第一篇：【军校报考系列】指挥类专业和非指挥类专业区别
指挥类专业和非指挥类专业区别
指挥类军事院校主要为军队培养基层军官，通常包括步兵、炮兵、工兵、防化等兵种学院，指挥类军校学员毕业后，绝大多数要分配到部队基层单位担任排长，其人员身份为指挥军官
非指挥类军事院校通常称为专业技术院校，主要为军队培养初级专业技术人员，通常包括军医、军械、军事交通等专业院校，专业技术院校学员毕业后，基本上分配到部队医疗机构、科研院所、部队技术保障部门，其人员身份为专业技术军官或军队文职干部。无论哪种院校的毕业生都为军官或干部身份。
从个人前途来讲，由于军队的特点和专业性质的不同，也有所不同。一般来说，指挥类院校毕业生到部队后，由于基层军官人员流动较快，如果本人表现出色，容易得到提前晋升的机会，但由于指挥类军官群体呈现金字塔状，越往上升难度越大，淘汰率也越高，很难保证能够在部队长期发展。
专业技术类院校毕业生到部队后，多数从事业务工作，此类人员流动较慢，除非有重大贡献，一般难以有提前晋升的机会，只能按有关规定正常晋升。但是，根据部队有关规定，专业技术干部的职级晋升可以不受单位级别限制，虽然晋升相对较慢，但在初、中级专业级别范围内，更容易晋升到较高的职务级别。
简单讲，指挥军官初期晋升较快，但晋升的空间有限，而且很难在部队长久发展。而专业技术人员初期晋升较慢，但晋升的空间较大，而且相对在部队发展的时间较长。
第二篇：2018考研报考系列：最适合考研的五大类专业
2018考研报考系列：最适合考研的五大类专业
自己究竟适合不适合考研？读哪些专业和方向适合毕业后立即考研？选择考研院校时应该注意哪些问题？这些都是考研的关键前提。考研不是一个随意就能做出的决定，务必要和自己所学专业特点和就业情况联系在一起。读完下面的文字，相信你会有一个属于自己的判断。
结合知识和学科本身的特点，考研必须要和自己攻读专业的知识特点以及今后应用和发展前景联系在一起。那么究竟哪些专业适合考研呢？
一、适合毕业后立即考研的三类专业： 第一类：自然基础学科类专业
基础学科相关专业是培养学生理论水平和科学研究方法的，所学的课程偏重基础理论。基础学科的相关专业主要包括数学、物理学、化学等以及分支学 科。这些专业在名称上都带有“学”字。这些学科方向的专业，适合做精做深，通过考研积累深厚的知识基础，可以为将来从事科研与教学奠定雄厚的知识基础。报 考这类学科方向的有实力的考生可以考虑报考名校或名师。跨考咨询师特别建议，基础学科专业不但适合考研继续深造，同时考生若选择这类专业，一定要有长期坐 冷板凳和甘于清贫的研究精神，才有可能取得成就。
第二类：人文学科专业方向
人文学科专业是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，即通常所说的文（文学、语言学）史（历史学、考古学）哲（哲学、逻辑学、美学、宗教学）等等，都需要有扎实的专业知识积累，这方面的文献资料浩如烟海，选择考研会为自己的未来发展打下一个坚实的基础。
第三类：与国家中长期科技规划密切联系的相关学科专业
国家先后制定了“863”“973”等一系列中长期科技发展规划，涉及能源、电子、航空航天、生命与遗传等方面。所以考研还要丢弃追热门赶潮流的心态，要敢于将眼光投向眼下虽不吃香，但从长远看却是国家需要的学科与专业，相信会有一个光明的前景。
二、结合学科特点和就业形势，五大类学科专业适宜先就业，再考研
考研是一件好事，可是并不是所有的人和学习任何专业的人都适合选择考研，一定要具体情况具体分析。同时，在考研时一定要了解社会的需要和所学专业知识的特点，否则就会事与愿违，以致出现学历越高就业率越低的落差。
许多同学因为当时的年少或一时盲从的原因，到了大学后发现自己根本不喜欢或者不适合学习本科期间的专业。因此，就想通过考研来改变曾经的错误选择。事实上，人的一生中或多或少都会犯错误，有些错误是可以避免的，有些错误是可以加以调整的，然而，还有一些错误无论怎样都无法挽回，在考研的路上也是如此。
新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 第一类：工科类专业。
很多工科类专业都是一些实践背景强的专业，考生须结合社会用人实际和本专业的学科特点认真作出判断，不适合立即作出考研的选择。即使选择考研，也应先到实践中磨练数年，再返回到研究生课堂当中。工科是培养学生技术和工艺水平的操作性很强的专业，它是理科与工程技术之间的桥梁，是将科学研究成果转 化为工农业生产的纽带。工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。如计算机技术、通信工程、热能与动力工程、材料科学、机械、电机、电子、自动化、建筑工程、石油化工等等。工科各种专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力 和实践背景，因此不太适合立即选择考研，学生可考虑先到实践中磨练数年后，再返回到研究生的课堂中。我们最近了解到一则关于大学生开展社会实践的新闻：一 位某重点科技大学毕业的大学生参加社会实践，在与工人师傅一起工作时居然把螺丝都拧反了，这位工人师傅叹息道：“大学培养出如此大学生，怎能找到工作？！”所以，攻读工科专业的学生一定要将自己和社会现实需要联系在一起，为自己确立一个实实在在的发展起点，不要盲从选择读研。
第二类：教育类专业。
教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，在决定是否考研的时候，同学们应该慎重。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验尤为重要。
本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型 教育人才做好长期的个人职业发展规划，在国内，这类人才是比较稀缺的。根据针对许多中小学包括一些着名中小学开展的调查发现，在许多的学校，教学一线的教 师的教学水平很高，但理论研究水平却很低；另一类则恰恰相反，在高校里的研究生、教授们，教育理论水平很高，但却距离实际的教学十分遥远，所写的教育论着 对现今的教育教学常常是“隔靴挠痒”。于是形成了从事教学的人不搞教学科研，而那些从事教育科学研究的人却又往往不搞教学的局面，致使在教育领域教学与科 研严重脱节，而真正能做到两者兼而有之的则是凤毛麟角。这一较为普遍的现象值得当今的教育类专业大学生深思。所以，读教育学类专业的学生可以考虑在毕业后 不要立即考研，不妨先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点。
第三类：语言文学类中某些侧重实践性的专业。
如新闻学专业、外语类等专业，需要到实践中去学习锻炼，试看有多少知名记者是从课堂里培养出来的。所以，像新闻学这类专业应先到社会中实践，锻 炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。例如，小莲同学大学新闻学专业毕业后没有立即选择考研，而是选择了 到新闻单位就业，通过孜孜不倦地工作，几年下来不仅工作出色，而且在多家报刊发表了大量的文章，其中在全国中文核心期刊上发表的有影响的文章就有七八篇，正在她工作事业如日中天的时刻，通过科学备考如愿考入了某着名大学的新闻学研究生，良好的知识积累，加上丰富的新闻工作背景，使她很快出类新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 拔萃，最后以优 异的成绩完成学业，当即就被一家大报社“抢”走。再如小吕同学，毕业于北京第二外国语大学阿拉伯语专业，毕业后她并没有选择读研，而是看准了目前国内阿拉 伯语人才短缺的现实，应聘国家水电公司去了利比亚。她准备工作一两年，一来使自己得到了很好的锻炼；二来也能积攒下来一笔可观的收入，再返回高校读研，之 后准备在高校从事教学与科研。
第四类：财经类专业。
这类专业以培养实用型、技能型人才为主，社会需求导向也如此，因此更适宜工作后再考研。例如会计学类及相关分支专业，开设此类专业的院校达到 90%，虽然社会对这类专业人才的需求量较大，可是对于学习这类专业的学生而言，社会上各种用人单位对财务人员需求人数远远大于从事教学科研人才的人数。而现实状况是，众多财经院校所培养的毕业生本身的能力和素质，与实际工作的需要距离很大，如果在本科毕业后立即选择考研，就会与实际需要相差更远。以前曾 遇到这样一个真实的事例：小王是一名毕业于普通院校的本科生，他为人聪明机灵，毕业后没有立即考研，而是选择了就业。他先从一个小企业的会计做起，由于他 勤奋好学，很快就熟悉了会计行业方方面面的情况，工作频频受到企业老板的赞扬，专业技能也不断提高，几年后他就被一家知名的大企业“挖走”，并晋升为财务 总监。
用人单位在招聘时，一般会要求财经类专业应聘者要有多年的工作经验，也因此这类专业的学生不适合毕业后立即选择考研，最好是在工作一段时间后再考研，以便有更好的发展。有心的同学，看到这里应该可以发现“新大陆”了：自己所学的专业适不适合考研，上网浏览所学专业的用人信息，看看此专业的人员需要具备专业以外的什么样的条件。或者还可以去招聘现场了解本专业的用人要求。这样做到心中有数，以便做出客符合实际的决定。
第五类：已经饱和或过剩学科专业。
一位中学物理教师，由于觉得在小县城当中学教师教书太清贫太寂寞，想改变一下自己的现状，于是就辞去了原来正式岗位的教师职业，报考了西北某知 名政法大学的法学研究生，可等到毕业后才发现，法学学科方向研究生早已人满为患，不仅失去了原来的工作，新的就业岗位又找不到，最后只有加入到了“失业” 的行列，另谋出路。目前我国百分之九十九的高校都开设有法学等专业，如果选择这类专业方向考研，那就是一条“不归路”了。大家可能认为言重了，在此不妨分 析一下，首先是法学等专业开设院校多，门槛高、关口多，而就法学专业来说，如果就业选择律师，那么就一定要取得律师资格证，考取此证比考研难多了。如果想 要有效避免这位中学教师所犯的错误，就要多关注目前考研动态，做到知己知彼。
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第三篇：2014高考报考艺术类专业介绍
2014高考报考艺术类专业介绍
2014高考报考艺术类专业介绍，如果说音乐表演、绘画、雕塑、舞蹈表演专业的内涵让人一目了然，艺术设计这个名词一定是多半学子的“盲区”。
艺术设计可以说是应用性最强的美术类专业，也是美术类专业毕业生就业的主要力量。它与时代发展紧密相关，具有多元性，涉及社会、文化、经济、市场、科技等多方面。由于艺术设计的涉及范围太广了，所以它的专业分类还包含很多细化的专业方向，每个方向的学习内容和就业方向各有侧重。武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，广告设计与制作专业作为特色专业，其专业有3大方向（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）。咨询加右。
平面设计专业 即视觉传达，主要学习广告战略、广告表现、书籍设计、插图设计、摄影艺术与技术、新媒体创作与应用等课程。毕业生就职于各企事业单位，从事企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等工作。当然，如果你有一颗渴望创造的心，创建一个属于自己的设计工作室是最佳选择。
广告设计专业 主要学习广告策划与创意、文案、广告经营、媒体研究、摄像与摄影、广告设计、市场调查等课程。毕业生就业的主要去向是：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门、企事业单位广告部门、中外广告公司、市场调查与咨询行业等。
室内设计专业 主要学习室内空间设计、室内陈设设计等课程。学生毕业后多成为图纸绘制员、三维建筑表现设计师、室内装潢设计师等。
环境艺术设计专业 主要学习素描、水粉静物、室内设计原理、现代设计史、建筑工程制图与识图、AutoCAD、Photoshop图像处理、Corel图形设计等课程。学生多从事专业相关行业，如橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现师、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。
装饰艺术设计专业 主要学习素描、色彩、三大构成、室内外装饰设计、装饰材料构造与工程预决算、展示设计、家具设计、景观ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等课程。其毕业生多从事室内外设计、装饰绘画、景观设计、家具设计、小区规划等设计等工作。
服装设计专业 主要学习服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪等课程。该专业对口就业率极高，多从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。
产品造型设计专业 主要学习设计素描、产品速写、设计图学、快速表现技法、视觉传达设计、形态设计等课程。学生毕业后多就职于工业设计公司、IT产品设计与制造、家具、玩具、影视动画公司、游戏后期产品设计等企业，从事产品三维造型设计、新产品开发、视觉传达设计等工作。
多媒体设计与制作专业 主要学习素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、After Effects、Premiere、影视广告创意设计等课程。在电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域都可以看见该专业毕业生的身影。
艺术设计专业方向众多，学习的方向差异也很大。因此报考之前你需要明确自己喜欢什么，今后期望从事哪个领域的工作。在充分了解自身情况和专业情况后，再做出选择。
第四篇：关于非师范教育类专业毕业人员
关于非师范教育类专业毕业人员
申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的通知
为贯彻落实国家教育部关于《‚教师资格条例‛实施办法》和省教育厅《关于印发‚非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的实施方案‛》、《关于广东省2008年面向社会认定教师资格工作的通知》的有关规定，我市将面向社会举办‚申请认定‘高级中学教师资格’的非师范教育类专业毕业人员‛ 补修教育学、心理学课程的培训班和‚申请认定‘初级中学、小学和幼儿园教师资格’的非师范教育类专业毕业人员‛ 补修教育学、心理学课程的培训班。为保质、按时完成补修工作任务，现就有关事项通知如下：
一、补修对象范围
1、尚未认定相应种类教师资格的我市高级中学任教的非师范教育类专业毕业的在编教师（包括民办学校教师）。
2、尚未认定相应种类教师资格的我市初级中学、小学和幼儿园任教的非师范教育类专业毕业的在编教师（包括民办学校教师）。
3、其它符合《教师法》规定学历条件的社会人员。
二、补修内容
高级中学教师补修内容由韩山师院确定，初级中学教师补修的内容选用师范类大学专科《教育学》、《心理学》公共课通用教材，小学选用中等师范学校《小学教育学教程》、《心理学》教材，幼师选用中等幼儿师范学校《幼儿教育学》、《幼儿心理学》教材。
三、补修学时
补修教育学、心理学课程采取集中面授与自学相结合的形式。每门课程集中面授时间为32课时，总共64课时。
四、补修费用
根据粤教继[2001]8号和揭市价函[2001]25号文件的规定，高中系列人员每位学员需交培训费256元，资料费24元，共280元。初中、小学、幼儿园系列人员，每位学员需交培训费192元，代收教材资料费40元，总共232元。
五、组织方式
高中层次由韩山师院负责培训，揭阳教师进修学校协办；初中层次由揭阳教师进修学校负责培训；小学及幼儿园教师由揭阳教师进修学校和各县（市）区教师进修学校负责培训（市教育局直属学校、榕城区、东山区、渔湖试验区小学及幼儿园教师由揭阳教师进修学校负责培训，揭东县小学及幼儿园教师由揭东县教师进修负责培训，揭西县小学及幼儿园由教师揭西县教师进修学校负责培训，普宁市、普侨区小学及幼儿园教师由普宁市教师进修学校负责培训，惠来县、大南山华侨管理区由小学及幼儿园教
师惠来县教师进修学校负责培训）。
六、培训时间
2008年10月—11月，具体时间由各主办培训的教师进修学校通知。
揭阳市中小学教师继续教育中心
二ОО八年九月二十五日
第五篇：2018浙江省师范类专业报考研究二稿
2018年浙江考生报考师范院校和专业建议
本文主要就如何报考文化类师范院校和专业提出自己的建议，艺术、体育和音乐类和读研究生不涉及。由于各种主客观原因，特别是信息不灵，加上已经多年没有参与教师招聘工作，况且几年后就业形势很难预料，有不当之处请多多包涵。
如果想本科毕业并一心想当老师的，高考填报志愿时可按以下顺序进行填报。当然还要结合自身的情况。
一、各类院校介绍
1、部属院校的免费师范生。
部属院校是指北师大、华东师大，华中师大、西南大学、陕西师大和东北师大这六所大学。这些院校，2017年北师大只招农村专项的免费师范生，其他五所学校每校都招十名左右的免费师范生。所谓免费师范生，直到大学期间免除学费，本科毕业后必须回省里。原则上至少做教师十年，并要去农村任教两年。只能读在职研究生。如果违反规定，要赔偿学费，并记录诚信档案。工作可以先自己找，自己找不到工作时，再由当地教育部门安排工作，至少保证有编制。去农村任教两年，这个问题倒不用担心的，在实践中很多免费师范生并不会去农村任教两年，或者当地学校有变通的方法。宁波鄞州区，市郊的邱隘、五乡、东钱湖等镇，与市中心就几分钟或十几分钟，也算农村的。其实，作为部属院校的免费师范生，除非成绩真的太差，完全不用担心找不到工作的。不过，作为免费师范生，基本上都是师范大学中分数最高的专业。
2、部属院校的师范专业。
与免费师范生相比，自由灵活，可读研究生，可当老师，也可以不做老师，但要自己找工作。只是这些院校几乎不招非免费师范生。17届就华东师大招学前教育两人以外，华中师大招个别专业，其他的学校基本上都不招人。
3、部属院校的非师范专业
专业要对口，否则当不了老师。选择余地比较多，比如华师大有生物专业。只是部属院校的非师范专业不开设教育学、心理学和其他专业课，而且有不少中小学招教师时明确提出必须是师范专业，这样非师范专业考教师编制没有优势。4、211师范院校包括南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学
这三所学校都是211高校。每年都招一定数量的师范类的学生，其中。南京师大是首选，湖南师大和华南师大在伯仲之间，各有优劣，分数也差不多。如果想当高中教师的话，这三所学校都有一定的优势。
5、浙师大。
浙师大毕业生校友遍布浙江各中学，浙江的中学校长，一定是浙师大的毕业生最多。不过现在浙师大本科毕业生，如果不是优秀毕业生已经很难在高中就业。初中、小学、乃至学前教育，相比浙江其他学校有相当大的优势，甚至比南师大，湖南师大，华南师大和其他985、211学校有一定的优势。浙江许多市、县、区的教育部门每年都会在浙师大招教师。
6、其他985、211高校相关对口专业。985高校，师范类只有北师大和华师大。211非师范类高校只有苏州大学、江南大学和南昌大学等几所，有专门的师范类专业。985和211高校的对口专业对不少中小学很有吸引力，很多地方喜欢招985、211高校学生。
7、杭师大、宁波大学。
与浙师大相比，这两所所院校地方性较强，实力相对较弱，也有不少师范专业。杭师大和宁大师范类分数差不多，从地域来说，杭师大更好，但宁大是省重点建设高校，有专业入选了“双一流”。如果回原籍教书的话，两所学校相差并不多。本省其他师范院校和专业
包括温州大学、湖州师范、浙江海洋大学、浙江外国语学院、绍兴文理学院、台州学院、丽水学院、衢州学院等学校，凡注着师范类专业的都是。相对浙师大、杭师大、宁大等学校，这些学校分数更低点，就业机会远不如浙师大，也不如杭师大、宁大等老一本学校，但在户籍所在地就业影响并不大。有些高校与地方教育部门有合作关系可以特别考虑。
9、福建师大、江西师大，安徽师大、江苏师大、上海师大
这几所华东地区师范大学，就业虽比不过部属院校、211高校和浙师大。不过办学质量都算一流，相对来说福建师大排名更高，就业机会也大一点。但因不在本省，信息上不太灵通，就业可能还不如杭师大、宁波大学、温州大学等本省学校。上海师大相对分数较高，如果回省里当教师的话，并没有任何优势，性价比太低了。
10、本省其他非师范院校和专业。
一般的二本三本非师范院校就业机会不乐观，当然像老一本的浙工大、浙师大、宁大非师范专业可能会好点。
11、外省本科院校，包括一本二本三本。机会较少，优秀毕业生相对来说有一定机会。至于一本二本三本，本身差别不大。中小学招老师，很少限制一本二本。
12、.大专生。
只能考虑学前教育或专升本了。现在小学基本要求本科学历。
13.定向师范生。
浙师大，杭师大，温州大学，台州，衢州学院有。一般都有户籍要求，当然17届浙师大有三个定向杭州市区的，不限户籍。毕业后要去定向学校任教，一般是农村落后地区，编制没有问题。
二、考上师范院校和专业的途径
1.高考裸考，选择余地大，包括定向师范生、免费师范生和普通批。
2.农村专项，面向29个比较落后的县市区，部属六所院校，基本上都有农村专项生，但人数极少。3.三位一体和自主招生，浙师大、杭师大、绍兴文理学院、宁波大学生等浙江省高校都有大量的三位一体名额，宁波大学师范类比例比较大，三位一体面试的时候，要求才艺表演，口齿清楚，品貌端正。有些985、211学校有自主招生，如华中师大，但招的人极少，2017届师范在浙江只招了两人。
三、就业前景和注意事项。
1.考生想回原籍到教师，必须先了解本地区的教师招聘条件，如果想去外地比如杭州等地做老师，先要了解地方的招聘条件。一般情况下，高中，普遍要求研究生或985，211毕业生或优秀毕业生，初中和小学要求，本科生，也有部分地区，小学和初中老师要求研究生。学前教育，一般要求大专生即可。一般教育系统招聘教师一年分好几批，越早招聘要求越高，第二学期的招聘条件比第一学期要低一点，比如第一批要求是研究生或者优秀毕业生，后面几批本科就可以了。杭州等大城市对学历的要求比较高，名校和优质民办学校要求也比较高。很多地方实行地方保护主义，对原籍生源的学历要求一般比较低。另外优秀毕业生有优势，报名机会多，通过的概率高。我有一个亲戚，17年浙外毕业，留在杭州拱墅区初中当数学教师。不过，随着时间的推移，中小学对学历的要求越来越高。
2.专业一定要对口，包括本科和研究生阶段。比如读金融专业要去普通中小学做老师是不太可能了，你只能去职高。当然，专业对口，并不是说只有一个专业，相关的专业也可以的，比如政治、哲学、法律、思想政治教育等等都可以去任教政治。
3.学科选择。语文、数学老师有需求量最多，然后是英语和科学，小学都需要这四门老师。当然，这几名老师毕业的人数也比较多。中学的理化生、政史地技术，需求就比较少。建议男生选择数学物理化学技术等专业，女生随意吧。
4.学段选择。就收入而言，高中大于初中大于小学大于学前教育，就压力而言也是按这样的顺序从大到小。高中老师相对比较辛苦，收入也高，还有不少补课的机会，初中的英语，语文老师相对比较辛苦，英语、数学、物理、化学教师家教机会比较多。小学相对就轻松点。学前教育，经过几年的发展，每次报考编制时竞争大，报考人数多，男生读学前教育不确定因素比较大，建议慎报。5.地区选择。一般原籍就业机会比较大，学生原先户口所在市，特别是县市区机会更大。收入比较高的地区，经济发达地区，如杭州、宁波、温州竞争大点。
6.一些偶然事件或者说黑天鹅事件造成就业机会的变化。比如小学开设科学，学校开设心理学，就需要不少科学和心理学教师。这几年高考改革，学生选考政史地增加，高中老师政史地需求量就大，理化生老师需求量就少。但明、后年就可能发生变化。
7.考教师资格证和教师编制问题。一般而言教师资格证不用太担心，编制就难考很多。最近国家新出台《普通高等学校师范类专业认证实施办法》，老牌师范院校可以直接组织教师资格考试，考教师资格证更有优势。
8.今后几年就业前景，2003年即现在的高一学生，是浙江省人口生育的底谷，2004，2005，人口增长比较快，以后趋于稳定，也就是说初中、高中将要扩班，会需要更多的教师。恢复高考的最早一批老师，这几年开始进入退休期。二胎政策后出生的孩子也开始读学，新生就学人口稳定增长。不过编制还是难考，有些编制被占用，每年师范毕业生多，加上非师范生也大量参与竞争，总体就业形势并不是太乐观，只是可能比前几年好点。
9.如何看待师范院校的排名？可以参考，但是不能完全作为依据，很多外省师范类院校不招生的，比如北师大、首都师范大学，排名靠后的那些大学竞争力总体都比较小。10.关注当地教育部门微信公众号和相关的网站，了解招聘信息和要求。11.可以了解一些高校的优势专业，读研机会。12.事业单位户口需要农转非。
13.对各高校在教师编制考试中是否有优势本人不太了解。
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