大学入学教育实施方案

第一篇：大学入学教育实施方案

濮阳职业技术学院

***系****级新生入学教育实施方案

新生入学教育是大学教育的第一课，是大学生思想政治工作的重要内容，也是学生教育管理工作的重要组成部分。为更好地贯彻落实科学发展观，创建优良校风、学风和班风，切实做好新生入学教育工作，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

新生入学教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧扣学生健康成长成才主题，以社会主义核心价值观为导向，以分层教育、分类指导为原则，以学生的知识、能力、素养的内化和外化为内容，在努力培养和造就社会主义事业合格建设者的同时，不断创新自身工作特色。

二、新生入学教育的目的通过新生入学教育，使大学生充分认识从中学到大学转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的学习、生活目标；提高学生的综合素质，形成良好的校风、学风，为培养社会主义现代化建设的高素质合格人才做出积极贡献。

三、新生入学教育的主要内容

2012级新生入学教育主要内容包括：理想信念教育、入党基本知识教育、校史校情教育、校规校纪教育、安全教育、心理健康教育、专业思想教育、职业生涯规划教育、诚实守信教育、健康知识教育、国防知识教育等。入学教育采取集中和分散相结合的办法，通过入学教育为新生完成由中学到大学的顺利过渡打下良好的基础。

1.理想信念教育。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，结合当前国际国内形势以及新生的思想实际，引导新生树立建设有中国特色的社会主义共同理想，增强历史使命感、责任感，强化成才目标和学习动力，形成正确的人生观、世界观、价值观，教育新生树立远大理想，志存高远、追求卓越、勤奋学习、奋发成才。

2.入党基本知识教育。通过宣讲党的基本理论知识，引导新生熟悉了解学生党员的培养和发展程序，以党员的标准来严格要求自己，自觉学习贯彻科学发展观，用科学的理论武装自己，努力提高思想觉悟，以实际行动向党组织靠拢并争取早日加入党组织。

3.校史校情教育。为了使新生详细了解自己的学校并真正培养学生的爱校意识，应采取有效措施，以学校创建、发展的历史、学校传统的生动事例教育新生，培养、巩固新生的爱校意识。各系在开展学校历史、学校传统教育时，还可以进一步加强历届毕业生分布和历届校友为学校争创的荣誉以及学校近期和远期的大致发展规划等方面的教育。

4.校规校纪教育。以《学院学生手册》的内容为主，认真组织新生学习了解并掌握学分制、学籍管理、大学生日常行为管理、大学生违纪处分等方面的制度。各系可以利用丰富多样的形式进行，如知识竞赛、有奖问答、主题班会、团日活动等。

5.安全教育。新生刚入校，校园及周边环境相对陌生，大部分新生少有集体宿舍生活的经历，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强，安全教育显得更为重要。组织学生开展简单易行的安全防范演练、安全知识竞赛等活动。切实促进大学生自我安全防范意识的养成，自觉遵纪守法，提高警惕性，保证自身生命财产安全。

6.心理健康教育。通过举办专题讲座的方式，对新生进行较为系统的心理健康理论教育，帮助广大新生了解心理健康与智商、心理健康与情商、心理健康与成才的关系，了解如何提高学习效率、如何建立和谐的人际关系、如何对待人生挫折，培养坚强的意志品格，了解什么是负面心理情绪、出现心理问题如何化解以及自助、互助途径等等，引导新生以良好的心态面对崭新的学习和人际关系，面对可能出现的各种困难。要重点关注心理上存在明显负面情绪或家庭有特殊情况的新生，认真做好新生的心理状况调查工作，及时发现心理异常学生个案。

7.专业思想教育。通过各种途径让新生对所学专业有所了解，包括所学专业开设的主要课程及专业特点、该专业的考研就业情况、师资情况以及学风教风等，从而帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。教育新生要有明确的学习目标，掌握科学的学习规律，不断改善学习方法，端正学风学纪。

8.职业生涯规划教育。让新生深切感受到什么是就业、什么是择业、什么是职业、什么是事业，在此基础上，指导他们根据自己的志趣和个性特点制订个人发展规划，帮助他们为未来职业及人生定位做好必要的观念准备和知识能力准备。

9.诚实守信教育。诚实守信是公民美德，也是当代大学生应该具备的基本道德。当前大学生的诚实守信教育集中体现在学费交纳、贷款还贷、诚信应试等方面。做好新生缴费及“绿色通道”工作，通过深入细致的思想政治工作，让学生了解国家和学校的有关政策，又要

让学生形成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德，积极配合学校有关部门完成工作任务。

10.健康知识教育。通过健康知识宣传、讲座，使学生了解各种疾病的传播途径和特点，掌握预防疾病的方法，自觉养成健康文明的生活卫生习惯。

11.国防知识教育。军训是新生入学的第一课，是新生适应大学生活的起点，更是新生增强国防意识、陶冶爱国主义情操、养成良好学习生活习惯、培养积极向上团队精神的重要阶段。军训期间，各系要认真组织学生参加队列、内务等军事能力训练和军事理论教育，通过“国防知识竞赛”、“教官谈部队生活”等灵活多样方式，培养广大新生树立顽强勇敢、不惧困难的意志和团结友爱、互帮互助的集体主义精神，增强国防意识和国家安全意识，担负起社会责任和时代使命。

四、新生入学教育要求

1.高度重视。高度重视新生入学教育工作，抓好本系的新生入学教育工作。在实施过程中必须做到时间保证，内容落实，分工明确，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效。

2.丰富教育形式。在进行新生入学教育时，要根据新生特点，以教育引导为主，采取多样化的教育形式。要求不拘形式、不拘陈规，大胆创新、务求实效。可采用以下形式：报告、讲座、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、宣誓、音像展播、测评、个案分析、多渠道宣传、网络教育、文化活动等。

***系

****年9月9日

第二篇：大学入学教育

入学教育

经历过黑色的六月后，我带着紧张、激动与兴奋步入了梦想中的大学——健雄职业技术学院，接受进一步的教育，学习专业知识和技能。

健雄职业技术学院是2004年7月经江苏省人民政府批准建立的公办全日制普通高校。她坐落在享有“金太仓”美誉的太仓市，太仓市是经济社会发展综合十强县之一，地理位置优越，是一座位于长江三角洲区域的新兴港口城市。东濒长江，南依上海，西接苏州，她历史悠久，经济繁荣，文化璀璨。学院也以此为优势背景，进一步提升办学内涵、凝练办学特色，力争尽快形成高职办学品牌。

曾今无数次地梦想过大学的样子、大学的生活，直到步入健雄。面对全新的学习生活环境，除了好奇与兴奋之外，我意识到我的首要任务技术尽快适应大学的生活，进入大学生这个角色。进入大学后才知道，其实大学还意味着很多的“第一次”。第一次放下背负了十几年的高考重担，开始追逐真正属于自己的理想和兴趣；第一次脱离被动，安排属于自己的时间，支配自己口袋里的金钱；第一次远离父母，独立参与社团和社会生活，承担起属于自己的责任；第一次有机会在学习书本的同时，走出教室走出校园参与社会实践„„

入学后，学校给我们安排了许多入学教育课程，我知道了大学除了学习外，还有很多要注意的事，安全是第一。安全是个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。在进入大学前，我们的安全都是由家长负责的，在家长的呵护下，社会上的各种危害对我们的影响较小，但是进入大学后，一切就要靠自己了。因为现在校园的环境日趋社会化、复杂化，大量的外来务工、经商人员涌入校园，学校的治安管理受到巨大的冲击，同时校园周边的治安环境日趋复杂，而我们学生也是远离父母千里迢迢到学校求学，所以我们学生需要自己去安排一切事情，增长安全知识，增强自我保护能力。

其次是心态。高中时我们要解决的问题是单一的；大学要解决的问题是多样的。高中的学习内容是有限的；大学的学习内容是无限的。在高中竞争中的绝对优势；到了大学则成了相对优势。高中学习是被动的；大学学习则需要我们主动。高中生活以家庭生活为主；大学生活则以集体生活为主。在高中是未成年人；到了大学就是成年人„„这所有的一切都需要我们努力并积极的调整心态去适应，去习惯，然后慢慢融入进去，成为大学的主体，在其中变被动为主动，发挥自己的优势，成为新的领跑者，实现自己在大学的价值。

除了上面的这些，学习也是不可以忽视的事。大学生说到底还是学生，而学生的本职就是学习，所以无论大学生活有多精彩，学习都是应该放在首位的。大学的学习和高中的学习有很大的不同，大学的学习具有较高层次的职业定向性，学习更强调主观能动性，学习途径具有多样性，学习具有研究和探索的性质。而且除了学习外，我们也需要有自己的学业规划，就说我们现代港口与物流管理系吧，我是物流专业的学生，我在今后的三年中有很多的试要考，比如英语等级考试、计算机等级考试及职业资格考试。我知道只有不断武装自己才能让自己更强大，让自己更加适应社会的需要，在社会上拥有自己的立足之地。

崭新的大学生活就此拉开序幕，面对一条全新的起跑线，我知道新的考验来临了，但是我不怕，因为我知道我能行。为了实现自己的梦想，为了对得起自己曾经的付出，在新的校园里，我愿意用自己最大的努力去学习专业知识，学习与人交流。老师们的关心和同学们的友爱会让我们在大学生活中过的更加自信自

强。逐渐理解了“任重而道远”的内涵，我相信有了共同的努力，在明天的道路上，我们会飞得更高，走的更远！

第三篇：大学入学教育

2011级新生入学教育工作方案

新生入学教育是大学教育的开端，是做好大学生教育管理工作的重要基础。为了教育引导和帮助2010级新生尽快适应大学的学习和生活，顺利、平稳、有效地实现从中学到大学的转变，进一步树立和巩固正确的世界观、人生观、价值观，为以后的大学生活打下坚实基础，现结合我校实际，就2011级新生入学教育制定如下方案：

一、指导思想

2010级新生入学教育坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立和落实科学的人才培养观，充分利用新生入学、校运会等契机，按照“突出一个主题、把握四个阶段、抓好六项教育”的思路，围绕“大学是什么、为什么上大学、如何上大学”等三个重要问题，系统开展层次分明、内容丰富、形式多样、扎实有效的教育引导活动，为广大新生顺利完成大学学业奠定坚实基础。

二、入学教育组织机构

组长：

副组长：

成员：2011级各班班主任、专业教师、主要学生干部

主要职责：全面负责材料与化学工程系2011级新生的入学教育工作，组织、协调整体工作顺利进行。

三、教育内容及安排

2010级新生入学教育自9月中旬新生入学报到开始，到本学期末基本结束，历时一个学期。针对大学新生特点，结合学院实际，今年的新生入学教育紧扣“我的大学”这一主题，教育工作按月度分为四个阶段，重点抓好“六项教育”。具体安排如下：

第一阶段:2010年9月

月度教育主题──走进湖工，触摸“我的大学”

主要教育内容：

1、大学适应教育。把握新生刚进入大学这一特点，尊重青年学生的基本认知规律，邀请学校有关领导和专家，面向全体新生举行“走进我的大学”新生入学教育报告会，引导新生认识大学，理解上大学的目的与意义，启发他们对如何度过大学生活进行全方位思考。在此基础上，邀请专家和相关校友、高年级学生，面向新生开展形式多样的大学认知教育，帮助新生适应大学学习，使他们对大学学习方法和教学特点等进一步了解，尽快掌握学习方法，端正学习态度，培养学习的自觉性和积极性。

2、专业思想教育。由胡汉祥主任负责，教授、博士带头有关教师参加，召开专业思想教育会。主要介绍材料专业的基本情况、培养方案、课程设置、专业培养目标与学习要求、学科发展的现状、前景及对学生学习的建议等。让新生充分了解材料专业的现状及发展前景，激发学生的爱校、爱系、爱专业之情，帮助新生牢固树立专业思想，增强对专业学习的信心，提高学生的学习兴趣。引导新生制定个人学习的学期目标和阶段目标，发挥目标导学的作用，帮助他们不断明确学业发展方向，不断强化学习动力，并以考试、考级、考证、考研为抓手，认真落实学期目标和阶段目标，充分开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性，切实做到制定好一个目标，营造好一种氛围，真正使方法指导、制度保障和检查反馈三项措施得以落实，使学业发展规划取得成效。对新生进行学习适应性教育，介绍大学教学的方法、特点，包括如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何利用实验室等。

第二阶段：2010年10月

月度教育主题──走进课堂，熟悉“我的大学”

主要教育内容：

3、知校爱校教育。邀请熟悉我院院情院史的领导和专家，介绍我院的历史、光荣传统和良好的校风、学风，使学生明确学院的要求，帮助他们了解学院历史、学院建设发展成就和事业发展规划，了解学院的办学特色、专业设置、学科优势。加深他们对大学精神的理解，对学校人才培养观念和培养目标的理解，以学校的发展目标、人文精神等来凝聚学生，稳定思想，增强新生对母校的归属感、认同感和自豪感。把知校爱校教育和爱国主义教育结合起来，教育学生把爱国主义情感建立在热爱学校、刻苦钻研专业知识、提高专业技能的基础上，使新生对湖工有较为全面、直观、深入的了解，树立“院兴我荣”的意识。

4、安全稳定和校纪校规教育。大一新生大部分是独生子女，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强。在本月开展安全教育活动，请学校保卫处老师或公安部门警官到学校为学生开展专题安全讲座，组织学生开展简单易行的消防安全演练活动。安全教育活动主要注重实效性、趣味性、知识性、教育性的有机结合，切实促进大学生自我安全防范意识的养成。

第三阶段：2010年11月

月度教育主题──走进人群，融入“我的大学”

主要教育内容：

5、心理健康教育。通过组织新生学习《大学生心理健康指南》、进行心理健康调查问卷，对新生进行较为系统的心理健康知识宣传教育，建立健全学生心理健康档案，充分发挥学生心理保健网络的作用，努力增强学生心理自我调适能力。重点关注家庭经济困难或有其他特殊困难的新生的心理状况，发现异常情况及时疏导、及时上报。有针对性的开展生活适应性引导、人际关系适应性引导和学习适应性引导，帮助新生尽快适应大学生活，顺利完成角色转变。

月度教育主题──把握人生，规划“我的大学”

主要教育内容：

6、学习规划与创业教育。在新生了解、熟悉、融入大学生活之后，引导新生在总结、反思、展望大学生活的基础上，初步开展以学业生涯规划和职业生涯设计为基本内容的人生规划教育。引导新生认清自身的优势与不足，帮助他们根据自身兴趣爱好、能力素质、发展愿景确立学业目标和职业发展方向。帮助新生初步了解人才市场和职场对大学生人才的素质要求，引导他们初步树立正确的职业观和就业观，鼓励他们加强专业学习，拓展综合素质，锻炼实践本领，增强创新能力。

四、要求

新生入学教育工作是为大学生四年的大学生活定基调、开好头的重要工作，各班要高度重视新生入学教育，精心组织，认真落实，务求实效。

1．高度重视。各班应高度重视新生入学教育工作，做到时间保证，安排有序，内容落实，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效，切忌形式主义，做表面文章。

2．形式多样。各班在进行新生入学教育时，可以通过专题报告会、主题班会、讨论会、座谈会、课外活动以及展板、网络等多种形式，不拘陈规，大胆创新，务求实效。

3．体现特色。各班在积极参加校系举办的主题教育外，应注重发挥学科专业的特色、专家学者的优势和学生典型的作用，激发学生的内在要求，实现个性化教育。

4．及时总结。系上和各班对入学教育工作应进行阶段性总结，及时总结经验，寻找不足，积极探索各种行之有效的方式方法，切实将入学教育工作做到有计划、有总结、有落实。

材料与化学工程系

第四篇：大学入学教育讲话稿

同学们：大家好！

首先代表学校欢迎大家进入中南大学附属实验中学，同时祝贺大家在人生道路上又前进了一步，成为普通高中的一员。

我们今天坐在这里，实际上标志着我们正在开始我们人生最重要的转折。高中三年，是我们人生最重要的三年，这三年的时间，将决定我们一生的命运。我们有幸成为了中学的一员，成为了一名的学生，从今天开始，需要我们用三年的时间拼搏求索，完成我们一生中最重要的选择。

说起来也是一种缘分，因为缘分，我们今天坐在了一起。当然，对我而言，也是一种幸运，因为幸运，我便以师长的身份坐在了这个讲台上，面对大家。既然坐在了这个讲台上，我总还得对大家说点什么，总得向你们表示一点什么。

既然我们相聚在一起，首先我就说一说看到大家的想法。

我的第一个想法是对大家的羡慕。因为你们拥有宝贵的青春，而我即将失去，所以很羡慕大家。我的青春基本上已经成为了记忆中的一张“底片”，不可能再找回来了，当然也不必刻意去寻找，因为青春已经被我踩在坚实的足迹里面了，成为了我的一种资历。而大家最值得招摇的财富正好是青春。但是，青春并不是装饰品，所以希望我对大家的羡慕，不仅在大家拥有青春，更希望大家能用青春去点燃我们信念的灯塔；汇集成一个大海；竖起理想的风帆；为我们今后的人生打下坚实的基础。

我的第二个想法是忧虑。我们脚下的路一直都很平坦；眼里的世界也总是非常美好；天空也总是晴晴朗朗的。因为我们的成长总是伴有摇篮和温床，因此我们也被称为幸运的一代。但也因此我有了一种忧虑，因为我们大都时候总是在品味甜蜜，却很少考虑我们心里也会经常有一些苦涩；我们总想漫步于坦途，却很少考虑我们成长过程中的曲折；我们总是愿意沐浴阳光，其实人生中经常会有风暴。应该说没有磨难的人生是残缺的人生，或者说只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨难方面的贫乏，常常使我们看到的天下，只有我们一个人，常常会使我们夸大学习、生活中的一点点困难；夸大情绪中的一点点苦恼；遇到一点点挫折就认定自己是天下最不幸的人。我之所以忧虑，也就在这里。

其实，要想获得成功与幸福，首先要品尝的就是磨难与曲折。比如，韩信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功业。司马迁的《史记》里有这样一段话：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作。这里所说的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“膑脚”、“迁蜀”“囚秦”和“发愤”等，都是人生中最具体的磨难，希望同学们能从中悟出些什么，以消除我的忧虑。

第三个想法是欣慰。我们大家都拥有一样共同的东西，这就是一颗跳动不息的心。这是我们可以相互沟通的物质基础。我们的心扉都不该闭锁的，而应该是开放的，彼此开放的心灵才会有交融与沟通。从现在开始，从这里开始，从大家与老师建立起师生关系开始，我们以共同的目标走到了一起，也希望于大家分手时，大家都能够插上理想的翅膀。现在我们为了一个共同的目标走到了一起，由于有了一个共同的目标，我们就不是一群乌合之众，而是固若金汤的集体！集体的利益、荣誉高于我们每一个的一切。

为此，我们老师会把自己的心掏给大家，这就是爱心、责任心、进取心、事业心。我们的爱心，就是爱我们的事业，爱我们的学生，这是我们始终恪守的信念和职业道德。我们的责任心，就是我们肩负着教育的重任、肩负着家长的重托、肩负着我们同学的希望，我们的责任心，实际上也是我们老师的一种誓言。我们的进取心，就是我们老师对教育、对知识的一种孜孜不倦的追求。我们的事业心，就是我们老师的敬业奉献、忘我无我的教育精神。

我们的爱心、责任心、进取心、事业心，说通俗一点，就是呕心沥血的教师本分，实际上就是一颗普通教师的心，这颗心捧给大家的同时，我们老师也就成为了我们这个集体的核心。

刚刚我说了，今天我们大家在一起，实际上是进行一次心灵的交流。我们老师捧给大家的就是这样一颗普普通通的教师的心。希望大家在会后能够告诉我，你们捧给我们老师的心是什么？捧给我们集体的心是什么？

上面我说的，就是我见到大家的三个想法，其实，我的羡慕、忧虑、欣慰三个想法合在一处，就只剩下两个字，这就是希望。我们每个人都有自己的希望，但不管是什么希望，都应该落实，都必须掷地有声。我对大家的希望，就是十六个字：风正风浓，争上争先，学优品优，成材成人。

我说的“风正风浓”是说的班风正、学风浓。这是一个班集体成型的基础。“班风”和“学风”是一个班集体的两副强劲的翅膀，只有靠它们的共振，才能使我们的班集体飞向辉煌！

“风正”，也就是说“班风”要正。一是思想要正，要求同学们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人的心正，那么，我们这个集体一定会无坚不摧而且会灿烂夺目；二是要让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，这个集体的气候网下，一定会有灿烂的阳光！

“学浓”，也就是热爱学习蔚然成风，“比、学、赶、帮、超”风风火火。学习不仅是学生生活的主旋律，在“知识经济”时代，它更要贯穿每个人的终生。所以说，“学习是人类最高尚的行为”----这一点我们必须意识到。学风成浓的动因是基于热爱、源自求知。初中时期的结束、高中时代的开始，我们面临许多问题：学习内容的加深加宽、学习方法的转型转轨、学习环境的变迁变化，这些都给我们即将开始的学习生活带来前所未有的困难，希望同学们有充足的心理准备。不是每个同学的学习基础都站在同一起跑线上，这我相信。但我更相信：我们这个年级没有差生。对于学习上的后进生，有两大“法则”可指导你们----一是“熟能生巧”；二是“勤能补拙”。从小学、初中一直贯彻到高中，甚至大学，甚至一生！最忌自卑与懒惰。有人说，比天还大的是我们的眼皮，眼皮闭合，暗无天日。那我说，如果理想事业是你的“天”，自卑与懒惰恰恰是你的上下眼皮。自卑与懒惰是沉重的，它比紧闭的眼皮更不容易抬起！而对于学习上的所谓佼佼者们，我只把一个故事讲给你们：

不太长。

一个徒弟向他的师傅辞行，“学满了，出徒了。”

师傅未置可否，只是叫徒弟拿来一只桶并装满石头。

师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

师傅叫徒弟抓几把沙到桶里，没有溢出。

师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

师傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，没有溢出。

师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

师傅再叫徒弟倒几瓢水在桶里，没有溢出。

师傅问：满了吗？徒弟答：满了。

…… 故事的结局是什么？故事没有结局。

“争上争先”是指学习上我们要争上游；活动中我们要争先进。

竞争意识应该造就每个人的“品牌”！竞争意识也必然造就集体的“品牌”！“学习成绩争第一；各项活动立鳌头”，可以作为这个“品牌”的广而告之喊出去。信心、决心、恒心，必胜！

“学优品优、成材成人”是本着“人”的成长目标提出来的。这个目标不适合“喊”最适合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是终极目标、是复合目标，因为它涵盖“学优、品优、成材”的目标。

我们都会诠释“人”字结构。通俗的说法是“相互支撑”，但我要问：是什么相互支撑？被支撑起来的是谁？为什么是支撑的形象而不是把直立的人 “劈开”的形象？---这是空间结构的“人”。

我从另外一个角度观察“人”，那就是时间结构的“人”。“人”字的一撇伸向过去----这是叫你积累经验；“人”字的一捺指向未来----那是要你抱有理想。而“经验”和“理想”搭撑的时空正是“现在”。因此，从“现在”做起，也首先是做“人”！

从“人”字的结构推演下去，“从”字的结构是前面有人踩出一条路，后面有人跟从，这就是人类社会发展史的每一个单元。你是前一个人还是后一个人？

再说“众”字，它的结构也绝不是“人”的堆积，我们同样可以从中发现“人梯”的精神，高高在上的人毕竟是少数。倘若上下颠倒，那绝不成“众”，而是“人人压人”。“众”字结构是不是集体精神的写照呢？

单个的“人”是孤独的“自然人”，而“从”和“众”中的“人”都是和谐的“社会人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百态；“社会人”的人生字典里面却有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

还是用一首信手涂鸦的打油诗与同学们共勉吧：一撇一捺写个人，一生一世学做人，一点一滴修为人，一心一意再写人！

所以，我想起了这么一段散文诗：我们的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的阳光一定会照彻每个人的身心！

最后，我想说说我们在铁道中学的三年，怎么来抒写我们的七彩人生：

一、“做有责任的中国人”。……

二、“惜时、笃学、修诚、尽责”

具体来说：

第一、端正学习态度，树立远大理想。青少年时期是人生成长的关键时期，人生成功的基础和积累都是从这个时期开始，人生一定要有意义，岁月一定不能虚度。求学的目的何在？求学为了做到：为了对自己的一生负责任，为了对父母含辛茹苦的养育负责任，为了对老师对自己辛勤的教育负责任，为了对一切关爱自己的人负责任，为了对中华民族的振兴和伟大祖国的富强负起自己的一份责任，我们一定要不断地端正自己的学习态度，坚定地树立自己远大的理想。唯有这样，我们才能在任何学习困难面前不被吓倒，才能真正做到不虚度学习、成长的美好时光。

第五篇：大学入学教育讲话

要适应大学四个重要转变.1,学习方式的变化

大学学习是一种“自主学习”,学什么,怎么学,学到什么程度基本上是由自己决定的,学校和老师的要求只是辅助性的.这与中学阶段系统的,有督导的学习是有很大区别的.中学时学生的主要精力是放在各门课的知识学习上,有明确的目标和范围,还有老师和家长的督导.到了大学以后,学习的方式发生了变化,大学学习的终极目标并不明确,不知道学到什么程度才算学好了.学习的方式也发生了变化,虽然也有老师的督导,但这种督导大大减弱了.从中学到大学,对学生的外界督导减少了,学生的自由增加了.自由度变大了,责任也变大了,原来由别人负责的事情,现在要由自己负责.遗憾的是,很多学生往往意识不到这一点,第一学期就出现不及格现象,这时才大吃一惊.2,生活环境的变化

在大学,必须要学会生活自理.在中学时,很多事情是被包办代替的,学生们生活自理的能力实际上是比较差的.上了大学之后首先要学习生活自理,自己照顾好自己.还有生活习惯的改变和互相适应问题,包括口音,就寝时间,睡眠习惯等.有的同学有可能必须把录音机开得很响,才能睡得着;有的人有一点动静,都不能睡觉.这样,到了一个新的环境里面,住集体宿舍,就必须得学会相互适应,而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案.3,人际交往的问题

大学生来自全国各地,每个人的生活方式,每个人的行为方式都有所不同,这样多的人在一个屋顶下生活,不可避免地要面临各种各样人际间的纠纷.可以说,从中学生到大学生的转变中一个核心的内容就是人际关系观念的转变.在很多情况下,我们必须跟很多我们看不惯的人和平共处.一个人要想发展,要想发挥自己的潜力,要想对这个社会做出一点有价值的事情,必须有一个良好的人际环境,这个良好的人际环境就是能够跟周围的人有一种和谐的人际关系.步入大学之后,就面临着这样一种新型的人际关系,能不能建立和保持跟周围的同学,老师,朋友的一种良好人际关系,这是要适应的第三个方面的变化.4,对自己的认识和评价的问题

有一个词叫做“大学生的平庸化”,就是在上大学之前都是出类拔萃的,优秀的,但上了大学之后却发现自己变得很平庸,没有那么突出了.产生这个问题的重要原因就是进入大学后与别人可比较的方面越来越广泛,而不仅仅是学习成绩,比如还有体育,艺术修养等.进大学前很多人只是朝着不远处的一盏明灯前进,那盏灯就是大学这个目标.进大学后,从前的灯就变得不明显了——我下一步要做什么 而且周围的环境变得清晰了,会发现周围有许多同学都有闪光点,虽然自己成绩比他们强,但在其他很多方面都不如别人.解决这个问题最根本的办法就是要真正了解自己.一是必须想方设法弥补赶上的,比如在学习,人际交往上的问题.学习,掌握知识是将来开创事业的必要基础,人际交往是事业成功重要的辅助手段,这是安身立命的最根本的东西.如果与周围人有差别,一定要想办法缩短这类差距,但要允许自己有一个逐渐改善的过程.二是技能方面的,如果这种差距能被赶上,则是锦上添花的事情,如果赶不上也无伤大雅.人来到这个世界上必须面对这样的现实,在一生中我们能做的事情非常少,能做好的就更少了,所以不要指望自己在所有方面都比别人强.贝多芬不会因为拳击打不过阿里而感到自卑,因为他的价值不在于拳头,在于为人类留下了许多美妙的音乐;阿里也不会因创作不出第九交响曲而感到自卑,因为他的价值在于拳头.大学是全国优秀青年的聚集地,每人都具备许多优点,在某一方面赶不上别人没有关系,我们应该把有限的精力集中放到某一具体问题上,不应为与自己无关的问题徒伤脑筋.总之,为适应上大学这一重要的转变,应注意:第一,要学会学习.第二,要不断提高生活上的自理能力.第三,要学会用平等的态度对待他人.第四,要正确的认识,评价自己,在新的环境里要认清自己的实力或潜力,树立自信心.怎样进行大学学习

新同学们完成中学学业,跨入大学学习深造,这说明了同学们已经长大,再也不是父母面前的娇孩子,且从报到之日起,就意味着自己已开始了独立的学习,工作生涯,并将逐渐以一个有责任心,对自己的行为负责的形象出现在父母,亲属,师长,同学,朋友面前.1,要全面发展

随着我国各专业口径越来越宽,课程设置强调适应经济建设和社会的发展,强调文化素质教育,培养学生的创新思维和能力,使学生全面发展;从现代社会对人才的需求趋势看,人才的概念并不完全等同于专才 青年人视野要广阔,知识面也要尽量扩大一些,“人要全面发展,不管你是做哪一行哪一个专业,只懂你那个领域的专业,别的什么都不懂,是不行的.要注意全面发展,学文科的要懂一点科学技术知识,学理科的要懂一点文科的知识,不管学什么专业的都要有一些文化艺术方面的爱好和修养,这是现代社会的需要”.2,学会新的学习方法

大学的环境有别于中学.在中学里,有任课老师,班主任管着;在家里,有父母操心,从学习到生活,一概不用考虑,一心读书就行.在大学里,远离父母,除了要学会自己照顾自已,管理自己,管好生活以外,更要善于管好学习.大学老师主要传授学习方法,引导学生进行分析,归纳,推导,知识的获取更多的要靠自己去做,学会培养自己获取知识和信息的能力,既所谓“学会学习”.有人说“大学是研究和传授科学的殿堂,是教育新人成长的地方”,在这里,学习的概念不仅仅指课堂里的内容,教科书里的内容,还包括其他方面,如泡图书馆,做实验,参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛,参与各种集体和社团活动,聆听各类讲座,讲坛,搞社会调查等,更可以和同学,师长广泛交往,互相切磋,相互交流,古人云“三人行,必有吾师”.学习的内容变得这么宽广,学习方式是如此有趣,同学们尽可在知识的海洋里畅快遨游.大学里面的学习气氛是外松内紧的.和中学相比,在大学里很少有人监督你,很少有人主动指导你;这里没有人给你制订具体的学习目标,考试一般不公布分数,不排红榜……但这里绝不是没有竞争.每个人都在独立地面对学业;每个人都该有自己设定的目标;每个人都在和自己的昨天比,和自己的潜能比,也暗暗地与别人比.三,上大学时一定要做的几件事情

(1)掌握一定的专业知识.(2)最少有一项课余爱好.这爱好要终其3年,最好成为你的特长,而且是比大多数人好的那种.这样使你大学生涯不会无聊,又有成就感,对你以后工作,生活都极有好处.(3)要有运动的习惯.当然运动成为你的爱好和特长最好.推荐男的打篮球,踢足球,网球等,女的乒乓球,羽毛球,台球等.能使你健康,快乐,减少压力,丰富课余生活,保持好的身材.(4)要精选50本书,认真读完.这些书要包括世界名著,中国名著,成功学方面,还有自已喜欢的书.(5)要培养一种大学生的气质.当然最好要有比较高的修养,风度.记住并不是每个读过大学的人,都有这种气质.(6)每年,最好每学期到到人才招聘会或人才市场体会一下.知道社会,企业,单位需要什么样的人才,自已有哪些方面不足,当然也体会一下人才济济的感觉.(7)每年到医院逛逛,看看得重病的人.那样你会更珍惜自已的生命.(8)多交朋友,和你所有同学保持好关系和联系,这是你一生的财富.找一位师兄,师姐,老师当生活,学习的向导.绝对很实用.(10)学样乐器.(11)常给家里打电话,这也许是你让你父母开心的很少的几个办法之一.(12)给自已一个职业规划.有目标,有计划才会成功.对青年人来说,大学时光未必是最幸福的,因为你要经历成长的苦痛;大学时光肯定不是最灿烂的,因为在将来你要走出校园创造事业的辉煌;但是,大学时光必定是你最怀念的,因为它承载着你最宝贵的,一去不复返的青春岁月.在未来的大学时光中,希望你们象硬盘那样尽可能多的存储知识和技能;象cpu那样尽可能高效的完成各种工作;象通信网络那样尽可能宽广的拓展视野;象运用鼠标那样牢牢掌握自己的人生.