向污染宣战,创建绿色家园

第一篇：向污染宣战,创建绿色家园

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好，我叫宋延峰，来自财务部。今天我演讲的题目是《向污染宣战，创建绿色家园》。

两年前，我怀着对美丽新疆的向往，远离故土奔赴边疆，在这片神奇的土地上，冰川雪岭与戈壁翰海共生，明镜般的高山湖泊映衬着一望无垠的林海；既有一泻千里的河流、犹如万顷碧波的草原，又有光怪陆离的戈壁幻景、神秘莫测的大漠奇观。新疆是美的。然而，当我们再仔细打量这片土地时，就不难发现，她确实还缺少些什么——醉人的景区内，还有随处可见的陋习；漂亮的街边路口，还有太多的城市垃圾；水泥厂的滚滚飞尘、炼焦炉的浓浓黄烟、化工厂的滔滔乌龙„„它们给新疆的发展带来源源不断财富的同时，也是撕裂生态环境的罪魁祸首，土地沙化，沙尘暴肆虐;植被破坏，气候异常。这不仅仅是新疆，在2014年中国环境状况公报中：全国74个重点城市空气质量仅3个城市达标，达标率4.1%；地下水监测点测定六成水质差，全国七大水系、湖泊、水库受到不同程度的污染。我国传统的垃圾消纳倾倒方式： “污染物转移”，致使现有的垃圾处理远远不能适应城市垃圾增长的要求，大部分垃圾仍呈露天集中堆放状态，由此产生的交叉污染事故更是频频发生，人类居住的生态环境日趋恶化。

而我只是普通人，我没有显赫的地位，没有一呼百应的号召力。但是我认为：在这个大家庭中，我们共同拥有一位母亲，共同生活在这片土地，每一个人都是这里的主人，不管男女老少，不管贫富贵贱，都有责任和义务保护环境，诗人流沙河曾经在一篇文章中说过：“要

了解一座城市的文明程度，坐几分钟的公交车即可。”简单的话语，道出了事物的真谛，一滴水可以折射出太阳的光辉，细微之处，彰显一个城市的形象。一些看似不起眼的小事，往往会反映出一个地方、一个单位的精神风貌。

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的河水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。同事们，创建绿色家园已经刻不容缓，我们的行动不能仅是呼吁，更应该从我做起，创建绿色家园。让我们每个人从自己做起，从每件小事做起，我们要把优化发展环境当成自己分内的事，用实际的行动，爱护环境，向污染宣战，创建绿色家园。

同事们，让我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色

行动起来，从我们开始！

行动起来，从现在开始！

第二篇：“向污染宣战范文

“向污染宣战·护碧水蓝天”倡议书

全市各界朋友们：

您知道“六·五“世界环境日的由来吗？1972年6月5日-16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，制定了《人类环境宣言》，规定了人类对环境的权利和义务。同年10月，第27届联合国大会确定每年的6月5日为“世界环境日”。

2014年6月5日是第43个世界环境日，世界环境日主题为“提高你的呼声 而不是海平面”。中国区主题是“向污染宣战”，旨在是展示中国政府铁腕铁规治污的坚定决心和应对雾霾等突出环境问题的积极行动。滕州活动主题：“向污染宣战·护碧水蓝天”，让每一个市民都成为环境保护的倡导者、践行者、志愿者，自觉节俭消费、倡导绿色消费，共同建设天蓝地绿水清的美好家园。

为此，我们向全市社会各界发出倡议：

向污染宣战，是破解我国生态环境难题的必然选择。地球只有一个，资源、环境极其宝贵。防止和治理环境污染，是对我们人类自身的保护，是对子孙万代生存环境的保护。为此我们要立即行动起来，从身边做起，从小事做起，崇尚环保理念，倡导绿色生活，打击违法环境行为，避免或减少对环境的破坏，热爱自然、追求健康、注重环保，节约资源和能源，不造成环境污染，实现可持续消费。

向污染宣战，就是要做一名绿色理念的倡导者，做绿色生活的践行者，做一名绿色环保的志愿者。环保生活不是一种能力，而是一种态度，一种生活方式，一种实实在在的行动。我们要以主人翁的姿态，积极响应市委、市政府提出的“生态滕州、美丽滕州”建设目标，自觉履行公民的环保义务和责任，踊跃投身到环保活动中去，按照绿色消费的理念和要求进行生产和消费，携手抵制有污染的产品，创造一个绿色的世界。

保护环境，任重道远。我们希望每个人都要积极参与，从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，养成节约资源能源、保护生态环境的生活理念和消费模式。争做环保卫士，对发生在身边的浪费资源、污染环境现象，敢说敢管，互相监督，协力保护资源、环境，努力营造一个优美的生态环境，共享一种绿色的时尚生活。

全市各界朋友，滕州1485平方公里的土地，是我们过去、现在和未来共有的家园，生态宜居的美好滕州需要你我携手，共建一个绿色、环保、生态的和谐家园！

第三篇：向污染宣战征文

一起努力把我们的家园变得更美

让我们共同努力，才能使我们的家园变得更美好，谁不想让我们的家园变得更美？谁不想让我们的家园变得更好？肯定没有谁想。

水是生命之源，在城市里，基于科技比乡村里的好，人们就在小河旁边建起了工厂，然后把工作之后排出的污水倒进河里。而在乡村里，人们就在小河旁边建起了房子，把打扫房子之后的垃圾、灰尘倒进小河里，使小河原来那件湛蓝的衣服一瞬间变得浑浊。导致河里的小鱼都死了，小河变得很寂寞，因为它再也不能和小鱼一起玩耍。小河有委屈却没有了小鱼的倾听，它缺少了一位忠实的倾听者。它失去了往日天真的脸庞。我们为之心痛。那么让我们一起努力，让小河不再寂寞，让小河再次拥有它原来那件湛蓝的衣服，让小河再次充满生机，让它穿上湛蓝的衣服翩翩起舞，让水继续留在我们的家园。

树木是环境的“保护者”，在人们热得满头大汗时，它像一把遮阳伞，为我们挡住那炎热的阳光。当沙尘暴危害我们的家园时，它像一位英勇无畏的士兵，为我们和我们的家园挡住沙尘暴。但是有一些人还是将树砍掉了，空气再也没有那么新鲜，越来越多的人因为太热而中暑，沙尘暴又来危害我们的家园。让我们共同努力让这位环境“保护者”，家园“保护者”再次回到我们的身边，让它再一次保护环境，保护我们的家园。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为，不乱丢垃圾也能让家园

更美好。垃圾是破坏家园的凶手，丢垃圾会污染环境，破坏植被，丢垃圾会使河水变得浑浊、树木会枯萎、小草会变黄、天空会变成浑黄一体、空气会变臭、小鱼会死掉等等。如果你不想我们的家园变成这样，就要养成看到垃圾主动捡起来的好习惯。停下一分钟弯下我们的腰，伸出我们的小手捡起那些垃圾。我相信，从现在做起，从身边的小事做起，我们的家园会露出美丽的笑脸。

让我们一起努力，让我们的家园变得更美！

第四篇：向污染宣战 展青春风采

大学生志愿者协会携手省环保厅举办“向污染宣战，展青春风才”主题活动

为宣传环保理念，激发青年责任意识，彰显青年奉献精神，在5月4日青年节之际，东北大学团委联合辽宁省环保厅主办了以“向污染宣战 展青春风采”为主题的公益环保宣传志愿服务活动。该活动由校大学生志愿者协会承办，“践行”志愿者协会、“绿色力量”协会、“节能减排”协会及“绿色先锋”四家社团参与承办。校团委副书记闫研，校团委社会实践部部长刘锃一参加此次活动。

经过前期的精心准备，此次活动准时于5月4日11：30于学生活动中心展开。志愿者竖起展板，向来往师生讲解如何应对雾霾，如何看待污染，并集中展示了大学生志愿者协会举办过的公益环保类志愿服务活动以及手绘环保理念T恤衫，号召广大师生加入到为环保做贡献的行列中。来往师生在志愿者组织下自愿在展板上签名，留下在自己的环保宣言。细雨中，志愿者齐声喊出“践行环保，从我做起”的口号，活动圆满结束。

大学生志愿者协会主席宋思文表示，向污染宣战，走近东北大学宣传活动，对我们来说是宣传公益环保理念的契机。当代大学生应该在日常生活中，从点滴小事做起，我们要做公益的践行者，更要做环保的传播者，借助社会各界的力量，宣传公益环保，向污染宣战。此次活动不仅展示了我校志愿者倡导师生加入环保行列的实际行动；我校学生身为青年人的责任意识及青春力量也得到了充分展示。据了解以此为契机，大学生志愿者协会的公益环保类活动将持续展开，为更多有志于环保的同学提供更广的服务平台。

第五篇：创建绿色家园

教案： 《“创建绿色家园”社会实践活动方案设计》

山东省诸城市龙源学校李培金于海波

一、教学目标：

1、从小培养学生的环保意识。

2、学会设计活动方案。

二、教学重点、难点：

促进学生主动进行探究性学习。

三、课型：探究型课

教师活动

学生活动

一、创设探究情景：

1、有这样几句顺口溜：“五十年代淘米洗菜，八十年代浇水灌溉，九十年代鱼虾绝代。”

提问：这几句顺口溜反映了什么问题？

追问：顺口溜写到哪方面的污染问题？

教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。

2、活动背景：本学期语文课本第六单元四篇课文都是写“绿”的文章。绿色是自然的色彩，绿色给人们带来希望，水碧天蓝、花红柳绿是我们向往的生活环境。为此，我们准备组织开展一次“创建绿色家园”的社会实践活动，为了能使活动有序、顺利地开展，这堂课将进行这一活动的方案设计。

二、设计方案：

（一）、选择探究（研究课题）

教师活动：前几天，老师布置大家分小组调查家乡的有关污染情况，现在每小组选派一位代表来交流一下：你们一小组选择哪一方面的污染源作为整治的目标，并作为这次活动的研究课题？要求阐述理由。

学生活动：

1、学生听，并思考教师提出的问题。

2、⑴小组选派一位代表。

⑵小组代表发言：

可在实物投影仪上展示收集来的资料，如被污染的水样，所拍的环境污染的照片，有关被污染程度的数据统计等。也可用文字加以说明。

（二）、设计方案：

1、教师活动：教师出示“方案设计要求”。

活动方案设计要求

⑴、目的明确

⑵、步骤清晰

⑶、计划周详，内容具体、丰富

⑷、能合理分析开展活动的各种条件

⑸、体现出人人参与的原则

要求学生在设计方案时按照“要求”设计。

学生活动：集体朗读“方案设计要求”。

2、教师活动：教师出示“活动方案示例”。

活动方案示例

⑴、活动课题：

⑵、活动目的：

⑶、活动步骤：

⑷、探究方法：

⑸、小组分工：

（因是第一次设计活动方案，教师要提供范例。但要强调，这只是方案设计中的一种，欢迎有更好的方案设计。）

3、教师活动：教师参与到一组学生的讨论中去。

（老师想加入到你们的讨论行列中去，同学们，你们希望我加入哪一组？）学生活动：学生以学习小组为单位设计活动方案。

（1）、小组长选派一位学生作记录。

（2）、其他学生都参与讨论。

（三）、交流方案

学生活动：

1、每组选派一名代表交流设计情况。

2、其他同学认真听，准备评出一个最佳方案。

（四）、评出最佳方案

学生活动：小组交流，并对照“方案设计要求”，评出最佳方案。并要说出方案设计好在哪里。

（五）、学生小结，并进行自我评价。

（六）、教师点评：

1、赞扬同学们在活动中的表现。

2、指出方案设计中存在的问题。

3、方案已经制定，但这只是活动的开始，下一步，我们就要切实、有效地按照方案开展活动。当然，在开展活动的过程中，我们还会遇到种种困难，甚至阻力，相信同学们能克服重重困难，为早日解决家乡的环境污染问题尽自己的一份力量。

三、课堂小结：

1、这节课你学到了什么？有何感受和收获？

2、你从其他小组的表现中学到了什么？

四、布置作业：

头上的蓝天，脚下的大地，是我们人类共同的家园。我们做的每一件事，哪怕是微不足道的事，对整个地球，整个人类都会产生影响。我们应该怎样从我做起，从身边做起，从小事做起呢？课后阅读《德国小学生的“绿色记事本”》这篇文章，把你受到的启发连同本次实践活动的体会写在日记本上。

附：

德国小学生的“绿色记事本”

唐若水

法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普

通画册。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：

〃星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。

〃星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该！

〃星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。

〃星期四我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。

〃星期五哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！

〃星期六爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。

〃星期日轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。

老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”——他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。