2011年上学期小学数学教研工作要点

第一篇：2011年上学期小学数学教研工作要点

开福区2012年上学期小学数学教研工作要点

一、主要工作

1、抓好教研组建设。

2、打造高效课堂。

3、做好教学质量调研与评估工作。

4、关注教师专业发展。

二、具体工作安排

二月份

1、教材培训。

培训时间：2月16日下午；

培训对象：全体数学老师；

培训地点：各学校；

培训内容：网上学习《人教社小学数学各年级教材培训》（学习网址：http://.cn/peixun/xkpx/xiaoshupeixun/）

培训要求：教研组做好活动记录，数学老师做好学习笔记，随时备查。

2、中国小学数学专业委员会第十五届年会暨学会成立三十周年纪念相关活动。

（1）评选中国小学数学专业委员会先进个人。

全市2个名额，2月底以前自愿报名交材料参与评审。

参评条件：省级会员，任教数学5年以上，市级以上赛课获奖，省级以上刊物发表过文章。

（2）征文比赛。（详见《小学数学教育》杂志征文启事。）

3、开福区2012年小学数学青年教师培训班组建工作。

时间：3月底以前

对象：近三年招聘的数学老师或近三年转岗新任的数学老师，年龄不超35岁，自愿报名，共招40人。

报名方式：（届时见科培专栏通知）

三月份

1、开福区2012年小学数学青年教师培训班第一次集中培训。时间：3月1日下午2:30

地点：科培中心

对象：培训班学员。

授课老师：易虹辉

2、省团体会员教学设计比赛。

时间：3月20日前

对象：省团体会员单位（清水塘小学、三角塘小学、青竹湖学校）且愿意继续缴纳年费的，每校可推一篇教学设计稿。

参与方式：年费500元，教学设计交稿至易虹辉老师邮箱kfyhh@163.com 稿件要求：三、四、五年级下册，概念教学。

3、数学课程标准修订稿培训。

时间： 3月22日上午8:30

地点：芙蓉区育才小学

主讲教师：张新春

对象：每校派1——2名数学教师代表。

四月份

1、长沙市团体会员单位活动。

时间：4月19日

地点：星沙盼盼小学

内容：说题比赛（所说的数学题必须来自教材，可以是例题、习题、思考题。比赛细则暂未下发。）

对象：市团体会员单位（共7所：清水塘、三角塘、国庆、新竹、麻园岭、中岭、科大附小）每校派一名代表参赛，其它学校可派教师观摩，共计30个名额。

2、“千课万人”第二届全国小学数学学导课堂教学研讨观摩活动。时间：2012年4月13-16日

地点：杭州

会务费：450元

参与方式：自行报名，自行参加。报名方式可以查看该活动官网通知：http:///messagex.aspx?type=tjhd&xwid=30773、中南十二省优质课观摩交流活动。

时间：4月25日（报名时间：2月28日以前）

地点：湖北宜昌

会务费：200元

参与方式：找易虹辉老师报名、交会务费、领取入场券，自行前往参加。（坐汽车最适合，7小时左右到达）

五月份：

1、市级小学数学教师素养大赛。

时间：5月17日

地点：雨花区

参与对象：我区1人参赛，40人观摩

2、开福区2012年小学数学青年教师培训班第二次集中培训。时间：5月24日下午2:30

地点：科培中心

对象：培训班学员。

授课老师：盛建武

六月份

1、长沙市第十七届“校本研训一体化”专题研讨活动。时间：6月7日

地点：宁乡

参与对象：每区40名老师

2、湖南省第四届小学数学课堂教学录像课评比活动。时间：6月31日前

要求：届时请见科培中心通知。

3、送课下乡活动。

时间：待定

地点：待定（自愿申请）

参与对象：待定（自愿报名）

4、毕业班考试。

七月份

1、肄业班考试。

时间：7月2——3日

2、进行全期总结，筹划假期培训

开福区科培中心

2012年2月

第二篇：上学期小学数学教研工作计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、目标任务：

1、认真学习先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量。

3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。

5、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。

三、主要措施：

1、数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行教研计划。

2、坚持每周教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、不定时深入课堂检查“常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。教师一学期听课不得少于15节。

4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

7、抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

数学教研工作安排

九月份：

1、制定教学计划；

2、制定培优辅差计划；

3、教学常规检查；

4、规范备课和作业批改；

5、学习先进数学教学模式；

6、新教师汇报课。

十月份：

1、作业批改检查；

2、月考质量分析；

3、数学模式执行情况检查；

4、数学教学模式研讨。

十一月份：

1、开展镇公开课；

2、期中考试质量分析；

3、教学常规检查；

十二月份：

1、教学进度、备课、作业检查；

3、数学活动周安排。

一月份：

1、教学常规检查；

2、做好期末复习工作；

3、撰写教学论文一篇。

第三篇：小学数学上学期教研工作总结

小学数学教研工作总结

一年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束了。这一年，在区教研室和学校领导的关心和支持下，在全处教师的共同努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这一年来的数学教研工作回顾总结如下：

一、加强师资培训，不断提高师能

教师的专业素质是教育教学质量提高的根本保障。针对我处数学教师队伍的现状，首先注重了对数学教师队伍的培训。通过各种形式加强教师培训，不断提高每位数学教师的专业技术水平。具体做法是：

1、深入开展理论学习活动。开学初，教研室就对教师的理论学习作了明确的规定。要求教师利用课余时间学习先进的教学理念和教育理论，捕捉新的教改信息，不断充实自己，不断提高自己，学期末字数应达到5000字以上。

2、新课程、新教材的培训。开学伊始，根据区培训的精神，对于教材的理解程度决定着教师的执教质量。我处在9月份进行了一、三年级的教材培训。让教学经验比较丰富的老师对全处一、三年级的数学学科实验教师及时进行了教材教法培训。使任课教师能比较准确地把握新教材，了解教学的重点、难点所在，并掌握住了教学中应注意的问题。培训的时间虽短，但同年级的教师面对面互动研讨，交流教学中的问题，会对他们的教学有益处。

3、进行新课标、教材、教法测试。为了了解我处教师对新课标、教材、教法的掌握情况，11月初在教研室的统一组织下，开展了新课标、教材、教法测试。通过考试实现“以考促学”，调动教师的学习积极性。从测试情况来看，大部分教师们对课标、教材、教法掌握得较好。

4、对新上岗教师的培训。近两年，我处新上岗教师逐渐增多。针对新分配、新上岗的教师热情高、经验少的实际，我处统一组织了新教师座谈会，了解新教师的工作、学习情况；同时，教研室深入他们的课堂，加强指导听课，并实行跟踪听课，对他们在课堂教学、教学业务等方面进行指导，让他们尽快熟悉教学业务。

二、主攻课堂教学，向四十分钟要质量。

课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、低效的现象。在本学期主要从以下几方面加以落实：

1、把好备课观。备课是上好课的前提，应注重实效性，使之更好的服务于教学。努力克服教师备课和上课“两张皮”的现象，明确备的课要“实”教师必须“用”。同时深入各小学进行业务月检查，了解教师的备课情况，并指导备课。在10月份举行优秀备课、作业展评，让教师们取长补短，共同学习。

2、深入村小听课。开学初，为了摸清新上岗教师课堂教学的底子，深入村小对新上岗教师进行指导听课，指出了他们课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向，使他们尽快适应课堂教学；同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。

3、开展“课堂活动月”活动。10月份是我处的“课堂活动月”，为此，各校都认真制定了本校的活动方案，开展了每人一节数学达标课活动。教师们互相听评

课、研讨，取长补短，共同提高。

4、开展系列课活动。全处通过不同的公开课、示范课、研究课等教研活动，让教师的课堂教学水平充分显露，再此基础上发现问题、研究问题、解决问题。借此提高教师的教学水平，使教学工作和教研工作融为一体，收到“教研相长”的效果。

三、开展教研活动，提高教研水平

在开学初制定了数学学科工作计划，并按计划定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，开展了以下活动：

1、骨干教师示范课。骨干教师是教学中的中坚力量。通过骨干教师的示范课，发挥传、帮、带的作用，为其他教师提供学习的范例。本学期，在9月底分低、高年级开了两节数学示范课，教师们均反应上的比较精彩，值得学习和借鉴。

2、加强课堂教学研讨。面对新课改，一些新的理念、思想需要在我们的课堂教学中体现，这一方面有益于教师的自身提高、发展，同时对培养学生的各方面能力、促进学生的全面发展有好处。为此，在11月初举办了全处数学教师的课堂教学研讨会。在研讨会上，首先由中心小学的教师执教一节公开课；第二，教师们针对这一课结合已有经验进行了广泛、深入的交流，既指出了课学教学中的不足，同时也发现了更为切合实际的新教学思路。第三，根据全处的数学教学状况，指出了在课堂教学中应注意的几个问题。会上老师们都一致认为：这样的研讨会实效性强，突出主题，贴近教师的教学实际，以后这样的活动应该经常搞，教研活动还要不断为满足教师的需要而进行。

3、开展“探究式”课堂教学策略学习活动。小学数学课堂教学在探索和改革中，初步形成了学生主动参与、探究发现、交流合作的学习形式，提出了以“探究”为主要特征的新授课、练习课、复习课的课堂教学策略。“探究式”教学策略，要求每一位教师认真阅读，做好相关理论的学习笔记，并把它落实到自己的教学实践中。结合自己的教学实践，提出自己的看法。经过一段时间的使用后，教研室在12月初组织了“探究式”课堂教学（新授课）的公开课，为教师们提供了交流的平台。教师们一致认为“探究式”教学策略比较适用于中高年级的课堂，能培养学生参与、探究、合作能力。

4、召开复习研讨会。为了进一步提高复习质量，在1月初全处举行了复习研讨会。首先分低、高年级开了两节复习公开课，让老师们借鉴一下如何上好复习课；其次，老师们交流了自己在复习中的体会和困惑，普遍反映复习课难上，学生兴趣不高，课堂比较枯燥无味；最后，针对老师们提出的问题，指出了在复习中应注意的问题。

四、重点抓好质量，做好质量监控。

教学质量是教学工作的生命线。教学质量要提高，必须做好课时清、阶段清。本学期主要通过自测、抽测、竞赛等形式，做好对平时教学质量的监控。

1、根据我处数学存在基础差、教学质量低下的现状，我处在测试上下功夫，做好教学质量的监控。通过测试，首先了解到每个学校、每个班级的教学成绩；其次，学生通过反复练习，能巩固所学的知识，提高自己的学习成绩；最后，教师通过试卷，查漏补缺，发现自己教学中的不足，以便调整自己的教学策略。

2、、坚持月考制度。任课教师根据教学进度，及时搞好单元测试，努力做到单元清、阶段清。每次检测搞好批阅分析，切实做好教学弥补工作。

3、进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不足，提出补教补学策略；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的质量分析。

五、开展学科竞赛，促进学生全面发展。

为进一步激发学生的积极性，提高学生学习数学的兴趣，促进学生个性特长更好的发展。在学校领导大力支持和全处教师共同努力下，于12月份顺利开展了小学生数学知识竞赛初赛、复赛。

1、初赛时，各校根据统一规定的时间自己组织，选拔复赛的选手，上报班级的考试成绩，同时作为一次练兵题，让教师了解学生对知识的掌握情况。

2、复赛时，全处各校4—6年级中每年级推选5名选手参加教研室统一组织的比赛。本次比赛学生的成绩不太理想，也反映出有些教师思想上不够重视，辅导不到位。比赛评选出学生成绩一等奖30名，二等奖45名；教师辅导奖15名；单位优秀组织奖5个。

六、加强养成教育，培养学习习惯。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”数学教师在平时的教学中，同样注重对学生良好学习习惯的培养。

1、书写工整。通过几次测试，发现学生的书写比以往有一些进步，但与其他单位相比还有一定的差距，需要进一步强化学生的书写，争取达到每一位学生都能写一手漂亮的字。

2、仔细审题。这是数学学习中的重要一环。仔细审题，领会题意，弄清题目的类型、条件、要求，然后下笔做题。只有这样，才能迈出做题正确的第一步。

3、认真做题。这对数学学习来说是至关重要的。一些题目，不是不会，而是做题粗心大意，是数学做题中的大忌。我们在平时的课堂练习中，注重对学生认真做题习惯的培养。

4、积极思考。数学课堂应是学生思维的放飞场。教师应努力创设情境、留出时间让学生边学习，边思考，充分发挥大脑的思维作用，养成学生勤思考、会思考的好习惯。

七、工作中取得的成绩：

1、开学初，制定了《 中心小学教育教学管理手册》制度，进一步规范教师的教学行为。

2、教师的工作积极性有所提高，多数教师的教学成绩逐步上升，各项教研活动、会议出勤情况有所改善。

3、举行小学生数学知识竞赛初赛、复赛。

4、在第四届省叫科研成果评选中，数学学科我处有7篇论文获省级一、二等奖；在教学案例、教学故事、反思评比活动中，获区级一等奖1篇，处级一等奖3篇，二等奖6篇；有一个课题在区级立项，处级有两个课题立项，八、工作中存在的问题

1、我处的数学教师中老年居多，有一些教师在教学中墨守成规，教学观念比较落后，不加强学习，存在“满堂灌”的现象。

2、取得的科研成果较少，多数教师的科研意识不强。

3、一些教研活动虽然开展，但部分教师不能主动参与到研讨中，造成教研活动的开展不到位，效果不理想。

九、下一步工作打算

1、加强理论学习，不断提高全处数学教师教育教学水平。

2、进一步加强数学教研组的工作，发挥教研组的研究作用。

3、通过多种方法使我处更多的数学教师参与课题实验研究，以科研带教研，使我们的教师逐步由经验型向科研型转变。

4、通过多种方式，逐步提高我处的教学质量。

5、开展丰富的学科竞赛，促进学生的全面发展。

一个学年过去了，全处老师们心中又一次产生了紧迫感和责任感。相信，在全处教师的共同努力下，来年的数学教科研、教学质量和新课程改革一定会更进一步的。

第四篇：2011学年上学期小学数学教研工作计划

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1一、指导思想： 学年上学期小学数学教研工作计划

本学期，我校根据镇小学数学教研工作重点，围绕“学生学习力”、“以案例来促进教学发展”的教研主题，促进教师专业成长，提升课堂教学效率，进一步提高我校教师的专业素质和小学数学教学质量。

二、主要工作：

1、继续抓好常规教学管理，落实各个环节，重视学生的及时培优与帮困。

2、强化数学教学理论学习，注意理论联系实际，提高教师教学水平。

3、抓好“课堂上如何提高学生学习力”、“以案例来促进教学的发展”的研究。

4、细读教科，参加教材分析，加强集体备课。

5、继续抓好精品课程建设，做到“研用并举”，充分利用一切资源为教学服务。

6、校内说课，报名参加镇说课比赛。

7、参加镇数学竞赛。

三、具体措施：

（一）落实“课堂上如何提高学生学习力”的研究。

1、参加镇以“提高学生学习力”为研究主题的活动。

2、参加镇、联丰开展的案例分析，让老师们进一步明确课堂上如何提高学生学习力。

3、如何开展阶级性“提高学生学习力”教研专题总结，评选一批优秀论文，滚动进入下一阶段的深入研究。

4、钻研教材，以年级为单位落实集体备课。

（二）开展教材教法的研讨活动。

组织参加1－6年级教材培训，进一步研读，交流分享学习新课程教材的心得体会。学校组织教师提前吃透教材和编者的意图。①一至四年级、六年级上册教材研读，培训方式与上学期相同，即继续与东升镇联合进行；②五年级教材学习培训由市组织。

（三）加强精品课程建设研发和应用资源的工作。

1、继续跨校组队，根据市规定的研究内容，研发精品课程资源包，并加强研磨、交流，提升资源包质量。

2、以十月份市在我镇举行精品课程“研用并举”现场活动为契机，探讨精品课程资源包的研发和应用新模式，善用资源，提高工作效率。

（四）用“以案例来促进教学的发展”的专题研究，提高课堂教学水平。

1、“以案例来促进教学的发展”是我校结合教师实际和教师业务发展的需要而提出的一个科研专题。通过教师的课堂教学积累一定的案例，结合理论学习来分析自己在教学中的得与失，取长补短，促进教师的专业成长。

2、选员参加市小学说课比赛

（五）注意学生的思维培养，参加镇四年级学生数学思维训练比赛及抽样检查学生计算水平。

（六）继续选派明星培养对象参加培训工作。

第五篇：2013年上学期小学数学教研工作总结

2012-2013年上学期高山校区数学教研工作总结

本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革，结合我校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持成功教学理论，努力实现目标；以课堂模式为切入点，以提高课堂精彩度为主攻方向，抓好各年级课堂常规教育，努力提高课堂效果，切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下，开展了一系列的活动。回顾本学期的工作，从以下几点总结：

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

二、领导重视，亲临课堂指导。

校长和教导主任在抓好学校教学工作的同时，还对数学组工作进行指导。无论工作多忙，他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。

三、积极、深入开展教研活动

本学期，我组坚持每两周一次教研的活动宗旨，学期初有计划，学期末有总结。根据每周学校的大事安排，确立一两个教研主题，集中讨论，共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法，改革现行教学模式，开学初，组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动，并认真做了评课，发现问题，及时解决。具体活动内容如下： 1.每月一次教研不间断

每次教研确立一个主题，集思广益，共同探讨，相互借鉴，相互学习，形成了较好的教研氛围。

2.组织了一轮听评课活动

开学伊始，就安排老师上校本教研课，让老师间互相学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成，所有老师的听课节数均在15节以上，期间，还有点课制度的实施，让老师们时时以高标准要求自己。

3.组织“说好一堂课”活动。

四、健全教研制度，加强教学常规管理和检查

1.本学期，教研组都能在每月固定时间进行月检，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每学期三次的常规检查制度。

2.加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进行作业布置与批改，校行政组组织行政人员对教师作业的批改及时、认真、细致、规范化，常规化进行检查。一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

五、抓好课程改革，促进学校发展。

1.突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。

2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。

六、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够根据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要，课后有反思。

七、存在的不足和努力方向 1.课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2.课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。3.营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。

4.课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们学校数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校数学教育教学水平再上一个新台阶。

2013年7月13日