第一篇：六年级下册语文家庭作业
太和双语小学六年级语文家庭作业
姓名班级日期2014/3/8
一、字音训练。1．生字注音
奇葩（）偏僻（）糯米（）夯筑（）八卦（）贮仓（）竹蔑（）茅草（）
2、形近字辨析
塞（）茅（）僻（）傣（）僻（）赛（）矛（）避（）泰（）避（）寨（）予（）辟（）幢（）童（）
3、多音字注音并组词。
传：（）(铺：（）（）
4、给下列汉字加上偏旁，组成三个新字，再分别组词。
辟（）______（）______（）______ 扁()______()______()______感()______()______()______
5、在带点字正确的读音下面画横线。
数．以千计（shùshǔ）处．事（chǔchù）空．地（kōnɡkònɡ）
6、看拼音，写汉字。
chóng shān jùn lǐngānránwú yàngbùjújūn yún()()()diǎnzhuìqípāpiānpìsāorǒo()()()()qīnshìdìzhènjiànzhùtèzhēng()()()()
二、把词语补充完整。
（）拥而至喜（）洋洋遮天（）地整齐（）一
三·阅读：
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包„„ 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（）没有养蚕，不需要桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕„„”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。（1）在文中括号里填上适当的关联词。（2）把文中画横线的句子改为陈述句。
（3）用“”画出与文中第一句话相照应的句子。
（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（）。
A.惊奇B.焦急C.轻松
（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
第二篇：人教版七年级语文下册暑期家庭作业
人教版七年级语文下册暑期家庭作业
一、基础知识及运用
1.下列加粗字音完全正确的一项是()A.闷闷(men)不乐 挪(nuo)威 贮(zhu)藏 尽(jǐn)量 B.蹒(pan)跚 遗孀(shuāng)忧心忡忡(zhōng)毋(wu)宁
C.丧(sang)事 铁锹(qiāo)背(bēi)着 背(bei)包 D.散(sǎn)了架 迸(bing)射 业绩(ji)许诺(nuo)2.下列字形完全正确的一项是()A.保佑 骄傲 疆域 锤练 B.朦胧 养精蓄锐 轮廓 峰巅 C.遮盖 账蓬 搁浅 书籍 D.疲惫 赢弱 踉踉跄跄 防御 3下面句子中加粗的成语使用正确的一项是()A.云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物，真是
巧夺天工。
B.科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。C.王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里声名鹊起了。
D.刘菁同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬。
4、标点符号使用正确的一项是()A.这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。B.他们的燃料己经告罄，而温度却在-400c。任何希望都破灭了。
C.北京时间上午9时30分，年轻的登山队员运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一级运动员贡布(藏族)四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。
D.从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘?哪里就有人类的足迹。
5、下列各句中，没有语病的一项是()A.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
B.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!6.下列句子中表达清楚、语意得体的一项是()A.王教授是研究教育学的著名专家，这次能来我校对我们一线教师进行指导，真让人
受宠若惊。
B.李伟的妈妈有点爱唠叨，这天李伟对妈妈说：“妈，您是很会说话，但今天您少说两句我就更高兴了。” C.一次考试班上部分同学没考好，老师说：“同学们，是老师没教好你们，也因为你们没有尽到最大努力，让我们都来加把劲儿，下次一定能考好!”
D.校团委发通知说：“请各班班长在二十日下午四点半准时来参加歌咏比赛抽签，不得缺席。7古诗文名句填写
(1)、山际见来烟。(吴均《山中杂诗》)(2)、，弹琴复长啸。(王维《竹里馆)(3)、《春夜洛城闻笛》中以闻笛来表达浓浓思乡之情的句是。
(4)、岑参的《逢入京使》中最能表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的诗句是: ,.(5)、韦应物在《滁州西涧》一诗中描写了水急舟横，传达出一种悠闲恬淡的心情的诗句
是：。(6)《江南逢李龟年》表现人世凋敝人生飘零的句子是：。
(7)、《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：______________，______________________。(8)、古以来，中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵，请你写出一句有关“月亮”的古诗句：。8名著阅读：
(1)下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。
①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》
②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》
(2)、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对
的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂。三是。
9、口语交际(2分)巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪些信息?(至少写出两点)
二、阅读：(一)文言文阅读。
《夸父逐日》原文：
夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
《共工怒触不周山》原文：昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。(1)、解释加线字词
入日()欲得饮()()地维绝()()故日月星辰移焉()()地不满东南()故水潦尘埃归焉()()(2)、翻译重点语句
①、夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮。
②、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
(3)、你是怎么看待夸父敢于“与日逐走”?
(4)、《夸父逐日》一文表达了古代人民怎样的愿望与精神?(5)、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?(6).夸父和共工共同的特点是什么?(7)、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是()A、弃其杖/ 场主积薪其中B、两狼之并驱如故/ 故日月星辰移焉.C、夸父逐日 /夸父与日逐走D、两股战战，几欲先走/ 渴，欲得饮
(二)现代文阅读：
“沙漠王”与罗布泊(节选)罗布泊，是一个遥远而神秘的地方。
罗布泊，也是一个可怕的名字。
自从彭加木悄然失踪，余纯顺折戟沉沙，罗布泊一度被传言为“生命禁区”。如果没有十足的勇气，百分之百的把握和万无一失的精神及物质准备，那么，你就别想走近罗布泊。然而，它没有拒绝赵子允，因为赵子允是赫赫有名的“沙漠王”，罗布泊无法拒绝!可以说，罗布泊是在赵子允眼皮子底下由盛而衰的。上世纪50年代末，赵子允首次进入罗布泊，罗布泊还是一片汪洋大泽，方圆达一千多平方公里，后来就渐渐缩小，直到70年代初完全干涸。现在，连曾经注入罗布泊的孔雀河都干涸了数十公里，更别说罗布泊了!画家陈雅丹的父亲是陈宗器先生。陈宗器先生一生情系罗布泊，因此给爱女起名叫“雅丹”以纪念他率先发现并命名的龙城“雅丹地貌”。现在“雅丹地貌”已经成为国际学术用语。而陈雅丹呢?为了能到罗布泊走走父亲走过的路，亲眼见一见“雅丹地貌”，几乎等了整整半生。赵子允与陈雅丹通过收藏家、探险家周凤彩相识，得知陈雅丹是自己年轻时就崇拜的老前辈的女儿，赵子允二话没说，当即允诺。赵子允提前半年拟计划、定路线、跑赞助单位、找驼工、筹措所有必需物品，确保万无一失。而且，赵子允找来了赫赫有名的职业探险家刘雨田。刘雨田无数次穿越过“死亡之海”塔克拉玛干，却一次也没有纵穿过“生命禁地”罗布泊。[甲]1997年10月1日这天，[乙]天气睛朗，秋高气爽，[丙]在赵子允的带领下，陈雅丹、刘雨田、周凤彩和另一位徒步探险家李东一行，沐浴着西部灿烂的阳光，浩浩荡荡由乌鲁木齐出发，向东南方遥远的罗布泊挺进。[丁]正因为有赵子允做向导和指挥，安排一切，在长达近一个月的穿越中，尽管途中遭遇了两场大风雪，十几峰骆驼迷路，全队几乎断炊、李东中途犯胃病掉队，刘雨田一度走失，但最终赢得了纵穿罗布泊的全面胜利!赵子允对陈雅丹说：“一般旅游者只是横穿罗布泊，或沿罗布泊边缘擦边而过，而这次我们是纵穿，这在旅行团是首次。而且古今中外，还没有一个画家走过这条路呢，你是第一位!”
17.“赵子允就想借这次机会，了结刘雨田的这桩心愿”在文中的位置应是()A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)18.加粗词“折戟沉沙”在文中的意思是________________________________ 19.下面说法不正确的一项是()A.“罗布泊一度被传言为lsquo;生命禁区”，中，“生命禁区”的意思是大沙漠，没有植物生长。
B.“雅丹地貌”是地质上的一个学术用语，陈宗器先生率先发现并命名的龙城“雅丹地貌”就在罗布泊。C.“自己年轻时就崇拜的老前辈”中，“老前辈“指的是陈宗器。
D.“了结刘雨田的这桩心愿”中，“心愿”指的是纵穿“生命禁区”罗布泊。
20.请换个角度表述“罗布泊无法拒绝”这句话(意思不能变)，并简要说说哪种表述好，好在何处?
______________________________________________________________ 21.为什么说罗布泊“是一个遥远而神秘的地方”?
___________________________________________________________ ____ 22.在“罗布泊一度被传言为lsquo;生命禁区”这一句中，“一度”去掉妥否?为什么?
_______________________________________________________________
三、作文
1、一个人在碰到困难心情灰暗的时候，多么需要沐浴温暖的“阳光”啊?这“阳光”可能是浓浓的亲情、友情，也可能是一种信念、理想，还可以是一则名言、一句劝慰、一株小草、一个眼神，这“阳光”成为鼓舞人们战胜挫折、奋然前行的精神力量。你在生活中拥有这种“阳光”么? 请以“拥有阳光”为话题，写一篇600字以上的文章。
2、题目：生活因 而精彩 要求：(1)在横线上填上恰当的词语(如：友谊、诚实、歌声、追求、探索等)，(2)文体不限(诗歌除外)，写600字以上的文章。
一、1.A 2.B
3、B
4、A
5、B 6.C
7、略8(1)①《水浒传》、②《西游记》(2)、母爱与童真 大自然 对人生的思考和感悟9①希望和平;②必要时我们会为维护国家，民族利益而战;③表达再次呼吁和平的心声。
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暑期作业语文初一年级下册2015年新版
初一第二学期语文暑假作业精选
第三篇：初二下册语文家庭作业附答案
一、基础(25分)
1、按要求默写或根据课文填空。(10分)
(1)自古逢秋悲寂寥。晴空一鹤排云上。(刘禹锡《秋词》)
(2)。好峰随处改，幽径独行迷。(梅尧臣《鲁山山行》)
(3)山下兰芽短浸溪。(苏轼《浣溪沙》)
(4)。迷津欲有问，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有怀》)
(5)《黄鹤楼》中写作者登楼所见之景的句子是：，2、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(4分)
(1)两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了xiāng qiè(箱箧)。
(2)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè(丘壑)。
(3)我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经cháng tú bá shè(长途跋涉)了二三十年。
(4)北雁南飞，活跃在天剪草机的昆虫也都xiāo shēng nì jì(销声匿迹)。
3、下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A、我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。
B、鲁迅先生江南水乡的童年生活经历，不仅会给每个读者留下深刻的印象，也铭记在作者的心里。
C、为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
D、我们造出的打飞机，只有在安全性和经济性方面具有世界先进水平，才能在市场竞争中占有优势。
4、从下面备选词语中至少选用两个词语，写一段心理描写的话。要求至少用一种修辞手法。(80字以内)(3分)
颓唐 塌败 琐屑 尴尬 微不足道 大庭广众
5、为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。调查显示：
娱乐形式 玩电脑游戏时间 玩电脑游戏选择的地点 玩电脑游戏的最大目的常玩电脑
游戏 52% 每周至少玩
三天 36% 网吧 66% 寻找快乐感觉 54%
体育运动 15% 每天都玩 50% 家里 14% 休闲、放松 21%
看电视 12% 每周少于三天 14% 同学或朋友
家中 11% 锻炼、智力 13%
其他娱乐
方式 21% 其他娱乐方式 9% 在网上交友 12%
(1)根据上述材料，你能得出哪些结论?(3分)
电脑游戏已经成为青少年的主要娱乐形式，他们热衷于网吧，以寻求快乐为主要目的，占用了许多宝贵的时间。
(2)你怎样看待电脑游戏?请简要谈谈自己的见解。(2分)
我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用，也要看到带来的不良影响。作为一种新型的娱乐形式，电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力，并具有更好的放松减压效果。但过度参与，会形成依赖甚至成瘾，有些不良内容还会影响青少年身心健康。因此玩电脑游戏应有节制，要健康娱乐。
二、阅读(43分)
(一)记承天寺夜游(12分)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
6、解释下列加点字的意思：(2分)
(1)念无与为乐者 考虑，想到(2)遂至承天寺寻张怀民 于是，就
7、翻译句子(4分)
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中像积水一样清澈透明，水中藻荇交错纵横，原来是竹树和柏树的影子。
(2)何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月光，哪一处没有竹柏，只是少了像我们两个这样清闲的人罢了。
8、文中说“何夜无月?何处无竹柏?”，但实际上并非每夜都能见到月色和竹柏，你是如何理解这句话的?(3分)
心胸开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能在美好的大自然中感受到无穷的乐趣。
9、选出下列说法不正确的一项是(B)(3分)
A、苏轼对月光有一种特殊的感情，除本文外，他还写过月亮的作品《水调歌头?明月几时有》。
B、本文是一篇写景文章，因为篇幅不长，因此记叙的要素省略了。
C、结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的落寞孤寂心情，更表现出一种自我排解的达观。
D、本文写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。
(二)背影(13分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10、用简洁的语句给选段加个小标题(不超过6个字)。(3分)
望父买橘
11、文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理?(3分)
体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到能替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但却心里很踏实，因此看似很轻松。
12、语段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?(4分)
表达了儿子对父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。
13、下列理解不符合选文内容的一项是(D)(3分)
A、爬月台买橘子对父亲而言是困难的，可他却为了儿子勉为其难，这正是中国慈父的形象。
B、文中写父亲是个胖子，步履蹒跚，突出其爬月台的艰难，对表现父爱有衬托作用。
C、作者用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。
D、选文中刻画父亲形象的最突出的描写方法是语言描写和心理描写。
(三)三峡博物馆(12分)
①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米，宽98.085米，高32米，总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外形本身，承裁了许多历史与文化的寓意。
②三峡博物馆依山而建。整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗形的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泻而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。
③三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有4个基本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”;反映重庆地方历史文化潮流的“远古巴渝”：反映20世纪重庆城市变迁的“重庆，城市之路”;反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。
④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀蔓的桃子峰。而此刻参观者的脚，正踩在用玻璃隔水方式营造的长江水上。汪水柏岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，使人们仿佛走进了一个真实壮丽的三峡。
⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石。巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石的先例。
⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方米，展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅。里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刺、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力
14、从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?(3分)
按照从外到内的空间顺序来介绍的。(“从外到内”与“空间顺序”二者只答到一点也给满分。)
15、从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格。(3分)
“壮丽三峡”： 真实壮丽
“远古巴渝”： 古朴、厚重
16、请从选文画横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法，有什么表达效果。(3分)
说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例①列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模(答成“面积”“壮观”“宏伟”也可〕。答案示例②：举例子：用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。(说明方法1分表达效果3分)
17、选文说三峡博物馆的外形“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项。(C)(3分)
A、三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。
B、三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。
C、博物馆正上方是漏斗形的圆形穹顶，具有极好的采光效果。
D、三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。
(四)名著阅读(6分)
(A)坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心裏还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去试试。
一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在那裏，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白裏透点红，由上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光裏，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合地上蒸发出来的腥臭。街上彷佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 头，拉车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沈沈的，身上挂 一层粘汗，发 馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
(B)到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走;闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜒。
可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天;雨后，他们算计着，收拾着，那些损失;虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。
18、《骆驼祥子》是谁的作品?请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层含义。(2分)
老舍。祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被挟到军队里干苦活，趁着军队移动之机，他偷偷牵回三匹骆驼，卖了35块大洋，从此得了“骆驼”这一外号。其深层含义是：他老实，健壮、坚忍，就如同骆驼一样。
19、结合A段预警，说说下面句子中加点的“灌”字是否可以换为“喝”?为什么?(2分)
本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气。
不能换，因为这个“灌”字生动地写出了在炎热的天气下，祥子又热又渴，水喝的非常急、非常多的情态。
20、选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色?(2分)
作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人们被大雨浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明对比，反衬穷人生活的艰辛。
三、作文(50分)
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”
其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对?
请以“面对 ”为题，围绕材料的主旨写一篇文章。
要求：①补充完整上面的题目。②自选文体(诗歌除外)。③要写出真情实感。④不少于600字。
四、附加题(10分)
阅读下面文言文，按要求回答问题：
淮北蜂毒尾能杀人江南蟹雄螯堪敌虎。然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，死。然后连房刳取，蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
1、解释下列加点词：(3分)
蜂窟于土或木石(做窝)悉可俯拾(完全)
而不能安其所(安守)
2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“∣”标出来。(2分)
淮 北 蜂 毒/ 尾 能 杀 人 /江 南 蟹 雄/ 螯 堪 敌 虎。
3、文中的“蜂蟹”比喻社会中的哪些人?(2分)
比喻那些喜欢趋炎附势的人。
4、选文的主要观点是什么?(用自己的话概括)(3分)
趋炎附势者都没有好下场。
第四篇：语文家庭作业类型
语文家庭作业基本类型
低年级——
一、必做作业：
1、熟读生字词。
2、有感情朗读课文。
3、预习、复习。
4、课外阅读半小时。
二、选做作业：
1、写话。（口头说）
2、结合课文内容画一画。
三、自主作业：
家长根据自己孩子的需要，选择相应的题型进行训练。
中年级——
一、必做作业：
1、抄写生字词。（一拼两汉两词）
2、辨字组词。
3、按要求积累词语。
4、有感情朗读课文。
5、预习、复习。
6、理解词语。
7、按要求填词。
8、按要求写句子。
9、完成课后问题。
10、美文积累。
11、每周习作。
12、课外阅读半小时。
二、选做作业：
1、听写生字、生词。
2、熟背、默写名言佳句。
3、练字。
4、小阅读。
5、小练笔。
三、自主作业：
1、学生根据自己的需要，选择相应的题型进练习。
2、办小报。（长时作业）
高年级——
一、必做作业：
1、抄写生字词。（一拼两汉两词）
2、辨字组词。
3、有感情朗读课文。
4、预习、复习。
5、理解词语。
6、按要求填词。
7、理解句子的含义。
8、改换句式。
9、修改病句。
10、按要求写句子。
11、美文积累。
12、每周练笔。
13、课外阅读半小时。
二、选做作业：
1、听写生字、生词。
2、熟背、默写名言佳句。
3、阅读分析。
4、生活习作。
5、看新闻联播。
三、自主作业：
1、学生根据自己的需要，设计或选择相应的题型进行训练。
2、确定主题办报或完成调研报告。（长时作业）
备注：以上是家庭作业基本类型，教师可根据实际情况适当创新。
第五篇：语文家庭作业1
语文家庭作业：
1.正确拼读b--ü—bü b--á—bá b--ǎ—bǎ b--à—bà；bō bï bǒ bî； bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；
pü pá pǎ pà；pō pï pǒ pî； pī pí pǐ pì；pū pú pǔ pù
2.准备听写：六个单韵母：a o e i u û；四个声母：Y Wb p；三个整体认读音节：yi wu yu 语文家庭作业：
1.“爸妈”带上拼音，各写一排
2.口头作业：bü bá bǎ bà；bō bï bǒ bî；bī bí bǐ bì；bū bú bǔ bù；用这几个音节组词（如：.bü猪八戒 bá 拔萝卜）
注：不少家长反映没有写带拼音“爸妈”的练习本，现在统一：这几个字在家练习，不用交。练习本我晚上去买，明天发。
1.已学六个单韵母：a o e i u û；四个声母：Y W b p m f d t n l；三个整体认读音节：yi wu yu（每个拼音写三个，注意书写格式，贵精不贵多）2.给13页上的图画编个故事，说一说。3.拼读10页12页上的音节。
语文作业：
1.准备听写：14页“我会写”中的六个单韵母，十个声母，注意在四线格中的格式。（周二语文课听写）
2.新经典日日诵已到，有需要的请准备好10钱明天上交。
注：周末作业有五位同学未完成或落在家里，请8，9，21，35，41这五位同学明天务必将作业上交。
1.在新发的写字本上把自己的名字写两排，字要写好（部分学生还不会写自己的名字，请家长教一教）
2.今天听写了16个拼音字母，顺序是：l p w t o i b y u d f m e n a û 全对9人：杨子涵/陈弋谦/王吕婷/陈紫凝/吴慧颖/郭金洋/卢博伦/王语诗/孙雨 错一个10人：孙清扬/吴斯涛/罗娜/王志豪/高腾俊/韩梦茹/张龙霜/聂锦澳/罗钰贤/郝苏娣/ 错两个6人：华涛/翟宏博/范依轩/葛怡/王绍安/阮佳豪 错三个6人：雷安琪/金雨茜/刘毅伟/李博/徐祥云/郭乐乐
错四个7人：周甜甜/程厚杰/杨永赛/王宏宇/胡泽贤/王瞳/谭龙航
错五个及以上8人：檀书俊/张顺/冯素云/方俊杰/刘畅/张龙雪/胡云清/孙超 3.今后将不定期进行听写，请另外准备一本汉语拼音本，写好名字明天带来。（今后会将每次听写情况都发至各为手机上，请各位家长予以重视）语文家庭作业：
1.练习《拼音过关我能行》中的拼音拼读以及在四线格中的书写格式，准备明天听写。
2.还有有8位学生没有准备听写用的拼音本，明天请务必带来。（不是写字本）
3.家庭作业优秀：葛怡/吴斯涛/程厚杰/王志豪/吴慧颖/韩梦茹/雷安琪/郝苏娣/王瞳/王吕婷/王语诗/郭乐乐
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