2014考研英语大纲解析及复习计划(恩波版)

第一篇：2014考研英语大纲解析及复习计划(恩波版)

2014考研英语大纲解析及复习计划（恩波版）

难度：容易 来源：恩波教育考研英语大纲已经在今天出炉，下面是谢忠明老师解读2014年考研数学大纲，并给出的一些建议。

一、英语知识运用（use of English）

即完型填空（cloze）旨在测试考生综合运用英语语言的能力，以阅读为形式，以上下文为基础，以词法和语法为内容，考查的是考生解决语言信息中断问题的能力，因此涉及到语篇的衔接和语义的连贯性。就题型而言，该部分的题目主要集中在对近义词、近义词组的辨析上，其次是连词、关系代词的用法，最后是介词与其他词类的搭配。

建议：考生至少要把短文读三遍，每一遍带着不同目的。第一遍通读全文，把握文章主旨，弄清脉络结构，了解作者的观点。第二遍阅读可一边读一边做，有的题目考查的内容仅涉及一句话，靠句内的已知信息便可判断具体的语法和词汇。有的题目考查的范围大一些，涉及句际衔接与连贯，要结合上句或下句来做出选择。把所有空格都填上后，考生还要把全文通读一遍，看看补足后的文章是否通顺，前后观点是否一致。逻辑关系是否合理。

二、阅读理解Part A

毫不夸张地说，该部分是硕考英语的重中之重，难中之难，旨在测试考生理解书面英语的能力，因其篇幅最长，占分比重最高，答好阅读理解题对通过硕考英语至关重要。大纲仍然强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)”。就题型而言，阅读理解Part A仍然采用的是四篇文章，每篇文章设置五道题，每篇的平均字数在450左右，总字数1800左右，20道题，40分。就题材来说，涉及美国社会的经济、文化、科技和人文等方面的报刊书籍仍然是考查的重点，如The Economist, Newsweek, Time, MacKinsey Quarterly等;所选文章内容仍然避免涉及中国，避免涉及敏感内容，如政治，宗教等，避免涉及特定专业的深度信息等。就文章模式而言，阅读文章的题型绝大多数仍以评论性文章为主，文章作者为了体现客观

性和中立性，往往会引用支持者和反对者的观点，采用正反论证及举例论证的方式，这种文章模式往往给考生带来一定的障碍，难以准确把握作者的观点，难以把握文章的主线，所以往往也成为考研命题专家选择的重点。这类文章的关键是在备考过程中，考生要学会立足引言内容，立足动词以及带有情感色彩的形容词或副词去把握作者以及所引用的例子的观点，牢牢把握作者论证的目的和中心，不要被中间的正反例子牵着鼻子走。

从题目类型来讲，推理判断题和事实细节题仍然是考查的侧重点，重在考查学生的分析推理能力和局部信息的理解能力，阅读文章中依旧保持一定量的生词和长难句。备考建议

词汇是First Thing First: 浏览大纲词汇表，标示出生词和固定搭配，系统复习并学会在具体语境中掌握；有意识的多读一些包含疑难长句的文章，培养破解长难句的能力，是自己习惯英文表达方式；当完成阅读段落和意群时，有意识地停一下，回想刚才读过的内容，这样可以加深对所读内容的记忆。文章读完后，同样稍稍回想一下读过的内容，然后再去做题，这样可以避免或减轻“新知”对于“旧知”的冲淡。

上外网，阅读一些关于科技发展的科普文章和外报外刊关于人文社科的评论或专栏文章，以熟悉并掌握阅读理解文章的行文方式、论证手法；

模拟实考环境做一份实考真题，对照标准答案详细分析结果，找出自己的强项和弱项，以便有的放矢地做充分准备。

三、新题型

考研英语新题型部分从近两年的考点来看，侧重考查7选5填句（段）题。内容是针对一篇总长度为500-600词的文章，其中有5段空白，文章之后有7个文字选项，要求考生根据文章内容从7个选项中选择能分别填入文章空白处的5个最佳答案。该题型考查对于文中逻辑的判断能力及段落之间的内部逻辑关系。理解文章首尾段大意，关注各选项中的指示代词、衔接词及重复出现的词语，均是解题的关键。在完成初选之后，需要把所选择的语段放入原文中，结合上下文语意通读来进一步确认，看整体是否连贯一致，逻辑是否清楚。

四、翻译

考研翻译部分对考生来说有较大的挑战，考生普遍感觉到：理解英语不容易，汉语表达不轻松。结合近几年的真题，我们认为在最后四个月复习中，需要有所策略。首先，掌握语法分析原则，做到对原句进行精确的拆分。尤其语法较为薄弱的考生要不断利用真题巩固原句拆分的关键分割标志点，并快速定位连词、引导词、介词、分词、单词to和重要意群标点符号，从而在最短时间内完成长句意群解拆并明确句子主干。其次，掌握近几年真题中时有复现的重点词汇，特别是多义词和熟词生义现象的高频词的词义选择。再次，在呈现最终译文的汉语句子组织过程中，要结合汉语表达习惯抑或是适当调整语序，抑或是适当增减词汇，使译文更加流畅、达意。

五、作文

写作部分近两年没有变化，延续传统的小作文+大作（图画作文）的模式。小作文一般考查信函写作，包括了邀请函、建议信、推荐信、倡议信等，考生分类熟悉模板并背诵一些相关的固定表达句式，即可得到较为理想的分数；大作文方面，图画的审题至关重要，这决定了作文的主题方向。在考前的最后四个月，考生需要充分利用近几年的真题，可先把范文汉译，然后根据汉语句子进行英译，最后将自己的英译文章与范文进行比较，学习和借鉴范文中优秀的句型及词汇选择，并针对这些汲取来的词汇表达和句型，进行反复仿写，使其真正地变成考生自己信手拈来的写作储备。

最后，预祝考生们在考前4个月要认真复习，并在考试之中取得好成绩。

第二篇：2010考研英语大纲解析

2010考研英语大纲解析

北京导航、北京领航 英语名师—李勇全

2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。本次大纲变化很小，其中阅读部分没有任何变化，只在词汇和写作上有些说法改变。下面我本次大纲变化部分以及学生最为关心的写作部分解析如下：

大纲词汇要求

北京导航、北京领航 英语名师—李勇全

2010大纲终于揭开了她“神秘”而又“晚到“的面纱。„根据《全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》(2010年版)援引自考研英语大纲的内容，与2009年考研英语大纲相比，2010年考研英语大纲中对于词汇的要求变的更加具体，除了要求考生应能掌握5500左右的词汇及相关词组外，还要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。”

其中掌握“词根、词源、词缀”以前大纲只是在词汇部分附录出了常见135组常见词根词缀，未加强点特殊说明。本次大纲特别在词汇总序部分加以强调，其目的和重要性显而易见：

1、阅读中会出现很多大纲未列的同根同源词；

2、完型填空要求学生通过词源词根了解次的本源意思，区分近义词。

词根词缀的扩展能力很强，例如Act，这个词我们都认识，考研词汇根据词根词以扩展为：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactor

actressactualactualityactuallyactualnessenact

enactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。。。。。。。。

解决办法

具体化的词汇要求实际上并不应该打乱我们复习词汇的计划。虽然有少部分同学没有接触过词根词缀等相关知识，平时也没有可以收集词汇辨析，积累固定搭配等，但是由于常见词根词缀以及相关辨析与搭配都比较固定，所以复习起来也并非难事。下面对词根词缀的知识做一个简单的梳理：

1.词根词缀各司其职。词根往往是决定单词含义最重要的部分，前缀通常改变单词的词义，而后缀起着改变单词词性的作用。其中，前后缀是最固定的一类，变化较缓慢，所以也应当成为大家复习的切入点。词根也是相对封闭的一类。所以，通过单词词根确定单词大致含义，再加上从单词的后缀推断出的单词词性，以及前缀对词义的修改，我们对单词的理解就可以加深，记忆速度也会加快，效率也会提高。

2.同义词、近义词与反义词为做题带来的启示。首先，完形部分的词义辨析和词汇之间的搭配关系在考题中占有较大的比例，所以我们平时对于同义词、近义词及反义词的积累以及搭配关系就显得尤为重要。其次，在阅读理解中，正确答案的依据往往出现在文章内部，所以同义词替换就成为正确选项的特征，选择的根据。最后，同义表达的积累为我们写作时提供丰富的选择范围，可以避免表达单一，实现丰富多变的目的。总而言之，对于词汇关系的具体化规定也是让我们增强学习效果，使词汇学习和真题分析结合起来的制度化规定，为我们的设定更明确的词汇记忆目标。

因此，今年大纲解析中体现的词汇具体化变化一方面为我们提供了学习方法的指导，另一方面明确学习的目的，加强词汇学习的重要性，以方便我们更加深入的全面的掌握词汇。

2010年 考研大纲写作要求

北京导航、北京领航 英语名师—李勇全

A．考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

1）做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2）遵循文章的特定文体格式；

3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

B．该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题2上作答。总分10分。

B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。其中规定写作部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

作文与四六级相比主要变化来自于增加一篇应用文，表面是为了适应经济发展的需要，实际上是因为写作题型容易拉开分数差异，把写作分数由15分提高到30分，更能考查同学们的语言输出和应用实际能力，更容易拉开分数档次，有利于选拔人才。

A节：

作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。其实，2003和2004年的大纲都强调了要会写应用文，如书信、简历摘要和备忘录，但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓，老师讲课的时候也主要以议论和记叙描述类为主，且历年真题命题情况也是如此。但2010大纲对写作部分的新要求我们要正视应用文，所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求，有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求，要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式，格式只是应用文写作的最起码要求，要想在10分钟左右写好一篇应用短文，这既需要英语语言基本功，又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外，同学们还要了解应用文的常见模式，背诵经典的套话，注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样，（应该用indicate, reveal等），对于新大纲应用文中的“参考书”一词，我们除了用reference books, 也可以用reading materials，还可以用reference materials。为了让同学们打好基础，我将在课堂上详细讲述：求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说，应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

B节：

B节占20分，要求的字数160-200个词汇。从历年短文写作命题来看，其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文（1991---1996），图表作文（1997，1999），图画作文（1998，2000---2009）。相比起来，图表图画作文要难一些，因为命题作文有统一标题，有一个规定好的outline，有的甚至还有段首句，考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息，通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行，要从数字、图像中总结出趋势来，抓往隐性的思

想内容，阐明自己的看法，主张，观点。至于2010年会怎样考？大家一般持两种看法。一种人认为2010年必定会考图表图画作文，因为按照历年考查的趋势，为了使写作能够尽量拉开分数档次，图画作文已经成为主流题型，连续考查了11次，分别是1998年的“如此承诺”，2000年的“世界商业捕鱼简史”，2001年的“爱心是一盏灯”，2002年的“民族文化与世界文化”，2003年的“温室中的花朵经不起风雨”，2004年的“终点又是新的起点”。。。到2009年“你一条腿，我一条腿，相互搀扶走天涯”；而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”，99年的“人口和动物灭绝”。并且，由于每年的大纲样题对考试都起到一种指导暗示作用，今年刚颁布的大纲样题又是图画作文，基本在预料之中，因此我们在复习中，依然要把图画作文作为重点。所以，2010年肯定考图画作文，并且还要继续2001年和2009年的考法，让考生举出自己的个人例子来说明自己的观点。

2010年的大纲英语知识应用

英语知识运用不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其文体多为说明文、议论文。在20

道小题中，通常12~15题考查词汇，包括词义辨析(形近异义词、形异义近词、形异义异词等)、习语(即一些固定的词组)等；5~8题考查语法结构和篇章结构(包括逻辑关系、前后照应、语篇衔接等)。

英语知识运用体现在考研试卷中即为完型填空题。主要考查三点：词汇、语法、篇章。以下是英语辅导老师帮助考生对完型题的考查点所作的具体分析：

首先是词汇的复习。

词汇是用语言表达思想时所需要的最基本的要素。英语中有些词汇的运用非常灵活，一个词可以用作不同的词性，搭配和词义也有所变化。比如一个简单的词abstract,它就可以用作三种词性，分别为动词、形容词、名词，搭配和用法都有所不同。有些动词可以组成若干个动词词组，比如动词make,get,bring,take等。考生在熟记词义的同时，必须要灵活掌握词汇在不同语境中的运用。“英语知识运用”不但要求考生掌握所规定词汇的意义，而且要求考生能在实践中运用恰当的词汇。从历年考试试卷来看，词汇是“英语知识运用”测试的重点，占总体谅的2/3左右。特别是实词：名词、动词、形容词、副词的理解和学习。

其次是语法的复习。

全面、扎实的语法知识在阅读理解英文篇章的中起着至关重要的作用。可以帮助考生更好地把握上下文的内容和逻辑关系。语法结构知识的内容比较多，考查的范围也比较广泛，对考生而言，对语法知识应该全面掌握。尤其重要的是，虚拟语气、非谓语动词、主从复合句及连接用语、形容词/副词比较结构和特殊结构等。

英语知识应用（完形填空）虽然在套题第一道题列出，但建议考生正式考试时最后再做，以免因为做题时间把握不好，或正确率低而导致情绪低落影响考试成绩。但完型绝对不能像四六级一样才去放弃态度，只要掌握完型出题方式，完型是可以的高分的一道题，可能比阅读A进步更大。暑期我教过的学生在一天时间内完型多数学生能从放弃到认真对待，再到掌握方法（“四步法”）正确12—16个。

第三篇：2014考研英语大纲解析汇总

2014考研英语大纲解析汇总

2014考研英语大纲词汇解析

2014考研英语大纲即将发布 无实质性变化

2014年考研英语考试新大纲解读

2014考研英语(一)大纲原版

2014考研英语一大纲解析综述

2014年考研英语大纲变动情况

2014考研英语(二)翻译部分大纲要求 2014考研英语大纲翻译考点解析2014年考研英语大纲短文作文解析2014考研英语大纲解析：写作评分标准提高 2014考研英语(二)大纲原版2014考研英语二大纲解析综述2014年考研英语大纲阅读理解解析2014考研英语(一)翻译部分大纲要求2014考研英语大纲 新增及删除部分词汇分析2014考研英语大纲三点变化详解2014考研英语大纲解析：三个方面变化总结

第四篇：2018年考研英语二大纲解析

2018年考研英语(二)大纲解析

一、试卷结构

考研英语(二)的考试形式为笔试。考试时间为180分钟。满分为100分。试卷分为四部分，共48题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。

第一部分为英语知识运用，主要考查语言综合运用能力，包括词汇、语法以及对语篇中连贯性、一致性等语段特征的辨识能力。这部分的题型为完形填空，在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。该项分值的分配为：20小题每题0.5分，总共10分，占总分的10%。

第二部分为阅读理解，主要考查考生掌握文章中心思想，获取相关重要细节，理解上下文逻辑关系，推断文中生词含义，根据文章内容作出合理推断以及理解作者的意图、观点或态度等方面的能力，由A、B两节组成。A节为多项选择题，文章大多选自外国比较新的书刊杂志，比如《经济学人》、《纽约时报》，题材包括经济、管理、文化、教育、科技以及社会生活等方面;B节有两种备选题型：多项对应题和小标题对应题，考试从两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。阅读理解共25题，每小题分值2分，共计50分，占整个卷面分数的一半。

第三部分为英译汉，大纲表述为“考查理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺”。所选的短文多为正式的说明文和议论文，包括社会文化、经济管理、科普知识等内容。考试形式为：长度为150词左右的一个或几个英语段落，将其全部译成汉语。共15分。

第四部分为写作，由A、B两节组成，主要考查书面表达能力。A节要求考生根据所给情景写出100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共1题，10分;B节要求考生根据规定的情景或给出的提纲写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字，以图表作文为主。共1题，15分。

二、复习建议

1.词汇

词汇是英语的根基，是听、说、读、写得以实现的最小单位。不认识单词就看不懂文章，也写不出文章，这样在考试中就不会得高分。大纲要求考生能够较熟练地掌握5500个左右常用词汇以及相应常用词组，建议考生手头备一本适合自己的词汇书，把单词放到语境中去理解，去背诵，然后及时返回去复习。要根据高频、中频、低频等词频有重点地进行复习，掌握重点词汇，熟悉中频词汇，了解低频词汇。还可以根据词汇间的词义关系、搭配关系、词汇衍生法等知识进行记忆，降低复习难度。此外，还要背诵与默写两手抓，巩固好词汇基础知识。词汇的学习要贯穿在整个考研英语复习的过程中，遇到不懂的单词就查，温故知新，扩大词汇量。

2.语法 语法作为基础知识同等重要。大纲要求考生“能熟练地运用基本的语法知识”。虽然考试大纲没有精准定位哪些语法知识是需要必须掌握的，但从历年的真题中可以看出，考生需要掌握基本的词法和句法：名词、代词、动词、情态动词、形容词、副词、介词、数词、连词以及简单句和各种复合句的基本用法，其中长难句分析是难点，建议考生以长难句中的并列句、定语从句、倒装句、强调句、虚拟句等为重点复习内容。主要考查对语法以及语篇连贯性的辨识能力，在写作的评分档中，如果“使用丰富的语法结构和词汇”、“基本上没有语法错误”，那么得分是比较高的。因此，语法知识在整个英语基础能力考查中是重中之重。语法的学习也要贯穿在整个考研英语复习的过程中，结合语境去分析句子结构，争取做到举一反三，灵活运用语法知识。3.阅读

阅读理解在英语(二)考试中的重中之中，它决定了考生能否在考试中得高分，因此有“得阅读者得天下”的说法。英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。这要求考生在阅读文章时，既要了解文章细节，又要掌握文章主旨。新东方在线考研英语教研组建议考生精研近年真题，了解考试难度，把握出题思路，总结解题方法，反复演练，扎实提高阅读能力。在平时练习时，除了提炼做题方法外，还要掌握其中的词汇、词组、句型等，夯实词汇、语法等基础知识，尝试全文翻译，提高翻译能力，求质不求量。复习后期，在保证准确率的情况下，再慢慢提升做题速度。在考试中，不要担心生词及偏难语法问题，主要抓住文章主旨大意，再结合平时总结的做题技巧，根据文章快速地选出正确答案，稳中求胜。

4.英译汉

考研英语(二)英译汉的评分标准，一是“忠于原文”，二是“通顺”。所谓“忠于原文”，就是译文要准确地表达原文的内容和观点，不能随意增补或遗漏，不能加入自己的立场观点，“忠于原文”也不是逐字逐句机械地翻译。“通顺”是指译文语言合乎汉语的规范和语言习惯，不要有语病、错别字，力求做到明白通顺。建议考生精研考试真题，抓住考试方向，总结翻译方法，同时要注意细节。英译汉的复习与词汇语法的复习相辅相成，三者可以结合起来复习，尽可能地做到精准翻译。

5.写作

写作素养的形成是一个长期的效果，建议考生在平时的学习中多看文章，多积累英语金词金句，积累各个题材的知识，达到胸中有竹。英语二大纲要求“考生应能根据规定的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”，可见考研英语作文较重视文章中心思想的明确度及结构的清晰度，而允许适当语言错误的出现。建议考生在复习时，从真题范文入手，多背诵、多默写、多仿写、多演练，学习范文的金词金句、行文思路以及格式规范，然后运用到自己的写作中，提高写作质量。

三、备考规划

和去年相比，新大纲总体没有发生变化，因此原来备考的考生可以按部就班地按照之前的计划进行复习。部分考生一直在等新大纲，想按照最新的大纲要求来备考，针对这部分考生，新东方在线考研英语教研室跟大家聊一下应该怎样备考。

从现在开始准备复习的考生要进行至少三轮的复习。由于时间比较紧张，考生要有重点，有取舍地去复习。

第一轮(9月-10月中)：以必备基础知识的复习为主，夯实英语基础。词汇主要复习常见常用的高频词汇，放到真题例句中去理解，背诵、默写与应用相结合。语法主要注重长难句的分析，掌握常见的句型，包括名词性从句、倒装句、强调句、虚拟语气等，考生要根据自己的实际情况进行取舍。针对阅读理解，这一阶段主要根据真题熟悉考试动向，了解考试难度，归纳考试题型，提炼出一套适合自己的做题方法和技巧。写作考查的是平时英语知识的积累，在这个阶段建议考生背诵基础的金词金句，了解写作考试题型及形式，整合各种题材的分类，打好写作基础。翻译的复习和词汇语法是相辅相成的，翻译中最难的是长难句的翻译，因此这一阶段要吃透长难句，总结英译汉翻译技巧。新题型和完形填空的复习需要考生根据部分整体总结考试重点及难点，梳理出一套解题思路。总体而言，第一轮的复习要掌握高频词汇，搞定核心语法点，梳理出题思路，提炼解题技巧。

第二轮(10月中-12月初)：以精研真题为主，提升英语考试能力。时间一般安排在11月-12月初。在这一阶段，词汇主要以掌握中频词汇为主，了解低频词汇。低频词汇的词频低，见到了认识即可，不要求专门背诵默写。语法方面，在有时间和精力的情况下，精研历年真题，分析真题中的长难句，把这贯穿在各个考试题型的复习当中。阅读主要精研近年真题，在第一轮梳理做题技巧的基础上演练真题，进一步优化做题方法，由词到句、由句到篇地研读文章，掌握其中的词汇及语法知识，尝试翻译全文，对照译文，提升翻译能力，把阅读文章吃通吃透。写作主要归纳作文框架，解读常考话题，背诵经典范文，尝试仿写并纠错，做到融会贯通。精研历年翻译真题，总结翻译方法，提高翻译准确度和速度。这一阶段还要精选近年真题来研读新题型和完形填空，新题型要注重两种题型的总结，多多练习，梳理完形填空的考试重点，总结出题规律。总之，在这轮复习中，要掌握中频词汇，熟知低频词汇，攻克英语长难句，吃透近年真题，在英语考试能力方面有一定的突破。

第三轮(12月初-考前)：主要冲刺复习各模块的知识，进行考前实战演练。梳理高频词汇，总结阅读方法，终极预测作文，概括翻译技巧，提炼新题型和完形考试要点。最后做2-3全套真题进行实战演练。这一轮，考生主要归纳知识要点，实现短线提分。

考研之路漫长而艰辛，千里之行，始于足下，贵在坚持。英语知识的积累是一个长期的不断的输入与输出的过程，坚持就是胜利，学会享受这个过程，打赢这场持久战!建议考生在复习时多进行几遍，把真题吃透。最后，预祝各位2018年考生都能取得好的成绩。

附：固定词组搭配

英语(二)考试大纲除了规定考生须掌握5500个左右的英语词汇外，还需要了解相关常用词组，这些词组主要以固定搭配的形式在考试中出现，掌握这些固定词组除了对应付英语知识运用部分题目有用外，也有助于考生应对阅读理解、翻译和写作的题目。

(一)动词+介词或副词词组

account for 解释，说明;占…

act on 按…行动，起作用

add up to 合计达

break down 崩溃，出故障

break off 中断，停止

break out 突发，爆发

break through 突围，突破

break up 打碎，结束，破裂

bring about 使发生，致使

burst into 闯入，突然出现

call for 要求，提倡

call off 取消

call on 号召，呼吁，邀请，访问

carry out 实行，进行，贯彻

come across 偶遇

come into effect 开始生效

come off 发生，结果成功

come to terms with 达成协议，诚实面对

come up with 提出，拿出

consist of 由…组成 cope with 应付

count on 依靠，指望

cut off 切断，断绝

cut down on 减少

draw on 利用，提取

draw up 草拟，拟定

dwell on 细想，详述

fall back on 求助于

fall off 变少，降低

fall through 失败，成为泡影

figure out 计算出，领会出

get across 通过，被理解

get down to 开始认真考虑

get over 爬过，克服，熬过

get rid of 摆脱，除去

give away 分发，泄露，出卖

give rise to 引起，使发生

go back on 背弃

go by 依照，奉行

go in for 参加，追求，从事

go to get lengths 竭尽全力

hand down 传下来，传承

hang about 闲荡

have nothing to do with 与…无关

hold back 阻止，抑制

insist on 坚持，坚决要求

interfere with 干涉，干扰

jump to a conclusion 匆匆下结论

keep pace with 并驾齐驱，跟上

lay off 解雇

look into 窥视，调查

look up to 尊敬，仰视

make a point of 重视，强调

make sense 有意义

part with 与…分手，放弃

pay off 赔清，有回报

put off 推迟

queue up 排队等候

refer to 提到，谈到，查阅

respond to 回答，做出反应

resort to 诉诸，采取

scale down 缩减

see through 看穿，识破

see about doing… 开始做，着手

stand up to 勇敢面对，经受得起

subject to 使服从，使遭受

switch to 转到，转变成 take effect 见效，生效

take great pains to do… 尽力

throw light on 阐明某事，使了解

turn out 生产，结果是

work out 解决，想出，制定出

yield to 屈服，让步

(二)名词和介词组成的常用词组

ahead of schedule 提前

approach to 做某事的方法

at a glance 瞟一眼

at ease 安逸，自由自在 at hand 在手边，在附近

at intervals不时地，每隔一段时间

at length 最后，详细地

at stake 危如累卵，危险地

by contrast 对比，对照

in contrast to 和…形成对照

for the sake of…为了…

in advance 预先

in a sense 在某种意义上

in accordance with 依照，与…一致

in brief 简明扼要地

in case of 假设，万一

in charge of 负责，主管

in effect 实际上，事实上

in detail 详细地

in favor of 赞成，支持，有利于

in hornor of 向…表示敬意，为纪念

in line with 与…一致，按照

in place of 代替，取代

in terms of 根据，按照，在…方面

in the event of 如果…发生;万一

in the light of 鉴于，由于，根据

in the long run 从长远看

in view of 考虑到，由于

on a large scale 大规模地

on behalf of 代表，为了

on the spot 在现场

out of order 发生故障，失调

out of stock 已脱销

out of work 失业，不能工作

to a certain extent 在某种程度上

under no circumstances 绝不

under way 在进行中

vice verse 反过来也一样

with regard to 关于

with respect to 关于，至于

第五篇：2014武汉大学考研英语大纲解析

珞珈武大考研网

2014考研英语大纲解析：单词前后缀需注意

2014考研英语（一、二）大纲在2013年9月13日发布，大家悬着的心终于可以落下了。新东方在线网络课堂考研英语名师团队在第一时间对大纲进行了分析，针对发生的变化，深度解读了其可能对2014的考生产生的影响，并给出相应的应对策略，供广大考生参考。第一、大纲结构方面

变化：以往的英语一和英语二大纲里都有答题卡1和答题卡2的描述。2014年的大纲里统一删除了关于答题卡1和2的字样，由原来的试卷册和答题卡1、2变成了试卷册和1张答题卡。建议应对策略：考生不用浪费太多时间钻研这个事情，只要明确答题卡合二为一。大家到了考场上，将面对的就是这样一张A3大卡，所有题目，选择，翻译，写作，都在一张答题卡上面进行。因为位置可能有所变化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遗漏，特别是对于“二战”的考生来说，条形码一定要看仔细，不要贴错。

第二、词汇方面

变化：英语一大纲的总体词汇表没有调整，但是描述性有细节变化。由原来的“考生应能掌握5500个左右的词汇及相关短语（详见附录1）”改成了“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容（详见1、2）”。附表1即使大纲规定的词汇，而附录2则是常用的前缀和后缀，部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。

建议应对策略：虽然对于词汇的变动言语不多，但内在的影响却很大。大纲里的很多词汇加了前后缀、一些常见国家（或地区）名、甚至是一些常见缩写都是列入了考查范围之内，按照新要求，这些都是需要我们掌握的。举个简单的例子：live的本意是“生存，生活”，而前缀out-表示“outside, beyond”，素以outlive的意思是“比…活得长；比…经久；经受住”。这对于不懂词根、词缀，只是死记硬背孤立单词的同学是一个很大的挑战。如果是跟随新东方在线考研英语（一、二）网络课程学习的同学在词汇备考方面不必有变化。因为老师在网络课程上讲课的时候，已经将词根、词缀记忆法结合历年真题的高频词、基础词和难点词进行讲解。

但考研大纲也充分考虑到了英语一和英语二的差异，这些变化今年只将出现在英语一的试卷结构上，英语二的词汇部分今年暂不发生此变动。

第三、写作评分

变化：去年的考研英语大纲取消了摘要写作，今年来说在写作评分标准描述上有所变化。第四档：“老”大纲的层次“基本”清晰变成了新大纲的层次“比较”清晰：第三档：原来的内容“比较”连贯改为了内容“基本”连贯。此外，四、五档作文也提到了“词汇相当有限”属于低分作文。建议应对策略：

（一）用词准确，语法正确

考试时考生要格外注意语法，拼写、标点符号等细节问题，不要为了单纯追求词语的华丽，而堆积一些自己也没把握的难词，不要刻意追求长句而写一些自己不确定的长句。考试时要选择自己最有把握的词汇，短语，句式。因为词汇不是越难越好。我们翻开历年考研英语考试的写作高分范文，里面的词语和句型基本上和高考是一个层次的。

（二）内容要统一，连贯

我们选择的最能体现主旨、最具代表性的材料要表达统一的信息。切记将不统一、不连贯的论据或大段文字堆积，不伦不类；此外，前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，切记不要把没有逻辑关系的词组合在一起。而且，句和句之间要特别注意语句的连贯。

尤其要注意不要使用所谓的“万能”模板句，14年的大纲等于是明确地考告诉各位考生作文的层次和分差将会拉开差距，这对于惯用所谓的“万能模版”的同学更是“雪上加霜”。考研英语的命题趋势是“反押题”，阅卷工作是“反模板”。今年会对“万能”模版句查的更加严格。新东方在线考研英语（一、二）网络课程中，老师一直在强调并教授如何正确对待和运用模板句的问题，势必引起各位考生的