小学生文明礼仪总结

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第一篇:小学生文明礼仪总结

小学生文明礼仪总结

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,进一步优化育人环境,构建安全、文明、和谐校园,促进学校精神文明建设,隆湖六站小学结合本地实际,把“文明礼仪行为活动”作为一项长期性的工作来抓,并结合大武口教育体育局转发的区精神文明办指导委员会《关于在全区范围内广泛开展“文明行为活动月”主题活动的通知》通知,开展了生动,丰富的活动,且取得了一定的收效,特总结如下:

一、学习“文明礼仪规范”,让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。一是在开学典礼上,利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”“人人遵守社会公德,人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传,营造教育氛围。二是利用升旗仪式国旗下讲演时间,有计划地进行“学习规范”的讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学生懂得遵守文明,珍爱生命,关爱他人。例如,学习喜闻乐见的“文明礼仪歌”“文明礼仪知识童谣”等,使“学规范”的目的明确工作更细致,更深入。

二、加强宣传、形成习惯

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,本学年度我校为了做好学生的模范作用,要求教师给学生做好表率,同时,我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度,利用橱窗、板报、绘画等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,每天进行检查,教室做好记录,每周评出学生中的文明之星,在校会上进行通报表扬,以此鼓励所有同学自觉形 成文明礼仪习惯。

三、开展活动,促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此,我校又举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的活动仪式,制定“文明礼仪活动方案”,“文明礼仪班级考核细则”组织了教师、学生学习“文明学习礼仪知识”,并评选文明班级活动,并且通过“十个一”工程,写文明礼仪硬笔书法等活动,活动中,教师、学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。

利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动,同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下,彻底清扫了校园卫生,各个死角,清洗了校园门窗,宣传栏等,走出校园,进入社区,清除垃圾,并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。在文明活动月期间,学校又组织学生学习了《公民道德实施纲要》,针对街头的随地吐痰、乱扔果皮、乱扔烟头,乱穿马路等不文明行为进行留心观察,组织学生开展了“做文明隆湖人”的演讲比赛,“环保节能”的手抄报比赛、征文比赛和演讲比赛,“文明礼仪伴我行”的黑板报评比,这一系列的文明礼仪活动,使学生提高了文明意识,培养了劳动能力和动手实践能力,形成良好的文明行为习惯,更重要的是使学生的文明素质得以提升。

四、活动形式多样,加大检查力度。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用,开展文明礼仪教育系列活动,开展主题班会活动等。继续坚持 “阳光笑脸,日行一善”评选活动,对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。学校运用黑板报、学校广播站大力宣传礼仪诚信活动内容,组织“文明礼仪体操示范表演”,“文明礼仪伴我行黑板报”评比活动,利用红领巾监督岗,值周老师负责对每个班级进行全天检查,周评比,月考核,对全体学生直观教育和监督教育。

五、从常规训练入手,使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了有重点的严格训练。

1、全校性集合排队,进场秩序的训练。

2、做操动作规范,整齐划一的训练。

3、站、立、行的的重点训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、国歌、升旗仪式规

六、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,而且定期组织班级卫生大扫除,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人进行体验教育,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。同时,学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除卫生评比员每天两次检查评比外,德育办还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗。

总之,我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生对文明礼仪教育有了更深远的认识。不断的使文明礼仪素质大大提升,在校内形成了良好的文明氛围,使文明礼仪不再是老调重谈的旧面貌,而是出现了老歌新唱,唱遍校园的新局面。

有待坚持的是,学校的文明礼仪是常抓不懈的一项活动,需要家庭,社会,学校形成教育的合力,需要全体教师的共同不懈努力,齐抓共管,学生的不断坚持,才能真正形成良好的文明礼仪习惯,真正有所成效。

第二篇:小学生文明礼仪总结

学规则,守规范,争做文明小学生的学月活动总结

五(2)

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,进一步优化育人环境,构建安全、文明、和谐校园,促进学校精神文明建设特总结如下:

一、学习“文明礼仪规范”,让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。

二、加强宣传、形成习惯

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要。

三、开展活动,促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此,我班又举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的活动仪式,制定“文明礼仪活动方案”

四、活动形式多样,加大检查力度。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用,开展文明礼仪教育系列活动,开展主题班会活动等。

五、从常规训练入手,使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了有重点的严格训练。

有待坚持的是,学校的文明礼仪是常抓不懈的一项活动,需要家庭,社会,学校形成教育的合力,需要全体教师的共同不懈努力,齐抓共管,学生的不断坚持,才能真正形成良好的文明礼仪习惯,真正有所成效。

第三篇:小学生文明礼仪总结

镇赉二中学生文明礼仪总结

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,进一步优化育人环境,构建安全、文明、和谐校园,促进学校精神文明建设,镇赉二中结合本地实际,把“文明礼仪行为活动”作为一项长期性的工作来抓,并结合教育局转发的精《关于在全县范围内广泛开展“文明行为活动月”主题活动的通知》通知,开展了生动,丰富的活动,且取得了一定的收效,特总结如下:

一、学习“文明礼仪规范”,让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。一是在开学典礼上,利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”“人人遵守社会公德,人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传,营造教育氛围。二是利用升旗仪式国旗下讲演时间,有计划地进行“学习规范”的讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学生懂得遵守文明,珍爱生命,关爱他人。例如,学习喜闻乐见的“文明礼仪歌”“文明礼仪知识童谣”等,使“学规范”的目的明确工作更细致,更深入。

二、加强宣传、形成习惯

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的

生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,本学我校为了做好学生的模范作用,要求教师给学生做好表率,同时,我们又加大对学生文明礼仪知识宣传的力度,利用橱窗、板报、绘画等途径,让学生掌握一般礼仪的做法,每天进行检查,教室做好记录,每周评出学生中的文明之星,在校会上进行通报表扬,以此鼓励所有同学自觉形 成文明礼仪习惯。

三、开展活动,促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此,我校又举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的活动仪式,制定“文明礼仪活动方案”,“文明礼仪班级考核细则”组织了教师、学生学习“文明学习礼仪知识”,并评选文明班级活动,写文明礼仪硬笔书法等活动,活动中,教师、学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。

利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动,同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下,彻底清扫了校园卫生,各个死角,清洗了校园门窗,宣传栏等,走出校园,进入社区,清除垃圾,并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。在文明活动月期间,学校又组织学生学习了《公民道德实施纲要》,针对街头的随地吐痰、乱扔果皮、乱扔烟头,乱穿马路等不文明行为进行留心观察,组织学生开展了“做文明隆湖人”的演讲比赛,“环保节能”的手抄报比赛、征文比赛和演讲比赛,“文明礼仪伴我行”的黑板报评比,这一系列的文明礼仪活动,使学生提高了文明意识,培养了劳动能力和动手实践能力,形成良好的文明行为习惯,更重要的是使学生的文明素质得以提升。

四、活动形式多样,加大检查力度。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用,开展文明礼仪教育系列活

动,开展主题班会活动等。继续坚持 对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。学校运用黑板报、学校广播站大力宣传礼仪诚信活动内容,组织“文明礼仪体操示范表演”,“文明礼仪伴我行黑板报”评比活动,利用红领巾监督岗,值周老师负责对每个班级进行全天检查,周评比,月考核,对全体学生直观教育和监督教育。

五、从常规训练入手,使文明具体化。

对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了有重点的严格训练。

1、全校性集合排队,进场秩序的训练。

2、做操动作规范,整齐划一的训练。

3、站、立、行的的重点训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、国歌、升旗仪式规

六、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,而且定期组织班级卫生大扫除,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人进行体验教育,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。同时,学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除卫生评比员每天两次检查评比外,德育办还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗。

总之,我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生对文

明礼仪教育有了更深远的认识。不断的使文明礼仪素质大大提升,在校内形成了良好的文明氛围,使文明礼仪不再是老调重谈的旧面貌,而是出现了老歌新唱,唱遍校园的新局面。

有待坚持的是,学校的文明礼仪是常抓不懈的一项活动,需要家庭,社会,学校形成教育的合力,需要全体教师的共同不懈努力,齐抓共管,学生的不断坚持,才能真正形成良好的文明礼仪习惯,真正有所成效。

镇赉二中

2013.8

第四篇:小学生文明礼仪活动总结

小学生文明礼仪活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我班学生养成更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我班德育教育工作水平。

一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动

我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教育读本,扎实开展各类教育活动,从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。通过班会课和晨会,让学生了解、掌握礼仪知识与技能,从认知上形成礼仪意识和习惯,引导学生知礼、行礼、守礼,形成学生高尚、文明的道德品质。

二、、开展文明礼仪教育、实践体验活动

(一)学习宣传,提高认识。

利用升旗仪式,黑板报等宣传渠道进行宣传,让学生了解活动的意义和目的,自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。开学初的新学年开学、学雷锋活动、母亲节,六一集会礼仪等等都是宣传阵地的主要素材。

(二)加强日常礼仪培训,引领学生形成习惯。

以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。学期初,教导处组织我们学习“金正昆教授的教师礼仪讲座”,我们在教学中规范自己的言行,给学生起到良好的示范、榜样作用。

学生利用班会学习“学生基本礼仪”和六一集会等方面的礼仪教育。

(三)抓“文明礼仪伴我行”系列活动,提升学生文明素养

以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、遵守规则”为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质,把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为礼仪教育的重要内容来抓,从小处入手,从学生学习生活实际出发,加强校园礼仪教育,培养学生良好的文明礼仪习惯。

1、以“唱响国歌”活动为抓手,规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌。并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容,培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感,使学生提高自身的文明素养,树立自身的文明形象。另外,在开学典礼之时,上好爱国主义教育第一课,弘扬和培育民族精神,要求学生用顽强的意志克服困难,为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来,自觉地肩负起历史责任。

2、“欢庆六·一”活动中的礼仪教育

5月28日下午,我校举行了庆祝六·一活动。同学们以队列、舞蹈、小品剧的形式诠释着“欢庆六·一”的主题。孩子们天真、活泼、可爱的表演引来一阵阵热烈的掌声;教师们真情、真诚的流露感染了在场的每一位师生和家长。全程贯穿着师生的爱:教师对学生的关爱、疼爱;学生对教师的敬爱、喜爱„„师生们在活动中感受到节日的快乐,在节目中感染着喜庆六一的热情,这既是一次展示学生素质的舞台,同时也使每位师生接受了一次文明礼仪教育的洗礼。

3、致家长一封信——礼貌待客

在假期,我校发放了一封专题的“致家长一封信”,其内容为礼貌待客方面的内容,其目的就是用每一位学生的小手拉起爸爸妈妈的大手,一同学会礼仪知识,践行中华礼仪。

第五篇:小学生文明礼仪

小学生文明礼仪

(一)在学校如何问好

在学校对见到的老师或同学,不管是否认识,均应主动问好。见到老师主动问“老师好”,遇见老师时主动停下,微微鞠躬或点头问好。遇见两个及两个以上的老师,问“老师们好”。同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”,可点头、招手。

2.在校内个人遇到来宾或家长,应主动向来宾和客人问好;当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进,领队员应主动问好,然后全班集体声音统一洪亮打招呼:“××好”。集体活动时要求不单独问好。

(二)家庭如何问好,当回到家里应主动向长辈问好;在家接待客人应主动问好。

公共场合如何问好到其他公共场合,对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。

三、问好的一般规则

1.问好一般先上后下,先长后幼,先疏后亲,先女后男。

2.双方相遇时,小辈主动向长辈问好,下级主动向上级问好。

四、问好的称呼

1.按年龄性别称呼:学生通过自身判断对方年龄,以不同方式称呼如:爷爷奶奶好、叔叔阿姨好、哥哥姐姐好、弟弟妹妹好。

2.按职业身份称呼:如:警察叔叔好、医生好、老师好、同学好。

3.如遇两个人时先判断对方的特点(年龄、性别、职业)然后问好。同类的加“们”,不同的分别问好。如奶奶好、叔叔好。如遇两人或以上,同类的加“们”,不容易判断的复杂的身份、不同年龄的直接问“大家好”。

五、问好的行为要求

姿态:立正站好,行注目礼(眼睛正视对方)

表情:亲切自然、大方,面带微笑

声音:声音平和、有激情、不大声喊,能让对方清楚地听到。

距离:一般在两米之内就应主动问好,人多杂乱时可就近问好。

六、什么时候不适宜问好

(1)升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下;(2)课堂上学习的情况下;(3)老师之间或与客人谈话时;(4)老师在打电话或入厕时。

(5)很遥远的地方不要大声喊的问好。

七、应避免出现的称呼

1.同辈间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同伴。

2.有生理有缺陷的人,应绝对避免使用带有刺激的或轻蔑字眼的称呼。(拐子、瞎子)

“互相问好”是一种最基本的自尊和受人尊敬的表现,而自尊和受人尊敬是人生存的一种基本需要。主动向别人“问好”,是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现;能得到别人的“问好”,是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。应该说,“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。

小学生文明礼仪规范之形象礼仪

1.着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

3.按要求系好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4.每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。5.不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。

6.经常整理仪表。头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,长发不披肩。

7.坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。

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