第一篇：人教版小学五年级数学上册第四单元练习五
人教版小学五年级数学上册第四单元练习五
3、解简易方程
（二）一、下面哪些是方程，是方程的在括号里面画“√”。
4.3＋2x＝10.3()7.9＋X＜12.6()
8.9＋6X()8X＝0.5()19×2X()9.6＋2.5X＝17.15()
二、填空。
(1)13＋5x＝28变为5x＝28－13是根据()
(2)72÷3X＝6变为3X＝72÷6是根据()
(3)6a＋14＝32的解是（(4)当X＝()时，6X－5.5＝0.5。
(5)X的5倍与72的差是28，列方程是（三、解下列方程。
5X＋28＝486X－12＝30
3X－4×6＝481.8÷0.3－0.2 X＝
2四、列方程求解。
1、20减X的2倍，差是7，求X。
2、82除X的2倍，商是0.2，求X。
。)。)。45－3X＝24 1.2－0.9＋5X＝0.8
第二篇：人教新课标五年级语文上册第四单元练习卷
人教新课标五年级语文上册第四单元练习卷
班级姓名
一、填合适的词。
()的涟漪()的湖面()的月光()的目光
（）的表情（）的教育（）的夜晚（）的回忆（）地操纵（）地欣赏（）地站立（）地享受
（）地放（）地知道（）地流出（）地写
二、近义词。
居然()希望()嘱咐()辨别()索性()可惜()乞求()争辩()清楚()启示()告诫()爱慕()收获()体面()开辟()剧烈()熟练()诱惑()
三、仿写句子。
例：我的心很乱，仿佛一团乱麻。
我的心很痛，仿佛（）
我的头很疼，仿佛（）
我大喜过望，脚下仿佛（）
四、填名言警句。
1．有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）
2．有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）
3．有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）４．有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）５．有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）６．在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）
第三篇：小学数学五年级上册第四单元
教学内容：教科书第65页的例题1
教学目标：
1、使学生进一步理解列方程解答应用题的思路和步骤，学会用列方程的方法解答数量关系稍复杂的两步计算的应用题，即“已知一个数的几倍多（或少）几的数量是多少，求这个数”。
2、使学生进一步体会到列方程解答应用题的优越性。
教学重点：解方程的步骤和方法。
教学难点：用方程解决问题的思路和数量关系。
教学过程：
一、复习铺垫1、3的6倍是多少？
2、比3的6倍多4的数？
3、比3的6倍少4的数？
4、x个5是125，求x5、公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。
用方程和线段图怎样表示它们的数量关系？
6、引入新课。这节课我们要学习的列方程解应用题的内容。（板书课题）
二、教学新课
1、出示例1。
2、审题，理解题意。识别哪些信息是解决“求黑色皮块数”
学生讨论分析白色皮鞋数与黑色皮鞋数之间的关系。
可以怎样用线段图表示数量关系？
（画出线段图）
3、提问：哪个数量是未知的？怎样设未知数X？
4、问：能列方程解答吗？请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程是怎样列出来的，并且说说检验的过程。
指名学生口答，老师板书解题过程，结合提问是怎样想的。
5、让每个学生想一想，这道题还可以怎样列方程？（让学生列在书上）
可以让学生根据题意说出这两个方程所表示的数量间相等关系，再说一说哪一种数量间的相等关系容易思考，便于列出方程。
引导总结：裂方程解决问题的步骤：
⑴弄请题意找出未知数用x表示。
⑵分析找出数量之间的相等关系，列方程。
⑶解方程
⑷检验、写答案。
三、巩固练习
1、做“练习十二”第1、2题。
2、新学案。
四、课堂总结
说说这节课的收获？存在的问题。
五作业：练习十二第3-5题。
(小学数学五年级上册第四单元)稍复杂的方程（1）来自费尔教育。点这里回到顶部
第四篇：北师大五年级数学上册第四、五、六单元知识点
第四单元分数加减法知识点
1．同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。
2．异分母分数加减法：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算。结果能约分的要约分。
3．分数加减混合运算顺序：①没有括号的要从左往右算。②有括号的要先算括
号里面的，再算括号外面的。
4．分数加减混合运算的简便计算方法（特征：混合运算里有相同分母的分数）：
①运用加法交换律和结合律。②添括号：括号外面是“＋”，不改变里面的符
号。括号外面是“－”要改变里面的符号，“＋”要变成“－”，“－”要变成“＋”。③去括号。④移动交换位置等。
5．分数化成小数：被除数
除数＝被除数÷除数
6．小数化成分数：原来小数有几位小数就再1的后面添几个0作为分数的分母，原来小数的小数点去掉作为分数的分子。分数能约分的要约分。
7．分子都是1的分数加减法规律：结果分数的分母等于两个分母的乘积，分子等于两个分母的和（差）。
第五单元组合图形面积
（二）知识点
1．计算组合图形面积方法：①图形内，分割法，求和。②图形外，添补法，求
差。
2．计算不规则图形面积方法：①看作近似的基本图形。②数方格。
3．鸡兔同笼问题的解题方法：①逐一列表法。②跳跃列表法。③折中列表法。
共同特点：根据头来确定情况，根据腿来判断对错。
4．点阵中的规律：善于观察，勤于思考；数形结合，发现规律。
第六单元可能性的大小知识点
1．用分数来表示可能性的大小：一共有N中可能，得到一种或A种可能时，可
能性就是N分之一或N分之A。
2．设计公平的游戏规则：可能性相等的游戏即为公平的游戏。
第五篇：人教版小学五年级数学上册第四单元练习二
人教版小学五年级数学上册第四单元练习
（二）用字母表示数
（二）一、口算。
32＝（）0.2×0.4＝（）6÷0.6＝（）0.12＝（）0.81÷0.9＝（）1.52＝（）
二、说一说下面每个式子所表示的意义。
（1）、一天中午的气温是32℃，下午比中午的气温降低了ｘ℃。
32－ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）、五（2）班有40人订阅《少年文艺》杂志，每本单价ｂ元。
40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）、一个足球单价ａ元，一个篮球ｂ元。
6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）、张师傅每小时加工ｘ个零件，朱师傅每小时加工15个零件
ｘ－15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5ｘ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（ｘ－15）×3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、先写出图形的计算面积的公式，再把数字代入公式进行计算。
（1）、一个平行四边形底是12分米，高是8分米，求面积？
（2）、一个三角形底是4.8厘米，高是底的2倍，求面积？
（3）、一个梯形上底是15厘米，下底是9厘米，高8厘米，求m2＋n2面积？
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