珍惜时间,做时间的主人

第一篇：珍惜时间,做时间的主人

珍惜时间，做时间的主人

供稿者：初79班颜静雯演讲者：初79班颜静雯

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是“珍惜时间，做时间的主人”

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，它便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在它逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。同样的在我们的学习生活中，浪费时间的现象也随处可见，比如：上课时，不认真听讲，让老师总管纪律，导致老师不能完成当天的教学内容，既浪费了自己的时间，也浪费了老师和同学的时间；放假回家，一边写作业还边看电视，玩些游戏，干一些不应该干的事；有的同学迷恋电脑游戏，适当玩电脑游戏有益于我们的智力，但迷恋电脑却会虚耗了大量宝贵的时间……。也许大家都认为这些是小事情，但是时间就在这一点一滴中浪费了。

以前，我也对时间根本不在乎。在做作业时可“忙”了。东瞧瞧西瞧瞧，一边哼着歌一边做作业，并且字写得是“龙飞凤舞”。有时小伙伴来找我，我就把作业一推，一会儿就没人影了，玩够了才回来做作业。可是，一件突如其来的事使我改变了对时间看法。

一天，我在书上读了《宝贵的一分钟》这篇文章，我懂得了一分钟的价值；时间就是财富。文中有一句话讲到，“激光一分钟可以走一千八百万公里。最快的电子计算机一分钟能运算九十亿次”。这数据让我惊讶得吐了吐舌头，体现了时间的珍贵。如果我们白白浪费它，那不就等于图财害命了吗！光阴似箭，日月如梭。时间过得无比飞快，浪费每一个分钟，哪怕是浪费每一秒，将是无可挽回的。因此，我们应该和时间赛跑，不让它白白地溜走。读完了这篇文章，我立刻想起了那句名言——只要合理安排时间，就等于珍惜时间。随即，我决定改正缺点。每天及时完成作业，上课集中注意力学习，提高学习效率。不论做什么事，都应合理安排时间，当日事，当日毕。

我们要学会利用和珍惜时间，要知道在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊！

所以珍惜时间吧，充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！

2013年10月21日

第二篇：做时间的主人(关于珍惜时间的演讲)

做时间的主人（关于珍惜时间的演讲）

做时间的主人（关于珍惜时间的演讲）

非洲有个民族，在那里婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到零岁。人生大事都得在这60年内完成，此后的岁月便颐养天年了。这真是一个绝妙的计岁方法。从某种意义上说，人生不过是我们从上苍手中借的一段岁月而已，过一年还一岁，直至生命终止。珍惜时间，就是珍惜生命。时间就是生命。一个人懂得珍惜自己的时间和生命，就会释放出大大超出常人的能量。奥莱夫在他中学时，就把时间分配得很精密，每年、每月、每天和每小时都有它特殊的任务。一次他在文章里写道：“奥莱夫将来一定是国家栋梁，谁盗窃奥莱夫一分钟的时间，谁就是盗窃瑞典”。20岁时，奥莱夫果然创造了一项重大发明，成为瑞典出类拔萃的科学家、数一数二的富翁。如果你不想做一个虚度一生的庸人，如果你想给自己的生命增值，就应该“把活者的每一天都看做是生命的最后一天。”用好每一天，就是延长寿命。对于我们中学生来说，珍惜时间尤为重要。高尔基说过：“时间从不多给谁一分，勤苦者能叫时间留给他们串串果实，懒惰者只能叫时间留给他们一头白发，两手空空。”董必武曾赠给《中学生》这样的诗句：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。”这些都告诉我们应该做时间的主人，珍惜时间，用忘我的精神去抢时间，争速度，在时光的乐章里，谱写下奋斗的音符。

珍惜时间，就是要把握现在。时间稍纵即逝，永不再生。“没有一种不幸可与失去时间相比。”可在我们当中还有不少人，总不明白这个简单的道理。总认为以后的时间还长着呢？便把很多的时间都花在无聊的游戏上，花在无味的闲谈上，花在盲无目的东游西荡、四处张望上，让时间在不知不觉中白白浪费掉了。

李大钊曾在《今》中说：“我以为时间最宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以才觉得它可贵。”可见，只有切实抓住了今天，才能巩固昨天的成绩，掌握明天的前程。因为今天是明天的起点，明天是今天的继续，没有今天的努力，就不会有明天的发展，放弃了今天，也就没有明天可谈。黄金高百斗，不惜买阳春。把握现在，就是要做到马上行动，绝不拖延。

珍惜时间，就是要提高时间效率。我们无法延长时间的长度，但我们可以增加时间的密度。也就是说我们不仅要抓紧每一分钟学习，更要抓紧学习的每一分钟。学习时要集中精力，心无旁骛。比如，在读书时，决不想着不相干的事；做作业时，决不和别人说话。排除一切影响我们学习的杂念，坚决对一切干扰说“不”。惟有埋头，乃能出头。珍惜时间，就是要善于利用闲暇时间。人的差距是在业余时间产生的。成功学上有一句话“一个人的成就取决于他晚上八点到十点做了些什么。”华罗庚也说“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来”。

我的时间，我做主！让时间效能最大化！天道酬勤，终必有成！关于自我保护的演讲 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好，今天，我演讲的题目是《学会自我保护》。

同学们:生命是可贵的,然而，我们的周围并不平静,有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。令人担忧。据此，为推动中小学安全教育工作，让中学生提高自我保护常识。掌握自我保护能力，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长因此，在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

因此青少年必须要学会自我保护，树立防范意识，知道防范的方法，逐步培养自我防范的能力。

１．树立敌情观念，头脑里要绷紧安全防范这根弦。要通过各种形式和途径，提高对社会状态的认知程度，明了社会治安的复杂情况，懂得世界上有阳光，也有黑暗。

２．要学习和掌握保护青少年的法律、法规知识，学会运用法律武器保护自身的合法权益。目前，我国针对未成年人的保护法律主要有：《义务教育法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。这些法律分别规定了未成年人依法享有民事权利，受教育权利和其他应享有的保护权利等。

3.不要同社会上行为失常和有劣迹的人员过分来往，接触过多必然会染上恶习，甚至自觉不自觉地加入这些人的圈子，有的则会被胁迫做坏事。不要去游戏厅、歌舞厅、网吧等公共娱乐场所。《中华人民共和国未成年人保护法》规定各类游戏厅禁止中小学生进入。

最后，需要特别指出的是，青少年一旦遭受不法侵害，就要及时大胆地向老师、家长和公安民警反映情况，揭露违法犯罪人员，切不可胆小懦弱，将屈辱装在心中。

青少年时期，是花季年华，希望我们每一个学生珍惜现在所拥有的，踏踏实实走好人生每一步。在日常生活中加强自我保护，大家齐心协力，创造一个温馨、和谐的学习环境。我的演讲到此结束，谢谢大家 关于菊花的演讲稿

一年一度的菊花节又迈着款款轻柔的脚步到来了。秋风中的菊花，顶风傲霜，静静散发着幽香。

金秋十月，菊花绽放，千姿百态。在这百花凋零的季节，唯有秋菊的生命力是如此顽强。她不在日暖风和、百花争艳的春天开放，却在秋风萧瑟、寒霜袭人的深秋中独放异彩。她用自己独特的方式，为硕果累累的秋天增添风采，她用自己的妩媚和娇艳装点着秋的景色，给秋天增添了无限的生机和馨香。

菊花不仅具有素洁高雅的外形，还具有坚贞不屈的意志。与梅、兰、竹合称为花中“四君子”。古往今来有多少文人墨客都把她当作自己的知己。

“采菊东篱下，悠然见南山”。这是东晋诗人陶渊明的佳句名言。他写出了菊花的素雅、淡然，将菊花视为君子之节、逸士之操的典范。“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”。郑板桥笔下的秋菊独立寒秋，敢于挑战任何困难。

“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。在黄巢的眼中，菊花是那么的豪情、飘逸和潇洒。

“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”在朱淑真笔下的秋菊是君子的品行，不慕荣华，安于清贫，坚贞执着，铁骨铮铮。

难怪陈毅爷爷也会赞它：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”是啊，在本性如此刚强的菊花面前，风霜又能怎样呢？ 如今，我们坐在宽敞明亮的教室里，面对学习中的困难，菊花那不畏寒霜、坚贞不屈、刚毅顽强的品格不正是我们要学习的吗？ 我们要学菊之顽强，求学之路上的坎坷荆棘不会把我们阻挡。我们要学菊之高洁，在如何做人这一实践课上学会正直和善良。我们要学菊之傲骨，在五颗星和烈士红的神圣国旗下永远挺直我们中华民族的脊梁！

名人传的启示（关于勇气与希望）

人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”《名人传》即：“贝多芬传”“米开朗基罗传”“托尔斯泰传”三篇传记。他们的主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家，不过，虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的--为了真理和正义所做出的努力。

面对痛苦、面对孤独，贝多芬选择了坚持自己的信念，作为一个听不到任何声音的音乐家，他对于政治上的专制统治，无情的战乱，他却选择了反抗，为了和平，贝多芬曾说：“只要是为了获得更美的事物，任何规律都可以破除。”这句话准确地表达了他当时反对专制的心理，而米开朗基罗又何尝不是呢？为创造表现真善美的不朽杰作而献出了毕生的精力。因为他相信只要自己的灵魂能够坚忍勇敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚，奔向他的人生理想中。而托尔斯泰则用他的笔杆描写。除了当时社会的阴暗，对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。而我面对现在的和平，美好的社会，更应该用刻苦的学习丰厚的知识，武装自己，走向美好的未来.我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲。

苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另一种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。贝多芬与困难抗争，最终成为有成就的人，同样，我们的生活中又何尝不是充满着挫折与困难呢？悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰，后悔和哭泣无法改变你的处境，既然哭泣和逃避没有用，那为何不擦干眼泪，正视挫折，拿出来你的勇气面对一切。挫折与困难都有终结的一天，千万不要在它们结束之前就丧失了希望。若是成功地摆脱了它们，切勿沾沾自喜，要提高警惕，充满希望，因为下一个困难正在前方等待着你。希望和勇气是克服挫折与困难的最好武器。让我们充满希望，拿出勇气，迎接新学期的挑战吧！学会做人（关于做人）同学们：

联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少财富，多少知识，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。希特勒，成克杰，胡长清，他们有知识，有财富，有地位，但他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新千年到来之际，西方人在评选２０世纪最伟大的十大思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是金子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉唾弃的下场。

人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬中华民族优良美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大理想，立志做有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》来鞭策和约束自己。按按照德，智，体，美全面发展的要求，从小养成良好的行为品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如数学家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。

学会做人，对于各人来说，不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。毛泽东主席讲过：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为而羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步养成文明礼貌团结互助，诚实守信，勤俭节约，热爱劳动的好品德。努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。身在福中要知福（关于幸福）同学们：

当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，当我们坐在电视机前收看五彩缤纷的少儿节目的时候，当我们和爸爸妈妈漫步在林荫大道上的时候，我们可曾感受到今天的生活是多么甜美、幸福？

同学们，为了新中国的诞生，为了五星红旗升起，我们的革命先烈浴血奋战，宁死不屈。“小萝卜头”--中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的“囚衣”住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。

他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。“小萝卜头”在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。

同学们，祖国的春天是先烈们用鲜血浇灌；解放的大地，是先烈们用身躯蒲城；鲜艳的红领巾，是先烈们用热血染红。是他们送走了严冬和黑暗，迎来了春天的黎明。我们应该懂得，生活在社会主义新中国，不愁吃，不愁穿，在党的阳光雨露下，像盛开的朵朵鲜花，愉快地生活，茁壮地成长。我们要珍惜今天的幸福生活，身在福中要知福。为了明天

1921年1月1日，是值得全国每个未成年人永远铭记的日子。不是因为这一天是新年新岁的第一天，而是因为这一天，中国历史上第一部与未成年人直接关系的法律--《中华人民共和国未成年人保护法》公布实施了，这充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护，是社会主义社会民与法制建设的又一重要成果，是全国人民，尤其是未成年人生活中的一件大事。

十八岁以下的未成年人，人数众多，约占全国总人口的三分之一。现在的未成年人，是二十一世纪振兴中华的主力军，是中华民族的未来，是实现社会主义现代化建设的希望。总之，《中华人民共和国未成年人保护法》的制订和实施，是为了祖国的明天，是为了未成年人美好的明天。

同学们，在华夏的历史上，你们是享受到党和政府专门立法予以保护的第一代未成年人。这是你们的幸运和骄傲。党和政府的关心和爱护是未成人健康成长的阳光和雨露；祖国的需要是未成年人前进的方向和追救的目标。区区寸草心，何以报得三春辉？志当存高远，你们应该从小确立热爱社会主义祖国，听党的话，走社会主义道路的坚定信念；从小发扬不为报酬图报国，不务虚名讲实干的奉献精神，将来成为建设中国特色的社会主义祖国的生力军！理想是成功的航标，脚踏实地的行动才是成功的保证。为了理想的实现，你们必须珍惜宝贵的青春时光，“为中华崛起”而发奋攻读，确立广泛的兴趣，掌握多领域的知识，为将来，运用各自的聪明才智，建设祖国美好的明天作出无愧于党和人民的贡献！

同学们，你们是未成年人，正在从不成熟走向成熟，正值是青春发育的时期，具有特殊的生理特征和心理特征。为此，国家专门立法给予特殊的法律保护，所以，你们应该认真学习和执行《未成年保护法》，学会运用法律来保护自己的健康成长！

第三篇：97 珍惜时间 做时间的主人

【活动名称】珍惜每一分钟，做时间的主人

【活动构思】近期班内有部分同学爱迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，很多同学未能珍惜时间，未能好好的利用时间和支配时间。为此，有必要帮助同学们建立一种紧迫的时间观念，不要再消磨时间、浪费时间，唤起同学们“珍惜每一分钟，做时间的主人”的意识。【活动目的】通过这个队会，帮助同学们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，真正懂得珍惜时间的重要性，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯，并由此激起全体同学自主学习、努力拼搏、奋发向上的决心，营造“分秒必争”的学习氛围。【活动过程】

班主任：同学们，今天，我们在这里召开“珍惜每一分钟，做时间的主人”主题队会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭、拖拉的坏习惯。我预祝队会圆满成功！请主持人上场。

主持人甲：同学们，大家先来猜个谜语，好吗？（齐声回答。）“看不见，摸不着，留不住，买不到。不长脚，却会走。只见它，匆匆过；不见它，奔回头。”这是什么？（大家猜谜）主持人甲乙（合）：同学们，“珍惜每一分钟，做时间的主人”主题队会现在开始。说起珍惜时间，我们有些同学马上想起前几天说的诗句“少壮不努力，劳动徒伤悲”是啊，古往今来有很多名人留下了珍惜时间的名言警句，下面让我们比一比，看谁记的珍惜时间的名言最多

主持人谢：在我们身边，有一位可亲可敬的老人，每年都送给我们每人一份珍贵的礼物。你知道这位老人是谁，他送给我们的礼物是什么吗？请听诗歌朗诵《时光老人的礼物》。集体朗诵《时光老人的礼物》）

你把东风带给树枝，糊涂的人整天没头没脑，让小鸟快活地飞上蓝天；

你去远了他一点不知道； 你把青草带给原野，人家都在使劲要赶上你，让千万朵鲜花张开笑脸。

他总是摇头说还早还早。

你把春天带给我，我们可不糊涂不懒惰，这份礼物比什么都珍贵；

少先队员谁也不肯落后； 人说一寸光阴一寸金，因为我们全知道，你比黄金还要贵上千万倍！

你的马车一去，就不再回头。

世界上再没有谁，在祖国的每一寸土地上，比你更慷慨更公正；

谁都抓住你不肯放松；

你把一年的大好时光，只有虚度时光的人，同样地给我们每人一份。

才回一次又一次脸红。

三百六十五天，相信我吧，时光老人，谁也不多，谁也不少；

我们跟去年一样地热爱今年； 就看我们呀--

当每天晚上撕下一张日历，能不能把你安排得最好。

难道能向祖国交上白卷？

懒惰的人整天东荡西游，时光老人呀，请你瞧一瞧，你就从他身边悄悄地溜走；

你给我们的礼物多美好！

把一大堆没做完的事情，灿烂的春光一望无边，一古脑儿丢在他的面前。

祖国的山河到处都在等我们。

主持人蒲：对，这位可亲可敬的老人是时光老人，他送给我们的珍贵礼物就是时间。

主持人谢：那么，一分钟时间倒底有多长呢？请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。

（一分钟音乐，全体队员闭目。待音乐停后睁开眼。）

主持人蒲：同学们，一分钟时间长吗？虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道在这 一分钟时间里能干多少活？

一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。一分钟，大炮能发射80发炮弹。一分钟，一台折页机能叠书页80张 一分钟，一台装订机能订书35页。

一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤„„

一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。一分钟，全国炼钢工人可生产钢115吨。一分钟，全国农民可生产粮食667吨。一分钟，全国人民可创造457万元产值。] 主持人：一分钟虽然短暂，但于劳动者来说：一分钟也可以产生很大的财富 主持人乙：那对于我们学生来说，一分钟能做么呢

一分钟记成语比赛

日日夜夜

千秋万代

日新月异

千载难逢

一刻千金

白驹过隙

弹指之间

乌飞兔走

.岁不与我日以继夜

穷年累月

日落西山

转瞬即逝

光阴似箭

日月如梭

主持人：一分钟对于勤奋者来说是一笔巨大的财富，对于同工作的人，时间有着不同的比喻 时间的比喻

对于工人来说，时间就是产品。对于农民来说，时间就是粮食。对于军人来说，时间就是胜利。对于企业家来说，时间就是利润。对于医生来说，时间就是生命。对于教育家来说，时间就是知识

主持人贾：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，只是不同的人对待时间有不同的方式。（选词填写）

愚蠢者—一等待时间

聪明者——利用时间

懒惰者—一丧失时间

勤奋者——珍惜时间

无为者——放弃时间

有志者—一赢得时间

闲聊者——消磨时间

求知者——抓紧时间

糊涂者——糟蹋时间

好学者——创造时间

自满者——蔑视时间

劳动者——积累时间。）

古今中外珍惜时间的人大有人在，让我们听听这些名人们是怎么珍惜时间的吧。下一个节目 名人惜时故事

车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。

车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。

车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。

爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”

主持人：名人真是太懂得珍惜时间了！我们也该学会惜时啊，这不前面走来来了两个相声演员，看他们是怎么看待时间的吧，欣赏相声《珍惜时间》

珍惜时间

甲：日月如穿梭，光阴快似箭。

乙：呦，你又在这拽呢？

甲：拿你来说吧，今年有11了吧？

乙：都12了。

甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。

乙：一晃儿？

甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下......乙：怎么样？

甲：你就没了。

乙：敢情我一辈子净晃晃了。

甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。

乙：形容日月、光阴。

甲：让你自己说，时间快不快？

乙：太快了。

甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。

乙：还有嫌时间多的？

甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。

乙：说什么呢？

甲：“怎么还不放学呀？”

乙：老盼放学啊？

甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？

乙：我学习呢，你干什么呢？

甲：“嘻嘻，不知道。”

乙：作业写完了吗？

甲：“嘻——不知道。”

乙：考试及格了吗？

甲：“嘻——不知道。”

乙：这也不知道啊！

甲：“嘻——不知道。”

乙：你这次数学考多少分？

甲：“9分......”

乙：不是不知道啊？

甲：上次考试得10分。

乙：又少1分。

甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？

乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。

甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。

乙：是吗？

甲：每年两个学期，每学期20个星期。

乙：一年就上280天的学。

甲：去掉周末两天，还剩多少？

乙：一年就上200天的学。

甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。

乙：那吃饭走路呢？

甲：每天不得四个小时啊。

乙：吃饭睡觉走路又刨去一半，还剩100天了。

甲：这100天也不能全是学习呀！

乙：还干什么呀？

甲：看电视,玩游戏。

乙：就这还玩呢。

甲：玩玩棋，打打球，没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间。

乙：还剩50天了。

甲：上课走走神儿，下课闹闹事儿。

乙：这还不好好学习？

甲：考试前，抓时间，问前桌，问后位。

乙：着急了？

甲：考试还是得了个不及格。

乙：剩下的50天还没有好好学，该得零蛋。

甲：你怎么这么没有同情心。

乙：别算了，你这一学期还不如别的同学一星期哪。

甲：当然这算法有点夸张，可不珍惜时间，再不好好学习，那就会真不能毕业。

乙：时间这笔帐，应该好好算算。

甲：所以我希望你这样的好同学，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。

乙：太有责任了。

甲：你的古语知道的多吗？

乙：知道一些。

甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

乙：知道，这是说光阴无价。

甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。

乙：对，一刻钟一千两金子。

甲：在珍惜时间方面，还有好多说法。

乙：你给说说。

甲：战士讲：时间就是胜利。

乙：对。

甲：医生说，时间就是生命。

乙：老师呢？

甲：时间就是知识。

乙：要是对我呐？

甲：对你来说，时间就是月份牌。

乙：怎么是月份牌？

甲：撕一张，少一张！

乙：谁都撕一张，少一张。

甲：时间对谁都是一样的。

乙：非常公平的。

甲：可有人要多得点时间。

乙：从哪儿来？

甲：得去挤。

乙：对。

甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

乙：对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。

甲：我们那位王小虎不这么认为。你问他：给你五分钟，你能干什么？

乙：他怎么说？

甲：“五分钟能打一回牌。”

乙：那十分钟呐？

甲：“打两回。”

乙：你不能珍惜这点时间学习学习吗？

甲：“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。”

乙：怎么不好？

甲：“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到

这份上了，我也不着急了，我也不生气儿了，玩儿牌来解闷儿，给你一副好的，我来这副孬的。”

乙：他一套一套的。

甲：你看见没有，怨天尤人，胸无大志，可他没想到，时间就在他玩儿牌的时候，从他身边一分钟、一分钟地溜走。

乙：一分钟应该珍惜。

甲：是啊，我们小伙伴应该向你学习，好好珍惜时间。

乙：都像王小虎那样，可真有点难办。

甲：应该点燃我们心中珍惜时间的火焰。

乙：对，少壮须努力！

甲：一天能多挤一点时间学习。

乙：就要挤时间学习。

甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。

乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。

甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。

乙：那......一年能熟读三百首哇。

甲：一天有五分钟时间背了一个外语单词。

乙：两年会话没问题，见了外宾：“How are you.Good morning.”

甲：我真想写一首诗来激发我们心中的力量。

乙：咱们俩人一块写。

甲：啊，时间最最宝贵，乙：啊，时间一晃儿就没。

甲：让时间放出火花，乙：闪着点亮多么美！

甲：你这是什么词儿呀？

乙：写诗就得合辙押韵。

甲：他这倒都在韵上。再来：要和时间赛跑。

乙：不论谁都得挨个排队。

甲：为着理想谈何辛苦。

乙：吊儿郎当自找受罪。

甲：前进，乙：快追；

甲：前进，乙：迈腿。

甲：怎么迈腿也出来了？

乙：不迈腿怎么前进呀！

甲：前进，乙：迈腿。（乙迈步下场）

甲：快追。（甲迈步下场）

刚才的相声给我们带来了轻松和愉快，我相信我们的小歌星们也回给我们带来新的感受啊，请看歌伴舞《蜗牛与黄鹂鸟》

蜗牛虽然跑得慢，但是他那种契而不舍，执着向前的精神确实令我们钦佩，再下面请欣赏 竹板表演《劝学》

打竹板，响叮当

打段竹板给各位提提神 在座的各位朋友们 个个朝气又青春

男孩子长得帅，女孩子长得靓 人人挂着那聪明相

挂着那聪明相

增广贤文上说得清 做学生，就要读书 有书不读仓禀虚 有书不读子孙愚 诗书读得多

赛过那学者钱中书 学问钻得深，赛过那数学家华罗庚 赛过那华罗庚

如今的世界好是好 就是那学问不可少 少了钞票你可以挣 少了学问你肚子空 要把书读好 争分又抢秒 要把书读精 硬要惜光阴 硬要惜光阴

时间过得太匆匆

再过一年就要上初中 初中三年是关键 美好前程先起奠 做人就要努力争上游 莫让那年华付水流 莫让付水流

读书趁年轻

补漏趁天晴

但愿我们同学志气高 大家掀起读书学习大热潮 勤奋学习本领大

风流人物看今朝 人物看今朝

听完竹板。我们的耳畔还响着那悦耳的声音，这声音把我们带到那天真的童年时代，童年给

我们留下许多美好的回忆，再过一年就要升初中了，让我们齐声高歌，珍惜美好的童年，去迎接激情的少年吧 合唱《童年》 总结：

第四篇：做时间的主人

课后作业：

时间是宝贵的，它对一切人都公正无私的，在它面前，皇帝和乞丐同样富有，对不同的人，它又奖罚分明，它给某些人带来硕果累累，予另一些人的却只是空虚和感叹。为了增强同学们的时间观念，学会珍惜时间，充分利用好每一分一秒的时间。某校七年级六班召开了一次以“珍惜时间”的主题班会。假如你也参加了本次的班会，请你结合所学知识完成下列任务：（1）请你为本次主题班会拟订一个醒目的主题。

（2）在班会上，请你讲一至两个中外名人珍惜时间的故事。（3）请你列举：请你列举几句有关时间的名言。

（4）请你谈打算：请你就今后如何向名人学习，珍惜有限的时间谈自己的打算。

参考答案：

（1）“做时间的主人，牵着时间的项圈走”、“珍惜时间就等于延长生命”

（2）根据自己的实际情况来回答即可。友情提示：如鲁迅先生珍惜时间的故事，鲁迅先生说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的；再如举世闻名的“发明大王”爱迪生珍惜时间的故事。爱迪生常对助手说：“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” “人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

（3）盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。－－陶渊明。完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文。合理安排时间，就等于节约时间。－－培根。成功＝努力工作＋休息＋少说废话。－－爱因斯坦。

（4）打算：结合自己的实际情况来谈，只要言之有理即可。如：做时间的主人，不做时间的奴仆。把握住今天，树立远大的理想。充分利用时间，合理安排时间，发挥时间的最大功效，尊规守时，尊重他人的时间等等。

第五篇：《珍惜时间,做学习的主人》说课稿

《珍惜时间,做学习的主人》说课稿

一 教材分析

《珍惜时间,做学习的主人》是三年级品德与社会教学内容。本节课意在让学生懂得时间的珍贵,探究学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习兴趣和自觉性。知道珍惜时间和合理安排时间，并在交流和学习经验的过程中相互学习，共同进步。本次说课将从以下几个方面作出说明及演示。二 设计理念

《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《做学习的小主人》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。这节综合活动课，我打破单

一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。三 教学目标 根据“活动单”教学理念以及我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：

1、探究学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习兴趣和自觉性。

2、知道学习要不怕困难，善于思考。

3、知道珍惜时间和合理安排时间，并在交流和学习经验的过程中相互学习，共同进步。

四 教学重、难点

根据教材内容和三年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：

教学重点：探究学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习兴趣和自觉性。

教学难点：知道珍惜时间和合理安排时间，并在交流和学习经验的过程中相互学习，共同进步。

五 教学方法

制订了主体教学目标，做了充分的教学准备工作后，关键问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本教材的特点和“活动单”理念要求，结合三年级学生的年龄特点我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中让学生用自己观察谈论探究并得出结论，充分发挥学生的主体性。六 学习方法

本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习三方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。七 教学过程

根据本班学生的心理、年龄特点，我设计整个教学过程如下： 活动（一）激趣导入，情境表演“学习经验之我谈” 俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的好奇心，选择多媒体课件教学，让学生以“小记者在行动”中展开课堂调查：“学习经验之我谈”。在主动学习和探究中激发兴趣。接着就根据三年级学生好表演的天性创设了三个情境：合作探究、课堂展示表演。

《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。活动

（二）我给冬冬把把脉

在这个活动中，首先我让学生结合教材的举例，谈谈冬冬为什么总完不成作业，他的问题在哪里？还设置了，如果你是他，或者你是他的同学，你怎么办？等问题引导学生，根据自己原有的经验、常识来说说自己的解决办法，然后根据学生的回答在进行总结，从中总结归纳出诸多学习经验，以巩固认知。活动

（三）、珍惜时间 合理安排

首先我创设了一个情境，让学生计算一生中能有多少在校学习时间，你还有多少在校学习时间的活动，通过撕掉纸条年龄段的办法，让学生观察感悟到学习时间的珍贵。请学生根据自己的理解来说一说自己的感悟和打算。接着我设计了合理利用时间的环节，出示实例：“小明的一天”，让学生自由进行合理安排。开展学生的思维空间，以发挥学生的主动性。在初步解决了本节课的学习目标以后，出示“一寸光阴一寸金”视频小段，让学生来评析，最后，以《明日歌》，结束本节课教学活动。

《品德与社会》课程一个很大的特点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。“真实课堂”要求教师改变行走方式，变教案为学案，变老师为导师，根据这个理念，在教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此这节课我打破传统格式，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，使品德学科教育达到“润物细无声”的效果，也是对“真实课堂”理念的一次实践。