寨大‘强责问效抓落实、改进作风促发展’领导小组 2

第一篇：寨大‘强责问效抓落实、改进作风促发展’领导小组 2

寨大明德小学

‘强责问效抓落实、改进作风促发展’

主题活动领导小组

组长：刘英琴

副组长：张淑稠

成员：李小宁

杜霞霞吴站刚 尹满团郭亚明寨大明德小学

2013年9月3日张亚娟田维维

第二篇：“强责问效抓落实_改进作风促发展”心得体会

“强责问效抓落实，改进作风促发展”集中教育

实践活动心得体会

通过学习学校的“强责问效抓落实，改进作风促发展”集中教育实施方案，我通过认真对照，认真查摆近年教教育教学存在的突出问题，加强以师德师风建设为核心的政风行风建设，深入分析原因并整改提高，通过学习，加深了我们对师德师风的重要性的理解和认识，使我们在思想方法上和观念认识上都有很大提高，充分认识到开展这次活动的重大意义，更加增强了我们学习和工作的自觉性和责任感。

一、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，在思想上、政治上、行动上树立坚定的大局意识、宗旨意识、责任意识，正确对待权力、地位、金钱，坚决抵御各种消极思想的侵蚀，牢记 “师者，传道授业解惑”的教诲，将遵纪守法作为自觉行为。严格师德师纪。遵守各项工作纪律，廉洁自律，对待家长热情周到，对待学生一视同仁，对待教育工作兢兢业业，一丝不苟。

二、坚持实事求是的作风，在工作中做到办实事，求实效，扎实工作。牢固树立爱岗敬业，做好本职工作，树立正确的世界观、人生观、价值观。树立为党的教育事业献身的精神。一切工作能够以大局为重，坚决贯彻个人利益服从于集体利益的原则，以高度的责任感高标准地完成好自己的本职工作。时刻保持清醒认识，克服松懈麻痹思想，在工作中、生活中严守纪律，严守制度。

三、加强业务学习，转变工作作风。工作中要始终坚持不断创新、勤于思考、勇于探索、敢于实践导学案教学。严于律己，讲团结、敢担当、求真务实。认真学习教育法，教师法，未成年人保护法，增强

自身素质，提高自己的教育教学水平。

通过这次正行风、促服务、树形象 “集中教育实践活动，进一步认清了自己在思想上和工作上的一些错误和不足之处，在以后的工作中，更加完善自我，用正确的工作态度来报效党和人民对我们的信任。

2013.8.31

第三篇：“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动心得体会

“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动学习心得体会

武功县长宁高中 LY

按照武功县教育局的安排及要求，我参加了长宁中学就“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动第一阶段的动员部署和集中理论学习，重点学习了党的“十八大”精神、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、围绕县局“办人民满意教育”的宗旨，以提升教育教学服务效能为目标，以强化职责履行和严格问责为抓手，全面实现教育教学服务“提速、提质、提效”。通过学习，自己思想认识水平有了新的提高，也充分认识到了强化作风的重要性和必要性，个人的发展观念得到了进一步加强。

“强责问效抓落实、改进作风促发展”是LY新形势发展的需求，对党和人民的教育事业发展有着极为重要的影响，教职工才能有一个正确的工作出发点和落脚点，才能有一个积极向上的工作面貌，才能保持较高的工作效率，并自觉抵制消极腐败的思想，最终推动教育教学质量又好又快发展。多年来的实践证明，“强责问效抓落实、改进作风促发展”是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是保持教育事业先进性的必然要求。作为一名光荣的教师，我能充分认识到强化作风建设重要性,根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努

力实现作风的进一步转变。

通过此次学习，我将从思想观念上做到一下四点：

1、创新突破。我将解放思想、创先争优、进位赶超、提能提效，破除安于现状、碌碌无为的保守思想，消除瞻前顾后、怕担风险的现象，切实增强大局意识、创新意识和争先意识，真正做到勇于探索新思路。

2、奋力担当。我将做到敢于担当、善于担当和勇于负责、乐挑重担的良好作风，树立“校荣我荣、校衰我耻”的责任意识，真正做到遇事不回避、不推诿、不扯皮，切实履职，尽心尽责，积极投身学校的教育建设进程中去。

3、服务提质。我将弘扬雷厉风行、说干就干、干就干好的优良作风，进一步提升服务水平，真正做到师德优良、作风过硬、业绩突出，争当一名让人民群众满意、让领导放心的优秀教师。

4、争创一流。我将创造积极向上的学生、教师发展环境，大力清除发展环境的制约因素，真正做到工作高标准、成效创一流。

通过学习、我和先进相比还有一些差距，我觉得主要表现在以下几个方面：

一是政治学习不够，理论功底不深。

平时只满足于一般的读书、看报，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想缺乏系统的学习，特别是对科学发展观没有深刻地研究和领会，对形势的把握不是十分准确。二是开拓创新的意识不强。

有时只满足于完成领导交办的教学任务。主动想问题、出思路的意识不强，影响了工作的开拓创新。三是业务水平有待于进一步提高。

对教学工作虽然能够做到认真负责，但对出现的新情况新问题不能全面的考量，有很多的事物还需要认真学习和掌握。而我在工作中，有时因为年领轻、经验不足，在业务教学上不能达到自己预想的效果。这里有客观方面得原因，但是我认为更重要得是个人主观上我还需再接再厉。

四是工作方法简单，工作作风还不够扎实。

新一学年的工作已全面展开，我决心抓住这次“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动开展的大好机会，一是要加强理论学习，不断提高自身的素质。抓作风建设，不仅是每个教师工自我教育和提高的过程，也是每个教师工作能力、教学水平、服务意识不断提升的过程。学习是完善自己、增长知识、才干的唯一途径。只有通过不断的学习，才能自觉运用政治理论武装头脑，才能做到在思想上紧跟新形势的发展；在行动上LY符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。要认真从书本和实践学习，主张学以致用，把学习的体会和成果转化为教学工作的新颖思路、促进工作措施的落实，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作。二是要树立创新意识，不断开拓工作新局面。开拓创新、与时俱进是当今社会一个永恒的话题，也是做好各项工作的首要任务。只有牢固树立创新意识，才能适应新形势，实现新

发展。三是要加强业务学习，提高工作水平。首先要认真学习上级有关文件精神，学习工作要点，增强驾驭工作的能力。其次要积极带领分管科室开展调查研究，综合分析当前的形势和任务，确定科学合理的教学思路。四是要做好表率，团结协作。作为一名教育工作者，我将严于律己，不违法乱纪，不搞个人主义。要从全局的工作出发，服从各级领导的安排，注重倾听，争当表率。

我认为，作为一名教师，不但要热爱我们的这个职业，而且更要爱我们的学生，具体我将从以下几个方面谈谈在实际工作时，应该从以下几个细节入手：

第一，要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自己的LY知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。

第二，作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。

当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。

第三，要建立平等、和LY谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”

四是，要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。

作为一名光荣的一线教师，尤其作为高三教师，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高我校的教育教学质量，做出自己应有的贡献。

第四篇：强责问效抓落实,改进作风促发展第三阶段实施方案

“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动

整改提高阶段实施方案

为了切实改进教师干部作风,努力提升领导干部服务群众的能力和水平，促进主题活动、“三项整治”、“正行风、促服务、树形象”及群众路线调研等活动深入开展，现就“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动整改提高阶段特制订实施方案：

一、目标任务。

按照“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动的总体要求，深入贯彻落实科学发展观，围绕全面建设“两富两美”新武功，通过整改提高,着力解决对照检查阶段排查出的不能适应教育发展的问

题；不能为教师、为教学服务的问题；工作落实不力、工作作风漂浮，教学质量不高和个人“庸懒散奢”及领导干部工作上的消极懈怠之风、舌尖上的奢侈浪费之风、车轮上的贪图享受之风等方面的突出问题，大力营造风清气正、勤奋务实的教育发展环境，全面促进凤安教育优质均衡发展。

二、工作重点：

坚持边查边改、边整边改、即查即改，切实解决存在的突出问题，认真开展好“三项”活动：

1、开展效能公开质询活动。学校决定组织召开有驻地党代表、人大代表、政协委员和客商群众代表参加的效能质询大会，对质询中发现的问题，认真进行研究并提出整改落实意见。

2、开展热点岗位“中梗阻”清障行动。学校针对群众反映、投诉的热点问题，查实的和岗位满意度测评中排名末位的，视情节轻重，给予诫勉谈话或组织调整。

3、严格问责追究。制定效能问责办法，对明查暗访以及通过其他途径发现并经查实的问题，按照干部管理权限，分级负责，严格责任追究，对服务不到位、严重影响学校发展的，责令相关责任人作出深刻检查；对有投诉举报并经查实的，严肃追究相关责任人的党政纪责任。

三、具体步骤：

整改提高阶段从10月16日开始到11月15日结束。主要有以下六个工作环节：

1、制定整改方案。

学校领导、教师要结合第二阶段查找出的问题，分别撰写整改方案、拟定整改措施。一要分层分类提出整改方案和措施。该细化的细化，该量化的量化，明确责任时限，做到整改内容、措施、责任、时限“四明确”。二要列出详细的整改任务表，坚持“有什么问题就解决什么问题”、“哪个人有问题，就解决哪个人的问题”，把整改任务分解落实到位。三要推行公示机制。整改方案、整改措施领导审核的在本校公示，公示时间不少于3天，并于10月22日前报学区主题办。

2、公开整改承诺。

学校将整改方案中的整改内容和事项、整改措施、整改时限及整

改责任人，通过一定形式、在一定范围内向群众公布，接受群众监督。整改承诺的内容必须是群众比较关注、意见比较多、反映比较强烈的问题，不能避重就轻、回避实质性的问题。群众对整改承诺有意见的，要认真吸收群众和社会各界的意见和建议，修改完善整改方案。

3、认真进行整改。

（1）明确整改责任。学校根据制定的整改方案，将每项整改工作任务进行分解，明确责任年级、责任岗位和完成时间，落实具体责任人。要建立整改目标责任制、整改情况通报制，确保整改任务的落实。

（2）落实整改任务。学校的整改要求真务实，对具备整改条件的问题，要立即整改；对群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要限期整改；对应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决；对情况复杂、涉及面大，难以解决的问题，要及时上报上级相关部门加强协调，采取综合治理措施加以解决。学校将个人的整改逐项落实到学习和工作中，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来。通过整改，解决一批长期未能解决的突出问题，形成一批便民、利民的措施。

4、向社会公布整改情况。

在集中整改阶段工作基本结束后，学校对整改情况要以适当方式，在一定范围内公布，听取群众意见，接受群众监督。机关干部和岗位的整改情况，要在本学校内部公布。对整改未达到要求，群众意见大或者多数群众不满意的，要进行“回头看”，及时查找漏洞，认

真改进。要适时召开整改情况通报会，就整改工作进行通报，肯定成绩，找出差距，进一步搞好整改。

5、建立健全长效机制。

学校将通过集中整改工作，建立健全作风和效能建设的各项制度。对本校现有的各项制度进行一次全面的清理，需要废止的要立即废止，需要修改的要尽快加以修改，需要完善的要尽快加以完善。通过加强制度体系建设，促进行风建设的科学化、规范化和制度化，形成用制度管人、靠制度管事的长效机制。

6、总结整改成果。

在集中整改阶段结束时，学校将对整改工作情况进行认真检查和总结，查找没有整改或整改不完全的突出问题及时加强整改，对整改后出现的反弹苗头要及时改进和解决，对整改工作不力、落实责任不到位的，要予以责任追究。学校将集中整改情况形成书面汇报材料，报送学区主题办。并将适时召开学校整改工作情况总结会。

四、工作要求：

1、加强组织领导。学校领导高度重视，精心组织，统筹安排，将整改提高活动做为当前一项大事来抓，贯穿于教育教学活动之中，确保学校集中整治活动有序开展。

2、敢于真抓实干。对师生、群众反映强烈的突出问题，要出重拳、下硬手，进行彻底解决，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，长效机制不建立不放过，坚决防止图形式、走过场。学校对揭摆出的突出问题和反面典型，进行批评教育。

3、严格督查指导。学校将采取专项督查、跟踪督查等办法，对教师的整改情况进行指导检查，对作风差、群众意见大的个人，跟踪督查整改；对变化快、作风实、成效好个人要大力宣传，发挥示范带头作用。学校将加大内部的监督检查力度，坚决纠正督促整改失之开宽，问题处理失之于软的现象。

4、坚持统筹兼顾，“两不误、双促进”。“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动集中整治是着眼于加强教师队伍建设、推动教育事业科学科学发展的一项重大决策，学校把这次活动放到总体工作中支把握，去安排，按照时间服从质量的要求，确保活动取得实效。在活动中要紧密结合当前教育教学重点工作，切实把作风整顿贯穿到各项常规工作之中，做到两不误、两促进、两提高，真正以集中整治活动推动我校教育事业又好又快发展。

“强责问效抓落实改进作风促发展”主题活动

整改提高阶段实施方案

2013年10月17日

第五篇：关于开展“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动实施方案

游风镇中心小学

“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主

题

活

动

安

排

为了巩固和深化“改作风、提效能、抓落实、促发展”的活动成果，切实改进队伍作风，努力强化效能建设，不断优化发展环境，根据县局和学区的总体部署，结合我校工作实际决定，从9月1日起，集中3个月时间，扎实开展“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题教育。现安排如下：

一、指导思想

以“十八大”精神为指导，紧紧围绕“建设两富两美武功”总体要求，始终坚持“办人民满意教育”的宗旨，精心落实“一会两节三赛四坚持”工作思路，以提升教育服务效能为目的，以强化职责履行和严格问责为抓手，进一步优化学校发展环境，全面实现教育提速、提质、提效，为保障我校教育又好又快发展奠定坚实基础。

二、目标任务

1、思想观念上创新突破。教育引导广大教职员工解放思想、创先争优、进位赶超、提能提效，破除安于现状、碌碌无为的保守观念，消除瞻前顾后、怕担风险的中庸思想，切实增强大局意识、创新意识和争先意识，真正做到勇于探索新思路、敢于担当大责任、超前谋划干实事。

2、职责履行上奋力担当。在学校大力营造愿意担当、敢于担当、善于担当和勇于负责、乐挑重担的浓厚氛围，积极培育“保教发展我

有责、保教荣辱我有份”的责任意识，真正做到遇事不回避、不推诿、不扯皮，切实履职，尽心尽责，积极投身游风教育事业的发展进程。

3、服务效能上提质提速。大力弘扬雷厉风行、说干就干、干就干好的优良作风，进一步提升广大教职员工的履职能力和服务水平，真正做到师德优良、作风过硬、业绩突出，不断提高群众对教育发展的满意度。

4、发展环境上争创一流。努力培育和创造积极向上、奋发有为又满含人文情怀的学生发展、教师发展和教育发展环境，破除影响发展环境的制约因素，真正做到服务零距离、工作高标准、成效创一流。

三、活动进程

我校“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动从9月1日开始，到11月底结束，大体分四个阶段进行：

（一）集中学习讨论（9月1日——9月20日）

深入开展“三责”（强责、担责、履责）教育活动，引导教师对教育事业满怀责任之心，树立勤学钻研之念，尽职履责，勇挑重担，善作善为。开展大讨论，增强“强责”之心。围绕教育发展“提速、提质、提效”，组织开展履职尽责大讨论，议工作、摆问题、寻差距、谈反思，使保教员工常怀知责之心，逐步形成职能职责清晰、岗位职责明确、效能效率提升的工作机制。开展大学习，提高“担责”之能。认真学习党的十八大以来中省市县级局党委关于加强作风及廉政建设的文件规定，改进作风，提振精神，凝心聚力。开展“读书荐书”活动，推进“教育讲坛”制度，努力打造学习型校园，切实提高担责

之能。开展大点评，强化“履责”之行。实行教育工作点评制，定期开展履职点评活动，通过点评，强化教师忠于职守、尽职履责的使命意识，形成抓工作、敢担当的浓厚氛围。

（二）严格对照自查（9月21日——10月15日）

本着“逐个找、反复寻、深入查”原则，严格对照前期主题教育工作中查摆出来的突出问题，尤其是加强和改进教师队伍作风和效能建设发面需要解决的突出问题及人民群众反映强烈的热、难点问题；严格对照学年目标任务进展情况，寻差距、找原因，明思路，议措施，确保各项目标任务圆满完成。切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育创新意识、精神萎靡不振的问题；查法治观念，看是否存在违法从教、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存在背离教育规律、不适应游风幼教发展新形势的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查执行落实，看是否存在思想不清、作风不实，对学区及学校的安排执行不力、落实不到位的问题；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源并形成自查报告。

（三）认真整改提高（10月16日——11月15日）

坚持边查边改、边整边改、即查即改，切实解决存在的突出问题，认真开展好“三项”活动：一是开展效能公开质询活动。组织召开效能质询大会，对质询中发现的问题，认真进行研究并提出整改落实意见。二是开展热点岗位“中梗阻”清障行动。对热点岗位开展专项督

查，对“中梗阻”问题投诉进行专门受理、专项查办、跟踪督办，问题查实的，视情节轻重，给予诫勉谈话、轮岗交流、免去职务等处理；分层组织热点岗位满意度测评，对排名末尾的学校负责人和教师进行组织调整和岗位交流。三是严格问责追究。制定效能问责办法，对明察暗访以及通过其他途径发现并经查实的问题，按照干部管理权限，分级负责，严格责任追究，对服务不到位、严重影响投资环境，责令相关责任人作出深刻检查；对有投诉举报并经查实的，严肃追究相关责任人的责任。

强化绩效量化考核，认真执行《党政领导干部问责办法》《效能监察责任追究办法》，将学校安排的重要事项，重点工作任务，教学质量、学生安全等情况纳入到绩效考评之中。年底，对每个保教员的效能建设情况进行绩效量化考核，以绩效考核为依据，对先进典型大力宣传，对实绩差、积分低的教师及时启动问责程序。

（四）民主总结评议（11月16日——11月30日）

学校要针对突出问题，组织开好专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，深刻剖析，研究制定一批行之有效的制定规定。要将查摆问题、公开承诺及整改措施等情况及时向社会全面公开；通过发放民意测评调查问卷、组织召开不同层次的工作座谈会等方式，及时对本园校活动开展情况及工作成效进行满意度测评，自觉接受各界监督。对各班效能建设及活动开展情况进行民主测评和民意抽查，测评不合格者，责令限期整改，多整改落实不力，造成一定影响的，严格追究个人责任。

各班要及时总结活动工作中的好经验、好做法，学校将精选一些典型经验做法上报学区进，同时发挥好先进典型的引导、带动和辐射作用，推动活动深入开展，取得实效。

五、活动要点

“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题教育要紧扣加快我校教育优质均衡发展这一主题，努力做到“三个结合”，促进各项工作全面落实。

一是与群众路线教育实践活动相结合。严格执行局党委“十项规定”，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和“四项排查”的要求，认真开展集中排查和深刻自查，找准存在的突出问题。要开展好“五个一”活动：搞好一次集中调研、讲好一次廉洁党课、办好一批宣传专栏、组织一次知识测试、开展一次征文活动，切实巩固、提升作风建设成效，力求实现教育发展意识得到增强，教育行为得到规范，工作效能得到提升，教育发展环境得到优化。

二是与教育发展“五项建设”相结合。一要教育引导广大教师加强纪律建设，严把政治关；加强作风建设，严把风气关；加强反腐倡廉建设，严把廉洁关，全力推进教育系统党风廉政建设。二要努力健全师德师风学习制度、师德师风考核评估制度、师德师风自查报告制度、师德师风责任追究制度，切实加强师德师风建设。三要增强新发展理念，在内涵上深化，在实践上推广，在模式上创新，扎实推进高校课堂建设。四要积极引导教师、学生、家长和社会形成正确的成才观、育人观，大力营造实施素质教育的良好社会氛围，加强素质教

育优先学校建设。五要围绕“双高双普”工作要求，切实加大资金投入，积极优化教育资源，加快教育事业的发展。

三是与平安创建相结合。深入开展“平安创建进校园”活动，努力提高平安建设知晓率。认真解决群众反映强烈的突出问题，切实把各类矛盾纠纷化解消灭在萌芽状态，着力解决缠访、闹访、重复上访等问题，做到合理诉求的解决到位、实际困难的帮扶到位、无理取闹的教育的位、肆意滋事的处理到位。构建巡防与群防群治工作机制，不断提高治安防控水平，维护校园安全稳定。

六、工作要求

1、强化组织领导。学校成立由校长杨昌库任组长，副校长高宏浩及各任课教师为成员的“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题教育领导小组。把“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动作为切实转变干部作风、行业作风的大事来抓，不走过场，不走形式，确保活动取得实效。

2、统一认识思想。主题教育领导小组要高度重视，认真组织，精心安排，集中排查整改，制定切实可行的整改方案、修订完善制定，把主题活动抓紧抓好抓实。

3、落实督查问效。主题活动领导小组采取多种形式开展监督检查，每阶段明查一次，暗访两次，编发一期通报，召开一次汇报会。要畅通效能投诉渠道，设立效能投诉专线电话，受理查办群众反映的问题。对检查结果和收集到的建议及时向各班反馈，将督促检查结果纳入年终考核并和绩效工作挂勾。