爱,让我收获

第一篇：爱,让我收获

爱，让我的人生收获满满的幸福

没有爱，就没有教育。

——题记

我们学校是一所落后的乡村小学，有时候想给学生印点材料，需要在教务处的一台打印机上费很多时间。不能一下子设置很多页，一般是每5页设置一次，因为一设置的页码多了，就会出问题。打印40张B4的纸就要需要半天的时间。我曾经在在师专附中工作过一段时间，有时去文印室取材料时，看着复印机一会儿工夫就印出几百份，当时没觉得什么，可是现在想来全是眼馋。教育公平提倡很多年了，可是落后的地方依然落后，山村的孩子早已经输在了起跑线上。作为一名普通的老师，我那时的愿望就是有一台复印机，能快捷、便利的为学生打印出各种学习的资料。当我把这个心愿发表在QQ空间后，意想不到的事情发生了。时间是2011年1月4日星期二，新年第一天上班，我们学校就收到了师专附中送给我们的一份厚礼，一台夏普的打印复印一体机，边校长、李主任、赵主任亲自把一体机给我们送来，还亲自给我们安装调试好，并且为我们演示怎样使用打印和复印的功能。我所在学校的校长和老师们都非常感谢附中的帮助，同事们跟我开玩笑说：“你早点写那篇日志就好了，我们印材料时就不用那么费事了，你是我们学校的功臣。”

是功臣么？我只是在向孩子们表达我对他们的爱，我希望他们得到好一点的教育，不要在起跑线上输掉的太多。仅此而已。

如果你来我们学校的图书馆，你会发出这样的感叹：这么少的书！这么陈旧的书！图书室里可供学生阅读的图书只有500来本！我喜欢读书，我希望我的学生们也喜欢读书。可是能供学生阅读选择的余地真是少之又少。如果能联系到爱心人士的捐助，那该多好啊！这时，张店国税局胡局长了解到我们学校的情况后，慷慨解囊：以个人之力为我们学校图书室捐书1000余册，花费金额近2万元。看着一本本的新书，我们非常感谢捐书的主人。

都说：喝水不忘打井人。当我们用最快的速度打印出一页页整齐的教案或习题时；当我们手捧着一本本散发着油墨香味的图书时，感谢，是发自内心油然而生的一种情绪。我只有努力地工作，全心的爱学生，方不辜负为山区孩子奉献的人们。

2010年春天，我右边的锁骨断了，住进了矿务局医院，在断裂处打了钢板和钢钉。骨伤还没有愈合，矿务局的医生一再的叮嘱，不要上班，因为我上班的地方离家有30里路，有时车很挤，我现在的情况非常怕挤，万一错位了怎么办？也不能写字，一旦用力过度或过长，都会留下一定的后遗症。可是，那一张张花朵般的脸颊，是我的爱，是我放不下的牵挂。于是，我不顾家人和医生的劝告，忍着疼痛上班了。语文课不板书是不可能的，尤其是低年级的笔顺教学。上课了，我遇到了第一个难题：胳膊抬不起来，更别说写字了，怎么办？于是，我咬着牙用左手慢慢地抬着右边的胳膊肘一点点的往上抬。当时的天气并不热，可是我额头上的汗滴还是不断地在汇聚。二年级的学生已经很懂事了，他们说：“老师，你别写了，告诉我们怎么写就

行了。”我的回答是：“不行，笔顺教学怎能马虎。”只要站在这三尺讲台，我就要教好。爱学生，不能只是一张空头支票；爱学生，是我工作的动力。

因为爱，所以才有了《音体美报》上的《一株紫丁香》。

因为爱，所以才有了《新晨报》上的《来自孤山学校的一封感谢信》。

因为爱，所以才有了《淄川教育》上的《小学语文教学感悟》。因为爱，所以才有了《创新天地》学生的习作《我们的学校》。因为爱，所以才有了镇级教学能手的称号。

因为爱，语文区级优质课评选中一次二等奖，一次三等奖；

地方课程区级优质课评选中获一等奖，市级优质课评选中获二等奖；

区级语文“课前小研究”评选中获一等奖；

区级语文教学反思中获二等奖。

淄川区地方课程论文评选一等奖

淄川区语文论文评选二等奖

淄川区优秀教师

淄川区先进工作者

淄川区第四批骨干教师

执教淄川区公开课《李白》

忘不了：彩页的注音读本发放到孩子们的手中时，他们兴奋地看着鲜亮的书皮上的画面，大声的读着书的名字，然后迫不及待的打开。

我仔细观察着孩子们拿到书后的表情和动作，他们那抑制不住的高兴劲，那急着与别人分享的心情。

忘不了：学习《一株紫丁香》时，我在范读的时候，学生们也轻轻的和我一块读。诗歌的旋律很优美，我放慢了朗读的节奏，想突出教师教书育人时的春风化雨，孩子们也很配合，轻轻地、缓缓地和我一起读着。

忘不了：家里的两盆芦荟，有一盆芦荟被挪到了一个不起眼的角落里。结果一段时间之后，两盆长势差不多的芦荟，有了很大的差异。当我看到那棵角落里的芦荟时，我想到了那些被我在课堂上忽视的学生。我不想再有萎谢的芦荟，我要让爱逡巡在教室的每一片净土上。

……

一点一滴的爱

牵手教育

打造

一生一世的幸福

是这样的吧？把爱拿走，我们的地球就变成了一座坟墓。所以身为一名教师，要懂得爱学生。我们都知道：无源之水，无本之木这个词语吧？我想如果这个词需要在教育领域诠释的话，那就是：没有爱的教育，就是无源之水，无本之木。教育离开了爱，任何语言都变得苍白，任何形式都是一种虚设。

爱我所爱，无怨无悔！

爱我所爱，收获人生满满的幸福！

第二篇：爱让我成长（定稿）

爱让我成长

人世间处处充满温情，充满爱，爱伴随我们成长，带给我们温暖，让我们学会了宽容，学会了欣赏，学会了赞美，学会了爱„„

我还在牙牙学语的时候，妈妈每天都伴我左右，我哭泣时，妈妈安慰我，鼓励我，蹒跚学步时，妈妈曾不厌其烦地陪我练习，我一次次摔倒，一次次哭泣，因为妈妈鼓励的话语和期盼的眼神，我学会了从哪里摔倒，从哪里爬起来。我如一株刚刚破土而出的小芽苗，在爱的呵护下，悄悄成长„„

我长高了，也长大了，开始上小学。妈妈不放心我独自去上学，便骑车送我去，妈妈总在校门口，用欣慰的眼神目送着我蹦蹦跳跳地走进学校，走到教学楼。

还记得那一次，我拿着考“糊”了的试卷慢吞吞地递给妈妈时，妈妈没有说话，但从她的眼神中我看到了一丝失望和无奈，沉默很久，妈妈说：“先去吃饭吧”语气很平淡。在餐桌上，妈妈对我说：“成绩不是关键，关键是你有没有认真对待这次考试，为考试做充分的准备„„”之后妈妈带着我温习试卷，同样不厌其烦地耐心讲解。我如一朵娇嫩的花儿，在爱的浇灌下，逐渐成长„„

现在，我越长越高，越来越大。妈妈却随着我年龄的增长而越来越瘦弱，但是妈妈对我的关心和爱仍然不变，只是对我要求

更加严格，不像以前那样处处宠着我，包容我。开始让我学着独立和承担。但有时，我们之间难免发生矛盾，后来我和妈妈道歉，妈妈说：“我这样做肯定是为了你好，我们之间要相互理解才行啊！”我如一棵茁壮的小树，在爱的阳光下，健康成长„„

第三篇：爱让我成长

爱让我成长

从中学起，我就有一个梦想,做一名快乐的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,“教师”这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业.初到小哈津幼儿园的时候,我非常开心兴奋.这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍,更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩.高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

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后来我想起幼儿的焦虑情绪是需要通过某些途径来发泄的,以前记得老师都会说:不许哭，把眼泪憋回去.一味的批评劝说,他们只会哭的更厉害,后来我用心一想，如果给他们一定的时间和合适的方式来发泄,也许会有更好的效果,我决定试一试.于是，我对她说:“宁宁,你是不是想妈妈才哭的呀?她点点头,接着，我又帮她擦干眼泪，说:”你觉得哭出来舒服一点了吗?她又点点头.“你想哭就大声的哭吧!老师不会说你的,等你哭完后,叫我一声秦老师早上好,好吗?听完我的话,宁宁看了我很长时间,抽泣声小了很多,情绪也好转了,然后我坐在他的身边,指着窗外问他;大楼高不高呀?那个牌子上写的什么呀?她都说出来了，并用手指向远处问我”老师，你看那是干什么的?我假装不知道,并问她你知道吗?她回答的非常准确,我送了一个小礼物给她,过了几分钟,她

高兴的叫我"秦老师,早上好!我明天上班车在也不哭了!我对她翘起了大拇指.这件事,如果用传统的老眼光去看,教师似乎只有让孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的内心才是最重要的，在处理这件事情的时候,我既给她以妈妈般的安慰和关爱，又以朋友的身份和她沟通,引导她适应环境,同时也没忘记对她提出要求----请她哭完在向老师问好,只要用心,用脑,用爱去想,去做,会有许许多多的方法等着我对待这群可爱的孩子.

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第四篇：爱让我成长

爱让我成长

从中学起，我就有一个梦想,做一名快乐的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每当看见老师站在讲台上传授知识时,每当看到孩子一声声的呼唤老师,我就羡慕极了,“教师”这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业.初到小哈津幼儿园的时候,我非常开心兴奋.这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍,更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩.高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

其实我们都是最伟大的艺术家，可以创作出最不朽的作品。对孩子永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

当进入到了我实习的第一个班级,小一班的时候我就对自己说，每一天我都要用微笑去面对孩子，用心去爱孩子,用发自内心的爱让每一个孩子成为我的朋友,让自己成为孩子喜欢的好老师.当我看到那一双双充满童气,水灵灵的大眼睛时,当孩子用稚嫩的童声喊了我一声“秦老师”时,我的心里比吃了蜜还甜.这里的三位老师对我也特别好，,不断的传授知识给我,当我遇到困难时我总会用心去找解决的办法，用心去学习,我每天都接送班车的孩子，遇到了这样一件事,因为我刚赶接手12828班车，对孩子的情况不是很了解,孩子对我也很陌生,但是我会用笑脸对待每一个幼儿，很快我和孩子之间的距离拉近了,记得有一次，早上跟班车的时候,满脸泪水的王豫宁在我的劝说下好不容易离开了妈妈的怀抱,但还是不停的哭泣,我轻轻的为他擦去眼泪,对他说:“宁宁,下午的时候妈妈就会来接你,你不要着急,别哭了”尽管我说了许多的好话,但还是无济于事.后来我想起幼儿的焦虑情绪是需要通过某些途径来发泄的,以前记得老师都会说:不许哭，把眼泪憋回去.一味的批评劝说,他们只会哭的更厉害,后来我用心一想，如果给他们一定的时间和合适的方式来发泄,也许会有更好的效果,我决定试一试.于是，我对她说:“宁宁,你是不是想妈妈才哭的呀?她点点头,接着，我又帮她擦干眼泪，说:”你觉得哭出来舒服一点了吗?她又点点头.“你想哭就大声的哭吧!老师不会说你的,等你哭完后,叫我一声秦老师早上好,好吗?听完我的话,宁宁看了我很长时间,抽泣声小了很多,情绪也好转了,然后我坐在他的身边,指着窗外问他;大楼高不高呀?那个牌子上写的什么呀?她都说出来了，并用手指向远处问我”老师，你看那是干什么的?我假装不知道,并问她你知道吗?她回答的非常准确,我送了一个小礼物给她,过了几分钟,她

高兴的叫我“秦老师,早上好!我明天上班车在也不哭了!我对她翘起了大拇指.这件事,如果用传统的老眼光去看,教师似乎只有让孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的内心才是最重要的，在处理这件事情的时候,我既给她以妈妈般的安慰和关爱，又以朋友的身份和她沟通,引导她适应环境,同时也没忘记对她提出要求----请她哭完在向老师问好,只要用心,用脑,用爱去想,去做,会有许许多多的方法等着我对待这群可爱的孩子.在工作中我们还要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题---往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然,教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同

1、以公正的态度欣赏孩子

孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。

2、以宽容的胸怀欣赏孩子。

在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。我并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间.让他们去体会其中的爱.、以发现的目光去欣赏孩子

3、以发现的目光去欣赏孩子

教师更应 “美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。当我进入实习的大四班时,我发现因为家长工作忙的关系，把孩子送来住长托,这里就好象一个温馨的家，有爱他们的三位老师,这里的孩子相对于日托的孩子来说，多了一分淘气，多了一分调皮,当然也让我有了一份对他们特殊的关爱,象妈妈一样的爱,班里有一个女孩子叫陈帅宏,但她却有着男孩子一样的性格,她是一个比较特殊的孩子,特别爱哭鼻子，而且大嚷大叫的,好多小朋友都不喜欢她,所以她很孤单,就因为这样,我给了她更多的关爱,每天都用微笑对她,和她说说话，抱抱她,摸摸她,我一天天坚持着，坚持着我的温柔，坚持着我的微笑，坚持着我对他的爱.时间长了，她每天都会笑咪咪的扑进我的

怀抱.她在学习方面一直处于懵懵懂懂的状态,问什么都不会,她很聪明，就是不爱学习,英语单词要教她好几遍,可是过一会她又忘记了,有时她会拒绝我的指导与帮助,但我不灰心,每次都给她鼓励的话语和眼神.我耐心的期待着,用心去想解决的办法,我把英语的音标与谐音相结合,没想到她居然记住了几个单词,让我觉得特别自豪,此后的每天早晨，当我进入大四班时陈帅宏总是第一个喊”老师早上好",总是第一个扑进我的怀抱,天冷的时候,我的一双手总是冰凉冰凉的,她却用那双温热的小手紧紧握住我的手，一股暖流进入我的心间,感冒的时候,她总是第一个发现我难受的孩子，问我吃药了没有,她只是一个孩子,却感受到了我给她的爱,每当看到她时,我就觉得无限的快乐与自豪,我的努力没有白费,收获了好多......我深信,对待孩子要用心、而爱永远是第一位!幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧！

孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗？

爱孩子不一定要干轰轰烈烈的大事,它最需要的是用心,用心关注每一个孩子，用心接纳每一个孩子，用心体会每一个孩子......虽然教师的爱永远代替不了母爱,但是只要教师用心去爱,孩子就一定能够感觉到,情感有了依托,孩子的心境就会变的轻松，愉快，向上，一如树苗有了阳光雨露便会茁壮成长!

没有爱，就没有教育，也正因为如此，教师一直都是人们心目中最高尚而纯洁的名字，因为我们每一位教师都在用自己平凡的行为支撑着不平凡的人格。

“你是幸福的，我是快乐的。为你付出的，再多也值得-----”每当我听到这首歌，一种幸福的感觉便久久萦绕心头。当岁月的流失使今天的我成为幼教战线上的一名老兵时，我享受着工作所带来的幸福。整天忙碌着，但我很快乐。

在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮助幼儿；让我们的爱在幼儿园，爱在每一天吧！

第五篇：个人理财让我收获

理财让我收获#####

（学号：20105044姓名：付雪建学院班级：自动化03班）

【摘要】：理财是对自己人生的一种长远规划，大学生进入社会后，就会逐渐面临结婚、买房、子女教育等问题，这些无不与理财投资有着密切的联系。虽然现在我还在大学里，我也应该为未来做打算。在以前，由于理财能力的欠缺，老是造成上半月“紧吃”、下半月“吃紧”的局面，并逐渐形成了一种恶性循环。通过个人理财的课，我收获了#####。

【关键词】：大学生理财方法理财误区正确理财理财规划

【正文】：

1.从前的理财状况：

“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半”，这是德国物理学家海森堡的名言，这句至理明言同样适用于理财。要解决问题，必须先发现问题，对问题有一个正确的认识，知道问题出在哪里。回想以前，每个月的钱就是那么稀里糊涂花的，花没了才知道这个月还没过完。至于下个月，要不厚着脸向家里要，要不就先借着。我的资金来源全部依靠家庭，并且没有支出计划，主观随意性强，控制不了自己的花钱习惯，导致每月的收支不能平衡。

2.理财的误区：

“理财无非就是储蓄；理财就是用剩余的钱来炒股、买基金；现在钱少，即使投入收益也不会多，因此没有必要理财”。正是抱着这种错误的观念，导致了每月收支不平衡的状况。另一方面，也是由于消费心理的不成熟造成的，时不时地跟同学们下馆子，对喜欢的一些更新比较快的电子商品盲目跟风更换，这些都造成了收支不平衡的惨状。

其实，理财是一辈子的事，大学时代应该是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。由于没有收入来源，大学阶段的理财实践主要是为了培养一种良好的管理个人财务的习惯，而不是把重心放在能否从理财中获得更大的收益。从中学会的一些理财技巧，对于日后自身财产的保值增值具有重大意义。

3.一些理财方法：

在校园里，其实已经有很多同学养成了理财的好习惯。通过他们，我们可以学到很多个人理财的经验。

自己动手省钱。在当今社会，用自己的手艺赚钱是光荣的事。我认识一个学计算机的男生，通过帮别人装配电脑、维修电脑赚点生活补贴。在川美门口，我们可以看到有很多同学把自己做的饰物或礼物摆出来卖。

做二手交易。大学生了解二手市场的最佳渠道是网络，可以利用校园网来发布交易信息，搞个“网络跳蚤市场”，这种方式在大学生中已日益普及。

尝试做点生意。学校也是个小社会，学校里同样商机无限。这个在初入大学时就已经感受到了：学长们推销电话卡。现在也有的同学在寝室楼里买凉面，也是一种不错的选择。我感觉，在学校里做小生意，赢利多少并不重要，重要的是你从中学到了一种经营意识和市场意识，学会主动地了解市场，并根据市场的变化做出决策，在学校里就学会“像企业家一样思考”，这才是最重要的。

4.正确理财：

要做好理财规划，首先要明确如何才能正确理财。

（1）钱要花在刀刃上。

当前，我们不必考虑家庭也不必顾虑未来，很多时候都是左手进右手出。作为学生，我们应该多把钱花在必须的地方，而且花钱时不能一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。

（2）学会记账。

这是控制消费最有效的方法之一。其实记账并不难，只要保留所有的收支单据，做一个简单的记账簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。

（3）开源节流。

可以利用课余的时间进行家教、到企业兼职打工等，这都是可以增加收入的有效途径，例如可以利用课余时间在食堂餐厅打零工，锻炼自己的同时获得了一些收入。但是，光是开源是不够的，更应注意节流。学生时代应遵循一定的消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，日常生活消费简单实用就可以了。

5.我的理财规划及感悟：

准备一个个人账簿，把每天的花销全部记录上去；每个月初制定本月的花销计划，录入本月计划最大消费金额，以便控制自己的消费行为；平时在不耽误学习的情况下做一些兼职赚取额外的费用；在每个月末总结自己一个月的消费情况，什么该花，什么不该花，并做出总结，以便更好的制定下个月的消费计划；设立一个“小金库”,将每个月的结余一部分存进去。

在大学时代应培养主动理财的意识。形成一个良好的理财习惯，对于没有收入来源的我们而言，会让我们最大限度的利用有限的资金。大学阶段的理财培养只是演练，更重要的是在日常生活中养成正确的理财习惯，理财理的不仅仅是钱，更是一种对生活负责的态度。在大学四年里，树立正确的理财观念，掌握必需的理财技巧以及养成良好的理财习惯，将会使我们受益终生。