日本国家概况课程感想

第一篇：日本国家概况课程感想

日本国家概况课程感想

对于日本，除了高中历史和地理课本上讲过的关于日本的内容之外，就没有更多的了解了。也许是因为历史原因，以前既不看日本电视剧，也不看日本的文学作品, 虽然与日本只是一水相隔，反而觉的它是一个神秘的国家。现在，作为英语专业的学生，日语成了我们的二外，再加上平时与日语专业同学的相处，耳濡目染，渐渐的也少了对日本这个国家的偏见，学着用客观的眼光去看待它和它的人民。

在这一学期的日本国家概况课上，老师用有限的课时为我们介绍了日本最为著名的茶道、相扑、节日、动漫、建筑与园林等内容，涵盖了经济、政治、文化各方面的情况，我对日本也有了进一步的认识。欣赏了日本秀美的风光，也见识了日本丰富精美的料理。

其中，给我留下印象最深的一节是茶道。日本的茶道分为两大宗系，一为抹茶道，一为煎茶道。老师在两节课上分别让我们品尝了她带来的煎茶和亲手点的抹茶，并看了一段关于茶道的视频。再加上老师的讲解，我惊讶于日本茶道礼节的严格与程序的繁琐，比如要双手接茶碗，再转三次茶碗，喝茶时要发出声音，再用手擦碗，用怀纸擦手。在惊讶之后，便是对其茶文化由衷的感叹，日本茶道，已成为日本的文化标志。试想，我们若要深入的了解日本，可能当我们被邀请至日本人家中，欣赏过墙上别致的挂轴，再轮番品上一碗茶，再对茶具鉴赏和赞美一番后，就会有深刻的感受了吧。茶道正是体现日本性格的一种艺术。

日本人是如此可怕的一个民族，他们能将喝茶这样的一件小事演

变成一种道，乃至为世界称道的一种文化，足见他们的用心与认真。更加值得我们深思的地方在于茶道由中国传入日本，而真正将其发扬光大的却是日本人，世界人民提起茶道首先想到的也是日本，他们是善于学习的民族，当然这也是日本国强大的原因所在。

其次，日本的和服也对我有极大的吸引力。老师在上课时介绍了很多种和服，包括留袖、振袖、浴衣等，不同的和服有不同的特点，在我看来，每一件都很漂亮。想到和服也是从中国引进的，心里不禁有些酸溜溜的。和服现在是他们的民族服装，在特殊的时节穿着和服，代表的是日本的文化，而我们的民族服装早已在新文化运动和革命时期消逝了，我们结婚或参加别的郑重场合时穿的是代表西方文明的婚纱和西服。也许现在只有唐装可以代表我们的民族身份了。

我们中国的文化博大精深，只是，在我们迫切的发展经济的同时，希望也别丢掉了我们华夏民族的身份和我们的文化，要将我们的文化推向世界。

第二篇：日本国家概况提纲

日本国家概况复习提纲

日本的地理

1.日本位为亚洲大陆东边，被太平洋/日本海所包围。和大陆之间由浅的大陆架连接。主要由北海道，本州，四国，九州组成。西邻朝鲜半岛/中国。

2.日本所处的位置不会卷入大陆的政治变动中，相反具有吸收大陆文化的有利地形。因此日本建国以来即保持固有的文化，又吸收外来文化融合成自己独有的文化。

3.日本国土面积：38万平方公里。人口：1亿2628万人。人口多分布在太平洋沿海平原。人口在100万人以上的城市有11个。

4.东京总人口：1158万人，位居世界第5位。东京位于日本中部。5.日本列岛位于环太平洋上，火山活动也很活跃。所以经常发生地震。

6.日本大地震：1923年关东大地震;1995年阪神/淡路大地震;2011年东北（宫城县）大地震

7.日本气候温暖，各地域温差很大，四季变化明显。由于这种气候特征造成夏秋季雨和台风都很大。8.日本山地面积占总面积的70%。日本的陆地面积有377880平方公里，约为我国领土面积的二十六分之。由北海道、本州、九州、四国四个大岛和6800多个小岛组成。其中，本州岛面积最大：22.74万平方公里 占全国面积的60%。日本的地形以山地和丘陵为主。最大的平原的关东平原。9.日本阿尔卑斯山位于本州的中部，高3000米。10.日本有60个活火山

11.日本的河流短而急。急流用于水利发电，影响：引发洪水。12.霞ケ浦是由砂丘和砂州与外海分离出来的。

13.因为日本地域差别显著所以造成了植物生态复杂而多极化。

14.能看到针叶树的地方是包含北海道的北部。温带落叶树很多的地方是从日本中部到九州的平地。15.日本人喜欢的花是樱花。樱花季节从冲绳开始北上。因此如果北上旅行的话三个月都可以观赏到樱花。16.日本铁路全长2万300公里，其中JR（即：JAPAN RAILWAY日本铁道）占80%。17.连接本州和九州：関門隧道

连接本州和北海道：青函隧道（53.85公里位居世界第一）

连接本州和四国：濑户大桥

18.日本的国土按照地方分为：北海道，东北，关东，中部，近畿，中国，四国，九州

按照行政分为：1都，1道，2府，43个县。

行政区域中最大的是北海道，是东京的37倍；最小的是大阪，是北海道的45分之一

19.日本的世界遗产：日本的世界遗产的特点是：以世界上罕见的丰富的自然环境和四季所孕育的遗产居多，而且还包括负面遗产，即人类应从中吸取教训的遗产，如“原爆圆顶馆（广岛和平纪念碑）”等。此外，历史性文化遗产当中还包括很多反映日本人特有的感性的建筑。世界自然遗产：白神山地、屋久岛、知床；世界文化遗产：白川乡和五个山的合掌结构村落、日光的神殿与庙宇、古都奈良的历史遗迹、法隆寺地区的佛教古迹、古都京都的历史遗迹、纪伊山脉圣地和朝圣路线以及周围的文化景观、姬路城、原爆圆顶馆（广岛和平纪念碑）、严岛神社、琉球王国时期的遗迹

★日本之最★

①

日本最高的山：富士山 高3776米 ②

日本最长的河：信浓川 长367公里 ③

日本最大的湖：琵琶湖 674平方公里 ④

日本最深的湖：田沢湖 423米

二 日本的政治

1.日本的天皇没有实行关于国政的权利。天皇对国事的行为限定于需要内阁的建议或承认，内阁负有该责任。天皇在政治上是没有权利的，但是在外交礼仪上是做为元首来对待的。现在的天皇叫明仁，1989年即位。2.日本宪法是1946年颁布，1947年5月3日实施。和以前的宪法不同在：象征天皇，主权民主，平和主义，人权尊重，作为解决国际纷争的手段，放弃战争。

3.日本的统治机构由立法，行政，司法，三个机关组成。日本的国体是君主立宪制，政体是三权分立制。4.国会是国权最高的机关，国家唯一的立法机关，由众议院和参议院组成。5.最高裁判所的长官由内阁指名，天皇任命。

6.日本国旗：象征太阳的意思。又被称为日丸旗，或日章旗。7.日本国花：菊花，樱花 国鸟：绿尾虹雉

8.现在日本的元号是平成，2015年是平成27年 9.现在的执政党是自民党，首相是安倍晋三。

10.日本的政府机构包括1府（内阁府）11省厅，分别是：总务省、外务省、法务省、财务省、文部科学省、厚生劳动省、农林水产省、经济产业省、国土交通省、环境省、防卫省。

三、日本的经济

1.战后日本经济分成几个阶段：战后复兴期，高度成长期，安定成长期，长期低迷状态，泡沫经济的生成和瓦解期，90年代长期低迷期

2.日本的农用土地占日本国土的14%。

3.北海道产米最多，其次是新泻，北海道的畜牧业很大发达。

4.工业地带：京滨工业地带：以前：从东京到横滨的临海地域。现在：从东京到崎玉，千叶县。

阪神工业地带：以大阪为中心，西至尼崎，西宫，神户。

四、文化及其他

1．了解日本料理，能举出代表性菜肴。比较高级的料理名称：怀石料理、会席料理。代表性的日本菜肴：生鱼片（刺身）、寿司、天妇罗、日式火锅、纳豆、腌梅等。

2．了解日本的大学，知道著名的东京大学是亚洲最早的大学之一，也是日本著名的国立大学。根据资金来源不同大学种类分为国立、公立和私立。有一种短期大学，多位私立，学制2-3年，生源多为女性，课程多为人文、外语等学科。

3．了解日本的宗教，并知道日本宗教信仰的特点。

4．了解日本的传统住宅特点。知道“床之间”是用来挂挂轴和摆茶花的地方。5．了解日本的枯山水庭园的造园特点。6.了解日本人性格主要特征。

7.了解日本茶道的集大成者是千利休，他的后代传承和发扬了他的茶道思想，形成了现今三大主要流派：里千家、表千家、武者小路千家

8.1868年明治维新后日本开始走上科技教育兴国的道路，杰出人物福泽渝吉被誉为日本的伏尔泰，创办了日本著名的私立大学庆应义塾。1972年中日邦交实现正常化。

9.日本实行六三三四制教育，其中小学初中9年为义务教育阶段。1947年颁布了《教育基本法》。在日本教育中，存在的主要问题有：不登校（不上学）、欺凌问题等。10.日本的节日：其中包含15个法定节日和15个民间节日。

法定节假日： 元旦（1月1日）、成人节（1月第二个星期一）、国庆节（1月12日）、春分（3月21日）、昭和の日（4月29日）、宪法纪念日（5月3日）、绿の日（5月4日）、儿童节（男孩节：5月5日）、海节（7月第三个星期一）、敬老节（9月第三个星期一）、秋分（9月23日）、体育节（10月第二个星期一）、文化节（11月3日）、劳动感恩节（11月23日）、天皇生日（12月23日）民间节日：二月二日——---节分立春的前一天，撒黄豆，招福驱鬼 二月十四日——---情人节

三月三日——---偶人节，又称桃花节，是女孩子的节日 四月上旬——---赏樱花

四月二十九日到五月五日——---黄金周 五月第二个星期日——---母亲节

五月五日——---男孩节，家里有男孩的要挂鲤鱼旗 七月十七日——---京都祗园花车游行 八月六日——---广岛原子弹爆炸纪念日 八月十五日——---战争结束纪念日 八月中旬——---盂兰盆节 民族大移动 八月十六日——---京都大文字送灵火

九月一日——---防灾日（纪念关东大地震，加强防灾意识）十一月十五日——---七五三（为7岁、5岁、3岁的孩子过节）十二月二十五日——---圣诞节 十二月三十一日——---大年三十

11.日本的相扑运动备受全国人民喜爱。相扑选手的最高级别是横纲。每年有6场比赛，分别是1月东京、3月大阪、5月东京、7月名古屋、9月东京、11月福冈。12.了解日本动漫发展过程，能列举代表作者和他们的作品。

考试题型：选择题、填空题、简答题

考试时间：2015年6月26日（周五）上午10点10分 考试地点：二教408教室（本课程学生编号1-90的同学）、409教室（本课程学生编号91-182的同学）

考试当天带课堂作业：感想文（字数不限，内容不限，打印稿）

第三篇：日本国家概况作业

《菊与刀》读书笔记

日本人是既生性好斗而又温和谦让；既穷兵黩武而又崇尚美感；既桀骜自大而又彬彬有礼；既顽固不化而又能伸能屈；既驯服而又不愿受人摆布；既忠贞而又心存叛逆；既勇敢而又懦怯；既保守而又敢于接受新的生活方式。菊和刀正好象征了这种矛盾。----题记

其实在很久以前，就就听说过《菊与刀》这本书，那是在高中历史课降到甲午中日战争时老师引申的，当时老师强烈推荐我们阅读这本书，但是在高考的压力下，很遗憾的我错过了这本书，直到来到大学之后，通过《日本国家概况》这门课程，我才终于能够再次遇到这本书，并且在老师的指导下进行仔细的阅读，最终有了自己对《菊与刀》以及日本的国家情况真正、客观、不片面的了解。下面就是我通过阅读这本书所取得的心得体会以及自己的一点不成熟的观点。

不可否认，每一个民族都或多或少的有些劣根性，即使是美国—骄傲自大、即使是中国—外族入侵时的懦弱，同样的，居于海岛一隅的日本也是有着它的民族劣根性。作者是通过美国与日本的战争这一切入点进行全篇开启的。

明治维新之后，日本的经济、政治、文化等各方面都有了极大地飞跃，东方传统文化与西方新兴文化强烈的撞击使日本的文化处于极其不稳定的状况。东西、新旧的交替更是带来了文化的激荡，尤其是到了二战时期，法西斯的思想更是在原本激荡的文化下加了一把火。“而日本文化中的一些社会习俗和生活习惯与太平洋岛屿上的原始部落的传统是极其相似的，比如有的是和马来西亚的相似，有的是和新几内亚的相似，也有的是和波里尼西亚的相似。”这是作者对当时日本国家文化状况的描写。

日本人认为：军舰、大炮等物质的东西只不过是永恒的“日本精神”的表面象征，这就像武士的佩刀是武士道德品质的象征一样。有人说日本刀是自己源远精神的结晶，也有人说是中国唐刀流传到日本的改良品。无论哪种说法是它的起源，坚硬的材质、一往无前的劈砍都是它的象征，这也是日本精神赖以生存的日本刀的特点。那么这种精神的来源是什么，这将是以下我要说的问题。

在这本书中，有一点很是让我深思。作者在说日本明日本文化的影响时，举出了这样的一个例子：美军在瓜达尔卡纳尔岛登陆时，日军向其部队下达的命令是：“现在全世界都在关注着我们，我们必须体现出日本男儿本色。”日本海军对其官兵的指示是：“一旦遭到鱼雷攻击，而上级命令你们弃舰时，所有海员必须以最优雅的姿态转移到救生艇上，否则将遭世人之耻笑，美国人会把你们的丑态拍成电影，拿到纽约去放映的。”不可否认，每一个民族都有它自己的骄傲，即使是远在亚马逊热带雨林中的民族，即使是偏僻如撒哈拉腹地的民族，无论他们是否为外界所知，总有一个坚定地信仰支撑着他们顽强的生活，顽强的把自己最美好的一面向外界展示。但是，当这种精神演变为上文所说的日本在战争面前的态度时，就不得不发人深省了。当然，你可以说那是因为日本人极其自尊，他们不想自己不好的一面为外界所知。但是，在我看来，这几乎已经是一种对自身形象病态的追求了。生命是一切的基础，中国有一句古话：“留得青山在，不怕没柴烧。”只有在保住生命的前提下，你才可能去追求

其他更多的东西。柏拉图说过，世界上本无正义的战争，所有的争斗都是以利益为前提的，所以战败并不是一件如何可耻的行为。日本向士兵们下达的那个命令，从实质上来说就是一种歇斯底里状况下的一种变态追求。在这样精神的带领下，日本军队中大部分的人应该或多或少的有一种狂热，一种对胜利、对强大、对自己民族自尊的狂热，这也无怪他们会最初诸如南京大屠杀那样令人发指的行径了

战争中的日本人是狂热的。美军在运输机上载有救生器材，这本身是无可厚非的，在美国人的价值观里，人才是一切的基础，没有了生命，所有都是一句空言。因此他们会加大对人员救护的力度，但是日本人不这么认为。在他们看来，这是一种懦弱的行为，这是一种在死亡面前怯弱的行为，这是一种需要大力批判的行为。在这样的精神下，他们可以组建神风敢死队进行自杀式的袭击。虽然有人说这都是日本军部高层的一种愚民政策，但是所有的愚民政策实行都需要一定的实施基础。试问如果所有的日本人都崇尚自由民主，都崇尚生命至上，那些人还能够给他们造成这样的影响吗？坚定地信念、狂热的信仰，这、就是日本菊的精神，一种对信仰绝对坚持的精神，一种能够为了信念付出一切甚至可以包括生命的无所畏惧的精神！

说实话，我对日本人没有半点好感。应该说我是一个相对感性的人，不会像理性的人那样看到日本发展的艰难，日本前进的精神，先入为主的思想让我一直把南京大屠杀里日本的残暴当做他们的特点。主观的印象有时会影响我们对一件事物的看法，这一点我承认，但是通过《菊与刀》这本书，我还是改变了一些以前的态度，这不能说不是自己看法某种程度上的转变。

说到日本，明治维新是一个绝对不可遗漏的名词。在我看来，在日本历史，乃至世界历史上，明治维新都是一次极为成功的改革之一。相对于德国的俾斯麦改革，它是更加民主稳定的；相对英国的宪章运动，它又是更加具有政策连续性及实施性的。在明治维新中，日本领导人明智的采取了萝卜加大棒的方式。一方面，明治维新从一开始就强调了绝对的统一。他们将天皇置于一个绝对的领导位置，这不仅是因为天皇领导了之前革命的成功，更是因为日本需要一个绝对的信仰来引导各种政策的实施。在这种情况下，日本高层领导人确保了绝对的领导地位，这也有助于日本领导人在前进的道路上得到了阻碍最小化，从而有利于改革的进行。另一方面，政府也更加注重对基层的重视。他们废除了等级制度，倡导各阶级平等—尽管即使到现在日本社会也未完全实现。同时，日本虽然废除了佛教为国教，但是又创立了国家神道教，所有这些都更有助于日本人民思想的集中。在改革初期，宪法的草拟者伊藤博文公爵就派人前往英国，就日本目前遇到的问题，听取斯宾塞的意见。在斯宾塞认为，日本社会中存在着一个任何国家都无以伦比的经济腾飞的基础，那就是民众对“长辈”的尊重和服从，对天皇的绝对忠诚，这是一笔可贵的资源，是日本政府应该加以引导和利用的，它为日本的复兴提供了一个机遇。这些使得日本克服前进道路上的一切障碍，实现了对“上级”的绝对服从。

即使是处于相对客观的位置，我也认为日本是历史和世界的负恩者。中国的“仁”是被排斥在日本的观念之外的。“行仁义”在日本是指杀人越货、强抢明偷。先抛开日本是东渡扶桑的中国人的后代这一观点不说，在历史上，中国与日本之间的关系都是处在一个微妙的境地。一方面，中国施予日本恩惠。比如说在唐代，日本大批的遣唐使来到中国，带回去了先进的文化及相关物资。另一方面，日本却又做出一件有一件损害中国利益的时，诸如明代中国沿海的倭寇，诸如近代日本对中国的多次侵略。因此可以毫不避讳的说，日本是历史的负恩者，这也是《菊与刀》中作者一个旗帜鲜明的观点。也许有人会说，所有这些都是因为日本地理状况所造成的。我承认，日本确实偏居一隅，确实没有多少可以开发的资源。但是所有的这些并不能成为日本人侵略他国的理由，你能说一个穷人去抢劫富人是符合道义的吗？任何的行为都要有它自己可以站立的理论基础。举个例子来说，新加坡之于日本，国土面积不可谓不小，人口密度不可谓不大，经济发展程度不可谓不高，资源的匮乏程度不可谓不厉害。但是，新加坡侵略别国了吗？没有，新加坡人不是通过劫掠他人获得发展，他们通过开发自身的有利因素来取得前进的动力。他们也没有资源，可是他们通过开发清洁能源，通过发展高新产业取得出路。在我看来，这一点上，新加坡人比日本人强了太多太多。新加坡人的观念决定了他们走出自己的和平道路，日本人的观念决定了他们走侵略的途径。所有的这一切，都是在经过历史的变迁之后糅合了皇室菊与武士刀的日本传统思想的影响下产生的必然的结果。

可以说，《菊与刀》是一部全面、客观、具体概括了日本国家概况的现实主义批判型著作，在剖析日本民众性格特点方面有着不可替代的作用，对于一个研究日本国家特点的人来说，这绝对是一本不可不读的书。以上就是我在阅读《菊与刀》之后所得到的心得体会，希望老师能够提出改正意见，谢谢。

第四篇：英国概况课程感想

东北大学2012级研究生英美概况作文

I am very luck to be enrolled in the course of Britain and the United States overview.Miss Qu impressed me deeply with standard pronunciation,interesting classes and her sense of responsibility.I benefit a lot from the course.I have learned much knowledge on Britain.As far as I am concerned,the history of Britain is the representative of the history of Europe though Britain is a island country which is not far from European continent.It was the world's first industrialized country and the world's foremost power during the 19th and early 20th centuries.It is also a developed country and has the world's seventh-largest economy by nominal GDP and eighth-largest economy by purchasing power parity now.It remains a great power with leading economic, cultural, military, scientific and political influence.Now,my motherland—China is on the way of being a strong country in the world just as Britain did a hundred years ago ,I think we can benefit a lot from the history of Britain.In my opinion,we still have a lot of problems to deal with.First of all,we should pay more attention to innovation and encourage companies which has surplus to invest on innovation.As we all know,innovation is the soul of a nation's progress.The application of steam engine developed by Watt which leaded the Industrial Revolution is a good example for us.Secondly,in order to avoid brain drain,we can attach more importance to scientific and technological workers and their treatment.In the history of Britain,the British government attached great importance to the work of scientists and give them a very high honor and social status.Thirdly,more Confucius Institute should be instituted overseas to spread Chinese culture.Britain culture has been spread all over the world because of its international trade.We should also focus on trade and culture at the same time.During the course,I have been thinking about a problem that why The Industrial Revolution did not happen in China firstly.Personally,I think it is about the competitive environment.Ancient China was a regional powerful country which usually outputted its culture,and few other cultures can compete with it.So its culture is very single,it has more common than difference in different regions.But that situation was quite different in European continent.European continent consists of different kinds of countries which has somehow the equivalent strength.If it did not compete with countries around,it would be perished.It is just like the so called proverb that survival of the fittest in natural selection.Britain was the country won in the competition in 18th and 19th because of many factors either in domestic or in external environment.The new technology promote the economic growth greatly and expanded the trade overseas subsequently.At the same time,economic growth made people 1

东北大学2012级研究生英美概况作文

attach more importance to the technical progress and to invest more on new technic.This is a very good circulation.I think we should draw lessons from this experience.As the saying goes,histories make men wise.I learn a lot of knowledge from this course and I am sure it means a lot to me.Thanks to Miss Qu's hard work.Lei Yi-teng 1200443

第五篇：英语国家概况课程教学大纲

《英语国家概况》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：03050201222 课程类别：必修课

学 时：总36学时；2学时/周 学 分：2学分 适用专业：英语

开课院（系）：英语语言文化系 开课学期：2009～2010学年第一学期

二、教学目标及教学要求

教学目标：根据全国专业英语教学大纲的要求，英语专业二年级英语国家概况的教学目标是培养学生实际运用语言的能力，帮助学生打下坚实的专业基础，达到专业四级水平；同时培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入三年级打下扎实基础。

教学要求：本课程主要是为了使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。本课程是一门实用性很强的文化知识课。一方面通过英语阅读主要英语国家的背景材料扩大知识面，另一方面通过学习文化知识进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。

三、教学内容及学时分配

1.第一章

Britain: Land and People(2学时)目的要求：掌握英国的自然、地理、人口概况。基本内容：英国的自然自然、地理、人口概况。重点难点：英国的国家名称及其组成成分。

2.第二章

Britain: History I（2学时）

目的要求：英国的古代史。基本内容: 英国的古代史。

重点难点：英国历史上主要的入侵者，如：盎格鲁·萨克逊人；诺曼征服及其影响。

3.第三章

Britain: History II（2学时）目的要求：英国的形成。基本内容: 英国的形成。

重点难点：英国历史上的大宪章，百年战争，及其黑死病等重要历史事件。

4.第四章

Britain: History III（2学时）目的要求：英国的近代史。基本内容：英国的近代史。

重点难点：英国宗教改革，文艺复兴，英国内战，光荣革命。

5.第五章

Britain: History IV（2学时）目的要求：英国的现代史。基本内容：英国的现代史。

重点难点：工业革命，英国与两次世界大战。

6.第六章

Britain: Education, Social Affairs, Cultural Affairs（2学时）目的要求：英国的教育，社会与文化。基本内容：英国的教育，社会与文化。

重点难点：英国的教育制度，英国的政治制度与政党，英国的主要节日。

7.第七章

U.S.A.: Land and People-（2学时）目的要求：美国的自然、地理、人口概况。基本内容：美国的自然、地理、人口概况。

重点难点：美国的主要山脉，河流，自然区域以及人口组成。

8.第八章

American History I(2学时)目的要求：美国的早期发展史。基本内容：美国的早期发展史。

重点难点：美洲发现，独立战争，宪法的形成，领土扩张，西进运动，南北战争。

9.第十章 American History II(2学时)目的要求：美国的近现代发展史。基本内容：美国的近现代发展史。

重点难点：美国与两次世界大战，大萧条，新政。

10.第十一章 American History III(2学时)目的要求：美国的现代史。基本内容：美国的现代史。

重点难点：冷战，民权运动，越南战争。

11.第十二章 Political Institutions(2学时)目的要求：美国政治体制。

基本内容：美国政治体制。

重点难点：三权分离，三权制衡，两党制。

12.第十三章 American Education(2学时)目的要求：美国教育制度。基本内容：美国教育制度。

重点难点：美国高等教育基本特点与美国教育分类。

13.第十四章 American Literature and Holiday(2学时)目的要求：美国文学名家，社会与文化。基本内容：美国文学名家，社会与文化。

重点难点：美国主要文学家及其代表作品，美国重要节日。3

14.第十五章 Canada(2学时)目的要求：加拿大发展简史，人口及其文化。基本内容：加拿大发展简史，人口及其文化。

重点难点：七年战争，英国与法国在北美的争夺，双语制、多元文化。

15.第十六章 Australia(2学时)目的要求：澳大利亚简史及其当代社会文化。基本内容：澳大利亚简史及其当代社会文化。

重点难点：多元文化，澳大利亚的早期开发，英国殖民简史。

16.第十七章 New Zealand(2学时)目的要求：新西兰简史及其当代社会文化。基本内容：新西兰简史及其当代社会文化。重点难点：新西兰的早期开发，英国殖民简史。

17.第十八章 The Republic of Ireland(2学时)目的要求：爱尔兰简史及其当代社会文化。基本内容：爱尔兰简史及其当代社会文化;总复习。重点难点：爱尔兰历史。

18.总复习((2学时)

四、考核方式

闭卷考试

五、教材及主要教学参考书

教

材：《英语国家概况》，余志远主编，外语教学与研究出版社，2006。参考书：《英国社会与文化》 上，下册，朱永涛主编，高等教育出版社，2003。BBC英国史的视频网址:

http://www.xiexiebang.com/search_video/q_BBC%E8%8B%B1%E5%9B%BD%E5%8F%B2

任课教师： 段玲琍

大纲主撰人： 徐婷婷

大纲审核人： 赵平静

英语学院

2011年3月