又体会到了如沐春风般的温暖。

民主生活会上，大家毫无保留的借鉴交流工作经验；监督检查时，大家各司其职、各尽所能完成每一项工作；处理问题中，大家廉洁奉公，恪尽职守的做好每一件任务；与有关单位的沟通时，大家耐心解答，充分做到寓服务于监督检查的工作之中。

监督工作既缜密有复杂，但随着监督工作的持续开展，它在查错纠弊、预防腐败、保护干部方面的作用越来越显而易见。大家用辛勤的汗水为财政事业保驾护航，大家用实际的行动把这份工作诠释出幸福的真谛。

听了我这番简短的介绍，你是否体会到工作中那平凡却不简单的幸福呢？幸福不是随便的一句问候，幸福也不是收获所有人的赞誉，那幸福是什么呢？幸福是布满眼角的皱纹，幸福是头上白发希希，幸福是完成工作后那一刻的微笑，幸福是为规范部门和单位之间依法理财而付出的努力。

我愿意跟随郭明义学雷锋，通过郭明义进一步把雷锋精神传承下来，以雷锋精神来摆正自己的心态，以最阳光的心情来应对每一天的工作，乐于奉献，勇于拼搏，胜任工作，收获幸福，建设幸福文明抚顺的新篇章。

最后请让我用郭明义所做的一首歌词来结束今天的演讲：千百次的我问自己，我的人生 我的爱 在哪里，答案总以热血的名义，我真心地告诉你，这就是我守候的唯一。来吧 朋友，唱起我们心中的歌谣，来吧 朋友 给你一片蓝天，放飞这世界的爱翼，放牧这世界的美丽，把幸福给你。