高中生英语作文常见错误及应注意的问题

第一篇：高中生英语作文常见错误及应注意的问题

高中生英语作文常见错误及应注意的问题

（一）常见错误

1.审题不认真，造成走题。

2.没看清题目中已经给出的句子结构。

In some places in our country …

3.出现低级的语法错误：

environment 误写成 enviroment

pollution 误写成 polution

government 误写成 government

believe 误写成 belive

serious 误写成 serius

“ 更蓝 ” 用 more blue 这种不恰当的表达法

4.时态错误

5.谓语动词出现错误，如主谓不一致，及物动词后缺少宾语，虚拟语气，被动语态等。

6.名词单复数分不清，或者搞不清是可数还是不可数名词。7.固定搭配记错，尤其是动词短语搭配。

8.冠词使用不当。

（二）注意问题

高考英语书面表达是以文章内容要点，语言是否得体及字数作为评分依据，而更侧重语言的表达。考生在进行书面表达训练时，应注意以下几点：．认真审题。确定体裁、格式、人称及时态。审题是做好书面表达的关键。考生对写什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路。1）确定体裁。）确定格式。）确定人称。）确定时态。

2.在平时训练中应在谴词造句上多下工夫。．行文连贯．句与句之间应恰当地使用一些表示递进、转折、因果、选择的连词或具有连接意义的副词或过渡句等将所列的词语连成完整的语篇。全文应过渡自然，结构紧凑，前后连贯。这是书面表达中最关键的一步。．写完后，应该把写完的作文阅读两遍，认真检查是否有拼写方面的错误，是否有时态、语态方面的错误，是否存在中式英语等等，将错误降低到最低限度。．书法规范，卷面整洁。

第二篇：英语作文常见错误

英语作文常见错误

同学们在英语学习中或多或少都会存在错误，尤其是在英语作文写作中，语法错误可谓层出不穷，现在对同学们英语写作中常见的语法错误进行了分类总结。1.主谓关系中人称和数量不一致性

汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而同学们主要用汉语思维，往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：

a.A number of students is going to learn a foreign language.b.He go to school by bike every day.分析：

a句中a number of +复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。2.时态

高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如 “着”、“了”、“过”等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如： a.A baby can cry as soon as it was born.b.I spend 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it will rain tomorrow.正确的句子：

a.A baby can cry as soon as it is born.b.I spent 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it rains tomorrow.分析：

第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。第三句主句是一般将来时，条件状语从句是一般现在时态。3.语态错误

动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如：

a.New bicycles must keep inside.b.The book has to return at the end of the week.c.The food has cooked.d.Knife should take away from babies.正确的句子：

a.New bicycles must be kept inside.b.The book has to be returned at the end of the week.c.The food has been cooked.d.Knives should be taken away from babies.很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词（组），如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被动语态。4.固定搭配

错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下： a.He suggested to go there on his bike.b.My teacher explained me the text very carefully.c.My mother made me to choose the one I liked best.正确的句子：

a.He suggested going there on his bike.b.My teacher explained to me the text very carefully.c.My mother made me choose the one I liked best.据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，直接翻译，没有记住这些动词的特殊用法。

5.非谓语动词

错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。

学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and, but等；二是出现在从句里面；三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。例如： a.In the museum there are a lot of interesting things look at.b.I am looking forward to see you.正确的句子：

a.In the museum there are a lot of interesting things to look at.b.I am looking forward to seeing you.分析：

a句中己有谓语动词there are，用来修饰things，此句缺的是后置定语。b句look forward to是一个固定短语，后面要接动名词。6.冠词错误

学生在翻译时常会忘了考虑冠词，或者说不重视冠词这个问题，常有多用或少用或错用的弊病。

冠词考查分两个方面，一是冠词的残缺或多余，考生要注意关于含有冠词（不含冠词）的用法以及加冠词与不加冠词的区别，如：in charge of与in the charge of, out of question与out of the question的区别。二是冠词the, a, an（不定冠词和定冠词）之间的相互误用。

英汉名词确有许多共同点，但是也有不少不同点。英语名词有可数与不可数之分，汉语里没有，且一般情况下，名词都可受到数量词的限制。因此，英语写作中，一旦涉及到advice, news, progress, weather，information等少数常用不可数名词时，学生往往会犯错误。

不过，在使用英语不可数名词时，又会出现两种情况，一种是绝不可以用a/an或数词来直接修饰，如上述提及的几个名词：另一种情况是，少数不可数名词在被形容词等修饰后，可用a/an等来修饰。如time（时间），rain（雨）。所以我们可以说：We had a wonderful time yesterday.例如：

a.The air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to stop.In this way, he avoided an accident.c.When sun was setting, he still did not catch any fish.正确的句子：

a.Air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to a stop.In this way, he avoided an accident.c.When the sun was setting, he still did not catch any fish.7.代词的错误

代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词 which, that, as之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when, where，以及what与how的误用等。例如： a.We do not like he.b.If you like this books, you can take them away.c.His book is different from me.d.The population of China is larger than those of Japan.正确的句子：

a.We do not like him.b.If you like these books, you can take them away.c.His book is different from mine.d.The population of China is larger than that of Japan.汉语里，人称代词没有主格、宾格和所有格之变，而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变，而且每格都具有其自身的用途，分别充当主语、宾语和定语等。尤其要注意的是，人称代词充当介词宾语时，也要采用其宾格形式。8.连词的错误

连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词（分递进式、转折式、选择式和因果式四种）之间的误用（主要是but与so/and之间的误用），从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。例如： a.He had little to eat and a large house to live in.b.He had no sooner arrived when he fell ill.c.If you go this way, and you will soon see the hospital.正确的句子：

a.He had little to eat but a large house to live in.b.He had no sooner arrived than he fell ill.c.1f you go this way，you will soon see the hospital.9.名词的错误

名词主要考查单数名词变复数名词，这主要是受东西方文化差异的影响，英语中除了不可数名词和单数名词用单数外，可数名词要用复数形式。另外还有一些特殊形式。例如： a.What a beautiful weather we are having today!b.Please give my best regard to your parents.c.I have got good marks in all my subject.正确的句子：

a.What beautiful weather we are having today!b.Please give my best regards to your parents.c.I have got good marks in all my subjects.10.情态动词和助动词的错误

这类错误有以下几种情况：① 情态动词后的动词使用过去时态；② 情态动词后的动词加“s”③ 情态动词后的动词加“ing”④”will”后面的“be”动词用“am、“is”或“are ”；⑤助动词“do”后面的动词用动词过去时态；⑥。助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s"；⑦ 助动词“do”后面的动词加“ing”等。例如： a.I could did my homework.b.He may goes to school by bike every day.正确的句子：

a.I could do my homework.b.He may go to school by bike every day.

第三篇：英国留学高中生应注意的问题

英国留学高中生应注意的问题

近年来出国留学的学生越来越多，选择的课程也不再是硕士和本科，高中就选择出国留学的申请人越来越多。那么对于那些年龄较小的学生来说需要注意哪些问题呢？

首先要做好充分的英语准备，很多人认为国外的语言环境好，能帮助学生更快的提高英语成绩，但对于那些英语基础比较薄弱且年龄较小的申请人来说这并不是一个好的方法。中国学生在国内接受了长时间的应试教育以后，不能很快的适应国外灵活的教育方法，不具备独立学习的能力，英语能力更没有达到可以运用自如的水平，加上刚到一个陌生的环境，很容易产生恐惧和焦虑。所以建议高中生在出国之前要做好充分的语言准备，给学生建立一定的信心，让学生在出国以后就能马上和不同国家的同学交流，互相帮助，共同进步。

到英国留学，想要尽快的融入他们的学习氛围，只有语言成绩也是不够的。在出国之前要根据自己的实际情况选择适合自己的专业，并充分的了解所学课程的内容，在国内学习语言的同时，加深对要学习专业的学习和了解，到英国后可以更快的进入学习状态。

高中生出国留学因为年龄较小，初到一个陌生的国家很容易感到孤独和迷茫容易迷失方向，在出国之前要锻炼学生的独立性，培养自己解决问题的能力，建立良好的心态这样才能成为一名优秀的留学生。

中西方文化存在着很大的差异性，留学生们要了解不同国家的民风民俗和文化特点。适应当地的生活习惯，加强生活能力的培养，合理的计划生活预算，使自己的留学之路更加顺利。

第四篇：铝合金门窗常见和应注意的问题

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铝合金门窗常见和应注意的问题

一.工程设计：

1.工程设计必须作强度设计计算和试验，仅根据标准图集以及型材厂家提供的型式检测报告就进行制作、安装、验收，这是错误的甚至是危险的行为。因为标准图集仅是某个系列窗型的分格大样图，并未注明按该图施工所能承受的荷载，所以不能作为设计、制作、安装、验收的依据。对不同系列的门窗，必须按受力状态最不利原则进行强度、挠度的校核或试验。

2.落地门窗的强度和刚度普遍不足，应对其中的主受力柱（梁）进行加强处理。

3.高层建筑外门窗位置高度≥30M时，应注意按GB 50057《建筑物防雷设计规范》执行。二.材料选用：

1.铝合金型材必须符合GB/T 5237-2004《铝合金建筑型材》的要求。2.五金配件的选择和配置是保证门窗质量的重要因素之一。即便是性能优良的窗型，也必须靠优质配件的选择和配置来保证。3.推拉门窗的滑轮、毛条、防脱落密封器、下密封块是保证推拉门窗质量比较重要的配件。滑轮是门窗启闭是否顺畅的关键所在，应使用滚动轴承尼龙轮。防脱落密封器是防止窗扇脱落的安全保障同时兼具勾企与上滑道之间的密封功能，应使用耐久性好的ABS塑料和三元乙炳橡胶。下密封块是起着勾企与下滑道之间的密封作用，可有效防止在波动荷载的作用下溅水现象的发生，应

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使用三元乙炳橡胶。毛条是窗扇与窗框的密封件，决定门窗气密性的优劣，普通化纤毛条遇水会卷曲而失去密封作用，必须使用硅化毛条。

4.平开门窗的合页（或滑撑窗摩擦铰链）、执手、框扇间的密封胶条是保证平开门窗质量最为重要的配件。合页（或滑撑窗的摩擦铰链）的承载能力是关系到门窗的安全和启闭是否顺畅的关键所在，合页的承载能力强于摩擦铰链，所以合页可制作分格较大的窗扇使用，摩擦铰链只适用于分格较小的窗或上悬窗。执手关系到门窗安全和密封性能的重要配件，普通执手只适用于在分格和荷载都较小的窗扇上使用，欧式多点执手适用于在分格和荷载都较大的窗扇上使用；框扇间的密封胶条是平开门窗气密性和水密性的保证，原生的PVC胶条的密封有效性约5年左右，再生的PVC胶条的则不具有密封的有效性，理想的是使用三元乙炳等耐候性好的橡胶。

5.五金配件的型号、规格和性能应符合国家现行标准的有关规定。6.隐框窗使用的结构胶和耐候胶在使用前应与型材和玻璃作相容性试验。三.加工制作：

1.初次使用某一产品时，由于用户的配件采购渠道和生产工艺各不相同，应根据我司提供的资料先制作一樘样窗，确认无误后方可进行批量生产。

2.铝门窗加工制作应在工厂内进行，不得在施工现场制作。

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3.推拉窗滑道上的排水孔加工应遵循内扇外孔、外扇内孔的原则，以保证门窗的密封性能，尤其是下横毛条水平朝向的推拉窗。4.铝门窗组装前，应清除端部加工毛刺，端部节点以及型材结合部必须采取涂端面胶等密封措施，以防止结构渗水。

5.隐框窗的结构装配组合件必须在净化的室内制作和养护。必须用溶剂清除玻璃和铝框粘结表面的尘埃、油渍和其它污物；每清洁一个构件或一块玻璃，应更换清洁的干擦布；溶剂应倾倒在擦布上，严禁擦布接触溶剂瓶口。注胶必须饱满，不得出现气泡、漏注，胶缝表面应平整光滑；收胶缝的余胶不得重复使用。四.安装、产品保护

1.安装前应对门窗洞口的形状和位置精度进行放样校核，检查预埋砼的数量和位置是否符合设计要求，高层窗是否按规定接入防雷带，对于不合格的部分应督促建设单位整改。

2.用水泥砂浆嵌缝的氧化材门窗，上墙前应作防腐处理。除朝外墙面外，窗框的其它表面均用粘胶带或塑料带保护。朝墙面不得有粘胶带或塑料带的存在，以免造成结合部缝隙渗水。

3.门窗上墙后用木楔块调整定位，再用射钉固定，不得用铁钉、木楔固定。嵌缝前应请监理单位（或建设单位）作好隐蔽工程验收记录后，并对门窗的垂直、水平、对角线进行校核，嵌缝后木楔块不得遗留在缝内。

4.窗框与墙体间打防水胶必须在墙体干燥并清除飞尘后进行。若墙体未干燥、灰尘未清除干净，墙体释放出的水蒸气及灰尘会使密

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封失效。

5.湿作业完成后，安装玻璃和窗扇前，清除保护的粘胶带或塑料带以及窗框部门的污物。

6.玻璃和窗扇安装后，应检查配件是否漏装、安装是否牢固、窗扇启闭灵活，验收前外开平开窗应关闭，防止疾风暴雨造成窗扇的损坏。

7.验收前应对铝门窗进行清洁和自检，不得使用对铝型材、玻璃及五金配件有腐蚀性的清洁剂；对自检出来的问题应及时整改。五.工程验收

1.铝门窗工程验收应按GB 50300《建筑工程施工质量验收统一标准》和GB 50210《建筑装饰装修工程质量验收规范》执行。2.铝门窗工程的验收，应在隐蔽工程验收和施工单位自检合格的基础上进行。

3.工程验收时应检查下列文件和记录：

门窗生产许可证和安装资质证书。

工程设计计算书、设计说明书、施工图、门窗三性检查报告、铝门窗产品质量合格证书、隐蔽工程验收记录、安装施工自检记录以及铝型材、玻璃、密封材料、五金配件的产品合格证、质量保证书和进场验收记录，其中铝型材、安全玻璃和结构胶

还应提供复验报告。隐框窗还应提供结构胶和耐候胶的相容性试验报告、打胶和养护环境的温度、湿度记录。国产胶应提供产品生产认定证书，进口胶应提供商检合格证书。

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六.沿海地区安装施工中应特别需要注意的事项：

沿海地区由于风雨中所含的盐碱量比较大，部分地区存在使用国家标准严禁使用的未经淡化处理过的海沙情况，铝合金门窗的腐蚀问题比较严重，应予以特别的重视。除应按照上述的程序操作外，还应严格按照以下的程序操作：

1.运入工地现场的铝门窗应放置在通风良好、干燥且清洁的仓库内。2.放置处的的枕木面离地高度应≥100mm, 每码堆不得超过15樘（扇），每樘（扇）间应用软材料垫平，以防止压伤及铝合金、五金件间的相互摩擦破坏型材表面的保护膜。

3.门窗洞口必须要有滴水线，安装前应先检验。因为流过海沙制成的墙面的雨水具有很强的腐蚀性，必须予以防范。

4.安装铁片宜采用卡式，尽量减少破坏铝合金保护层的加工量。5.铝合金型材结合部应用中性胶进行密封，防止雨水进入没有保护层的内腔。根据经验，通常腐蚀是从没有保护层的内腔开始的。6.内外装修完工后，撕去保护胶带并清洁门窗，不得用腐蚀性的液体以及硬物清洁门窗，以免破坏表面漆膜。

7.重要提示：1）.铝是活泼金属，保护层损伤处是没有防腐能力的，容易发生腐蚀，应采取必要的措施加强对型材表面漆膜的保护。2）.水是腐蚀之源，应防止雨水进入没有防腐能力的铝合金型材内腔。

第五篇：中考英语答题应注意哪些问题

中考英语答题应注意哪些问题？

一、听力方面

听力播放前，应尽量抓紧时间先看一遍听力问题，如职业、时间、地点、年龄等，做到听前心中有数;考场上播放听力的时候不要发慌，一般情况下，听力部分第1、2题相对来说都比较简单，这给后面的答题增添信心，集中精力去听，即使是较长的题干只要把握住关键词，选择起来难度也不是很大。

二、词汇

要搞清词形如何变化，要从篇章、上下文的角度出发，切忌就单句填词而填词。

三、完形填空

先全篇通读(至少读两遍)，了解上下文的大意，掌握其内容、情节及发展，再作答。任务型完形填空的考查特别灵活，涉及面也比较广，要分析考查词汇的词性，词性间的相互转换，名词的可数、不可数，可数名词的单、复数，形容词、副词的选择及相互转换，以及其比较等级的考查，动词的时态、语态等。答题前一定要先浏览一下所问的问题，然后带着问题反复阅读全文，全面捕捉文中涉及的各种信息，再结合文章整个篇章选择正确的词，但要注意词性的变化，如动词的时态、语态，名词的单、复数等。

四、阅读理解

阅读时要找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局;一般采用先题后文。

五、书面表达

应该关注与学生个人、家庭和学校密切相关的话题以及有关日常生活、风俗习惯等方面的话题，对日常生活中大家普遍关心的一些热点能用短文、短信、日记、电子邮件的形式撰写，表达时注意人称、时态、句型、惯用法的正确运用。近几年中考英语写作都是提示性作文，要仔细审题，搞清楚题目要求干什么;理顺要点，写作前先在草稿纸上拟出文章的大致框架;写作时尽量使用短句，不要刻意造复合句，以免出现语法错误而扣分;作文不能遗漏信息，试题所要求的内容、信息等都要出现;组织句子要正确，语言要逻辑通顺、流畅。同时，作文书写一定要工整、美观，每一个段落要有漂亮的词组、结构，也就是要有亮点。此外，据往年阅卷反映的问题，很多考生在书信、日记、留言条、通知等文体的格式方面把握不准，容易失分，应强化训练。

建议：

答卷时遵循先易后难的顺序进行，遇到不会做或把握不准的题先试着用笔做一个标记，等完成整个答卷后再回过头来推敲。有些考生答卷时被一个问题卡住后不肯放手，浪费很多时间，以致后面的题目因时间紧张答不完。同时，答卷时审题一定要仔细，决不能粗心大意。另外，书写一定要工整，近几年中考对书写要求非常严格，考生在平时的训练中一定要强化这方面的练习。