概论复习提纲

第一篇：概论复习提纲

《概论》复习提纲

1．马克思主义中国化的基本要求是什么？产生的理论有哪些？

2．毛泽东思想形成的时代条件、概念、创造的理论是什么？解决的问题是什么？

3．邓小平理论形成的时代条件、概念、创造的理论是什么？解决的问题是什么？

4．“三个代表”重要思想形成的时代条件、概念、创造的理论是什么？解决的问题是什么？

5．科学发展观形成的时代条件、概念、创造的理论是什么？解决的问题是什么？

6．在当代中国，为什么要坚持走中国特色的社会主义道路？

7．1978年，党领导开展了实践是检验真理唯一标准的大讨论，这项活动的时代背景、意义和作用是什么？

8．毛泽东思想经历了多少个发展阶段才最终走向成熟的？毛泽东思想活的灵魂是什么？

9．什么是民主革命？区别旧民主主义革命与新民主主义革命的根本标志是什么？

10．每个革命时期，革命统一战线的主体是什么？

11.社会主义过渡时期的时间跨度？党在过渡时期的总路线？对农业和资本主义工商业是如何进行社会主义改造的？

12．决定党的工作重心由农村转移到城市的会议？毛泽东关于人民民主专政理论完全形成的标志性著作是？中国革命最基本的问题？

13.党在社会主义初级阶段的基本路线的简明概括？党和全国人民在社会主义初级阶段的奋斗目标？“三步走”发展战略的提出？

14.社会主义的本质？社会主义的根本任务？

15.1992年邓小平南方讲话，深刻回答了长期束缚人们思想的哪几个重大的认识问题？

16.党的八大上提出“三个主体、三个补充”思想的领导人是陈云。发展是党执政兴国的第一要务。

17.科学技术、创新和人才要素在发展生产力中的决定性作用。

18.全面建设小康社会，最根本的是：坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力

19.提出“三步走”战略，全面建设小康社会，发展经济的最终目的是为了：提高全国人民的生活水平和质量，最终达到共同富裕。

20.科学阐述社会主义初级阶段理论，并且正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线的是党的第几次代表大会？

21.社会主义发展的动力是改革。改革的根本目的是解放和发展生产力。改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展。

22．把对外开放确定为基本国策的是哪一次会议？我国已经形成怎样的对外开放格局？在对外开放中我们必须始终坚持的一条基本原则是？“引进来”和“走出去”战略的含义？

23.“三个有利于”标准

24.我国加入世贸组织

25.社会主义初级阶段的基本经济制度是？我国经济体制改革的目标是？

26.按劳分配的含义？我国国有企业改革的方向是？走新型工业化道路的含义？

27.社会保障的根本目标

28.社会主义的根本原则

29.我国的国体和政体

30．人民代表大会制度组织和活动的基本原则

31.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

32.人民民主专政制度、实质、意义

33.中国共产党领导的多党合作制度

34.人民政协的主要职能

35.社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系

36.民族区域自治制度

37.我国最高权力机关

38.依法治国

39.人民代表大会制度

40.社会主义民主政治改革的特点、性质、主要任务

41.民族平等是马克思主义在民族问题上最基本的观点

42.社会主义法制建设的基本要求

43.社会主义民主性质

44.中国特色社会主义文化建设的根本任务

45.中国特色社会主义文化建设的基本方针

46.现阶段我国人民的共同理想

47.社会主义核心价值体系

48.深化文化体制改革

49.加强思想道德建设

50.发展教育和科学

51.毛泽东强调文化的重要性

52.和谐社会的提出

53.全面建设小康社会与构建和谐社会的关系

54.和谐社会的科学含义

55.构建社会主义和谐社会的重要意义

56.构建社会主义和谐社会的目标任务

57.加快推进以改善民生为重点的社会建设

58.构建社会主义和谐社会关键在于党

59.台湾问题的性质

60.台湾问题的由来和实质

61.《告台湾同胞书》重要意义

62.“一纲四目”内涵

63.“和平统一，一国两制”的科学构想

64.“三通”内涵

65.现阶段发展两岸关系、推动祖国和平统一进程的八项主张的提出

66.《反分裂国家法》的通过

67.新时期三大任务及其核心

68.港澳台特别行政区享有高度自治权包括行政管理权、立法权、独立的司法杈和终审权

69.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》批准、意义

70.独立自主和平外交政策的形成和发展

71.独立自主和平外交政策的基本原则

72.世界多极化在曲折中发展

73.经济全球化趋势深入发展

74.毛泽东提出的三个世界划分战略

75.中国对外政策的根本原则

76.维护世界和平，促进共同发展

77.和平共处五项原则

78.邓小平对时代主题的新判断

79.邓小平提出“真正不结盟”战略

80.和平共处五项原则

81.当前维护世界和平的根本途径

82.人民群众是社会主义建设事业的依靠力量

83.建设中国特色社会主义事业的根本力量

84.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

85.新的社会阶层是中国特设社会主义事业的建设者

86.中国革命、建设和改革的重要法宝

87.加强党对统一战线的领导

88.社会主义时期爱国统一战线的总目标

89.新时期爱国统一战线的根本性质是爱国主义性质

90.全面贯彻党的民族政策，正确处理民族问题

91.人民解放军是人民民主专政的坚强柱石

92.现代化是军队建设的中心任务

93.贯彻积极防御的战略方针

94.现代战争的基本形态是高技术条件下的局部战争

95.中共十六大提出全面建设小康社会

96.社会主义初级阶段党的中心工作经济建设

97.党的十七大提出加强党的制度建设的重点是健全民主集中制

98.在新时期中国解决所有问题的关键是要靠发展

99.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

100.加强党的执政能力建设

101.加强党的先进性建设

102.保持党同人民群众的血肉联系

103.中国共产党的性质和宗旨

104党的组织建设最根本的是把党建设成为坚强的领导核心

105.中国共产党的根本组织原则是民主集中制

106.中国共产党的三大优良作风是指理论与实际相结合、与人民群众紧密地联系以及批评与自我批评的作风

107.坚持从严治党是保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证

108.农村改革

109.处理改革、发展、稳定关系的重要结合点

110.对外开放作为基本国策的理论依据

111.独立自主、自力更生与对外开放的辩证统一

112.我国当前阶段对外开放存在的不足之处

113.我国社会主义初级阶段具有社会主义性质的经济成分；非公有制经济

114.计划与市场的关系

115.社会主义市场经济体制的特征

116.公有制经济的成分；公有制的实现形式；私营经济是

117.生产要素分配

118．我国产业结构优化升级的目标；自主创新

119．建设社会主义新农村的方针政策

120．我国当前的就业方针

121．胡锦涛在党的十六届四中全会上，明确提出的“两个趋向”的重要论断

122．我国现有社会保障制度的主要内容

123．国有经济需要控制的行业和领域

124.中国选择高度集中的计划经济体制的原因

125．建设创新型国家

126．社会主义民主及其本质和核心；人民代表大会制度；共产党与其他各民主党派之间的关系；民主党派的参政作用表现；民族区域自治；政治文明建设；扩大基层民主的重点；村民自治的主要内容

127．依法治国；我国政治体制改革的总目标；社会主义法制建设的基本要求；资本主义国家“三权分立”制度的本质；社会主义民主和社会主义法制的相互关系；评价政治体制改革成功与否的标准；社会主义精神文明建设的重要战略地位；社会主义精神文明建设的重点；持物质文明和精神文明建设的关系

128．社会主义思想道德建设；当代中国先进文化的前进方向；人的全面发展的方向；推动我国教育事业全面协调可持续发展；社会主义精神文明建设对物质文明建设的反作用；

129．中国特色社会主义文化建设的根本任务；

130．和谐社会（内涵、原则、举措、必要性、意义）

131．新中国成立初期，毛泽东提出的外交方针；一国两制；现阶段发展两岸关系，推进祖国和平统一进程的基本方针；经济全球化和政治多极化；和平共处原则；新安全观的内容；中国坚持走和平发展的道路；我国外交工作的方针；中国外交政策的宗旨；

132．社会主义时期爱国统一战线具有的功能；新的历史时期，中国共产党面临的主要考验；我国解决民族问题的基本原则；

133．党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证；中国共产党的执政经验；党的先进性建设；新世纪新阶段人民军队的历史使命。

134.马克思主义中国化的历史过程；

135．马克思主义中国化的理论成果。

136.马克思主义中国化的内涵和特征；

137．毛泽东思想的历史地位；

138．用发展着的马克思主义指导新的实践。

139.中国革命的时代特征；新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的基本纲领；新民主主义革命的基本经验。

140.中国特点的新民主主义革命道路必然性、正确性的分析。

141.新民主主义革命总路线基本纲领三大法宝

142.中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果；

143.社会主义本质理论；

144.发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务；

145．科学技术是第一生产力。

146.提出社会主义初级阶段理论的原因

147.社会主义初级阶段的科学含义

148.社会主义初级阶段与过渡时期的区别

149.社会主义初级阶段的长期性

150.中国特色社会主义的奋斗目标

151.社会主义现代化的发展战略

152.改革开放的性质、意义，改革发展与稳定的辩证关系，对外开放与自力更生的辩证关系。

第二篇：《毛泽东思想概论》复习提纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习要点

第一章

1、科学发展观的科学内涵 科学发展观的第一要义是发展； 科学发展观的核心是以人为本；

科学发展观的基本要求是全面协调可持续； 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

2、毛泽东思想是中国化的马克思主义，因此，毛泽东思想不完全是马克思主义的。（错误）

所谓中国化的马克思主义，就是要把马克思主义同中国的具体实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国革命和建设的理论。这种具有中国作风和中国气派的中国化的马克思主义，即完全是马克思主义的，又完全是中国的。

3、全面协调可持续发展是科学发展观的核心。（错误）

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面，是指各个方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。这要求我们必须按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进经济建设、社会建设、政治建设、文化建设，促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，促进生产关系和生产力、上层建筑和经济基础相协调。要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现社会经济永续发展。

4、什么是马克思主义中国化？

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题； 第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论； 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

5、毛泽东思想就是毛泽东个人的思想。（错误）

毛泽东思想是毛泽东同志个人的杰出贡献和党的集体智慧的相得益彰、交相辉映共同构成的理论大厦。在马克思主义中国化这一伟大工程的建设中，毛泽东的贡献最大、创造最多、水平最高，因此，用他的名字命名中国化的马克思主义。毛泽东思想主要是毛泽东同志的思想，但同时毛泽东思想不是毛泽东同志的个人独创，当的许多领导人都对它的形成和发展作出了重要贡献，当的许多重要会议和文献都丰富了毛泽东思想的理论宝库。因此，毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，而不是毛泽东同志的个人独创。第二章

1、实事求是思想路线的基本内容。

一切从实际出发；理论联系实际；实事求是；在实践中检验和发展真理。

2、党的思想路线的实质和核心。实事求是是党的思想路线的实质和核心。

实事求是是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际的内容。无论是一切从实际出发还是理论联系实际，都是实事求是的具体展开。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是贯彻实事求是的思想路线的根本途径和方法。要坚持实事求是，就必须坚持一切从实际出发、理论联系实际。实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进和求真务实的内容。第三章

1、新民主主义社会是一个独立的社会形态（错误）

新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的过渡形式。是生产资料公有制为主体的多种经济形式并存的社会经济形态。是中国共产党领导的工农联盟为基础的人民民主政权。

2、新民主主义革命的基本纲领

政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国；

经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业；

文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

3、中华民族民主革命发生发展的历史原因。

首先，革命总是有其深刻的社会历史原因。鸦片战争后，中国开始从独立的封建社会变为半殖民地半封建社会。帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，成为近代中国社会的主要矛盾。中国革命正式建立在这些矛盾的基础上发生和发展起来的；

其次，鸦片战争后，近代工业的产生与发展，促进了中国社会阶级关系的变化和新的革命力量的成长。

4、新民主主义革命的三大法宝及其相互关系。三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。

关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

5、新民主主义革命是无产阶级领导的，所以，中国革命实质上是无产阶级社会主义革命。（错误）首先，近代中国是一个半殖民地半封建社会，这就决定了近代中国革命的两大历史任务是对外推翻帝国主义的压迫、对内推翻封建主义的统治。

其次，新民主主义革命由无产阶级及其政党领导，因而这个革命不是一般的、旧式的资产阶级民主主义革命，它不是以建立资产阶级专政的共和国为目标，而是要建立各革命阶级联合专政的新民主主义共和国，并经过新民主主义走向社会主义。但是，新民主主义革命的主要敌人还是帝国主义和封建主义，新民主主义革命不是一般地反对和消灭资本主义，相反是要为资本主义的发展创造一定的条件。因此，就新民主主义革命的性质而言，它仍然是反帝反封建的资产阶级民主主义革命，而不是无产阶级的社会主义革命。

6、“一次革命论”与“二次革命论”都是关于中国革命的正确论断。（错误）

首先，一次革命论，是以王明为代表的左倾教条主义，主张民主革命和社会主义革命毕其功于一役，混淆了民主革命和社会主义革命的界限，企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走，一举取得社会主义革命的胜利，这种观点只看到了两者之间的联系，而忽视了两者之间的区别；

其次，陈独秀的二次革命论，把中国革命过程中两个紧密联系的阶段割裂开来，要在两个阶段之间硬插一个资产阶级专政的和发展资产阶级的阶段，只看到两者之间的区别，没有看到两者的联系。

一次革命论和二次革命论的观点，都违背了中国革命发展的客观规律，中国革命必须分两步走，必须通过新民主主义革命走向社会主义。

7、为什么说正确地理解统一战线，武装斗争、党的建设三者之间的关系就正确地理解了中国革命。首先，在半殖民地半封建的中国，革命的主要斗争形式是武装斗争。中国共产党是在长期的革命战争环境中成长和发展起来的，党的建设和开展武装斗争紧密联系着。党的发展和巩固是在革命战争中进行的。其次，统一战线是实现武装斗争的统一战线，是中国共产党政治路线的重要组成部分。统一战线必须以人民军队为支柱才能巩固和发展。人民军队是由中国共产党创建的，只有依靠人民的军队，才能开创根据地，才能为发动群众、组织群众创造条件，也只有这样，从而为巩固和壮大党的队伍奠定基础；

最后，党的建设的目的是为了无产阶级思想以增强党的战斗力，党的建设是和党的政治路线紧密联系着，是同党对于统一战线问题和武装斗争问题正确处理与否紧密联系着。这些关系处理好后，党的队伍就会发展壮大，同样，这些关系的正确处理会促使党在政治、思想上更加成熟，更有利于处理好统一战线和武装斗争的问题。

因此，统一战线、武装斗争、党的建设是有机地联系在一起，缺一不可的，正确地处理这三者及其关系就正确地理解了中国革命，8、新民主主义革命时期的统一战线包括着两个联盟，它们在革命中的地位和作用是一样的。（错误）一是劳动者之间的联盟，主要是无产阶级同农民的联盟，也包括与城市小资产阶级和其他劳动人民的联盟； 二是劳动者与非劳动者之间的联盟，及工人阶级和全体劳动人民同一切可以合作的非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟，也包括在特定历史条件下，与一部分地主阶级、大资产阶级的联盟。两个联盟的地位和作用是不一样的。第一个联盟是基础的主要的联盟，第二个联盟是非基础的，但同时又是重要的和不可缺少的联盟，只有放手发展和加强工农联盟，使它真正成为统一战线的基础和依靠，才能推动中间势力向革命靠拢，才能建立和巩固第二个联盟，团结一切可以团结的力量，最终孤立、分化、瓦解直到消灭敌人。第四章

1、我国社会主义改造的基本经验

第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举； 第二，采取积极引导、逐步过渡的方式； 第三，用和平方法进行改造。第五章

1、如何理解社会主义的本质？

社会主义的本质是解放生产力和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

2、邓小平关于社会主义本质的新概括 第一，社会主义的本质是解放和发展生产力；

第二，社会主义的目标是消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

邓小平对社会主义本质所做的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设和发展社会主义这个问题，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。第六章

1、社会主义初级阶段的论断反映我国建设社会主义的特殊性。(正确)社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是专指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。我国的社会主义起点低，他脱胎于半殖民地半封建的极端落后的社会，从新民主主义社会向社会主义转变的时间又比较短。因此，当我们进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平来说，远远落后与发达国家。我们逾越资本主义的充分发展，走上社会主义道路，但不能逾越生产力的充分发展，去巩固和发展社会主义。生产力落后、商品经济不发达的条件，决定了我们必须经历一个不可逾越的特定的初级阶段，在社会主义条件下去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化。所以，社会主义初级阶段的论断反映我国社会主义建设的特殊性。

2、社会主义初级阶段基本路线的主要内容

主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

3、社会主义初级阶段的科学含义。

社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是专指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。它包括两层既相对区别、又紧密联系的基本含义： 第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；

第二，我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

4、党的新民主主义革命总路线、过渡时期总路线、社会主义初级阶段的基本路线。

新民主主义革命总路线的内容：就是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。过渡时期的总路线：即一化三改造。要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

5、如何正确认识社会主义社会的基本矛盾？ 毛泽东对社会主义基本矛盾的认识：

第一，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾，它们不但表现在社会生活的各个方面，而且贯穿于社会主义社会的始终，是推动社会主义社会不断前进的根本动力；

第二，社会主义社会的基本矛盾，是在基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾，因而不是对抗性而是非对抗性的矛盾；

第三，提出了通过社会主义制度本身解决社会主义基本矛盾的思想。社会主义社会的矛盾不是对抗性的,它的解决可以依靠社会主义制度自身的力量，通过生产力和生产关系、上层建筑和经济基础不相适应的方面进行调整得到解决。

第四，在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和和性质的基础上，毛泽东进一步分析了中国的社会矛盾。指出我国存在着两种不同性质的矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾，正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。

邓小平充分肯定了毛泽东关于社会主义基本矛盾的理论，同时他在总结历史经验教训的基础上，对社会主义的基本矛盾特别是社会主义初级阶段的基本矛盾状况进行了深入的思考，在新的实践中丰富和发展了这一理论，为社会主义改革提供了理论基础。

第一，判断一种生产关系和生产力是否适应，要从实际出发，具体问题具体分析，主要看它是否适应当时的生产力的要求，能否推动生产力的发展；

第二，在社会主义社会依然有解放生产力的问题，从而为改革开放提供了坚实的理论基础；

第三，把社会基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。生产力水平低，远远不能满足人民和国家的需要，是社会主义初级阶段的基本矛盾，解决这个矛盾的途径主要是发展生产。为此，必须把党和国家工作的重点转移到以经济建设为中心上来；

第四，解决社会主义初级阶段基本矛盾的途径是改革。

6、试述社会主义现代化建设必须“两手抓，两手都要硬”的方针。

第一点，坚持两手抓、两手都要硬，是邓小平的一个重要战略思想，是我国社会主义现代化建设的一个战略方针。其中关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。实质是协调两个文明建设的关系

第二点，是否真正坚持两手抓、两手都要硬的战略方针，关系到社会主义现代化建设事业的兴衰和成败； 第三点，在社会主义现代化建设的过程中，物质文明和精神文明是相辅相成和互相促进的。物质生产是基础，对精神生产起着最终的决定作用。精神生产和精神文明也对物质生产和物质文明起着巨大的反作用； 第四点，只有坚持两手抓、两手都要硬的方针，加大精神文明建设的力度，才能充分发挥改革开放和社会主义市场经济建设的积极影响，防止、克服和减少各种消极丑恶现象的发生和泛滥，保障和促进改革开放与社会主义市场经济的健康发展。第七章

1、如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？

发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。

改革是经济和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展。稳定是改革和发展的前提，发展和改革必须要有稳定的政治和经济环境。主要原则：首先，保持改革、发展、稳定在动态的相互协调和相互促进； 其次，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来； 最后，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点。

2、如何理解改革是解放生产力，是一场新的革命，是中国的第二次革命。

第一点，革命是解放和发展生产力，改革开放同样起着解放和发展生产力的作用，从这个意义上来说，改革开放也是革命；

第二点，改革开放是从根本上改变束缚我国社会生产力发展的原有经济体制、政治体制、科技文化体制，建立充满生机与活力的社会主义新体制。因此，改革开放必然引起经济生活、政治生活、工作方式、生活方式和精神状态一系列深刻变化,是一场思想革命、体制革命，她引起了社会生活在广度和深度上的深刻变革；

第三点，把改革开放称为中国的第二次革命，是相对于我国的新民主主义革命和社会主义革命而言的。新民主主义革命和社会主义革命使我国由半殖民地半封建的旧中国变为社会主义的新中国，改革开放要把中国变为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

3、怎样全面认识中国的社会主义改革？

改革是解放生产力，是一场新的革命。它的实质和目标，是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制。建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以实现中国的社会主义现代化。无论从解放生产力，还是从政策的重新选择、体制的重新构建这个转变的深刻性和广泛性，以及由此而引起的社会生活和人们观念变化的深刻性和广泛性来说，改革都是一场新的革命，是中国走向繁荣富强的必由之路，是推动社会主义社会发展的直接动力。

改革是一场革命，是社会主义制度的自我完善和发展。改革总的目的是要巩固社会主义制度，在社会主义制度下发展生产力。

第八章

1、邓小平关于社会主义市场经济的理论

2、社会主义市场经济和资本主义市场经济都是市场经济，两者没有本质区别。

3、效率与公平的关系。

4、计划是社会主义所特有的经济调节手段。

5、如何正确认识“先富”与“共富”的关系?

6、试述我国改革与完善社会主义保障制度的必要性及政策措施。

7、社会主义初级阶段公有制经济的主体地位主要体现在哪些方面？

第九章

1、人民民主专政实质是无产阶级专政

2、如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

3、为什么实行民族区域自治制度？

第十章

1、社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系。

第十一章

1、社会主义和谐社会的科学内涵？

2、为什么要提出构建社会主义和谐社会？

3、稳定的社会就是和谐的社会

4、中国特色社会主义事业总体布局中经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四者的关系（8、9、10、11章）

5、和谐社会就是没有矛盾的社会。

6、构建和谐社会与全面建设小康社会的目标是相互冲突的，所以构建和谐社会的口号提出后，我们就可以不再提全面建设小康社会了。

第十二章

1、试述台湾与祖国大陆统一的必要性。

第十四章

1、在社会变革中出现的新的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者。

第三篇：概论(本)复习提纲

一、浙江树人大学2011/2012学年第一学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 考试形式：闭卷

题型

1、判断题15题（15分）

2、单项选择题25题（25分）

3、多项选择题5题（10分）

4、简答题3题（18分）

5、材料题1题（12分）

6、论述题2题（20分）

提纲

1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

2、如何正确评价毛泽东同志的历史地位？

3、社会主义初级阶段基本路线的主要内容？

4、新民主主义社会的性质和特点是什么？

5、如何理解改革开放是一场新的伟大革命？

6、中国革命为什么必须由中国无产阶级来领导？

7、怎样理解发展才是硬道理？

8、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵？

9、我国社会主义改造的历史经验有哪些？

10、中国革命走农村包围城市，武装夺取政权的道路的必然性和可能性？

11、如何理解中国革命实践与新民主主义革命理论之间的关系？

12、新民主主义革命三条基本经验（三大法宝）及其相互关系？

13、如何正确理解社会主义本质的科学含义？

14、如何理解“一次革命论”和“二次革命论”？

15、怎样正确理解改革、发展、稳定之间的关系？

16、实事求是思想路线的基本内容有哪些？

17、如何理解我国社会主义初级阶段的长期性？准确把握社会主义初级阶段长期性的重要意义。

18、党在过渡时期总路线的完整表述？

第四篇：社会工作概论复习提纲

社会工作概论复习提纲

一、名词解释

社会工作人道主义人格理论精神分析理论认知理论行为主义理论社会系统理论标签理论沟通理论增权理论社会保障社会福利社会服务社会政策儿童社会工作社会角色社会个案工作社会小组工作社区社会工作社会行政济贫法睦邻组织运动

二、简答、论述题

1.社会工作的功能。

2.社会工作的职能。

3.价值观对社会工作的意义。

4.西方社会工作的价值体系。

5.社会工作的专业价值。

6.理论在社会工作过程中的具体作用。

7.社会个案工作的工作过程。

8.危机介入模式的工作过程与技巧。

9.任务中心模式的工作过程与技巧。

10.如何理解小组工作的功能?

11.结合事例分析说明小组工作的过程。

12.试述卡兰德等人的小组工作的发展阶段模式。

13.试述小组工作的三个主要模式的内容。

14.为什么要对小组中的互动进行控制？怎样有效地进行控制？

15.社区社会工作的价值取向。

16.罗斯曼社区工作三模式的基本内容。

17.简述对“社区”五大要素的理解。

18.论述社区工作介入方法。

19.请结合事例分析说明如何实施社区社会工作。

20.社会工作行政的工作内容。

21.社会行政的功能。

22.为了使社会工作的职业道德内化为社会工作者的自觉行动，社会工作者应该从哪些方面加强自我修养?

23.结合你的理解，谈谈符合我国社会要求的社会工作价值体系。

第五篇：社会工作概论复习提纲

社会工作概论复习提纲

第一章社会工作的领域与内涵（重点）

1、西方社会工作产生（19世纪末20世纪初）的社会历史背景：⑴资产阶级革命及人道主义的张扬⑵工业革命及其引发的社会问题①整个社会日益被划分为两大阶级，即资本家阶级和工人阶级②资本主义经济的高度发展打破了封建时代的封闭的农村经济，也迫使农业劳动力转化为大工业生产劳动力的出卖者③资本主义经济的发展及其价值的蔓延冲击着以往的社会关系，它使人与人之间的关系变为赤裸裸的利害关系，利己主义得到充分扩张④社会问题大量出现P3－

2、社会工作领域的涵义：也称社会工作范围，是指社会工作在社会生活中实施并起作用的范围。P83、社会工作领域随着社会进步而扩大：⑴社会进步是人类的永恒追求⑵人类对自己生活质量的关注扩大着社会工作领域P94、社会工作的领域：⑴按服务对象的生理和社会特征分类①按服务对象分为：儿童社会工作、少年社会工作、青年社会工作、老年社会工作②按服务对象的生理特征分为：妇女社会工作、残疾人社会工作等⑵按服务对象遇到的困难分类①日常生活方面的问题②就业方面的问题③个人行为方面的问题⑶以社会工作的特点分类：分为救助、帮助和发展三种类型P105、社会工作内涵：是根据一定的价值观念帮助有困难的人走出困境的活动P11联合国1960年出版《国家社会服务方案的发展》P126、社会工作定义：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。P127、社会工作的要素：⑴社会工作者：是服务和帮助的提供者，是社会工作过程的首要的构成部分⑵受助者：也称服务对象、工作对象，也有人称之为案主⑶社会工作价值观：是社会工作者所持有的助人观念，包括对助人活动的看法、对自己及受助者的看法⑷助人活动：是社会工作的关键，它是助人愿望的传导者，同时也是助人和受助的实现过程。P148、中国社会工作的发展P8（1986年高校建立专业）当前我国社会工作的类型：⑴在社会上占主流地位的普通社会工作⑵社会福利部门所从事的社会工作⑶新出现的专业意义上的社会工作P15

第二章社会工作的功能（重点）

1、社会工作者：是遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。P212、助人过程特征：⑴是帮助他人获利的过程⑵是社会工作者同受助者的合作过程⑶是不对称互动①双方在信息占有方面的差异②互动效果上的不对称③合作促成力量的不对称。P223、社会工作者担当的角色：服务提供者、支持者、倡导者、管理者、资源获取者、政策影响人P234、社会工作的过程模式：是指社会工作者直接提供服务的实务模式，他是对社会工作者提供服务的经验总结。经过环节：接触问题——进一步了解和确认问题——分析和诊断——提供服务——评估服务——终结P29

第三章、社会工作的价值体系（重点）

1、西方社会工作价值的基础：新教理论、人道主义和社会福利观念P44-

2、个案工作者不应该做的事项：⑴说服⑵直接改变当事人的态度和行为或操纵他们⑶做一些为了当事人或针对当事人的事情⑷控制和指导当事人⑸忠告，提供没有恳求的计划⑹为当时人承担责任⑺预先决定结论⑻批准或不批准当事人的行为P503、中国社会工作价值体系的建构原材料：⑴西方发达国家社会工作的价值体系⑵中国古代社会工作世间的价值观念⑶当代中国占统治地位的文化价值观念P504、中国社会工作体系内容：⑴社会价值⑵专业价值①敬业②接纳③自决④个别化⑤尊敬人⑶专业伦理①社会工作者的行为举止⒈适当性⒉能力和专业发展⒊服务⒋诚实②社会工作者对当事人的伦理责任⒈当事人利益的首要性⒉当事人的权利和特权⒊秘密和隐私⒋费用③社会工作者对同事的伦理责任⒈尊重、公平和礼貌⒉处理同事的当事人④社会工作者对雇主和雇用组织的伦理责任⒈维持专业正直⒉社区服务⒊发展知识⑷操作守则P52-54

第四章社会工作理论

1、当代社会理论的四种主要形式：⑴思辨形式⑵分析形式⑶命题形式⑷模型形式P572、个人经验在社会工作中的优缺点：个人经验是社会工作这个人工作经历的总结⑴优点：保留、包含了许多具体的、生动的、丰富的有关案例的个别或特殊信息⑵缺点①由于个人的精力毕竟有限，经验这类信息在数量与种类上也就有限②经验记忆多是一种表象知识，缺乏深入的探究和说明，因此往往只能使人知其然而不知其所以然P583、理论知识在社会工作中的优缺点：是对许许多多个人经验的理性总结⑴优点：解释了许多个人经验中所包含的共性、普遍性、恒常性内容，并且对之加以深入系统的探究和合乎逻辑的说明，使人能把握住对象的本质与内在趋势⑵缺点由于其具有概括性特征而丧失了个人经验中本来包括的丰富的、生动的、具体的有关对象个性特征的信息

4、理论在社会工作中的功能：⑴解释人的行为与社会过程，确定社会工作者将要协助解决的问题的性质与与原因⑵根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的解释，设定社会工作过程的工作目标⑶提出一套达到上述目标的实务工作方法、技巧及模式P595、西方社会工作理论流派：⑴心理分析学理论⑵认知理论⑶行为主义理论⑷社会系统理论⑸标签理论⑹沟通理论⑺人文主义理论⑻激进的人文主义理论⑼马克思主义理论⑽“增权”或“倡导”理论⑾女权主义理论P64-

第六章社会个案工作（重点）

1、社会个案工作的涵义：社会个案工作是由专业社会工作者运用有关人与社会的专业知识和技巧为个人和家庭提供物质或情感方面的支持与服务，目的在于帮助个人和家庭减轻压力、解决问题，达到个人和社会的良好社会福利状态P992、社会个案工作的过程：⑴接案与建立专业关系⑵对案主的需要与问题进行评估⑶订立工作计划、介入干预和最后总结与检讨P102-1033、社会个案工作者所需要的技巧：⑴沟通技巧⑵关系技巧⑶过程技巧①接案和约定技巧②评估技巧③签订契约技巧④介入技巧⑤检讨及终结技巧P1044、社会个案工作的理论模式有：⑴危机介入模式⑵任务中心模式⑶“社会—心理”模式⑷行为治疗模式⑸叙事治疗模式

第七章社会小组工作

1、小组工作定义：是社会工作的方法之一，它通过有目的的团体经验，协助个人增进其社会功能，以更有效地处理个人、团体或社区的问题。P1232、小组工作的功能：⑴影响个人发生转变⑵社会控制⑶用集体的力量解决问题⑷再社会化

3、小组工作的三大模式：理论基础、治疗模式、互动模式

4、小组工作的沟通方式：⑴在一定时间内小组的领导者与一个小组成员进行沟通⑵每个成员一次讨论同一个题目⑶领导者和一个小组成员频繁讨论一个问题，其他成员旁观⑷小组成员充分参与，根据需要彼此之间自由沟通

5、小组工作的一般性技巧：⑴建立关系的技巧⑵观察的技巧⑶组织和介入的技巧⑷领导的技巧⑸沟通的技巧⑹参与小组活动的技巧⑺运用社会资源的技巧⑻评估小组过程的技巧

6、小组工作者在小组会议中的角色：⑴示范者⑵促进者⑶调解人⑷支持者

第十章儿童社会工作

1、儿童社会工作的内涵：⑴儿童社会工作是面向儿童的工作，即是一种面向所有儿童的工作⑵儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，促进儿童全面健康的发展⑶儿童社会工作需要运用专业手段，辅之以非专业手段，需要专业人员与非专业人员的结合。P1762、《儿童权利宣言》主要内容：儿童应该受到关怀、爱护和了解；应该有足够的营养和医疗照顾；应该有法定的免费教育；应该有全面的康乐和游戏的权利量应该有自己的姓名和国籍；如果有伤残应该获得优先救济；应该有发展潜能、成为社会有用之才的权利；应该有建立友爱、和平精神的权利；无论何种种族、肤色、性别、国家、地区和社会，应该享有上述同等的权利等

3、儿童社会工作的特征：⑴福利性⑵以社会性服务为主⑶专业要求高。一方面，做儿童社会工作要涉及的基本理论、专业技能面很广，否则就很难面对发展中的儿童；另一方面，工作中稍有谬误，对儿童的伤害就会很严重，甚至会影响其终生。

4、儿童社会工作的功能：⑴具有保障的功能⑶具有社会安全的功能⑶具有发展的功能

第十一章青少年社会工作

1、“青少年”的涵义：⑴青少年是一个生理特别发展的时期⑵青少年是一个转折期⑶青少年是一个关键期⑷青少年是一个社会文化现象P1932、青少年社会工作概念包括要素：⑴青少年社会工作是面向青少年的社会工作⑵青少年社会工作以青少年发展为根本目的⑶辅导是青少年工作的本质特征⑷青少年社会工作具有特别强烈的社会功能P1943、青少年社会工作发展的历史：

⑴以教育为主的青少年工作时期⑵以救济为主的混合青少年工作时期⑶以全面服务为特征的独立青少年工作时期P1954、青少年社会工作的理论：⑴生物进化理论①生长顺序与时间理论②复演理论⑵精神分析理论①心理发展论②人际关系理论③心理社会理论性⑶学习理论①操作学习理论②发展阶段和任务理论⑷认知发展理论①道德发展理论②社会认知理论⑸社会文化理论①文化人类学理论②社会文化理论⑹社会学的角色扮演理论

5、青少年社会工作的内容：⑴宏观青少年社会工作：主要是由处于青少年社会工作体系中的较高层次的人员所进行的关于青少年社会工作全局方面的计划、实施、管理和监督工作⑵微观青少年社会工作：是为青少年服务的具体工作，是最重要的、最经常的部分。P2026、青少年社会工作的一般方法：⑴个案辅导①商谈与观察②访问③共同活动⑵团体活动①榜样示范②行为锻炼③情景感染④竞赛激励⑤角色模拟P2067、青少年的发展愿望：⑴学习成才⑵娱乐休闲⑶参与社会

8、当代中国青少年问题：就业、教育和保护

第十二章老年社会工作

1、影响老年社会工作的主要因素：⑴经济发展⑵社会政策⑶文化因素P2142、老年社会工作的理论：⑴社会撤离理论⑵活动理论⑶连续性理论⑷符号互动理论⑸社会交换理论

3、老年个案工作的基本原则：⑴从价值观上尊敬并接受老人⑵建立相互依赖的关系⑶有耐心、多鼓励⑷让老年案主自我选择、自我决定⑸个别化的原则

4、老年小组工作基本原则：⑴不要先行假设有些老人爱参加小组活动，有些老人不爱参加小组活动。事实上绝大多数老人都有被人关注、与人交往的愿望⑵社会工作者一定要有耐心、细致、周到的工作态度，尽可能考虑到每个老人的特殊需要⑶小组组员的选择要恰当、合适⑷不强求的原则

5、老年小组工作的具体技巧：⑴工作员在小组活动前，要做好充足的准备⑵所组织的活动或游戏一定要简单易学，使老人一听一看就懂，要使游戏具有趣味性，否则老人会为做不到而感到自己无能⑶工作员要不失时机地赞赏组员的能力，通过赞赏去增加组员之自信心，从而使他们积极参与⑷工作员要关心每个组员对活动的感受，发现一些组员对活动反应冷淡时，要适当调整活动程序，以避免冷场。要防止在小组内组员自发形成“小山头”。已经发现，工作员要巧妙地运用随机抽样的方法组织小组活动，自然使其拆散，达到所有组员互动的目的⑸在小组活动行程过半时，工作员应协助组员真实表述对小组活动的感受，从中发现问题，总结经验，以使下一阶段的活动更符合组员的兴趣爱好⑹小组行将结束时，工作员应评价小组活动的成败及每个组员的发展。

案例分析 ：

1．某大学一位20岁的女大学生与同年级一位男生恋爱三年后，发现自己怀孕了。当她将这个消息告诉自己的恋人后，这位男友不但拒绝承认是自己所为，而且还指责是女生行为不检点。这使得她又气又怕，每天惶恐不安，不知所措，不敢告诉父母，更害怕老师同学知道此事，最后，她决定求助于学校社工。她郑重其事地告诉社会工作者，如果自己的男友近日不向自己道歉并承担责任，她将对其实施严厉的报复，并一再要求社会工作者严格为自己保守一切秘密。否则，一切后果由社会工作者负责。问题：

（1）作为学校社工，若采取个案工作方法帮助此案主，你将采用何种个案工作模式？为什么？

（2）社会工作的伦理困境包含哪些内容？上述案例中的社会工作者在工作过程中主要面临哪些困境？试作简要分析与说明。

（3）此案中社会工作者将扮演哪些角色？

答案：（1）社会个案工作的模式主要有心理社会模式、功能模式、问题解决模式、行为治疗模式、任务中心模式等。此案可采用任务中心模式，因为它关注解决问题的效果和效率。

（2）为案主保守秘密，价值优先序列，个人价值与职业价值，个人利益与职业界限，案主自决与家长作风等伦理困境。

（3）教育者、协调者、经纪人、辩护人等角色。

2．上海某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计，在附近就读又不方便，因此初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋生是非，比如破坏公物、飚车、打架等。假如你是一位新来的社工，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。问题：

（1）请拟定一个双层次的访谈计划(不少于6个问题)。

（2）你认为应该采取哪种小组工作模式开展小组活动，为什么？在做小组工作时，需要注意什么？

答案：（1）小强的个人情况：1家庭情况2个人履历3个人意愿这群孩子的情况：1家庭情况2日常活动3兴趣爱好（2）采用互动模式。因为成员年纪相近，问题相近，便于交流。

在工作中应注意：1小组成员的选择，要考虑到年龄、价值观、共同关心的问题、知识背景、性别等因素；2要掌握一般技巧，讨论技巧，活动设计的技巧；3需要对小组动力学有所理解；4如何提高小组凝聚力；5小组何时结束。

3．这是一个咨询与治疗小组。在小组工作者的带领下已进行了几次会面。这一次会面主要是讨论婚前发生性行为的利弊。有的成员一直都沉默不语，而有的成员之间则因意见不同产生了冲突，并逐渐升温。问题：

（1）小组工作与个案工作相比，具有哪些优势？

（2）面对小组成员中出现的沉默，社会工作者应如何处理？

（3）面对小组成员中出现的冲突，社会工作者又应如何对待。

答案：（1）小组工作与个案工作相比，具有下列优势： 其一，小组情境可以弥补个人社会化的不足 其二，小组提供了一个安全的学习环境;其三，小组为用集体力量解决问题创造了便利。

（2）不同的沉默有不同的处理方法。当成员因为不好意思说、害怕说、不知道说什么、不知道怎么说或是对小组过程表示抗拒而拒绝说时，社会工作者一般要采取“热处理”的方式。如果成员是因为正在思考问题、正在体验一种感受而选择沉默，或者社会工作者认为成员需要沉默缓解压力，那么社会工作者可以采取“冷处理”的方式，即不介入，给成员一定的沉默时间，并让他们自己去打破沉默。

（3）首先，社会工作者要使成员明白讨论与活动是为了共同的发展，为了搞清问题，为了寻找更好的解决问题的途径，为了看清自己将面对的挑战和机遇，因而讨论是围绕问题，而不应该把矛头针对个别人。其次，应敏锐地理解冲突的实质，并引导成员从冲突过程中获得对小组发展过程的理解，鼓励并协助小组成员自己解决成员间的冲突。其三，社会工作者应表明自己有协助小组实现目标的愿望和能力，但应避免成为小组的中心，避免成为问题的唯一解答者，应鼓励成员积极参与小组活动与讨论，协助他们确定具体的目标和发现达到目标的方法，协助成员产生归属感和分享依赖关系。其四，社会工作者在一开始就要同成员一起订立一些有意义的规章制度，在小组工作过程中，他不断提醒成员遵守制度，同时，他也不断反省自己的工作方法，以便更好地处理冲突。

4．一位学校社会工作者发现阿强最近学习成绩下滑，精神恍惚，就对他进行了家访。原来，阿强的父母离异，阿强现在由母亲抚养。阿强的母亲告诉社会工作者，她最近失业了，精神压力很大，生活水平也下降了很多，所以有时对阿强脾气不好，可能影响了阿强的学习，并让社会工作者替她保密。几天后，这位社会工作者接到法庭传票，要求出庭作证阿强的母亲不能提供给阿强正常的生活，因为阿强的父亲要求拥有阿强的养护权。问题：

（1）简要分析社会工作者主要面临的伦理困境。

（2）简述社会工作者可以放弃“保守秘密”原则的几种情形。

（3）在上述案例中，社会工作者能够出庭作证吗？为什么？

答案：（1）社会工作者主要面临的伦理困境有： 1）保守秘密 ；2）案主自决与家长作风 ；

3）职业界限与个人利益之间的冲突； 4）职业价值和个人价值之间的矛盾 ；5）资源分配时面临的伦理困境。

（2）一般来说，在下列情况下，社会工作者可以打破保密原则：1）在案主正式授权社会工作者传递有关信息时 ； 2）当社会工作者被要求在法庭上作证的时候；3）当案主向法庭起诉社会工作者的时候 ；4）当案主的行为对社会工作者本人产生威胁的时候 ； 5）当案主威胁要自杀的时候 ； 6）当社会工作者发现青少年犯罪或成为犯罪的帮凶的时候 ；7）当有明显证据证明儿童被虐待或被忽视的时候；8）当案主的身体或精神状态使之成为对自己或他人的威胁的时候。

（3）在上述案例中，社会工作者能够出庭作证。因为根据打破保密原则的第2条和第7条，社会工作者可以出庭作证。

5．假如你是一名学校社工，校内一位女生因失恋而来找你辅导。原来她一个多月前与男友发生性关系，双方承诺要与对方结婚。但她的男友最近认识一位女生，感到这个女生对他非 常具有影响力，以致他难以抵御，而向你的案主提出分手。该案主深爱其男友，不愿怪责男友，却又无力改变局面，因此情绪失控。在辅导过程中，该案主流露出对另一位女生的怨恨，表示自己得不到男友，也决不会让那位女生得到，她要采取报复行动。问题：

（1）这里涉及社会工作伦理问题，你将如何处理这个伦理困境？

（2）你准备采用哪种个案工作模式开展个案辅导？如何开展？

答案：（1）涉及到是否保守秘密的伦理困境，因案主可能成为他人的威胁，应打破保密原则。（能根据价值优先序列作合理解释者，可适当加分）。

（2）采用任务中心模式，通过以下步骤开展：1建立专业关系；2收集信息，了解案主的问题；3制订计划；4实施计划；5结案与评估。（如结合案例，分析恰当，可适当加分）。

考试题型：单选、多选、简答、名词解释、判断说明、论述、案例分析

13社工2班