日本概况论文[5篇材料]

第一篇：日本概况论文

关于日本概况的论文

怎样学习这门课程：

一 本学期的方式有利有弊：

利：提高了学生的学习日本概况的主动性，除了了解到关于日本方面的知识外，而且提高了诸如制作课件，讲课，交流方面的能力。课堂一般比较活跃，大家的思维得到了发散，同时培养起主动思考，积极探索问题的好习惯。

弊：由于分组上课的方式，部分同学在自己组没有任务的时候就不去上课，使学生错过了许多知识和提高能力的机会。同时这样的方式使许多比较懒的同学整个学期都没有什么具体的收获。

二 重点：

客观调动学生的学习主动性：在本学期分组上课的基础上做一些改进，不是每节课都只有一个小组上去讲课，而是让所有的小组都积极发言，不只是采用幻灯片的方式，可以只是板书讲课，也可以展示一些图片或是做一些关于自己主题方面的演讲等，每节课不是固定安排几个小组，而是让小组成员主动上台讲课，如果没有小组主动讲的话，就随机抽取几个小组，在这种压力下，小组成员就会积极准备了。对小组进行奖励机制：对每个小组的讲课记录进行登记，期末对小组进行排名，表现好的小组在期末评分中给予成绩上的奖励。对于这一机制在学期开始前就对学生讲解清楚。

增加讲课内容与书本的联系：

虽然说上课不应局限于书本上狭窄的知识面，但是大部分学生都处于学习日本知识的初级阶段，如果讲课的知识内容过宽或过深，往往记不住或者是听不太懂或者说是组织不起知识构架，很难建立一个互相联系的知识系统。书本上的内容一般都是关于日本的基础知识，我们应该在前几节课先分组讲解一下书本上的内容，使学生的知识结构有一个基本的构架，然后在后几个星期对知识进行扩展。

加强签到机制：

虽然说大学应该是学生主动的吸取知识，但是客观上讲我们学校的部分学生的这种意识不是很强。所以我建议加强签到机制。这样我觉得有几个好处：一是让一些比较懒的同学也能够好好上课，学到知识，兴许最后会对这门课程产生浓厚的兴趣。二是这样可以让学生觉得这门课比较正规和严肃，从而更加用心的看待和对待这门课。

课程重点：

课程重点有很多，以下分类讲讲：

日本の百万人以上の大都市

太平洋側と日本海側の気候の差別

季節風と台風はどんなものですか

日本の主な自然災害は何ですか

富士山の高さ日本最大的平野日本の海岸線の長さ日本で有名な真珠の養殖場はどこにありますか日本の平地は、全国国土のどのぐらいですか 等等

日本憲法の特色は何ですか。民主，平和主義，基本的人の保障である

現在の日本の主な党派はどんな党派がありますか：

自由民主党、新進党、民主党、社会民主党、新党さきがけ、共産党。

日本で有名な国立大学と私立大学はどことどこですか：

答える：国立：東京大学、京都大学、東北大学、九州大学、北海道大学、大阪大学、名古屋大学など。し私りつ立：けい慶おう応だい大がく学、わせ早稲だ田だいがく大学、めいじ明治だいがく大学など。

日本ではどのような科学技術が重視されていますか：日本重视农业科技普及人才的综合能力培养

戦後、日本の教育制度はどう変りましたか：小学校６年、中学校３年、高等学校３年、大学４年。

戦後日本経済高度成長の要因：

第一次産業、第二次産業、第三次産業はそれぞれどんなものですか：

日本に六つ大工業地帯がありますが、それぞれ何という工業地帯ですか。

答える：けい京ひん浜、はん阪しん神、ちゅう中きょう京、せ瀬と戸うち内、とうかい東海、きた北きゅう九しゅう州など。

日本文化の特性について説明しなさい。

外来文化を貪欲に摂取，人間関係が情緒的，細部に目が届く という日本文化の特質が生まれた。

世界に日本文化の代表的なものは何ですか。浮世絵うきよえ、茶道、生け花、柔道 日本式の部屋にはどんな欠点と優点がありますか。

答える：優点：採光、通風がよい。高温多湿な日本の風土に適する。

欠点：木造で地震、火災に壊れやすい。

日本の伝統的料理代表的な料理はそれぞれなんですか。

答える：伝統料理：本膳料理、会席料理、御節料理、茶懐石、精進料理。

代表的な料理：蕎麦そば、寿司、天婦羅てんぷら、蒲焼かばやき、豚とんかカつツ、すき焼やきなど。

日本人の日常の食事とお祝いのとき、何を食べますか。

日常の食事：ご飯、味噲汁あじかいしる、漬物つけもの、おかず

お祝いのとき：赤飯せきはんと鮦とうの頭尾付あたまおつき、我对这门课的期望：

其实这学期我没有很用心的上这门课，学期结束就后悔了，作为一名日语专业的学生，没有好好学习日本概况这门课真的是个损失。然而现在如果要谈谈我对这门课的期望，有以下几点。我希望这门课能够更加系统化一些。所谓的系统化，就是我希望老师上课的内容构架能够更加简单和清晰一些，首先让学生了解知识构架，然后在这个构架上不断地扩展知识面。就像是一棵树要先长出树干，然后才长出茂密的树叶。我希望老师以这样的方式来组织讲课内容，如果这样的话我想学生接受知识能够更轻松一些。我希望以这门课为平台真正的提高学生们的能力。本学期许多同学通过这门课都展现了自己的能力，在互相交流与思考的氛围中不知不觉的提高了自己的能力。这门课早已超越了单单学习日本概况的作用，还培养了同学们互相交流，主动思考，积极探索的能力和对知识的向往和热爱。我期望在以后的课程中老师能继续这种教学的理念，让更多的同学能够得到提高。我期望老师能更好的做好硬知识与软知识的结合。所谓硬知识，就是诸如单词啊，语法啊，听力啊，还有必须知道的日本知识。所谓软知识，就是一些可知可不知的知识。必须知道的知识我希望老师能够加强对学生要求，而对于软知识则是越多越好吧。同时我希望老师在上课时给学生明确的指出这两种知识，让学生能够确有所得。

第二篇：日本概况期末论文要求

一、格式要求（占论文分数30分）

1、标题宋体三号字

2、专业、姓名、学号宋体五号字

3、内容提要（200字以内）、关键词（5个）宋体五号字

4、正文宋体五号字，标准行距、上下左右边距。

5、参考文献（不少于5个）

6、字数不少于3000。

7、A4纸打印

8、不要封面，不要超过三张纸

二、内容要求（占论文分数70分）

1、写“论文”的，不要写成知识介绍的文章，如《日本茶道漫谈》、《日本歌

舞伎的历史》，一律直接判为不及格。

2、写读书报告的，书本身的内容简介不得超过文章长度的一半，必须有自己的见解、体会，否则不予通过。

2、可以参考他人文章，但不可完全抄袭，特别是从某一两篇文章中大段原封不动地抄袭，一律直接判为不及格。

3、应尽可能写小的、具体的题目，写出自己的一点思考、观点，不要大而空。最好与本人所学专业有一定联系。

三、参考选题

1、日本的自然环境所造就的日本人的危机意识（如地震应急）

2、日本人口变化趋势及对经济社会的影响

3、日本的大都市建设及对中国的借鉴意义（如首都圈）

4、明治维新对日本历史的正反两个方面的影响

5、明治维新和戊戌变法的比较

6、日本的资源问题及对日本对外贸易的影响（如资源进口）

7、中国文化对日本的影响（如大化改新、遣唐使）

8、日本天皇制的探讨（是天皇集权还是君主立宪）

9、日本政治体制研究（两党制还是多党制）

10、日本教育体制研究（如现在所面临的问题：生源不足）

11、日本经济战后迅速崛起的原因探讨

12、朝鲜战争对日本经济的影响研究

13、日本出现泡沫经济的原因及对中国的借鉴意义

14、如何看待当前的日本经济

15、“战后”意识对日本社会产生的影响

16、日本科学技术发展研究（为什么能保持世界领先）

17、日本在国际社会的作用研究（如谋求加入常任理事国）

18、日本对外关系研究

19、日本对外贸易研究

20、日本对外投资研究

21、日本企业年功序列制的优劣探讨

22、日本企业终身雇佣制与中国“铁饭碗”的比较

23、日本企业内工会与美国行业内工会的比较

24、相扑文化研究（传统文化的保存）

25、歌舞伎与中国京剧的比较研究

27、日本茶道及与中国茶文化的比较

28、日本影视作品中体现出的日本人的性格和日本民族精神（如入殓师、日本沉没）

29、日本传统习俗中体现出的与中国传统文化的关系（如七夕节）

30、日本料理与中国饮食的比较

31、日本武士道精神研究

32、日本人的中流意识研究 33怎样看待“抵制日货”

34中日关系如何走出目前的低谷 35怎样看待“抗日神剧”

36智能手机时代日本制造业将何去何从？

37中日关系的大趋势是什么？ 38如何看待“安倍经济学”？

第三篇：日本政治制度概况

三、政治概况与制度

（一）政治行政

日本国宪法规定了“三权分立”原则，通过让国会（立法权）、内阁（行政权）、法院（司法权）这三个独立的机关相互牵制，保持平衡，以保障国民的权利和自由。国民也以各种方式与三个权力机关发生联系。日本是实行民主政治的国家。它是主权属于国民、按照国民意志开展政治活动的民主政治国家。作为主权者的国民通过选举选出议员，由议员组成议会，议会制定法律，将国民的意志反映到法律中。

→日本的政治制度：议会内阁制 图示：

1.国会——国家最高的权力机关，也是国家唯一的立法机关。

在所有的国家机关中，只有国会是由主权者——国民直接选举出的议员构成，最好的反映国民意志。

（1）国会的构成： ①两院制：

日本国会采用两院制，包括众议院和参议院。其目的是：a广泛反映国民的意见 b进行慎重审议，防止单议院失控 c使参议院具有补充作用，以填补众议院解散期间的政治真空。众议院参议院日本的众议院和参议院设在国会议事堂内,两院各有自己的会场和办公室。国会议事堂以中间的塔楼为界,正面右侧为参议院，左侧为众议院。☆众议院和参议院的不同：

②四种国会：日本的国会有四种，包括常规国会、临时国会、特别国会、参议院的紧急集会。常规国会：每年1次，在1月中旬召集。会期150天（最多延长一次），审议下一的预算等。

临时国会：由内阁决定，或任意一个议院议员总人数1/4以上者要求召集。或者，在众议院的任期届满后或参议院常规选举后30天以内召集。特别国会：在众议院解散总选举后30天以内召集。审议内阁总理大臣的提名等。

参议院的紧急集会：在众议院解散期间，有紧急需要时召集。但是，在下次国会上如果无法在10天内取得众议院的同意，则表决无效。☆国会的组织构成：

（2）国会的权限

①立法权：国会议员拥有法案提案权。法案原则上首先经由委员会进行审议，委员会表决通过后在正式会议上进行审议表决。☆立法过程：

△法案的提出：法案分为国会议员起草提出的议员提议法案和政府提出的内阁提出法案议员提议法案提交给该议院的议长，内阁提出法案提交给众议院或参议院的议长。

△两院协商会议：国会的表决原则上众参两院需一致。两院的表决不一致时，召开两院协商会议，有协商委员的2/3以上赞成时协商方案成立，经两院再表决通过后作为法律成立。协商方案不成立时，如有众议院出席议员的2/3以上多数再表决通过，则作为法律成立。②条约批准权：内阁拥有条约签订权，但事先或事后需要取得国会的批准。

③财政权限：日本实行税收法定原则，各种税金的征收和更改须根据国会制定的法律执行。此外，国会对内阁编制的预算进行表决，对决算进行批准。

④行政监督权：内阁总理大臣由国会提名。此外作为对于行政的监督职能，国会拥有内阁不信任表决权（仅限众议院）。如果表决通过，内阁必须在10天内辞职或解散众议院。⑤弹劾审判：弹劾审判是为了弹劾有失职行为的法官而设置的审判制度。也对已辞退的法官判断是否恢复其失去的资格。弹劾审判的法官由参众两院的议员组织。⑥国政调查权：宪法认定各议院拥有国政调查权，以便广泛进行与国政有关的调查。具体由委员会听取政府机关及相关人员的说明，要求提交材料，进行证人传唤。证人传唤的目的是为了就政治家的可疑事件、企业的丑闻等与国政有关的重要事项询问证人。

2.内阁——负责行政

（1）议会内阁制

内阁总理大臣获得国会提名后，任命国务大臣组织新内阁。内阁总理大臣及国务大臣需是“文职人员”，国务大臣的过半数必须是国会议员。内阁就行政权的行使对国会负有连带责任。内阁总理大臣可以罢免国务大臣。

（2）内阁的工作和权限

①召开内阁会议：内阁的最高决策会议称为阁僚会议（内阁会议）。会议对从经济政策、外交道防卫、社会保障、教育、国土保全等所有范围的内容进行讨论。内阁会议有每周两次的“定期内阁会议”，还有在必要时召开的“临时内阁会议”，还有不召集内阁会议，将内阁会议文件传阅给各位大臣以取得签名做出内阁会议决定的“巡回内阁会议”。

②签订条约：内阁拥有外交权，代表国家与外国进行交涉。其一是拥有签订条约的权限。③编制预算案：唯有内阁拥有预算的编制权。根据各省厅的预算预估文件，日本财务省汇总预算草案，经内阁会议决定预算草案后提交到国会。

④制定政令：为了实施宪法、法律的规定，内阁可以制定政令。

⑤提名最高法院院长和任命其他法官：最高法院院长由内阁提名，由天皇任命。最高法院院长以外的最高法院的法官和下级法院的法官们由内阁任命。

⑥国事行为的建议和批准：天皇没有与国政有关的权限，因此天皇实施的国事行为，必须有内阁建议的批准，内阁对此负责。

⑦各行政部门的指挥监督：内阁指挥、监督各部门（省厅等），并办理国家公务员的任用、免职等事务。（3）日本的行政机关：由1府12省厅及其附属机构（委员会、厅）构成。这些机关原则上归属内阁管辖，但会计检查院不属于内阁管辖，是独立的组织。

3.法院——独立，以实现公正的审判

（1）日本的司法制度 ①司法权的独立：日本国宪法规定“一切司法权属于最高法院及由法律规定设置的下级法院”，仅限对最高法院及其下级法院赋予司法权。此外还规定了法官的独立，“所有法官依良心独立行使职权，只受本宪法及法律的约束”。

②三审制：日本采用三审制，对一个案件最多进行3次审判，通过公正慎重的审判，以防止错判，保护人权。（2）最高法院

最高法院，是拥有司法权的日本最高国家机关，由1名最高裁判长和14名最高法院法官构成。最高裁判长基于内阁提名、由天皇任命。最高法院法官由内阁任命、天皇认证。

第四篇：日本文化概况

日本文化概况

自然地理：位于太平洋西岸，是一个由东北向西南延伸的弧形岛国。西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望。陆地面积３７７８８０平方公里，包括北海道、本州、四国、九州４个大岛和其它６８００多个小岛屿。领海面积３１００００平方公里。与俄罗斯存在“北方四岛”（俄方名为“南千岛群岛”）领土争端，与韩国存在竹岛（韩方名为“独岛”）领土争端。山地和丘陵占总面积的７１％。全国有１６０多座火山，其中５０多座是活火山，为世界上有名的地震区。富士山是全国的最高峰，海拔３７７６米。温泉遍布全国各地。境内河流流程短，最长的信浓川长约３６７公里。最大的湖泊是琵琶湖，面积６７２．８平方公里。由于地处海洋的包围之中，属温带海洋性季风气候，终年温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑。夏秋两季多台风，６月份多梅雨。１月平均气温北部－６℃，南部１６℃；７月北部１７℃，南部２８℃。年降水量７００—３５００毫米，最高达４０００毫米以上。

日本的都、道、府、县是平行的一级行政区，直属中央政府，但各都、道、府、县都拥有自治权。全国分为１都(东京都：Tokyo)、１道(北海道： Hokkaido)、２府(大阪府：Osaka、京都府：Kyoto)和４３个县（省），下设市、町、村。其办事机构称为“厅”，即“都厅”、“道厅”、“府厅”、“县厅”，行政长官称为“知事”。每个都、道、府、县下设若干个市、町(相当于中国的镇)、村。其办事机构称“役所”，即“市役所”、“町役所”、“村役所”，行政长官称为“市长”、“町长”、“村长”。４３个县是：爱知、宫崎、秋田、长野、青森、长崎、千叶、奈良、福井、新舄、福冈、大分、福岛、冈山、岐阜、佐贺、爱媛、冲绳、群马、埼玉、广岛、滋贺、兵库、岛根、茨城、静冈、石川、櫔木、岩手、德岛、香川、鸟取、鹿儿岛、富山、神奈川、和歌山、高知、山形、熊本、山口、三重、山梨与宫城。

简史：公元４世纪中叶，日本出现统一的国家──大和国。５世纪初，大和国发展到鼎盛时期，势力曾扩大到朝鲜半岛南部。公元６４５年发生大化革新，仿照唐朝律令制度，建立起天皇为绝对君主的中央集权国家体制。公元１２世纪末进入由武士阶层掌握实权的***封建国家，史称“幕府”时期。１９世纪中叶，英、美、俄等国家迫使日本签订许多不平等条约，民族矛盾和社会矛盾激化，实行封建锁国政策的德川幕府统治动摇，具有资本主义改革思想的地方实力派萨摩和长州两藩，在“尊王攘夷”、“富国强兵”的口号下倒幕。１８６８年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治。明治维新后，日本资本主义发展迅速，对外逐步走上侵略扩张的道路。１８９４年，日本发动甲午战争；１９０４年挑起日俄战争；１９１０年侵吞朝鲜。１９２６年，裕仁天皇登基，日本进入昭和时代。日本在第二次世界大战中战败，１９４５年８月１５日宣布无条件投降。战后初期，美军对日本实行单独占领。１９４７年５月实施新宪法，由绝对天皇制国家变为以天皇为国家象征的议会内阁制国家。

文化：日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面－－菊与剑。在日本有著名的 “三道”，即日本民间的茶道、花道、书道。茶道也叫作茶汤（品茗会），自古以来就作为一种美感仪式受到上流阶层的无比喜爱。现在，茶道被用作训练集中精神，或者用于培养礼仪举止，为一般民众所广泛地接受。日本国内有许多传授茶道各流派技法的学校，不少宾馆也设有茶室，可以轻松地欣赏到茶道的表演。花道作为一种在茶室内再现野外盛开的鲜花的技法而诞生。因展示的规则和方法的有所不同，花道可分成20多种流派，日本国内也有许多传授花道各流派技法的学校。另外，在宾馆、百货商店、公共设施的大厅等各种场所，可以欣赏到装饰优美的插花艺术。

相扑来源于日本神道的宗教仪式。人们在神殿为丰收之神举行比赛，盼望能带来好的收成。在奈良和平安时期，相扑是一种宫廷观赏运动，而到了镰仓战国时期，相扑成为武士训练的一部分。18世纪兴起了职业相扑运动，它与现在的相扑比赛极为相似。神道仪式强调相扑运动，比赛前的跺脚仪式（四顾）的目的是将场地中的恶鬼趋走，同时还起到放松肌肉的作用。场地上还要撒盐以达到净化的目的，因为神道教义认为盐能驱赶鬼魅。相扑比赛在台子上进行。整个台子为正方形，中部为圆圈，其直径为4.55米。比赛时，两位力士束发梳髻，下身系一条兜带，近乎赤身裸体上台比赛。比赛中，力士除脚掌外任何部分不得触及台子表面，同时也不得超出圆圈。比赛在一二分钟甚至几秒钟内便能决出胜负。相扑的裁判共由6人组成。主裁判由手持折扇“行司”登台担任，其余5人分别在正面、东面、西面及裁判席上。大力士的最高等级是“横纲”。下面是大关、关胁、小结、前颈，这四个等级被称为“幕内”，属于力土中的上层。再次是十两、幕下，除此之外还有更低级的三段目、序三段。最低一级叫序口。一个普通力士要想获得较高的等级是需要花费很大气力的；不经过艰苦努力，要想获得最低的等级，也是不可能的。

和服是日本传统民族服装的称呼。它在日本也称“着物”。和服是仿照我国隋唐服式改制的。公元八至九世纪，日本一度盛行过“唐风”服装。以后虽有改变形成日本独特的风格，但仍含有我国古代服装的某些特色。妇女和服的款式和花色的差别是区别年龄和结婚与否的标志。例如，未婚的姑娘穿紧袖外服，已婚妇女穿宽袖外服；梳“岛田”式发型(日本式发型之一，呈钵状)，穿红领衬衣的是姑娘，梳圆发髻，穿素色衬衣的是主妇。和服不用钮扣，只用一条打结的腰带。腰带的种类很多，其打结的方法也各有不同。比较广泛使用的一种打结方法叫“太鼓结”，在后腰打结处的腰带内垫有一个纸或布做的芯子，看去像个方盒。这就是我们常看到的和服背后的装饰品。由于打结很费事，战后又出现了备有现成结的“改良带”和“文化带”。虽然今天日本人的日常服装早已为西服所替代，但在婚礼、庆典、传统花道、茶道以及其他隆重的社交场合，和服仍是公认的必穿礼服。

柔道在全世界有广泛声誉。柔道的基本原理不是攻击、而是一种利用对方的力量的护身之术，柔道家的级别用腰带的颜色（初级∶白/高级∶黑）来表示。剑道是指从武士的重要武艺剑术中派生而出的日本击剑运动。比赛者按照严格的规则，身着专用防护具，用一把竹刀互刺对方的头、躯体以及手指尖。空手道是经琉球王国（现在的冲绳）从中国传入日本的格斗运动。空手道不使用任何武器、仅使用拳和脚，与其它格斗运动相比，是一种相当具有实战意义的运动形式。合气道原来只是一种用于练习“形式”的运动，其基本理念是对于力量不采用力量进行对抗。与柔道和空手道等运动相比，没有粗野感的合气道作为一种精神锻炼和健身运动，很受老年人和女性的欢迎。

日本的传统戏剧—— 能剧 能剧是日本的传统戏剧，也是世界上现存的最古老的戏剧之一。能剧源于古代舞蹈戏剧形式和12世纪或13世纪在日本的神社和寺院举行的各种节庆戏剧。“能”具有才能或技能的意义。演员通过面部表情和形体动作暗示故事的本质，而不是把它表现出来。现在这一剧种在日本仍具有顽强的生命力。

寿司（Sushi）是以生鱼片、生虾、生鱼粉等为原料，配以精白米饭、醋、海鲜、辣根等，捏成饭团后食用的一种食物。寿司的种类很多，不下数百种，各地区的寿司也有不同的特点。大多数是先用米饭加醋调制，再包卷鱼、肉、蛋类，加以紫菜或豆皮。吃生鱼寿司时，饮日本绿茶或清酒，别有一番风味。赠礼习俗日本人将送礼看作是向对方表示心意的物质体现。礼不在厚，赠送得当便会给对方留下深刻印象。送日本人礼品要选择适当，中国的文房四宝、名人字画、工艺品等最受欢迎，但字画的尺寸不宜过大。所送礼品的包装不能草率，哪怕是一盒茶叶也应精心打理。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，通常用１、３、５、７等奇数，但又忌讳其中的“９”，因为在日语中“９”的读音与“苦”相同。按日本习俗，向个人赠礼须在私下进行，不宜当众送出。日本人禁忌绿色。不喜欢荷花，而喜欢樱花、乌龟和鸭子。名胜：富士山(Fuji Mountain)位于本州中南部，海拔3776米，是日本最高峰，日本人奉之为“圣山”，是日本民族的象征，距 东京约８０公里，跨静冈、山梨两县，面积为９０．７６平方公里。整个山体呈圆锥状，山顶终年积雪。富士山四周有剑峰、白山岳、久须志岳、大日岳、伊豆 岳、成就岳、驹 岳和三岳等“富士八峰”。富士山区还设有幻想旅行馆、昆虫博物馆、自然科学厅、奇石博物馆、富士博物馆、大型科学馆、植物园、野鸟园、野猴公园和各种体育、游艺场所等。坐落在顶峰上的圣庙──久须志神社和浅间神社是富士箱根伊豆国立公园的主要风景区。

东京塔(Tokyo Tower)位于东京市内，建成于１９５８年，塔高３３３米，这座日本最高的独立铁塔上部装有东京都７个电视台、２１个电视中转台和广播台等的无线电发射天线。在１００米高的地方，建有一个二层楼高的展望台；在２５０米高的地方，也设有一个特别展望台。展望台四边都是落地的大玻璃窗，窗向外倾斜。站在展望台上可俯瞰东京市容，全市景观尽收眼底。塔的下部为铁塔大楼，一楼为休息厅，二楼有商场，三楼是规模居日本及远东第一的蜡像馆，四楼是近代科学馆和电视摄影棚，五楼是电台发射台。

唐招提寺(Toshodai Temple)位于奈良市的唐招提寺是由中国唐代高僧鉴真和尚亲手兴建的，是日本佛教律宗的总寺院，这座具有中国盛唐建筑风格的建筑物被确定为日本国宝。唐代高僧鉴真（公元６８８—７６３年）第６次东渡日本后，于天平宝字三年（公元７５９年）开始建造，大约于公元７７０年竣工。寺院大门上红色横额“唐招提寺”是日本孝谦女皇仿王羲之、王献之的字体所书。寺内，松林苍翠，庭院幽静，殿宇重重，有天平时代的讲堂、戒坛，奈良时代（公元７１０—７８９年）后期的金堂，镰仓时代（公元１１８５一１３３３年）的鼓楼、礼堂及天平以后的佛像、法器和经卷。御影堂前东面有鉴真墓，院中植有来自中国的松树、桂花、牡丹、芍药、“孙文莲”、“唐招提寺莲”、“唐招提寺青莲”、“舞妃莲”、“日中友谊莲”和扬州的琼花等名花异。

第五篇：《日本概况》教学大纲

《日本概况》教学大纲

适用四年制本科日语专业（参考时数：32学时）

一、课程的性质、任务

《日本概况》是日语专业学生必须学习的一门专业选修课。通过本门课程的学习，使学生能有重点地学习掌握日本地理、历史、文化教育、经济、政治以及日本民族的风欲习惯的概貌。

二、课程基本要求

通过本课程的学习，要求学生掌握以下内容： 1.日本地理

2.日本历史、政治 3.日本文化教育 4.日本经济

5.日本风俗习惯

三、课程内容

1.日本地理 1）.位置和自然 2）.行政区和交通 3）.各地区

2.日本历史和政治

1）.古代日本（原始社会）2）.奴隶社会 3）.封建社会

4）.近代日本的崛起

5）.现代日本和日本帝国主义的灭亡 6）.国家制度和国家机关 7）.政党 8）.外交

3.日本文化教育 1）.文化 2）.体育

3）.教育成果和展望 4.日本经济

1）.战后经济高速成长及其原因

2）.支配日本经济的六大垄断企业集团 3）.目前日本经济的主要问题和发展趋势 5.日本的风俗习惯

1）.日常生活的风俗习惯 2）.各种节日庆典

四、学时分配

序号

教学内容

讲课学时（含习题课）1.课程概述及日本地理2.日本历史和政治3.日本文化教育4.日本经济5.日本风俗习惯

五、推荐教材及参考书

1.姜三真编著.日本概况.吉林：吉林教育出版社，1986 2.刘笑明编著.日本国家概况.天津：南开大学出版社，2000年

六、大纲使用说明

1.《日本概况》涉及内容广泛、丰富，因此，在教学中要针对专业的要求精选内容，重点讲授。

2.尽可能收集有关日本地理、历史、文化教育、经济和风俗习惯方面的实景有声资料，让学生观看，以利学生开阔眼界，增长见识。

3.本课程评分：期末试卷成绩占90%，平时成绩占10%。