第一篇：2014XDF考研政治客观题34题马哲答题技巧-杨加宁
分析大体三步走
1.是什么？联系原理，照抄方法。
该材料练习的是„„原理，该原理认为„„；**原理要求我们„„
2.怎么讲？联系材料，解释说明；批驳错误观点（若有）这个材料告诉我们„„
3.怎么干？提出行动，建议措施。
调动三个积极性：人+科技+自然条件
马原（哲学）
1.2.3.4.5.6.实践(人与自然)矛盾的对立统一规律 质量互变原理 必然性和偶然性（现象与本质）感性认识和理性认识的关系(认识中的理性因素和非理性因素)真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)
1.实践（人与自然）
一、是什么
1.正确理解人与自然的关系
①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来
②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处
③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展
2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律的关系
①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的；
②但人类不能不顾自然规律，为所欲为；否则，最后受伤害的还是人类自身。
二、怎么讲
3.(正向)在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观 ①中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;
②积极推动经济社会又好又快发展;③走生产发展、生活富裕、生态(三生)良好的文明发展道路。
（错误）
1.“ ”霸权主义、强权政治的表现；
2.上述观点是毫无根据，具有极大的欺骗性，且别有用心的，有着不可告人的政治目的；
3.其意在维护少数西方发达国家的利益，是对世界和平的严重威胁
三、怎么干：4点行动
①转变经济增长方式，改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度；
②依靠技术进步，改善能源结构；
开发新能源和可持续能源
③“少生孩子多种树”：
ⅰ.控制人口，实行计划生育
ⅱ.绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会
④加强环保的法制宣传
2．矛盾的对立统一规律
一、是什么？
①矛盾的同一性与斗争性
★同一性：相互依存、相互转化
1）互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素；
2）双方可向各自对立面转化(需一定条件)；
3）规定事物发展的方向；
★斗争性：相互排斥、相互制约
造成量变，实现质变。
二、怎么讲？永远之第二步：
①贯穿始终的“一分为二”：A+B
一方面，我们在干A的时候，一定要注意做B；
另一方面，我们在干B的时候，也要注意做A。
②批判割裂的“形而上学”：
如果我们只注重A，忽视了B，我们就会…严重后果
如果我们只注重B，忽视了A，我们就会…另一个严重后果
三、怎么干：矛盾分析法
⑴“两点论”:16个字
在对立中把握同一，在同一中把握对立
同中求异、异中求同、求同存异、共同发展(胡锦涛)
⑵“重点论”:
①干事情，多选一：
抓关键--抓主要矛盾
②对一个人或事情做判断、评价：
看主流--看矛盾的主要方面
3.质量互变原理
一、是什么？
1）质变：事物根本性的改变；
2）量变：事物数量和次序的变化；
3）质变和量变之间的根本区别：事物的变化是否超过度
4）质变河量变的相互关系：
① 量变是质变的必然准备；
② 质变是量变的必然结果；
③ 量变与质变相互渗透：量变中有质变，质变中有量变。
二、怎么讲？代入相互关系重新说一遍
三、怎么干？
注意把握事物的度，要遵循“适度”的原则，防止过犹不及。
4.必然性和偶然性
一、是什么？
①区别：
内外根源、稳定性表现、地位
必然性：内因，稳定，第一位
偶然性：外因，不稳定，第二位
②联系：
ⅰ.（必然性）…存在于偶然性…之中、通过大量的…偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路；
ⅱ.偶然性…背后隐藏着…必然性、受…必然性支配；
ⅲ.二者在一定条件下可以相互转化
二、怎么讲？
代入：主要是两者的联系
三、怎么干？
方法论意义：积极发现并总结规律，要善于从偶然中发现必然。
材料的特点：偶然向必然转变，化腐朽为神奇，化败笔为神笔。
现象和本质
一、是什么？
①区别：
具体、生动、多样 VS 抽象、概括、稳定
②联系：
现象反映本质，是本质的外部表现
二、怎么讲？代入：
三、怎么干？
透过现象看本质（认识过程）
“去粗取精”、“去伪存真”、“由此及彼”、“由表及里”
材料特点：一个浅表，一个深入。
5.感性认识和理性认识的关系(认识中的理性因素和非理性因素)
一、是什么？
1.感性认识vs理性认识 分先后
①区别：
认识的初级阶段vs高级阶段(具体vs概括)
②联系：两者相互依存，相互转化
没有理性，只有感性，静止不变的形而上学
没有感性，只有理性，犯主观唯心主义错误
转化：（实践-认识-实践，决定，指导）
③实现从感~到理~的飞跃
ⅰ.获取丰富实际的感性材料
ⅱ.加工制作，上升为理性认识：16字箴言
“去粗取精”、“去伪存真”、“由此及彼”、“由表及里”
④实现从理~到感~的飞跃：检验认识
二、怎么讲？
代入：“是什么”中的③④.③是重点
三、怎么干？
①辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发；
②矛盾普遍性vs特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析
在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。
材料特点：两种认识，第一种认识捕风捉影，严重偏离实际；第二种认识信息充分，实事求是，高度逼真的反映了实际情况。
理性因素vs非理性因素
一、是什么？
2.理性因素vs非理性因素
①定义：
情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)
②作用：
理性因素：指导、解释、预见
非理性因素：动力、作用、诱发
③两者关系：
理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用 ④怎么干：
科技创新！科学的创新是理性因素和非理性因素的合力
理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神
在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法 材料特点：两种学科对比，两种人对比，文科理科
6.真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)
一、真理的特征：
⑴客观性——凡是真理都是客观真理(内容+标准)
⑵真理的绝对性和相对性
绝对性=客观性
相对性：有待深化
⑶二者联系：
①任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化)
②以科学的态度对待真理：
反对：绝对主义和相对主义
教条主义、机械僵化
怀疑科学、诡辩论
▲我们应该怎么办？
与“感性认识和理性认识”相同
第二篇：政治真题按技巧答题
亲，按照技巧写思修与法基分析题答案
1、(2013、37)（1）从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？（5分）
答：根据材料我们可以看出：某图书馆向所有读者免费开放，乞丐和拾荒者也不例外，都可以在图书馆读书，接受教育。有读者对此表示不满，向馆长抱怨说：“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。”馆长回答说：“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。”
这体现了我国宪法中：国家尊重和保障人权；公民在法律面前一律平等；公民有受教育的权利；平等权是公民的一项基本权利；人身自由权是公民具体参加各种社会活动和实际享受其他权利的前提，也是保持和发展公民个性的必要条件。
（2）图书馆向乞丐和拾荒者免费开放对我们处理人际关系有何启示？（5分）
答：根据材料我们可以看出：图书馆对乞丐和拾荒者免费开放，并不是一种施舍，读者可以被这种和谐的环境所改变，人们在相互尊重中心灵也得到了净化。图书馆是公共场所，乞丐和拾荒者也有读书的需要和权利，理应受到尊重和平等对待。这说明我们在处理人际关系中要坚持平等原则、互助原则和宽容原则。就个人而言，这是高尚的人格力量；就单位而言，这是宝贵的无形资产；就社会而言，这是社会和谐，增进人际交往的基本保证；就国家而言，这是良好的国际形象。
/ 12
2、(2012、37)（1）基于“信义兄弟”这个事例，怎样理解诚信及其道德力量？(6分)答：根据材料我们可以看出：“信义兄弟”这件事，感动人们的是孙家和工友共同表现出来的诚信为本的美德。哥哥视诚信为生命，弟弟生死接力，母亲信义为先，工友真诚相待，体现的都是人们以信为本的优良品德。这一信义之举体现了诚信美德的凝聚力和影响力。
诚信美德既是中华民族的传统美德，又符合我国社会主义初级阶段道德建设的现实状况，也是社会主义精神文明建设的客观要求。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。大学生要肩负起全面建设小康社会、社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设，把诚信美德作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。
（2）在法律关系中，为什么也要坚守诚信？(4分)答：根据材料我们可以看出：孙家虽然惨遭不幸，仍然切实履行了按时发放工钱的承诺，这正是法律精神诚信的体现。
在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中，更加需要大力倡导诚实信用的美德或法律规范。市场经济是讲究信用的经济，市场经济越发达，对诚实守信的要求就越高。诚实信用也是民法的一项基本原则，在民事法律关系中，民事主体必须信守合同，依法行使权利，履行义务。
/ 12 就个人而言，诚信美德是高尚的人格力量；就单位而言，诚信美德是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信美德是社会和谐，增进人际交往的基本保证；就国家而言，诚信美德是良好的国际形象。
3、(2011、37)（1）如何理解“给人温暖就是给自己幸福”？（6分）“给人温暖就是给自己幸福”体现出人生的自我价值和社会价值两个方面的内容和辩证关系，是郭明义人生价值观的集中反映。
自我价值与社会价值的关系是自我价值和社会价值是辩证统一的，相辅相成不可分割的有机整体；自我价值体现社会价值，社会价值包含自我价值；我们不能只看到自我价值看不到社会价值；也不能看到社会价值看不到自我价值，我们应把自我价值和社会价值统一于中国特色的社会主义建设中来。自我价值和社会价值总体上是统一的，只有特殊情况下，需要牺牲自我价值实现社会价值，这样，表面上牺牲了自我价值实现了社会价值，也是实现自我价值的最高境界。
郭明义的先进事迹充分体现了“给人温暖就是给自己幸福”。（2）为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大”？（4分）答：根据材料我们可以看出：郭明义多年坚持做平凡简单的事情，但是他的精神是伟大的，境界是崇高的。他影响、带动了更多的人，起了很好的示范作用，产生的社会效应是广泛而深远的。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步，是否对社会和他人作出了贡献。“简单中的伟大”是人们对郭明义人生价值的评价。
/ 12
4、(2010、37)（1）为什么文明出行“既是道德呼唤，也是法律要求”？（6分）
答：文明出行是现代社会公共生活的重要内容，随着社会的进步，公共生活领域的范围逐渐扩大。公共生活需要公共秩序。维护公共秩序对经济社会健康发展、保障人民生活质量与安全具有重要意义。建立和维护社会秩序需要道德和法律两种手段。两者发挥作用的方式有所不同，但互为补充，相辅相成。
公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但二者互为补充、相辅相成。道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑；而法律作用的更好实现，则需要道德建设为重要条件。良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也靠法律。
（2）我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序？（4分）答：在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中，需要构建文明的公共生活秩序。为此，我们必须做到：增强文明出行的社会公德意识和法律意识，养成遵守文明出行的社会公德和遵纪守法的良好行为习惯，学习和把握文明出行中的道德与法律规范，提升文明出行的自身文明素质。
/ 12 亲，按照技巧写史纲分析题答案
1、(2013、36)（1）为什么“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”？（4分）
答：①1840年—1919年旧民主主义革命时期，此时中国的主要矛盾为帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，这就决定了中华民族的两大历史任务——实现民族独立，人民解放；国家繁荣富强，人民共同富裕。为此，农民阶级进行了太平天国运动和义和团运动，地主阶级的先进分子进行了洋务运动，而资产阶级维新派进行了维新运动，资产阶级革命派进行了辛亥革命，这些斗争虽然从不同程度上打击了封建主义和帝国主义，推动了中国社会的进步，但客观上由于敌人力量的强大，主观上各革命阶级的局限性的影响，这些斗争最终都走向失败。
②1919年—1949年新民主主义革命时期，此时的主要矛盾是帝国主义、封建主义、官僚资本主义与人民大众的矛盾，此时的主要任务是推翻三座大山的压迫，建立新中国。中国共产党带领中国人民进行了新民主主义革命，推翻三座大山，建立新中国，使人民当家作主。
所以说，实现中华民族伟大复兴是近代以来包括农民阶级、民族资产阶级、地主阶级和中国共产党人在内的全体中国人民的最大梦想和共同追求。
（2）为什么说“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”？（6分）
/ 12 答: ①1949年10月1日—1956年社会主义革命时期，此时的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾，走资本主义道路走社会主义道路的矛盾，此时的主要任务是在中国建立社会主义制度。中国共产党为了实现中华民族伟大复兴的目标，带领中国人民进行了社会主义改造，在中国建立社会主义制度，使人民成为生产资料和国家的真正主人。
②1956年至1978年社会主义建设阶段，此时中国社会的主要矛盾为人民对于建立先进的工业国同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，这就决定了我们主要任务应该为以经济建设为中心，解放生产力。遗憾的是，在实践活动中有一些错误。但是，中国共产党为了实现中华民族伟大复兴的目标，在20多年探索社会主义建设的道路中也取得了建设的成就，基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。
③1978年至今社会主义改革开放阶段，1978年12月，党的十一届三中全会重新将中国社会的主要矛盾确立为“人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾”，因此提出了以经济建设为中心的战略决策。这就决定了我们的主要任务以经济建设为中心，解放和发展生产力。中国共产党为了实现中华民族伟大复兴的目标，在20世纪70年代末实行改革开放；现阶段，中国共产党正带领全国人民全面贯彻和落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会，创建节约型社会，全面建设小康社会。到2020年全面建成小康社会。到21世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国梦，基本实现现代化。
/ 12 所以，以上三个历史时期主要矛盾和主要任务的完成，使我们现在比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
2、(2012、36)（1）如何理解材料1所说的“就算汉人为君主，也不能不革命。”？(5分)答：1840年—1919年旧民主主义革命时期，此时中国的主要矛盾为帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，这就决定了中华民族的两大历史任务——实现民族独立，人民解放；国家繁荣富强，人民共同富裕。君主已经是帝国主义和封建主义的代表，清王朝已经成为中国经济发展和社会进步的主要障碍。革命的目的不仅是要推翻清王朝的统治，而且要实现民族独立，人民解放。所以说，“就算汉人为君主，也不能不革命”。
（2）为什么说中国共产党人是孙中山开创的革命事业“最忠实的继承者”?(5分)答: ①1949年10月1日—1956年社会主义革命时期，此时的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾，走资本主义道路走社会主义道路的矛盾，此时的主要任务是在中国建立社会主义制度。中国共产党继承孙中山开创的革命事业，带领中国人民进行了社会主义改造，在中国建立社会主义制度，使人民成为生产资料和国家的真正主人。
②1956年至1978年社会主义建设阶段，此时中国社会的主要矛盾为人民对于建立先进的工业国同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，这就决定了我们主要任务应该为以经济建设为中心，解 7 / 12 放生产力。遗憾的是，在实践活动中有一些错误。但是，中国共产党继承孙中山开创的革命事业，在20多年探索社会主义建设的道路中也取得了建设的成就，基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。
③1978年至今社会主义改革开放阶段，1978年12月，党的十一届三中全会重新将中国社会的主要矛盾确立为“人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾”，因此提出了以经济建设为中心的战略决策。这就决定了我们的主要任务以经济建设为中心，解放和发展生产力。中国共产党继承孙中山开创的革命事业，在20世纪70年代末实行改革开放，现阶段，中国共产党正带领全国人民全面贯彻和落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会，创建节约型社会，全面建设小康社会。到2020年全面建成小康社会。到21世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国梦，基本实现现代化。
所以说，中国共产党人是孙中山开创的革命事业“最忠实的继承者”。
3、(2011、36)（1）为什么说中国共产党的成立“是开天辟地的大事变”？（4分）
答：①1840年—1919年旧民主主义革命时期，此时中国的主要矛盾为帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，这就决定了中华民族的两大历史任务——实现民族独立，人民解放；国家繁荣富强，人民共同富裕。为此，农民阶级进行了太平天国运动和义和团运动，地主阶级的先进分子进行了洋务运动，而资产阶级维新派进行了维新运动，资产阶级革命派进行了辛亥革命，这些斗争虽然从不同程度上 8 / 12 打击了封建主义和帝国主义，推动了中国社会的进步，但客观上由于敌人力量的强大，主观上各革命阶级的局限性的影响，这些斗争最终都走向失败。
②1919年—1949年新民主主义革命时期，此时的主要矛盾是帝国主义、封建主义、官僚资本主义与人民大众的矛盾，此时的主要任务是推翻三座大山的压迫，建立新中国。中国共产党带领中国人民进行了新民主主义革命，推翻三座大山，建立新中国，使人民当家作主。
所以说，中国共产党的成立“是开天辟地的大事变”。
（2）结合中国共产党成立以来中国社会变革的历程，说明“主义”和“信仰”是怎样成为“力量”的？（6分）
答: ①1949年10月1日—1956年社会主义革命时期，此时的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾，走资本主义道路走社会主义道路的矛盾，此时的主要任务是在中国建立社会主义制度。中国共产党在马克思主义的指导下，坚定共产主义的信仰，带领中国人民进行了社会主义改造，在中国建立社会主义制度，使人民成为生产资料和国家的真正主人。
②1956年至1978年社会主义建设阶段，此时中国社会的主要矛盾为人民对于建立先进的工业国同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，这就决定了我们主要任务应该为以经济建设为中心，解放生产力。遗憾的是，在实践活动中有一些错误。但是，中国共产党在马克思主义的指导下，坚定共产主义的信仰，在20多年探索社会主义 9 / 12 建设的道路中也取得了建设的成就，基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。
③1978年至今社会主义改革开放阶段，1978年12月，党的十一届三中全会重新将中国社会的主要矛盾确立为“人民日益增长的物质文化需求与落后的社会生产之间的矛盾”，因此提出了以经济建设为中心的战略决策。这就决定了我们的主要任务以经济建设为中心，解放和发展生产力。中国共产党在马克思主义的指导下，坚定共产主义的信仰，在20世纪70年代末实行改革开放，现阶段，中国共产党正带领全国人民全面贯彻和落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会，创建节约型社会，全面建设小康社会。到2020年全面建成小康社会。到21世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国梦，基本实现现代化。
综上所述，中国共产党成立以来中国社会变革的历程，说明“马克思主义”和“共产主义信仰”是指导中国社会发展进步的“重要力量”。
4、(2010、36)（1）如何理解宋庆龄所说的“孙中山的努力终于结了果实”？（5分）
答：①1840年—1919年旧民主主义革命时期，此时中国的主要矛盾为帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，这就决定了中华民族的两大历史任务——实现民族独立，人民解放；国家繁荣富强，人民共同富裕。为此，孙中山带领资产阶级革命派进行了辛亥革命，这些斗争虽然从不同程度上打击了封建主义和帝国主义，推动了中国社会的进步，但客观上由于敌人力量的强大，主观上各革命阶级的局限性的影响，这些斗争最终都走向失败。
/ 12 ②1919年—1949年新民主主义革命时期，此时的主要矛盾是帝国主义、封建主义、官僚资本主义与人民大众的矛盾，此时的主要任务是推翻三座大山的压迫，建立新中国。中国共产党带领中国人民进行了新民主主义革命，推翻三座大山，建立新中国，使人民当家作主。
所以说，“孙中山的努力终于结了果实”。
（2）为什么说中华人民共和国的成立标志着“中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元”？（5分）
答: ①1949年10月1日—1956年社会主义革命时期，此时的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾，走资本主义道路走社会主义道路的矛盾，此时的主要任务是在中国建立社会主义制度。中国共产党带领中国人民进行了社会主义改造，在中国建立社会主义制度，使人民成为生产资料和国家的真正主人。
②1956年至1978年社会主义建设阶段，此时中国社会的主要矛盾为人民对于建立先进的工业国同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，这就决定了我们主要任务应该为以经济建设为中心，解放生产力。遗憾的是，在实践活动中有一些错误。但是，中国共产党在20多年探索社会主义建设的道路中也取得了建设的成就，基本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。
③1978年至今社会主义改革开放阶段，1978年12月，党的十一届三中全会重新将中国社会的主要矛盾确立为“人民日益增长的物质文化 11 / 12 需求与落后的社会生产之间的矛盾”，因此提出了以经济建设为中心的战略决策。这就决定了我们的主要任务以经济建设为中心，解放和发展生产力。中国共产党在20世纪70年代末实行改革开放，现阶段，中国共产党正带领全国人民全面贯彻和落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会，创建节约型社会，全面建设小康社会。到2020年全面建成小康社会。到21世纪中叶实现中华民族伟大复兴的中国梦，基本实现现代化。
所以说，中华人民共和国的成立标志着“中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元”。
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第三篇：杨加宁解析2012年考研政治大纲
新东方在线考研政治名师杨加宁解析2012年考研政治大纲
各位同学大家好！我们很激动在昨天拿到了最新的考研大纲和解析，第一时间给考研政治大纲今年相应的新的变化以及后续的学习安排，给同学们第一时间的反馈，在这里做第一个解答。
首先我们拿到这个大纲解析，发现了今年，2012考研跟2011考研相比，大纲还是有一定变化，变化并不大，主要体现在数量上，2011年考研大纲跟前年2010年，他们之间的变化是60左右，今年其中的各项变化，乃至于个别称呼的改变，知识点的筛选，加一起只有50左右了，我们以基本的知识框架为主。具体哪些变化？既然在这里要加以关注的时候，也应该做一些明确。比如我们简单将这种变化分为三类，哪三类，第一个我们称之为叫知识点的叫做删除，第二点是合并，第三叫做补充。惊奇的发现是补充的，新增的知识点，我们发现这里面的知识点，新增的要加以重视，最近一两个月的时间应该是消化的，新增的要按指示体系来分，马云的部分新增了这样几个知识点，马元里提到一个东西，哲学第四章，唯物史当中叫社会存在和社会意识，新增知识点中提到了社会存在和社会的内涵，原本大纲没有单独拿出来重点强调，我们在强化课程当中都加以了解释和说明，其中我们在课上印象很深的，我们特意对什么存在和社会意识加以剖析。
社会存在称之为叫做社会实践，称之为物质生产条件，以前我们还把社会实践分为了物质生产和生产方式，而生产方式包含生产力和生产关系，这个东西说的很明确。社会存在我们是讲过的，社会意识对它的含义和内涵，加以介绍过，虽然以前专门讲过不是重点，这次新增了，我们把它的重要性提高一些。以前的东西重申一遍，社会意识包含什么？社会心理和风俗习惯，只要知道这一层就知道了，另外两个也同样是，唯物史当中讲到的社会理事发展的根本动力，另外一对我们称之为新基础，这两个之间相互关系都是一样的，前者决定于后者，后者反作用于前者。
强调社会存在和内涵，这是大纲新增的点，这个点绝对不会出新的题，这个东西出来的时候，最可能的叫做选择题，多选题，2012年1月7日的早晨，考研的考史也许会出一道左右的多选题，问同学下面四个点，哪些属于社会存在，或者社会意识，只要能去选就可以了。这两个当中可以更大胆的告诉你，社会意识不如社会存在高，社会存在比社会意识丰富，重点看社会存在的内涵，坚固社会意识。
马元还考过什么？增加点里，还增加了马元中叫做政治经济学的两个点，第一个考到了政治经济学垄断资本主义的特征，这个以前不提的，垄断资本主义特征，这个就是以前竞争和垄断的关系，强调了垄断。接着我们还讲过一个叫做马元客舍这个课，以前提到这个知识点，新增的知识点，以前强调，现在再强调，程度再增加一部分，也是不为过的。以前我们在马元的客舍里，讲到马元的第七章，叫做社会主义的内容史，专门提到说这个世界上为什么社会主义首先的证券，出现在经济和政治相对落后的国家，首先像俄国，首先爆发了，这个叫做世界革命。这个当时题目我们是专门讲过的，同学们可以回顾我们叫做网络视频的强化课。
这个新增的知识点，特别强调了这个内容，新增知识点原文是这样讲的，资本主义向社会主义过渡的复杂性，资本主义向社会主义的长期性，以前邓小平同志讲，社会主义初阶段，现在提出了复杂性，这个过程体现了长期的过程，也告诉我们这个过程也不是那么一帆风顺的，有可能重新出现一些曲折或者是迂回，并不发达的国家，产生社会主义这个内容是相关的，体现了这个过程变换的错综复杂，这个知识点是可能考分析题的。分析题叫做为什么社会主义，首先在相对落后的国家产生。
除此之外，马元之外，还有一些课，毛中课里面，它的内容变化有，但是简单看看就可以了，新增的知识点有一个，叫社会改革，这个不会是重点，了解一下。重点在另外两个，一个是近现代史纲要，有新增的知识点，一个叫做（斯无把基）。
头一个他提出了一个新增知识点，中国共产党创建的伟大意义，这个20世纪20年代，我们不说2011年是一个重要的纪念日，7月1日是我们党创建90周年的纪念，这个知识点突然冒出来，不由得对此加以重视，我们党当时创建的伟大意义，纪念日的角度暗盒，为什么要关注？我们在近现代史纲要方面，新东方在线的视频，我们在各个学校面授，都提到过，近现代史纲要的复习，不应该在细节上过度纠缠，大部分考的不是细节，细节体现的是小部分，一年只占两分左右，12分的部分，历史课主要考的是理论。理论包含什么？主要包含两个方面，一个是一个事情发生的原因，另外就是一个事情发生的意义。我们讲的好事就是意义，坏事就是教训，坏事不多。我们党的历史是伟大光辉，意义就是重点，纪念日的时候，提出了党创建的伟大意义，一定要加以重视，我们会在后续的冲刺课，其他课程中对这个加以总结的。有可能出一道大题，第二问，或者是第三问，提出了党建设现代的一些材料，结合历史和现代的事情，让你提到党的意义，这个东西是很可能考的。
近现代史纲要里面新增的知识点，我们应该重视，跟我们党的创建和发展，有很密切的关系的，延安整风和欺诈，我们党的第七届全国代表大会，30年代末，45年左右，是我们党在延安，长征胜利之后，抗日战争之间，错误思想等做的坚决斗争的过程，是我们党自我核心和自我马上的重要阶段，这个东西要了解，是新增的知识点。
过去的一点，考试都对新增的东西加以了分数的分析，选择题里面以前考过的，或者说是强调过的知识点，延安整风简单说三个疯，学风、文风、党风，错误思想刚才说过了，做过什么斗争？毛泽东，或者其他党的领导人发表什么讲话？这些东西都要关注。
更要关注的是整风之后我们党思想统一，统一到毛泽东思想这样一个正确的，中国话的成果上，召开了跨时代我们党的伟大。我们党开过十七次全国代表大会，除了一大之外，第二大就是七大，七大这个会在考研政治新的大纲中，作为新增知识点出现，就非常应该给予关注，七大的内容，七大的意义，前前后后这些东西，都要作为了解，多选题和分析题都是有可能的，但是我可以非常坦率地告诉你，分析题的概率相比第一个党创建的意义还略次一筹，七大当中毛泽都做过两个报告，刘少奇做过一个报告，这些东西要有了解，这在多选题当中是有的。
第一次我们实现了毛泽东思想的确立，这是意义，第一次我们将毛泽东同志设立为我们党的领导，叫做核心，从组织上，正式确立领导地位，等等一些意义都会关注。新增的纲要和知识点，应该加以关注的，重要性比前两个稍低一点，大革命失败的原因。我们讲过1927年，412事变的爆发，使得我们轰轰烈烈的大革命失败了，失败的过程，大家要了解，这属于历史的细节，考试不是重点，但是失败的原因属于理论，这个原因叫总结，原因总结的方法我们在一般的近现代史纲要的课程，以及视频和面授都提供，只要是原因，一定是两个方面，一个是内因，一个是外因，内因称之为自身的原因，根本原因，根本的层面，外因属于外在的原因，属于重要原因，但是不根本，外再条件的一些促成事件发生的因素，大革命要加以总结，内因，从党的自身来讲，犯了错误，外因应该是什么，是因为敌人叫做帝国主义和封建统治者，实力过于强大等等等等，这方面加以总结，这些方面多选题是有概念的。
这些东西我们总结的叫做马元，包括哲学，政经，客舍，近现代史纲要，这些内容都属于新增知识点，这是我们第一个要强调的，凡是新增的，历年考试都加以了关照，我们就要未雨绸缪，加以做准备。除此之外，还有一些要注意的，就是一些合并和删除，合并本着一个基本原则去处理，这次的大纲比往年相比，是越来越做了更精细的修正，2010年考研大纲做了翻天覆地变化，到今年是第三年，出题者和命题人，本身的自我水平上有提升，内容上有修正和调整，将里面的内容说的越来越来简练，清晰，将很多可以放在一起的知识点，归纳在一块，合并的东西，内容重点性，重要程度改变不大，我就不多占用时间。同学们简单看看就可以。
删除。有很多知识点，我们讲一共改了50处左右，有30多除都是删除，很多知识点都做了去掉，去掉的东西就不用看了，对不用看的部分加以区分，有些人看到不用看，以为真的完全不用看，是不对的，有些删除其实是跟合并一样的，有些知识点在科目当中是有交叉和重叠的，原本在更合理的位置加以凸显，有两门课有很多内容是交叉和相互说明解释的，两门课著名的毛泽东思想和近现代史的纲要，有很多东西是交叉的，近现代史纲要中不讲了，去掉了。
比如说在近现代史纲要中有这么几个东西，不考了，不能完全不重视，比如我们讲过的，叫做三个代表，三个代表重要思想，在近现代史纲要当中就不提了，要删掉，不要以为三个代表不好，也会考的。一定不能对这个东西忽视。
类似的还有一些，有些是真的，一直都忽视，但是现在特意告诉你彻底不用看的，考试中的一些细节，比如说在50年代后期，在我们党八大前后，毛泽东发表过两个重要的文章，文章的名字和内容，经过这次的删减，你应该心目中印象下降，叫做沿海和内地发展关系，经济等等其他生活的关系，这个东西你对重要性可以下降，不用过多的学习，明确地说不讲了。纯理论课肯定不会在提。正确处理人民内部矛盾，在考试当中明确去掉了，突出理论重要性，对细节放的更轻，这个你会明白。有两个本来就很重要的，现在明确说，肯定不提了，我们党历史上发生的两次错误的事件，对右派斗争的最大化，59年在巫山，中共中央和八大中央会议，党的领导人错误的批判，我们的原来课上，早就强调过，我们党一些错误一些挫折，一些不正确的认识，在考试里面是无法考察的，很敏感。
除此之外还有一些重要性下降，社会主义改造完成，我们以前学过，49年新中国建立，进入了新民主主义社会，由社会主义改造完成作为标志的，发生在1956年，社会主义改造的，完成这个标志，或者说完成了结果，是不提的，他考察什么呢，他考察了社会主义改造的过程，比如像以前我们讲的政策，对工商业，对农业，小资产阶级的手工业怎么去改造，考察的过程和方式还是要考的，完成的结果不用考。这是我们讲的纲要要删除的知识点，以及我们用的策略。马元毛中课也有，这里面相关的，明显不重要的就不提了。我讲两个重要的，有一个同学们容易忽视，这次说知识点删除，其实在这个点上是考的，只是考的他更主要的部分，马元中有一个辩证法，肯定、否定，否定之否定规律，否定要考的话，他们不矛盾，只是突出了肯定和否定的内涵，以及否定所相关的知识点，叫做辩证否定关，去掉这个，只是告诉你，对于这种事务发展的方向和道路，不要去关注，仍然关注否定的概念和否定关。
毛中里面有一个不考，中国军事改革，这个不考，有点欲盖弥彰，今年有很多社会发展的历史热点，跟中国军事，中国海军的建设，甚至是全国上下，国际媒体都已经关注的，航母的试验都有关系的，其中最热门的中国军事威胁论，提到了扩张和提升，这个东西完全不考是不可能的，不考是正面的观点，会考负面观点，去年一样，分析题的第五道题，大纲当中也会提到，分析中第五道题，实施政策里面，谈到国际舆论当中的错误观点，提到中国军事上对别的国家的威胁，中国军事发展速度，过快，军费增长比较明显，这种错误观点要加以批驳，这个还是考的，只是换个角度。如果出现这种中国在军事上对其他国家构成威胁的观点，或者说中国在军事上有负面或者不对的说法，我们课上讲过，毫不犹豫的加以批判，我们讲过这样的套法，凡是对外国人说中国不好的，都是不对的，中国的不好，由我们中国自己人不说，考试材料上如果出现了外国媒体，西方少数的右翼官员，对我们中国的改革提出了质疑和批判，我们都要加以捍卫和反抗。这个东西考试不是完全不考，提醒大家是换一个角度。
最后提出两点，建行社会主义价值的意义，法律里面考什么？国家安全观的含义，这个东西考试本来就不太重要，简单了解一下，不要花太多精力。最后一点，对于这个知识，提到改变的，就是实事，很可能从今年开始，以后每年实事都不在以往跨考察范围了，以前我们考的考察考研政治的实施，或者叫做形势正式，往年都是从前一年的11月1号，考到10月31日，按照去年的常规，2012年考研，应该是2010年的11月1日，考到2011年的10月31日，昨天出来的大纲，明确提出中预不跨年份，只考这一年2012年将实事考察范围，调整到2011年的1月到12月，考试范围的整齐和总的要求。
其实突出了一个东西，将以往去年的11月和12月不考，突出了中央的全会，以往中央全会在十月份举行，去年自然不会考全会，往年这个叫做全会的重要性，是在年根去考，一年考察范围最后一个月，现在放在一年当中的中后尾，是可以突出的，今年的十七届，又一次全会，我们对它的新的指导思想，新的报告和新的内容，应该加以关注，不会考原文，会对我们出题的热点和指向，加以非常严重的影响。除此之外，年底11月和12月出现的一些国际活动，我们国家领导人参加一些国际论坛和国际活动，外交的一些出访，以及我们发生的实事都要加以关注。实事的调整我们应该加以注意，以往实事讲的范围，要有一些变化和变通，因为今年不一样了。
以上讲的就是考研政治大纲今年的一些变化，各位同学对三个方面分别加以关注和复习的调整。删除、合并、新增，尤其注意新增，新增里面的知识点，怎么去考，准备和复习，我们刚刚都提到了，大纲解析讲问之后，讲两个点，一个我们现在考前，时间并不多，考试是一月初，不到四个月，三个多月的时间里面，我们应该怎么去复习，很多同学在线下和面授上都沟通过，我这个课上完之后，到底要不要做什么题，看什么书？老师能不能给一些推荐？非常感谢同学们对我们的信任和支持，我还是要明确地说，考试在现在考前三四个月的时间里面，买各种各样的辅导课，辅导班上出的书，其实都是要慎重的，我非常实在的说，哪位老师都很精彩，都是对一本书的解读，考研政治大纲，看其他老师书的同时，不能放松对最正宗的大纲和解析的学习和研读。这是不能荒废的，是命题最基本的蓝本和素材，看别人的时间再多，也不能荒废了大纲的解析的研读。
除了书之外，做题也要慎重，考研政治和数学不一样，跟英语也不一样，英语和数学讲究大量的做题，我们政治其实做题特别多，有可能成绩提高不见得是最佳的途径，为什么？因为做题其实我们的目的是要搞清楚，正确的概念明确之后，加以熟练地，或者说是提升的一个手段，而我们在做题之前，如果对基本概念，或者说知识框架，没有加以明确，或者说是熟练，贸然做题，看一下答案，这样对知识的提升不见得是最佳的手段。
我建议同学们先把知识框架扎牢，基本概念搞清楚，甚至说一些该背的该记的都结束之后在做一些题。检验一下是否背的清楚和学的明确，我们是不是在课上讲过，一些02年，00年之间的考研政治真题，真题本身就是出题的题目，属于意义官职的题目，以前叫做00或者02年的题目，考察起来比较直白，没有太多的材料和语言的表达，00或者02年之前的题目，尤其是选择题，加以熟练，或者加以检验，我是提倡的。什么时候去做？基本理论和基本框架搞熟了，做题我们推荐你，9月份有人听过面授的课程，加以熟练，10月份把知识体系搞扎实以后，11月或者中旬都来得及，选择题，多选单选，这个题目在去做意义不大，分析题把基本的套路、模板，写好的，暂时拿题目去练，这样的效果也会非常突出，因此，这样一个学习概念和做题目，这两个顺序和原则，在这儿要跟大家讲清楚。至于做什么题，除了真题都搞的很熟之外，再去做题，这是同学们自己选择，我们不用干涉和强加，首先以真题为主，出题人跟思路有极强的稳定性。
至于除了真题之外，再做什么题，可以加以筛选和选择，不能太盲目，模拟题有良莠不齐，见过有的模拟题跟考试相差不大，参考性很强，见过一些模拟题，有些比较粗糙，对同学们的学习，没有促进，只有害处，举一个例子，我见过这个模拟题当中的纲要比较荒唐，离考试大纲要求特别远，要求一个知识点，救命主义革命的运动，曾经考过一个细节，需要你去了解的，我们提过的，应该了解一下，洋务运动的著名的代表人物是谁，中央的一些汉族的地主阶级，比如像什么曾国藩、张之洞等等，这些人的名字要了解一下，出个单选和多选题能去写就可以。模拟题有的很荒唐，竟然考到一个多选题，说下列哪些洋务运动的代表人物，在清朝的中央机关做过官员，也到地方做过官员，选项就是左宗棠，左宗棠在中央清朝的朝廷当过，我们说的大学师，这种知识点太细了，属于专门研究清史的同学，去专门研究的专业性话题，纲要强调理论不重视细节的考试里，其实是不可能考的，同学们如果把模拟题做多了，其实是影响了真正重点的真实的学习的。我们对模拟题应该加以真理，选择正规科学的模拟题，真题之外加以练习。这才是我们提倡的。
我们最后讲到联系，从11月和11月中旬去做题还来得及，放在真题之后，什么时候做模拟题？不要太早，真题的沿途和学习，11月中旬开始，努力到12月中旬，我觉得都是可以的，研究一个月的真题，复习以往的知识框架，最后还有时间和经济，12月中旬和下旬去学习，还要三天，或者是20天的时间足够了，模拟题要注意时间的比重。
这些就是我们要讲的一些复习计划。最后遇到一种同学，我可能暑假荒废了学习，有很多事情干扰了我的复习，到9月份，政治开始学的时候，发现很难，差的很多，现在还来不来得及，发现他们内心很着急，新东方在线推出过一些课程，专门针对暑假没有来得及学习，可以在通关班上，9月份可以开始在线学习，包含英语、政治、数学的很多阶段的学习，9月份开始，加以通关班的学习，结合自己课下的练习和研读，最后也是可以很好的考研取得效果。
今天我们主要讲的就是最新的大纲，以及大纲解析的解读，以及在接下来三个多月，每个人在政治，以及各个科目，相关学习应该注意的问题和步骤，最后我们在这里做一个结束语，预祝每个同学学习顺利，祝每个同学通过自己的努力，取得一个良好的考试成绩和光明的未来！
好，同学们再见！
第四篇：近10年考研政治新民主主义革命理论客观题.
执行力培训课程体系
一、讲师简介 姓名:陈列新
职务:现任深圳市信息网络促进会秘书长 深圳网邦商务秘书有限公司总经理 职业经历:从事互联网行业近五年;近几年一直致力于企业执行力方面的学习和研究;为企业提供执行力培训和咨询服务;对企业每一个部门的执行力问题有深入的研究, 并总结了一套行之有 效的企业执行力解决方案《百分百执行四步法》
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◆重复错误的行为,只会让您错得更离谱!◆学习第一名的方法,节省您摸索的时间!三、六个主讲课程主题及简介 课题一: 《 4R 执行力系统》 — 一套不依赖于能人的执行管控机制!简介: R1(Result结果定义
●定义结果,就是定义客户,定义客户,就是定义工资
●公司为什么聘你?——承诺结果、创造价值是员工的天职 ●“结果”是什么? R2(Responsibility一对一责任 ●责任稀释定律:人越多,责任越少 ●责任跳动定律——指导越细,责任越少 ●人一出问题,永远先问制度
●责任的起点是一对一约束,归宿是流程 R3(Review :检查与跟踪
●人们不会做你希望的,只会做你检查的 ●谁来检查:三大系统打造检查平台 ●如何检查:越亲近的人越危险 R4(Reward 即时激励
●到底是什么在决定着我们的奇迹?
●执行力与薪酬基本无关,与成就感有关
●激励的操作要点:请你的员工到北京饭店吃饭吧 ●管理者不会激励,是对员工的犯罪
课题二:《结果思维》——赚钱是管理人员的使命 简介: 中国成长型企业最严峻的企业现状——高层团队没活力、企业普遍存在的结果假想——你被多少次蒙骗? 结果真相——真正的结果是价值的载体 执行型人才如何做结果——直奔结果 执行型人才的共同点——对自己负责 课题三: 《 客户价值》——决定企业的生死兴衰 简介: 时代转变——产品经济时代转向客户经济时代 客户是什么?——客户是我们的衣食父母
客户价值是什么?——满足客户多重需求,超越客户期望 客户价值的意义——客户价值成就企业基业长青 客户价值怎么用?——如何叫客户价值在企业落地 课题四: 《 YCYA 节点控制技术》-----现代管理技术的核心!
执行 中层团队不
简介: ●通过一个制度平台,通过制度化的手段,训练一套制度化的习惯 化的做事方式;●制度形成习惯需要的过程, 节点控制-纠偏-控制-改变-形成习惯;●有什么样的最高统帅, 就有什么样的公司;最高统帅有什么样的 思维方式和做事方式,就有什么样的文化;YCYA — 让个人提高 100%执行力的管理系统 ●Y :YES!对结果负责,信守承诺。●C :检查、控制;我不相信,关注节点。●Y :完成时必须有回馈;使命必达、永不放弃。●A :即时激励。
●YCYA 体系实战演练 — 现场演练如何提高 100%执行力!课题五: 《责任管控要点》——猴子管理法:责任使人进步 简介: ●猴子管理第一法则:锁定责任——建立一对一的责任
猴子管理第二法则：时间守恒，让员工照顾好自己的猴子 猴子管理第三法则：沟通职责和结果 猴子管理第四法则：授权——让下属把猴子当自己的养 猴子管理第五法则：作重要但不紧急的事，猴子才不会累死 猴子管理第六法则：猴子也需要快乐 猴子管理第七法则：检查和监督能让猴子进化 课题六： 《执行的 48 字真经》——执行是管理人员的天职 简介： 执行的八字方针： 认真第一，聪明第二 执行的十六字原则： 结果提前，自我退后，锁定目标，专注重复！执行的 24 字战略：
决心第一、成败第二；速度第一、完美第二；结果第一、理由第二
第五篇：2010考研政治马原分析题答题三大技巧
2010考研政治马原分析题答题三大技巧
2009-12-25 | 阅读:8592 | 来源: 万学海文 讨论区 [ 大 中 小] [划词 已启用] [ 收藏 ]
马克思主义基本原理及是马哲和马政经两科综合起来的科目。一般，这两科出政治分析题的可能性很大。而这两部分又是政治最难的两部分，因为它包含很多需要联系实际来理解的原理性的知识。因此，对于很多同学来说，分析题是一个很难攻破的“大难”。如何做好马原的分析题呢，大家还需要掌握一定的技巧。万学海文政治教研室徐老师为大家总结以下三大技巧--
1.马原分析题答题的万能框架
首先：阅读材料，分析出题者选用材料的意图，正确寻找材料与原理之间的契合点。其次：仔细推敲“请回答”的要求，它们规定了回答问题分析问题的方向和角度。据此，要从脑海中调出相应的原理，作为分析材料的依据。
再次：运用原理分析材料时，要注意原理与材料的紧密结合，一定要把问题说全，说深，说透，说充分。有些试题有联系实际的要求，对此，一定要论述到位。在运用材料时，需要特别注意，材料中并非每一句话都需要用原理去分析，一定要去粗取精。何为粗何为精，由“请回答”所限定的论证角度决定。
最后：最好学会运用反证法。试题要求我们证明的主题是A，在把A真说清之后，可设A的矛盾命题非A，要努力暴露非A的弊端，这是方法论的要求，举例来说，如果试题要求我们阐述搞社会主义建设必须一切从实际出发，我们答完后可以批判一切从主观出发。应当指出的是，必要的展开虽然重要，但必须注意以下两点：一是不可跑题，跑题属于违反同一律的逻辑错误，答得再多也是枉然。二是不可牺牲其他试题的解答。2.梳理解题线索
作为教学体系的马克思主义哲学虽然知识点繁多，概念抽象，看似林林总总，难以把握。但是，如果抓住其内在的逻辑线索，许多难点即可得到系统化的梳理，形成一个个“连环套”。其中一个最根本最有用的就是“哲学基本问题的原理”。“哲学基本问题原理”就是指马克思主义哲学在对于哲学基本问题第一方面作出了科学回答时，所形成的“物质决定性和意识能动性”这一基本原理。这一原理既是贯穿于整个哲学体系的理论线索，也是考试中的重要的解题方法。
这个原理在第一章当中就是思维和存在的关系。在第二章当中它表现为物质和意识的关系和主观与客观的关系。在第三章中表现为唯物辩证法和唯心辩证法的对立；主观辩证法和客观辩证法的关系。在第四章中表现为唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立；实践与认识的辨证关系。在第五章表现为社会存在和社会意识的关系；物质的社会关系和思想的社会关系的关系，经济和政治的关系，并进一步表现为政治上层建筑和有关意识形态的原理。在第六章表现为生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的原理，或者说由这两个原理构成的两条马克思主义历史哲学的基本规律，生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。在第七章表现为社会形态范畴，即经济基础和上层建筑的关系。还体现为社会发展和人的活动的关系；社会发展过程中的决定性与主体的选择性的关系；必然和自由的关系。
把这个最基本的线索抓住了，参透了。就能够抓住几个总开关，形成融理解、记忆、答题于一炉的复习态势，题目出得活出得难，何足俱哉！正待吾等显身手。3.把握命题考点
不少人以为考研哲学的考点就是考试大纲上的知识点，其实根本不是。直接地用考试大纲上的知识点命制题目的时代已一去不返了。目前的题目全都是以考试大纲的知识点为根据，将知识点下的某一具体概念或命题结合生动鲜活的现实材料或具有现实意义的古典材料，命制材料选择题或材料分析题。题目往往显得五花八门，琳琅满目，读来煞是有趣，却又暗藏杀机。这种情况使得一部分经过认真复习成绩却不理想的考生感到委屈，甚至陷入迷茫，觉得照此下去，考研哲学岂不是题海无边，以往考“按图索骥”，“闻一多画马”，“鸭免双关图”，“六人扛木头”，“许衡不摘梨”，“逆捞镇水兽”，“丁玲识成仿吾”。用矛盾的原理破解“医患关系”等。今后或许会考李白磨杵、牛顿吃鸡，天方夜潭，西行漫记，古今中外，无所不至，莘莘学子，徒唤奈何。
这的确是摆在广大考生面前的一个难题，但它其实不过是一个假问题，它产生于我们对于考研政治复习的一个认识误区-一将复习政治等同于“背政治”，甚至仅仅归结为死记硬背。曾几何时，在理解基础上的必要的识记被绝对化为脱离理论内容的生吞活剥。其实管用的办法，就是抓住题路，按住考点。殊不知，千道题，百道题，不过就是那几路题。只要我们牢牢把握基本命题点，高频命题点，理论疑难点和形成命题热点的次重点。就不难做到顺藤摸瓜，瓮中捉鳖。无厚有间，游刃有余。
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