关于“大一新生统一上晚自习”问题的社会学研究性学习

第一篇：关于“大一新生统一上晚自习”问题的社会学研究性学习

关于“大一新生统一强制上晚自习”

问题的社会学研究性学习报告

班级：09级劳动与社会保障班

组员：

时间：2009年11月29日

关于“大一新生统一强制上晚自习”问题的社会学研究性学习报告

“人生有限，学术无穷”这句话，不仅是在中国而且是在整个

世界都被广为传诵。随着当今社会的迅速发展，知识更新的速度

与日俱增，这意味着我们更需要不断地学习，特别是大学生更应

该趁着青春年华努力提高自己充实自己，做时代的新人。所以，我们针对大一新生统一上晚自习这一问题进行了社会学角度的研

究性学习。

在对这一问题进行问卷调查的过程中，很多同学都积极地配

合我们，并对调查的问题表现出极高的兴趣。下面就简单介绍一

下我们组的问卷调查。

我们组在进行问卷调查时主要以我院财税与公共管理学院的大一新生为调查对象，一共发出30份调查问卷表，并全部收回。

下面就是调查问卷表的样本。

（调查问卷见附件*）

关于是否喜欢上晚自习的问题上，有13人表示喜欢上晚自

习，约占受调查总人数的43%，10人表示不喜欢上晚自习，占受

调查总人数的10%，剩下7人选择了不知道。关于晚自习是否应

该统一强制要求的问题上，16人选择了应该，约占总人数的53%，而又12人表示不应该统一强制要求上晚自习，占总人数的40%，另有两人选择了随便。有18人认为晚自习节数应保持现状，占总

人数的60%，8人认为应减少晚自习节数，约占总人数的27%，有4人选择了不上晚自习，约占总人数的13%。认为晚自习学习

环境较好的有5人，只约占总人数的17%，认为晚自习学习环境

一般的有18人，占总人数的60%，还有7人表示晚自习学习环

境较差，约占总人数的23%。有2人认为自己上晚自习的效果很

好，约占总人数的6%，14人认为上晚自习学习效果较好，约占

总人数的47%，而11人认为自己上晚自习的效果并不好，约占

总人数的37%，还有3人觉得自己上晚自习完全没有效果，占总

人数的10%。

我们同时对不上晚自习的星期六星期天晚上大一新生的活动

进行了调查。大部分人在星期六和星期天晚上主要在宿舍玩，其

次出去玩的人最多，还有一部分人表示星期六星期天晚上回早点

睡觉，很少一部分人会在星期六星期天晚上去自习室上自习或在寝室学习。但大部分大一新生对这两天晚上的感受是开心但没有

成就感。13人觉得统一上晚自习让他们减少了吃零食的机会，约

占总人数的43%，8人觉得上晚自习对其吃零食的多少没有影响，约占总人数的27%，9人选择了不知道。18人认为晚自习在一定

尘毒上是对资源的节约，占总人数的60%，3人觉得晚自习并不

能节约资源，占总人数的10%，9人表示不知道。

从问卷调查表的结果中我们可以看到，喜欢上晚自习的人占

总人数的43%，是所占比值最高的选项，由此可以得出很多同学

对晚自习的存在表现出肯定的态度。从这一点我们可以看出统一

强制上晚自习对很多同学来说是利大于弊的。这一结果的得出对

后面调查结果的分析具有重要意义。

从问卷调查问题的回答上我们看到，主张强制上晚自习的同学

超出了总人数的一半占总受调查人数的53%。通过文字题目对原

因的调查，我们总结出做出这种选择得主要原因有四点：①高三

强大压力之下的反弹作用。大一新生刚刚进入大学，由于刚经历

过高中的强制高压性学习，会有一种想解脱的渴望，而往往就是

这种思想让很多大一新生更容易放任自己，如果不加以约束，久

而久之他们会失去“学习观念”，因此荒废了学业。所以大一新生

在某种程度上讲是最需要学校进行强制要求上晚自习的大学生。

②大一新生自觉性偏低。虽然大一新生大部分都已成年，是一个

完全独立的人，但新生们之前的生活大多是在家长老师的约束下

进行的，所以很多大一新生仍然独立性、自觉性不高，自控能力

较差，他们需要辅导员的帮助，也需要统一的强制的晚自习的约

束，通过大一晚自习的约束让新生们逐渐适应大学的独立生活，提高自觉性和自理能力。③强制上晚自习让新生们从大一养成上

晚自习的好习惯。大学里的学习靠自觉，大学自习室往往是大学

生们学习的好地方，在大一新生还无法了解到自习对大学学习的意义时，统一强制的晚自习正能给他们灌输晚自习的意义，让他

们养成上自习、自学的好习惯。④统一在教室里上晚自习学习条

件好，学习氛围好。在教室里有专供学习的课桌椅，有明亮的灯

光，比起寝室狭小的桌子，昏暗的灯光，真是好之又好。并且教

室里有一起学习的同学在同学们的带动下自然就能够认真学习，比起寝室里的嘈杂吵嚷，学习氛围自然是教室里的好。

而有40%的新生们反对统一上晚自习，其原因主要有三点：

①强制上晚自习不是出于学生自愿，可能导致效率不高，自习秩

序混乱。这也是现在晚自习面临的一大问题，有一部分同学并不

想上自习，于是他们在晚自习期间玩手机、听音乐、看小说、说

话、睡觉，导致学学不好，玩玩不开心，这不仅耽误了他们的时

间，也影响了其他学生学习。②同意强制上晚自习让很多同学不

能去做其他的事，于是两头请假。很多同学参加了校学生会、院

学生会或协会的工作，有一部分活动会和晚自习的时间有冲突，于是两头请假两边都顾不好，这一点也是很多新生现存的困扰。

③还有一种说法是，由于强制上晚自习需要辅导员看自习，既浪

费了不想上晚自习同学的时间，也浪费了辅导员的时间。

通过问卷调查调查我们可以看出，晚自习的学习氛围还是比

较浓厚的，原因在于一部分的同学还是希望能够在晚自习上多学

点东西，大部分的大一新生还是有较高的学习自觉性的，并且晚

自习的上辅导员的约束也是起了很大作用的。但有些同学仍然认

为晚自习的学习氛围不好，看来仍然存在一小部分同学，在自习

课上不能静心看书学习，扰乱自习秩序。

有53%的人认为自己上晚自习的效果好或较好，从这可以进

一步看出，超过一半的学生对待晚自习的态度是较为理智的，在花费了自己的时间时能做一些有意义的事。但仍然有47%的同学

认为自己上晚自习的效果并不好甚至是没效果。经过小组成员的进一步询问调查，我们总结出其原因是：①没能在晚自习上认真的去投入学习。很多同学在晚自习上受不了手机，MP3、MP4等

电子娱乐设备的诱惑，往往学着学着就开始玩游戏、听歌、讲话

等，同样是上晚自习，但导致了学习效果却不好。②学习方法不

合适。有些同学不适应大学学习，学习方法不正确，在对各科的学习中只是大面积撒网，却不能抓住重点，往往导致事倍功半的效果。③自习课秩序差。这种情况在一些班里仍然是比较严重的问题，很多同学想学，但是受到其他在玩的同学的影响，也不能

很好的静心学习，导致学习效果普遍不好。

在调查中我们也问到了，统一上晚自习是不是对资源的合理

利用，大部分同学给予了肯定的回答。我们小组认为，统一上晚

自习可以减少每个寝室耗电量，集体利用可以同时使用的资源，的确可以在一定程度上节约资源，在一种角度上可以说，节约资

源是统一上晚自习产生的边缘效益。

大学学习较之高中学习的确轻松了很多，老师家长的管束了，课也少了。但作为大一新生也应尽早认识到，大学学习的内容并

不少，比起高中的知识难度反而增大了，特别是对英语和微积分的学习更是难上加难，所以新生们要对晚自习重视起来，充分利

用晚自习的时间看书学习，才不会在考试前郁闷发愁。并且作为

一个大学生不仅要学好习，更要处理好与同学室友的关系，积极

参加各种学生会和协会的活动，培养自己各方面的能力，其中最

重要的一点是，处理好各项工作在大学生活中的关系，合理调整

时间分配，才能学习工作两不误。所以晚自习的存在是给同学们

提供一个良好的学习时间，课余时间里认真处理其他工作，在晚

自习里就认真学习，这样也是对时间的合理分配，从大一就养成上自习的良好习惯，对以后大

二、大

三、大四的学习必然有很大的好处。

通过调查我们也了解到，很多大一新生希望能对晚自习进行

一点小的调整。所以在这里我组成员希望，晚自习中间的休息时

间可以适当延长，毕竟劳逸结合才能事半功倍。

关于晚自习的学习环境和学习效果的调查，我组成员觉得，晚自习的秩序是一个很重要的问题，晚自习秩序的好坏直接影响

到同学们上自习的学习效果。所以我们觉得，作为一个大学生首

相要学会自律，学会对自己的行为负责，既然来上晚自习就要对

自己的时间负责，努力学习不要浪费珍贵的时光，只有每个人都

管好自己，才能让晚自习发挥最大的功用。

通过这次研究性学习，我组成员都深刻认识到晚自习和学习

对于一个大学生的重要性。我们也希望每个大一新生都能正确认

识到，现在的学习对我们以后的工作具有重要的作用，所以要趁

着大学时光多些收获，才能让以后的日子过得更好。

最后我组成员愿每个大一新生都能拥有一个充实而有意义的大学生活！

关于“大一新生统一上晚自习”的调查问卷

您好：

希望您能帮助我们完成这次调查！

1、你喜欢上晚自习吗？

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓

原因：

2、你觉得晚自习是否应该强制要求？

原因：

A、应该B、不应该C、随便

3、你认为每周上几节晚自习合适？

A、七节B、五节C、少于五节

D、不上

4、你认为你上晚自习的环境中氛围如何？

A、很好B较好C、一般D、不好

5、你认为自己上晚自习效果怎么样？

A、很好B较好C、一般D、不好

6、星期

六、天7：00~10：00你在做什么？（可多选）

A、上晚自习B、在宿舍学习C、出去玩、逛街

D、在宿舍玩E、提早睡觉

7、周六周末7：00~10：00你的感受。（双项）

A、开心B、不开心C、有成就感D、无成就感

8、你认为你上晚自习会让你减少吃零食的机会吗？

A、会B、不会C、无所谓

9、你认为你上晚自习是对资源的节约吗？

A、是B、不是C、不知道

10、谈谈你上了这么久晚自习后的感受，并希望以后如何安排？

感谢您的热心参与！

09级劳动与社会保障班

2009年11月24日

第二篇：2011届大一新生晚自习计划书

2011届大一新生晚自习规划书

湖南水利水电职业技术学院电力工程系晚自习工作制度优良的校风学风是大学精神的具体体现,是学校教育管理水平的集中反映, 是高校走内涵发展道路的客观要求。为完善和规范我系学生晚自习制度,进一步促进我系风建设,加强学风管理,认真落实学校办学思路,努力创造优良的育人环境,着力建设良好的校风学风,全面提高教育教学质量,青工部将进一步做好2011级新生晚自习管理工作,现做如下规划:

一,晚自习时间：每周周日至周四晚 18：50——20:50,特殊情况下各班可调整晚自习时间或地点，报本班辅导员和本部门考勤人员作好记录。

二，纪律要求：1,学生必须按照教务处分配的自习教室准时参加晚自习,保证学习质量,严肃 晚自习纪律,未经允许不得缺席,特殊情况下需要请假的,需报辅导员批准填好请假条,严格请假手续。2,晚自习期间手机一律调整静音,震动或关机状态,严禁随意走动和大声喧哗,各班班委维持好本班自习纪律。若在纪检人员检查期间发现严重违纪现象, 酌情对相关人员予以校级通报批评处罚。3,无特殊情况不允许迟到,早退等,各班学习委员要认真登记和严格管理。4,各班级应做好本班晚自习的管理考核工作。

三，违纪处罚条例：1，晚自习每人累计晚自习的合格目标出勤率不得低于90%（按每每晚两小结算）晚自习目标的完成情况与当

年学期的综合测评成绩挂钩,与评优评先挂钩。凡每月出勤率低于70%的,取消一切评奖资格(包括三好学生、奖学金、助学金及其他推优,评优活动)并白榜通报批评。每周无故缺席5次上报学院团委给予处分。2, 如发现虚报人数、假冒签名、伪造病历等弄虚作假行为, 一经发现取消该学生及帮凶的一切评优、评先资格并给予相应处分。3，凡不支持学生干部工作的一律批评。4,每月各班级出勤情况将在教学楼公布栏公布。

四，本制度自新生晚自习开始起试行,并于2011年 **月**日起正式实行

湖南########职业技术学院######系团总支

二〇一一年五月十一日

第三篇：大一新生应该强制集体晚自习

大一新生应该强制集体晚自习谢谢主席，各位评委观众大家好：

今天我们双方讨论的辩题是赞不赞成大一新生强制集体晚自习，我方是观点是赞成。开宗明义，强制晚自习，指的是学校强制学生在规定而且合适的时间，在规定的地点来进行集体自习活动，有监督，但并不上课。还记得，高中时，老师家长常和我们说：“现在好好学习，上了大学你们就轻松了！”正是因为很多大一新生抱着这样的想法进入大学，导致他们现在普遍存在着这样的问题，过分最求自由，自我管理意思不强，学习意识不高，容易迷失自我。基于大学生这样的现状，我方将从以下两个方面阐述我方观点：

（我方的观点是：大一新生应该强制性上晚自习。强制晚自习，指的是学校强制学生在规定而且合适的时间，规定地点来进行集体自习活动。有监督，而且不上课。还记得，高中老师常说：“好好学习，上了大学你们就轻松了！”正是因为抱着这样想法的大一新生不在少数，因此，如今的新生们存在着以下的问题：他们由于刚脱离高中教师管教的生活，从而变得过分追求自由，自我管理意识不强，同时他们的活动过多，很容易迷失自我。其次，他们的学习意识不足，据调查：86.7%的大学生每天的业余时间每天多于3-5小时，而对于业余时间的利用，只有47．4％的学生选择了“学习”。我们经常可以看到，有的学生早上睡懒觉，匆匆忙忙拿着早餐冲进教室上课，影响了课堂秩序；有的学生晚上沉迷上网、打游戏，甚至打牌，荒废了学业。新

生们因为放纵自己而挂科的现象更是屡见不鲜。接下来，我方将从以下两个个方面来论证我方观点：）

第一，强制集体晚自习可以培养大一新生良好的生活习惯，为进入大学生活提供一个缓和的过渡期。如今大部分学生对大学有一个错误的认识，认为大学是一个绝对自由的环境。当学生从高中严格的学习制度进入大学宽松的学习氛围上，容易过度放松自我。强制晚自习可以给学生一个引导，让他们更好的利用课余时间，养成良好的生活习惯，从而让学生缓和的进入自由的生活中。根据广东新闻网的调查，在华工附近的网吧中，70％以上的学生来网吧是为了玩游戏，每名玩家每次玩的时间平均约为4小时，通宵达旦一连玩20多个小时的也不乏其人。于是，才会出现在广东有学校每年有15%学生挂科，而即使在重点本科，也出现一学院每年有数人因频繁挂科无法毕业的情况，甚至有昔日地方高考状元也在上大学后因无法确立正确的生活习惯，而频频挂科。

第二，强制集体晚自习可以给学生们提供良好的学习环境，同时更好地营造学校内的良好学风以及学术氛围。毫无疑问，集体学习由于诱惑少，有监管以及各种的管理措施，因此效果好，更有利于学习。如今有的学生本着混张文凭的目的进入大学，没有良好的学习态度，强制晚自习不但保证了学生的基本学习时间，培养学生学习意识，而且回归了大学教育的本质，其实，大学要求的晚自习只不过是从晚上的一段时间。在这个时间内，伴随着浓厚的学习氛围，学生们可以轻松完成作业，或者可以学习其他学科。等到了以后，这种良好的学习

习惯一旦养成，会帮助学生提高学习效率，节省不少时间,大一让大家养成上自习的习惯，自己学习的习惯！这样才能更好的走上社会工作岗位，适应这个社会的要求，综上所述，我方坚持认为大一新生应该强制集体晚自习。谢谢。

（建立校内的良好学习与学术氛围。哈佛、剑桥等知名高校为何让人无比向往？是因为那里有着最新的科研成果吗？！是因为那里丰富多彩的校园生活吗？！还是因为那里汇聚着来自世界各地的思想以及潮流？！不！吸引我们的，是那里浓厚的学习氛围！之前网络上流传甚广的一张哈佛凌晨四点的图书馆的照片，那里灯火通明，座无虚席，大家都在认真学习着，这样的校园文化，怎能不让人心向往之？！）

第四篇：大一新生要不要上晚自习辩论赛材料

1.-活无聊，勉强上完课去泡网吧！日复一日的继续着，自习室常常开着灯没人，即便是有也是寥寥数人。台球室，角落里经常布满了热恋的情侣。有多少人每天在虚度青春，这对自己是一种不负责任，对学校是一种无奈，对国家是一种浪费 不应该，同在一个大学里，大三大四的都没上，平等平等和谐和谐，你看外国的大学，好多大牌的都没晚自修，学了一个白天了自然需要一点自我的时间，不然和高中有什么区别)

习，现在的大学生自制能力都太差劲，进入大学后过度地放松自我，甚至都有人开始搞不清楚来大学的目的了，我们是来学习的，我们还是学生，主要的还是学习，在你们高呼要自由的同时要看到我们所拥有的自由，自由和束缚是相对的，没有一定的束缚和压力你怎么知道自由，就是因为给了太多的自由，使现在的大学生越来越颓废！

我们一定要纠正这种现象！要一个良好的学习环境！习惯在我们没有能力自己组织自己的时间时强制是必要的！！

但是强制只是一个过程，我们的最终目的是学习，等到所以都自觉，都会知道的时候，强制就没有意义了！！因为强制是因为我们还不懂珍惜时间！还不够自觉，所以需要，为了我们会更好的学习，为了我们更好的将来，需要强制上早晚自习！！，部分大学生自控能力差，在大学过度的放松学习，最后导致不能顺利完成学业。正因为如此，才要求大一学生进行早、晚自习。，大一对培养学生的学习习惯非常重要，2其实，大学要求的晚自习只不过是从晚上六时到八时半，并不累。在这个时间内，伴随着浓厚的学习氛围可以轻松完成作业，或者可以学习英语。等到了大二，这种良好的学习习惯一旦养成，会帮助学生提高学习效率，节省不少时间3.大一大二的让大家养成上自习的习惯，和自己学习的习惯。大三大四就自己安排了。

6但现实中，大学的层次决定了学校的管理方式和人才培养模式。学，学生素质比较高，如果用规定要求他们上早、晚自习，可能是对学生自主学习能力的限制。但对于一般院校来说，学生的自主学习能力本来就不强，如果不加强学习过程的管理，那么学生的学习成绩就得不到保证。所以对于大一学生应该上晚自习，我方表示赞成，至少对绝大多数学生是有利的。

(请问对方辩友 大学生之所以区别于中高中 就是因为大学生要学习的不仅仅是课本知识 还要学习能适应人际关系处理。就高分低能的例子屡见不鲜，这是不是因为过重地看重了学习书本知识的过错呢)我们已经从中小学到高中学习了十几年的课本知识 我们 是不是要转移一下重点呢)

答；其实大学仍是一个人因该努力学习的时候，在大学好好学习技能才能在工作以后发挥自己的才能，况且，大学生如果没有晚自修，去KTV，去电影院，还是在宿舍聊天，还是恋人的电话煲。这些在大学毕业后看来，大概都是在蹉跎时光吧。少壮不努力，老大徒伤悲阿。

班级凝聚力同学沟通能力

如果学校不要求上早、晚自习，那么，对于那些有着自己目标和理想的同学来讲，他们可能会把这段时间用来锻炼自己的实践能力，拓展自己的视野等；对于集体观念本身就淡薄的同学，往往会形成更强烈的“个体”概念，从而对集体感更无意识感，这对将来走向社会没有好处；而对于那些自我约束性差的同学来讲，很有可能把这大把的时间浪费掉。我个人认为；

大学生本来与同学相处时间就少。没了晚自习也就没了一条和班级同学相互了解相互接触的通道。那么，同学之间不熟悉必然影响到一个班级的凝聚力以及班级参加活动的默契。........（对方辩友，如果我让你用小家和国家来比喻班级和学校，你会怎么比喻，是班级为家学校为国家还是学校为小家班级为国家？

中国有句古话，欲治其国，先齐其家你连家人都没有认清，何谈去学校去社会结交朋友呢？再说，当你班级同学和外界同学起冲突时，你难道会去帮外人？如果你帮了外人，那班级凝聚力去了哪里，那你还能在班级立足吗）

现实问题；对方辩友，请问你觉得大学生一个月生活费大概在一个什么样的数字段？

你觉得，除了吃饭以外这样的数字可以够我们多少次聚餐或者是外出玩，所以，同学更好的沟通场所仍是自习室，即使是抄作业，那也是一种沟通行为，而且在自习室大家沟通基本是在讨论学习，这样不是跟有利于同学之间培养默契度，又省钱吗？

辩论：大学生是否应该上晚自习

正方：大学生有必要上晚自习，对于刚进入大学的学生以及即将毕业的学生超过半数的认为晚自习能够更好巩固所学的知识，及时的完成老师当天布置的作业，对于那些不上晚自习的学生，作业就会变成课余的累赘，也根本没有心思好好的完成。在大学也有相当一部分学生被迫选择抄袭，这其中的原因当然是没有自觉的去上晚自习，也就没有更充裕的时间预习所学的内容。

反方：抄袭与不上晚自习我认为有本质的区别，抄袭是一种恶性的行为，盗起别人的成果，对于没有课后巩固这也于他自身有关，如果单那点名，学分来逼迫他们去上晚自习，这种方法是不可取也不会从跟本上解除他们的抄袭的行为，然而他们还是会抄袭，当然你们会说这一部分学生只是少数，对于那些没有抄袭习惯的人，又能在自习室学到什么？我的回答学不到什么！当全班的学生聚集在一起时，也就会出现这种画面：聊天的声音将会占满整个自习室，这一部分人绝对可以达到全班大70%，听歌的听歌，看小说的看小说，睡觉的睡觉等等，之余这一类也有相当一部分。这样那些少数能安静学习的学生也就没心思将学习进行下去，于是这一部分的学生就会认为还不如回寝室学习，因为寝室也不会像自习室这么杂乱，喧闹。

正方：对于上面的说法也只是一面之词而已，这种情况也是纪检委员和班长的责任，我想只要稍加管制就不会出现这种情况，这样自习室安静下来，同学们就会更好的投入学习

反方：大学这是个什么概念？大学主要的是靠自觉，自觉的学习才是大学与高中初中之间的本质区别，我想你的分析还停留在高中初中阶段，这样也偏离了大学这个主题。所谓自习室就是自己学习的 教室，当然纪检委员和班长有这份责任，但是学生也不一定会听的，这样将会造成逆反的心理，于是一部分也就会走出自习室在外面谈笑，抽烟等等。迫切的等待点名，对于那些选择留在自习室的同学也还是会听MP3，吃零食小声的聊天，慢慢地这一部分聊天的声音就会扩散，直至自习室又回到原状，那些学习的人也还是处于少数，熙熙攘攘！当然你会说这些学习的绝对可以超过50%，即使是超过50%那些也只是在应付作业，完成抄袭。

正方：自习室是学习的最佳场所，同学们也可以聚集在一起商讨学习上的问题，而在别的地方就没有这种环境了。

反方：我想同学们大部分的课余学习还是在寝室，而不自习室。因为寝室有更好的空间和安静的条件。没事做的时候就会选择学习，而这种学习却是在没有任何压力下进行的，也能更好的融入书本，理解所学的知识要点。

正方：在我看来寝室一般都是在聊天，打牌，抽烟玩电脑罢了，等等一些于学习无关的事，而自习室却不存在这种情况，也能更好的学习。

反方：对于大学，我们的课余时间非常充沛，而在做完打牌，抽烟之类的事情就会显得特别无聊，这是也就会安静的看看书，做做作业，当然寝室也存在抄袭情况，但这种机率远远小于在自习室抄袭，因为自习室选择性也更容易了，而寝室就是那几个人，即使抄也会在自己无法解答的情况下才会选择抄袭，所以我认为寝室有自习室更好的条件。

外国语学院胡老师：现在大学生中大多数缺乏自制力，课程和活动相对集中在白天，晚上就会比较空闲，很多学生却不会自觉地去自习。如果学校不采取这种强制措施的话，到时估计上自习的人寥寥无几了，这样就不利于学生的提高了。

数计学院巢骅敏：学习是我们的天职，大学生很有必要上晚自习，每个人都有自己的学习方法，但不要拿自主当借口。在一些大学生眼里，大学是一个自由的空间，我们不能白白浪费这短暂的大学时光，而是要不断汲取知识，为以后的就业铺路，增加更多的砝码。

外国语学院蒋鹏：上晚自习还能在共同的学习环境下增进同学之间的了解和感情。

大一新生小李：平时课余时间很多，不知道怎么合理的去利用，所以上自习也算是一个好的利用吧，不然会养成懒散的坏习惯。

阿瑛：大学生和高中生最大的不同就是有更多的个人空间和时间，而现在我们院硬性要求我们要自习，而且是在教室!我觉得没有这个必要，如果别人想学的话，自然会去的！每个人都有自己的想法，硬性规定的话，那自己的时间就少了很多，那跟高中有很大区别吗!老师应该提倡，但是不应该硬性的来规定!

舒一 ：偶认为没有必要。大学就是个淘汰的过程，自觉的人自己可以学习，不自觉的人怎么管也是成不了人才的。若是在大学还需要靠强制的自习来培养人才的话，无疑是我们大学的悲哀。

Perhaps：学校里存在几种人：1：不用督促就可以好好学习，天天潜伏在自习室。2：徘徊在学与不学之间，意志不坚定。管一下就能读出大学问3：不愿意继续学习。学校争取的还是第2类人。因为我们大部分人都是第2类人。

小峰：没必要，许多人根本不是来上自习的，一大堆人挤在一起说话、聊天、吃东西，好烦，有些人更是把自习室当作了谈情说爱的地方，真受不了！

菡萏叶：自习有自习的好，不自习也有不自习的好！哎，我都分不清了！公说公有理，婆说婆有理！

这就是俺们的自习室，哦，哎，哦，走 走 走 走 走 走 走 走 走着瞧，走 走 走 走 走 走就走。我说这个自习室的兄弟姐妹们啊，你们真的是来上自习的吗？ 走 走 走，你们真的是来上自习的吗 ？你们真的是上自习的吗？

来上自习的人，都是有着一个比较共同的很光明正大的很堂而皇之的目标——遵循毛主席“好好学习，天天向上”的原则去看书。但其间有些人，又有着很清楚的界限。

40％——小情侣

这应该是自习室的主流了吧。他们的特征很明显，要么是手拖手浓情蜜意地走进自习室，周围空气滚烫，不小心从两人中间穿行而过定然会觉得温度陡然升高。要么是其中一个走进来，然后果断利落的占了两个位子（通常，通常而言，都是小姑娘来占位子，男孩子对于上自习这个事情，好象不是很热衷的样子）。

一般而言，两个人在一起是很少可以安心读书的，大多都是小声窃窃私语，小手拉拉，头发捋捋，大腿蹭蹭。相视一笑，情意脉脉，端得是旁若无人。

20％——寻求心理安慰者

这一部分的同学呢，貌似用功，每次都会抱着一堆的书来上自习。通常是人手一本外语单词在那里唧唧歪歪或者抄抄写写。但耳朵里一般都有塞着助听器，脚还会随着拍子打节奏。天晓得到底看进去了多少！哎，小声点啊，旁边还有人呀，太自私了。

10％——来看美女者

这一群人的特征也很明显，他们通常不会单独一人，而是三个一群，五个一伙，估计可能一个寝室的居多。他们手里一般是拿本书，但明显的心不在焉~~只要有女孩子走过或者走进来，他们必然抬头视之。若是女生面容姣好，身材窈窕，袅袅婷婷经过，必用目光相迎送。然后哥们几个一起讨论个没完。

10％——无所事事者

一些同学耳戴MP3，一边点头，一边哼得High，桌上放着本小说，翘着二郎腿，一副悠然自得的样子。你看书累了抬头可以看见他们在看着周围的人，你再抬头的时候依然可以看见他们的眼睛不在书上。

其他——其他意外骚扰者

左边的姑娘手机铃声响个不停，还大声地接电话，这种现象在自习室中是见怪不怪了。嘴巴吃零食吃得嘎嘎嘣嘣，旁人难以忍受这种诱惑呀。！

(

第五篇：大一新生学习情况调查

大一新生学习情况调查

（我是组长委托向大家分派任务的）

对象:大一新生

目的:调查新生入学以来学习情况,欲从中分析出学生的学习热情,学习习惯,以及学习的目的和对未来人生的规划

问卷调查主要从三个方面考虑:

1*大学新生的自修情况(例如如何分配学习,社团,娱乐休息时间.自修地点等问题,大家多想点哈)

2*大学新生的学习习惯(例如是否有晨读习惯等)

3*大学新生的学习目的以及是否有意识为将来做些准备.（可能大家觉得第三个较难发挥，我提个建议吧，大家可以从选课，专业选择等角度思考，如您选课的原则是什么1*挑自己感兴趣的，2*想多学点这方面的知识，为将来做准备3*选考试简单的，刷绩点，4*选平时作业少的，较轻松的。这个问题本身可能与学习目的无关，但从同学的回答中，我们能看到学习目的。并且请大家注意，我们调查的目的是要了解以上三方面，但不是说问卷要死扣这三方面大家可从多个角度设计能达到目的就行）注意：每位同学尽量抽出时间，设计好十个问题，发到组长邮箱里，由组长汇总整理成问卷，这是初步设计，大家只需设计好十个问题上交就可以，不需排版什么的，应该不会花太多时间，请大家务必于星期四中午之前上交设计，我们的调查将于星期六展