一次语文实践活动(修改)

第一篇：一次语文实践活动(修改)

一次语文实践活动

我（这个人）呀，最喜欢上语文实践活动课。因为它（不仅）能培养我动手、动脑能力，（还能增长知识）那多好呀！（这不，）老师（让）我们回家收集春联，（而且还）要（用毛笔）书写春联（呢！）

晚饭后，天空已经（变）成了红彤彤的云霞，多么（漂亮）啊！我和伙伴穿过大街小巷，只见（街上荧光）闪烁（——）我们正准备抄写春联啦！但是，你瞧，为什么没有一幅春联是完整无缺的呢？我（的）脑海里一片问号（，真是“丈二的和尚——摸不着头脑。）有的破烂不堪，有的已经（残缺了）了，还有的模模糊糊。我们吁了一口气，不约而同的说：“继续努力吧！失败是成功之母！”

我们思索了一会儿，（小明）说：“不如我们上网找一下吧！（”“诶，是啊！”真是一言惊醒梦中人！）我们回到家，急匆匆的打开电脑，在键盘上打了“春联”两个字，转眼间，几百幅对联（呈现）在我眼前，恨不得把它全（部）抄完！我心里非常兴奋，（找了好几份对联。）

我该（用毛笔）工工整整（地书写对）联（了），（但）这毕竟是我第一次写毛笔字，（我拿毛笔的）手（不禁）颤抖起来，写的字也歪歪（扭扭），一大一小，只好放弃了这（张纸），重新再写（一张）吧！我越写越有兴趣，写完后一看，（嘿，）挺漂亮（的），我心里仿佛吃了蜜一样甜津津的！

（看），我满怀喜悦的完成了这有意义的（语文实践）作业，虽然收获并不大，但我也已经体验（到了）实践的乐趣，感觉非常好玩。不信？你来试一下。

第二篇：记一次语文实践活动

记一次语文实践活动

人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次活动使我更加精彩。那就是语文实践活动——朗读比赛。

沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。

每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老实说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。

俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同事，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用来加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。

大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住的点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了……

这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。

第三篇：记一次语文实践活动

记一次语文实践活动

今天，陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛，“耶”全班不约而同欢呼起来，太棒了！

这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙，三、小组内成语接龙展示。

我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦——张焱敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高枕无忧啊！

不过第一轮，我组未进入状态，只得了40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组。

第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书。我组同学聚在一起，发誓非争个第一不可。

老师出题了∶“人山人海。”我组迅速思考起来∶“海底捞针——针锋相对——对牛弹琴——情同手足——足智多谋——谋权篡位——蔚为壮观——鳏寡孤独——独一无二——二龙戏珠……”我组思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面应该没什么问题了吧。我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组真有趣！

瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来。

再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊∶“慢点，慢点！”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！

“时间到！”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。我组写了34个，而第二组则以1个成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一。唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲的，真像一条龙呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第三轮了！

第三轮开始了，我们吸取了前两组的教训，一定要节约时间！我先报龙头∶“龙凤呈祥。”“降妖伏魔！”张怡以迅雷不及掩耳之势接了下去，其他成员毫不懈怠，一一接了下去“摩拳擦掌！”“掌上明珠！”“猪狗不如！”“如鱼得水！”“水波不惊”……成语像炒豆子一样噼里啪啦报了出来，其他组的成员都不禁惊呼起来，不用说了，这次冠军非我们莫属了。

果真，我们组以260∶220赢过了第二组，成了冠军，通过这次比赛，我明白了团结的重要性，只有合作才能成功。这样的活动真有意义。

记一次语文实践活动――制作手抄报

手抄报的评比终于开始了，我迫不及待地想知道自己的手抄报评比情况，可是看到班里同学那漂亮的手抄报，我又开始担心起我的手抄报能不能获奖。当老师宣布：“现在我公布这次评比的结果，一等奖获得者是王浩宇……”当我听见我的名字时，我制作报纸的情景又浮现在脑海里。

那是一个星期五的早晨，老师布置了一个特殊的作业DD制作一份国庆手抄报。开始我想，报纸都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字当然要喜庆一点喽！想着想着，突然想出了“节庆报”这个名字。又喜庆，又能突出主题。嗯，这个名字不错！随后，便用铅笔在纸的最上面写上空心的“节庆报”，但是一看，还是有点单调，于是便在报纸名字旁画了个太阳。像征着祖国光明、美好的明天。名字和刊头画好以后，就要为名字上色了。既然是国庆，那最喜庆的颜色当然是大红。给名字上好颜色以后，就要上背景了，我觉得国庆到了，应该有一些礼花来庆祝庆祝，就在名字后面画了一些礼花，表示举国上下的人们都欢庆国庆的到来。名字写好了，该写内容了。我一想，既然是节庆报，应该写一些有关国庆、国旗、国歌等内容的知识，以增强同学们对国庆的了解。想完以后，就上网查阅相关资料。果然，我找到了一个专门记载这些知识的网站。里面有许多关于国庆知识、对联、儿歌、格言。我看见了，惊喜万分，马上找了几篇准备抄下来。可是又一想，假如全部抄下来的话，报纸会不会零乱，所以我把各个文章的板面分好，中间留下一些空隙，这样看起来，就井然有序。在我把文章抄好以后，该给报纸上最后的颜色了。我想虽然国庆应该上红色才喜庆，但是全篇报纸都是红色，就会很单调并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找来，把它们交织在一起，构成了一个个美丽的花环，而且颜色也很丰富。这张手抄报就做好了。

我从这次办报中体会到了办报的乐趣，那就是有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，有成有败。既须劳动，又长见识。

记一次有趣的语文实践活动

瞧！天上的白云向我们班投来好奇的目光，大树也将头探了过来，似乎正举行着明星签名大会。这是怎么回事啊？原来呀，它们正赶着为我们班举行的语文实践活动喝彩哩！

“遨游汉字王国”这个实践活动比赛即将开始，我紧张极了，生怕自己队输了。我们队是“梦之队”我是“梦之队”的队长，我可是有十足的把握让自己队赢的哦！我都等得迫不及待了，比赛总算开始了，我们队的队员们自信的高呼我们队的口号：“梦之队，冠军全场，加油！”第一关是汉字常识测验，我们队一口拿下了前面简单的基础题，到了风险题了，我的心“怦怦”直跳，代表小千支支吾吾地说：“汉子的种类有„„有„„图文„„不，有„„字„„不„„有„„”“唉，这个小千，在家肯定没背书，尽连累我们组！”“就是就是！”组内传来了队员们的埋怨声，我也正眉头紧锁，心想：怎么办呢？怎么办呢？“十，九，八„„”离着三十秒钟的答题时间越来越近，队员们急得直跺脚，就像热锅上的蚂蚁——团团转。“一！”糟了，时间到了！“唉”组内传来了队员们失望的叹气声。很快到了第五关，队员们一路上“杀兵斩将”，可还是落后了“梦幻精灵队”一大截，到了这千钧一发的时候，我的心如十八个吊桶打水——七上八下，这次，我们两队改字比赛平局，事情似乎有了转机，“31号”当老师叫道我的学号时，我顿时觉得天旋地转，手心冒着冷汗，大乱了方寸。我认认真真地改正了成语，可是改正成语这场比赛我们还是落后了梦幻精灵队10分，总分落后了70分，我们输了。老师安慰我们：“胜不骄，败不馁。不要灰心呀！”说完，老师还给了我们队一个“精诚合作队”的称号。有了老师的鼓励，我们又重新振作了起来，留得青山在，不拍没柴烧嘛。我们下定决心，下次一定会赢！

尽管这次我们输了，但我们知道了汉字悠久的历史和文化充分感受到了汉字的魅力，希望老师多举办类似的活动，开阔我们的视野！

一次难忘的辩论赛

太好了，太好了！我终于能在今天去辩论赛中“大干 了一场”了！我总是从收中、聊天中听闻到关于辩论赛有趣的事，早就跃跃欲试了。现在，我终于能如愿以偿，参加一场辩论赛，辩题是：小学生玩电子产品利大还是弊大？我方是利大，正方。

叶老师一声令下，辩论赛开始了！一个身影“唰”地一下挺立起来，“我认为利大，现在是信息化时代，不能再次回到原始生活，也不会追求原始生活，应该追求方便的高科技……”这是我方苟若琦，有理而不乱，说话很稳重，一点不失大将风采，给了反方一颗威力无穷的炸弹。也为这场辩论赛点了一根“引火线”！

而反方的胡艺馨毫不示弱，也狠狠甩下了 一个有利于他方的观点。可我方以迅雷不及掩耳之势反驳了回去“我认为利大……”，“不对，弊大……”，“利大……”，“弊大……”……

两方都针锋相对，势均力敌。直到敖一州薄酒帅气的开口：“既然你们说了那么多的坏处，那你们为什么要买，要玩呢？！”我方听了他的发言，都拍手叫好，吐出铿锵有力的“赞同”二字，敖一州也自豪地挺直胸脯，露出胜券在握的笑容。对方有些紧张了，我看见很多人都急得面红耳赤，因为这确实是事实，哪个小孩不爱玩呀？时隔二十秒，李煜辉终于打破宁静为反方扳回了一成，他说了一个比尔盖茨的事例来绕开话题，而高翎皓的反驳把比赛带入了白热化阶段。每个人都争先恐后表述自己的观点，每次都像被夹在喧嚣的大河里，无法让别人听到自己的声音。

……

叶老师再次一声令下，美好时光就这样结束。总结后，宣布反方赢了。虽然我并没有“大干一场”，但下次，我一定会更自信，表述时更直戳重点，更发挥得淋漓尽致，积累到更多经验。

所以，下次辩论赛我一定会再来！

第四篇：语文实践活动--保护野生动物的一次活动

语文实践活动--保护野生动物的一次活动 给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索•发现”等。学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。活动目的1． 通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。

2． 活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

3． 培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。

4． 通过活动使学生关注生活，热爱生活。

活动方式

通过讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。教学过程

一、导入

我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。

那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，谈谈你从中得到的启示。学生看图，谈启发。

教师小结:在自然界中，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。

课前我们对野生动物做了相关调查，下面我们来交流一下。

二、资料交流与展示

（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？

（2）交流与展示,围绕以下问题展开:

①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ ③周围有没有伤害野生动物的行为？

④其它 ……

(可以图片、照片、文字呈现资料。)

教师归纳:野生动物生存情况令人担忧，然而原因是多种多样的。

三、讨论与探究

（1）看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。

野生动物已经发出凄惨的呼救声，下面，先请同学们观看一组图片，看flash《我是一只小小鸟》这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。

学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。

教师点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。

除了图片和短片中所反映的一些情况，你还能找出其他的原因吗？

学生补充。

（2）我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？1

学生列举，教师补充。

（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？

学生畅谈，教师评价。

除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。人们也有许多保护野生动物的感人故事，如果你知道，请用简要的语言复述故事情节。

学生说故事。

四、爱心行动

为了保护野生动物，有的人甚至付出了自己宝贵的生命。作为我们学生来说，也应该以自己独特的方式为野生动物们奉献出一份爱心。下面就请拿起我们手中的笔来为保护野生动物写一个小标语，要求简洁、醒目。

教师出示示范标语，学生创作。

组织交流，评价。

五、教师小结

人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。

六、好书推荐

最后，向同学们推荐一本好书——《我的野生动物朋友》。让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！

七、布臵作业：

课后请同学们就今天所探讨的问题继续展开研究，并选取一个角度，进一步搜集资料，写一篇有关野生动物保护的小论文或简单的调查报告。

第五篇：关于提高语文素养的一次语文实践活动

关于提高语文素养的一次语文实践活动

【活动目的】学生通过搜集与“平视”有关的美文，提高阅读与鉴赏的能力。【活动安排】学生回去查找与“平视”有关的美文，并做具体感悟，提交上来。下面是展示的成果：

主题阅读：平视

【导语】平视，字典义是两眼平着向前看。顾名思义，“平”是水平之意，“视”是“看”，而且是“向前看”的意思。由此，笔者认为，我们可以这样理解“平视”：时光的碎片飞泻在我们年轮的上空，曾经让我们欢乐过，也曾经让我们痛苦过。欢乐的时刻，片片飞翔的羽翼在编织着理想的航程，朵朵绽开的蓓蕾让我们神思飞越，豪情满怀！痛苦的时刻，无情的碎片击打着我们受伤的华年，沉重的心境在冰雪的寒冻中凝结。不论是快乐还是痛苦，我们经历后都要有自己的思考与体会，这就是平视；自然的五彩缤纷，生活的纷繁芜杂，我们都必须面对，在面对的时刻，我们发现了生活的要义，这也是平视；因此，生活着，思考着，体会着，我们就是在平视中畅想人生的分分秒秒，徜徉着社会的万千变化！

那山·那水·那人

胡晓明

最近一些日子，总在电视上看到伤心与悲情：祖国台湾的台南、高雄、屏东一带遭遇百年不遇的特大洪灾，浊浪滔天，山崩地陷，河溪决岸、道路桥梁断绝，果园民宅被冲入太平洋，民众财产、生活损失极为惨重，尤其是高雄甲仙乡小林村，因土石流而毁灭，至今数百名村民尸骨未见。陈鸿森教授给我的邮件中说道：“高雄、屏东两县受创殊巨，前者主要为高雄县山区，至有四五百人命，瞬间俱亡；屏东则沿海乡镇巨浸滔天，民居尽没，其中颇有春间与吾兄游垦丁时所行经者。一山一海，皆无可逃。”我今年四月的这趟台南旅程中，许多留在我的相机里、贮存我心中的美丽河川，都是这次受灾最严重的地区，甚至有些都已经从这座岛屿上消失了。呵，何时才有机会再见，那葱青的山、碧清的水、无尽的椰风棕林？

这几天我突然明白了，一个地方、一方山水，你不仅去过，看了，而且一旦你真正同时看到了那里的生活、山水中的人，你便会从此魂牵梦萦，成为你真正想念、牵挂、心痛的对方。忆及今春赴台南成功大学开会，会后有高雄讲学之约，后又与鸿森教授有垦丁之行，一路上穿行于碧海蓝天、蕉风拂岸、鲜果夹道、欢声笑语之仙乡，更精彩的是一路上感受台南人待人接物的方式，生活细节中的温情、热情与豪情。对照于此，我有心痛的感应。两岸同理，倘若不仅看过了“那山、那水”，且更了解了山水背后的“那人”，更能分享血浓于水的胞情，触发人溺己溺的悲悯。

鸿森教授的电子邮件说：“台湾诚一伤痕之岛，弟此生所历风灾数十，然无如此番被灾之广且重者。如此江山，更能堪几番风雨？”然台湾企业与民众慷慨捐输，热血民众发起了“北血南送”；大陆的救灾物质已经运到高雄，捐款至今已接近了两亿。血浓于水，更胜于水。再次证明：大灾难中最宝贵的，是悲悯的人心。（《散文选刊》2009年第11期，有删节。）

【感悟】大难面前显真情，大灾面前有真心。台湾的自然灾害，牵动着亿万中华民众的心——一起跳动，一起激荡，一起忧伤。“血浓于水，更胜于水”这是华夏民族之情的绝佳体现。作者以“平视”的姿态表达了自己对这次灾难的感受与思考。

班固的厉害处 穆 涛

班固的籍贯是陕西咸阳人。

班固一生两次坐牢，第一次坐牢使他名望大振，第二次把牢底坐穿，死于囚内。

班固世家出身，父亲班彪是名太史，著《史记后传》，父亲亡后，班固归乡居丧期间修订重著《太史后传》，即《汉书》，被“明眼人”告发，以“私改国史”罪名入狱。“陷于斯，显于斯”，“如此总如此”，这两句话讲的是世事的大因与大果。班固“私改”的国史因才高言重被汉明帝赏识，特赦后授“兰台令史”，正式修撰国史。这是班固第一次坐牢。

第二次坐牢要从班固“投笔从戎”以后说起。

窦宪是“外戚专权”的一个典型人物。班固追随窦宪北征西伐，既参谋，也秘书，首次出征时，作《封燕然山铭》，记载北伐的赫然战功。几年后窦宪居功欺主，失势后自戮。班固作为余孽入狱，同年死于牢中，时年61岁。班固的一生，可以说是生的光荣，死的却不伟大。

世上有两种人，男人和女人。有两件事，文事和武事。武将带文采的，是增本事。文人有武艺的，也是增本事。但亦文人又武人的，看历史上的一些人证，人生的结局多有大麻烦。茄子一行豇豆一行。什么树结什么果，嫁接的果树，比如那种叫“苹果梨”的，只是暂时的丰产，口感也特殊一些，但树的晚景不保。《汉书》是班固的突出贡献，是中国第一部断代史。班固的世界观尚儒，守君臣父子道。他批评司马迁，“论大道则先黄老，而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贫贱”，其实这是史家司马迁世界观里的开阔地带。班固著《汉书》也有“出格”之笔，在写法上虽说循《春秋》的萍踪，但《春秋》是时政要闻概述那一类写法，《汉书》则“言赅事备”，注重细节的饱满与“杀伤力”。如开卷之作《高帝纪第一上》的开头一段：

高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏。母媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，父太公往视，则见交龙于上。已而有娠，遂产高祖。

做皇帝的，都不是一般人，不是父生母养的，是天子。做臣子的职责是努力找出天生地造的证据。班固是史官，虽守君臣节义，却也因文心而文胆，写刘邦妈妈的受孕过程，一个农妇的雨中“神交”，是刘邦的爸爸亲眼见到的。难得的《春秋》笔法，真是从心所欲又不逾矩，向班固同志学习。

（选自《上海文学》2009年第11期）

【感悟】作者站在自己的角度“平视”历史人物班固，认为班固厉害，其实是亦褒亦贬也！一方面认为班固“生的光荣，死的却不伟大”，一方面认为班固有突出贡献，就是写了中国第一部断代史，而且运用《春秋》笔法，从心所欲又不逾矩！作者的辨证思维可见一斑。

不断延伸的邮路

聂鑫森

我从青春年少，便开始踏上文学创作之路，眨眼间已进入花甲老境。也许是性格使然，日常生活中总不想麻烦人，图的是个利索。但有一件事，却不得不劳驾邮递员。几十年来，几乎每天都有从外地寄来的信件、刊物、书籍，而且量还大。尽管我不知道这些不断替换的邮递员姓甚名谁，但我却知道这条邮路是怎么由短而长地延伸！

我原先供职的株洲木材厂，处在这座城市的最南端，再往前走就是郊区的地界。厂门正对着湘江，厂后是家属区；往里走，是一个很大的称之为“南湖塘”的泱泱湖塘，湖塘边横陈着郊区农民的菜畦瓜架；再深入进去，是“王塔冲”，有山有谷有崖有溪，树木丛生，云缠雾绕，隐约可见几栋散居的农家土砖瓦屋，很冷清也很荒僻。

成家前，我住的是厂区内的单人宿舍；1977年成家后，因家属区暂无住房，与十几户人家一道，还是住在厂区内一栋由办公楼改成的住宅楼里，一家只一间。

株洲是一座新兴的工业城市，邮路的分布往往与沿途的工厂有关。以市中心的邮局为起点，以木材厂为终点，便是其中的一条邮路。邮递员每日上午和下午，各送一次邮件到厂传达室。我会在下班后，到传达室去取回属于我的邮件。1978年秋，我调到离厂不太远的《株洲日报》，但“家”仍安在这里，朋友们所寄邮件写的仍是这个地址，于是，到传达室取邮件的任务，便由内人承担了。

1983年，孩子一岁多了，我们搬进了厂后的家属区，拥有了一套小居室。没事时，我可以到南湖塘边散步，可以去闻闻瓜菜的清香。有意思的是，这片家属区因新建了几座宿舍楼，居住人口增加了，便设了一个投递点。凡是寄“株洲木材厂家属区”的邮件，邮递员都会送到这里的值班室来。粗粗一算，这条邮路从厂门口到家属区，延长了五六百米！

在此后的两个年头里，开进了一支又一支的基建队伍，菜地平复了，南湖塘填充了，呼啦啦崛起了几十栋商品住宅楼。1985年，报社在14栋的中门，买下一个单元12套房子，我也分到了一套，两室一厅、一厨、一卫，和先前比，真是“鸟枪换炮”了。但我最关心的，是这个名叫“南湖塘住宅区”的邮件投递。因为我家离木材厂的家属区，已经很远了。

邮局的同志早想好了，紧挨着这片住宅区，新设了一个“南湖塘邮政所”。邮件用汽车从总局运来后，再由邮递员步行投送到各家各户的邮箱里，又快捷又稳当。这条邮路，追随着岁月的步伐，又向前延伸了好几百米！

株洲的发展，真是太快了。基建队伍又开始向王塔冲挺进，“喝令三山五岳开道，我来了！”开山炸崖，平谷修路，建起了一座一座的大厦，组成了一个一个的住宅区，依山傍水，树绿花香，不少人家都搬到这里来了。

2003年夏，我们购买了康和山庄一套160多平方米的房子，装修后，在春节前高高兴兴地搬进去了。不但有了卧室、客厅、厨房、卫生间，还有了很宽敞的书房画室。这里距南湖塘，又有了千把米的距离，绿色的邮路几乎是如影随形，也延伸了过来。当然邮路有了变异，是从株洲火车站的邮件分拣处出发的，然后径直扑进了王塔冲。康和山庄有传达室，邮件投递到这里就算完成了任务。跑这条邮路的，是一位骑着女式电动车的中年女同志。她知道我的邮件多，特意和我取得了联系，让我在一楼的杂物间外挂一个邮箱，这样可以万无一失。每年10月，邮局开始征订报纸、杂志。她见我年纪大了，去邮局不方便，亲自上楼登门叩访，让我填写订单，代我去交款。

30年来，不断延伸的邮路，象征着流光溢彩的生活场景，以及蒸蒸日上的邮政事业，在不断地拓展和升华，城市是这样，乡村亦如此。

（选自《散文选刊》2009年第10期）

【感悟】文章用以小见大的手法，通过对“不断延伸的邮路”的叙写，歌颂了流光溢彩的生活场景，以及蒸蒸日上的邮政事业，更呈现了中国改革开放30年各项事业翻天覆地地变化！