日语系教学社会实习计划

第一篇：日语系教学社会实习计划

2011-2012学年第二学期

外国语学院日语系教学实习计划书

时间：2012.05.14---05.27

为强化学院的教学工作，做到教与学的相互促进，并把所学知识充分运用到实践中，切实提高学生“听、说、读、写、译”等方面的综合能力，根据教学大纲的要求，结合外语教学的特点，外国语学院将分专业、分层次开展为期两周的校内外教学社会实习。

日语系本学期校内外实习计划安排如下。

校内实习要求

三年级

规定要求：

1、写作训练（本学期学习、生活、工作等方面的总结，日文撰写，不少于1500字）

2、阅读训练（阅读至少一本日文原著作品，并写出日文读书报告，内容包括：作品名称、作者简介、写作背景、主要人物及语言特点等。不少于1000字）

3、口语训练（自选题目即兴演讲）

4、翻译训练（名人名言翻译、旅游景点介绍的翻译、时事新闻模拟接续翻译、广

告翻译等。日汉互译，不少于150词）

自选项目推荐：

1、导游组：

有志于做导游的同学为大家即兴作一次著名旅游景点的介绍。

2、话剧组：

自编或自选话剧或影视片段进行表演。

3、中日文化组：

浅析中日文化的差异，包括社交礼仪、人文景观、民族风俗等，研究文化差异对语言的影响。

4、电影欣赏：

通过对经典英文电影的欣赏，写出自己的影评，加深对日本文化的了解。

5、日语辩论：

双方就既定题目用日语进行辩论。

6、模拟教学：

对日语教学感兴趣的同学可以小组成员为教学对象进行初级、中级等不同层次的教学实践。

7、经验交流：

邀请研究生或老师、外教、日企职员或OB/OG作相关的考研或就业经验交流。

考核办法：

1、第3项由组长组织，指导教师抽查；

2、第1、2、4项上交指导教师评定成绩；

3、自选内容须由项目团队成员共同完成，并以成果形式上交（如ppt制作，文本打印稿等）；

4、实践期末，各组优秀节目评选，随后进行学院优秀节目汇演；

5、指导教师每天现场指导至少1小时（学生不得缺席）。

6、各小组及项目团队、个人须提交的书面材料：

a.小组计划及日程表（使用A4纸张打印。小组提交）

b.个人总结报告（400字稿签纸手写。个人提交）

c.读书报告（使用A4纸张打印。个人提交）

d.附原文的译文（使用A4纸张打印。个人提交）

注：

本学期教学实习活动结束时，将于5月24日进行实习汇报，各班指导教师于22日将本班参加汇报的节目上报至系部。

外国语学院日语系

2012年5月3日

第二篇：08日语系实习总结

外国语学院日语系08级学生实习总结

一、概况

2011年8月15日---10月17日，外语学院日语系08级的33名学生进行了毕业实习。由于所学专业的限制，所以实习单位涉及面不广。相关实习单位有旅行社、外事办、旅游局、翻译公司等，在省内实习的人数占80％，省外占20％，具体如下：

我院学生见习主要安排在昆明较大的国际旅行社及酒店中。见习时间为8月15日—8月25日，主要内容是熟悉各自所在部门的职能，运作方式以及基本业务内容，例如：票务，计调，外联，团队接待等。跟随业务训练的工作人员学习具体操作程序，例如：跟团过程中可以学习到整个团队接待过程中的每个步骤和细节，认真记录和总结，为之后的独立实习做好准备。实习期为8月25日---10月17 日，其中包括集中和分散两种形式到各单位实习。共16人参与了集中实习，即指在学院指定发实习基地（例如昆明中国青年国际旅行社，云南民族村，康辉旅行社等）进行的实习。17人参加了分散实习，即指同学自己寻找实习单位的方式。实习的主要内容是协助和参与旅行社业务、旅游开发规划等。在两个多月的时间里，大部分同学都熟悉了内勤、外联、导游等业务，得到了很大的锻炼。整个实习期间，全体实习学生分别参与了内勤、外联以及办公室业务等。还没有正式导游证的同学只能跟带团, 半数以上同学有导游证, 都参与接待了部分散客和团队。通过这些实际工作，使实习同学熟悉了旅游接待服务的各个方面，使他们有机会将在校学到的书本知识与实践结合起来，得到了很大的锻炼和提高。

二、特点与收获：

此次实习前作了大量的准备工作。首先进行了全年级的导游讲解比赛，使学生对景点及其文化有了较全面地了解，训练了导游词的撰写及讲解技巧。其次，为确保实习的顺利进行，在学生临走前，对他们认真进行了实习前的动员和组织工作，进行了纪律教育。另外，为了保证学生及时得到在校老师的指导，学生进行了分组，每位教师负责一个实习小组，保证了实习工作的顺利进行。同学们也做好了知识准备、业务准备、心理准备和生活准备。第三，为保证指导教师工作及时、到位，此次实习对指导教师的工作职责也作 1 了明确规定，要求每位老师定期与学生及实习单位联系，以此检查学生的实习情况、询问学生实习当中遇到的问题并帮助解决。

通过实习，同学们在思想、工作、生活等方面都有很大收获。他们体验了艰辛，磨练了意志，认识到了团队精神的重要性，并在很大程度上提高了与人沟通、合作的技巧和能力。在实习中，通过克服一个又一个生活和工作的困难中成熟了起来。有很多同学平时在家凡事都养成了依赖性，但在实习工作中，他们深知自己身上的责任和重担，因此大家都以饱满的热情完成了任务，受到了客人和旅行社的好评。在异地实习的同学们更是克服环境陌生、吃住不习惯等困难，在新的环境中出色的完成了实习任务。受到实习单位的称赞。

实习使同学们对导游的职业素养有了全新的理解，职业意识得到提高。随着大量的实践，对景点更加熟悉，业务更加熟练，加上在校所学的知识，经过实践中的摸索，同学们都基本上能独挡一面。对旅行社业务，会议接待，饭店服务业务等都有了全面的理解, 使他们对未来充满了信心，也使他们意识到了自己肩上的责任。同学们在对自身更有信心的同时，也产生了进一步拓宽知识和更深入学习的迫切愿望。在这次实习过程中，同学们从事的工作主要是旅游，翻译，外事接待礼仪和组织策划等能力也得到了锻炼和提高，学生发觉了所学知识与社会需求之间的距离，从而可以在进入社会前对知识结构进行调整与充实，实习进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习报告。同时也为推动我系教学改革提供了丰富的经验，可以促进我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。

事实证明，本次实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为日语专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

通过实习同学们的服务意识有了相当大的提高。这是在课堂上难以学到的东西。实习同学对分配的任务努力认真的态度得到了实习单位的一致好评。很多实习单位都认为我们的学生语言能力强，知识面广，适应工作快，工作态度端正，积极主动，虚心好学。

总之，与往年一样，这次的实习使学生在思想、生活、业务等方面都 2 得到充分的锻炼提高。三．存在的问题及改进办法

在酒店实习的同学认为工作与专业脱节，没有用武之地，所以产生消极情绪。一方面这需要学院联系能让学生用到更多专业知识的外资酒店，另一方面也要培养学生具有吃苦耐劳的品质。有的同学认为投身于旅游行业不稳定，很辛苦。有的同学看到旅游行业的阴暗面后，产生很多想法，这些都需要从加以正确引导。另一个问题是有的学生灵活性和应变能力还不够。针对这些问题，今后应该加强稳定专业思想的教育，对一些学生的现实思想进行认真分析，引到他们争取看待各种社会现象，更准确地认识自我，适应社会。

外语学日语系 2011年12月

第三篇：日语系--日本名古屋实习总结

今年8月至9月，我通过AIESEC，赴日本名古屋，在安井家具公司进行了为期两个月的实习。两个月中，收获是非常大的，无论是在工作上还是生活上。下面将加以简单总结，作为这两个月生活体会的展现。

（一）工作

工作上，一直做的都是比较简单的，负责人并没有为我安排太复杂太辛苦的工作，公司的同事对我都是很亲切友好的，我有什么问题与要求，都会尽量帮我。午饭的时候每天都会有职员领我去不同的地方，使我尽可能的品尝到更多的日本料理。而在我刚到公司和即将回国时，公司还有欢迎会和送别会。公司董事长也屡次跟我谈话，询问实习的进展情况及我的感受。

最初的一周，是去各处参观学习，如爱知县图书馆、丰田会馆、产业技术纪念馆，日本银行名古屋支行等，从而了解到学习到了很多东西，特别是丰田公司的先进技术给我留下了很深的印象。

八月份，基本是在公司本部的办公室里做一些简单的工作。首先是录入数据，将公司的一些文件数据输入电脑系统，虽然不难，但一整天6个多小时对着电脑也不是轻松的事，特别是眼睛很累。另外，对日本公司办公室的气氛也有了一个很好的体会，没有想象中的那么严格与严肃，但一整天大家还是比较忙碌的工作，大部分时间都比较安静。而我由于不熟悉和不适应，则在最初显得比较拘谨。期间我还阅读了一本公司新手入门的书，对我将来的就业很有益处。另外，公司里的人们在礼仪方面还是挺讲究的，上下关系很明确和严格。

进入9月，工作则多样化了一点。先是职员履历和公司规章的输入。然后去公司开设的一家大型家具商场里进行了为期三天的实习。店里平日还算稍显空闲，但周六周日顾客就比较多了。我一直是跟着其他的店员做一些普通的工作，例如制作价格标签、制作发票、扫除、家具的陈列组装等等。还接待过一次客人。在店里的工作要比坐在办公室里累得多，需要到处跑。但确实能积累各种各样的经验，学到很多东西。另外，一位部长还就日本现在的经济情况，特别是金融方面，向我详细地介绍过一次。还有一次工作是学习商店广告单和商品简介手册的制作。9月的工作从总体上来讲是比较丰富的，虽然有点累，但很有意思。

对日本公司印象比较深的还有他们的“朝礼”、加班和转职情况。公司无论是在本部办公室里还是在其商店里，每天早上所有职员都必须参加“朝礼”，即将公司的训言、商业准则，以及对顾客的欢迎词一起朗诵，以加强集体与服务意识。这大概是日本公司一大独有特点。早就听说日本公司内自愿加班的情况是很普遍的，来了之后，发现果然如此。女性可能稍微少一点，但男性大多数都会无薪加班到晚上九、十点，甚至休息日也在加班，却都是无薪的。这似乎已成为一种习惯。公司内部人员只为调动的情况也很正常。9月份时，我所实习的公司就有一次50多人的职位大调动（包括我的负责人也因有了调动，从而换了他人）。

还有一点特别值得一提的是，像一个职业工作者一样，通过自己的劳动来领取薪水的感觉是很棒的，对我而言，这是第一次，并对“赚钱不易”的概念也有了切身的体会。

（实习期间，还因董事长的缘故，有了一次看“名古屋舞”的机会。虽然看不太懂，但也算与日本的传统文化有了一次接触。）

（二）AIESEC组织的活动

与AIESEC的接触是让我感触较多的一部分，两个月的实习中，南山大学AIESEC的学生们为我准备了很多的活动，一般是在我的休息日举行，例如每周一次的招待活动，为期4天的系列参观学习等。以下简要罗列一下。

7月30日，参加南山大学AIESEC的每周例会。

8月2日，参加南山大学AIESEC为我开的欢迎会。

8月3日至5日，参加广岛活动。参观原子弹爆炸纪念广场和博物馆；关于和平主题的座谈讨论；最后一天去游玩了有“日本三景之一”之称的岛神社。

8月6日至8月8日，系列参观学习。参观了丰田会馆，产业技术纪念馆，日本银行名古屋直航，松下电工等等。

8月17日，招待活动：游览名古屋城和市科学馆。

8月23日，参加AIESEC的OB会（即历代AIESEC成员的聚会）。

8月24日，招待活动：游览日本昭和村。

8月30日，招待活动：关于名古屋的介绍活动：介绍并制作名古屋的特产，介绍名古屋地方语言和传说。

9月3日，招待活动：游览京都。

9月17日，招待活动：参加名古屋市立大学和南山大学共同组织的关于中国主题的活动，就中日关系与存在的问题进行了沟通与交流。

9月21日，招待活动：关于豆腐的趣味活动，介绍豆腐的指示，并一起亲手制作与品尝豆腐。

9月28日，招待活动：参加为我举行的送别会。

活动内容是比较丰富的，但量还是挺大的。每周工作之余还要去参加他们的活动，有时甚至一周里没有一天休息，也是挺辛苦的。常常想干脆不参加了，躲在家里休息。但想想，好不容易来到日本，还是应该尽可能多接触点东西，而且，他们也是特意为我准备的，因而他们的活动基本还都参加了。

刚到名古屋的那天，他们有30多人来接我，我的飞机晚点了1个多小时，但一出机场，看到有那么多人在等我，非常非常的惊讶和感动。之后举行的WELCOME pARTY也是他们精心制作的。另外，这两个月里，可以说他们给了我一切可以的关心与帮助。我只要一有事就会找他们，问题也总会得到很好的解决，因而才使我在异国他乡的生活显得并不是那么困难。任何我在的场合下，我永远都是中心人物。当然，他们不可能从我身上获得什么实际利益，所以那是一种很纯粹很诚挚的感情。有一段时间，我因为水土不服，过敏的很厉害，把他们弄得非常担心与焦急，反而使我很不好意思。所以两个月里，感动的时候真的是很多很多，他们是一群非常可爱的人。

他们的工作能力是令我非常欣赏的一点。每一次活动都是由几个人组成的小组来负责。我参加过的所有活动都是组织得非常成功的，没有出现过什么紊乱的状况。特别是三天的广岛之行，有30多人参加了，但一切都安排得井井有条。每个人都有自己的任务，在每个人很尽力很出色的完成自己的工作的基础上，三天的活动进行得很顺利，没有出现过任何问题，让我很佩服。另外，在关于和平主题的座谈上，虽然平时都挺嘻嘻哈哈的，但一到正经问题时，都是一种很认真很积极的态度，也都很有自己的见地。同为大学生，我们可能在学习上能胜于他们，但在活动方面特别是大型的活动方面，相比而言，却缺乏很多经验与一定的积极性。所以他们身上是有很多东西值得我学习的。

期间还参加了一次由名古屋市立大学和南山大学的AIESEC共同组织的关于中国主题的活动，就中日关系上存在的问题进行了一番交流。来日本这么久，也没有正式的涉及过这个问题，因为比较敏感。作为唯一一名出席的中国人，就我自己以及一般中国人的看法进行了大约10分钟的发言，说的比较坦白，并没有回避什么问题。之后更深入的沟通了一下。虽然毕竟是属于两个国家的人，认识上有一定的分歧，但还是达成了一定的共识，即日本的行为确实属于侵略行为，应予以道歉等。虽然只代表了极少数日本人的态度，但从中能看出，现在的日本年轻人对历史问题还是有自己的认识与见解的，对政府的行为也并不是完全赞同的，这是很可贵的一点，也算我日本之行的一大收获。

另一个印象比较深的是参加了AIESEC的OB会。所谓OB会，就是各个年代参加过AIESEC主旨的人之间的一个聚会。在OB会上，不同时代的人们聚在一起，有五六十岁的，有三四十岁的，也有二十来岁的大学生，他们怀着诚挚的感情，面对着AIESEC这个共同的事业，畅谈过去，畅想未来，这是非常了不起的事情，让耳濡目染的我深感钦佩。虽然我不是他们这个大家庭中的一员，但能成为与他们相关的人，也是我的骄傲。我能有这样一次宝贵的机会，也得感谢他们辛勤的努力，所以我希望AIESEC这个组织能更好的发展下去，发挥更大更积极的作用。

总而言之，这两个月的感想和体会是多的说不完的，是我一生都难忘的经历，并学到了很多的东西。我将把这两个月的经验和学到的东西很好的运用到今后的生活与工作中去。另外，这两个月的实习中，我必须感谢日本AIESEC学生们和公司同事们的帮助和关心，以及我们学校AIESEC对我的大力帮助和学校老师的支持。

第四篇：教学实习计划

学员姓名：

指导教师：李欣 教学实习计划

我叫古丽斯坦.胡达拜尔迪。2004年参加工作。2010年9月来到新疆教育学院参加双语培训。这学期学校的安排一下我到石河子师范学校在实习。这个三个月过程中我做的是如下：

我对实习目的要明确，态度要端正，要谦虚懂慎，举止文明，为人师表，要按照人民教师的标准一定要严格自己，做学生的表率，用自己的言行在社会上树立和维护“双语”教师的良好形象。

一，我要自觉接受实习学校的统一管理，要尊重实习单位的教职员

工，服从实习学校领导，实习指导教师和带队教师的要求和安排。对实习学校有建议或意见，应通过带队教师提出。二，我一定要严格遵守实习单位作息时间，提前到岗，不迟到，不

早退，不中途离岗，要注意安全。

三，我实习期间内一般不请假，如果特殊原因请假时，一定要请假

指导老师和带队老师。

四，我三个月内，三月份继续听课优秀老师的课，掌握他们的教学

方法。这个过程中我一定要认真听课。写日记。

五，四，五月份我自己请求讲课或辅导课。这个时候我一定要认真

备课，看资料好好准备讲课。

六，我须按实习要求和规定，认真完成各项实习任务，积极参加实

习学校组织的各项活动。

七，我实习过程中一定要团结友爱的集体主义精神，尊重各民族的风俗习惯，互相帮助，互相学习。最后顺利完成实习任务。

第五篇：教学实习计划 文档

一、实习目的：

1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自 《实习生教学工作计划》

文章《实习生教学工作计划》正文开始>>

一、实习目的：

1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。

2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。

3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。

二、教育实习的内容和要求：

1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是英语教学。现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是电脑教学。

2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次，做好学生的思想品德教育工作。

3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。

4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。（最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。）

三、时间安排：

分三个阶段进行

第一阶段：11月13日—11月18日，见习阶段。（11月13日前分别到各小学报到。）

1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。

2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。在原班主任指导下，制订班主任工作实习计划。

3、下班听课，向原班科任教师学习。

4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。

5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。

第二阶段：实习阶段（约三周半）

1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进行两次家访。完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。

2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。

3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试验课。

4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不向学生公布。

5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。

第三阶段：总结鉴定，教育调查，写调查报告。（约半周到一周）

实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。

四、本校指导老师的工作职责和要求：

1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。

2、到各实习点与该校领导取得密切联系，听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生，以指导实习生扬长避短。

3、及时收集实习经验、资料，实习结束后，进行实习工作经验交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习，提高实习质量的经验，并写好指导实习经验总结，实习结束后交教务科。

4、每周星期四下午3：15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。

5、发现上课上得好的实习生，指导其上好实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听汇报课。

6、指导学生进行专题调查与研究：包括确定专题调查项目、调查方式方法，撰写调查报告等。

7、评定实习生成绩和做好实习结束工作：指导老师根据实习生的实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的各项实习成绩（教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩）。

五、对实习生的要求：

1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度，积极主动参加实习学校的各项活动。

2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。

3、实习生上课时，要主动请原科任教师或指导教师参加听课，同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会，认真分析教学中的优缺点，总结经验，提高教学水平。

4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中一次，评议当天教学情况或商量研究工作。

5、要努力做好班主任工作，开展学雷锋活动，关心、热爱儿童。对小学生的教育要耐心细致，一视同仁，不能偏爱。

6、实习生之间要加强团结、互相学习，互相帮助、取长补短、共同提高。实习结束时应清还公物，打扫环境卫生，主动向指导老师等话别。

7、实习结束返校后，每个实习生要交一份实习总结，一篇实习日记和一篇专题调查报告。

六、请实习学校领导和指导老师帮助做好如下工作：

1、严格要求实习生，帮助实习生巩固专业思想，使他们逐步树立献身山区教育事业的理想和树立良好的职业道德。

2、加强对实习工作的具体指导，把实习工作列入日常的工作。

3、指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。指导实习生上好每一节课，并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的成绩评定。

4、实习结束后，写一份对实习生（小组）总评意见（用A4纸打印盖章），交我校教务科。