第一篇：父母必知的早教知识
父母必知的早教知识
(来源:幼儿园教案网)
早教需要适龄化
早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。
另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。
1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。
2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。
3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
4-5岁：注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。
5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。
早教不是越快越好，越早越好。
家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“ 过之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重，但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。早教不是特长教育。
也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。
早教不只是学知识。
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积累。
早教不只是让孩子更聪明。
有的人误以为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。
说到早教一词，相信没有家长不熟悉，但是说到具体的早教问题，却鲜有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备，这势必会对孩子的早教产生负面影响，甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以上几个家长必备的早教常识本资料有 宝宝食谱网 精选整编.
第二篇：早教知识题库
婴幼儿早期教养人知识题库
7-12个月
1.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿(竖立抱起)，轻拍其背部，排除咽下的空气。
2.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把(D)的时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物的过程
B、添加半固体食物的过程
C、添加“副食”的过程
D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
3.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是(D)。
A、补充奶量的不足
B、调节食物品种
C、促进咀嚼功能的发育
D、增强婴儿的免疫力
4.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成(C)。
A、婴儿嗜睡
B、婴儿多动
C、吞咽困难
D、婴儿智力低下
5.49.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(0-1岁时以移动运动为主)。
6.婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进(前庭平衡系统)十分有效。
7.(拍打、抓握、推拉等练习)是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。
8.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是(动作)。
9.（√)1岁左右婴儿的饮食已经固定为一日三餐，主要营养的供应已由奶类转为辅助食品。
10.（√)婴儿的心脏出生第一年增加最快。
11.婴儿有四个生理弯曲：3个月抬头时出现（颈曲）；6个月会坐时出现（胸曲），10-12个月学走时出现（腰曲），7岁后弯曲才能固定下来。
12.婴儿的腕骨均是软骨在6个月时出现骨化中心10岁左右腕骨才能全部钙化完成13.一岁以内婴儿每天每公斤体重需水（120-160ml）
14.母乳喂养对婴儿生长发育的好处(1)促进免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有较好的心理效应(3)各种营养供应充足
15.婴儿爬行能力的发展主要经历三个阶段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行
16.1足月健康婴儿再出生至6个月每日热卡需要量煨80-120kcal/kg
1岁内为100
kcal/kg
17.由单纯性母乳喂养为主向固体食物为主过渡的生长发育时期称为换乳期
18.吸允和吞咽是婴儿先天就会的生理功能。
19.对食物过敏的自发消失期(10-12个月)
20.为了预防佝偻病,婴儿应从出生后2-3周开始补充维生素D
早产儿应从出生后2周开始补充钙和维生素D
补充每日不能超过800国际单位
13-18个月
1.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的(咀嚼)功能。
2.婴幼儿添加食物要循序渐进，经过（试食—适应—喜欢）的过程后再转入新的食物。
3.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于(B)。
A、通便的作用
B、让婴儿适应后而喜欢
C、吊起婴儿的胃口
D、提高婴儿对味道的辨别能力
4.泥糊状食品最好不加(C)。
A、糖和盐
B、糖和味精
C、盐和味精
D、味精
5.泥糊状食品在婴儿的成长过程中(B)。
A、是可有可无的B、不是可有可无的C、是随时添加的D、只是一般食品
6.婴儿的骨缝要到4-6月才能闭合,后囟在3月左右闭合,前囟到1-1.5岁闭合7.添加辅食的原则:从少到多.从稀到稠.从细到粗
每种食物适应一周左右
8.婴幼儿膳食烹制应以软.烂为主
菜和面应以碎小.精巧为主
方法应采用煨.煮.炖
9.学会直立和开步走是婴儿身心发展过程中的一次大的飞跃.5-6个月可以在成人腿上跳跃.7-8个月用手扶物可以站立几秒.8-10个月可以由成人拉着双手倒迈步.11-12个月婴儿可以扶家具移步。
10.添加泥糊状食品的原则:先荤后素.有少到多.由细到粗.由粗到稠
11.18个月的婴幼儿有哪些正常发育的情况(包括运动、语言和适应行为等)?
答：正常发育的18个月的婴幼儿运动方面的粗大动作能够扶栏上楼梯，有目标地抛球，拖拉玩具前进及后退、精细动作能够搭积木3～4块，用笔在纸上乱画，将小丸从瓶中倒出；语言方面能够认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词；社会适应方面能够表示大、小便要求，理解成人简单指令，开始学着自己用勺吃东西。
尚未达到上述情况，需要高度警惕，应及时到医院检查及诊治。
19-24个月
1.2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是(A)，以防眼病。
A、流动水
B、盆接水
C、酒精稀释水
D、药水
2.1-2岁表现出(拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
3.（×)2岁左右是婴儿简单句发生的时间。
4.贫血的种类很多,婴儿在6个月-2岁时比较容易患缺铁性贫血
25-30个月
1.（10~20分钟）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
2.(玩胶泥、撕揉纸团)是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
3.训练婴儿独自蹲盆大小便的适宜年龄是(两岁以后)。
4.2-3岁婴儿每天每公斤体重需为（100-140ml）
31-36个月
1.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(1-2岁时从移动向基本运动技能过度)。
2.对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择(3个音节)。
3.公共题
1.（身高、体重、器官的增长）是婴儿生理方面发生变化的表现。
2.测量婴儿生长发育指标的常用参数是（体重和身长）。
3.婴儿生理性流涎的原因是(口底浅)。
4.婴儿的植物神经发育不好，表现在（内脏器官的功能活动部稳定）。
5.（晶状体弹性好，调节能力强）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。
6.要以婴儿(自身热能的消耗量)作为热能需求量的基础。
7.（钙、铁、锌、碘)是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。
8.(婴儿营养不良)是水缺乏造成的结果。
9.(教养结合)是婴儿期的教养原则。
10.(《儿童权利公约》)是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。
11.(《中国儿童发展纲要》)是提出“儿童健康”新概念的法律文件。
12.下列那种情况会引起喂养过度(C)。
A、喂奶时的速度过快
B、给婴儿的食物过杂
C、给婴儿喂养的次数过多
D、给婴儿喂食了不宜消化的食物
13.（B)是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。
A、大脑功能发育不全，小脑发育晚
B、脑发育缓慢
C、大脑容易兴奋，易疲劳
D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
14.新生儿脑重量平均为350克，(1岁时)可达950克。
15.下列对婴儿皮肤的特性描述不正确的选项是(C)。
A、保护功能差
B、代谢活跃
C、皮肤表层体温调节能力强
D、皮肤渗透作用强
16.下列对婴儿气质特征的描述不正确的选项是(D)。
A、受先天特性的影响
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响
C、既是稳定的，又是可变的D、在婴儿后期表现得最明显
17.下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度(C)。
A、呕吐、便秘、入睡困难
B、烦躁不安、哭闹、便秘
C、肚子不舒服、溢奶
D、过度增重、虚胖
18.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（D)。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩
B、减少食量并每日进行腹部按摩
C、增加饮水量，减少食量
D、多吃高热量的食物
19.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是(D)。
A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）
C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）
D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）
20.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应(C)。
A、便秘
B、多动
C、湿疹、荨麻疹
D、注意力不集中
21.可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物(C)。
A、牛奶、蛋类
B、巧克力、牛奶
C、豆类、贝类
D、蛋类、巧克力
22.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为(A)。
A、水肿
B、嘴唇干裂
C、无小便
D、体温增高
23.水平衡与多种因素有关，其中包括(C)。
A、碳水化合物
B、脂肪
C、呼吸速率和体温
D、钙的水平
24.婴儿不显性失水包括(B)。
A、大便中的水
B、肺部呼出的水
C、唾液中的水分
D、汗液中的水分
25.婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括(C)。
A、水果中的水分
B、蔬菜中的水分
C、各种流质食物
D、泥糊状食物
26.婴儿二便卫生习惯培养要循序渐进，而且要(B)。
A、强迫婴儿按要求去作
B、及时给予鼓励和表扬
C、用食物逗引婴儿
D、提早训练
27.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过(适当增加户外活动)进行。
28.不属于婴儿三浴锻炼的目的是(C)。
A、提高婴儿的自理能力
B、增强大肌肉群的协调性
C、提高神经系统的灵敏度
D、增强皮肤的抵抗能力
29.对婴儿衣服的消毒可采用(1-3%的来苏水浸泡)。
30.对婴幼儿室内家具和便器可用(3%-5%)的来苏水擦拭消毒。
31.使用消毒液的同时还要注意(B)。
A、日光照射
B、通风换气
C、打扫卫生
D、同时使用肥皂或洗衣粉
32.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量(C)。
A、胸围
B、身高
C、头围
D、臀围
33.生长监测的主要目标是正确记录婴儿(A)。
A、生长发育曲线
B、智能发育曲线
C、营养曲线
D、心理变化
34.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数,(A)。
A、生长发育监测方法
B、营养曲线
C、生活习惯
D、心理变化
35.测卧式身长时让婴儿(仰卧)，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。
36.不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和(A)的。
A、免疫功能缺陷
B、不良生活习惯
C、口吃
D、洁癖
37.每个婴儿预防接种都必需按照儿童(A)进行。
A、免疫程序
B、生理发育
C、生活地区
D、自理能力
38.婴儿(A)的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居。
A、营养不良
B、意外伤害
C、流行疾病
D、铅中毒
39.婴儿缺乏维生素B2主要表现为(A)，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。
A、口角炎
B、全身骨头疼
C、血色素低
D、吸收力差
40.婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏(A)。
A、维生素C
B、维生素K
C、维生素D
D、叶酸
41.(A)的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。
A、碘
B、维生素D
C、叶酸
D、维生素E
42.依据血铅水平是否超过或等于(0.483
μ
mol/L)来诊断儿童铅中毒。
43.血铅水平分五级，(Ⅱ-Ⅴ级)属于不同程度的铅中毒。
44.预防婴儿意外伤害的发生，要(A)。
A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全
B、测试宝宝社会交往能力
C、测查婴儿睡眠质量
D、监测婴儿生长发育
45.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是(A)。
A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法
B、组织婴儿学习安全理论常识
C、引导婴儿进行危险游戏的演习
D、禁止婴儿独自游戏
46.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安(A)。
A、保护架
B、锅盖
C、气阀
D、螺丝
47.在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到(A)东西。
A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的48.婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是(动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标)。
49.婴儿运动空间的创设对促进()等方面能力十分有利。
A、运动技能
B、语言能力
C、精细动作
D、美感
50.婴儿的大动作发展游戏中，(促进精细动作的发展)是大动作发展评价的原则。
51.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意(下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配)等事项。
52.婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是(通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作)，这充分体现了两手的主要功能。
53.(曲伸规律、左右规律、速度规律)等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
54.(关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练)等是婴儿五指共用基本规律的应用。
55.(C)既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。
A、1-
3岁婴儿敲击积木的游戏
B、1-
3岁婴儿排列积木的游戏
C、1-
3岁婴儿搭垒积木的游戏
D、1-
3岁婴儿投掷积木的游戏
56.(B)等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A、强调手指的曲伸训练
B、结合日常生活，做到生活化、具体化
C、要注意手指左右的运动
D、强调双手对捏和鼓掌的训练
57.(感觉和感知)可以帮助婴儿提高认知能力。
58.培养婴儿思维能力的有效方法是(用形象、声音、色彩和感觉等直观方法)。
59.婴儿期以(无意)
记忆为主。
60.婴儿是通过(观察太阳、月亮分辨白天和黑夜)来认识自然现象的。
61.我们引导婴儿阅读主要是促进(C)的发展。
A、其听力有所发展
B、婴儿的智力发展速度
C、婴儿智力、情感、身体的健康
D、刺激大脑的发育
62.(A)是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐
B、挑选的图书应是家长喜欢的C、毫无目的的讲几个故事
D、阅读后不要问婴儿问题
63.(感知经验、概念建立以及对符号、口语理解)能够促进婴儿语言理解能力发展。
64.婴儿词汇量的增加，是通过(引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切)的方法实现的。
65.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是(A)。
A、每个婴儿开口说话时间不同
B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同
66.(生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展)，体现了婴儿社会适应性的能力。
67.(C)不属于婴儿生活自理的主要内容。
A、独自大小便
B、独自行走、独自吃饭
C、独自做饭
D、做一些力所能及的事情
68.(C)的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。
A、训练要从简单到复杂
B、随着婴儿的成长自然就会了
C、让婴儿反复练习直到会了为止
D、家长要给宝宝做正确的示范
69.(D)，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A、建立良好的行为习惯
B、耐心指导
C、帮助掌握基本要领
D、责令宝宝快速的配合70.保护口腔清洁卫生的重要措施是(漱口和刷牙)。
71.婴儿骨骼（含骨胶原蛋白有机物多,骨骼柔软,弹性大,可塑性强）的特点。
72.婴儿对噪音比较敏感,当达到（60分贝）时,就会影响睡眠和休息
73.0-3岁婴儿的情绪和情感的最大特点是（冲动.易变.外露,年龄越小特点越突出）
74.感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程,知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程.最早出现的是（皮肤感觉：触觉.痛觉.温度感觉)
75.婴儿的（第一年）是动作发展最迅速的时期,主要包括(大动作)和(精细动作)两个方面.遵循的发展规律是(从整体动作到分化动作)(从上部动作到下部动作)(从大肌肉动作到小肌肉动作)
76.婴儿热能的消耗主要体现在（基础代谢50%）.食物特殊动力作用.生长消耗12%.运动消耗25%
77.婴幼儿合理的膳食应遵循的原则是（热卡适度.营养素均衡.自然食物.价廉物美）。
78.（动作发展）是婴儿机体生长发育的重要标志。
79.婴幼儿早期教育的目的是（让婴儿在快乐中学习.体验.生活.成长）
80.婴儿教育的误区(1)把早起教育等于智力开发(2)用成人的标准要求(3)过早进行专业训练
81.婴幼儿早期教育的特点(1)通过感官进行学习(2)会主动学习(3)注意力不易集中(4)需要反复教育
82.婴儿教育内容主要包括（动作技能.语言.认知能力.社会行为和情感培养.人格发展和艺术感受力等几个方面）。
83.手眼协调的动作是0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式.84.3岁之前是社会行为和个人情感培养的最佳时期.85.婴幼儿早期教育的原则(1)尊重婴儿发展权力的原则(2)促进婴儿全面和谐发展的原则(3)以情感体验为主体的原则(4)保教并重的原则(5)关注个别差异,促进婴儿个性发展的原则
86.婴幼儿的四具包括:餐具.玩具.家具.卧具
87.给婴儿洗澡时室温应在28度左右,水温在38-42度
88.体测量学是评价儿童生长发育水平最基本的手段.测量婴儿生长发育指标的常用参数是:体重和身长
89.婴儿感到不适的主要反应是啼哭
90.婴幼儿益智健身操分为被动操,主被动操和模仿操等形式
91.精细动作的发展顺序:从用满手抓握到用拇指和与其他四指对握,再到食指与拇指对握.代表着大脑神经.骨骼肌肉.感觉统合的程度.0-3岁是婴儿精细动作能力发展极为迅速的时期。
92.精细动作主要包括抓握.捏取.压搓.折叠.对击.点指等方面的操作能力.93.通过视觉.听觉.触觉合前庭平衡方面的训练,可以提高大脑的感觉统合功能
94.婴儿数概念发展的三个阶段:会背数.数的分解合组合.学数数
95.0-3岁是学习语言的最佳时期,从出生到1岁是语言的准备时期,包括语言产生和理解两方面的准备.练习儿歌和童谣是学习语言的最好的方法。
96.婴儿的社会行为.人格的培养是使婴儿适应社会环境和具有社会交往的能力的关键,主要包括:培养婴儿生活自理能力.社会交往能力和保持良好的情绪等方面的内容.97.婴儿良好的饮食习惯包括(1)培养婴儿对食物的兴趣和爱好(2)养成饮食定时定量(3)养成专心吃饭,自己进餐,细嚼慢咽的习惯
98.培养良好的清洁卫生习惯是提高机体防御能力.预防疾病.保证婴儿正常生长发育的有效手段.99.大小便训练是婴儿生长发育是否成熟的阶段性标志.100.情绪是情感的外在表现.情感是情绪的本质内容.情绪是婴儿需求是否得到满足的一种心理和生理反应.101.给婴幼儿选择玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多层次性(3)玩具的参与性
102.食物过敏的主要原因:由于体内某种蛋白质的结构变异缺陷或功能的发育迟缓
103.婴儿期每天的需水量应为700毫升.体内水含量约为70%-75%，健康婴儿每天水的消耗量约为体重的10%-15%(成人2%-4%)
低体重的婴儿的需水量为85-170ml/kg/24hr
104.婴儿的生长速度再睡眠状态下是清醒状态的3倍
105.6个月可以开始练习坐盆大小便.1.5-2岁的婴儿可以培养主动坐盆的习惯
106.控制二便包括:定时大小便.较早控制大小便.主动坐盆等良好习惯
107.热时不要打白喉.百日咳.破伤风三联疫苗
腹泻时不要服用小儿麻痹症糖丸
空腹饥饿时不宜打预防针,以免发生低血糖等严重反应
108.营养性疾病是指由于营养物摄入不当(摄入过多.摄入不足或摄入比例失调)而造成的疾病.109.动作发展的特点:0-1岁以移动运动为主
1-2岁由移动活动向基本运动技能过渡
2-3岁以发展基本运动技能为主,向各种动作均衡发展.110.动作发展顺序:最初的动作是全身性的.笼统的.散漫的,以后逐渐分化为局部的.准确的.专门化的.111.选择和设计婴儿大动作训练游戏的原则(1)时间性原则(2)发展方向原则(3)成熟原则(4)相互交织原则(5)机能不对称原则(6)自我调节波动原则
112.婴幼儿手功能的开发分为两种形式(被动开发)和(自我主动探索)的开发
113.婴幼儿空间概念的发展始于感知反应,最早的感觉是触觉
114.新生儿只是对刺激的习惯化,这是短时记忆,2-3个月开始有了长时记忆.4个月可以识别人和物.6个月能够区别生熟人,1岁有了回忆.115.语言活动包括表达和理解两个方面.婴儿的语言指面部表情.发音.懂话.说话
116.语言发展的不同阶段:单字句阶段
.电报句阶段.简单句阶段.复合句阶段
117.3-4个月的婴儿可以训练让他自己抱奶瓶喝奶.5-6个月可以自己拿饼干往嘴中喂食.9-10个月学会捧杯喝水,一岁半左右的学会自己拿勺吃饭.2岁以后学习用筷子吃饭
118.一岁左右的婴儿可以学习漱口.2岁学习刷牙
119.8个月开始练习蹲盆大小便,1岁需要有人帮忙
.2岁培养独立蹲盆大小便
120.认识自己的阶段:0-4个月为”妈妈阶段”.5-6个月为”同伴阶段”.7-12个月为”伴随阶段”.1岁以后为认识”自我阶段”
121.交往能力发展水平是智力发展程度的重要标志.122.与婴儿用互动的方式(说.笑.逗)进行沟通,有利于培养良好的情绪
123.婴儿的食物消化经历的过程:液体食物—泥糊状食物—固体食物
124.体现营养结局的两组指标:婴儿生长发育状况和健康水平.生长发育指标包括人体测量学各个参数.健康水平指标包括生化和生理参数.125.婴儿体重超过标准10%为超重
超过20%为肥胖
超过40%为过度肥胖
126.婴儿各年龄段生长发育生理指标的计算公式:
1-6个月体重=出生体重+月龄×0.7
7-12个月体重=6+月龄×0.25
1-2岁平均增长2.5-3
2-10岁体重=(年龄×2)+8
127.湿疹多在6个月左右发生
3-4岁是水痘的高危期
128.百日咳多流行于冬春季节
尿布疹多发生在出生到1岁
129.气管异物的清除方法:倒立拍背法
推压腹部法
130.失去知觉首先检查婴儿是否还有脉搏和呼吸,最简单的方法是触摸颈动脉,即颌下与其耳尖的连线处——这条可不用
131.科学安排饮水:1最好选择白开水2不要给婴儿喂过甜的水3饭前不要给婴儿喂水,多喝水会稀释胃液,不利于消化食物,也会影响食欲.4睡前不要给婴儿喂水.婴儿还不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影响睡眠5不要给婴儿喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收缩,影响消化喝引起痉挛.6要根据婴儿的年龄.天气.食物种类及活动量灵活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴应选择在暖和无风的日子里进行,夏天要戴上帽子,避免太阳直射婴儿的眼睛,裸露后不要在阳光下晒的太久.夏天适宜的时间是上午的9-11点,下午15-17点.从3分钟增加到15分钟,冬天如果有保暖措施,可进行5-10分钟的日光浴,婴儿有病要暂停,每次进行日光浴后要给婴儿喂水,冬季在室内进行日光浴要开窗.133.婴儿的居室一应选择向阳,通风,清洁,安静的房间,居室温度应在18-22度之间.湿度在50-60度之间，二居室装修要简洁明快,室内杂乱无章会使婴儿的眼睛产生疲劳,不要让婴儿在刚油漆或粉刷过的房间内居住,容易中毒；三房间内尽量不使用地毯,因为地毯容易藏污垢,是致病源和过敏源；四不要在婴儿的房间内吸烟,一面影响婴儿的呼吸系统；五选择用具应适合婴儿的年龄特点,如最好使用木板床,婴儿在木板床上容易练习抬头,爬行,直立和行走,婴儿的衣服要合身,舒适,凉爽,保暖最好选用棉织品,有利于婴儿的活动和汗液的吸收
六注意保持婴儿皮肤干燥和清洁,做到勤换衣服,勤洗澡；七婴儿的头发不易过长,勤剪指甲,以免抓伤自己引起感染.枕巾.枕套要经常清洗,保持干净；八对婴儿使用的卧具,餐具.玩具等定期进行消毒。
134.营养性疾病的类型主要指营养物摄入不当、摄人不足和摄人过多造成的。
135.婴幼儿生长发育的一般规律是什么?
答：生长发育的一般规律是：
(1)头尾规律。头部的发育先于四肢。
(2)由近及远。先抬肩，后手指活动。
(3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。
(4)由低级到高级。先感知，后分析判断。
(5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。
判断题若干
（×)婴儿发展中新特征获得的表现有身高、体重、器官的增长等。
（√)感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程。
（√)婴儿表面看去较胖，但体质健康水平低下一般是碳水化合物过量造成的。
（×)决定婴儿之间个性差异的主要原因是教育的内容。
（√)有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长至对食物过敏的自发消失期。
（√)婴儿过量饮用饮料会导致生长发育迟缓。
（×)为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。
（×)婴儿睡眠质量不会因吃的过多或过少而受影响。
（×)培养良好的二便习惯，有利于婴儿神经系统发育。
（√)婴儿四具的清洁是促进其健康成长的重要环节。
（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。
（√)保存消毒液时，不要将消毒液放在直接日晒的地方。
（√)婴儿生长监测主要包括，体重测量，身长测量，头围与胸围的测量。
（×)每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后一位。
（×)每次测量身长连续测量一次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后三位。
（×)婴儿的身长在出生时平均值是34厘米，6个月后增长为42厘米。
（×)进行预防接种可提高婴儿智力和免疫水平，抑制传染病的流行。
（√)婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和全身反应。
（×)营养物包括蔬菜﹑药物两大类。
（×)婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血是缺乏维生素C导致的。
（×)婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。
（×)避免婴儿铅中毒的方法是经常在马路边玩和逗留。
（×)儿童铅中毒死亡占总死亡的26.1%,目前铅中毒死亡已占我国岁儿童死亡排位的第一位。
（×)2000年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。
（√)1997年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%,其中交通事故就占了
3.8%。
（×)我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外损伤占4.0%。
（√)婴儿的动作发展最初不是局部、准确、专门化，而是全身性、笼统、散漫的。
（√)婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高。
（×)趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期都属于大动作发展的必经阶段。
（√)攀登架游戏对婴儿增加上下肌肉的力量、加强上下肢的协调﹑性灵活性非常有利。
（√)婴儿的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度随精细动作技能的发展而发展。
（×)婴儿空间概念的主要内容包括时间、几何图形、季节变化。
（√)婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
（√)概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标。
（√)随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。
注意：
每道题的问法可以多样性，选择题也可以改成填空题问法或判断题问法，判断题也可以改成填空问法，问答题可以择其中一两点问等等，填空题还可以问不同的方面。后三个月龄段详细具体的题较少，可以参考公共题进行提问。
以上题目及答案仅供参考，如果题不够，还可以到网上继续下载“育婴师考试题库”。
谢谢，请多指导！不足之处，请多谅解！
第三篇：0-3岁早教知识
0-3岁婴幼儿早期教育培训教案
教学时间：2012年1月5日 地 点：龙化社区 主 讲 人：崔秀彦
参 加 人：王彦凤、闫明娟、宋立娟、李桂凤、王传飞、于爽等11人
教学内容：什么是早期教育、早期教育是超前教育吗、你知 道大脑发育的秘密吗、早期教育的内容、怎样给新生儿做抚 触、把握合理的喂奶频率。教学重点：
1、早期教育
2、早期教育的内容
3、如何护理新生儿
教学目的：通过教育培训，让大家了解早期教育的重要性，了解早教知识，科学合理的做好婴幼儿的早期教育工作。教学步骤：
一、你知道什么是早期教育吗？
早期教育没有一个非常严格的定义，很多学者公认的0-3岁的教育。在这一阶段中，尊重宝宝生命的自然成长规律，科学合理地激发他们的身心潜能，进行合乎科学规律的教育，训练和保育，有计划、有系统地给儿童心理发育及智力发展，使儿童的大脑潜能得到充分的开发，提升儿童的智力和适应行为，以促进儿童身心健康发展，为儿童的全面发展打下良好的基础。
二、早期教育是超前教育吗？
现在有些家长不考虑婴幼儿的脑发育的特点，把小学的教育提前到幼儿园，把幼儿园的教育提前到0-3岁阶段。剥夺了孩子享受大自然的权利，失去了通过感官接受刺激，储存信息的大好时光。
有些家长追求，3-4岁的孩子可以认识几千字，能捧着“水浒传”通读，这就是“神童”。殊不知他们读书的时候，既不明白书中的内容，也不全明白每个字的意义，只是强制去死记硬背。这样的孩子可能短时间在某个方面似乎超常。但是由于他们没有学习的兴趣，缺乏进一步努力的欲望，随着时间的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活经验，他们会逐渐落后于同龄人。这种强烈的反差，又使之产生心理障碍，导致庸庸碌碌，没有作为，影响了他的一生。
一些家长希望自己的子女成龙成凤，对于儿女寄托了无限的希望；有的父母回顾自己走过来的道路，更希望自己一生中得不到的东西能在自己子女的身上得到补偿，所以在某些舆论的宣传之下，就容易盲目跟从。一些家长的虚荣心作祟，造成攀比之风严重，唯恐自己落后……。家长须用平常的心态来对待孩子，依照大脑发育的客观规律，给予孩子相应的受教育机会，孩子一定会在某个方面显露才华。孩子应该有一个欢乐的童年，让孩子在玩的过程中，去观察世界，去体验生活，促进想象力的发展，促进思维力的发展，启发和诱导孩子的创造思维。爸爸妈妈们必须采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，饮食利导，循序渐进，激发孩子的学习的兴趣，在人为的良好的情绪下，在玩中教，在玩中学，让孩子在玩中不知不觉学到知识。
三、你知道宝宝大脑发育的秘密吗？
婴儿从出生到3岁，各种能力突飞猛进的发展是和大脑快速发展密切相关的。人出生时脑重量为370克，6个月脑重量增加一倍，2岁末脑重量为出生时的三倍。大脑约有1000亿神经细胞，出生时虽然基本上如数就位，但神经细胞像颗幼苗，从出生到两岁神经细胞“小树”发展迅速，变成枝繁叶茂的“大树”。神经细胞之间的连接是通过突触实现的，出生时突触较少，6个月时增加7倍多，2岁达到高峰。每个神经细胞平均有15000个突触，为成人的1倍半，保持这个水平直到10～11岁。以后按“用尽废退“的原则，逐渐修剪。神经细胞之间的联系在出生时很少，出生后通过突触形成数以万计的网络联系，在脑内有序的进行功能活动，这是智力发展的基础。在出生后所有这些脑结构和功能的发展，一般归于遗传因素，另一半要归于环境刺激。
四、早期教育包括那些内容？
1、发展感知觉能力。宝宝认识周围世界，智力的发育是通过各种感觉器官来实现的。有目的、有计划地对宝宝的感觉器官施以良性刺激。促进宝宝的视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的发育，进而促进宝宝大脑的发育和智力的开发。
2、发展操作能力。通过对宝宝抬头、翻身、爬以及手的动作等的训练，锻炼其全身肌肉和骨骼。促进宝宝运动感觉功能、观察能力和思维能力的发展，促进宝宝感觉器官与运动的协调性。
3、发展注意力和观察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。婴儿的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的无意注意。这种注意显的轻松、无须意志努力，但是不持久。父母应该有意识地培养孩子以意志控制的有意注意，这样才能使孩子把精力投放到从事的活动上来，并取得较好的效果。
4、发展语言和记忆能力。只要提供适宜的环境和教育条件。他的语言能力就可以迅速的发展；一旦错过，就会造成宝宝某种心理上的缺陷。使脑部发育出现障碍。
5、发展绘画能力和音乐能力。绘画可以培养儿童的观察力、记忆力、思维能力、想象力和良好的审美观点：音乐不仅能激励孩子的情感，还能发展儿童的听觉和节奏感。
6、培养思维与想象能力。思维能力是认识事物本质及其发展的能力，在孩子的智力活动中起决定性作用。思维能力，特别是创造性思维能力，在很大程度上决定了孩子的发展。
7、培养宝宝的健康人格。我们要关心宝宝的心理及情感的需求，要给宝宝一片爱心，若宝宝在这个时候没有得到父母的爱抚和温暖，就很难对人产生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。
五、把握合理的喂奶频率
新生宝宝身体尚小，需要多次喂食。新生婴儿每两小时需要喂奶一次，一天喂的次数多达8-10次。婴儿长大至一个月左右，通常每3小时进食一次；长至2-3个月时，则每4小时喂食一次。大多数3个月大的婴儿在晚上喂食后都睡一整夜，但不应考虑放弃夜晚哺乳，除非宝宝一直睡着不醒。
六、怎样给新生儿做抚触？
抚触的方法并不复杂，任何爸爸妈妈都能学会：（1）头部抚触。用两手的拇指从前额向两侧滑动；用两手拇指从下颌的中央向两侧慢慢滑动，让上下颌形成微笑状；两手从前额的发髻抚向脑后，最后两中指停留在耳后，像梳头的动作。
（2）胸部抚触。双手在胸前的两侧从中线开始弧形抚触。
（3）腹部抚触。两手依次从婴儿的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移动，呈顺时针方向画圆。
（4）四肢抚触。两手抓住婴儿的一个胳膊，交替的从上臂到手腕，轻轻的挤捏，像牧民挤牛奶时候的动作一样，然后从上到下慢慢搓滚。对侧及双手的做法相同。（5）手足抚触。用拇指交替从婴儿的掌心向手指方向推进，从脚跟向脚趾的方向推进，并捏搓每个手指和足趾。
（6）北部抚触。以脊椎为中线，双手与脊椎成直角，往相反的方向移动双手，从背部上端开始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指从尾骨的部位沿脊椎向上抚触到颈椎部位。
0-3岁婴幼儿早期教育培训教案
教学时间：2012年4月6日 地 点：龙化社区 主 讲 人：崔秀彦
参 加 人：马志芳、于丽莉、张立芬、闫珊珊、陈莉莉等12人
教学内容：如何关注新生儿的心理教育、大人为什么要多和 宝宝一起玩、3岁的宝宝有什么特点、为什么家长必须学会 了解和尊重宝宝
教学重点：
1、如何关注新生儿的心理教育
2、大人为什么要多和宝宝一起玩
3、为什么家长必须学会了解和尊重宝宝
教学目的：通过教育培训，让大家了解早期教育的重要性，了解早教知识，科学合理的做好婴幼儿的早期教育工作。教学步骤：
一、如何关注新生儿的心理教育
新生儿的妈妈们应该关注新生儿的心理教育，可采取以下做法：
多与宝宝对视：眼睛是心灵的窗户，宝宝大脑有上千亿的神经细胞渴望从“窗户”进入信息。你可以发现，他们最喜欢看妈妈的脸。有资料表明，被母亲多加关注的孩子安静、易笑，这为姓策划那个好的性格打下了基础。多与宝宝说话：小宝宝的耳朵是他的第二个心灵的窗户。当小宝宝醒来时，妈妈可以在宝宝的耳边轻轻呼唤宝宝的名字，并温柔的与其说话，宝宝听到妈妈柔和的声音，会把头转向妈妈，脸上露出舒畅和安慰的神态，这就是宝宝对妈妈声音的回报。经常通道妈妈亲切的声音使宝宝感到安静、宁静，也为日后良好的心境打下基础。
多给宝宝温柔的抚摸：小宝宝的皮肤是他第三个心灵的窗户。皮肤是最大的体表感觉器官，是大脑的外感受器。温柔的抚摸会使关爱的暖流通过爸爸妈妈的手默默地传到孩子的身体、大脑和心里。这种抚摸能滋养宝宝的皮肤，并可在大脑中产生安全、甜蜜的信息刺激，对宝宝智力及健康的心理发育起催化作用。在平时，你可以发现，常被妈妈抚摸及拥抱的孩子，性格温和、安静、听话。
二、大人为什么要多和宝宝一起玩？
4-6个月的婴儿醒着的时间渐渐长了，玩的时间也多了。大人应利用这段时间多和他一起做游戏，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交谈的同时拿玩具给他看、听、玩，而且有意识地让婴儿模仿。在一起玩的过程中，在深情的对视、温暖的拥抱、快乐的游戏中，发展孩子的动作及感觉、知觉等心理能力。
三、3岁的宝宝有什么特点？
3岁宝宝比2岁的宝宝更容易管教了，但他也有难以应付的特立独行的时候，这是一种健康的坚持已见的信号。家长会注意到，3岁宝宝更顺从，对家长说的话更敏感。3岁的宝宝依然在适应他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往盖住眼睛而露出大部分或整个身子来，所以不要高估了宝宝，要允许3岁的宝宝失误。
四、为什么家长必须学会了解和尊重宝宝？
要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。这是每一个家长都应该融会贯通的育儿思想。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的游戏伙伴。仅仅懂得道理还不够，还要学会育儿的技巧和方法。
我们怎样才能真正了解宝宝的思想和能力呢？第一、要学会观察。家长应该做一个有心人，在琐碎的日常生活活动中，有意识的、自觉地观察和熟悉自己的宝宝，必要时还应该做点笔记，记下孩子生动的表现。第二、要学会等待。遇到宝宝的各种表现，不要急于下结论，二应该静下心来等一等，看看事情会怎样发展，宝宝会怎样反应，把问题真正搞清楚再加以处理。第三、要学会引导和尝试。孩子每天的生活都是他们成长的阶梯，他们确实需要家长的陪伴和帮助，但他们又是能动的，具有相当的思想和能力应付生活的挑战，家长既不能把孩子丢在一边越俎代庖，也不能放弃引导和鼓励的职责。第四、要尊重和理解孩子的感受和反应，要学会理解和尊重他们的选择。第五、放弃固有观念和权威感。孩子今天的成长是为了适应未来的生活，而且他们的能力每一天都会有新的进步，家长切忌执迷于固有的经验和观念，而且不能盲目的认定自己的判断和选择就一定比孩子高明，其实我们能从孩子的身上学到很多东西，即使是刚刚出生的婴儿。
五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一级预防
出生缺陷： 是指婴儿在妈妈的肚子里还没出来之前就得 的各种疾病的总称。
出生缺陷的一级预防：是通过健康教育,选择最佳生育年 龄,健康咨询,合理保健,孕期合理营养,避免接触放射线和有毒物质,预防感染,谨慎用药.戒烟酒等前阶段的合理干预,减少出生缺陷的发生。
六、孕妇应采取哪种睡姿
孕妇最合理的睡姿是左侧卧位，特别是怀孕6个月后，一定要左侧卧位。这是因为女性子宫的后面是粗大的动脉和 静脉。这些大血管向上直达心脏，向下直向下肢和会阴部，他们把心脏泵出的血液送到身体的各个部分，又把各处的血 液会送到心脏。如果孕妇侧卧，那么增大的子宫可以压迫后 面的腹主动脉和下腔静脉。孕妇采取左侧卧位，还可以预防 和治疗妊娠高血压综合症。因为他能避免妊娠子宫对肾脏的 压迫，使肾脏保持充足的血流量，以维持肾脏的良好功能，减轻高血压、浮肿和尿蛋白这三大症状。
第四篇：早教知识
早教知识
0-6个月宝宝智能发展
婴儿一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。大多数婴儿在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。当你很亲密地和他们说话时，婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话，并且很喜欢这样。听觉是宝宝于人交流的。宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发育完善，所以出生后的0-6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉的方法:定位反应常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊!我跟他讲话，他都会有反应。”很多父母在观察孩子的听力时都忽略了一件事，忘了视觉可以补偿听力的不足。因而在观察孩子对声音的行为反应时，不要让孩子看到你制造声音的动作，或是发声的个体 关键词：听觉 0-6个月 注意能力 听觉的培养
快讯：
0~6个月阶段的宝宝除了视觉哺萌芽，听觉、触觉、嗅觉、味觉在他一出生的时候已近乎发展完全了，所以孩子大都很少单独运用某一感官，而会一并这用学习。家长如希望孩子的感官发展日益灵敏，应了解各阶段发展重点。并着重培养。
婴儿一出生，就能通过聆听他人的声音来学习语言。大多数婴儿在两周大时，就会听到熟悉声音后停止哭泣。当你很亲密地和他们说话时，婴儿还会伸胳膊踢腿，显得非常高兴，这时候你就知道他正在听你说话，并且很喜欢这样。
听觉是宝宝于人交流的。宝宝的听觉系统在孕5个月时就基本发育完善，所以出生后的0-6个月宝宝对声音最敏感，培养宝宝的听觉的方法:定位反应常问妈妈，她的孩子听得到吗?“很好啊!我跟他讲话，他都会有反应。”很多父母在观察孩子的听力时都忽略了一件事，忘了视觉可以补偿听力的不足。因而在观察孩子对声音的行为反应时，不要让孩子看到你制造声音的动作，或是发声的个体。
每天都给婴儿听优美的音乐，每天两次，每次15分钟。曲调要温柔，音量也不要太大。必须注意的是，如果长时间让婴儿听录音带或CD，婴儿就会变得只适应机械音，而对母亲的声音没有反应。
婴儿是通过语言来认识世界的。因此，家长尽早地对婴儿说话显得尤为重要。喂奶的时候、换尿布的时候、洗澡的时候，都可以用柔和的语调对他讲话。换尿布时，用手轻轻地抓住婴儿的小手，反复地对他说：“这是手哟，手、手。”也可以一边换尿布，一边给孩子看洋娃娃，告诉他：“这是洋娃娃，洋娃娃。”
育婴知识系列 婴幼儿早期教育
早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和年龄，把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。
（一）珍惜小儿求知欲
婴幼儿时期的小儿对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛。父母应该珍惜小儿的这种要求和欲望，一定要耐心而热情的倾听，认真简要而正确的回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至责备或单纯应付性的解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。
在具体实施早期教育时，可采取启发式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令，包办和灌输。
（二）训练语言和思维
小儿的语言发展，一般要经过3个阶段：从出生到1岁是语言前期；从1岁到1.5岁是理解语言阶段；从1.5岁到3岁是表达语言阶段。婴幼儿1.5岁左右时学习语言的最佳时期。此时。小儿学说话最容易而且最快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交流，可以诱导，启发和促进孩子的语言发展。
(三)锻炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的功能,需要相当的刺激输入和锻炼才能得以发展.因此,应从新生儿开始，利用声音，语言玩具，实物等刺激其听，视，触，嗅觉等，促使他们在看，听，闻，摸，尝的过程中获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要的意义。当小儿认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感性经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。
家长需要知道哪些早教常识? 说到早教一词，相信没有家长不熟悉，但是说到具体的早教问题，却鲜有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备，这势必会对孩子的早教产生负面影响，甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以下几个家长必备的早教常识：
常识一：早教需要适龄化 早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。
2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。
3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
4-5岁：注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。
5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。
常识二：早教不是神童教育。
相关调查表明，在社会群体中，超常和低智力的儿童所占的比例非常小，九成以上的儿童都是“正常”孩子。而在家长中，希望孩子“正常发展”的却只有三成，由此一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号，就对家长们产生了极大的吸引力，但是结果往往不尽如人意，因为违背规律的方法，自然不会对事物发展起到良好的促进作用。
常识三：早教不是越快越好，越早越好。
家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重，但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。
常识四：早教不是特长教育。
也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。
常识五：早教不只是学知识。
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积累。
常识六：早教不只是让孩子更聪明。有的人误以为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。
如何针对幼儿心理进行早教
欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心理特点,采取故意放手、有意忽略的方法达到更好的教育目的。让孩子在尝试、体验中积累生活经验,学...欲擒故纵”法就是针对婴幼儿的好奇、逆反、求趣等心理特点，采取故意放手、有意忽略的方法达到更好的教育目的。让孩子在尝试、体验中积累生活经验，学会一些生活常识和做人的道理，如：你不想让他做的事情偏偏故意让他去做；很想让他参与的活动，却故意不邀请他参加„„有时能起到意想不到的效果。案例一 还没玩够
吃饭的时间到了，宝宝跟奶奶从外面散步回来，准备洗手吃饭，但是宝宝还没有玩够，还想让奶奶带他出去玩，不带他去，他就自己往门外跑。方法运用
这时如果你跟在宝宝后面追，他会越跑越快，可能还会边跑边调皮地向你“挑衅”。运用一下“欲擒故纵”法，看效果如何。家长可以大声地跟宝宝说：“你自己出去玩吧，现在吃饭的时间到了，我们大家都要吃饭了，没有人陪你呦！”边说边把门关上。这时，宝宝会马上调头往回跑。也许他会“侦察”等待几分钟，看确实没有人跟他出来，他就会乖乖回来。这时孩子如果有情绪或者哭闹，家长要适当给孩子一个台阶，如介绍一下今天好吃的饭菜、吃完饭后还有哪些活动等。知心话语
孩子执意要去做什么事情，很多时候家长不必总是让孩子牵着鼻子走，在没有危险的情况下，可以故意放手让他去做，但是要告诉他可能发生的后果。案例二 奶太烫了
宝宝饿了要喝奶，妈妈赶紧给冲好了，但是奶还很烫，不能喝，宝宝等不及，大哭。方法运用
这时，家长不要手忙脚乱地边哄孩子边说：“马上就好了，马上就好了，不哭，不哭。”而是要心平气和地告诉孩子：“现在奶还很热，不能喝，要等一会儿。”如果孩子不听继续大哭大闹，可以跟他说：“妈妈告诉你了，奶现在还不能喝，你如果不怕烫，一定要喝，你就喝吧，你摸摸„„”在不会烫伤的情况下，可以让孩子摸一摸，感觉什么是“烫”。有了“烫”的感受，你让他喝他也不会立即去喝了。知心话语
孩子有了欲望，想马上得到满足，一分钟都不能等待，这种情形在孩子幼年成长过程中时有发生。但是人的一生当中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者应该从小教育孩子学会等待。案例三 心不在焉
看到邻居家同龄的孩子识字不少，还会数数，贝贝的妈妈着急了，最近花了不少时间教孩子，这不，她又在不厌其烦地教贝贝数数，接下来还要教他识字呢！但是贝贝完全心不在焉，一会儿东张西望，一会儿摆弄衣服„„ 方法运用
晚饭后，宝宝在玩玩具，妈妈拿出刚买的图画书，大声并神秘地跟爸爸说：“我今天买了一本很好看的故事书，我讲给你听„„”绘声绘色讲给爸爸听，故意冷落宝宝(但让宝宝又能听见)，故事讲完了，爸爸妈妈兴趣不减，找出宝宝的积木一起玩了起来，妈妈：“我要红色的和绿色的，给我那个三角形的，我还要5个长方形的，宝宝快来帮我一起找，数一数我一共有多少个积木，再数一数爸爸的，看谁的多„„你要不要来参加，你跟我一伙吧，我们的房子建得一定比爸爸的漂亮。” 知心话语 你想让孩子做什么事情的时候，最好先激发起他想做的欲望和兴趣。在教孩子学知识的时候更要掌握好这个原则。教在有心，学在无意，有时为了引发孩子的好奇心和学习的兴趣，巧设一些善意的“圈套”，把教育内容渗透其中，这样做与强迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。温馨提醒：
“欲擒故纵”法运用时要充分考虑到幼儿的年龄特点及人身安全。成人跟幼儿说话时的态度一定要温和，“表演”要自然、不留痕迹。
一岁内婴儿亲子早教50招
宝宝从出生开始,就有了感知、认识世界的能力,家长们可不要小看了哦!本文就教您如何为0-1岁的宝宝进行早期教育„„
1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开...宝宝从出生开始，就有了感知、认识世界的能力，家长们可不要小看了哦！本文就教您如何为0-1岁的宝宝进行早期教育„„
1、眼神的交流。
当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。
7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵树啊!”、“宝贝，有没有听到铃声了吗?”„„最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。
11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜色，会使宝宝欢心鼓舞。
14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽!妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。
15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。
16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧!看着他把纸巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢?你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦!
17、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦!
18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。
19、触觉体验。用不同质地的布料(丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等)轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。
20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。
21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当奶奶来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上奶奶慈祥的面孔。
22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。
23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射!
24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里?
25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。
26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。
27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。
28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气;当他拉你的耳朵，你就吐舌头;当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻„„不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。
29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会觉得更有趣。
31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物配音。
32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。
33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。
34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。
35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具体)
36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。
37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里。
38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。
39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。
40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。
41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶)，然后到大自然中去捕捉。
42、培养幽默感。
指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为“错误”而开怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。
43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造力一定会让你感到吃惊。
44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起来探讨一下哪个杯子大，哪一个杯子小吧。
45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品。
46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦!不信?!你就试试吧。
47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。
48、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A字形的饼干，把水果切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。
49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式。
50、情感交融。临睡前抱着宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤心?帮助他回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到孩子跨入大学校门。
一至一岁半婴儿的早教和训练
宝宝的运动
(1)扶栏上下楼梯：1岁以前是宝宝拉着爸爸妈妈的手迈上楼梯，现在可以鼓励他(她)自己扶着栏杆迈上楼梯。1～1．5岁的宝宝开始时可让他先从2～3阶楼梯开始练习，爸爸妈妈可以在上边用食物或玩具逗引，并且给他鼓励，使宝宝增强信心。待宝宝能较稳定地扶栏上楼梯后，可以教他学习下楼梯，开始时爸爸妈妈要扶着宝宝练习，使他掌握高低，然后，再教他练习自己扶着栏杆，走下楼梯。对于宝宝来说，下楼梯不太好掌握，而且比较危险，爸爸妈妈要慎重。
(2)行走自如：这一时期宝宝的活动场所主要是地面，爸爸妈妈可以与宝宝在地上做多种的游戏。球是这一阶段宝宝最好的玩具，可以与宝宝互相投球、接球、滚动球、踢球等，这样可以锻炼宝宝在独立行走中做各种动作。爸爸妈妈还可以让宝宝推着宝宝车往前走，教他学会推车前进、后退、转弯等，使宝宝行走更加熟练、稳定。
宝宝的语言
(1)听懂语言命令：这个年龄段的宝宝已经能听懂许多话了，这时爸爸妈妈要有意识地多用语言来指导他的行动。如对宝宝说“宝贝，把杯子拿来”、“宝贝，给爸爸拿拖鞋”、“宝贝，我们到外面去”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时，也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有一没有、要一不要、是一不是”等的概念，并且学会用语言正确地表达。
(2)接背儿歌：为了促进宝宝语言的发育，可以经常给宝宝念一些儿歌。儿歌里的一些句子是宝宝能够理解的，而且儿歌里押韵的字音可让宝宝学习发音。特别是配有图画的儿歌，它更能引起宝宝的兴趣。在重复多次听了某一首儿歌以后，宝宝会对它留下很深的记忆，此时的他虽然还不能完整地背出儿歌，但他会记住其中一些重要的字音，当你念到这些声音时，他会跟着你一起念。这时爸爸妈妈可以有意识地不把儿歌读完整，启发宝宝接着背，如“大马路，宽又„„”、“警察叔叔站„„”等。这样，一方面教宝宝学习了语言，另一方面又锻炼和检验了他的记忆能力。
宝宝的生活与交往
(1)戴帽、脱袜：宝宝又长大了一些，他开始学习为自己服务了。爸爸妈妈可以从训练宝宝自己戴帽子开始，起初他可能会把帽子戴不正，爸爸妈妈可让他对着镜子练习，逐渐地就学会自己戴帽子了。睡觉之前可以教宝宝自己脱袜子，也可以把鞋带解开以后教他自己脱鞋。宝宝这种为自己服务的愿望是很强的，这是他学习本领的过程，爸爸妈妈千万不要挫伤他的积极性，养成他懒惰的坏毛病。
(2)生活规律：宝宝的饮食和睡眠较以前有了很大的改变，他可以吃一些加工细致的普通食物，每天睡眠的时间和次数也明显减少。这时可以按他的生活节奏来安排作息时间，培养宝宝早晨起床高高兴兴洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脸、洗脚等好习惯，使宝宝生活形成规律。这样既有益于宝宝身体的健康，又有益于他将来更好地适应社会
一岁前婴幼儿早教知识
教他知识时,对照实物一次教一种,记住后巩固一段时间再教另一种。给孩子看画册边看边讲,时间不可太长,一般5-10分钟即可。不能再只让孩子玩玩彩球、...智能培养从出生之后就开始。新生儿半个月后可以对视觉进行训练，比如拿一些色彩明快的图案给孩子看。室内光线要柔和，而且不能直接照射孩子的眼睛。不要让孩子看电视。可以用唱歌、放轻音乐来训练孩子的听觉，但声音要小。孩子睡觉时，室内要保持安静。良好的习惯从新生儿开始，比如，不能总喝甜水，以免孩子不爱喝白开水。
一个月的孩子已经从心理上懂得母爱，并能哭笑来表达内心世界。母亲要用温柔的声音和愉快的笑脸来逗孩子。这时的宝宝，观看能力及听力都有了新的飞跃。家长可以在床边挂一些五彩的玩具，比如气球、动物、彩带（距离20Cm左右），在孩子醒后逗引孩子，时间在3-8分钟为宜，但是要观察宝宝的反映。可以用彩色玩具训练目光固定，两眼协调集中在物体上的能力和追视能力。宝宝的小手可以握住笔杆几秒，可以俯卧抬头片刻。唱歌及音乐仍然是训练孩子听力的方法。
二个月的宝宝最需要人陪伴，当他睡醒后最喜欢有人在他身边照料他、逗引他。父母的声音、身影、目光、微笑、抚爱和接触，有益于宝宝未来的身心发育。这时的宝宝，喜欢用目光追随移动颜色鲜艳明亮的玩具，特别是红色，喜欢立体感强的物体。此时，可在孩子的床的上方25－50厘米处，悬挂色彩鲜艳的玩具，如各种彩色气球、彩色步玩具、灯笼、哗啦棒、花手帕等，并经常交换位置、以免引起孩子斜视。逗孩子玩时，晃动玩具使孩子的目光随玩具移动的方向移动，左右可达45度。可以给孩子多听轻快、柔和的音乐。
三个月的孩子视野范围从原来的45度扩大到180度，对颜色有了初步分辨能力，对黄色最为敏感，其次是红色。要让孩子多触摸各种不同质地、形状的玩具，如小铃铛、积木块、塑料球等东西，看一些颜色鲜丽的图画。可以在孩子床上距离孩子能用手抓到的高度上挂各种色彩鲜艳的小玩具，宝宝伸手去抓时，对玩具被碰发出的声响很高兴。要经常和孩子多说话，或用玩具逗他，让他主动发音。坚持给孩子室外晒太阳，避免暴晒和强光直射眼睛。每次户外活动的时间达到10－30分钟。
四个月的孩子有的已长出1－2颗门牙。对周围的事物有较大的兴趣，很有必要改变一下他周围的生活环境。重新布置房间要有新鲜感，物品要多样化，以提高宝宝的观察能力。白色会妨碍孩子的智力创新，红色、黄色、橙色、淡黄色和淡绿色能发展孩子的智力拓展。买些电动玩具，如电动狗熊、花狗等，打开开关可移动，并伴有音响。抱着时，头能完全挺起，可以竖抱了。
四个月的孩子容易出现贫血，辅食注意增补含铁量高的食物，鸡蛋黄铁含量较高。五个月的孩子可以用手去抓悬吊的玩具，用双手各握一个玩具，喜欢与人玩藏茅咪、摇铃铛，还喜欢看电视、照镜子。家长可以每天陪孩子看周围丰富多彩的事物，教宝宝识物品，看到什么就介绍什么，干什么就讲什么。教孩子模仿妈妈的重复音节的发音。可以给孩子准备一些色彩鲜艳、图较大的简单的画，给孩子边看边讲。孩子能俯卧抬时，可把玩具放在他伸手能够到的地方让他抓，再把玩具换个地方，让他转身或转头去找。当他找到时，要鼓励他。如还不能很好地翻身，要训练。
六个月的孩子，开始喜欢看、听、摸、啃咬各种物体，提供的玩具要结实，不怕摔，不易碎，不能太硬，也不能太小，还必须是无毒、卫生。不能给孩子羊毛制品的玩具，也不要给一串小珠子。孩子的玩具如皮球、娃娃、塑料摇鼓，大的没有上漆的积木等。宝宝从出生到2岁，是情绪、性格健康发展的敏感期。要多和孩子交谈，让他观察说话的不同口形，教孩子认识身体的各个部位。
婴儿出生6个月后，从母体带来的造血物质基本用完，要及时添加辅食，如动物肝、瘦肉、鸡蛋、绿色菜等防治。6个月后每天在户外活动的时间应越来越长。
七个月的孩子各种动作开始有意向性，喜欢模仿大人的动作。已步入学习语音的敏感期，父母每天在宝宝愉快的时候，给他朗读图书、念儿歌，说说绕口令。经常给孩子听优美的音乐和儿歌，要训练孩子爬。注意培养孩子的观察能力和良好的饮食卫生习惯，逐渐培养大小便坐便盆的习惯。便盆用塑料的，盆边要宽而且光滑。
八个月的孩子已经爬的很好了，家长要训练他站起来，开始先训练扶栏杆站立，并要表扬他，称赞他。继续训练孩子手的动作，如让他把瓶盖扣到瓶子上、把一块方木叠在另一块上„„。可用多彩的玩具和孩子感兴趣的物质，引导小儿去摆弄，边玩边看。教小儿把动作与相应的词联系起来。可给孩子选购些塑料或橡皮狗、猫、公鸡等动物玩具，边玩边作讲解，并作动物的声音。
九个月的孩子喜欢别人称赞他。对宝宝的鼓励要用丰富的语音和表情，由衷地表示喝彩、兴奋，可用拍手、竖起大拇指的动作表示赞许。可给孩子一些能够拆下，又能够再组合在一起的玩具，让他拆了再装，装了再拆，孩子会感到很有意思。注意拆下的玩具一定够大，避免孩子放入口中吞下或塞入耳朵眼和鼻孔里。继续训练孩子手的动作。不但教孩子听懂词音，而且要教词义，训练孩子把一些词与常用物体和动作联系起来。不要呵斥和打骂孩子，正确的方法是给孩子讲道理。注意培养孩子良好的生活习惯。
十个月的孩子，是最喜欢模仿说话的时期，家长应抓住这一时期用正规语言教他与他生活密切相关的短语，如周围亲人、食物、玩具名称和日常生活动作等用语。可以给孩子选购能够拉着走并能发出声音的玩具，如拖拉鸭子等，以提高孩子学走路的兴趣。不要给孩子选购易破碎或有尖锐棱角的玩具或太重的玩具。可以把人物及动物等的色彩鲜艳的图片，让小儿观看。先看图后看实物，再把孩子熟悉的几张图片与其他图片混在一起让他找出来并给予赞扬。坚持户外活动，经常晒太阳对小儿身体发育很有好处。
十一个月的宝宝喜欢和爸爸妈妈依恋在一起玩游戏、看书画，听大人讲故事。喜欢玩藏东西的游戏。从爬、站立到学走路的技能日益增加，好奇心也随之增强。这一时期主要培养孩子做大动作并掌握平衡能力，通过学习摇摆舞培养节奏感。鼓励孩子学走路。家长要给孩子创造说话的条件，促使小儿使用语音表达并纠正不准的发音，不可怂恿孩子学骂人。孩子学走路后，眼界大开，对一切事物都感兴趣、好奇，都想试探一下，同时，不论见到什么都爱放进嘴理，家长必须随时注意他们，防止意外事故发生。
周岁的孩子已经能站立走了，喜欢户外活动，总想到处跑。独立意识在增强，对别人的帮助不满意。要对孩子不舒适的表示及时作出反应，让孩子对环境产生安全感。教他知识时，对照实物一次教一种，记住后巩固一段时间再教另一种。给孩子看画册边看边讲，时间不可太长，一般5－10分钟即可。不能再只让孩子玩玩彩球、哗啷棒了，可以给孩子买带轮的带响的玩具，如学步车、小推车、一拉就叫的小木鸭等。让孩子与大人玩简单的游戏。在儿童游乐场，找一约有成人腰高的小滑梯，大人在侧面把孩子抱上滑梯，再扶着从上面滑下来
第五篇：幼儿早教知识教案
幼儿早教知识教案
1、两种截然相反的教育观点与教育“模式”均大行其道，大有市场却可惜事与愿违。“小学化”、“成人化”教育方式已经非常严重，到了非改不可的地步。（中共中央国务院关于教育改革的决议；教育部基础教育课程改革纲要）
2、现代儿童观呼唤“人”性回归；关于儿童期生活的两个基本价值判断。
3、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的愿望、求知的兴趣和生活的快乐感。
4、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童的合法权利，遵循儿童学习的“规律性”。（国际儿童权利公约；“玩”的意义与要义）所以，树立科学的儿童观、课程观，选择科学的教与学的方式、方法，是保证儿童早期教育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福童年与快乐人生的期待。
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