第一篇：复习提纲一
《经济生活》第一轮复习提纲（第一单元
生活与消费
1什么叫商品？两个基本属性是什么？
2货币的含义、本质和基本职能分别是什么？如何认识金钱？
3什么是纸币？国家如何决定纸币的发行量？
4什么叫通货膨胀与通货紧缩？
5什么叫信用卡？其优点是什么？
6什么是外汇和汇率？保持人民币币值稳定的含义及意义是什么？
7影响价格的因素有哪些（供求影响与价值决定等）？它们是如何影响商品的价格的？8商品价值量与劳动生产率的关系如何？（注意区别社会劳动生产率与个别劳动生产率、单位商品价值量与商品价值总量的不同）
9价值规律的基本内容以及表现形式？
10价格变动对人们生活产生怎样的影响？
11什么叫互补商品与替代商品？价格变动是如何影响相关商品需求量的变动？12价格变动对企业生产的影响集中表现在哪几个方面？
13影响消费有哪些因素？（主要因素，根本因素；客观因素，主观因素）
14居民的收入如何影响人们的消费？
15消费是如何分类的？（三种分类法）
16什么叫消费结构？什么叫恩格尔系数？
17如何正确看待恩格尔系数的变化？
18人们的消费行为受哪些消费心理的影响？
19如何做一名理性的消费者？
20现在的生活条件好了，为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？
第二单元
生产、劳动和经营
1生产与消费的关系如何？
2为什么要大力发展生产力？如何发展生产力？
3我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？为什么要坚持和完善这一制度？4如何坚持与完善我国社会主义初级阶段的基本经济制度？
5公有制经济的范围包括哪些？
6国有经济的作用及其体现是什么？
7如何理解“使股份制成为公有制的主要实现形式”？
8公有制的主体地位是如何体现的？
9为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？如何促进非公有制经济的发展？10企业的含义、作用是什么？
11什么叫公司？公司的组织形式如何？
12两种法定公司形式的基本特征是什么？
13公司经营成功的主要因素是什么？
14如何认识企业的兼并与破产？
15如何正确认识我国的就业形势？
16解决我国就业问题的途径和方法是什么？
17为什么要保护劳动者合法权益？怎样依法维护劳动者合法权益？
18比较储蓄存款、股票、债券、商业保险的特点。
19储蓄的含义、机构、分类分别是什么？
20什么叫利息？如何计算利息？利息变动如何影响经济？
21什么是商业银行及商业银行的地位？
22商业银行的作用是什么？
23什么叫股票？股票投资的收入包括哪两部分？
24什么叫债券？债券的种类及特点是什么？
25商业保险的含义及分类分别是什么？
26订立保险合同的原则是什么？
27居民在选择投资时应注意哪些问题？
第三单元
收入与分配
1现阶段我国实行什么样的分配制度？为什么？
2按劳分配的基本内容和要求是什么？实行按劳分配有何必然性？有何重要意义？3什么是按个体劳动者劳动成果分配？
4什么是按生产要素分配？参与分配的生产要素主要有哪些？确立按生产要素分配有何意义？
5什么是效率？什么是公平？效率与公平的关系？
6什么是“效率优先、兼顾公平”？
7怎么正确处理效率与公平的关系？
8为什么在初次与再次分配中都要实现公平？如何实现？
9什么是财政收入？财政收入的主要形式有哪些？
10什么是财政支出？财政支出的种类有哪些？
11影响财政收入的主要因素有哪些？财政收入越多越好吗？
12财政、预算、决算的含义分别是什么？
13什么是财政收支平衡？什么是财政赤字？
14财政的作用有哪些？
15什么是税收？税收的作用是什么？税收与财政的关系如何？
16税收有哪些基本特征？税收的种类有哪些？
17什么是增值税？如何计算？征收有何意义？
18什么是个人所得税？如何计算？征收个人所得税有何意义？
19什么是纳税人？什么是负税人？两者关系怎样？
20为什么依法纳税是公民的基本义务？
21现实生活中存在哪些违反税法的现象？如何区分？
第四单元
面对市场经济
1为什么要合理配置资源？配置资源的基本手段是哪两种？
2什么是市场经济？市场是怎样配置资源的？
3市场配置资源有何优点？有何局限性？
4规范市场秩序有什么意义？如何规范市场秩序？
5什么是社会主义市场经济？社会主义市场经济有哪些基本特征？什么是宏观调控？为什么要加强国家宏观调控？国家宏观调控与市场调节的关系如何？
7国家宏观调控的主要目标是什么？国家通过哪些手段实现这些目标？
8总体小康的表现是什么？总体小康和全面小康的特点各是什么？
9全面建设小康社会，在经济建设方面有哪几个目标？
10什么是科学的发展观？如何正确理解科学发展观？
11怎样促进小康社会的经济持续协调发展？（每条措施的原因及对策）
12什么叫新型工业化道路？
13什么是经济全球化？其主要表现是什么？
14经济全球化给世界经济带来什么样的影响？发展中国家该如何应对？
15加入世贸组织对我国经济带来什么样的影响？我国该如何应对？
16为什么对外开放是我国的一项长期的基本国策？
17怎样全面提高对外开放水平？
18全面提高对外开放水平的基本战略是什么？
19我国实行对外开放必须坚持什么原则？
第二篇：九年级政治复习提纲(一)
九年级政治复习提纲
（一）一、公平的含义：
1、公平是参与社会合作的每一个人既要分担的责任，又能得到应得到的利益。
2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利与义务的对等统一。
二、公平有利于社会稳定的主要作用
1、能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
2、能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
3、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
三、如何维护社会公平：
1、政府：完善法制，确保机会平等；倡导公平正义良好社会风气；加大对弱势群体的补偿力度。
2、个人：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而又不侵害他人、集体和国家的利益等。
四、如何做一个有正义感的人
1、为人正直。
2、有强烈的规则意识，尊重和遵守制度规则和程序。
3、按照正义的标准对人对事，做人做事。
4、不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。
5、要鄙视、劝说和制止非正义行为。
五、责任的来源
养育 承诺 分配 任命 职业 法律习俗 公民原则 道德原则
六、承担责任的代价
1、需要耗费许多时间，影响自己的兴趣和爱好。
2、要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健康。
3、可能使利益受到损失。
4、危险和危急时刻还有可能危及到自己的生命。
七、承担责任的好处
1、促使自己的成长和发展。
2、充分发挥个人潜能，实现自己的奋斗目标。
3、赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。
4、获得自尊和自信，增长才干，获得社会的承认和赞誉。
5、建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
八、让社会投给我赞成票
1、承担起自己的责任：
（1）认识自己应负的各种责任，树立强烈的责任意识。
（2）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，养成负责任的习惯。
（3）学会在不同责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾。
2、自觉守法，维护社会秩序：
3、服务社会，奉献社会：
（1）服务和建设自己所在的社区。
（2）积极参加社会公益活动。
4、积极承担社会责任，赢得社会对自己的赞成票。
第三篇：中国古代文学史(一)复习提纲
中国古代文学
第一编 先秦文学
第一章 上古神话
识记：
一、神话的概念:：所谓神话，就是以故事的形式表现人们对自然和社会现象的认识和愿望，是“通过人民的幻想用不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”（马克思语）。
二、上古神话的保存：《山海经》，《诗经》，《楚辞》，《淮南子》 理解：
一、上古神话的分类：（P35-39） 创世神话——盘古的故事 始祖神话——女娲的故事
洪水神话——鲧禹父子《山海经▪海内经》 战争神话——黄帝和炎帝《史记▪五帝本纪》
发明创造神话——后羿发明弓箭
除了以上这些类型外，还有一些神话显示了人类英雄突出的个性、勇气，显示了人类对自身不可动摇的信念。
二、中国神话的民族特色：(与西方神话比较)（P40-41）
（一）深重的忧患意识（如：女娲补天、鲧禹治水、后羿射日等神话）古希腊神话的享乐精神更为明显。
（二）厚生爱民（如：神农尝百草、大禹治水等神话）
古希腊神话不重视普通民众，体现鲜明的天神（或英雄）情结。
（三）为公为群（如：尧杀子让位等神话）西方神话突出个人英雄行为，张扬自我。
（四）主张顽强抗争（如：精卫填海、夸父逐日、刑天争神等神话）
西方神话宣扬命定。
总的来看：1.中国神话重点突出人本身的力量和人的社会性；西方神话重点突出命运的主宰力量和人的自然本性。
2.中国神话的实质是将人神化，着眼于现实的人类生活，中心是“人”；西方神话将神人化，着重表现神的故事，中心是“神”。
第二章 《诗经》
识记：
一、《诗经》概况：包括数量、编订、分类、采集、传播等（Ｐ５１－５３）我国第一部诗歌总集，共有305篇，另有6篇笙诗。编订——1.采诗说——派官员到民间收集民歌；
2.献诗说——很大部分由卿大夫所献；
3.删诗说——《诗经》经孔子删定。
分类——１.风，国风，各地的民歌；
２.雅，大雅３１篇，小雅７４篇，符合礼仪规范的乐曲；
３.颂，祭祀所以的音乐，歌颂祖先的功德。用诗——政治参考书，社交工具书，国学教科书
二、赋比兴的表现手法
（一）、兴者，先言他物以引起所咏之词也。——朱熹《诗集传》
“兴”的本义是“起”，常借描写外界事物，开一个头，然后加以联想，引出下文，含蓄地表露诗人内心情感，或渲染氛围。
（二）、比者，比彼物比此物也。——朱熹《诗集传》
在《诗经》中，常常是比兴兼用。
（三）、赋者，敷陈其事而直言之也。——朱熹《诗集传》
最基本，最常用的手法，可以用来叙事，也可以议论抒情。理解：《诗经》的思想内容和艺术特点
一、思想内容：
反映了周民族的发展史（如《大雅·生民》） 反映劳动生产
表现贵族生活（如《小雅·鹿鸣》）
揭露和批判当时的社会黑暗（如《魏风·硕鼠》、《鄘风·相鼠》） 反映战争徭役及其给人民带来的苦难 反映爱情婚姻生活
二、艺术特点：（Ｐ６１－６５）
（一）创作方法：现实主义。
善于描写日常生活中的具体事物，刻画日常生活的具体细节，塑造日常生活的具体场景，并通过这些自然地表达内心情感。
与中原文化重人事而敬鬼神，亲人事而远鬼神的传统有很大关系。
（二）表现手法：赋、比、兴。
• 赋：展示现实生活的基本手法
• 比：形象地展示生活和表达情感的基本手法
• 兴：表达情感和营造情景氛围的主要手法
（三）章法：重章叠句
重章：章与章之间句型重复，字面上也大体相同，只在关键处更换个别字词。
“乐竟为一章。”（许慎《说文解字》）例如：《周南·芣苢》、《周南·卷耳》 叠句：诗句重叠。例如：《鄘风·相鼠》、《豳风·东山》
（四）句式：四言为主，也有不少杂言。
（五）语言风格：简洁通俗、生动形象。
第三章 《左传》等先秦叙事散文
识记：
一、记言文之祖、记事文之祖
记言文之祖：《尚书》
叙事文之祖：《春秋》
二、“春秋三传”，即《公羊传》、《谷(榖)梁传》、《左传》。
第四章 先秦说理散文（P91）
识记：
一、先秦说理散文代表作品的基本形式——语录体和韵散结合体，对话体和寓言体，独立成篇的专题论文
二、《庄子》一书的创作方法—
“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（《天下》）。
（一）寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语；重言即借重长者名人言语，托己说于长者、尊者之言以自重；卮言即出于无心、自然流露之语言。大都用“三言”形式说理，有时融为一体。“寓言十九”（《寓言》），寓言是最主要的表现方式。
（二）结构线索模糊隐秘，思想情感贯注于行文之中，形成纽带，把寓言与寓言之间，段与段之间联结，融为有机体。内篇多是在明确的内在主旨的统领下，用寓言从不同角度层面，加以展示，最后避开逻辑推理，以寓言作结，是哲理抒情散文。
理解：
一、先秦说理散文的发展脉络——（P91）
（1）《论语》和《墨子》。词约语丰。前者为纯语录体散文，后者则语录体中杂有质朴的议论文；
（2）《孟子》和《庄子》。前者基本上还是语录体，但已有显着发展，形成了对话式的论辩文，后者已由对话体向论点集中的专题论文过渡，除少数几篇外，几乎完全突破了语录的形式而发展为专题议论文；
（3）《荀子》和《韩非子》。在先秦散文中都已经发展到议论文的最高阶段。
二、《孟子》的文学成就——(P93-95)
（一）气势浩然
一方面源于孟子本人的人格精神，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的正气，发而为文则情感激烈，词锋犀利。
另一方面，孟子多用排比、对偶等修辞手法，增强文章气势。
（二）长于雄辩
（1）灵活运用逻辑推理（如类比推理、二难推理等）。（《齐桓晋文之事章》，《告子上》）（2）用比喻或寓言故事说明道理，具有很强的艺术感染力。（《齐桓晋文之事章》，《离娄下》）
（三）擅长譬喻
在辩论中常用比喻，把抽象的道理用具体生动的形象表现出来。孟子的比喻性推理，从逻辑上来说有些未免牵强，却使孟子的辩论，富于形象性，具有极大的艺术感染力。
（四）语言明白晓畅，平实浅近，精练简约。是成熟、标准的书面语。（1）深入浅出，明白易懂，很少生僻的词汇和复杂的语法（2）精炼准确
第五章 屈原与楚辞
识记：
一、楚辞
含义：以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗赋，代表作家有屈原、宋玉等人；汉代刘向辑录屈原、宋玉等人作品，编成《楚辞》一书，于是“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名，是中国文学史上第一部文人诗歌总集。
楚辞体的主要特点
（一）多用语气词“兮”，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
（二）散文化倾向：突破了四言的定格，诗的结构篇幅扩大。
（三）音乐性强
（四）语言词汇地方色彩较浓
二、屈原的作品：
史载25篇，据考证，一般认为《离骚》、《天问》、《招魂》、《九歌》（共9篇）、《九章》（共11篇）这23篇为屈原所作。
理解：
一、屈原的生平和思想
（一）生平：
名平，字原；楚王同姓贵族；
曾任楚怀王左徒 与后世左右拾遗相当，主要职责是规谏皇帝、举荐人才
后任三闾大夫 掌管王族屈、景、昭三姓事物，负责宗庙祭祀和贵族子弟教育
遭顷襄王放逐江南，历经长江、洞庭湖等处，终投江汨罗。
（二）思想人格：爱国忠君，洁身自好，正直不阿，坚持理想信念（《史记·屈原贾生列传》；后人为追述屈原事迹创作的《渔父》）造成屈原悲剧的两大原因
（一）外在政治原因：与最高统治集团政见不合，又遭小人谗害。
（二）内在性格原因：诗人气质与环境矛盾造成的悲剧。
二、屈原的创作特点 ⑴浓烈的激情和奇幻的想象 ⑵具有情节变化的抒情过程 ⑶比兴手法的拓展
《离骚》创造了复杂而巧妙的象征系统。⑷形式和语言的创新
●句式长短不拘、韵句散语相间
●大量采用语助词“兮”以及楚地方言入诗
第二编 秦汉文学
第二章 司马相如与西汉辞赋
识记：
一、司马相如的代表作品——《子虚赋》，《上林赋》，《长门赋》
二、扬雄的四大赋——《甘泉赋》，《河东赋》，《长杨赋》，《羽猎赋》
理解：汉赋的发展脉络——汉赋是汉代最具代表性的文学样式，堪称“一代之文学” 其发展大致经历了三个阶段：
形成期：骚体赋
（1）从汉高祖到汉武帝初年，约六七十年
（2）仿效《离骚》创作： 多用语助词“兮”；批判现实；情调凄恻哀婉。
（3）代表作家贾谊：《吊屈原赋》，《鵩鸟赋》，以及司马相如《长门赋》《大人赋》、司马迁《悲士不遇赋》淮南小山《招隐士》等 兴盛期：汉大赋（散体大赋）
（1）从武帝初年到东汉中叶二百年间。
（2）枚乘的《七发》标志着汉代散体大赋正式形成。（3）代表作家：司马相如、扬雄、以及东方朔《答客难》、王褒《洞箫赋》、班固《两 都赋》、张衡《二京赋》等 衰微（转变）期：抒情小赋
（1）东汉和帝以后。
（2）现实促使作家从歌功颂德转为讥讽时世；铺张扬厉的长篇变为抒情咏物的短篇。（3）张衡的《归田赋》首开抒情小赋的先河。还有赵壹《刺世疾邪赋》、祢衡《鹦鹉赋》
第三章 司马迁与《史记》
识记：
一、《史记》概况： 纪传体通史(纪传体指以人物传记为中心的史书体裁，始创于司马迁的《史记》)《史记》由五体组成:（1）《本纪》十二篇(记“王迹所兴”，即历代帝王或实际统治者事迹，如《项羽本纪》)（2）《表》十篇(各个历史时期的大事年表)（3）《书》八篇(有关天文、历法、水利、经济、文化等方面的专史)（4）《世家》三十篇(记载王侯外戚及个别有特殊贡献的人物事迹，如《孔子世家》)（5）《列传》七十篇（历代上自将相，下至游侠，社会各阶层人物的传记，如《货殖列传》、《屈原贾生列传》）
二、互见法——互见法即在一个人物的传记中着重表现他的主要特征，而其他方面的性格特征则放到别人的传记中表现
理解：
一、《史记》的叙事艺术
[1]、独到的叙事结构
大结构上有五种体例相互补充，勾连天人，贯通古今。
百代以下，史官不能易其法，学者不能舍其书。（郑樵《通志》）
小结构上依照传主的实际情况，以及由此确定的每一篇作品的主题来编排人物传记。基本原则为：政治地位、时间顺序、以类相从原则。
[2]、深层的原因探讨
重视对事件因果关系的探究
但有时陷入宿命论
[3]、合理的叙事时间
叙事顺序：顺叙、倒叙、插叙
叙事速度：一是详写事件发展的主因，略写最终结果；二是将重要事件放大、放慢，详细叙述，而一般事件就一笔带过，或简单概括叙述
二、《史记》的写人艺术
[1]、数量众多，涉及范围广
帝王将相，刺客游侠，商人倡优 [2]、抓住个性，精心选材
[3]、运用互见法，多层面刻画人物
第四章 两汉乐府诗
识记：
一、乐府
秦汉时朝廷设立的掌管音乐的机构
汉魏六朝，人们把合乐而歌的诗称为乐府
唐代指批判现实的讽刺诗
宋元以后，也称词、曲为乐府
二、乐府诗
两汉乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。
不是传统古乐，而是以楚声为主的流行曲调。
三、两汉乐府诗的收集、保存情况
宋郭茂倩编《乐府诗集》，是保存乐府诗最完备的总集。
汉乐府诗主要保存在相和歌辞（最多）、郊庙歌辞、鼓吹曲辞、杂歌谣辞中。
理解：汉乐府诗歌的思想内容及叙事艺术
（一）思想内容——
（1）反映社会成员之间的贫富悬殊、苦乐不均（《战城南》，《十五从军征》）（2）对两性爱恨的坦露和表白（《有所思》，《上邪》，《江南》）
（3）强烈的乐生恶死的愿望（《薤露》，《蒿里》，《长歌行》）
（二）叙事艺术——【标志着中国古代叙事诗的成熟】
（1）在选择叙事对象时，善于发现富有诗意的镜头，及时摄入画面
（2）在选择叙事题材时，表现出明显的尚奇倾向 例：《天马》（汗血宝马）
（3）多具有比较完整的情节，而不限于撷取一二个生活片段，如前《孔雀东南飞》
（4）塑造了一批栩栩如生的人物形象，如前《陌上桑》、《孔雀东南飞》
（5）在叙事技巧上，详略得当、繁简有法
详于叙事，略于抒情
铺陈场面，详写中间过程而略写首尾始末
详写服饰仪仗而略写容貌形体
第六章 《汉书》及东汉散文
识记：《汉书》的体例及结构
体例——第一部纪传体断代史，起自汉高祖元年（前206年），至于更始帝二年（24年），共230年史事
结构——十二本纪、八表、十志、七十列传，共100篇。80多万字
理解：《汉书》的叙事艺术
（一）冷静叙事而不挟带感情，在平铺直叙中寓含褒贬
（二）强调与制度起源相关的“故事”、先例，往往用“自某某始”等语揭示
（三）材料安排位置的一致性，如篇末安排生活小故事的写法，以追叙、补叙总结人物一生
第七章 东汉文人诗
识记：
一、现存东汉最早的完整五言诗歌——
班固：《咏史》，现存最早的完整五言诗
二、东汉文人五言诗歌成熟的标志—— 秦嘉：《赠妇诗》三首，是东汉文人五言抒情诗成熟的标志
理解：
一、《古诗十九首》的内容及艺术风格
思想内容——
游子思乡和羁旅情怀（《行行重行行》、《明月何皎皎》、《青青河畔草》、《迢迢牵牛星》） 揭示人生哲理，如：生命短促，及时行乐（《生年不满百》）
艺术风格——深入浅出的艺术构思，富于想象的比喻手法，情景相衬的描写技巧，如话家常的平淡语言，融合在一种直抒感兴、曲尽衷情而委婉动人的独特风格之中。 长于抒情，用浅貌表现深衷，用短语表现长情，巧妙的起兴发端。
情景交融，物我互化，体现出“美是生活”的精神，从意象与诗中呈现的情感氛围中透视出诗人的灵魂。
语言朴素、精炼，是情真意切的艺术，是文人抒情诗的典范。既有乐府歌谣的纯真，又有文人诗的文雅，质朴而自然，纯真而高妙，在追求思想表达的畅通无阻中，自然把自己的文化修养融入全部情感之中。
二、前人对《古诗十九首》的评价——文温以丽，意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金。——钟嵘《诗品》
第四篇：人教版高中政治必修一复习提纲
高中政治必修一（人教版）复习提纲
思想政治必修一 经济生活复习提纲
第一单元
一、揭开货币的神秘面纱
1、商品
①含义：用于交换的劳动产品
②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）
2、货币的含义及本质 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）
②本质：一般等价物
含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
3、货币的职能 价值尺度 原因：货币本身有价值 ①基本职能 形式：观念上的货币
含义：货币充当商品交换媒介的职能
流通手段 形式：现实的货币
商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W ②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配
①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比
商品价格总额 待售商品数量×商品价格水平②其公式：流通中所需要的货币量＝ ＝
货币流通次数 货币流通次数
5、纸币
①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）
②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失
③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩
6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的
7、货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币
二、信用工具和外汇 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为
1、结算方式
转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为
2、常用的信用工具——信用卡、支票
①信用卡（含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等）
②支票（含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票）
3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段
4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值）人民币升值有利于进口，不利于出口。反之，相反。
5、保持人民币币值稳定
①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定
高中政治必修一（人教版）复习提纲
②意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
三、影响价格的因素
1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。
①供不应求，价格升高——卖方市场（卖方起主导作用，处于有利地位）
2、供求影响价格
②供过于求，价格降低——买方市场（买方起主导作用，处于有利地位）
3、价值决定价格
①价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（一般情况下，商品价值量与价格成正比）
②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。对于商品生产者来讲，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位；个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。③社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。④商品价值量与社会劳动生产率成反比。
4、价值规律 ①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
四、价格变动的影响
1、对人民生活的影响①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。
②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。
③在替代品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的购买，转而消费另一种商品，导致另一种商品的需求量增加；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的购买，导致另一种商品的需求量减少（即替代品的价格变动对双方的影响是反向的）
④在互补品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品的价格下降，需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加（即互补品的价格变动对双方的影响是同向的）
2、对生产经营的影响：调节生产，提高劳动生产率（个别劳动生产率），生产适销对路的高质量产品。
五、消费及其类型
1、影响消费的因素有很多，其中主要是居民的收入和物价水平。其他因素有商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、服务态度、家庭人口数量、经济发展水平等等。
2、收入对消费的影响：收入是消费的前提和基础
①一般说来，居民的可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系（一般说来，二者成反比）——缩小收入差距
3、一般说来，物价水平与人们的消费水平成反比——稳定物价
4、消费类型：
①按产品类型分，可分为有形商品消费和劳务消费
②按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
③按消费目的分，可分为生存资料消费（最基本的消费）、发展资料消费和享受资料消费
5、消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
6、恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。
六、树立正确的消费观
1、消费心理：往往，一种消费行为会由多种消费心理引发 ①从众心理引发的消费——要做具体分析，盲目从众不可取 ②求异心理引发的消费——有积极影响也有消极影响
高中政治必修一（人教版）复习提纲
③攀比心理引发的消费——是不健康的
④求实心理引发的消费——是一种理智的消费
2、做一个理智的消费者（树立正确的消费观）①量入为出，适度消费（过于节俭不可取）
②避免盲从，理性消费（避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费）
③保护环境，绿色消费（绿色消费的含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称；其核心是可持续消费；可概括为“5R”）④勤俭节约，艰苦奋斗
第二单元
[知识要点]
一、发展生产 满足消费
1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础
①生产决定消费的对象； ②生产决定消费的方式； ③生产决定消费的质量和水平； ④生产为消费创造动力
2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展
①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成； ②消费对生产的调整和升级具有导向作用； ③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展； ④消费为生产创造出新的劳动力
3、社会再生产过程包括生产（是起决定作用的环节）、分配、交换、消费（是最终的目的和动力）四环节。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、我国的基本经济制度
1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：
①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用（国有经济的主导作用主要体现在控制力上）⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济
①内容：个体经济、私营经济、外资经济
②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分
③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展
4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因： ①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况 ②符合社会主义的本质要求 ③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平（即：三个有利于）
三、公司的经营
1、企业：①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织 ②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞
③分类：按所有制标准划分，分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业 ④组织形式：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
2、公司：①含义：是依法设立的，全部资本由股东共同出资、并由股份形式构成的以营利为目的的企业法人。
②形式：特殊形式（国有独资公司）和基本形式（股份有限公司和有限责任公司）
高中政治必修一（人教版）复习提纲
③组织机构：决策机构（股东大会和董事会）——处理公司重大经营管理事宜、执行机构（总经理及其助手）——负责公司日常经营、监督机构（监事会）——进行监督 ④公司制的优点：独立法人地位、有限责任制度、科学的管理结构
3、公司的经营
①含义及目的（略）②公司经营成功的因素 第一、制定正确的经营战略 第二、要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 第三、要诚信经营，树立良好的信誉和形象
4、公司经营管理不善会导致兼并或破产。
①企业兼并是指经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并相对劣势的企业。其意义是有利于扩大优势企业的规模和实力，把劣势转化为优势；有益于减少失业，促进国家经济的发展。②企业联合——“强强联合”
③企业破产是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定实施破产结算的经济现象。其意义是有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
四、新时代的劳动者
就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②形势：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅
党和政府：从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境
劳动者：树立正确就业观——自主择业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观 ③解决途径
3、劳动者的权利：
①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证
②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利
③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。劳动者要增强自己的法律意识和权利意识，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
五、储蓄存款和商业银行
1、储蓄存款的含义：是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、储蓄机构：商业银行（吸收存款最多的金融机构）、信用合作社、邮政企业
3、利息：①含义：银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。是人们从储蓄存款中得到的唯一收益。②计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限③影响因素：本金、利息率水平、存款期限
4、存款储蓄的种类：活期储蓄和定期储蓄
5、商业银行： ①含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。②组成：我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分
③主要业务：存款业务——基础业务、贷款业务——主体业务，是商业银行营利的主要来源、结算业务
高中政治必修一（人教版）复习提纲
④其它业务：债券买卖和兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱业务等 ⑤作用：“纽带”、“依据”、“监管”
六、股票、债券和保险
1、股票——高风险、高收益同在
①含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。②收入：股息和红利收入、股票价格上升带来的差价。
影响股票价格因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素。③意义：搞活资金融通、提高资金使用效率、筹措建设资金、促进企业的改革与发展
④性质：所有权凭证。（股东可参加股东大会、投票表决、参与公司重大决策、收取姑息或分享红利等
2、债券——稳健的投资
①含义：筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。②性质：债务证书
③类型：国债、金融债券和企业债券
3、保险——规避风险 ①含义：是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为 ②类型：人身保险和财产保险
③投保原则：公平互利、协商一致、自愿订立
第三单元
[知识要点]
一、按劳分配为主体 多种分配方式并存——分配制度
1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、按劳分配为主体
①基本内容和要求（含义）：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。前 提——生产资料公有制
②必然性 物质基础——生产力发展水平
直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点
③意义：第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展；第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位
④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则；在所有分配方式中占主体地位。
3、按个体劳动者劳动成果分配。（个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入）个体劳动者的合法收入受国家保护。
4、按生产要素分配
①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配 ②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等
③意义：第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重；第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
④原则：各生产要素按贡献参与分配。
二、兼顾效率与公平——分配原则
1、含义：①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。
高中政治必修一（人教版）复习提纲
②公平（收入分配的公平）：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
2、关系：在社会主义市场经济条件下，二者具有一致性。表现在：效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。
三、财政收入与支出
1、财政就是国家的收入与支出。由政府提出并经过法定程序审查批准的国家基本收支计划是国家预算；上一的国家预算执行结果的会计报告是国家决算。财政收入和财政支出是财政的两个方面。
2、财政收入
①形式：税收收入——主要来源、利润收入、债务收入和其他收入。
经济发展水平（基础性的影响因素）——发展经济（根本途径）②主要影响因素
分配政策——制定合理的分配政策
3、财政支出
①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
②分类（用途）：经济建设支出、科学教育文化卫生事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出。
4、财政收支关系
①收入＞支出，财政盈余 ②收入＜支出，财政赤字
③收入﹦支出，最理想的状态，但几乎不存在
④财政收支平衡：收入＞支出，略有节余；收入＜支出，略有赤字；收入﹦支出（是指当年的情况）
四、财政巨大作用
1、财政是促进社会公平，改善人民生活的物质保障。2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。3，国家具有促进国民经济平稳运行的作用。★ 注意：财政政策的运用
①扩张性财政政策的手段主要是降低税率和增加财政支出，经济增长缓慢、有效需求不足时，政府可以采取扩张性的财政政策
②紧缩性财政政策的手段主要是增税和减少财政支出，在经济过热、物价上涨时，政府可以采取紧缩性的财政政策。
五、税收及其种类
1、税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式
2、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性——税收区别于其他财政收入形式的主要标志。三者紧密联系不可分割：
税收的固定性
3、税收的种类
①种类：流转税——增值税、所得税——个人所得税、资源税、财产税、行为税
4、增值税和个人所得税
个人所得税特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。作用：既有利于增加财政收入，又有利于缩小贫富差距。
六、依法纳税
1、依法纳税的必要性
①税收是国家实现职能的物质基础，有国必有税
高中政治必修一（人教版）复习提纲
②在我国,税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益与个人利益具有一致性.国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关.③权利和义务是统一的。每个公民在享受国家提供的各项服务的同时，必须履行义务，自觉依法纳税。
3、违反税法的行为：偷税（即逃税）、欠税、抗税、骗税
4、增强“依法纳税”的意识
①必须承担义务－－自觉依法诚信纳税
②要增强对国家工职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的积极态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益（即纳税人的权利）
第四单元
[知识要点]
一、市场配置资源
1、合理配置资源的必要性（即必须合理配置资源的原因）：资源的有限性和人类需求的无限性。计划和市场是资源配置的两种基本手段。
2、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3、市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等来进行。其实质是价值规律在发生作用。
4、市场配置资源的优点：
①在经济生活中，市场能够及时、灵活的反映市场供求的变化，传递市场供求的信息，实现资源的合理配置。
②市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
——因此说市场是调节资源配置的有效形式。
5、市场调节的局限性：①市场调节不是万能的。市场不能调节的领域：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；市场能够调节，但不让它调节的领域：枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。
②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端
6、单纯市场调节的危害：——因此，需要国家的宏观调控。①严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定； ②会导致资源配置效率低下、资源浪费； ③社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；
④收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
7、规范市场秩序：
①市场合理配置资源的条件：公平、公正的市场秩序。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。表现形式：法律法规、行业规定、市场道德规范 市场准入规则
②市场规则 市场竞争规则 内容
市场交易规则（自愿、平等、公平、诚实信用）
二、社会主义市场经济
1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。
①基本标志——坚持公有制主体地位
2、社会主义市场经济的基本特征 ②根本目标——共同富裕
高中政治必修一（人教版）复习提纲
③能够实行强有力的宏观调控
3、宏观调控①必要性 第一、弥补市场调节的不足
第二、我国的社会主义性质决定（公有制和共同富裕的根本目标要求）②含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。促进经济增长——最主要的任务和目标 增加就业 稳定物价 ③目标
保持国际收支平衡
财政政策（税收、国债等）
主要手段
货币政策（利率、汇率、信贷等）经济手段
④手段 法律手段——立法规范、司法打击
行政手段— 辅助手段，用得比较少。
三、全面建设小康社会的经济目标
微观上看：居民生活水平、生活质量明显提高
表现
1、总体小康 宏观上看：国家整体经济实力大大增强（GDP）
特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
实现时间：本世纪头二十年
2、全面小康 特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实（即：六个“更加”）
3、全面小康的经济建设目标：
①在优化结构和提高效益的基础上, 国内生产总值 到2020年力争2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。
②基本实现工业化，建立完善的社会主义市场经济体制和更加开放更有活力的市场体系。③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。④社会保障体系比较健全，社会就业较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更福足的生活。
4、小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。
四、促进小康社会经济发展
1、要实现全面建设小康社会的目标，必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
2、树立科学发展观的必要性：单纯追求经济增长速度追求GDP的增加，带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。
第一要义是发展
3、科学发展观的内涵 以人为本——本质和核心
全面协调可持续发展——基本要求
统筹兼顾——根本方法
五、面对经济全球化
1、经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
3、跨国公司是经济全球化强有力的载体。跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业；其目的是为了实现自己最大的利益；其业务是在全球范围内利用各地的优势组织生产；其作用是促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
高中政治必修一（人教版）复习提纲
4、经济全球化是生产力发展的产物，同时也推动了生产力的发展。其实质是以发达资本主义国家为主导的。
5、经济全球化的有利影响：促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。
6、经济全球化带来的挑战（不利影响）：①经济全球化扩大了世界各国的贫富差距；②经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
7、发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇、积极参与、趋利避害、防范风险、勇敢迎接挑战。
六、积极参与国际经济竞争与合作
1、WTO的地位：是世界上最大的多边贸易组织，与国际货币基金组织、世界银行并称为世界三大经济组织。
2、WTO的作用：组织多边贸易谈判、制定贸易基本原则和协定、提供解决贸易争端的场所。
3、WTO的基本原则：非歧视原则(最惠国待遇国民待遇)——最重要的原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争原则与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等
4、我国加入WTO的利弊： ①利：有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。
②弊：经济风险显著增加
5、我国对外开放的格局——全方位、宽领域、多层次
6、要全面提高我国对外开放的水平，必须坚持“引近来”和“走出去”相结合（基本战略）。在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作，充分利用国内国际两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。
7、我国对外开放的原则：独立自主、自力更生（也是我国发展的根本基点）。
[典型例题]
1、（辨析）全面建设小康社会，就是指GDP增长
答：①全面建设小康社会，要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
②GDP是衡量一国经济发展的重要指标，GDP的增长是社会经济发展的重要表现。而全面建设小康社会应该是社会各方面的发展，而不单单是经济增长。
③经济增长，不仅仅是量的增长，还表现在经济的质和效益的提高上。④在全面建设小康社会的过程中，要树立和落实科学发展观，努力实现经济与社会、人与自然、城乡、区域、国内发展和对外开放五个方面的和谐发展。
⑤故题中观点是片面的。
2、实施西部大开发，西部是最大的受益者，在这个机遇面前西部人需要树立“国家政策引导，开发市场运作”这样的机遇观。西部开发必须靠国家投入，但要以最小的投入换取最大的产出，就必须遵循市场经济规律。
运用所学的市场经济知识分析说明 答：①“政策引导”体现了发展社会主义市场经济需要有国家宏观调；“市场运作”体现了社会主义市场经济条件下，市场对资源配置起基础作用，是资源配置的有效形式。
②第一，市场具有灵敏高效的特点。通过市场可以有效地调节社会资源的配置，引导商品生产者按照市场需求组织生产经营，并且对商品生产者实行优胜劣汰的选择。第二，市场不是万能和完美无缺的，具有固有的弊端。因此，西部大开发的实施，还需要国家的宏观调控。
第五篇：2018年政治中考复习提纲(一)
2018年政治中考复习提纲
（一）考点1：悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。
1、少年期主要心理矛盾有：
①渴望独立与现实依赖的矛盾②心理封锁与求得理解的矛盾③性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
2、青春期的特点有哪些？
①困惑是青春期的正常反应②独立意识不断增强是青春期的重要心理③尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。
3、怎样珍惜青春？（怎样克服青春期烦恼）
①开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。②努力充实自己，培养良好的心灵、健全的人格和文明的举止③保持乐观开朗的心情，多读健康有益的书，多运动，多做好事。
4、怎样调控青春期内心的矛盾？（怎样调控好心理冲动）
①向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②自己要学会当自己的心理医生。（如听听音乐、打球来转移自己的不良情绪；多与同学聊天，给朋友写写信等）③加强道德、法制学习，增强对他人的责任意识④学会如何与异性建立健康、正常的友谊关系。⑤不断丰富自己，如多读书，多参加文体活动
考点2：理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
1、人的情绪包括喜怒哀惧爱憎忧等，最基本的情绪分为：喜怒哀惧。在这基本的情绪基础上，又能组合很多复杂的情绪（如：又惊又喜、喜忧参半）所以说，情绪具有多样性和复杂性（相通性、感染性）。
2、情绪对我们有什么影响？
情绪是把双刃剑，既有积极影响也有消极影响：1）积极影响：健康的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。2）消极影响：不良情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，作出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、调适情绪的方法有哪些：
①输入自我调控意识（自我安慰、自我暗示、自我激励等）②转换角度看问题 ③用行动来调控自己的情绪
4、保持乐观心态的方法有：
① 树立积极健康的生活态度 ②勇敢面对挫折和失败 ③学会爱与感恩
考点3：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过渡的考试焦虑，培养正确的学习观念。
1、学习压力的影响
①积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。
②消极影响：没有学习压力，会使我们失去动力，停滞不前；但学习压力过大，会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
2、如何调节学习压力？
加压：如果没有学习压力，我们就要自觉适度加压，即在现有基础上提出更高的要求； 减压：如果学习压力过大，我们就要学会调节，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。
3、考试焦虑是正常的心理反应。
①考试焦虑的原因：考试重要，自己的基础差，家庭的压力，自己的期望过高等 ②考试焦虑的表现：情绪紧张，心慌意乱，记忆卡壳等 ③考试焦虑是可以调节的。
4、如何克服考试焦虑，从容地面对考试？
①培养自己的心理调控能力，这是克服考试焦虑的主要途径。
②树立正确的考试观念。考试是学习过程中的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，也是选拨学生的较公平的标准。同时，应该看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。
③要实事求是地调整自我期望。如果对考试的结果期望过高，远远超出了自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。④要增强自身实力。增强自身实力是获得成功的重要途径。
5、人才是当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。国家正在构建全民学习，终身学习的学习型社会。作为中学生，我们该不断提高自身素质，可以从以下四方面入手：思想道德素质； 科学文化素质； 身心素质；培养自己的创新意识和创新能力。
6、实现理想的途径：通向理想的道路只有一条，就是脚踏实地，全力以赴。
7、如何做自己学习的主人？
①培养正确的学习观念②掌握科学的学习方法③养成良好的学习习惯
考点4：客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
1、挫折具有普遍性。人们随时会遇到大小轻重不同的挫折，这是人生的正常现象，谁都无法避免。
2、产生挫折的主要原因：自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素
3、挫折对人的影响：挫折对人的影响具有两重性。①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
4、不同的人面对挫折有哪些不同态度？
①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么样的态度去应对。所以我们要用积极的态度去面对挫折，做生活的强者。
5、怎样有效的应对挫折？
1）面对挫折，保持积极态度，冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；2）培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；3）掌握应对挫折的有效办法（冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华）
6、优良的意志品质：自觉性、坚韧性、果断性、自制性 坚强意志的表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制
7、为什么要磨砺坚强的意志？
坚强的意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业都需要坚强的意志。人是否能获得事业上的成功，常常取决于是否具有坚强的意志。
8、怎样磨砺坚强的意志？
①明确提出锻炼意志的任务。②培养良好的行为习惯。③培养自我控制、自我调节的能力。④持之以恒，善始善终。
9、良好的行为习惯有益于身心健康的发展，有利于形成用于克服困难、开拓进取的优良品质，是我们终生受益。
10、怎样培养良好的学习、劳动习惯？
①要有正确的人生目标、端正的学习态度；②根据实际情况制定切实可行的计划，并严格按照计划执行；③认真吸取经验教训，并及时修订计划④养兴趣⑤断磨砺坚强意志。
11、怎样纠正不良的行为习惯？
① 交一些能够管束自己的朋友②用暗示法来提醒自己③用写日记的方法管束自己
考点5：了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
1、自我评价的重要性(为什么）：全面认识评价自己，有利于悦纳自我，有利于悦纳他人，有利于完善自我，有利于身心健康。
2、我们怎样正确、客观地认识和评价自己？
①要用全面的眼光看待自己。既要认识自己的外在形象（如外貌、衣着），又要认识到自己的内在素质（如学识、道德）；既要看到自己的优点长处，又要看到自己的缺点不足。②要用发展的眼光看待自己，及时发现自己新的优点和新的缺点，不断改正缺点来完善自己。
3、认识自我的途径（方法）有哪些？
① 通过自我探索 ②通过与他人作比较 ③通过倾听他人的评价
4、怎样悦纳自我？
① 客观地评价自己 ②欣赏自己的优点 ③接受自己的不足
5、怎样完善自我？
① 发扬优点 ②克服缺点 ③追求进步
考点6：认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识，懂得人类对自然的依赖关系。
1、认识生命形态的多样性：多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，因生命而充满希望和活力。生命是顽强的也是脆弱的，只有尊重每一个生命，生命之间相互关爱，才能维护世界的缤纷多彩。
2、如何理解人类生命离不开大自然？
人类是自然界的一部分，生活来源于大自然，人类必须尊重自然规律，与自然和谐相处。人类是生命世界的一员，每种生命都有其存在的意义和价值，我们应该与其他生命和谐相处，尊重生命，关爱生命，3、中学生应怎样处理人与大自然的关系？（生活中具体做法）
增强保护大自然意识，树立人与自然和谐相处的理念：爱护花草树木，爱护卫生，尽量少用一次性物品，不做破坏污染环境的事等。
4、怎样理解人的生命的独特性？
每个人的生命都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。人的生命具有独特性突出表现在人类的生命具有智慧。生命的独特性还表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
5、为什么要珍爱生命？
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。人的生命具有独特性，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。②每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的，能够为他人和社会作贡献，是自己生命价值的重要表现。③健康的生命是我们享受一切权利的基础和前提。
6、怎样做到珍爱生命？
①珍爱自己的生命：A当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，绝不屈服，决不放弃生的希望。B当面对突如其来的自然灾害时，要坚强勇敢，团结互助。C当遇到困难和挫折时，要磨砺坚强意志，对自己的生命健康负责。
②珍爱他人的生命：A当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手B要依法律己，不去侵害他人生命和健康的权利。
7、基本的自救自护常识：
1）熟记各种救援电话号码，如火警119、急救中心120、警察110。2）防止溺水，触电，烧伤，交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，懂得遇到火灾、水灾、迷路，触电，煤气泄漏等这些情况如何自救。
考点7：体会生命的价值，懂得实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
1、如何认识生命的价值？
一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需求的满足和贡献来体现的。生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。对社会的贡献越大，其生命的价值也越大。我们应该积极追求有意义的人生，实现人生价值。
2、青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生？
1）追求积极向上的人生目标，树立崇高理想2）保持积极乐观的人生态度，养成良好的行为习惯，积极进取，掌握本领3）脚踏实地，充分利用有限的今天，努力学习，通过实际行动来实现人生的价值和奋斗目标。
考点8：自尊、自爱，不做有损人格的事。
1、自尊的含义：即自我尊重，既不想别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊是一种健康良好的心理状态，是健康人格的基石。（是一种对自己人格的重视和肯定的情感）
2、怎样做到自尊？
①自己相信自己，尊重自己，正确看待自己的缺点②不做有损人格的事，洁身自爱。③不图虚荣，正确对待他人的评价、议论。④尊重他人。尊重他人就是尊重自己。⑤自尊要适度。
3、怎样尊重他人？
最基本的表现是：对人有礼貌，尊重他人的劳动和人格。1）善于站在对方的角度，感同身受，推己及人2）善于欣赏、接纳他人3）不做有损他人人格的事
4、区别：自尊、自负与虚荣
1）自尊事对自己恰如其分的肯定，自尊的人没有傲气。是对自身内在价值和尊严的追求。2）自负（自傲）是过度的自我肯定、自视清高，目中无人。3）虚荣追求的是表面的荣耀。
考点9：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
1、自卑：在缺点面前失去自信，自己看不起自己。自卑是一种不健康的心理状态，容易导致自暴自弃，妨碍建立快乐的人生。克服自卑要：努力树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
2、自立：就是自己的事情自己干。自信：相信自己能行。是成功的基石。
3、人生为什么需要自立？
①人生需要自立，走进社会，经历风雨等要求我们自立。②自立有利于养成良好的行为习惯，有利于自己健康成长。
4、怎样培养自立的能力？ ①克服依赖心理，培养自信心，增强自立意识②懂得安排管理自己的生活，养成独立思考的习惯③实践，多锻炼，学会自主决策。
5、自强，是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
6、自强不息的重要性：（为什么人生当自强？）
1）自强是人生应有的昂扬向上的精神状态。一个人只有自立才能自强，只有自强不息，才能面对困难乐观向上，遭遇灾难坚强勇敢；才能志存高远，为远大的理想和目标执着追求。2）自强是中华民族精神的精髓，是我们的精神动力。
7、怎样培养自强不息的精神？
①树立正确的理想（志存高远）②勇于面对困难，做生活的强者。③在磨砺意志中自强进取④向榜样学习，向自强人物学习。
考点10：正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
1、正确认识从众心理和好奇心：青少年具有从众心理和好奇心都是正常的。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，我们应该择其善者而从之，其不善者而改之，不能盲目从众。（要独立思考，分清是非，学会选择，理性行动，发展自我控制能力。）盲目从众的危害：会让我们陷入庸俗的生活情趣中，庸俗的生活情趣会影响身心发展，不利于我们的健康成长。
2、怎样增强自控能力，避免盲目从众？
1）要有正确的人生目标，不断磨砺坚强的意志，抵制不良思想和行为的影响。2）要正确认识好奇心，学会鉴别不同的情趣。3）丰富文化生活，陶冶情趣。
3、明是非、辨善恶是做人的基本品质。
4、如何树立正确的是非善恶观？
1）树立崇高理想，努力学习，懂道德，学法律，学榜样。2）磨砺意志，抵制诱惑，自觉养成正确判断是非善恶的意识。3）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。
5、正确对待社会中的各种诱惑，学会拒绝不良诱惑。（金钱、网络、黄赌毒的诱惑）
6、怎样拒绝不良诱惑？
要学会分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。我们要结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰。具体可以通过以下方法来应对：避开诱因法、专时专用法、婉言谢绝等。
7、怎样正确认识“社会流行”（追星）的影响？
1）积极影响：理智追星、以优秀明星为榜样，有利于陶冶高雅生活情趣，形成积极乐观的生活态度，养成良好的道德品质，激发个人潜能，促进个人发展。
2）消极影响：盲目追星、从众追星会使我们陷入庸俗的生活情趣中，养成不良的行为习惯，影响我们的学习和生活，危害到自己的身心健康。3）因此，我们要正确对待社会流行，不能盲从，不能简单否定，要独立思考，分清是非，理想行动。
8、利用网络要注意的问题有哪些？
1）在网络交往中要学会自我保护，认识网络的两面性2）提高自己的安全防范意识3）提高自己的辨别察觉能力，提高抗诱惑能力4）上网要遵守道德，遵守法律。
9、坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍：战胜自己，抵制诱惑；打破情面，不追随犯错；坚持理想，身体力行。
考点11：知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。
1、法律的显著特征有哪些？
1）法律是由国家制定和认可的2）法律是靠国家强制力保证实施的3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律与道德的关系：
1）区别：法律是由国家制定和认可的，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。道德是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和人们的信念来维持的。
2）联系：两者具有一致性，都是社会行为规范，两者相互配合、相互促进、相互补充。社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。（凡是法律所禁止的行为，都是道德所谴责的行为）
3、我国法律的本质：人民意志和利益的体现，通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
4、法律具有制裁功能（制裁违法犯罪行为）和保护功能（保护人民的合法权益）。
5、法律面前人人平等。
考点12：知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
1、什么是违法行为？
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2、违法行为的类别：
1）按违反的法律内容分：违反宪法行为，违反刑法行为，违法民法行为，违反行政法行为。2）按违法的情节分：一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。
3、任何违法行为都会对他人、社会带来一定的危害，对任何违法行为依法制裁是维护法律尊严、权威以及体现在法律面前人人平等的原则。（只要触犯了法律，就要承担相应的法律责任）考点13：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。
1、我国为什么要给予未成年人特殊保护？
1）未成年人是祖国的未来和希望，关系着民族的振兴、国家的富强。2）未成年人的心理生理都不成熟，辨别是非能力较弱，法律意识和自我保护能力不强，容易受到不法侵害。3）现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。4）由于某些原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
2、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人的专门法律。对未成年人的保护有：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3、家庭保护：
①含义、地位、作用：家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护是未成年人保护的基础。作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。②家庭保护的基本内容：A家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务B尊重、教育和引导未成年人。
③禁止性要求：A不得虐待、遗弃未成年人B不得歧视女性未成年人和残疾未成年人C不得使在校接受义务教育的未成年人辍学D不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
4、学校保护：
1）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障方面。学校保护在整个未成年人保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。
2）学校保护的基本内容：A全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展B尊重未成年人的人格尊严C尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生D保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
5、社会保护
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。是指创建一个和谐、美好、健康的社会环境，使未成年人健康成长。
基本内容有：A保护未成年人身体的安全与健康。B保护未成年人的思想和心灵健康。
6、司法保护
①司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人实施的保护措施。它是未成年人合法权益的重要保障。
②基本内容有：A审理未成年人刑事案件实行特殊制度；B对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；C依法保护未成年人的继承权，受抚养权。（常见的司法保护有：1）针对已经违法犯罪的未成年人的照顾和保护2）司法机关在处理其他案件时特别照顾未成年人的利益3）关于撤销其监护人资格的特殊规定）
考点14: 掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，强化程序思维，提高运用法律的能力。
1、青少年要怎样进行自我保护？
法律给予未成年人特殊保护，但未成年自身也要加强自我保护。A提高警惕性和自我保护意识。B面对不法侵害，要学会用智慧与其斗争。C当合法权益受到侵害时，要学会拿起法律武器来保护自身合法权益。
2、获得法律帮助的方式和途径有哪些？
主要包括诉讼途径，非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
1）诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。诉讼是最正规、最权威、最有效的维护合法权益的途径。（向人民法院提出起诉，俗称“打官司”)2）非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等方式。
3）法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3、青少年如何与违法犯罪做斗争？
1）增强自我保护意识，提高自我保护能力。2）善于运用法律武器来维护自身的合法权益3）与犯罪分子作斗争时，要勇敢也要机智，用智慧来保护自己。（通过“呼叫法”，“周旋法”，记住歹徒相貌特征、歹徒去向，及时拨打“110”报警）
考点15：了解违法与犯罪区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
1、什么是一般违法行为？
对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。
2、什么是犯罪行为？
违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。犯罪的三个特征：A是具有严重社会危害性的行为（最本质的特征）B是一种触犯刑法的行为（犯罪的法律标志）C是应受到刑罚处罚的行为（必然的法律后果）这三个特征相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3、一般违法行为和犯罪行为的联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都必须受到法律的制裁，都要承担相应的法律责任。一般违法行为如果不改正，容易发展为犯罪行为。
4、惩治犯罪的意义：1）有利于制止犯罪分子继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会稳定2）有利于遏制其他犯罪行为，对社会的犯罪分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
5、未成年人不良行为有哪些？
1）旷课、夜不归宿；2）携带管制刀具；3）打架斗殴、辱骂他人；4）强行向他人索要财物；5）偷窃、故意毁坏财物；6）参与赌博或者变相赌博；7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；9）其他严重违背社会公德的不良行为。
6、未成年人的严重不良行为有哪些？
“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；2）携带管制刀具，屡教不改；3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；4）传播淫秽的读物或者音像制品等；5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；6）多次偷窃； 7）参与赌博，屡教不改；8）吸食、注射毒品；9）其他严重危害社会的行为。
7、如何理解不良行为与违法犯罪的关系？
1）一个人走向违法犯罪往往有一个演变的过程。开始是染了坏思想、坏习气，有了不良行为不加以改正，任其发展，便会做一些违法的事，若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。2）我们要防微杜渐，自觉纠正不良行为，要遵守法律，增强法制观念，不做法律禁止的事。
8、造成青少年违法犯罪的原因有哪些？
1）个人原因：身心不成熟，道德水平低，是非不分，法制观念淡薄，自制力差，交损友。2）家庭原因：家教不严，教育方法不当，家庭成员不良行为的影响 3）学校原因：忽视对学生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育
4）社会原因：社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素（黑网吧，色情歌舞厅，不健康的音像制品、图书等）
9、怎样预防未成年人犯罪？
1）个人角度：A自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律；B重视道德修养，做一个有道德的人；C提高辨别是非的能力，增强自制力，自觉抵制不良诱惑；D谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。
2）家庭角度：多与青少年沟通，了解孩子思想状况，有针对性的加强教育 3）学校角度：加强对学生的思想道德教育、法制教育和心理健康教育 4）政府角度：营造有利于青少年健康成长的社会环境 5）国家角度：加强完善相关针对未成年人特殊保护的法律。
考点16: 了解犯罪行为的特征、刑罚的种类，增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力。
1、刑法：以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
2、刑罚只适用于犯罪分子，而且只有人民法院才能有权依法判处刑罚。刑罚分为主刑和附加刑。
1）主刑：对犯罪分子使用的主要刑罚，包括A管制B拘役C有期徒刑D无期徒刑E死刑。主刑只能单独适用。
2）附加刑：补充主刑适用的刑罚，包括A罚金B剥夺政治权利C没收财产。附加刑既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用。（还可以同时使用两个以上）
3、我国刑罚对刑事责任年龄作出了哪些明确的规定？
①不满14周岁的人，不负刑事责任。②已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。③已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。④已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。（体现对未成年人的特殊保护）
4、如何增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力？
青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，具体应做到：1）提高自我保护意识。（如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。）2）提高社会交往能力。（如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。）3）养成谨言慎行习惯。（在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。）
考点17: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
1、家庭关系的建立：婚姻关系、血缘关系、收养关系。
2、为什么要孝敬父母？
1）天下父母无不疼爱自己的子女，这是一种天然情感。在世界上，为我们付出最多的就是父母；父母的爱是无私的，博大的，永恒的；他们赋予我们生命，含辛茹苦地哺乳我们成长。2）孝敬父母，是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；既是道德的要求，也是法律的义务。
3、怎样孝敬父母？
孝敬父母在人生的不同阶段内容不同。在少年时期：体谅、关心父母，尽可能为父母分担生活的压力和烦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑。在成年时期：要承担赡养父母的义务。这不仅是道德的要求，也是法律的规定。（注意：孝敬，不是愚孝，不是盲目的顺从）
考点18: 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
1、爱的冲突
原因：父母的高期待、严要求与我们渴望独立产生的矛盾。
性质：“爱的冲突”是正常的，自然的，是我们渴望独立，渴望独立、成熟的表现。危害：经常的冲突会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，不能以“正常”为由而任其发展。化解冲突的办法：需要让父母理解自己，自己也要理解父母。理解的途径是沟通。
2、逆反心理：子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。消极的逆反心理，会导致与父母对抗，结果往往惩罚了自己，也伤害了父母。
3、怎样克服逆反心理？
1）要调适逆反心理，在情绪冲动时努力克制自己，冷静对待；2）尊重理解父母，学会主动沟通，用真诚的态度对待父母，与父母不必太计较；3）学会换位思考，为父母分忧。
4、如何与父母交往？
1）时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹独立；2）经常与父母沟通，有事多与父母商量，听取他们的意见；3）做错事要主动检讨，不逃避责任4）体会父母的难处和面对的压力，学会为父母分担。5）对父母作出的承诺要说到做到。（增进亲情的有效方法：真诚、得体地赞美父母）
考点19:积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长意义。
1、闭锁心理的含义：将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。（紧张，拘谨乃至关闭自己的心理状态）
2、闭锁心理表现为：
①会出现与父母、老师疏远的现象，对别人带有“戒备心理”；②抱怨别人对自己不理解；③内心的矛盾从不外露
3、闭锁心理的危害：
闭锁心理容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。甚至导致悲观厌世和轻生的念头，不利于青少年的健康成长。
4、如何克服闭锁心理？
1）要想获得别人对自己的理解，就要主动坦露自己的真实思想。2）要想获得人际交往的温暖，就要先信任对方。（A正确认识自己，敞开心扉B积极参加集体活动C善于关心别人，建立融洽的人际关系）
5、我们为什么要养成热情开朗的性格？
①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； ②容易被人接纳，建立良好的人际关系；
③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
6、怎样养成热情开朗的性格？
①每天保持一种好心情； ②对老师、对同学态度友好； ③与人交往主动、豁达，不计较个人得失。
7、如何理解友谊？
①朋友和友谊是人生最宝贵的财富。友谊给予我们支持与力量。
②真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密友谊。
A.友谊要靠真诚和宽容“播种”。B.友谊要靠平等与尊重“护理”。C.友谊要靠信任与奉献“浇灌”。③建立新友谊时我们要谨记（交友原则）：善交益友，不交损友，乐交诤友。
考点20: 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
1、怎样与异性同学交往？
①言行适当，自然大方。②互相尊重，平等待人。③自爱自重，珍惜自己。
2、怎样看待与异性之间的交往：
对待青春期的情感，我们应该谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会自我保护。对异性有好感或者爱慕之情是正常、自然又美好的事，但我们要慎重对待、理智处理。注意男女交往的方式、场合、时间和频率。
3、怎样在与异性交往中保护自己？
1）增强自我保护意识和能力2）掌握自我保护的方法，学会自救与求助3）良好的自律是最好的保护。
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