初一地理预习作业

第一篇：初一地理预习作业

预习课本P69－70及P75地图和文字，完成下列各题：（做在预习本上）2013-5-91、日本主要由哪四大岛组成？最大岛是哪个？海岸线有何特征？有哪几个国家与与日本隔海相望？

2、日本地形以_____为主，是高峰是___，由于日本处于_____上，所以多______，最大的平原是_____。

3、日本主要的气候类型是什么？具有什么特性？

4、日本首都是_____,人口超______。著名的城市有____、_____、____、_____。

第二篇：预习作业

第一单元

导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：

1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词《 》，两篇精读课文《 》《 》和一篇略读课文《 》。“语文园地一”中 “口语交际”的内容是，“习作”的内容是。

本单元的课文你最感兴趣的是《 》因为。

2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。古诗词三首 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相 和 磨 5.读一读，想一想，说一说。

（1）众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。湖光秋月两相和．

潭面无风镜未磨．。江南好，风景旧曾谙．。（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。6.朗读古诗词完成填空。相看两不厌，只有敬亭山。”运用了 修辞手法。桂林山水

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

荡漾 翡翠 攀登 峰峦 波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。

4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。卷 似 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障 6.读课文完成以下问题。

(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。

（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”运用了 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。记金华的双龙洞

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端 3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒 6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。

游览的先后顺序______ ______ _________ ______ ______游览双龙洞的。小学语文四年级下册课前预习单 云和县城西小学 订正 责任编辑 四年级语文备课组 让预习成为一种习惯！家长签字： 七月的天山

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延 矫健 戈壁滩 白皑皑

3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。

山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷 5.概括课文主要内容。中彩那天

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 安慰 道德 号码教诲 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求

3．结合上下文(或查字典)理解下列词语。梦寐以求 疑惑不解 闷闷不乐 4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。5．认真朗

读

课

文，思

考

：

课

文

主

要

内容。_____________________________________________ 6．仔细研读课文，思考下列问题。

（1）默读全文，请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？

（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受.小学语文四年级下册课前预习单 云和县城西小学 订正 责任编辑 四年级语文备课组 让预习成为一种习惯！家长签字： 6* 万年牢

1.按常规预习提纲预习课文。2.读记下列词语，并从文中圈划出来。

均匀 闷好 教导 聚宝盆 糖葫芦 万年牢 走街串巷 一丝不苟 诚实守信 一生受益 3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4．把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）闷 削 把 5．认真读课文，概括主要内容。6．认真读课文，思考以下问题。

(1)课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人？

（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。

7* 将心比心

学校 班级 姓名 等级 1.按常规预习要求预习课文。2.2.熟记下列词语，并在文中画出。

道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者 宽容 尊重 增加 眼神 将心比心

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把多音字整理在课本上。扎 血

5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？ _____________________________________________ 6.认真朗读课文，完成以下问题。（1）课文

写

了

哪

两

件

“

将

心

比

心

”的事？ _____________________________________________（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。8 自然之道 学校 班级 姓名 等级 1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救 幼龟 嘲笑 啄木鸟 棒球帽 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 无遮无拦

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.解释词语。鱼贯而出、愚不可及、踌躇

5.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）

6.读课文完成以下问题。

（1）读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文中画出相关语句。9 黄河是怎样变化的 学校 班级 姓名 等级 1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。

祸事 乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣

3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.给多音字注音、组词：折 散 5.结合上下文（或查词典）解释词语。媲美 叫苦不迭 不折不扣 6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因? 科学家们想出了哪些办法?）

7.读课文完成以下问题。

（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文中画出来。（2）黄河发生变化的原因是什么? 面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？在文中作批注.10 蝙蝠和雷达 学校 班级 姓名 等级 1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，在文中标画出来。

蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。5.结合上下文（或查词典）解释词语。横七竖

八、启示、隆隆 5.概括课文主要内容。

本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了 能在夜间飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。大自然的启示

1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。

遭殃 扫帚 腐烂 土壤 机翼 略微 关键 鲸鱼

2．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。3．多音字注音、组词：扫 给 5.解释词语。异想天开 轻而易举 6.概括课文主要内容。

本课是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一 个发人深省的故事： 《人类的老师》： 7.读课文完成以下问题。

（1）《“打扫” 森林》的故事内容。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号？在文中作批注。

（2）《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？在文中画出来。

（3）画出文中的设问句，并试着说个设问句。夜莺的歌声

设计：宁阳县东疏镇花园小学 孔祥梅 学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语, 并在文中标画出来。

木屑 空旷 垂头丧气 沉寂 盘问 野兽 轻蔑 埋伏 凝神 烧毁 以防万一 兴致勃勃 口哨

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.多音字注音、组词：塞 钉 5.解释词语。轻蔑 沉寂 宛转 兴致勃勃 6.概括课文主要内容。课文讲述了__________时期，____________巧妙同敌人周旋，________________________的故事。7.读课文，完成下列问题。

（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。（2）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？读课文，画出有关的语句。14﹡ 小英雄雨来

学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在课文中标画出来。

芦苇 苇絮 黝黑 笤帚 门槛 枪栓 推推搡搡 劫难 枕头 挣扎 嘟嘟囔囔 咧嘴 趔趄 吆喝 漩涡 3.积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.多音字注音、组词：还 弹 扎 拧 5.概括课文的主要内容。

课文主要写了___________，（时间）___________（地点）的________________（人物）____________________________（事情）6.读课文，完成下列问题。

（1）用“ ”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用。（2）小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？标画相关语句并在课本上做一下批注。15 一个中国孩子的呼声

学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语, 并在文中标画出来。执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ 4.结合上下文理解词语。（写在课本上）卓越 凯旋 呼吁 5．多音字注音组词：吁 给 6.根据课文内容填空。

这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________（谁）___________的事，向联合国秘书长加利陈述了__________________，表现出作者_______________________的真情和责任感。16 ﹡ 和我们一样享受春天

学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

蔚蓝 巡弋 不速之客 蜥蜴 频频 绿茵茵 祈盼 3.积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4．结合上下文解释词语。（写在课本上）巡弋 不速之客 频频 祈盼

5．反复读课文，概括：每一节诗主要讲了什么？

____________________________________________________________________________________ 6.诗歌中几次提到了“这究竟是为什么”，在文中标画出来，用心体会，你从中悟出了什么？在课本上简要做一下批注。7．搜集有关战争的资料。（可以是文字，也可以是图片）8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）7.8.小学语文四年级下册课前预习单 云和县城西小学 订正 9.责任编辑 四年级语文备课组 让预习成为一种习惯！家长签字： 10.第五单元预习提纲 11.学校 班级 姓名 等级 导语：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。

12.读本单元的课文，你会发现本单元的主题是，围绕这一主题，本单元安排了《 》《 》两篇精读课文和两篇略读课文《 》《 》，13.《语文园地

五

》

中

“

口

语

交

际

”的内

容是 ；“日积月累”为我们展示的是三句有关_____________的名人名言；“成语故事”___________讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人

14.刻苦学习的事告诉给我们这样一个道理：

15.本单元给你留下印象最深的一篇课文是__________,因为。16.17.17 触摸春天

18.学校 班级 姓名 等级

19.1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。

20.浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩

21.3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字组词：悄 曲 5.解释词语。：

22.花繁叶茂 流连 悄然 穿梭 磕磕绊绊

23.6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。24.（1）默读课文，你认为本文是按照_____序写的。

25.（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 细读课文第2——6自然段，找一找，安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受 26.27.18* 永生的眼睛

28.学校 班级 姓名 等级

29.1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。30.突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 遵从 重见天日 遗愿

31.3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字组词。假 笼 5.解释词语。（整理到课本上）

32.突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 6.概括课文主要内容。33.7.读课文完成以下问题。

34.（1）用直线画出表现全家人对捐献眼角膜态度的句子，并作出批注。35.（2）从课文中，找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来，再用“骄傲”说一句话。19 生命 生命

学校 班级 姓名 等级 1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，注意带点字的读音。飞蛾． 骚扰．． 动弹． 茁．壮 听诊．器 糟．

蹋 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.形近字组词。（整理到课本上）

扰─拢；唯─惟；诊─珍；蹋─踏；撼─憾─捍 5.解释词语。（整理到课本上）举世无双 若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖 震惊 震撼 6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。（1）题目《生命 生命》运用了______的修辞手法。

（2）本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。这三个事例是： ① ② ③ 花的勇气

学校 班级 姓名 等级 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语，注意加点字的读音。

寂寞． 泛滥． 遗憾．． 齐刷刷．． 改天换地 傲然挺立 拔地而起 3.积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。___ 4.多音字组词。（整理到课本上）扒 藏 刷 铺

5.结合上下文解释词语。（整理到课本上）傲然挺立 怦然一震 乏味 遗憾 拔地而起 6．根据课文内容填空。

作者最初看见草地时，感到_____,因为________；

扒开草后看见躲藏着的小花时，感到_________，因为__________看见花的原野时，感到_______，因为_______；体会到小花的气魄时，感到________，因为________________。7．题目《花的勇气》运用了________的修辞手法，赋予花以人的精神，表达出作者对花的____之情 小学语文四年级下册课前预习单 云和县城西小学 订正 责任编辑 四年级语文备课组 让预习成为一种习惯！家长签字： 第六单元

学校 班级 姓名 等级： 导语：本单元课文带领我们一起走进田园、走近乡下人家。在本单元我们要领略乡村生活，感受田园诗情。预习提纲：本单元围绕 这一主题，选编了精读课文、、略读课文、及“语文园地六”。本单元的课文你

最感兴趣的课文是 因为 收集与本单元课文有关的资料进一步了解体会乡村生活的淳朴与美好，感受乡下特有的诗情画意。21 乡下人家

学校 班级 姓名 等级： 导语：同学们，你走过乡间的小路吗？你听过池塘边的蛙鸣吗？你见过成群的牛羊吗？相信你读了课文一定会被乡下人家的生活而吸引！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

屋檐 装饰 芍药 捣衣 和谐 鸡冠花 率领 棚架 归巢 觅食 耸立 催眠曲 3.多音字注音、组词:冠 率

4.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

5.理解词语:时令 和谐 天高地阔 别有风趣 6.概括文章的主要内容 22 牧场之国

学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

毛毡 牛犊 吆喝 呼噜 模样 骏马 公爵 牲畜 镶嵌 牛圈 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 极目远眺

3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字组词:模 圈

5.解释词语。膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 极目远眺 6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。

（1）画出自己喜欢的语句，说说荷兰留给你怎样的印象。（2）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”请在文中找到作者这样说的理由。（3）作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”？古诗词三首

学校 班级 姓名 等级：

1.根据常规预习提纲预习课文。2．读读记记下列词语，标画在课本上。子规 蚕桑 耘田 西塞山 白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣

3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字注音、组词:塞 供 兴

5.学生自由朗读古诗，结合注释，想想你都读懂了什么？ 6.品读古诗，体会情感。（1）读《乡村四月》句，诗人看到的四月乡村什么样子？（2）读完《四时田园杂兴》，你认为这首诗描写的什么季节？从

哪儿看出来的？（3）《渔歌子》这首诗给你留下怎样的印象？它表达了诗人怎样 的情感？ 7.搜集其它田园诗词。（至少三首）7.质疑。（至少提出两个问题，并在文中做好标记 24 麦哨

学校 班级 姓名 等级： 1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

响和 湖畔 兜肚 嫩荚 麦穗 剥开 嚼吮 肺腑 擎起 茅针 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.多音字组词:应 和 剥 5.结合上下文（或查词典）解释词语。忽高忽低 直沁肺腑 此起彼落 6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。（1）画出自己喜欢的语句，说说乡下孩子的生活留给你怎样的印象。（2）你最喜欢文中哪一部分，为什么？

8.质疑（至少提出2个问题，并在文中做好标记 两个铁球同时着地

学校 班级 姓名 等级： 1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语, 并在文中标画出来。辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字注音、组词:着 更 的 为 5.解释词语。信奉 固执 胆大妄为 6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。

（1）画出文中描写伽利略疑问的句子，读一读，想想他的疑问是怎样产生的？（2）伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有哪些反应？

（3）谈一谈你对这句话“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”的理解

26﹡ 全神贯注

学校 班级 姓名 等级： 1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语, 并在文中标画出来。邀请 挚友 仪态端庄 叽里咕噜 痴笑 上锁 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4．解释词语:全神贯注 仪态端庄 端详 径自 5．概括课文主要内容。提示：（这篇课文主要写谁，因什么事而全神贯注？）6．读课文完成以下问题。

（1）画出文中描写罗丹全神贯注工作时的语言、神态和动作的句子，读一读，体会体会罗丹全神贯注的工作作风与作者形象生动的语言怎样结合起来的？（2）谈一谈你对这句话“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”的理解。

鱼游到了纸上

学校 班级 姓名 等级： 1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。清澈 水壶 罢了 厂徽 挥笔 聋哑人 花港 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 3.结合上下文（或查词典）解释词语。泉白如玉 一丝不苟 融为一体 赏心悦 工笔 速写 4.概括课文主要内容。5.读课文完成以下问题，在文中标出相关的句子。（1）“我”是怎样认识那位举止特别的青年的？他有什么“特别”的地方？从哪看出这是个聋哑青年？

（2）为什么说“鱼游到了他的纸上”？ 作者在写法上是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的，在文中做批注。（3）“鱼先游到了我心里”是什么意思？“游到心里”和“游到了纸上”是什么关系？

6.把描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子选一句抄写下来 7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）7.8.28﹡ 父亲的菜园

9.学校 班级 姓名 等级： 1．根据常规预习要求预习课文。

10.2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。婴儿 坚毅 一筐 可怖 红肿 榨干 憋急 诱人 3．结合上下文（或查词典）解释词语。坚毅 狰狞 气馁 贫瘠 疑惑不解 4．概括课文主要内容。11.5．读课文完成以下问题。

12.（1）读第一、二自然段，思考父亲为什么要开垦新菜园？（2）哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？

13.（3）你觉得父亲是怎样的人？（4）谈一谈你对这句话“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”的理解。14.15.29 寓言两则

16.设计：伏山镇陈行小学 颜伟 17.学校 班级 姓名 等级 18.1．根据常规预习要求预习课文。

19.2．读读记记下列词语，在文中标画出来。注视 拜见 竟然 高明 理睬 一声不响 无能为力 聚精会神 百发百中 3.把下面的多音字整理在课本上：中、差 20.4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又美观。

21.5.解释词语。无能为力 聚精会神 高明 6.概括两则故事的主要内容。

22.《纪昌学射》 《扁鹊治病》 7.读课文完成以下问题。（1）《纪昌学射》中纪昌是怎样练习眼力的？画出有关的语句，23.在课文中进行批注。想一想：飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢 24.25.0 *文成公主进藏

26.学校 班级 姓名 等级

27.1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，在文中标画出来。28.智慧 断定 理会 隆重 聪明能干 又肥又壮 吉祥如意 3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：恶

29.4．抄写课文中值得积累的词语，看看谁写得又干净又漂亮。5.结合上下文（或查词典）解释词语。断定 隆重 技艺

30.6.概括课文主要内容。（提示：按照进藏前、进藏途中、进藏后的顺序概括故事主要内容。）

31.8.搜集“文成公主入吐蕃”的相关背景资料。

32.9.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）

小学语文四年级下册课前预习单 云和县城西小学 订正 责任编辑 四年级语文备课组 让预习成为一种习惯！家长签字： 31 普罗米修斯 学校 班级 姓名 等级

1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，在文中标画出来。惩罚 吩咐 饶恕 违抗 遭受 屈服 尖利 风吹雨淋 愤愤不平驱寒取暖 气急败坏 3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）：脏 4．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。5.结合上下文（或查词典）解释词语。惩罚、饶恕、气急败坏、愤愤不平、6.概括课文主要内容。（提示：普罗米修斯为什么取火？取火后怎样？结果如何？）7.读课文完成以下问题。

（1）自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？（文中勾画）（2）普罗米修斯承受了哪些痛苦？他是如何面对的？从文中勾画相关语句并作出批注。

*渔夫的故事

学校 班级 姓名 等级

1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。

规矩 违背 解救 倒霉 简短口吻 笑逐颜开 自言自语 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 3.多音字注音、组词: 撒 塞

4.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

5.结合上下文（或查词典）解释词语。笑逐颜开 无恶不作 恩将仇报

6.概括课文主要内容。（提示：本文写了渔夫与谁之间的故事？故事的起因、经过、结果如何？）

7.读课文完成以下问题。（1）魔鬼为什么要杀死渔夫？（文中勾画批注）（2）渔夫是怎样战胜魔鬼的？（文中勾画批注）（3）你如何评价文中的渔夫与魔鬼？

（4）本文通过对人物的 和 描写展示人物的性格特点。

33.

第三篇：初一地理暑期作业答案

初中频道小编为大家精心准备这篇初一地理暑假作业(含答案)，希望大家可以通过做题巩固自己上学所学到的知识，注意：千万不能抄答案噢!

一、单项选择题(每题1分共15分，将正确答案填在下面的表格内)

题号***13141

5答案

1.世界上跨纬度最广、陆地面积最大的大洲是

A.亚洲B.北美洲C.非洲D.南极洲

2.下列国家中，依靠丰富的石油资源成为世界上富裕国家的是[

来A.印度B.巴基斯坦C.日本D.沙特阿拉伯

3.关于日本工业分布的叙述，正确的是

A.日本工业主要集中在本州岛北部

B.日本工业主要集中在日本海沿岸

C.日本工业主要分布在国土两端

D.日本工业主要分布在濑户内海沿岸和太平洋沿岸

4.俄罗斯平原与高原地形的分界河是

A.伏尔加河B.乌拉尔河C.叶尼塞河D.勒拿河

5.欧洲西部的工业以

A.制造业为主B.加工工业为主C.电子工业为主D.造船业为主

6.下列现象在撒哈拉以南的非洲看不到的是

A.茂密的热带雨林里，大象在其间戏水

B.辽阔的热带草原上，长颈鹿吃着树梢上嫩叶

C.浩瀚的沙漠里，骆驼在散步

D.一望无际的田野上，收割机正在收割金黄色的小麦

7.澳大利亚国徽上的两种动物是

A.考拉、袋鼠 B.袋鼠、鸸鹋C.鸭嘴兽、鸸鹋 D.河马、大象

8.有关印度叙述正确的是

A最大的麻纺织中心是孟买B黄麻的产量居世界前茅

C世界上人口最多的国家D南亚经济发展最慢的国家

9.右图为“印度孟买年内各月气温和降水量”图，下列叙述不正确的是

A.该气候类型是热带季风气候

B.10月至次年5月为旱季，6月至9月为雨季

C.降水丰沛的季节盛行东南季风

D.受该气候影响，印度成为世界上旱涝灾害最严重的国家之一

10.美国最大的城市和港口是

A.纽约B.旧金山C.华盛顿D.芝加哥

11.澳大利亚的人口和城市主要分布在A.东南沿海地区B.西南沿海地区C.中部平原地区D.东北沿海地区[

12.巴西产量居世界首位的农作物是

A.香蕉、剑麻、甘蔗B.可可、玉米、咖啡

C.咖啡、甘蔗、柑橘D.小麦、柑橘、剑麻

13.美国玉米、棉花和小麦等主要产地位于

A.中部平原地区B.东部阿巴拉契亚山地

C.西部太平洋沿岸D.五大湖周围地区

14.俄罗斯分布于北冰洋沿岸的港口是

A.摩尔曼斯克B.苏维埃港C.圣彼得堡D.海参崴

15.欧洲西部的地形以

A.平原、高原为主B.平原、山地为主

C.高原、山地为主D.高原、盆地为主

二、综合题：(每空1分，共35分)

1.读印度图，回答下列问题。(10分)

(1)首都①。(1分)

(2)邻国②。(1分)

(3)河流③，④。(2分)

(4)地形区⑤。(1分)

(5)印度的城市⑥__________发展棉纺织业，城市⑦________发展麻纺织业,你认为二者发展纺

织业的共同条件是。(3分)

(6)印度受其气候的影响，经常发生

灾害;请你在该图上描绘出印度在雨季时的盛行风向。(2分)

2.读“亚洲局部地区图”，回答下列问题(8分)

(1)亚洲地势特点是_________________。

(2)B所在地形区是被称为“世界屋脊”的_________高原。图中河流，注入北冰洋的C是____________河，注入太平洋的D是____________河，注入印度洋的E是_________河。

(3)亚洲东面濒临___________洋，南面濒临___________洋，因海陆热力差异大，亚洲东部和南部地区具有显著的____________气候特征。

3.读美国及周边地区略图，分析回答问题(10分)

(1)数字①是__________(山脉)。

(2)字母A是________(城市)，它是世界著名的“汽车城”。B是美国首都。C是美国最早、规模最大的高新技术产业基地_________。

(3)图中甲是______(国家);乙是_______(国家)。

(4)M是_________(河流)，注入。

(5)美国是世界农业大国，其农业生产的两个突出特点是：地区生产______化和生产过程_______化。

4.阅读下列材料，回答问题。(7分)

材料一：与我国南方人一样，东南亚人喜爱吃大米饭。东南亚有着悠久的水稻种植历史。

材料二：湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带作物生产基地之一。东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。

(1)东南亚为什么要将水稻作为主要的粮食作物?

(2)东南亚的、和是世界重要的稻米出口国。

(3)世界最大的橡胶生产国是，世界最大的椰子生产国是，世界最大的蕉麻生产国是。

4.(7分)

(1)东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨。

(2)泰国越南缅甸

(3)泰国印度尼西亚菲律宾

希望这篇初一地理暑假作业(含答案)可以很好地帮助到大家。愿您假期愉快!

第四篇：初一语文预习

初一语文预习

联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。可见，培养自己良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，主动地获取知识，才是真正重要的。

学会预习是培养自己良好学习习惯的重要一环，它不仅可以使我们预先知道要学的知识，并有目的地提前做好必要的准备，而且，在正式的学习中不至于手忙脚乱，感到时间不够用，而是有的放矢，胸有成竹。如果能够坚持进行课前预习，不仅能够有效地提高课堂听课效率，而且能够培养自己的自学能力，那么学好语文就不是一件难事了。

预习就是学生预先自己学习将要听讲的功课。通过预习，做到初步了解课文，运用已有的知识解决一些自己能够解决的新知识，为深入学习新课做好准备。预习的具体方法是：

1.拿到一篇新课文，首先快速默读一遍，画出生字和生词，然后利用课文注释或字典词典掌握它们。做到生字要准确认读，正确书写，生词要知道意思。

2.再读课文，整体感知课文内容。看看这篇课文的主要内容是什么？作者是怎样写的？作者为什么要写这篇文章等等。

3.标出每段的序号，了解各段的内容，并运用小学学过的方法给文章划分段落层次，归纳段落大意，了解课文的思想内容。

4.看课后的思考题。能做的独立完成，有问题的留着课堂上解决。

5.找出重点的段落和精彩、关键的词句，反复诵读，体会、理解。

6.思考文章的思想内容、写作方法、遣词造句等等。

7.把自己在预习中遇到的问题和产生的疑问记下来，课堂上同老师和同学一块探讨。

第五篇：黄鹤楼 预习作业（范文模版）

《黄鹤楼》预习作业

1、填空：

(1)《黄鹤楼》节选自 ＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 朝人。(2)湖北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的＿＿＿＿，江西南昌的＿＿＿＿＿ 齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。

2、江南三大名楼，古代诗人多有吟诵，请尝试完成下列诗句：

岳阳楼：范仲淹的《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 滕王阁：王勃的《滕王阁序》：“＿＿＿＿＿＿＿＿，秋水共长天一色。” 黄鹤楼：（1）李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）崔颢的《黄鹤楼》：“＿＿＿＿＿＿＿＿，此地空余黄鹤楼。”

3、给下列黑体字注音

隅（）

费祎（）

憩（）

遂（）

茏苁（）巍峨（）

倚（）

闼（）坐窥（）

井邑（）

荆吴（）

4、解释下列加点粗的词语

州城西南隅（）

尝驾黄鹤（）

返憩于此（）遂以名楼（）（）

耸构巍峨（）

上倚河汉（）重檐翼馆（）

四闼霞敞（）

坐窥井邑（）形胜（）

除了以上词语，你认为课文中还有哪些重要的字词，请写在下面横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、翻译下列句子

（1）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼：

（2）重檐翼馆，四闼霞敞：

（3）坐窥井邑，俯拍云烟：

（4）耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

（5）亦荆吴形胜之最也。

6、本文表现了黄鹤楼的双眸特点？表达了作者什么样的情感？