顺德区胡宝星职业技术学校学生文明礼仪调查问卷

第一篇：顺德区胡宝星职业技术学校学生文明礼仪调查问卷

顺德区胡宝星职业技术学校

学生文明礼仪调查问卷

一、说明

亲爱的同学，欢迎你参加顺德区胡宝星职业技术学校学生文明礼仪行为的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。本次调查结果仅供研究之用，答案的选择对你无任何影响，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。

二、要求

1．请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“√”，勿与他人讨论。

2．每个问题只能选择一个答案，不答或选择2个及以上的都将视为无效答卷。

3．调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何无关的记号。

三、问卷内容：

第一部分文明意识调查

（本部分共10题，请不要漏答）

1、你知道中学生文明礼仪的主要内容？

A全部知道B知道一些C完全不知道

2、你认为文明礼仪习惯是怎样形成的？

A天生就有的B临时学成的C长期坚持形成的3、你认为哪方面对你的文明礼仪习惯形成影响最大？

A家庭教育B学校教育C社会影响

4、你的文明礼仪知识主要从哪里得到的？

A家长、老师教给的B社会影响的C自己主动学的5、你的家长、老师经常给你做文明礼仪教育吗？

A经常B有时C根本不做

6、你认为文明礼仪规范该如何遵守？

A时时处处都应该遵守B看具体情况而定C没必要遵守

7、对照《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，你能做得到吗？

A能做到B基本做到C做不到

8、如果你碰上不符合中职学生的文明礼仪行为，你会怎么做？

A主动制止B看情况而定C不关自己的事情，不去理

9、你认为文明礼仪对于中职生重要吗?

A非常重要B 不重要C视情况而定

10、你认为文明礼仪对你将来就业、升学有影响吗？

A影响大B影响不大C没影响

第二部分文明行为调查

（本部分共40题，请不要漏答）

（一）个人文明礼仪

11、你注重个人仪容仪表及清洁卫生吗？

A非常注重，时时处处都注意B重要场合，有要求才注意C不注重

12、你进过营业性网吧、舞厅、酒吧、音乐茶座等营业性场所吗？

A没有B偶尔有过C 经常有

13、你上网浏览过不健康网页吗？

A从来没有B曾经因为好奇打开过几次C经常看

14、你有吸烟、喝酒等不良习惯吗？

A没有B曾经有过C有

15、你是否生活节俭，不讲究吃穿，不互相攀比？

A是B基本做到C做不到

16、你能否做到诚实守信，言行一致，从不说谎，不骗人，不弄虚作假？

A能B 偶尔有过C经常有

17、你是怎样对待自己的错误言行的？

A知错就改，绝不再犯B能改则改，当场应付C错也错了，置之不理

18、你是否主动帮助父母做家务，尊敬家长？

A是B基本做到C做不到

19、你了解我国的传统节日礼俗吗？

A基本知道B知道一些C不了解

20、你去到外地，对当地的风俗习惯采取怎样的态度？

A尊重，入乡随俗B看具体情况，灵活变通C完全不理会，我行我素

（二）学校文明礼仪

21、你是否严于律己，遵纪守法，尊师好学？

A 做得非常好B 基本能做到C 做得不太好

22、你对于自己或其他男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法？

A学生不应该像社会上的人，应保持学生本色

B女生尚可，男生那样则实在难以承受

C无所谓，穿着打扮是个人自由

23、你是否遵守集会规定，升降国旗、奏唱国歌时，你会大声唱国歌吗？

A每次都会B 有时会有时不会C 从来都不会

24、你对男女生交往过密的看法

A反对B无所谓C支持

25、你对学生带MP3、手机等电子产品现象如何看待？

A弊大于利，还是不带为妙B弊与利等同，可带可不带C还是带好

26、对同学之间的打架、斗殴等暴力行为，你的看法是：

A是违纪行为，不可为

B同学之间的打架经常有，没什么大不了的C被别人欺负了，我肯定会还手

27、你考试时作弊吗？你有抄袭作业的行为吗？

A从来没有B经常有C曾经有过

28、你有在墙壁、课桌、布告栏等学校公共场所留下过涂鸦之作吗？

A没有B偶尔有过C经常有

29、如果身边没有人看到，你会在学校随地丢垃圾吗？

A不会，学校的环境卫生要靠我们每个人的自觉

B随便，反正学校又不是我家

C如果旁边有垃圾桶就不会乱丢

30、如果在校园中看到垃圾，你会主动去捡吗？

A会B偶尔会C视而不见，比较难为情

（三）生活文明礼仪

31、你对待他人的态度是否谦恭，常常微笑着同别人交谈、交往？

A常常保持良好的态度，微笑对人

B看人而定，别人主动，我才会

C态度不太好，总是板着脸

32、你对周围的人是否时时保持友好相处的关系，寻找机会多为别人做些什么？

A是的，时常乐于助人

B视具体情况而定，需要才帮助

C不会，对周围人不信任，人人为我，我才为人人

33、当别人给你介绍朋友时，你是否集中精力去记住人家的名字。在以后的交往中，你一见面就能叫出他的名字？

A努力记住，通常都想得起

B记得就记，想想就能想起

C不去记，很难才想起

34、你对人是否宽容大度，尽力理解别人，遇事设身处地为别人着想？

A常常B有时C不会

35、你是否对别人的事过分好奇，再三打听，刨根问底？

A经常这样做B有时这样做C不会这样做

36、你串门时是否把握适当的时机，做到不失约或做不速之客？

A都能做到B有时可以，有时不行C常常很冒失

37、你到别人家拜访时，是否敲门且正确敲门？

A是B有时C不是

38、你与人相处时是否毫不掩饰地咳嗽、打嗝、吐痰等或当众修饰自己的容貌？

A通常不会B有时这样C没留意

39、你与人交往时是否注重长幼无序，礼节有度？

A注重B不太注重C不注重

40、你经常拨弄是非，制造或者传播谣言吗？

A从来不B有时C 经常这样

（四）公共文明礼仪

41、你在影剧院看节目时是否按位就座，保持安静，结束时有序离场？

A都能做到B人少就随意C任意为之

42、你在图书馆、阅览室时是否遵守规定，不喧哗，不涂画、撕毁图书？

A都能做到B有时做得到C做不到

43、你是否有过闯红灯，骑车带人，跨越隔离栏等违反交通法规的行为？

A没有B偶尔有过C经常有

44、你上车、登船时是否依次排队，不乱挤乱撞吗？

A都排队B有时插队C从来都不排队

45、你在车厢、轮船里，是否注意环境卫生和安静？

A非常注意B有时不注意C不注意

46、你搭乘公共交通工具会主动让座吗？

A经常B视情况而定C从来不

47、你游览观光时，有在公共建筑、设施，花草树木上刻“到此一游”此类行为吗？

A没有B有时C经常

48、你在宾馆住宿时有影响其他客人的行为吗？

A没有B有时C经常

49、饭店进餐时，是否安静就餐，谦和有礼，细嚼慢咽？

A通常都是B有时C不是

50、你对服务员是否以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢？

A通常都是B偶尔会做C受之坦然，不会致谢

问卷到此结束，再次感谢你的参与。你的认真答卷，客观作答，对于我们非常重要，恳请严肃对待，谢谢合作！

第二篇：顺德区胡宝星职业技术学校学生社团活动建设方案范文

顺德区胡宝星职业技术学校学生社团活动建设方案

学生社团作为中职学生综合素质培养的一个重要载体，是课堂教学的延伸，是实施全面发展的素质教育的重要途径，在繁荣校园文化，推进和谐校园、文明校园建设中发挥着不可替代的作用。

为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，学校团委、学生会紧紧围绕“建和谐幸福校园，全面提高综合素质”奋斗目标，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校学生社团，大力提升学生综合素质，努力办好让人民满意的教育。为此，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，进一步加强学生社团的建设与管理工作，促进学生社团活动的健康发展，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。

二、总体目标

以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生个性全面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，真正实现自我管理、自主发展、自我完善、自我创新这一目标。

三、组织管理

1.我校学生社团是在校团委组织下，由学生按照自愿的原则，在遵守法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为桥梁，开展学术、科技、文化、艺术、体育、社会实践等活动，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的学生组织。

2.校团委对各类社团及其活动进行管理、培育、扶持和监督，定期进行评估，并对社团的各项工作有批评、建议和监督的权利。

3.各社团设社长1名，副社长1-2名。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生。

社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者,建议不得担任社团负责人：一是学习确有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者；三是有其他违法违纪行为者。

社团活动要做到有计划、有安排、有总结。“社团管理委员会”每学期工作计划、活动开展情况、工作总结材料要及时报校团委备案。

4.各社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师应该是我校在岗正式教职工，熟悉该社团的活动内容，能胜任对其工作的指导。指导教师为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。

5．在完全自愿的前提下，学生（高一和高二年级的学生）加入社团，同时需填写《顺德区胡宝星职业技术学校社团会员登记表》。学生社团要有规范的名称和完备的社团章程，其成员应在20--50人间为宜

四、社团项目

（1）阳光志愿服务协会（2）羽毛球协会。（3）乒乓球协会。

（4）街舞协会（5）摄影协会（6）“校园之声”广播协会。

（7）篮球协会（8）排球协会（9）足球协会（10）象棋协会

（11）电脑维护协会（12）家电协会（14）教师可根据自己兴趣申报组建其他社团。

五、指导教师基本要求：

1．每一社团应有一名指导老师，由社团自主邀请具有一定专长及热情的教师担任，也可由老师组织有兴趣的学生建立。

2．指导老师负责指导社团活动，包括社团工作计划、工作总结。

3． 指导老师应指导社团做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。

4．指导教师要精心设计活动，并负责做好活动期间的安全教育工作

六、进程安排

第一阶段：全校动员申报社团。时间：2011年2月。

在全校学生范围内征集社团的申报，经校团委批准成立。

第二阶段：社团招募。时间：2011月3月。

由学生会宣传部配合各社团作宣传海报，广泛发动学生报名参加社团，充实社团人员，壮大社团力量。让有学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。

第三阶段：社团定型。时间：2011年3月。

审批申请加入社团成员的资格，确定社团的人数，社团活动计划、规章制度等。

第四阶段：社团活动。时间：2011年3月――4月。

各社团在指导老师的指导下，制定社团活动计划，确定各社团的活动时间和场所，配备社团需要的各种设施，继续规范社团的活动。

第五阶段：重点建设。时间：2011年5月——2011年6月。

第六阶段：展示阶段。2011年6月中下旬重点建设社团全校巡礼展示。（视情况而定是否实施。）

七、其他要求

学校各部门要理解、支持和重视学生社团工作，要支持学生社团活动。社团活动能让广大学生找到自我、确立自信、发展自身，同时社团活动会弥补课堂教学的不足，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。

顺德区胡宝星职业技术学校

2011年2月24日星期四

第三篇：顺德区胡宝星职业技术学校2010-2011第一学期文科组工作总结

顺德区胡宝星职业技术学校

2010-2011学第一学期文科组工作总结

本学期，我科组全体教师依据学校和科组工作要求，遵循“决策、协调、合作、服务”的工作宗旨，不断完善管理机制，强化管理力度，落实管理职责，大力推进常规管理、科研教改、学科教学、师资队伍建设等各项工作，基本完成了计划中的各项工作任务，并取得了较为理想的工作业绩。现把主要工作总结如下：

一、工作举措及业绩

1、强化了层级管理。

本学期，本科组进一步强化层级管理，落实了岗位责任，使本科组诸如巡堂、月检、考核、课程设置、考证培训、校企合作、场室建设等各项繁杂事务实现了“事事有人管，事事跟得紧，事事出成效”，有力地促进了各科任教师常规教学的优化，实现教学最大实效，涌现出了马启珍、胡慧敏、徐越琴、叶伯英、黄少燕、马晓峰等工作积极分子和教学好手。

2、加大了教改力度。

本学期，我科组进一步加大教学改革力度，推出了“语文应用教学（语文应用能力、公司应用文）”、“德育案例、实践教学（模拟法庭、就业指导、心理咨询）”和“旅游项目教学（导游礼仪、餐饮服务、客房服务）”等三大教学改革，要求各教师解放思想、大胆开拓，在课堂教学中积极进行“教法创新、内容创新”的教学创新，指定了陈继业、徐越琴、马启珍、麦绮莉、彭方明、梁志艳、袁素容、胡艳颜等8名教师分别承担各大项目研究工作，并通过公开课的形式演示教学。经过一个学期的摸索、实践，我科组基本形成了语文、德育、旅游三大课程富有特色的教学体系，教师教学观念得到了更新，传统、落后的教学方式得以改变，课堂教学更具活力和实效，教师的理论修养也得到了大幅提升。本学期，我科组陈润芬、叶伯英、袁素容、陈继业、林少娟、徐越琴、吴晓伟等7名教师分获学校优秀论文评选一、二、三等奖；林燕霞、胡慧敏两位教师制作的仿真课件获省优秀奖励；杨顺根老师在《珠江商报》发表《展青春活力，让梦想飞翔》等6篇报道。此外，吴晓伟老师还协助教务处完成了省电教馆“十一五”重点课题《信息技术应用于中等职业学校学科教学的绩效研究》的结题工作，撰写了近三万字的结题报告。

3、增强了考证实效。

本学期，我科组开设有市场营销、物业管理、导游、广告设计与制作、公关、高职考辅导等技能选修5大项目9个班，近400名学生参与，其中8名学生通过导游考证，取得导游资格，2人通过笔试，5人通过口试；250多人参加市场营销师、公关员以及物业管理员考证培训。

（四）丰富了学科活动。

本学期，我科组按照科组工作计划，结合学科特点，积极组织，认真部署，组织、开展了10级朗诵比赛，商英10田彩芸等15名学生分获各等次奖励； 09级辩论比赛，商英091等3个班级分获冠、亚、季军；10级模拟法庭，机电一体化10等5个班级分获最佳团体各等次奖励，商英10 廖蕴蕊、模具101麦韶坪分获最佳公诉员和最佳辩护员；旅游专业第六届金牌导游大赛，旅游09伍婉莹等5名同学分获金牌导游称号。这一系列学科竞赛活动具备切合学科规律，年级分布均衡、知识跨度适当、技能锻炼突出的特点，符合“普高有高考、职高有技能大赛”的精神，大大激发了学生的兴趣，巩固了知识，培养了技能。

（五）推进了专业建设。首先，在学校领导的大力支持下，我们按照规划，建设了客房与餐饮实训室，配置了3台10头中餐实训台、4台12头西餐实训台、3张中西式床位，结束了我专业创办多年来无专业实操场室的历史，基本达到实训要求。

其次，我们依据教学计划，安排旅游08进行了为期8周导游礼仪、客房服务和餐饮服务三大项目的实训，以及旅游09班6周的导游考证培训，有效增强了学生的实操技能和应考能力。

另外，我们还借助旅游10新生教育的机会，邀请了广东中旅、菊城假期、哥顿酒店和喜来登酒店等企业到校开展企业宣教活动，强化了学生的专业认知。

（六）促进了师资培训。

本学期，我科组针对现代教学需求开展了学科科研基本理论、学术论文写作、课题研究报告写作、调查问卷设计及调查综述、语文应用教学研究与实践、政治课程情境教学研究与实践、心理健康案例教学研究与实践、旅游项目教学等8大项目，累计140课时的校本培训，进一步丰富了教师的理论知识，使教师们掌握了学术研究的一般方法和专业课题研究的一般思路，尤其激发了教师参与课程改革和创新的热情。

二、经验及不足

总之，在本学期，我科组紧密结合学校发展规划，依据本学科（专业）特点，积极推进有利于教师发展，学生成长的各项教育教学活动，不仅保质保量地完成学校交给的各项任务，还开创性的促进科组工作，取得了理想成效。但也存在不足：

1、部分教师仍存在教育教学观念落后的现象，创新求变的动力不足，对教育教学改革有抵触情绪；

2、课程设置欠完善，以致在本学期我科组教师承担的教学课时量巨大，无暇深入探讨教法学法，疲于应付教学任务的完成；旅游实训上马较为仓促，实效性仍需增强。

3、考核评价机制仍欠完善，一线教师激励不足，有效教学和应付教学区分不明显。

三、工作设想

1、继续完善科组管理机构，增强管理力度，切实落实分层管理，建构责权利三位一体的管理架构。

2、重新调整课程设置，合理安排旅游专业实训课程；

4、继续加强师资培训，鼓励教师参与学历进修或考证培训，促成德育课程教师考取职业指导师资格；

5、强化技能选修课程考证化，稳固并拓展物业、市场营销、公关等3个项目的规模，增强导游考证实效，开发人力资源管理、餐饮、客房等专业技能考证。

6、继续加强语文应用教学，德育案例、情境教学，旅游项目教学三大教学的改革力度，力促教师形成个体教学特色。

7、利用下学期活动课开设契机，尝试开展协会类、论坛类、讲座类等学科活动。

顺德区胡宝星职业技术学校文科组

2011-01-05

第四篇：乌苏职业技术学校中职学生文明礼仪校本教材

中职学生文明礼仪校本教材

第一部分中职学生礼仪常识

第一章个人礼仪任煜明

第二章校园文明礼仪邢晓峰

第三章家庭文明礼仪李玉红

第四章社交文明礼仪邢作良

第五章公共场所文明礼仪高建荣

第六章庆典仪式文明礼仪朝乐蒙

第二部分中职学生文明礼仪要求徐明

第三部分中职学生文明礼仪规范王永芳刘磊 第四部分文明用语史国庆

第五部分学礼仪、讲文明、促规范张莉

第七部分中职学生日常行为规范詹海荣

第八部分国旗升降制度杨燕詹海荣

第九部分基本礼貌、礼节、仪态训练要求常晓蕾张宏茂 的士不分有教养者十大特征巴音其其格钟卫刚

中职学校学生文明礼仪教学实验调研报告高伟芳 中职学校学生文明礼仪现状调查鲁秀芹

第五篇：高职院校学生职业道德素质调查问卷

贵州交通职业技术学院

高职院校学生职业道德素质调查问卷

1、爱岗敬业方面：

你认为从业人员最基本的职业道德规范是

你认为当前某些职业领域出现的“跳槽热”是利或弊。

参加工作的目的是为社会和他人服务。

你认为凡是社会所需要的职业是否都有职业责任。

职业技能形成的重要途径是职业教育。

2、诚实守信方面：

市场经济是否信用经济。

市场经济的法则是否诚实守信

你认为现在的员工能否做到诚实劳动。

你认为从业人员能否做到维护企业信誉。

你认为作为所属企业的职工是否都有义务和责任保守企业秘密。

3、办事公道方面：

办事公道是否从业人员处理人与人之间关系的基本准则。

你认为在企业中能否做到办事公道。

你认为从业者是否任何时候都应该坚持真理。

你认为如果自己参加工作是否能够做到公私分明、公平公正、光明磊落。

4、服务群众方面：

服务群众是否为人民服务的具体体现。

你认为全心全意为人民服务是否应该成为共产党人的世界观、人生观和价值观的集中表现。

你认为社会主义市场经济是否对为人民服务的观念产生了很大冲击和比较大的冲击。

你认为市场经济是否就是服务经济。

你认为全社会是否应当树立“以服务人民为荣。以背离人民为耻”的观念。你认为在社会主义市场经济下是否仍然应该加强人们的为人民服务教育。

5、奉献社会方面

奉献社会是否社会主义职业道德的最高要求，是为人民服务和集体主义的最好体现。

你认为社会主义市场经济条件下是否仍然需要发扬奉献精神。

你是否赞同“无私奉献与社会主义市场经济不相容”。

你是否认为只有提高职业技能才能多为社会奉献。

你认为市场经济能否最大限度地满足人民群众的需要。

你是否认为市场经济就是强调经济效益和个人利益，此时再谈论集体主义不合时宜。

6、文明礼貌方面

文明礼貌是否从业人员的首要素质。

你是否认为文明礼貌是从业人员的基本素质。

你是否认为文明礼貌体现了对他人的尊重。

你是否认为现在的大学生文明用语方面不太文明。

你认为文明礼貌是否大学生求职成功的第一步。

7、勤劳节俭方面：

你是否认为勤劳节俭是中华民族的传统美德，对经济和社会的发展仍然具有巨大的现实意义。

你是否认为现在的人们要想致富必须勤劳。

你是否认为现在的人们要想致富必须节俭。

你是否认为勤劳节俭有利于防止腐败。

8、遵纪守法方面：

你是否认为社会主义市场经济是法制经济，从业人员应该自觉遵纪守法。你认为遵纪守法是否从业人员的必备素质。

你认为假如自己在社会实践过程中，当合法权利受到侵犯时，自己是否会首先想到用法律的手段解决。

你认为单位是否应当制定严格的规章制度。

9、团结互助方面：

你是否认为团结互助充分体现了集体主义道德原则。

你是否认为社会主义市场经济是竞争经济，你是否认为与同事应当在竞争中合作、在合作中竞争。

10、开拓创新方面：

你是否认为在事业上要想成功必须具有开拓创新意识。

你是否认为自己开拓创新精神不足是因为没有忧患意识。

你是否认为实事求是是开拓创新的基础。

11、职业道德教学方面：

你是否认为职业道德课是培养职业道德素质的主渠道。

你是否认为自己对职业道德的认识需要引导。

你是否认为职业道德教育没有达到预期的效果。

原因主要是，感觉内容离自己比较远；教学方法不太适应学生的个性等。对学校开设职业道德课的看法：很有帮助，没有帮助，无所谓；

你认为职业道德对学生成才的作用时，有重要作用；作用一般；没有作用课外时间你是否阅读过关于职业道德方面的中外原著时，经常阅读；偶尔阅读；没有阅读；