文革小宣传画片的收藏

第一篇：文革小宣传画片的收藏

文革红色小宣传画片的收藏

文革已经过去了三分之一世纪，随着改革开放的进程，文革早已成为一段尘封的历史。然而，由于文革的特殊性及其在历史上的地位，40岁以上的人对文革记忆犹新，他们收藏文革文物，以获得对过去时光的追忆，现在年轻人也希望通过文革文物来了解那段非常历史。文革之宣传画小画片是文革前后出版过大量有关当时政治的宣传画，几乎每个省市都出版过大量的这类宣传画，主要画幅有128开、64开、32开、18开、8开、4开，还有更小的可以夹在书上的，各类画幅都有收藏价值，但依笔者的收藏喜好和经验，越小的越有收藏价值。笔者收藏最多的128开、64开本的并对这种开本情有独钟，这类宣传画题材十分广泛，主要有以下几类：

1、表现反对美帝、苏修侵略的宣传画，如《支援世界的攻帝斗争》《越南人民必胜》《提高警惕、保卫祖国》《美帝从南朝鲜滚出去》《从现在起就要有所准备》《人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人》《加强军民联防，随时准备歼灭入侵之敌》。

2、打倒走资派。

3、老支书学毛选，英雄人物学毛选。

4、军民团结“友谊第一”“比赛第二”“工业学大庆”“农业学大寨”。

5、表现雷锋、王进喜、王杰、欧阳海等当时英雄人物的宣传画。

6、工农兵上大学，八大样板戏，五七指示永放光芒等。

7、战天斗地，上山下乡，广阔天地炼红心等。

8、批拣批孔。

9、“全国山河一片红”“无产阶级文化大革命胜利万岁”，宣传画片形式有国画、版画、剪纸、水彩画、油画等。

作者：福州二中张祖仁

邮编：350001

第二篇：陈小鲁,文革道歉信

篇一：事业单位招聘考试热点：陈小鲁的道歉贵在“责任承担”

事业单位招聘考试热点：陈小鲁的道歉贵在“责任承担”;据新浪微博实名认证用户：前中央政治体制改革研究室研究员、中国现代史独立学者@吴伟bj，当年曾任北京八中学生领袖和革委会主任的陈小鲁发出一封反思文革 的道歉信。陈小鲁是陈毅的儿子。

近年来，民间之于文革 的个人反思，已呈现突围 之势。很多人也将陈小鲁的道歉，与这些个体的反思相提并论。的确，陈小鲁的道歉也是以个人名义作出的，在方式甚至道歉对象上，与一般的民间反思并无二致。但如果观察陈小鲁的道歉公开信就可以发现，他的道歉除了个体反思，还具有另一种可能被忽视的价值。

陈小鲁在道歉信中称，我希望能代表曾经伤害过老校领导、老师和同学的老三届校友，向他们郑重道歉。言下之意，他以个人名义作出的道歉，除了表达个人的反思姿态，也代表了当年的老三届校友，因此，道歉超出了个体 范畴，而指向一个小集体。而在当下，以这样的集体形式出现的道歉形式，仍然少之又少，相较于个体，集体性质的道歉范围更大，反思也更具效力。

另一方面，陈小鲁的道歉又并非仅仅针对自己当年所直接造成的伤害，而更有其作为当时北京八中学生领袖和校革委会主任 的领导责任。能够在个人直接造成的伤害外，提出自己具有领导责任，并强调自己没有勇气制止迫害行为，这种道歉，显然比单纯的个人反思，在责任承担上更进了一步。可以说，这是一个当年文革 小领导者代表一个小群体对于受伤害群体的一次道歉，是多对多的道歉，而不止于个体对个体。

在道歉中明确自己的责任之所以重要，正是因为文革 中，很多人成为作恶的暴力者，恰恰是由于漠视了个体责任，陷入群体性的迫害行为中。陈小鲁在道歉信中言明了自己的领导责任，其实就是一种责任心态的复苏。文革 道歉，显然不只是单方面的情感上的忏悔，更是直面历史责任的一次反省。当每个人都能够对自己行为责任有清晰的认识，文革 的悲剧才不至于重演。

反思文革，为文革 道歉，首先就意味着亲历者为自己当年行为承担责任。当促成那段历史的个体责任都能够得到公正的承担，也才可以称之完成了文革 和民族毒素的清理。而回到现实中，怎样促进对那段历史的正视，同样牵涉到一种面向历史的责任承担。反思和道歉是一种方式，而除此之外，为让那段历史被最大程度的还原并以示后人，现代人该做些什么，也是对于历史责任承担的考验。

反法治是文革 悲剧的最大特点，而法治社会，就是要求每个人都能对自己行动后果有清晰的预见，且都能为自己行为承担相应责任。也只有当整个社会将历史的反思作为一种责任的承担来看待，那么，我们所期待的对于历史的反省和对于悲剧的拒绝，才不会显得虚无，才能真正建立起抵制悲剧的理性力量。

凡标注来源“中公教育山东分校(山东事业单位考试 山东事业编考试网)”的所有相关资料，转载请保留版权注明。篇二：内蒙事业单位招聘考试热点 陈小鲁的道歉贵在“责任承担” 内蒙事业单位招聘考试热点:陈小鲁的道歉贵在“责任承担”

据新浪微博实名认证用户：前中央政治体制改革研究室研究员、中国现代史独立学者@吴伟bj，当年曾任北京八中学生领袖和革委会主任的陈小鲁发出一封反思“文革”的道歉信。陈小鲁是陈毅的儿子。

近年来，民间之于“文革”的个人反思，已呈现“突围”之势。很多人也将陈小鲁的道歉，与这些个体的反思相提并论。的确，陈小鲁的道歉也是以个人名义作出的，在方式甚至道歉对象上，与一般的民间反思并无二致。但如果观察陈小鲁的道歉公开信就可以发现，他的道歉除了个体反思，还具有另一种可能被忽视的价值。陈小鲁在道歉信中称，“我希望能代表曾经伤害过老校领导、老师和同学的老三届校友，向他们郑重道歉”。言下之意，他以个人名义作出的道歉，除了表达个人的反思姿态，也代表了当年的“老三届校友”，因此，道歉超出了“个体”范畴，而指向一个小集体。而在当下，以这样的集体形式出现的道歉形式，仍然少之又少，相较于个体，集体性质的道歉范围更大，反思也更具效力。

另一方面，陈小鲁的道歉又并非仅仅针对自己当年所直接造成的伤害，而更有其“作为当时北京八中学生领袖和校革委会主任”的领导责任。能够在个人直接造成的伤害外，提出自己具有领导责任，并强调自己没有勇气制止迫害行为，这种道歉，显然比单纯的个人反思，在责任承担上更进了一步。可以说，这是一个当年“文革”小领导者代表一个小群体对于受伤害群体的一次道歉，是多对多的道歉，而不止于个体对个体。

在道歉中明确自己的责任之所以重要，正是因为“文革”中，很多人成为作恶的暴力者，恰恰是由于漠视了个体责任，陷入群体性的迫害行为中。陈小鲁在道歉信中言明了自己的领导责任，其实就是一种责任心态的复苏。“文革”道歉，显然不只是单方面的情感上的忏悔，更是直面历史责任的一次反省。当每个人都能够对自己行为责任有清晰的认识，“文革”的悲剧才不至于重演。反思“文革”，为“文革”道歉，首先就意味着亲历者为自己当年行为承担责任。当促成那段历史的个体责任都能够得到公正的承担，也才可以称之完成了“文革”和民族毒素的清理。而回到现实中，怎样促进对那段历史的正视，同样牵涉到一种面向历史的责任承担。反思和道歉是一种方式，而除此之外，为让那段历史被最大程度的还原并以示后人，现代人该做些什么，也是对于历史责任承担的考验。

反法治是“文革”悲剧的最大特点，而法治社会，就是要求每个人都能对自己行动后果有清晰的预见，且都能为自己行为承担相应责任。也只有当整个社会将历史的反思作为一种责任的承担来看待，那么，我们所期待的对于历史的反省和对于悲剧的拒绝，才不会显得虚无，才能真正建立起抵制悲剧的理性力量。更多信息关注内蒙古人事考试信息网

导读：陈小鲁在文革期间担任北京八中学生领袖和校革委会主任，此前发表反思?文革?的公开致歉信。陈小鲁在给同学写信时，称当时?八中有1000多个学生，是每个人都造反了吗？是每个人都去积极批斗老师了吗？没有啊！? ?那是一段不堪回首，但要终身面对的日子。我作为当时八中学生领袖和校革委会主任，对校领导和一些老师、同学被批斗、被劳改负有直接责任。在运动初期我积极造反，组织批斗过校领导，后来作为校革委会主任，又没有勇气制止违反人道主义的迫害行为，因为害怕被人说成老保，说成反对‘文革’，那是个令人恐惧的年代。? 10月7日，陈小鲁在受访时显得忧心忡忡。他开始主动谈论当下，反复提及?里那些砸车打同胞的年轻人?，?已经47年了，将近半个世纪，经历了风风雨雨，开始一步步反思，当时觉得‘文革’是政治错误，后来发现它的根本问题在于违宪。‘文革’的基因是不是已经消除了？类似的东西会不会再发生？很难说。? 以下为报道全文：

陈小鲁已经67岁了，他想寻求一种能够让自己问心无愧的生活。所以，在这个国庆长假的最后一个休息日，他早早起床，将一封写好的“道歉”讲稿装进皮包，然后开着自己蓝色的大众polo车向北京八中出发。几天前，他专门上网看了一晚上“五四宪法”，那是中华人民共和国的第一部宪法。他说，自己当年违反的是第89条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯；任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。

他要为之道歉的往事发生在47年前—— “文革”初期，北京市的各中学爆发了对校领导和部分老师的批斗。在这场浩劫中，北京八中党支部书记华锦自杀身亡，教师高家旺自杀身亡，党支部副书记韩玖芳被打致残。在那段疯狂的岁月里，陈小鲁的名字广为人知。他是北京八中的“造反”学生领袖、革委会主任，而他的另一个身份则是——陈毅元帅的儿子。

“像曹操讲的，譬如朝露，去日苦多。有话不说，就太晚了” 白色长桌的一边坐着8名曾经的中学教师，头发白了；另一边坐着15名曾经的学生，头发大多也已经白了。10月7日，北京市第八中学对面一间茶社的会议室里，空间局促，暗淡的灯光照在老人们的脸上。“在座的，张显传老师80岁了，大部分老师也都70多岁了。连我们这些学生年龄最小的也有60岁了，已经过了耳顺，而你们都是古来稀了。像曹操讲的，譬如朝露，去日苦多。有话不说，就太晚了。”穿着蓝格布衬衫的陈小鲁第一个发言。他的头发已经全白，皱纹也深陷在脸上。此前他曾经对中国青年报记者说：“实际上已经有点迟了，为什么这么晚才公开道歉，因为你过去不愿意面对这个历史。”那时候他的语气还显得很平静。

但在这一天的道歉会现场，他的情绪则有点激动。陈小鲁放下手中备好的讲稿，大声地致开场词：“‘文革’之后，老师对我们的冒犯宽容大度，我想代表八中当年伤害过你们的校友，向你们真挚地道歉！”

这已经不是陈小鲁第一次向老师表达歉意。过去在校庆活动时，他曾经专门走到几位当年遭受批斗的校领导面前亲口致歉：“老师对不起了，当年让你受苦了。”但他渐渐觉得，相比于私下致意，自己还欠老师一个“公开而正式的道歉”。

今年5月，老同学计三猛专门给担任北京八中老三届同学会会长的陈小鲁打来电话。他说自己前几天回学校看望老师，当年的生物老师赵荣尊告诉他，“当年教过你们的老师，每年都有去世的，一个个地都凋零了。” 老师的话让计三猛和陈小鲁感到，“再不道歉就来不及了”，组织一场聚会的想法也由此产生。后来陈小鲁曾把他们商议此事的邮件转发给记者，那时他就有送一封信给老师的想法，有感谢，有道歉，有祝福，“信不要长，情真意切就行”。

陈小鲁没有想到，这件很私人化的事情会在不久后引起关注。2013年8月19日，一封落款人为陈小鲁的“道歉信”出现在“北京八中老三届同学会”用作内部交流的博客上。信中这样写道：“八中老三届同学会正在安排一次与老校领导和老师的聚会，我希望能代表曾经伤害过老校领导、老师和同学的老三届校友向他们郑重道歉，不知道校友们是否授权我做这样一个道歉？”

后来，这篇博文在8月21日被媒体发现，并被拟上了“陈毅之子陈小鲁就文革中批斗学校领导发道歉信”的题目，随后在网络中广为流传。

“很多记者给我打电话，家里人也说，你出了名了，全世界都知道了。”陈小鲁事后回忆。“过去有出戏是‘三娘教子’，现在是‘子教三娘’”

和很多人想象的不同，这封所谓的“公开道歉信”其实只是陈小鲁回给同学会秘书长黄坚的一封私人邮件。

“我收到了黄坚发给我的一组照片，全部是1966年校领导被当做黑帮批斗和劳改时的情景。”陈小鲁记得，黄坚在邮件的最后提出了“一个尖锐的问题”：“中国历史上需要道歉的人很多，但是我们今天——一个历史上特殊的日子，可否从我做起，勇敢地向老师们说一声：对不起您了，我们真诚地道歉！”那天是8月18日。47年前的8月18日，毛泽东在天安门第一次接见来自全国各地的群众和红卫兵。那一天，陈小鲁和上百万人齐声高喊着“毛主席万岁、万万岁”的口号走向广场。

陈小鲁看着已经泛黄的照片，记忆越来越接近1966年。

一张照片里，几百名学生聚集在教学楼中间的大院里，两名戴眼镜的女教师正低着头站在水泥台上接受批斗。一旁的男教师举着一块小黑板，上面用粉笔写着“黑帮分子”四个字。身后的平房上，则挂着写有“永远跟着毛主席在大风大浪中前进”字样的条幅。陈小鲁依稀认出，其中的一位女老师正是党支部书记华锦。那一年陈小鲁刚满20岁，上高三。他所在的八中是北京市重点中学，学生中大约有三分之一都是干部子弟，因此也被称作“政治起家”的学校。回忆当年，陈小鲁笑称自己“左得很”，整天学的都是“阶级斗争”、“反修防修”这些东西。“文革”爆发前一年，干部子弟中流传说，毛主席讲，学校已经被“资产阶级知识分子”统治了。

“当时就想，谁统治啊？肯定不是学生啊，那只能是校领导吧！”那一年，陈小鲁在墙上贴了一张大字报，写的是“让阶级斗争的风暴来得更猛烈些吧”。

第三篇：文革时青少年看什么小黄书？

文革时青少年看什么小黄书？

摘要

文革中后期因“流氓”罪抓捕了不少青少年，当时一审讯他们，百分百都看过《少女之心》这本书，基于此，后来公安机关就认为，凡是流氓都看过《少女之心》，倒推过来，凡是看过《少女之心》，就会变成流氓，于是，看《少女之心》和性犯罪之间就有了固定的因果关系。

今天介绍的这本书叫《少女之心》，它被誉为文革时期的第一淫书，尽管并无连贯的并无故事情节、也没有爱情描写，更不讲究文学技巧、通篇都是对性爱赤裸裸的渴望与体验，但在地下广为流通，是大部分适龄青年的必读书物，其中的一些性爱语句，也出现在学生们用来记录革命语录的本子上，无聊的时候用以自慰。不夸张地说，它是那个年代，除了毛选和新华字典外，拥有读者最多的书籍。但在那个阶级斗争挂帅的禁欲中国，这本书被视为对抗无产阶级意识形态的“大毒草”。

《少女的心》全文约五六千字，近似一篇放大的日记，文字不长。以第一人称“我”和表哥谈恋爱的过程为主要内容，但背景与过程交代都比较简单，文字主要集中在对做爱的描写上，总共分三个阶段，先是抚摸性的，第二次和第三次则更进一步，表达了一个青春期的少女的性恐怖，以及经历性爱时的欣喜，笔调夸耀，张扬，搁在今天，也就网上中等小黄文水准。

它的序言是这么写的，“现在我来为大家叙述一个我的亲身经历。我叫曼娜，忆起往事觉得非常有趣，我的经历大概和每个少女是一样的，希望各位读者能够从我的经历中得到些乐趣。”

之后你看过五段，便直接进入性爱环节，既没有拖沓的铺垫，也没有任何矫情的语言，就是这么低俗。这让我想起了电影《顽主》中的一句台词，“哥们，今天什么节目啊”，“什么节目我不清楚，就知道相当恶俗”，“好好，哥们就爱俗的!”这么简单粗暴的设定，怪不得它能成为文革第一淫书，下面我随便扒俩段，让你们看下我国70年代的小黄文水平。

“说实在的，所有的这些并不那么吸引我，而真正吸引我的是表哥那鼓鼓的下身，两腿之间夹着，透过紧身裤子还能看得到的雄壮的**。

一想到这里，我的**就激烈的发热，痒得好像**里有甚么东西，马上就要涌出来一样。我们接触后，感到他还算一位有礼节，并且很开朗的男性，他的嘴很能说，我常常坐在他的身旁，让他讲一些有趣的故事。记得有一回，我装做害怕，靠近了他的身子并排坐下，我看得出他对我十分动情，但还不敢对我放肆，我深深的理解他。

自从我爱上他以后，我这颗心整天在受着一种折磨，只要一接近他，全身就有一股说不出的感觉——多想让他的**插入我那发痒的**呀!有一回，我用手故意装作无意的样子，放在他的大腿根部，慢慢接近了他那鼓起来的地方，他一下子就把我抱进了他的怀里，用那颤抖着的嘴唇吸住了我的嘴，又狂狂吻我的脸和脖子，放肆的吻着，我受不了这样**辣的狂吻，一把握住了那又鼓又高而又特别硬的地方——真硬呀!”

以上是第一阶段，到了第二与第三阶段，俩个社会主义接班人的接触更猛烈了，已经完全把“将无产阶级革命进行到底”的雄心壮志裹着纸巾扔在草丛中了。

“夜静极了，我那对丰满而富有弹性的**和那软嫩长满黑毛的阴部、丰满的大腿，随意的任他开心摆弄着，突然，他双手紧紧的把我抱住，伏下身来，用嘴猛的一下吸住了我的**。

真过瘾!一股暖流传遍全身，我情不自禁地双手抱住他的头部，使劲往乳峰上按着，磨擦着，他又亲往我的脸，又狂吸我的阴毛，又用舌头挑开覆盖着阴蒂的黑毛，使牙轻轻咬住我那早已发涨、「突突」跳动着的阴蒂。

此刻，我真把握不住了，**的渴望在我全身回荡着，**内更加激烈的发痒，憋得浑身不断抖动，婬液一股一股的从**内涌了出来，沾在他的嘴上和胡子上，只见他嘴对着**使劲吸着流出来的**咽着吃，感觉全身就像触电般的发麻，多么希望他马上把那硬东西插入我**内猛插几下，可他没有这样做，只是拼命地亲了又亲，舔了又舔，吸了又吸。

过了好一会，他抬起头来问：「好妹妹，你尝过**的滋味吗?那真正美极了，很是过瘾，又是那么醉人，今天太晚了，明天我们再来玩吧!」我真感到扫兴，便用手擦了擦**，又用三角内裤擦了阴部的婬液，心里说：「白流了这么多浆呀!」我忙把衣服穿好说：「嗯，表哥，我们走吧，明天我们再来。」”

在当时一堆宣扬意识形态的政治类书籍中，随便写点人文爱情就能造就一篇十万加，更何况是这么露骨的小黄文呢，一词一句就能把青少年压抑多年的欲望给挑拨出来。由于这本书在当时属于禁品，连它的手抄本都很难搞到，很多人都是一个宿舍一个宿舍地传阅，在精神上偷食了这颗禁果。

文革中后期因“流氓”罪抓捕了不少青少年，当时一审讯他们，百分百都看过《少女之心》这本书，基于此，后来公安机关就认为，凡是流氓都看过《少女之心》，倒推过来，凡是看过《少女之心》，就会变成流氓，于是，看《少女之心》和性犯罪之间就有了固定的因果关系”。

1979年，中央发出通知，要求全党研究青少年犯罪问题。青少年教育问题工作者廖岭珠在上海社科院出版的《社联通讯》1980年增刊第七期《少女犯罪与性爱心理初探》一文中写道：“据某中学一个班级的不完全调查，43名学生中，承认看过《少女之心》等黄色手抄本的就有13名，有些学生甚至在上课或自修课里抄阅这类书刊”。但是这些孩子并未犯罪。实际上，大多数传抄《少女之心》的案件都是因为追查其它案件时被连带出来的。

进入八十年代后，随着国家对民间意识形态把控的放松，对《少女之心》的查禁力度也小了很多，查抄的主力已经从公安局变成了学校，老师们会在放学后检查学生的抽屉，一有违禁书物就没收，这种社会主义特色的教育查禁即使到了二十一世纪依旧存在，我上学那会，班主任不仅没收了我的漫画，连cd机都拿了，毕业都没给我。

哪里有压迫，哪里就有反抗。《少女之心》依旧流行，除了手抄本，它还以录音带的形式渗入校园。辽宁省某重点中学学生刘宏锋，在初中时听到过一盘不知哪儿传来的没有名字的卡带。卡带在同学间悄悄地传递，里面有一个叫“曼娜”的女生和她的表哥以及男友，他们之间发生的事情全都由一个女声朗读出来，令初中生们心惊肉跳，面红耳赤。1988年，已经上了高中的刘宏锋，第一次看到《少女之心》手抄本时，看到开头的那句“我叫曼娜”时，才知道原来听过的磁带正是这本禁书。

现在的宅男看A片撸管，而四十年前的革命小将则通过诸如《少女之心》的禁书挥霍荷尔蒙。作为一个时代隐喻，它的流行仅诞生于那个贫瘠又压抑的大环境中，承载着广大青春期对性充满好奇的少男少女们的生理欲望，与当时所谓的色情电影《望乡》一道，完成了“红旗下的蛋”的性启蒙。

第四篇：收藏阳光

收藏阳光

备课人：徐艳

【教学目标】：

1、通过朗读课文，学习本文人物和景物描写的方法。

2、阅读感悟收藏阳光的深层含义。

【教学重难点】：

感悟收藏阳光的深层含义。

【课前准备】：播放《阳光总在风雨后》

【教学课时】：一课时

【教学过程】：

一、励志歌曲导入，激发学生兴趣。

课间播放《阳光总在分雨后》

同学们看春节联欢晚会吗？(看)

我也看，依然记得： 08年的春节联欢晚会上我牢牢地记住了一个人，他双目失明，却有一副好的嗓音，在星光大舞台上凭着自己的实力，脱颖而出，更难能可贵的是他有一颗阳光般的心，你们知道他是谁吗？（杨光）。

读投影上的话。

同学们喜欢杨光吗？（喜欢）你们为什么喜欢他？坚强、乐观、善良、坚毅„„ 有一位作家，他也爱阳光，今天我们就随他一起去“收藏阳光”。（板书）

二、掌握的生字词。

在学习文章之前，我们一齐合作，扫清本文的生字词吧！把投影上的生字词正确而工整地抄写在你们的课堂笔记本上，同时把注音标在你的材料上。犁铧：

反刍：俗称倒嚼（dǎojiào），是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里

再次咀嚼。在本文中有回味、回忆的意思。

惬意：心里满足或感到畅快。

作料：烹（pēng）调用的调味料

篦子：竹子制成的梳头用具。

黏结：黏合连结的作用。

蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。

一茬：一批，一组（人或物）。

「我们一齐把这些生字词读两遍。声音要响亮而整齐。」

三、初识阳光

请同学们带着这些问题快速地朗读课文，从文中划出作者能帮你解题的词语或句子。

1、本文中出现次数最多的词语是什么？它在文章有什么作用？

（收藏收藏阳光）

它在文中的每一段都出现，这说明它起到了贯穿全文的作用，也就是说它是本文的线索。

2、从第一段中找出描写阳光的句子，读一读，说说它写出了阳光的什么特点。可用文中的词语回答。

3、合作探究、小组讨论：作者围绕 “阳光” 这些特点，描绘了哪几幅画面？（或可以问描写了哪些人物或景色，他们此时的活动。）

有整个乡村世界在收藏阳光、各种鲜花在收藏阳光、边忙碌边梳理头发的母亲、在门外边聊天边梳理头发的祖母们、边吃着草烟边收藏着阳光的祖父们。概括起来讲：作者从两个方面描写收藏阳光。一是阳光下的景，整个乡村世界在收（板书）藏阳光，包含各种鲜花在收藏阳光人；二是阳光下的人，不同的人在收藏阳光。

（板书）

能说说这些画面向我们展示的是哪个地方的风土人情吗？（乡村）从哪里看出来的？

是的作者展示的是一幅幅的乡村风情画；

四、品悟阳光

本文中每幅画中都有描写得非常精彩的句子，并表达出了作者的感情，可跳读划出你欣赏的句子谈谈你的理解。

方法指导：可以从词语和句子的角度去分析

A、对句中的词分析：语境义，表达的思想感情。

B、对句子的分析：修辞手法的作用，句子的含义，作者的思想感情……

示例：祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。

理解：这句话通过对祖父们的动作及外貌的描写，描绘出了老人们的一种悠闲、和谐的生活状态，流露出作者对祖父们的喜爱之情。

运用于细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老祖母们”疏理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。

同学们喜欢文中所描写的场景吗？（喜欢）老师也很喜欢每一副画面都让我们感受到了乡村宁静、和谐的生活环境。

五、走近作者

1、作者为什么能把农村的生活描绘的如此的美丽，令人向往呢?这与他的经历是分不开的，请一位同学把投影上有关作者的一段话读一下。

2、结合文章内容及作者的介绍，你能看出作者对这些乡村人包含着怎样的思想感情呢？

作者对农村的生活充满了喜爱，对生活在这片土地上的淳朴乡民深沉热爱之情。

2、老师整理了一些能表达作者感情的句子，我们一齐朗读，再次感受作者对这片土地和人民的深厚感情。齐读时，一要整齐，二要读出热爱感情。

—— 女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。

——摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上。挖回家的红薯都堆在院子一角，滋滋地吸收收藏着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在滋滋的吮吸和收藏着阳光„„整个乡村世界，都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。

——收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。

—— 终于闲适了的母亲，„„或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。„„全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。

——老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。

—— 一辈子，让多少庄稼吸足了水分。收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!

3、无论是阳光下的景物还是阳光下的人们，都在收藏着阳光，大家讨论一下本文的题目中的“阳光”作者赋予了它怎样的内涵呢？

（文中最后一段为我们揭示了文章的内涵。爱如阳光。阳光就是热爱生活。）

六、分享阳光

请以“爱如阳光，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就会洒满阳光！”为例仿句，分享我们心中的阳光。

＿＿ 如阳光，把＿＿ 收藏在心里，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

七、收藏阳光

拥有阳光，就拥有希望。当它在一瞬间开启我们的心扉时，我们会更加懂得珍惜生活、热爱生命和学会创造奇迹。

让我们在阳光的哺育下，尽情的成长，散发各自浓郁的芳香！做一个收藏阳光的人！在照亮自己的同时，也能温暖他人！

第五篇：文革文物——书信原件照抄[小编推荐]

北京红旗证章厂的无产阶级革命造反派战友们和老师付：

您们好！

首先，让我们共同敬祝我们心中最红最红的红太阳毛主席万寿无疆！万寿无疆！万寿无疆！！祝愿我们的林付主席永远健康！永远健康！永远健康！！

在伟大的领袖、伟大的导师、伟大的舵手毛主席为首，林付主席为辅的党中央和我们衷心爱戴和拥护的江青同志亲自领导的中央文革的英明正确领导下，我省、我地区、我县和本单位的革命形势一派大好，不是小好，正在和全国一样天下大乱，乱了敌人，正如伟大导师毛主席教导我们的：“人民群众真正发动起来了”。

北京是社会主义祖国的首都，革命人民的心脏，无产者的圣地，世界革命的中心和大后方，人民向往的地方，您们在毛主席身边，在以伟大的领袖、伟大的导师、伟大的舵手毛主席为首，林付主席为辅的党中央身边革命，工作，学习，多么无限的幸福！光荣！

造反方知主席亲！我们无产阶级革命造反派的红心是联在一起的！今日写信非为别事，只是要请三个金光闪闪无限的毛主席大像章。我们需要请最大的，有冬梅或者军舰（梅花欢喜漫天雪或者大海航行）的红宝章，有天安门的也可以基本上满足我们的衷心希望。由于刘少狗和他在福建的代理人（现在已被广大人民群众打翻在地并踏上千万只脚，永世不得翻身）的破坏，我们在本地区目前请不到大的红宝章，只有小的。

附上壹元正是请红宝章的费用，如果有欠，通知后再寄去，如果有多，切勿寄来，留下作革命的经费。

最后让我们共同高呼伟大的领袖毛主席万岁！万岁！万万岁！！

此致

无产阶级文化大革命造反派战友的红色革命布礼！

福建宁化农工机械厂傲霜雪战斗队

革命战士

严保国

赵卫红

黄向阳

一九六七年三月二十九日

适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告 2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。