七年级 《早春》

第一篇：七年级 《早春》

《早春呈水部张十八员外》《西江月》《秋词》教学案

主备人：胡先艳审核：七年级语文组

《早春呈水部张十八员外》第一课时

【教学目标】

1． 了解有关韩愈的文学常识和本诗的写作背景。

2．理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。

[教学重点]理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感并背诵和默写这首诗

[教学难点]联系实际体会作者表达的思想感情。

教学过程

一：板书课题

二：解题：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八

三：作者简介：韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。北魏贵族后裔，父仲卿，为小官僚。

四：写作背景：韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云：“写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间”。朱彝尊《批韩诗》曰：“景绝妙，写得亦绝妙”。

五：朗读课文：用“/”划出诗句的节奏。

天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。

最是/一年/春好处，绝胜/烟柳/满/皇都。

六：结合课下，注释理解全诗意思。

七：参考译诗：京城大道上空雨丝纷纷，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得

稀疏零星。这是一年中最美的景色，远胜过绿柳满城的暮春

八：理解全诗

首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美。

三、四两句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。

九：合作交流

1、诗中何处可见是“早春”之景？哪一句最能体现“早春”特色？

2、前两句为何先写“小雨”、再写“草色”？

3、后两句诗人为什么说早春的“草色”要远比皇城的处处“烟柳”好呢？

4、表达了作者怎样的感情？

十、背诵全诗

十一、巩固练习1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现，似有似无的诗句是： 2．这首诗表现早春特点的景物有哪些？ 3．“近却无”一词好在何处？4．请你用自己的话概括这首绝句的主旨。5．请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。6．写景须抓住事物的特征，诗中1、2句写出了早春怎样的特点？用生动的语言描述作者所写的早春之景。7．

3、4句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情？《西江月》第二课时 【教学目标】

1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重点难点】学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说说每个句子的意思，了解这首词所描写的情景 教学过程 一：检查导入背诵《早春呈水部张十八员外》 二：板书课题 三：释题：交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。）四：简介作者：辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。五：朗读课文，用“/”划出诗句的节奏。明月 /别枝 /惊鹊清风 / 半夜/ 鸣蝉 稻花香里 / 说丰年听取 /蛙声/ 一片 七八个星/ 天外两三点雨/山前 旧时/茅店/ 社林边路转/ 溪头/ 忽见 1

六：结合课下，注释理解全诗意思。七：参考译诗

明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。

过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它（指茅店）便忽然出现在眼前。

八：理解全诗：先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。

这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。

上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。词人写明星而不写乌云，只用七八个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨”说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。大雨将至，急忙避雨，本来很熟悉茅店的位置，一时竟找不到了，可见词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里说丰年”的意境之中怡然自得，路转了一转，嘿，茅店不就在眼前吗？“忽现”把夜行人急寻茅店不着而突然见到的惊喜神态全都表现出来了。九：合作交流

（1）词中描写的是什么季节的景象？你是从哪儿看出来的？（2）、这首词分上下两片，各写了什么内容?

（3）上阕：○

1天气情况是怎样的？○

2、怎样理解“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”？○、没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？ “说丰年”的是谁？ ○

4、词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语可以看出?

下阕○

1、天气有何变化？ ○

2、词人避雨赶路的行踪如何？心情怎样？ ○

3、“忽见”一词有什么表达作用? ○4整首词描绘了怎样的景象？表达了怎样的心情？

十、写作特点

1、从多个角度写景

2、动静相映“惊”、“鸣”衬夜的幽静

3、细节描写，侧面烘托以蛙声烘托丰收的喜悦

十一：背诵全诗 十二：巩固练习

1.诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是： 2．这首词表达作者怎样的感情？

3．“稻花香里说丰年，听取哇声一片。”一句好在何处？

《秋词》三课时

【教学目标】

1、掌握有关文学常识；

2、感受诗歌中所表达的思想感情；

3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。

4、背诵默写全诗。

教学过程

一导入：检查背诵前两首诗

二、作者介绍

刘禹锡字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和进步的思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。

三、背景介绍

《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。反映了他虽励精图治、锐意改革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。

四、朗读课文，用“/”划出诗句的节奏。

自古/逢秋/ 悲/寂寥，我言/秋日/ 胜/春朝。晴空/一鹤/ 排云/上，便引/诗情/ 到/碧霄。

五、结合课下，注释理解全诗意思。

六、参考译诗：自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。万里晴空中一只白鹤冲云

直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。

七、理解全诗：

• 这是一首七言绝句。一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁

达的心境。三四句诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。中国古代咏秋之词很多，但大多数都是以悲秋为基调，而这首《秋词》却是明快乐观的咏秋之作，在中国诗史上，可算是凤毛麟角。

八、合作交流:

1、诗的前两句采用了什么手法？

2、为什么“我言秋日胜春朝”？

3、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？（《秋词》中哪一句诗表达了诗人豪迈乐观，抒发自己远大志向？）

4、本诗抒发了作者什么感情？

九：背诵活动： 十：巩固练习

⒈表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚定信念的诗句：

2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：

第二篇：2014早春寄语

韩寨小学胡冰丽

亲爱的孩子们，在不知不觉中，我们已经到了新学期的第三周，我们也走进了三月，走进了春天。三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，也是同学们长知识、长身体的最佳时节。我们一定要在这个美好的时节，珍惜每一寸光阴，听好每一堂课，做好每一道习题，吸收消化好每一点知识，不负这大好春光。

三月，是助人为乐月。1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的响亮号召。从此，雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵。我们向雷锋叔叔学习，要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：走在校园中你会捡起地上的一片纸屑吗？哦，那你就是一个爱清洁的环保小卫士；遇到有困难的人，你会伸出援手吗?哦，那你就是一个有爱心人，你会有好多朋友；你能做到珍惜时光，珍惜每一分钟，勤奋学习吗？你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母你知道问声好吗？哦，那你就是一个懂礼貌的好孩子……我们作为新世纪的少年儿童，一定要把助人为乐的雷锋精神发扬下去。不要让学雷锋成为一个口号。

三月八日，是全世界妇女的节日，在这个节日里，我们首先应该想到含辛茹苦、生我养我的母亲。现在，把手放在心口上，闭上眼，许给我们的母亲送一个真诚的愿望。爱母亲其实很简单就是帮母亲做一件力所能及的小事。那么，她累的时候，你给她捶过背吗？她从地里回来，你给她倒过茶吗？她让你不要看电视先做作业，你从中感到她对你的爱了吗?更重要的是,你会把对母亲的感谢，化为自己学习成才的动力。让母亲看到你成长了，懂事了，学习进步了。让整日操劳的母亲，为你的进步露出一次满意的微笑，可以吗？

三月十二日，是植树节。整个三月，都是人们栽花植树的大好时节。你喜欢种树种花吗？你会去栽一棵树，植一株花，用我们自己的双手，绿化祖国，美化家园吗？让小树与我们一起成长，并在种下这棵小树的同时，也在我们的心中，种下热爱家乡，热爱校园，保护环境的崇高意识。

三月，也是文明礼貌月。我们每一个同学，要用自己的实际行动，播撒文明的种子，掀起文明的新风。说文明话，做文明事，当文明人。让清新的春风春雨洗涤我们的心灵，让一切野蛮、粗俗、丑陋的言行在我们身边消失。咱们互相监督，看看谁是懂礼貌讲文明的好孩子，谁经常说脏话。

同学们，春光无限好，行动趁此时。让我们走进春风和煦的三月做最好的自己！

第三篇：早春二月影评

从小说《二月》到电影《早春二月》

学院：电气工程学院班级：电气1002班姓名：刘燕飞学号：10291048

在影像与中国文学课上，老师给我们放映了电影《早春二月》，同比与《倾城之恋》和《黑骏马》，这部片子，就一个世纪以来一批又一批中国知识青年投身革命的现象，给出了一个让人足够信服的典型案例：学富五车、满怀报国之志，面对的却是进入社会的挫败无力之感、一个一潭死水严重分化的社会、种种不尽人意却又无力改变的现实；这对于一腔热血内心燥动不安的年轻人来说，一时半会看不到成效的改良（比如教育救国）以及想砸烂一个旧社会建立一个新社会的无奈。课下我找了柔石的这部小说《二月》，下面就分析一下我眼里的“二月”。

电影《早春二月》一开始，几卷陈旧的胶片、一些斑驳的照片，得整个电影都围绕着浓浓的古朴的气息。随后男主人公萧涧秋身穿青色长袄出现在荧幕之上，一身的书卷气，同时双眼里有着淡淡的哀愁。他走出船舱，碰到了寡妇文嫂和她的两个孩子，女儿在玩手里的橘子，小儿子在吃奶，为后面的故事情节做了铺垫。与电影不同的是，小说一开头介绍的是芙蓉村小学校长陶慕侃和老师钱正兴、方谋在学校会客厅里等待萧涧秋的场景，介绍了他们各自的来历和性格等。陶慕侃是学校的创办人，为人忠厚诚恳；钱正兴是当地富有人家并从商学院毕业的的大学生，他的那句“今天上午我已经换过两次的衣服了：上午由羔皮换了件灰鼠，下午由灰鼠换了这件青缎袍子”便可以看抽他是一个利益至上的小资本主义者。接下来引出一青年男子进屋，这人便是萧涧秋。文章互转，用插叙的手法再回到前面电影的船的镜头里。萧涧秋自称无主义者，我认为是他找不到能实现自己抱负的路，没有依托、彷徨。他儒雅、稳重又有一副慈悲心肠但同时愤恨那些强加要求的人。而女主角陶岚无疑是芙蓉村的QUEEN，这个QUEEN美丽聪慧，在别人眼里性格古怪，自己认为自己没有过青春，但是认识了萧涧秋后，她奔放豪迈的特点也为对方所吸引。第一次她们见面的那句“你能毫不客气的教我吗？”给我很深的印象，现当今能有几个女子能将这句话讲出，能这样坦然的毫不掩饰的讲出？我觉得没有，尽管有一只手便可数出。这注定她的与众不同，注定她的经历也不同。在萧涧秋和陶岚第二次见面时，陶岚邀请萧涧秋去他家里弹钢琴，当弹到萧涧秋自己的的曲子时，电影里名为《彷徨》，而原著中为《青春不再来》，虽然名字不一样，但都留露出当年他的愁苦与悲哀。而通过这首他自己创作的歌曲，使得陶岚更加的迷恋萧涧秋。

再者，萧涧秋与陶岚间频繁的书信加深了他们的感情交流与哲学、人生的认识。在小说里，他们之间第三次通信萧涧秋开始称陶岚为岚弟，而陶岚也非常愿意视萧涧秋为自己的亲哥哥，“假如你是我的亲哥哥，我决计一世不嫁——一世不嫁——陪着你、伴着你、服侍着你、以你献身给世的精神，我觉愿做你的一个助手。”

对于萧涧秋与文嫂之间的事当然不是偶然，无论是小说还是影片一开头就介绍了那个寡妇悲惨的身世，对于陶慕侃定义“牺牲主义”的萧涧秋自然不会置之不理，那么所有他为文嫂做的一切事情在这个小小的芙蓉村里便是人人皆知的，而对于那些谣言，影片是通过采莲这一小姑娘的口里得知的，小说里是通过那个可怜又可悲的寡妇的脸上读出来的。虽然“笑骂由人笑骂，我行我素而已”的萧涧秋对此没有作出正面的表示，但当收到“芙蓉芙蓉二月开”的那张纸条后再也不能静下心了。电影将原著中“左手抱着小寡妇，右手还想折我梅”改为“右手还把芙蓉采”，增加了韵律，给人印象更为深刻。

接下来是悲惨命运的文嫂，在丧夫后有好心的萧涧秋帮助她，本以为日子可以好过一些，可是接下来的是流言蜚语和更重的打击——丧子。就在这时，萧涧秋同情的可怜，想要娶她，终于一直帮助他支持他的陶岚爆发了“你爱她吗”问住了他，也伤了她。小说里没有给出萧涧秋的正面回答，而在荧屏上，陶岚喊出了“那不是爱，那是同情”，撕心裂肺。

当萧涧秋离开这芙蓉镇时，原著里陶岚没有追去，而是推给哥哥陶慕侃让他去上海寻他，电影最后一幕陶岚奔跑欲寻他，情调激昂，留给人想象的空间，久久不能退去。

电影与小说最大的区别还有就是王福生一角色的引入，为减轻家里负担每天早上上山砍柴而迟到，后因父亲腿摔伤而不得不退学，萧涧秋尽自己力却无力返回，与文嫂一样悲剧的结局一样，使得潇涧秋意识到自己的微薄之力是杯水车薪，帮不了他们的。于是决心投入到时代的洪流里，跟大家一起干，解救穷苦的人民，解救整个中国。

从整体看来，电影拍写的很到位，人物复杂的内心活动通过河边杨柳的飘扬及背景音乐的起伏体现得淋漓尽致。但是我个人认为，有些镜头如：书信的频繁程度以及钱正兴的咄咄逼人中略有胆怯的地方表现得还应详尽一点。

最后对于作者柔石和导演谢铁骊，不需要过多的语言来概括了，文字有文字的优点，影片有影片的直观，各自都很奇妙，每每被读被看，总会引出无限的遐想。

至此，便是我的一些拙见，虽意犹未尽但只求联想翩跹„„

第四篇：早春二月诗歌

一朵花的绽放

需要时间

很长，很长

……

可留下的泪水

却不需要阳光

只在寂静的夜里，肆意

流淌

只为了那遥远

远方

当一片美好的影像

呈现在那蓝天上

只是瞬间的流放

而留下的只是烟花般的美丽

在心上

仰望

剩下的只是那飘渺云烟

和那星光的遥远

就如那海市蜃楼般

美丽

转瞬不见

恰似那美好的星光

散落

和一地花黄

还有那

宇宙的苍茫

冰凉，冰凉

……

第五篇：早春园小学关于

早春园小学关于“教学五认真”的规定

为了实施“轻负担、高质量”的目标，必须从认真备课、上课、批改、辅导、考查抓起，为此，特制订先锋小学关于“教学五认真”的规定。

－、认真备课

备课包括备教材、学生、教法、教案。坚持使用微机备课。

认真学习大纲，钻研教材，掌握教材重点、难点和关键。从学生实际出发，确定目的要求，设计作业，选择方法，安排过程。每节课有教案。教案要常备常新，提倡有特色。不抄袭他人教案。课后要有教学反思。

二、认真上课

认真上好每一堂课，提高课堂教学效率。

１、按教案上课，又随机应变。教学过程体现教学原则。

２、面向全体，因材施教，教法灵活，坚持启发式。

３、精讲巧练，突出重点，每节课有１０分钟左右的练习时间。作业尽量课内完成。

４、用普通话讲课，语言符合儿童特点，板书规范。

５、言行文明，为人师表。不停课批评学生。不体罚或变相体罚学生。不迟到和拖堂。

６、实现“堂堂清”。

三、认真批改

１、课堂作业要及时批改，提倡“一本制”，记录批改情况，倾向性的问题及时分析、讲评。作文要眉批、总批、讲评。

２、单元检测、综合检测及时批改，分析情况，查漏补缺。

３、对后进生优先批改，并提倡面批。

四、认真辅导

教学要面向学生，提倡补差辅优。

１、要爱护后进生，多找闪光点，运用鼓励艺术，激励上进。课堂上给后进生发言、板演的机会，多巡视指导。

２、适当给后进生课外辅导，有针对性，教师帮助，学生互助结合。

３、加强优生辅导，使各类学生发展一技之长，促进学生进步。

五、认真考查

包括认真进行平时的口头、书面的考查，“周周”清、单元清和期终考查、考试。

１、加强平时考查。口头，书面作业的检查和评定。

２、加强单元和期终考查、考试，认真组织，及时批改试卷分析。并提出改进和弥补措施。

３、试卷命题要“以纲为纲，以本为本”，全面衡量学生知识、能力。

4、试卷要体现学生差异可分A、B卷，力争在不降低大纲要求的同时，让大部分学生达到高分，可允许学生重考，以高分为主成绩。