家校日主持稿

第一篇：家校日主持稿

家校日主持稿

主持人：应嘉明（M1）洪一舟（M2）阮倩倩（G1）张可欣（G2）

（序）

G1：风拂鄞高，落叶堆叠起爱的厚度。

M1：光洒鄞高，晨露折射出爱的斑斓。

G2：我们是盛开在校园里的青春之花，释放出自己滚滚流淌的热情。

M2：我们是摇摆在风雨中的青春之花，因有大树的庇护而茁壮成长。

G1：还记得曾经是谁，是谁牵住我们的手，是谁擦干我们的泪水，是谁的眼睛里充盈着幸福和希望？

M1：还记得曾经是谁，是谁送来临行前的叮嘱，是谁在我们放学晚归的日子里翘首等待，是谁的眼睛里充盈着关心和温暖？

G2：还记得曾经是谁，是谁准备好喷香的家常菜，是谁在我们熬夜赶作业的日子里默默陪伴，是谁的眼睛里充盈着心疼和爱意？

M2：如今又是谁，是多少熟悉的身影坐在我们的身旁，静静地陪伴我们度过一个共同的上午，是谁的眼睛里充盈着骄傲和感动？

G1&G2：他们是生我们养我们的父母！千言万语就在此刻汇集，千言万语就在此刻凝聚，让我们用心去触摸这些浓浓的爱。

M1&M2：下面我宣布“”家校活动正式开始。

（一）青春时代

G1：这是一个青春的时代，宣告着我们梦想的起航；这是一个青春的时代，谱写着我们七彩的乐章；这是一个可以让我们尽情挥洒汗水的地方，让我们共同走进本次家校日的第一篇章“青春时代”

M1：在这个青春的时代中，有没有一个人是我们想用心守护的？有没有一个人是我们想用心陪伴的？有没有一个人，当我们一个人孤单的时候却希望他们不是一个人在人海中浮尘。是父母吗？是朋友吗？还是远方的那个来信者？下面请欣赏由3205寝室带来的歌曲《我不愿让你一个人》。

G2：悦耳的歌声带给我们联翩的浮想，往前飞奔的时候风捎来的旋律还在触动我们的心弦。忘了自己还是一个人，忘了自己所有的伤悲，因为还有快乐，还有快乐会漂浮在空气中。M2：有一种游戏，从小到大我们玩了无数多遍，但每一次身边都是不同的人，每一次都带给我们不同的感受。当音乐响起的时候，当鼓点停住的时候，谁的身上将会开出那朵幸运之花。下面进入我们今天的第一个游戏————击鼓传花。

G1：儿时的夜晚总是闪烁着幸福的光辉，月光如同香滑的奶油倾斜而下，给淡淡的纱窗披上了一层神秘的色彩，一千零一个夜晚，一千零一个故事陪着我们进入没有烦恼的梦境。M1：那些穿越时空的童话，随着我们的成长渐渐地老去，但他们不会凋谢，来年的春天，他们又长出了青青的嫩芽。白雪公主的故事大家都听过吧？那么又有谁听过下面这个版本的故事呢？魔镜魔镜，快快现身，给我们带来3203寝室精心准备的话剧《白雪公主》。

M1&M2：辗转时光，若不是上天怂恿，我们怎么会选择相逢？在素年锦时里留下一笔笔赤色的眷恋和安然。

G1&G2：苍柏摧为薪，沧海沦为田，在时光面前一切都没有亘远。所以珍惜吧，珍惜吧，珍惜吧，珍惜已有的一切，珍惜一去不复返的青春！

（二）流金时代

G2：阳光灼灼地照射在大地，空气中的尘埃被风吹得散落在某个不知名的角落，大地正处于最明丽的时候，而我们今天的家校日也将告别青春迎来最high的篇章——流金时代。M2：再见小时候，我们做的无数个梦都随着七色的泡泡飘向天际；仰望星空，我相信有一条线，将梦想与现实相连；那些追梦过程中痛的记忆，落在春的泥土里，开出了下一个花季。下面请欣赏由3204寝室带来的歌曲串烧《春泥》《仰望星空》《再见小时候》

G1：时光静静地走，鲜嫩的梦，已经熟透，夕阳洒落，让剪影斑驳。小时候，是一张旧旧的相片，挤着一家人幸福的笑容；小时候，是懵懵懂懂得傻气，是多年后独自回想时会痴痴地笑的趣事。

M1：父母把我们小时候每一件趣事都装裱好放进心里珍藏起来，而您自己小时候发生过多少趣事呢?是不是有奔跑在田野间的豁达？是不是有野草的甜味河鱼的香味？是不是有打鸟时隐隐的骄傲呢？让我们一起听听父母们的童年究竟，是怎样的？

G2：分享故事的环节到此就结束了，如果大家有兴趣可以在平时里多多挖掘下父母的秘密，说不定会有意想不到的惊喜呢。现在请大家静下心来，闭上眼睛，好好回忆。

M2：我们是从什么时候开始成长的呢？什么时候我们的嗓音变得圆润厚重？什么时候我们发现父母一天天变矮了？什么时候我们不再在父母的怀抱里撒娇，却关上房门一个人干自己的事情呢？又是什么时候我们忘了怎么系红领巾，忘了曾经熟悉的小学和蔼的面容，忘了是谁在午饭时喂着我们？是我们遗忘的太多了吗？那些过去的面容，那些过去的麦丽素，李子园，哇哈哈，咪咪，大白兔奶糖，都在某条路上被人偷吃了吗？

G2：现在看我们的PPT，我们是否还记得这是谁？是不是每天坐在我们身边跟我们说说笑笑的死党呢？睁大眼睛，好好辨认，看看谁最能明辨是非！

G1：远方传来风笛，你的消息勾起了我的回忆。在没有你的日子，我的笑容都不甜了，我的双手都没有了温度。明明就很在意为什么却要伪装，明明就想表达爱意为什么却羞于启齿。M1：所有的错过所有的后悔都是因为一瞬间的犹豫，所有的告别所有的分开都是因为城堡守住了爱的秘密，让我们放出声音来，大声说出自己的爱，勇敢地倾诉，下面请欣赏王昆的独唱《明明就》。

G1&G2：阳光裹挟着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，柔和似水的映照在纸面上。M1&M2：轻轻翻开书的封面，写满了与你一起走过的春夏秋冬。流金时代，我们因为拥抱彼此而泪流满面。

（三）架起心的桥梁

G2：沟通是一座桥梁

第二篇：家校合作主持稿

“家校合作”会议主持稿

尊敬的来宾和家长朋友们： 大家好！

首先，请允许我代表学校领导、老师，向参加今天活动的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎大家的到来，更感谢各位家长多年来对鸡西一中初中部各项工作的关心、理解、支持和帮助。

今天的活动有三项内容：一为家长委员会成员颁发聘用证书；二初中部校长汪海军同志讲话；三是初四学生家长委员会代表**做教育专题讲座。

首先，我们请各学年家长委员会成员上台，请***为家长委员会成员颁发聘用证书。感谢***，感谢家长委员会成员。今天，我们因孩子相聚在一起；今天，我们因教育进行心与心交流。第二项，有请初中部校长汪海军同志为家校活动致辞。

家庭教育是社会教育的重要组成部分。家长是孩子的第一任教师，家长的言行是孩子不成文的教科书。可以这么说，孩子身上的每一个优点和缺点，都能从家长身上找到原因。因为家长每天都在用自己的言行来要求、教育和影响孩子，因此家长本身的道德素质和科学文化素质直接关系到家庭教育水平的高低和成败。

接下来，我们有请初四行为规范示范生***的家长代表家长委员会做家庭教育讲座。

让我们用热烈的掌声感谢***的精彩讲座……真是家庭教育专家的讲座，理论联系实际，深入浅出，贴近我们的生活，具有很强的指导性、科学性和实用性，为我们的家庭教育再次点亮了心灯。当家长不容易，做一名合格的家长更不容易，做一名优秀的家长更是难上加难。我想，听了***的讲座，会给我们许多的启迪。让我们再次用热烈的掌声对***表示衷心的感谢。

亲爱的家长朋友们，家校合作、共育未来是我们共同的目标。在以后的日子里，我们将继续与您携手并肩，共同耕耘在育人的乐园。让我们在花开的季节共同守望，共同聆听花开的声音，共同享受花开的幸福，让我们共同为孩子们的未来撑起一片美丽睛朗的天空！

最后，再次感谢各位家长对鸡西一中初中部工作的支持，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。

今天的活动到此结束，谢谢大家！

第三篇：家校材料

家校活动材料

2012年优秀家长颁奖典礼

时间：2013年1月23日下午2：00 地点;会议室

参加人员：校领导班子、家长委员会成员及优秀学生家长 主持：崔龙海

1、首先欢迎各位家长欢聚一堂，共商孩子成才大计；

2、由邢校长谈校情；

3、由陈校长宣布“优秀家长”事迹；

4、由陈校长、王校长颁发“优秀家长”荣誉证书：

5、由“优秀家长‘代表交流育子经验及心得;

6、由家长针对学校管理提出建设性意见；

结束语：家校联合，各尽其责，一份耕耘，一份收获，愿我们携手共创孩子美好明天，谢谢大家！

《事情没那么简单》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，你们好！很荣幸能代表热水镇初中思想品德科目参加说课交流活动！今天我说课的内容是（人民版）思想品德八年级（下册）第二单元《人际通行证》第六课《人之根本》第三框《事情没那么简单》。这个框题计划一个课时完成。下面我对本框题进行分析：

一、说教材

1、说教材的地位和作用 《事情没那么简单》是第六课《人之根本》的第三个框题，在学习本课之前，学生已经通过前两框的学习知道了诚信以及诚信的意义，加之在生活中的诚信体验以及社会生活中的一些见闻，学生对诚信认识以及诚信的行为都不陌生，但是，诚信在现实生活中有其复杂性，诚信有时需要智慧，有时需要勇气，真正做到诚信并不简单，尤其是青少年学生经常说了实话却伤害了别人，更不懂得善意的为他人掩饰，在涉及到自身利益时往往不能坚持诚信，这些行为可能都曾经给他们造成一些负面影响，甚至他们会感到很困惑，为此，通过本框题的学习，对于进一步提高学生对诚信的认识以及正确的表达诚信和坚持诚信的价值观都有重要影响。本课通过“诚信需要智慧”和“诚信需要勇气”两部分内容来说明诚信在现实生活中的复杂性，符合了课程标准“

二、我与他人的关系2.2”中“正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。”的要求。在诚信普遍缺失的时代背景下，“诚信危机”已经严重影响到了公民的个人生活，更阻碍了社会的发展，提高学生对诚信的认识，让学生建立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的价值观，在生活中坚持诚信行为是思想品德课义不容辞的责任。诚信是交往的重要品德之一，也是中考的内容之一。无论是时代的迫切要求，还是青少年健康成长的要求，还是课程标准的要求，本课的学习都有重要意义。

2、说教学目标 根据青少年学生认知由浅入深，注重感性认知的特点，以及青少年学生既希望做一个诚实守信的人，又在现实生活中容易受外界影响而随波逐流，或者一遇到特殊情况就不能坚持的心理特点，辨别是非能力相对较弱，同时根据课程标准中要求我制定了以下三个方面的目标：

一、情感、态度、价值观:在生活中认同诚信并自觉努力做到诚信，不做任何有失诚信的事；

二、能力目标：初步培养学生正确表达诚信的能力；提高学生辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”的能力；培养学生辩证思维的能力。

三、知识目标：知道诚信需要讲智慧，要注意区分场合，注意表达，有时还需要善意的掩饰；知道坚持诚信需要付出代价，甚至受到不公正对待，需要很大勇气。

3、说教学重点难点 根据课标的要求，要求学生理解诚信的复杂性，制定了本课的教学重点：诚信需要智慧和诚信需要勇气 根据学生的认知特点，学生容易把“一般”和“特殊”混淆，学生的表达能力也有一定欠缺，制定了本课的教学难点：学会怎样正确表达诚信；辨别“诚信”与“谎言”和“诚信”与“吃亏”。

二、说教法 首先，根据教材内容确定教法。本课有个特点，就是活动素材比较丰富，为此，本课我主要以活动探究为主。教材第一部分“诚信需要智慧”，主要通过两个情景活动来达到目标。第一个活动是4组现实生活中同学们不爱听的实话，我采用了让同学们“演一演”“说一说”

附优没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大没有秘密长不大》》》》教案教案教案教案（备课教师：覃刚）

教学目标

让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，但恰当的处理好个人秘密是走向独立的一个基本要求。

教学重点：：：

使学生了解自身的身心发展特征，了解青春期心理。教学难点：：：：

行成健康的心理品质，树立法律意识。

教学流程 导入课文

用一首小诗形象地描绘青春期的心理特征。青春期本身就是一首诗，青少年则是诗人，以诗作导语与学生的心境契合。想一想：这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？ 想拥有并保守个人空间

教材解析

（一）请同学们阅读P47面母亲的来信并回答下列问题：

1、你理解这位中学生的行为吗？反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？

2、给这种现象起个名字？

拥有个人秘密，与父母保持一定的心理距离。

3、意味着什么？

逐渐减少对父母、老师的依赖。独立自主地安排自己的生活。意味着长大了。说明我们进入了心理断乳期（即青春期）。

（二）请同学们阅读P48面“专家信箱”后回答下列问题：

1、拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？

心理诱因：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，有了属于自己的秘密，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。同时，由于心理的 不断发展，他秀家长推荐申请表及获奖名单： 说 课

稿

1、导入新课：（2—3分钟）

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非

常重要的一个环节。

2、讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解处理和父母关系的重要性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：

5、布置作业。

针对学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。

课堂作业：

【我为什么要这样上课】

一、对教材内容的处理

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。

二、教学策略的选用

（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验

教材这部分知识学生具有了很好的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现情感的升华。

（二）组织学生探究知识并形成新的知识

我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”

了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：

各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。

《事情没那么简单》教案

【情感、态度、价值观】在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。【教学过程】

一、导入新课

师：中央电视台有个栏目叫《实话实说》，顾名思义“实话实说”，就是要人们说实话，可在我们生活中，有时候讲出来的实话别人却不爱听，这是为什么？我们先阅读季羡林《论撒谎》（片段），也许同学们从中会懂得某些道理。

二、学习新课

◆幻灯片出示：季羡林《论撒谎》。

我们中国的父母，同日本稻盛的父母一样，也总是教导子女：不要撒谎。可怜天下父母心，总希望自己的子女能做一个堂堂正正的人，一个诚实可靠的人。如果子女撒谎成性，就觉得自己脸面无光。

不但父母这样教导，我们从小受教育也接受这样要诚实、不撒谎的教育。我记得小学教科书上讲了一个故事，内容是：一个牧童在村外牧羊。有一天忽然想出了一个坏点子，大声狂呼：“狼来了!”村里的人听到呼声，都争先恐后地拿上棍棒，带上斧刀，跑往村外。到了牧童所在的地方，那牧童却哈哈大笑，看到别人慌里慌张，觉得很开心，又很得意。谁料过了不久，果真有狼来了。牧童再狂呼时，村里的人都毫无动静，他们上当受骗一次，不想再蹈覆辙。牧童的结果怎样，就用不着再说。

记得鲁迅先生有一篇文章，讲的是一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。有人说：此子将来必大富大贵。主人喜上眉梢。又有人说：此子将来必长命百岁。主人乐在心头。忽然有一个人说：此子将来必死。主人怒不可遏。但是，究竟谁说的是实话呢?

◆讨论：我们在生活中讲诚信无疑是正确地，但有时说实话却给人伤害或者别人不喜欢，这是为什么？

生：诚信需要智慧：（①“讲实话”要区分场合；②实话要讲，但要考虑表达的方式，不能不尊严人。③诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场台，当我们知道说出真情会伤害别人的感情时。真诚善意的掩饰更能掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。（板书课题）◆在现实生活中，我们经常会遇到以下情况吗？想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？（1）林浩的父亲前几年在与邻居发生土地纠纷时失手打伤了邻居。现正在监狱服刑。林浩一直很伤心。在“说说我的父亲母亲”的主题班会上，轮到他发言时，他不愿意让同学们知道这件事，只说他爸爸长年在外做生意。是林浩，你会如何去说呢? 生：真诚善意的谎言有时是维护自己的尊严，但不伤害别人。

（2）龙琴很胖，一直怕别人提到这点。可黄玲心直口快，偏偏哪壶不开提哪壶：“你太胖了，走起路来像熊猫。”黄玲说的是事实。你赞成她这样说吗?如果你是龙琴，听了这话会是怎样的心情? 生：不赞成，黄玲说的是事实，但伤害了龙琴的感情，她应该讲究语言的艺术，把话说得委婉一点。既让龙琴觉得胖，又听了高兴。说话如果直来直去，站在龙琴的角度谁听了这话都不高兴。阅读下列材料：

这次又考砸了。老师批评了我一顿，表扬了冬青。我真是冤啊!冬青与杨明朋同桌，而杨明

朋是我们班学习成绩第一的高手，考试时，我看到冬青不停地往杨明朋的试卷上看。而我真傻，只顾拼命做题。唉，下次也要想想办法了。我是想讲诚信，但别人不讲，我也只好不讲了。

◆辩一辩：讲诚信吃亏吗?当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信? 生：讲诚信吃亏，从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。◆共铸诚信。

“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。”为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会吧!◆我们的诚信宣言: 我校的期中考试即将来临的时候，我们班委向全体同学提出倡议：

提高自身素养，争当一名诚信考生，争当名副其实的诚信班。以认真的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信风格。

我们承诺端正坐姿，严守考纪，诚信考试。自觉抵制考试作弊行为，勇敢地同一切违反考试纪律的行为作斗争，珍惜自我声誉，维护班级荣誉，决不给班级集体抹黑。

同学们，我们一定要牢记自己誓言，不辜负学校和老师的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的学习与生活中，我们也要时时讲诚信，处处守诚信，让诚信之花永驻我班。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功！

惟有诚信才能让生命永远淳朴，惟有诚信才能让生命永远灿烂；惟有诚信才能无愧于自己的灵魂，惟有诚信才能无愧于这个伟大的时代，为此，我庄严宣誓：

我热爱祖国，热爱班级，决不做有损于学校和班级利益与荣誉的事。在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言行一致，勇于负责；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。

努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对他人有帮助，对社会有益、有贡献的人。

孝敬父母，热爱家庭，尊敬长辈，自己的事自己做。

我信守诚信，恪守自己的诺言，言必信，行必果。

◆我们的诚信公约：

一、不可打架；

二、不可说脏话；

三、要尊敬老师，尊敬同学 ；

四、衣着要朴素，不穿拖

鞋，不染发；

五、上课不能随意走动，要倮持安静；

六、不能迟到、旷课、早退；

七、要讲卫生，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱扔纸屑，倮持环境整洁；

八、不能抄袭作业；

九、不能破坏公物；

十、不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架斗殴；

十一、不留长发、染发，不佩戴金银手饰，不穿戴奇装异服；

十三、课堂上必须尊重教师讲课，积极上进，学会做人

◆阅读“细细品味”：《玉》

◆说一说：细细品味了美文《玉》，说出你的真实感受。◆【板书设计】

知识点一 诚信需要智慧和勇气

1．讲实话要区分场台。讲实话要考虑表达方式，不能不尊严人．讲实话不能伤害别人。同样的实话，不同的表达方式，效果就大为不同。

2、在某地特定的场合，当我们说出真相会伤害别人的感情时．真诚、善意地掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。

3．坚持诚信，有时需要付出巨大代价，甚至受到不公证的对待。坚持诚信，在特殊时还需要特殊的勇气。

4．坚持诚信的原则与具体问题具分析是诚信做人有的机统一体，二者一不可。

知识点二 共铸诚信

1．我们的诚信宣言；

2．我们的诚信公约；

3.“让诚信成为习惯．让荣誉成为理念”携手前行共铸诫信。

第四篇：圣诞飘雪家校乐主持稿

圣诞飘雪家校乐

A:尊敬的各位领导、老师 B:尊敬的各位家长朋友们 A:还有我们可爱的同学们 A、B:大家晚上好

B:我是主持人……（昂立的英语老师）

A:我是主持人……（昂立的学生），今天的圣诞晚会就由我俩来主持

B:首先给大家问声好，祝大家身体好，工作好，财运好，学习好，吃好玩好乐好，来点掌声好不好？（谢谢大家）

A:因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。亲爱的朋友，真心祝愿： A、B:Merry Christmas!B:我们即将迎来生机勃勃的新年，回首过去的一年，我们有收获，也有失落，但不管怎样，我们努力过，奋斗过，我们无怨无悔。我们昂立之所以能够发展壮大离不开各位新生和老生的支持和鼓励。下面，有请我们昂立的校长致辞：有请

1、校长致辞

A:感谢郑校长慷慨激昂的致辞，此时，我为自己是昂立的一员感到无比自豪和骄傲。

B：的确如此，我也由衷希望昂立学子都能够和昂立一起共同成长、共同进步。A：谢谢老师，听说今天有大奖呢，是真的吗？ B：当然是真的，这次圣诞晚会绝对是惊喜不断哟！

2、三等奖

A: 好期待啊！下面我们首先抽取的是三等奖，共有4个幸运家庭。紧张的时刻终于到了，好了，那么，第一个幸运家庭已经在我手中了，他就是…… B：第二个幸运儿是谁呢？好了，他就是…… A：气氛真是越来越紧张了，第三个幸运家庭就是…… B: 那么我手中的就是今天三等奖的最后一个家庭，他就是……恭喜他们 A：孩子的成长除了离不开学校老师的悉心教导，更离不开家长的用心呵护。下面有请初中部杨思宇同学的妈妈代表家长发言，有请：

3、家长代表

B：非常感谢杨思宇妈妈的发言，正如她所说……（）

4、二等奖

A：又到了抽奖的环节了，下面要抽取的是二等奖，共有3名。那么第一位幸运家庭就是……

B: 第二位幸运家庭是……

A：最后一位幸运家庭是……恭喜他们

B：相信大家都知道现在社会竞争激烈，学生学业压力也大，平时要上课，周末要上补习班，无比辛苦，但是我相信，你的付出会有回报的，下面有请熊雨恬同学作为学生代表发言：有请

5、学生代表

A: 非常感谢熊雨恬同学发自内心的发言，她说的这些我也感同身受，我也希望可以和大家一起在昂立快乐成长。

6、一等奖

B: 相信大家都知道现在到了抽一等奖的时候了，一等奖共有2名，到底会花落谁家呢？好了，我就不卖关子了，他就是…… A：那么，今天最后一个一等奖就是……恭喜他们

B：抽完了奖，相信大家都还意犹未尽，那么下面就让我们玩一个游戏，（……）游戏规则就是……，请听到号码的家庭迅速派出代表参赛

7、活动一（……）

A：那么有请我们的圣诞老人为我们获胜的家庭颁发精美礼品，恭喜他们 B：人们常说滴水之恩定当涌泉相报，就是要我们常怀感恩之心，下面请欣赏由……带来的感恩的心

8、感恩的心（PPT放映昂立学生照片）A: 非常感谢……的表演，下面到了我们今天的抽特等奖的时候了，大家是不是已经不能抑制自己激动的情绪了呢？今天晚上的大赢家就是……恭喜他

9、特等奖

B: 好了，抽完了大奖，我们就来轻松一下，动动手、动动脑，好了已经有观众猜到了，对了，没错，就是比比划划。游戏规则就是：……请听到号码的家庭快速做好准备

10、活动二：比比划划

A：游戏好玩吗？好了，有请圣诞老人为获胜家庭颁发精美奖品，恭喜他们 B：晚会进行到这里已经接近尾声，下面有请昂立江老师为大家讲述种草活动规则，有请

11、种草软件

A：送您一千个祝福，祝福里有我们的万语千言； B: 送您一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏； A: 我们的祝福飘在长风里，如歌如梦!B：我们的祈祷飘在雪花中，如诗如画!A：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，B: 因为圣诞，让我们承载了这无尽的恩典。A：亲爱的来宾朋友!B: 亲爱的弟兄姊妹!A: 让我们真心地祝愿： B: MerryChristmas!A、B: 圣诞快乐!B: 我宣布，圣诞晚会到此就圆满结束了，最后预祝大家身体健康，万事如意！谢谢大家！

第五篇：五年级家校开放日沟通发言稿

五年级家校开放日沟通发言稿

大家上午好！

请允许我代表咱×班语数英三科老师感谢您在百忙之中的到来。您的准时到来说明您是一位关心孩子成长的家长，一位关心孩子未来的家长。既然我们都关注孩子的成长，在今天开会前，我有一个小小的请求，请大家把手机调成震动状态，开会期间尽可能不接打手机，谢谢大家啦！

咱们的孩子今年已经是五年级的学生了，五年级下学期是关键的一学期，这一学期的关键性不用说大家都明白。在这么关键的一学期，我真心想在以下几个方面和在坐的家长达成共识。

一、关于孩子成绩：

孩子上了五年级，有的家长就开始焦虑不安，密切关注孩子的每科每次成绩，好像分数成了来评定孩子的唯一标准，不惜重金报学习辅导班，甚至心理上认为让孩子苦一年考上好中学就是对孩子负责，不报学习班反倒是一种罪过，于是四处打听好的辅导班，把孩子周六、周日的课程安排的满满的„„当您在乐此不疲地做这一切的时候，您认真征求过孩子的学习意愿吗？你真正的明白孩子的学习类型、习惯、优劣学科吗？你明白自己所做的一切“辛苦付出”把孩子逼到一个什么样的境地和轨道上来了吗？你想过自己的孩子在这一切小升初还没来就这么大压力下的挣扎吗？其实，我们细想人的成长是一辈子的事情，绝对不是在小学、中学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。另外，孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有36名学生，难道除了第一名，其余的35个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？我相信，绝对不是！

有的家长就会说：我支持素质教育，但也想考名校，面对未来，我只能牺牲孩子一年的素质教育；还有的家长说：别人孩子都利用周末上辅导班，我总

不能不管孩子吧？更有甚者说：现在不学，六年级不就晚了„„是的，大家的疑问是中国所有家长的共同难题，请我们细想一下：当你在拼命挤进名校时，可能最终连名校门都没有进去，更把孩子可贵的学习自信心和热情在补习班中消耗殆尽，也可能孩子拼了命挤进了名校，你认为该松口气了，可是面对强手如林，孩子自卑了，落后了，你又一次带上孩子踏上另一段“挤优等生”的恶性循环轨道„„如果你是孩子你愿意选择这像炼狱一样的学习吗？如果你不愿意，那我们为什么给孩子选择一条如此痛苦的学习路呢？这是你从内心想给孩子的生活吗？退一万步讲，孩子在名校激烈的竞争中，考上大学，你认为那时的孩子还有学习热情吗？没有学习热情的人能有好未来吗？如果你走进名校你会看到每个楼层都有一间学生心理咨询室，每天晚上操场上都传来撕心裂肺的宣泄声，更有些名校传出学生跳楼的消息。

当然，如果孩子对某个学科特别有兴趣，很有资质，也不要让他的优势资源浪费了。总觉得，合理看待分数，理性对待成绩，教育孩子是自己的事情，别让孩子来壮自己的脸，别让孩子背上自己曾经的理想，别胡乱跟从别人的教育选择，因为孩子是独一无二的，孩子是你自己的。

二、关于教育的误区：

1、寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!

2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是

我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!

王老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。王老师有次从学校回家，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!那天晚上，女儿十点半就睡了。

3、拿自己的孩子跟别人比

这是所有家长的通病。其实，当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。

4、把学习当成等价交换

你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!

王老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!王老师说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。其实孩子心里装满了幸福!

5、数落孩子的不是

家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

6、代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。我们总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

7、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。

三、关于家庭教育方面：

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任，更是社会的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。所以我希望家长朋友多费点心思，继续配合老师做好以下几个方面的工作。

1、相信孩子，定时完成各科作业，严禁陪写。在有能力的情况下督促孩子进行课程的预习，有必要的情况下让孩子讲给你听，其实，学会倾听是父母家庭教育的一个法宝。

2、创设良好的家庭育人环境。

3、教育学生诚实守信、遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，只有纪律得到了保障，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高孩子的水平。

4、关于和老师沟通交流。首先是家长主动联系。有些家长可能有一种误解，以为主动联系会打扰老师，担心老师不欢迎家长主动来联系。其实，教师忙的就是教育孩子，家长主动来交流情况，怎么会不欢迎呢？家长主动联系会给教师带来便利。一个班主任整天要面对36个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打个电话、想找某个家长有时都要耗费好多时间。若家长主动联系，就能及时进行交流，立即展开有效的配合。其次是家长和老师要保持经常联系。我们千万不要忽视针对孩子点滴的进步的相互交流，更不要等问题成了堆再去联系。

四、老师的几点建议：

1、支持学校、老师的工作。有意见或建议通过一定的渠道由下而上进行反映，因为解决问题的关键在基层。

2、经常带孩子多接触社会、引导孩子关注社会的各种现象（有益的），多鼓励孩子在双休日交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。

3、鼓励孩子多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。

4、必须学会诚实守信和宽容。

5、多鼓励孩子在课堂要积极主动的学习思考发言，多与人交流沟通，才能不断矫正自己的缺点。

为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长一定会能够达到预期的效果，拥有一个优秀的孩子！

谢谢大家！