中班半日活动教案早餐你喜欢吃什么

第一篇：中班半日活动教案早餐你喜欢吃什么

中（1）班健康：早餐你喜欢吃什么

活动目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。

活动准备：

各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。

活动过程：

一、看看说说——了解自己早餐的情况。

1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。

主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？

2、思考：不吃早餐会怎么样？

师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？

师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。„„）

师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。

3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？

过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。

（1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。

（2）教师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？

小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。

1、边看图片边猜猜讲讲。

过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：“可能是„„”，也可能是„„”，“或者是„„”。

师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？

师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案）

（同样方式出现狗、兔子等动物）

师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？

师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？（样样东西都要吃。）

师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。

3、老师连贯地讲述故事。

老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃„„（粽子）教师：清明节呢？（青团）。

三、亲子合作——绘画出一餐丰富营养的早餐。

总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

附：故事

《早餐，你喜欢吃什么》

早餐，如果你喜欢吃鱼，那么——你可能是一只猫。

早餐，如果你喜欢吃骨头，那么——你可能是一只狗。

早餐，如果你喜欢吃花生，那么——你可能是一只老鼠。

早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么——你可能是一只兔子。

早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么——你可能是一只猴子。

早餐，如果你喜欢吃青草，那么——你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。

早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶„„样样东西都爱吃，那么——你可能是一个宝宝。

那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。

第二篇：中班半日活动教案

中班半日活动教案《亲亲小动物》

青田县油竹幼儿园郑红英

一、晨间接待：

幼儿来园前：

1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。

2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。

幼儿来园：

笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。

二、晨间活动：8:00—8:40

活动内容：区域活动

活动准备：

活动指导：

三、早操8:40——9:001、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。

2、三、生活活动9:00——9:10

1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。

四、教学活动9:10——9:25

语言《青蛙的新衣服》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。

3.知道绿色是青蛙的保护色。

活动准备

1.背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。

活动过程

一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.师：小青蛙觉得自己的衣服不漂亮，他想换衣服，你同意吗？为什么？ 幼儿讨论

3.师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整讲述故事

1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。

2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？

幼儿讨论。

三、分段讲述

（1）讲述第一段“有一只小青蛙„„，美丽的衣服了。”

1.师：好，下面我们再来听一听故事。

2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？

幼：很漂亮的，五颜六色的„„

3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色„„

师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。

（2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”

1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。

2.师：小青蛙为什么住不到害虫？

幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。

3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？

幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。

4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。

幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。

5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？

幼：很凶的。

6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。

7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。

9.请个别幼儿进行表演。

（3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”

1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。

2.师：最后小青蛙怎么样了？

幼儿讨论。

3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？

幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。

4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？

师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。

四、再次完整讲述故事（配乐讲述）

师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。

突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！

五、生活活动9:35——9:50

1.喝牛奶、点名

六、教学活动9:50——10:20

美术《老虎》

设计意图：（300字左右）本活动取材于……

活动目标：

1．能够画出老虎的基本外形及特征。

2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。

3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿作画工具

活动过程：

七、户外活动10：20——10:55

体育游戏：《不同形式的爬》

活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。

2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。

3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。

提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前准备：洗手。

2．午餐 ：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。

第三篇：幼儿园教案中班半日活动

幼儿园教案中班半日活动

一、活动目标：

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

二、活动时间：2012年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点：中班活动室

四、开放内容： 半日班级活动

五、活动流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

（三）2:40----3:10室内教学活动展示

（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

（五）3:30----4:00亲子游戏

（六）家长填写开放日活动反馈意见表

（七）教师小结，家长带幼儿离园

具体活动内容如下：、歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》

诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟

数学知识展示：

复习5以内按数取物。

相邻数1----5（点名与集体回答相结合）

复习5以内的序数

让幼儿按高矮、长短、大小排序

复习3、4、5的形成 亲子游戏：

一、我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

二、小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

三、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者

第四篇：中班半日活动计划

《中班半日活动计划》

指导思想:

为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:

1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。

2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

一、来园活动:

（一）、来园准备 ：

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

（二）、晨间接待：

1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

（三）、晨间检查：

1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师

取得联系。

（四）、晨间活动:

1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

或者区角活动：

目标：

1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

材料与环境创设：

益智区： 水果拼图、水果分类、装水果篮

生活区： 做水果糖、喂食

动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

观察要点：

1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

（五）、晨间谈话：

1、说说你玩的游戏

2、说说你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

内容：幼儿广播体操（世界真美好）

要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

三、生活活动：

1、如厕——幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

2、盥洗——主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

3、餐点——安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活动:

一）、科学活动：《 纸的力量》

(一)、活动目标:

1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

(三)、活动过程:

1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作,感知纸的承重力。

(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作,尝试记录。

(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

二）、音乐活动:歌曲——《顽皮的猴子》

(一)活动目标:

1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

(三)活动过程:

1、激发兴趣,熟悉歌词。

(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

2、学唱歌曲:

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

3、教师小结:

在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

第五篇：中班半日活动

中班半日活动：小老鼠学外语

教学目标：

1、理解故事内容，知道多学本领对我们有好处。

2、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。

3、乐意在集体面前大胆的表达。

教学准备：课件

教学过程：

一、引题：

出示图（鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）

教师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠**的心里怎么样？是从哪里看出来的？猜猜她为什么这么开心？鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？

二、分段欣赏并提问：

今天老师带来的故事就是和这些老鼠有关，我们一起听一听

（播放课件）鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。

不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”

提问：鼠妈妈说的外语是指什么？（幼儿猜）

（放课件）“什么叫外语呀？”阿大问。

“外语嘛，就是别的动物的语言。”

鼠妈妈说的外语就是“别的动物的语言”（齐）

提问：

1、哪些动物的语言对老鼠而言叫外语呢？（狗、猫……）

2、它们的语言是怎么样的？谁能来学学。

3、哪鼠宝宝会愿意学外语吗？

师：我们接下去听故事就知道了。

（放课件）阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。“不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。

“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。

“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”

没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。

外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。

提问：

1、鼠宝宝们一开始愿意学外语吗？

2、它们是怎么说的？（幼儿学鼠宝宝说话）

3、妈妈又是怎么说的？（学妈妈说话）

4、妈妈为什么要交宝宝们学外语呢？

哦~原来学外语对他们有好处，妈妈想让鼠宝宝成为最聪明的老鼠。而笑老鼠们为了不让妈妈揍他们的屁股就只好学外语了。

5、他们虽然在学，可是你觉得他们学的认真吗，是不是心甘情愿的在学？你从哪里听出来的？

师：他们都觉得很累，学的很不情愿。

（放课件）“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。

“妈妈，我肚子饿！”

“妈妈，我也肚子饿！”

鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”

“喵——”

提问：谁来了？（猫来了）

（放课件）突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”师：你们猜猜这时候鼠宝宝们会怎么样？他们会想什么办法对付猫？

听听接下去发生了什么事

这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”

师：狗的外语该怎么说呢？我们来教教鼠宝宝（幼儿齐说“汪汪汪”）

经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。

这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。

鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！” 提问：鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？

三、出示课件，完整讲述故事

这个故事好听吗？想不想再来听一遍？（完整播放课件一遍）

提问：这个故事叫什么名字？

你觉得这个故事什么地方很有趣？

听完了故事，现在你们理解鼠妈妈说的“学外语对我们有好处”是什么意思了吗？

四、经验迁移

我们小朋友也学了好多本领呢，来说说我们都学了哪些本领？（唱歌、跳舞、英语）教师小结：学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。附： 故事《鼠宝宝学外语》

鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。

不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”

“什么叫外语呀？”阿大问。

“外语嘛，就是别的动物的语言。”

阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。

“不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。

“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。

“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”

没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。

外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。

“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。

“妈妈，我肚子饿！”“妈妈，我也肚子饿！”

鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”

这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。

鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！”