世说新语两则备课资料

第一篇：世说新语两则备课资料

《世说新语两则》备课资料

梅河口市博文学校艾国华

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

一、文学常识。

《咏雪》选自《世说新语笺（jiān）疏》，《世说新语》六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，共36门，36篇，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等。是南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。《世说新语》又称《世说新书》，简称《世说》，记录了汉末到晋宋时期许多上层人物的言谈，刘义庆除《世说新语》外，还著有《幽明录》。《咏雪》出自“言语”一门，《陈太丘与友期》出自“方正”。

二、拼音与重点实词

[内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。[儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。[讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。[俄而]不久，一会儿。[欣然]高兴的样子。[似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。[拟]相比。[未若]不如，比不上。[因]由于。傅fù 俄é而雪骤zhîu 欣xīn 然 柳絮xù奕yì凝níng哉zāi

三、用原文回答：

（1）交代咏雪的背景的句子是：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义

（2）表现谢太傅赞赏谢道蕴的才气的句子是：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也

四、问答题。

1、层次结构：

一层（第一句话）交代谢家咏雪的背景

咏 二层（2—4句）交代咏雪

雪 三层（最后两句）对儿女们的回答

2、第一部分共有 2 道问答题：

（1）、交代时间、地点、人物、事件：寒雪日、内集、谢太傅、讲论文义

（2）、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？

轻松、温馨的家庭气氛。

3、第二部分共有 5 道问答题：

（1）“雪骤”的作用是什么？为下文的咏雪作铺垫

（2）从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。

（3）以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于九年语文下学期文言文备课资料艾国华第1页

神似。

第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。

（4）你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 ．．

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 ．．

（5）试用简洁的语言概括《咏雪》中主人公的性格。答：聪敏而有才情

4、第二部分共有 3 道问答题：

（1）“公大笑乐”你怎样理解的？

有不同解释：（1）对两个答案都表示满意（2）“笑”前喻，“乐”对后喻（3）为赞赏谢女的才气。

（2）文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？

暗示作者赞赏她的才气。

(3)学完本文后谈一谈你的感受。

人的聪明才智不是与生俱来的，是通过不断地观察，不断地学习，不断地积累和实践获得的，我们在学习中也要学会观察，抓住事物的本质，不断思考，不断积累，才能获得真知，才能有所成就。翻译课文

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

《世说新语两则》

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

一、文学常识。

出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。其他同上。

二、拼音与重点实词

[期行]约定同行。期，约定。[期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。[舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。[乃]才。[时年]当时的年龄。[戏]嬉戏，玩耍。

[客]客人，指朋友。[尊君]对别人父亲的一种尊称。[委]丢下、舍弃。[君]有礼貌地称呼对方。[家君]谦词，对人称自己的父亲。[无信]不讲信用。[引]拉。[顾]回头看。哉（zāi）

三、通假字 ：尊君在不：（fǒu）同否，表疑问 ．

四、用原文回答：

（1）客人不守信约的句子是：期日中，日中不至。

（1）客人发怒的原因的句子是：太丘舍去，去后乃至。待君久不至，已去。

（2）写客人认错的句子是：下车引之。

五、问答题：

1、层次结构：

第一层（第一自然段）交代事物的发生

陈太丘与友期 第二层（第二自然段）事件的发展，突出主要人物元方

第三层（第三自然段）事件的结束，友人惭而元方“入门不顾”

2、第一部分共有 1 道问答题：

（1）“陈太丘与友期行，期日中，过中不至”不再等候就走了，可以说陈太丘不守信用吗？为什么？ 不可以。因为约好正午，过时间陈太丘就可以走了。

3、第二部分共有 7 道问答题：

（1）文中交代“元方时年七岁”的目的是什么？（或用意是什么？）

交代元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出其年幼机智、聪明、明礼、诚信。

（2）.陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信用，粗野无礼。

（3）元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

（4）面对他人的无礼，你该如何处理？

[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。

[意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。

（5）文中“君”“家君““尊君”的称谓有什么不同？

“君”有礼貌地称呼对方。“家君”谦词，对人称自己的父亲。“尊君”对别人父亲的一种尊称

（6）元方从哪两方面反驳他父亲友人的？（元方义正言辞地指出父亲的友人的哪两个错误？）无信、无礼

（7）本文主人公陈元方，文中主要表现他什么？表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。

3、第三部分共有 7 道问答题：

（1）友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。

(2)” 友人惭，下车引之”说明了什么？

说明友人有悔意，有意结交元方，是一个知错就改的人。或是一个前倨后恭的人。

（3）有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神

（4）有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

（5）读完本文后，你认为本文阐述了一个什么道理？

诚信乃个人生存之本，自我批评乃处事之基

（6）学完本文后，你都得到了什么启示？

做人要讲文明，讲诚信。人无信而不立，要继承和发展中华民族的传统美德，时刻以“诚信”警醒自己。

（7）请猜测一下元方入门不顾，友人将有什么举动？

（1）恼羞成怒（2）善待其父（出于对元方的喜爱）（3）被元方的才情、明礼打动而明礼守信，善待他人。

4、总结全文，共有5 道问答题：

（1）如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。

（2）你还知道哪些《世说新语》中的故事？

如“王戎识李”。

（3）．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。

望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深

（4）古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？ ㈠ 王冕四岁作画；

㈡ 曹植七岁作诗；

㈢ 甘罗十二岁做宰相；

㈣ 司马光砸缸。

（5）家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。

请坐，上茶、水果，陪客人聊天。

翻译课文

陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在家吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便生气地说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家自己离去。”陈纪说：“您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

朋友感到十分惭愧，忙下车前来拉元方。元方径直走入家门，根本不回头看那人。

第二篇：备课资料

州欲卖“空气罐头”引发热议

(2014-03-24 14:35:13)

转载▼

《工人日报》（2014年03月24日 04版）

本报讯（记者李丰）3月20日，记者从贵州省旅游局召开的媒体见面会上获悉，贵州已正式启动制造“空气罐头”计划，7天内面向全球公开征集创意设计方案，使其成为当地特色的旅游商品。连日来，该省开卖“空气罐头”的消息引发舆论热议。

“空气罐头”作为商品源于日本，在富士山景区，这一旅游纪念品大为畅销。近年来，被誉为国家公园省的贵州空气质量也备受关注。

现今，贵州已启动制造“空气罐头”计划。该省旅游局局长傅迎春对记者表示，计划7天内面向全球公开征集“贵州空气罐头”创意设计方案，同时组建项目开发团队，争取在6月20日前形成首批成果，以旅游概念性纪念品形式面市。该省计划以梵净山、雷公山等生态旅游景区为空气源，开发系列“空气罐头”产品及延伸旅游商品。他表示，“空气罐头”将作为该省特色旅游商品进入市场，不仅肩负着宣传贵州绿水青山好天气的任务，同时还将扮演生态环境的监督者角色。“„空气罐头‟必然产生倒逼效应，促使地方政府千方百计把生态环境保护好，把良好的生态资源利用好发挥好。”傅迎春称。

事实上,最近围绕空气进行创意的不止贵州，福建、浙江等地旅游部门也接踵推出了“空气罐头”。“空气罐头”将如何制作？“空气罐头”的成品是什么样的？如何保证“空气罐头”质量？市民如何享用“空气罐头”……关于“空气罐头”的疑问在网友脑海中打上了一连串的问号。此外，还有不少网民直言，希望政府部门在卖创意的同时更要保护“青山绿水”，下大力治理环境污染。

“我认为只有环境好，旅游口碑才会好，罐头才能卖得动。”网友“迷途书童”表示，政府应当将各地的生态建设和领导政绩挂钩，让生态文明建设和经济发展相得益彰。网友“中国速度2012”认为，“空气罐头”已经不是简简单单的一种商品，而是能进一步让人们认识到保护好生态环境的重要。

记者了解到，2013年，贵州省确定了以县为单位开展同步小康创建活动，将环境质量作为核心指标，并且把城乡居民收入指标调整3%的权重到环境质量指标上，使环境质量指数指标的权重从5%上升到8%。省委明确要求，2014年要对全省所有市县进行实时监测，如果哪个地方的大气、水环境质量不达标或者严重下滑，地方领导将被问责。根据该省环保部门的监测数据，今年2月份该省8个城市的API优良天数比例达到100%。

第三篇：《世说新语》两则课文资料 2（模版）

1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学等36门，主要记述了晋代士大夫的言谈、行事，较多反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，被鲁迅称为“一部名士的教科书”。

2、“元方入门不顾”的行为是否失礼？ 答：（1）我认为元方失礼。父亲友人不守信，不礼貌的行为确实让人气愤，但是他毕竟是元方的长辈，而且已经认识到自己的错误，并向元方惭愧道歉，元方还是应该尊重对方，原谅对方。（2）我认为元方不失礼。父亲友人不守时的行为已经让人生气，却还对着元方说出“非人哉”的恶劣话语，非常不礼貌，所以元方的行为是可以理解的。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，哪一个更好？

答：

1、前者好。雪的颜色和下落的姿态都跟盐比较接近，而柳絮是灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先形似，然后才是神似，所以我认为前者比喻好。

2、后者好。此比喻意象（物象和意蕴的统一）优美，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻缺乏意蕴，仅有物象，所以我认为“柳絮”一喻好。

4、春雪（韩愈）

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（本诗运用比喻，生动形象写出了春雪的美好姿态，给人以春的气息，充满了浪漫主义色彩，表达了作者对“春雪飞花”的欣喜。）

5、关于雪的诗句：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐.柳宗元.《江雪》）

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐.刘长卿.《逢雪宿芙蓉山主人》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐.杜甫.《绝句》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋〕卢梅坡

6、古代计时：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推，每隔两小时分别为卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戊时、亥时。

7、敬辞：令尊、令堂：对别人父母的尊称

令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）赐教：别人指教自己华诞：别人的生日

高寿：用于问老人的年纪

谦辞：家父、家母、舍弟、舍妹、老朽、愚兄、愚见、拙见、鄙人、寒舍、犬子、抛砖引玉、笨鸟先飞

1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学等36门，主要记述了晋代士大夫的言谈、行事，较多反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，被鲁迅称为“一部名士的教科书”。

2、“元方入门不顾”的行为是否失礼？ 答：（1）我认为元方失礼。父亲友人不守信，不礼貌的行为确实让人气愤，但是他毕竟是元方的长辈，而且已经认识到自己的错误，并向元方惭愧道歉，元方还是应该尊重对方，原谅对方。（2）我认为元方不失礼。父亲友人不守时的行为已经让人生气，却还对着元方说出“非人哉”的恶劣话语，非常不礼貌，所以元方的行为是可以理解的。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，哪一个更好？

答：

1、前者好。雪的颜色和下落的姿态都跟盐比较接近，而柳絮是灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先形似，然后才是神似，所以我认为前者比喻好。

2、后者好。此比喻意象（物象和意蕴的统一）优美，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻缺乏意蕴，仅有物象，所以我认为“柳絮”一喻好。

4、春雪（韩愈）

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（本诗运用比喻，生动形象写出了春雪的美好姿态，给人以春的气息，充满了浪漫主义色彩，表达了作者对“春雪飞花”的欣喜。）

5、关于雪的诗句：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐.柳宗元.《江雪》）

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐.刘长卿.《逢雪宿芙蓉山主人》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐.杜甫.《绝句》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋〕卢梅坡

6、古代计时：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推，每隔两小时分别为卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戊时、亥时。

7、敬辞：令尊、令堂：对别人父母的尊称

令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）赐教：别人指教自己华诞：别人的生日

高寿：用于问老人的年纪

谦辞：家父、家母、舍弟、舍妹、老朽、愚兄、愚见、拙见、鄙人、寒舍、犬子、抛砖引玉、笨鸟先飞

1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，以语言简练，辞意隽永著称。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学等36门，主要记述了晋代士大夫的言谈、行事，较多反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，被鲁迅称为“一部名士的教科书”。

2、“元方入门不顾”的行为是否失礼？ 答：（1）我认为元方失礼。父亲友人不守信，不礼貌的行为确实让人气愤，但是他毕竟是元方的长辈，而且已经认识到自己的错误，并向元方惭愧道歉，元方还是应该尊重对方，原谅对方。（2）我认为元方不失礼。父亲友人不守时的行为已经让人生气，却还对着元方说出“非人哉”的恶劣话语，非常不礼貌，所以元方的行为是可以理解的。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，哪一个更好？

答：

1、前者好。雪的颜色和下落的姿态都跟盐比较接近，而柳絮是灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先形似，然后才是神似，所以我认为前者比喻好。

2、后者好。此比喻意象（物象和意蕴的统一）优美，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻缺乏意蕴，仅有物象，所以我认为“柳絮”一喻好。

4、春雪（韩愈）

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（本诗运用比喻，生动形象写出了春雪的美好姿态，给人以春的气息，充满了浪漫主义色彩，表达了作者对“春雪飞花”的欣喜。）

5、关于雪的诗句：

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐.柳宗元.《江雪》）

柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐.刘长卿.《逢雪宿芙蓉山主人》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐.杜甫.《绝句》）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋〕卢梅坡

6、古代计时：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推，每隔两小时分别为卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戊时、亥时。

7、敬辞：令尊、令堂：对别人父母的尊称

令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）赐教：别人指教自己华诞：别人的生日

高寿：用于问老人的年纪

谦辞：家父、家母、舍弟、舍妹、老朽、愚兄、愚见、拙见、鄙人、寒舍、犬子、抛砖引玉、笨鸟先飞

第四篇：语文：备课资料【教案】人教版七年级上册第25课《世说新语》

25.《世说新语》两则导学案

一、学习目标

（1）知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。（2）过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。

（3）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习重点

颂读课文，积累文言词语。【学习重点】

1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

2、背诵课文。【学习难点】

1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

二、知识准备：

1、走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。

①简介刘义庆及《世说新语》。《世说新语》两则选自 ,作者是。《世说新语》的编写者是（朝代）文学家。

《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。②给下列加点字注音。

谢太傅（）雪骤（）无奕女（）差可拟（）

尊君在不（）谢道韫（）俄而（）

三、学习过程：

1、解释下列句中加点的字。与儿女讲论文义： ．．公欣然曰： ．．未若柳絮因风起： ．即公大兄无奕女： ．．

2、翻译句子。

谢太傅寒雪日内集 未若柳絮因风起。撒盐空中差可拟

3、整体感知：

①“ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。

②用“撒盐空中”何“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么谢太傅大笑乐？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗

四、知识梳理：

五、达标检测

（一）：

1、解释下列加点词语在文中的意思。

未若柳絮因风起（）（）俄而雪骤（）（）撒盐空中差可拟（）陈太丘与友期行（）

相委而去（）入门不顾（）下车引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）

2、下列加点的字注音正确的一项是

（）A.俄而雪骤（còu）B.公大兄无奕女(yì)C.尊君在否(bù)D.友人惭(chán)

3、下列加点的词解有误的一项是

（）A.与儿女讲论文义（儿子女儿）B.撒盐空中差可拟（相比）

C.太丘舍去，去后乃至（才）D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃）

4、下列句子解释有误的一项是（）

A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女

译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄的女儿无奕 C.待君久不至，已去。D.元方入门不顾

译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。达标检测

（二）：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡

儿曰：“。”兄女曰：“。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、给下列加点字注音。

谢太傅（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）无奕（）

2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是

（）A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3、“儿女”一词古今义有何差别。

古义： 今义：

4、翻译下列句子。

⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

5、文中两个以雪为喻句子是

；

。你认为哪个更好？为什么？

6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。

教学反思：

25.《世说新语》两则导学案

主备人：汤秋侠 时间：

使用者： 课型：

一、学习目标

（1）知识和能力：阅读浅显文言文，积累常见的文言词语。（2）过程和方法：练习自主、合作、探究的学习方式。

（3）情感、态度与价值观：学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习重点

颂读课文，积累文言词语。【学习重点】

1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

2、背诵课文。【学习难点】

1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？

2、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？

二、知识准备：

1、走进刘义庆，了解《世说新语》的特点。

① 简介刘义庆及《世说新语》

《世说新语》两则选自 ,作者是。《世说新语》的编写者是（朝代）文学家。

《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是 的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。

2、解释下列句中加点的字。

期日中： 太丘舍去： ．． 相委而去： 则是无信： ．． 下车引之： 元方入门不顾： ．．

3、翻译句子。与人期行，相委而去 太丘舍去，去后乃至。

三、学习过程：

1、阅读课文，整体感知：

①“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方义正辞严的指出了父亲的朋友的哪两点错误？

②《陈太丘与友期》中友人已下车向元方道歉，但元方仍入门不顾，这是否失礼？说说你的看法。

③ 品味陈元方回答“友人”的话，说一说为什么能使“友人惭”？

四、知识梳理：

五、达标检测

（一）一、指出下列加点字的古今词义变化。

A、陈太丘与友期行 古义： 今义： B、太丘舍去 古义： 今义： C、下车引之 古义： 今义： D、元方入门不顾 古义： 今义：

二、阅读下列三篇文言，回答文后问题。

（一）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释下列加点字的词。

①期行（）②尊君在不（）③相委而去（）

④下车引之（）⑤尊君（）⑥家君（）

2、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然，欲殴之 D、投诸渤海之尾

3、这则故事告诉我们一个什么道理？

4、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

5、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

达标检测

（二）（一）郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。

治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。

6、解释加点的字。

遗（）夜书（）说（）尚明（）以治（）

7、翻译下列句子。

①云而过书“举烛”。②治则治矣，非书意也。

8、这个故事的寓意是：。从中可归纳出一个成语：。

（二）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

[注释] 秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。饯：设酒食送。衢（qú）：大路。

9、选出对下列加点字词语的解释不当的一项（）A、薛谭学讴于秦青：唱歌 B、未穷青之技：尽、全部 ．．C、抚节悲歌：把住 D、响遏行云：阻止 ．．

10、翻译画横线的句子。

11、这则寓言告诉我们什么道理？

教学反思

《〈世说新语〉两则》训练一

一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义

二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开

三、B

四、A

五、C

六、B

七、（一）1.fù zhòu nì xǜ yì 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。4.⑴不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？” ⑵（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。6.略

（二）、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。9.略 《〈世说新语〉两则》训练二

一、A.期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B.去 古义：离去、距离 今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客

二、（一）1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略

（二）7.送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平8.①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。②国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。9.寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。14.寓意 ：学无止境。满足于一知半解，便不会有成就。

第五篇：《理想》备课资料

理想

一、关于作者：

流沙河（1931-），原名余勋坦，四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”，由此被打为右派，遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为《流沙河诗集》（1982）、《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等。

相关知识：

流沙河一副自嘲联，是描述和感慨自己文字生涯的，用的也是谐谑的打油口气：“短短长长，写些凑凑拼拼句；多多少少，挣点零零碎碎钱。”充分发挥了汉语中叠词的表达作用，形成一种流转回环的韵律，令人读来朗朗上口；同时，又包蕴了深长的人生感悟，所以格外耐人寻味。

二、字音及词义： 玷diàn污：弄脏。诅咒（zǔ zhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗濯zhuó：用水或汽油、煤油等物去掉物体上面的脏东西。

可望不可即：能够望见但不能接近。现常比喻目前还不可能实现的事物。倔jué强jiàng：性情刚强不屈。

绝处逢生：在绝望的困境中又找到一条生路。浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。碌lù碌终生：一辈子平庸无能。离乱：分离战乱。

怨恨：对人或事物强烈地不满或仇恨。

海天相吻：天空与海面互相靠近，亲密接触。坚贞：节操坚定不变。

功勋xūn：指对国家、对人民做出的重贡献，立下的特殊找功劳。

三、朗读

朗读——要求：

1、读准字音。

2、把握语调、音律、节奏。

3、区分句中词语轻重缓急。

4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。

第1节：明朗坚定的语气

第2-7节：悲壮沉思的语气

第8-11节：劝告警醒的语气

第12节：欢快奋发的语气 【整体感悟】

一、谋篇立意

这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。

二、文章脉络

第1节：理想是前进的方向。

第2节：不同年代有不同的理想。

第3节：人类一代又一代的理想推动了历史的发展。

第4节：理想使人明确方向但理想的实现要经历多次挫折和失败。第5节：理想给人力量。

第6节：理想要牺牲个人利益，获得崇高的社会利益。第7节：理想带来的是误解的寂寥、欢笑、酸辛 第8节：理想对人生的意义。

第9节：理想使人恢复良知，引上正轨，重新做人。第10节：对真正的理想要坚信不移。

第11节：不能躺在功劳簿上争名夺利，不能对眼前的环境无动于衷。第12节：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。

1、诗歌的体裁？哲理诗

2、作者有意识地使用了一些反义词，请尝试把它们找出来。饥寒-温饱

离乱-安定

获得-牺牲

„„ 整体感知课文

这首诗的主旨是什么？阐述理想之于人生的决定意义。

诗歌从哪些方面来表现主旨？（提示：从分析诗歌结构入手）

赏析第一节

你怎样理解第一节四个比喻的喻意？

从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。

这一节的喻意是理想是前进的方向。

第一节在句式上有什么特点？

运用了顶真的修辞手法。顶真：

以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。

又称“联珠”、“蝉联”。<<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”

顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓。

自由朗读２－７节，画出你最喜欢的句子，并谈谈你对这个句子的理解。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。饥寒

温饱

文明：理想在提高 离乱

安定

繁荣：社会在进步

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠

链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因为有一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。

理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。

这是说，理想使人乐观，理想使人充满斗志，理想使人永远年青，理想使人充满活力。为了理想顽强不屈地奋斗。

张海迪她五岁时因意外导致高位截瘫，自第二胸椎以下全部失去知觉，但她身残志坚，自学了英、日、德和世界语，翻译了近20万字的外文资料和著作，还自学了医疗知识及针灸技术，为农村群众治病一万多人。她以自己的经历和感悟创作了长篇小说《轮椅上的梦》和散文集《生命的追问》等作品。

理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。

已经功成名就地袁隆平仍驱赶着自己不断前行。理想既是一种获得,理想又是一种牺牲

诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。

理想是一种获得

在中国正经历“文革”浩劫、科学和教育饱受摧残、读书无用论甚嚣尘上的年代，屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在张床板上，用一支笔，耗去了几袋草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉煌，被国际数学界誉为“陈氏定理”.陈景润从此成为20世纪70年代末、80年代初“科学春天”里全国人民崇拜的偶像。从此“陈景润”和“歌德巴赫猜想”成为了中国人心目中“科学”的代名词，于是“向科学进军”成为一代青年的理想和毕生追求。

理想又是一种牺牲

公元１５６５年李时珍别离了妻子孩儿，带着徒弟庞宪和儿子建元，穿上草鞋，背起药筐、拿起药锄，带上医书和笔记本出发了。他们以蕲州为起点，历尽风霜，长途跋涉，先后到了江西、江苏、安徽等地。数年之间，他们足迹遍及大江南北。这可苦了妻儿.最后著了不<本草纲目>.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。

（理想去除物质利益的欲望，净化灵魂。）

1998年7月31日，原北京市委书记陈希同，因经不住金钱和美色的诱惑，腐化堕落、贪污、渎职，被判处有期徒刑16年。

理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。

制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉不过是理想的副产品。也就是说，荣誉是社会对正确理想的认同，而不是理想的目标。

而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

寂寥就是寂静、空旷。一般的人都安于现状，怀有崇高理想的人想去变革社会，在常人年来是不可思议的，因而不但不支持为理想而奋斗的志士，反而误解他们，使他们陷于寂寥，其中自然有酸辛。但尽管如此，他们仍享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑。”

理想使不幸者绝处逢生

一个瘦的出奇、全身瘫痪的天才，他的身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，追寻宇宙的尽头，探索黑洞的隐秘──这就是史蒂芬·霍金，被称为“当今爱因斯坦”的思想家、物理学家。

世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲

臧天朔，2008年9月28日因涉黑在北京被捕，2009年11月27日因聚众斗殴被一审判处有期徒刑六年。臧天朔入狱后就开始学习书法，他报名并获准进入了“服刑人员书法兴趣班”。因狱中表现良好提前释放。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心

１８８７年１２月１９日，列宁被当局放逐到离喀山４０多公里的柯库什基诸村。在村中，他制定一个学习计划，利用这段时间，他博览群书。潜心自修。一年后，列宁又回到喀山，秘密参加了一个马克思主义小组，认真研读马克思的著作，并积极宣传马克思主义

自读8——12节，找出你认为最富哲理的句子，细细品味，或跟同桌共同研讨赏析这个句子。

举例1：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。

理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生，平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人，伟大的人。

举例2：理想却从来不抛弃任何人。

每个人只要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功。

举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

“路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。

问题研讨；

1、第9节，与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?

提示：并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。

2、第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同可

否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?

层进关系。第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。

不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。

3、第11节与上文有何联系？“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”？

上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系。与第8节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，正反对比，更突出理想对于人生的重要。

夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。

比较阅读：你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。

两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。例； 《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。

《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。

以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。例《在山的那边》：人们啊，请相信——，在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛。

《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。仿写练习

理想是石，敲出星星之火；

爱心是，.理想是火，点燃熄灭的灯；

爱心是，.理想是灯，照亮夜行的路；

爱心是，.理想是路，引你走到黎明。

爱心是

..延伸拓展

你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？

收集名人为实现自己理想而不懈追求的实例，到班级与同学交流。关于理想的名言

彩虹，经过与雷电激战之后才出现；

理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

（谚语）

回首昨天，应该是问心无愧的；

面对今天，应该是倍加珍惜的；

展望明天，应该是信心百倍的。

（谚语）

名人格言

【练习解答】

第一题：设计本题的目的是引导学生通过朗诵体会诗中作者的情感，诗歌教学朗诵是重要的方法，朗诵的方式，教师可灵活掌握。

第二题：1．本诗1－3节诗句间的关系是：第一节是总说理想的意义，第2、3两节是开始分说理想的时代性、连续性即它的历史意义。2．首先要明确的是诗人所说的理想，是崇高的社会理想，不是黄金梦想。为崇高理想而奋斗，就顾不上个人利益，所以说“理想是一种牺牲”，但我们可以获得为理想而奋斗的幸福感，获得实现理想后的喜悦，所以说理想又是一种获得。

第三题：设计此题的目的旨在引导学生认识形象思维在诗歌中的重要性。诗人选用了一些具体而形象的事物阐释“理想”的内涵，阅读诗歌后，我们对抽象的“理想”有了具体真切的感受。同学们交流体会只要有道理，就予以肯定。

第四题：设计此题的目的是引导学生感受比喻的魅力，引人生活体验。比喻就是将深奥的道理具体化、形象化、通俗化。由这些比喻，我们认识到诗人对生活的独特感悟以及诗人的理想价值观。学生有哪些联想，可以畅所欲言。用新的比喻描写心中的理想，可以仿照课文诗句格式，要形象化，有独特的生活体验。

第五题略。【类文品读】 海 臧克家

从碧澄澄的天空 看到了你的颜色； 从一阵阵清风，嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角，触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。

1．诗中诗人调动了哪些方面的感觉在描写海? 2．诗题为“海”，但诗人并未让海直接呈现在面前，这是一种什么写法?给你怎样的感觉? 3．诗人塑造了一个什么样的“海”的形象?

4、“从一阵阵清风”中“一阵阵”可改为“一阵”吗？为什么？

（参考答案：1．视觉、嗅觉、触觉、听觉。2．这是侧面描写，这样写让海无处不在，显得具体可感，而且其形象富有立体感。3．这是一个无处不在，澄明柔暖，富有力量的海，是诗人身心与俱的理想中的海。4．不可以。从实际情境来看，海风应该是“一阵阵”的；从作者塑造的海的形象看，海应是无时无处不在的，“一阵阵”的风才能体现这一点。）