三年级语文听训练题[精选合集]

第一篇：三年级语文听训练题

三年级语文听力训练题

（一）【题目】

1、自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。

2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。

3、短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。

（二）【题目】

1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就。

2、别人称誉他。

3、你在故事中明白了。

（三）【题目】

1、一个人活72岁，他这一生的时间花费最多的是需要 年。

2、材料给出的是平均数，你在材料中明白了

（四）【题目】

1、小男孩做了一件什么蠢事？

2、我恍然大悟，明白了

3、故事能给你在学习生活中的启示是

（五）【题目】

1、几则名言共同的主题是

2、请把你最喜欢的一句摘录下来。

3、你记得我国古代关于相同主题的诗句吗？

4、结合生活实践说说你该如何对待时间？

（六）【题目】

（1）驼鸟一般重（），是世界上（）。

（2）驼鸟有两条（），一步能走（），每小时能跑（）。

（七）【题目】

1、短文主要写了什么？

2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿“的3、我在短文里听到一对近义词。（）——（）

（八）【题目】

听短文，回答问题。

1、省西南部的瀑布是我国最大的瀑布。

2、它宽米，激起的水花高达米。

【材料】

（一）自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，其贪婪之相不合春的精神。最能象征春的神意的，只有垂柳。

（节选自《杨柳》丰子恺）

【材料】(二)

生活在17世纪的英国人威仁爵士，他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但他在48岁那年，突然异想天开，他要改变自己的职业。开始过另一种陌生的生活。从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子，献给了城市建设。他在后半生的四十年中，一共建造了53 座教堂与座堂，单单伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说，威仁爵士活了两次。

（选自《一个人可以活两次》曹正文）

【材料】

（三）下面是《人生宝鉴》上公布的一则调查材料。

一个人活72岁，他这一生的时间是这样度过的：

睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14 年，读书3年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。

【材料】

（四）母鸡孵小鸡整整21天了。“妈妈，快来看！”一大早就蹲在鸡房前看孵小鸡的9岁儿子兴奋地喊。原来已经有10多只小鸡仔抖动着小翅膀从蛋壳里爬出来。望着还未破壳的一只鸡蛋，急躁的儿子忙帮小鸡戳破蛋壳，小鸡果然轻松的爬了出来，但它在地上蹒跚了没几步，就一头扎地而死。儿子哭了，我恍然大悟，原来只有小鸡自己从蛋壳里挣扎出来身体才能健壮，小鸡仔蛋壳里挣扎是在锻炼和完善自己。

（选自《替鸡破壳的启示》张秀梅）

【材料】

（五）下面是几则名言，认真听后回答问题。

时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。－－席勒

谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。－－－－郭沫若

最严重的浪费就是时间的浪费。－－－－布封

时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

－－－－鲁迅

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。－－

－－高尔基

【材料】

（六）驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。

【材料】小花鹿

（七）“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气，更加漂亮了。

答案：

短文一：

1、杨柳、春景、春色、柳条春。

2、下垂

3、不凭借别人的势力拼命向上，不贪婪。

短文二：

1、天文学教育、城市建设

2、活了两次

3、只要想做出改变，什么时候都不晚。

短文三：

1、睡觉、20。

2、人一生用来学习，提升自己的时间很少，要多花时间学习。

短文四：

1、儿子帮小鸡弄破蛋壳。

2、小鸡在蛋壳里挣扎是在锻炼和完善自己。

3、生活中要经历困难才能进步。

短文五：

1、珍惜时间

2、任选一句。

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

时间就是生命。

浪费时间就是浪费生命。

4、在有限的时间里，尽可能的多做些事。

短文五：

1、200多斤、最大的鸟。

2、粗壮有力的腿、二到三米远、六七十公里。

短文六：

1、写了小花鹿的外貌。

2、耳朵、眼睛、身体、尾巴。

3、仿佛——好像

短文七：

1、贵州、黄果树

2、二十多、六七十、一百多。

第二篇：语文语言表达题训练

语文语言表达题训练

（一）1．根据甲乙两种不同语境的要求,你如何纠正别人的错误?要求得体连贯,言之有据.甲:邻居读初中的学生李明在家朗读课文时,将“面面相觑”读成“面面相虚”,你怎么纠正他? 答:

乙:英语课上,老师解释短语“look at each other in grest surprise”时，将“面面相觑”读成“面面相虚”,你怎么纠正他?

答:

2．一天，你的邻居张可邀请你去游艺厅玩游戏机。你不愿意去，于是想办法拒绝。秦干下面的要求各写一句话。

（1）用事实证明无法接受张可的邀请。

答:

（2）用道理证明不该接受张可的邀请。

答:

3．你班的王晓明同学，原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，他迷上了武侠小说，期中考试，成绩滑坡，心里很难过，请你以王晓明朋友的身份跟他谈谈心，把你要说的话写在下面的横线上。答:

4．给下面一段文字的空白处不上恰当的话。

据报载，有位来自新加坡的华侨老太太游福建武夷山，途中不慎被蒺藜划破了裙子，游兴大减，坐在路边不愿起来。机灵的女导游微笑着对她说“”这话说得老太太破“愁”为笑，连忙起身高兴的继续登山赏景了。

导游究竟说了哪些话使老太太破“愁”为笑柄继续登上赏景呢？请根据当时的情景，以导游小姐的身份将其补说出来。

答:

5．今年初，《读书周报》举办了一次“月新杯”读书格言征集活动，请你以“书”开头自拟一条格言参加应征。要求：用比喻修辞构成排比句式，说出书的特点和作用。

答:

6．校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备做一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话。（不要用“禁止”等类似词语，不超过20字）

答:

7．元宵节是中华民族的传统节日。下面是元宵节的两副对联的上联，请你参照例联。然后根据对联的基本要求，选择其中的一副对出下联。

例：上联飞龙舞凤成夜色下联击鼓踏歌皆春声

（1）上联一路笙歌春似海下联

（2）上联 银花吐艳长春景下联

8．根据例子，分析“响铛铛”一次的双关义。

“双关”是文学作品中常见的修辞手法，如唐代诗人刘禹锡《竹枝词》中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，天晴之“晴”与爱情之“情”双关。又如现代作家梁实秋的《雅舍小品·婚礼》：“从前

1一个乡村铁匠是当地尽人皆知的一个响铛铛的人物。”在这里，“响铛铛”既指又指

9．举一个日常生活中的词语，并就其谐音双关的特点作简要说明。织物中的枣、栗，自古就是民俗中的吉祥物。且看葛均义从《旗镇》中描写东北婚俗：“找儿女双全的人铺好新房，被窝里撒了枣和栗子。俗

话说早立子啊。”（《新华文摘》1997年第9期）又如，10．在为奥运健儿凯旋而举办的庆功晚会上，中国女子排球队集体演唱了歌曲《真心英雄》，请你以主持

人的身份，用简洁有力饱含激情的话语引出歌名。

下面请听由中国女

排的姑娘们给我们带来的《真心英雄》。

11。我们在口语交际中，有时会出现不幸失言的现象。好在可以采取补救措施，请你根据语境及提示，在横线上填上恰当的句子。

（1）一位大学生在讨论会的发言中，由于心理紧张，把“改革开放后，中国人民的生活一年比一年好”，误说成“年比一年差”。此言一出，举座惊愕。这位大学生顿时察觉失言，但他很快镇定下来，不紧不慢的接上一句：

（2）有时说话者失言后可视其情况对错话进行顺水推舟，巧妙地进行一番转接，使之自圆其说，化误为

正。

例如，某女主持人在音乐晚会上用优美的声调讲道：”尊敬的女士们、先生们。下面我们将欣赏到多

次获得国际比赛大奖的世界著名作曲家贝托罗先生用小提琴为我们演奏的几首美妙的乐曲。“可我根本不

是什么小提琴家，”贝托罗不好意思的小声对主持人说，“我是钢琴家。”

“女士们、先生们，”主持人又连忙说，“

声。

（3）当说话者失言时，有时也可以采用逆向挽救的办法，形成一种出其不意的正话反说的表达效果，巧

妙地弥合失言后留下的漏洞。

例如，甲、乙二人的一段对话：

甲：请问，假定有一个坏人和一个好人，你是选择和坏人交朋友呢，还是选择和好人交朋友？

乙：我当然选择坏人。

甲：物以类聚，人以群分。那么你也是坏人了！

乙：不。

在这里，乙在失言后，借势采用了逆向挽救的方法，巧妙地将错话转意，富有哲理，意味深长。显得十分

机智。

12．根据示例，仿写句子。

（1）读书好，读好书，好读书。

（2）根据下列句子的特点，在举几个例子，要求句式相同，字数相等。

示例：①不得了，了不得！

举例：

②数字出官，官出数字。

举例：

13．根据下面句子的语境，在每条横线上写出一个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可）。

对2004年9月25日《扬子晚报》报道的南京某大学一入学新生竟带钟点工入学一事，广大读

者，反对者有，赞成者也不少。有人认为，学生连宿舍卫生都要别人打扫，将来怎么可能有足够的能力为社会做贡献。但也有人认为“学生请了保姆就不能培养独立能力”这种看法是危言耸听，学生请了保姆，节省了时间，可以做更重要的事情。

14．某公园有一则公告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言，把它改写成广告。

改写为：

15．阅读下面一句话。如果用口语向同学传达这句话的意思，该怎么说？

佛经的全集叫《大藏经》（藏，音zàng，宝藏的意思），最早包括经（佛经）、律（戒律）、论（对经文的解释）三部分。

16．请为一家制药厂的厂房楼设计一条霓虹灯箱的标语，要符合制药厂的特点。要求：主题鲜明，构思新颖，上口好记，语言简明。（10—20字间）

17．仿照示例，改写下面两条提示语，使之更委婉生动、亲切友善而不失原意。

提示语：（大学生宿舍前）按时归宿，过时不候。

改写为：好梦留人睡，莫作风雪夜归人。

提示语：（教学楼楼道里）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：我轻轻地走，正如我轻轻的来。

（1）提示语：（公园里）保护草坪，禁止践踏。

改写为：

（2）提示语：（公路旁）酒后开车，害人害己。

改写为：

18．编写校园魔鬼词典。

你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的，古怪的，超越了通常道义上的理解，但细想又很有道理；其次，该词典中所有词目都源于校园，使校园生活的全方位体现。如：

外语教师：校园里最先与国际接轨的人。

监考老师：我悄悄的蒙上你的眼睛。

考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。

红笔：老师手里的执法工具。

书包：是一种防碍我们长个儿的玩艺儿。

请你依照这种样式也写三条，词条由你自己从校园里选。

（1）

（2）

（3）

19．6月6日至6月11日是全国节能宣传周，宣传周主题是“节约用电，缓解瓶颈制约”。请拟一条以

字之间）20．以下是有些地方的宣传标语（括号内提示其内容），用意虽好，但语气粗鲁，态度生硬，违反了“以人为本”的执政思想。请选择其中两条，改写成规范、文明、构思新颖、群宗较易接受的公益广告。要求：愿意不变，每条在两句以内，不超过20字。

（1）严禁入内，违者罚款（保护草坪）

（2）宁要家破，不要国亡（计划生育）

（3）放火烧山，牢底坐穿（消防安全）

（4）养女不读书，不如养头猪（普及义务教育）

21．下面是广州某大公司在笔试、面试工作结束以后给每位落选的应聘者寄去的一份“未录取通知书”，读来语气委婉却充满诚意。

某某先生（小姐）雅鉴：

本公司征求人才一事，承蒙您参与应征，您的学识资历，均给我们留下了良好的印象。惜因名额有限，未能有幸借重，但我们仍将您的资料列入储备人才档案，待有机会再行借重共参大业。最后为您应征本公司的热忱，再次感谢，并请不时给予本公司批评指教。

请仿照此文的格式和语气，以某报刊编辑部的名义，写一封信给不拟采用的稿件的作者的“退稿信”。字数在100字左右。（落款也可省略）

22．按要求仿写一段话。

在通往美国旧金山的一条盘山路上，有一处危险的大转弯，原先竖立着一块牌子。上面写着“小心车祸”，让人很不舒服。后来有人改写了这块牌子，上面写着“慢慢走啊，请欣赏”让人觉得心清气爽。请你设想一个场景，写出两条对比鲜明的警示语：

原：

现：

23．泰山日出美丽而壮观，但夜晚从宾馆前往日观亭有一定危险。请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。要求语言得体，主题鲜明，构思新颖。（每条不超过20个字）

（1）

（2）

第三篇：七年级语文专题训练题

七年级语文专题训练题

词语的理解与运用

1.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。．．．．

B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。．．．．

C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。．．．．

D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。．．．．

2.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）

A.百色以它得天独厚的旅游资源，吸引众多旅游者前来观光。．．．．

B.突如其来的强烈地震，摧毁了原本祥和安宁的玉树小城。．．．．

C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．．

D.看电视是游览观光最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。．．．．

3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是()

A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。．．．．

B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。．．．．

C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。．．．．

D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。．．．．

4.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是()

A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。．．．．

B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。．．．．

C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。．．．．

D.2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。．．．．

5.下列句子中加线的成语使用恰当的一项是（）

A ．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

B ．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C ．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动。

B．夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。

C．泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。

D．中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。

7.请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（）。

A．这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。

B．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。

C．大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。

D．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。

8．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A．人口普查员小张工作积极主动，任劳任怨。

B．霍老师总是靠自己的人格魅力让学生们心服口服。

C．本来就是他做错了，他不但不认错，还名正言顺地为自己辩解。

D．为了能在中考中取得更优异的成绩，小强同学常常废寝忘食地学习。

病句辨析与修改

一、句子成分不搭配

1、主谓搭配不当例：贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。

2、主宾不搭配例：哈尔滨的七月是一个美丽的城市。

3、动宾不搭配例：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶 东人所特有的幽默和爽朗的笑声。

3、修饰语与中心语不搭配例：只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不难领会的。

二、句子成分残缺

1、少主语例：在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。

2、少谓语例：学习自然科学如果不掌握语文这种工具，就不能有条理，严密的思维能力。

3、少宾语

例：今天的《黑龙江日报》继续发表介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。

三、语序不当例：每一人有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。

例：我们要随时改正并发现错误。

四、前后不呼应（两面和一面不一致）

例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

五、前后矛盾例：这次会议，我们班同学基本都参加了。

六、句式杂揉例：我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！

七、滥用否定词例：还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？

例：为了防止此类事件不再发生，我们加强了校园安全的教育和管理。

八、复句关联词语不当例：他的基础太差，尽管怎样努力也赶不上别人。

九、语言歧义例：小明牵着牛吃草。1.带有“禁止”﹑“严禁”、“防止”﹑“阻止”﹑“预防”﹑“难免”﹑“以免”﹑“避免”、“忌”﹑“杜绝”等词语的句子，可考虑句子是否把意思说反了。

2.句子中有“是否”﹑“能否”﹑“优劣”﹑“好坏”﹑“成败”等肯定与否定﹑正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配。

3.有“多虑”﹑“悬殊”﹑“极好”﹑“久仰”﹑“惨遭”﹑“溺爱”等词语出现，要考虑是否犯包容性错误。

4.句子以介词开头，特别是“通过（经过）„„，使（让﹑叫﹑令）„„”这个常见的错误句式，要考虑句子是否缺主语。

5.如果句子是复句，看关联词是否搭配。

6.句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。

1.（2007年广元）下列句子没有语病的一项是（）

A.大家对自己能否学好电脑，充满了信心。

B.请自觉遵守交通规则，避免不要发生事故。

C.天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在蓝天。

D.二十一世纪的年轻人，担负着建设祖国的历史重任。

2.（2008年广元）下列句子没有语病的一项是（）

A.通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。

B.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。

C.中国人民正在为建设一个小康社会。

D.不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。

3.（2009年广元）下列句子没有语病的一项是（）

A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B.这篇小说完美的塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习﹑忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

4．（2010年广安）下列句子中没有语病的一项是（）

A.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。

B.通过这次植树劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。

C.夏天的华蓥山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。

D.老师经常讲：中考是人生关键的一步，这一步一定要走好。

5．（2010四川省眉山）下列各句中，没有语病的一项是()

A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。

6.（2010四川省自贡）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。

B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。

C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。

7.（2010湖南省株洲）下列句子中没有语病的一句是（）

A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

8.（2010云南省曲靖）下列句子中没有语病的一句是()

A.开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。

B.有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。

C.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。

9.（2010黑龙江省哈尔滨）下面句子没有语病的一项是()

A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

10.（2010广东省佛山）请选出下列句子中没有语病的一项（）

A.全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

B.这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。

C.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

D.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。

11.（2010广东省深圳）请选出下列句子没有语病的一项（）

A.目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。

B.通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

12.（2010黑龙江省绥化）下列句子没有语病的一项是（）

A.临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。

C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。

D.只有一到暑假，他就去学游泳。

13.（2011年广元）下列各句中，没有语病的一项是（）

A.发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。

B.能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

C.全国人民支援青川灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。

D.玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。

14.下列各句中没有语病的一项是（）

A.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。

B.为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了明显提高。

15．下列句子中没有语病的一项是（）

A、我们要多看善思，善于解决并发现工作中存在的问题。

B、过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

C、通过学习他的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

D、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

16.（2010年广元）下列句子没有语病的一项是（）

A.电视剧《沧海》完美地塑造了海军司令王山魁的光辉事迹。

B.通过这次深刻的教育，使我们大大提高了交通安全认识。

C.虽然他有意于人类的生命在一百年前已经熄灭，而且他的作品是不朽的。

D.我们不赞成应试教育，不是否定考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

17.（2012年广元）下列句子没有语病的一项是（）

A.实际上，每年中考语文试题的具体内容都是变化的，因此，我们要学会应变的能力，才能以不变应万变。

B.明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。

C.随着电视节目《非诚勿扰》的热播，使性格色彩专家乐嘉以其犀利的言语、精准的性格分析，给观众留下了深刻的印象。

D.八国集团在德国关于全球气候变暖问题作出了一项声明，希望世界上发达国家在2050年之前，能够使污染物的排放量减少两倍。

第四篇：关于一年级语文训练题

一、我也会按顺序默写声母。(12分)

二、我会读拼音，写字词。(10)

tiānshànɡbāshíérzirùkǒuliùyuè

qīɡèdàhuǒbáiyúnlǎorényírì

三、找出7个整体认读音节下面划“—”。(7分)

jiāowuyonɡzhixiánɡdie

yuɑnxionɡrìyīnɡyezhōnɡ

búxuánniúsǎozhuōyuè

四、我(wǒ)会(huì)填(tián)(8分)。

d—ié—()s—()—sèt—()—tiě

x—üé—()n—é—()()—uī—guī

()—u—ò—zuòc—()—ò—cuò

五、下(xià)面(mian)的(de)字(zì)母(mǔ)能(néng)组(zǔ)成(chéng)几(jǐ)个(gè)复(fù)韵(yùn)母(mǔ)，把(bǎ)它(tā)写(xiě)下(xià)来(lái)(8分)。

aoeiuü

六、看图，给音节加上音调(4分)

七、我(wǒ)会(huì)添(tiān)笔(bǐ)画(huà)，变(biàn)成(chéng)一(yí)个(gè)新(xīn)字(zì)。(6分)

大——()十——()日——()

口——()人——()二——()

八、我会照样子写笔画顺序,并填空.(12)

十：一十(共二画，第二画是。)

木：(共画，第三画是。)

乐：(共画，第二画是。)

上：(共画，第一画是。)

子：(共画，第二画是。)

九、我会拼读，也会连线。(16分)

1.兔子手机乌龟西方

shǒujītùzixīfāngwūguī

2.yuèérxiǎoshǒutàiyánɡshùmù

月儿小手树木太阳

十、我会按课文内容填空。(5分)

山村

()去()()里，烟村()()家。

亭台()()座，()()()枝花。

十二、我会读，也会做。(7分)

晚上，爸爸在看报纸，妈妈在看电视。丁丁给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有口人，分别是、、2、我会连.爸爸 妈妈 我看电视 送水果 看报纸

第五篇：小学三年级语文下册阅读理解训练题

小学三年级语文下册阅读理解训练题

（十）鸟 岛

青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。

1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。

这段话是围绕第（）句话写的。

2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。

3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。

“煮 书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）2.阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是。

（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。

（3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

3.给第三自然段加上标点符号。（略）

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。