城区教育局工作总结

第一篇：城区教育局工作总结

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20XX年是全面完成我区教育“十一五”规划的收官年，又是区教育中长期发展规划、“十二五”规划的谋划年，也是推进各项教育工作实现承前启后、继往开来的关键一年。为了实现科教兴区，办好普陀人民满意的教育，我局在2010年深入学习领会全国教育工作会议精神，积极贯彻国家以及上海市中长期教育改革和发展规划纲要，深入推进优质教育资源“圈、链、点”发展战略，保质保量地完成年初制定的工作目标，有效促进我区教育事业的科学卓越发展。

一、编制教育规划，推进重点项目建设

根据全国教育工作会议要求和胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话精神，我局有序落实国家及上海市中长期教育改革和发展规划纲要的各项要求，按照市教委、区政府部署，因地制宜、突出特色，探索符合我区实际的教育改革发展途径，完成《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”教育事业发展规划的编制工作，形成教育资源建设、德育建设、创新素养培育、教师队伍建设等12项行动计划，开展了规划编制大讨论，梳理形成了“十二五”时期指标体系教育部分指标和重大建设项目预安排(教育部分)，筹备召开区教育工作会议。

在重点项目建设中，梅岭幼儿园交付使用，真光二中顺利施工，瞿家廊路小学协调推进;上师大附属二实验、同济二附中高中部、曹杨二中教育园区完成立项及批复;校安工程全面实施，年底完成二批共18所学校加固工程并顺利回搬;做好9个教育公建配套项目，万里城幼儿园投入使用，浩浦幼儿园、万里东学校、大华颐和小学、大华清水湾小学、安居金光学校顺利推进;祥和小学、长寿一小筹备开工，阳光建华城学校协调中。

二、开展世博教育，推进学校德育工作

策划万名师生“安保维稳、环境整治、宣传教育、志愿服务、文明倡导”五大世博行动。开展“小手牵大手，文明世博行”区教育系统万人承诺活动、区“文明风尚家庭”、世博“风尚好少年”、迎世博文明“礼仪之星”评选等活动，倡导文明观博;举办世博园中日少儿世博汇演;开展“海宝一代”精神大讨论和以传承志愿精神为主题的“区中学生论坛”等。编写报送区教育系统世博会工作案例。

总结评估“两纲”推进五年来的工作，推进课内课外体系建设，建立学科德育专管员制度，汇编《普陀区“两纲进课堂”优秀论文、优秀教案集》;运用区域资源，开展“苏州河十八湾”名称征集活动，完成《苏州河沿岸教育资源》活动项目设计。开展“弘扬和培育民族精神月”系列活动。深化德育品牌建设，推进高中对《科学发展观常识》的学习，完成《走进院士》课程初稿;辐射“一校一品”;开展班主任温馨教室建设演讲活动，举行区心理活动课大奖赛等。区学科德育建设在市工作会议上做交流发言。我区荣获上海市未成年人暑期工作“五星”级奖，“2010年全国思想品德、思想政治优质课评选活动”特等奖。推进法制教育，完成“五五”普法总结，开展“依法治校”示范校申报评审等。

三、立足优质均衡，推进各级各类教育发展

1、学前教育攻坚克难，积极应对入园高峰

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增扩梅川幼儿园梅川分部、杨家桥幼儿园、延川幼儿园，缓解部分地区农民工同住子女入幼矛盾，基本满足100%具有本区户籍或持有《上海市居住证》适龄儿童入园接受3年学前教育的需求。优质学前教育资源不断增加，3所通过市一级园验收，4所通过复验，1所成功争创市示范性幼儿园。对11所民办幼儿园进行等级验收。我区4所示范园，3所市一级园分别与嘉定、奉贤的二级园结对;

加强学前教育队伍建设，开展幼儿园青年教师教学评优及展示汇报、第二届园长论坛及示范园现场会，承办“全国幼儿混龄教育科研成果推介会”。推进以园为本教研制度建设、开展优秀教研组评审、保育员、保健员专业技能培训和竞赛等，全面提升保教质量。

完善早教网络，做好一年6次公益性0-3岁早教指导服务，服务人次16500，覆盖率为98%。医教结合，启动0-3岁残障婴幼儿免费服务日工作。召开全区早教工作现场会，出版我区第一本亲子指导手册。2010年，普陀区以“资源建设与内涵发展同步推进，促进普陀学前教育优质均衡发展”的显著成效推荐争创“全国学前教育工作先进区”。

2、基础教育协调发展，提升学生学习生活品质

认真落实市、区教学工作会议精神，以“实施素质教育，提升学生学习生活品质”为主题召开区教学工作会议，下发《普陀区学校教学质量改进计划》、《普陀区中小学质量保障手册》、《普陀区中小学课堂教学有效性评估意见及案例分析》，明确我区课程教学改革的主要措施，完善区域课程框架，规范学校的办学行为。

深入开展有效教学研究与实践，8所学校立项《上海市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究项目》实验课题，获批项目居全市各区县首位。建立35所学科研究基地校，聚焦“有效教学视野中的课堂规范”主题，召开全国第五届有效教学实践与研讨会，我区五年的有效教学探索取得丰硕成果，影响力不断扩大。

对江宁学校等12所义务教育学校进行“区素质教育先进校”评审，推动义务教育学校向轻负担、有特色、高质量发展。同时为创建新一轮市素质教育实验校做好准备。加强附属学校建设，推进附属学校在文化传承、特色课程建设、特色项目衔接等方面的探索。召开区“新基础教育”三年推广研究总结会。有序做好2010年义务教育学校招生入学各项工作。

促进高中特色化发展，完成5所区实验性示范性高中办学特色展示，晋元高级中学被确定为首批“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”初试单位，并与同济大学、上海财大共建“结构创新实验室”和“金融实验室”。召开区3所市实验性示范性高中发展性评估研讨会。认真做好高一学业水平考试。

中考、高考质量稳步上升，中考平均分居全市第五位，高考本科率居全市第三位。

3、职业教育聚焦内涵，辐射资源服务社会

做好中职校招收在沪农民工同住子女招生工作。调整曹杨职校专业布局，确立以旅游服务类专业群为核心类专业，交通运输类、财经商贸类专业为辅助的专业发展目标，烹饪、会展服务与管理、酒店服务与管理三大专业立项为新一轮市重点专业，推进精品课程建设。完善烹饪实训中心建设。职业教育启蒙教育进入常态化运作，对15所初中和1所小学的近千名学生开展职业启蒙教育。与法国马赛旅馆学校开展学生短期留学等交流，140名学生进驻世博园区服务。完成校企合作基地筹建。召开区域职业教育德育工作协作会议。

4、终身教育完善标准，学习型社会建设创佳绩

推进社区学院、社区学校和社区学校办学点标准化建设，区社区学院(老年大学)新校舍落成;完成“社区学校(成人学校)标准化建设”市级招标项目的实验研究。承办首届“上海终身学习论坛”。争创社区教育示范街镇，长寿、长风、曹杨、真如4个街镇被评为“第二轮上海市社区教育示范街镇”。开展社区学校专职教师教学评比竞赛，设立终身学习推进员，编印《普陀区终身学习资源手册》，开展优秀社区教育资源征集等。开展四类学习型组织争创，培育一批创建典型。积极开展各类学习培训活动。长寿路街道在“上海市社区教育工作会议”上进行交流，区学习办荣获“第三届市民、学生网上阅读学习交流活动”优秀组织奖，我区成功争创“全国社区教育示范区”。

四、开展教育国际交流，推进教育信息化

成立“普陀中英教育交流中心”，推进了我区与英国萨里郡区域教育合作的全面展开。举行“中美基础教育与学校管理对话”，与美国克利夫兰高地-大学高地学区教育代表团进行了学校管理及交流合作的对话，签定了合作协议。承办“2010年沪台中小学校长论坛”，举行第七届沪港高中生英语辩论赛(曹杨二中获得冠军)。参加英国大使馆文化教育处举办的“中英校际连线2010年会”，以《让文化成为一条流动的河》为主旨进行发言汇报，并展示了2008年以来我区以“关注母亲河”为主题开展的“川流五洲”课程共建项目成果。启动中英“校际连线”的主题性课程共建项目——“社区点亮生活”。甘泉外国语中学、曹杨二中等学校以各种形式与国外学校展开互访交流。

制定我区推进网上教研计划，完善网上教研机制。指导晋元高级中学完善学生学习的平台。深化“家校互动”平台功能建设，建立共建共享机制;“基于家校互动平台的‘普陀教育网刊’应用项目” 课题结题。完善校园信息化建设标准和工作评价体系。晋元高级中学举行“满足需求，充分发展-信息技术与高中教学整合研究现场会”，承办“上海市机器人竞赛”，甘泉外国语中学获得“人型机器人全能挑战赛”项目冠军。市“一对一数字化学习”项目调研在洛川举行。召开普陀区中小学智能机器人课程推进会，会议对进一步推进机器人课程建设做了部署。全面完成普陀教育网、党建网改版工作，“普陀教育网”荣获“首届全国教育门户网站评比”地市级五十佳网站。

五、继续加强队伍建设，全面提升综合素质

以项目培育为重点，推进新一轮师德建设优秀项目创建活动。以学习教师职业道德规范、网上论坛等多种形式，组织开展学习全国教书育人楷模于漪老师系列活动。评选师德师能“星光奖”，参加第九届上海市金爱心教师评选活动，其中3人获一等奖，14人获二等奖，47人获三等奖，31人获鼓励奖，获奖人数仅次于浦东新区。举行“世博，让我们共享美好”普陀区教育系统庆祝第26届教师节主题活动。兴陇中学获得2010年上海教育系统师德师风建设优秀项目(全市共10项)

启动第二轮教师专业发展团队工作，完成由14位特级教师、42位学科带头人领衔的56个工作室、97位高级指导教师组成的教师专业发展指导团队和由597位教育教学能手、188位教坛新秀组成的教师专业发展实践团队的组建，占全区专任教师的15%左右。对同济二附中、北海中学等14所学校进行了教师专业发展示范(优秀)校评审。

全面完成“十一五”干部教育培养，开展小学、幼儿园年度工作调研，开展党政干部职业效能问卷调查及分析研究，完成第二届幼儿园园长和小学校长任期制工作，做好暑期中小学校长培训。与嘉定区合作，合作培养第一期“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”(简称“市优青工程)”;推荐12名教师、6名校长入选第二期“优青工程”后备人选。配合做好第二期市“双名工程”培养工程后期工作(我区共有27名教师、6名校长为市第二期市“双名工程”后备人选)。建立区优秀青年校长工作室，对10名青年校长实施培养;

深化人事制度改革，全面开展事业单位岗位设置工作，开展义务教育学校绩效考核，规范编制管理。

六、做好党建工作，加强精神文明建设。

加强基层党内民主建设，有序推进“公推直选”，在17家基层党组织进行了试点。开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育。局党政领导分别与局机关科室负责人和基层单位党政干部签订2010年度党风廉政建设责任书，强化“一岗双责”，层层抓落实。做好干部经济责任审计、工程项目招标、招生和教师招聘等工作的监察。与青浦党建结对学校签约共建。

加强学习型党组织建设，制定《普陀区教育党工委中心组理论学习制度》、《普陀区教育党工委中心组理论学习注意事项一览表》和《关于进一步加强普陀区教育系统基层党组织中心组学习制度建设的意见》。组织开展了党工委中心组学习研讨活动，举办“双月讲座”，贯彻“1+3”文件精神，推进学校民主管理;开辟“绿叶讲坛”，开设时政、国学、职场礼仪等8个专题讲座;结合迎博办博，推出区教育系统创建区级文明行业“三要三不”的标志性举措，组建区教育系统精神文明建设教师巡访团，开展文明单位创建工作中期检查。积极开展世博志愿服务，我系统还先后获得区迎世博各类奖项35个，获得4个市级贡献奖;区教育局荣获“上海市志愿服务先进集体”

七、协力同心，统筹做好其他工作

承办联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目第十次国家讲习班，区教育局在“世博后与城市领导力创新”研讨会上作题为“提升领导战略思维能力，促进区域教育可持续发展”的交流，我区荣获“中国可持续发展教育实验区”。

科学指导课程改革，教育科研获成果。2010年我区教育科研立项区级重点课题10项、区级一般课题36项、区级个人课题50项，5项课题立项为市教育科学研究项目，11项教科研成果获第三届市教科院教育科研成果奖。

成立长征镇优质教育发展共同体，召开桃浦地区基础教育协同发展第三届论坛，发挥联合优势推进区域教育合作。

做好教育对口合作交流，圆满完成赴云南支教教师选派、澜沧民族中学、都江堰教师来我区跟岗培训工作。

做好教育督导，对14所学校进行发展性督导，对12所学校少先队进行专项督导。

推进体教结合，举办2010年区学生阳光体育大联赛，承办市学生阳光体育大联赛跳踢比赛以及千校万班足球活动启动仪式和表彰大会，参加市第十四届运动会获金牌100枚，银牌60枚，铜牌50枚，总分列青少年组全市第五;新增市科技教育特色示范学校2所，圆满完成第三届全国中小学生艺术展演活动接待工作，曹杨二中合唱节目获全国第三届中小学生艺术展演一等奖。

推进民办教育发展，在市教委民办基础教育新闻媒体通气会上介绍经验。扶持民办教育发展，下拨民办教育专项资金，规范民办非学历教育机构办学，协助桃浦镇进行11所非法幼儿园的清理。开展区第十届青保“两法一条例 ”宣传月活动，承办市“青少年学生法制宣传主题教育日”活动，

维护社会稳定，加强监督检查、落实加强校园安全的各项措施，师生代表队荣获“2010年上海市第三届中小学师生识险避险、自救互救知识技能展示活动”一等奖。我区54所学校荣获“2008—2009年度上海市安全文明校园”称号。

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第二篇：城区教育局庆祝三八国际妇女节主持词2

城区教育局庆祝三八国际妇女节主持词

男：尊敬的各位领导、各位来宾。女：亲爱的兄弟姐妹们： 合：大家好！

女：阳春三月，人面桃花相映红。男：春风扑面，岁月巾帼显风流。

女：在这充满春意，充满温柔，充满热情的三月里。男：我们又一次迎来了三八国际妇女节，在此向在座的妇女朋友们，并通过你们向奋战在一线的妇女们致以节日的问候和美好的祝愿。女：也祝男同胞们：三八节欣慰！男：世界因为有了女人才美丽。女：太阳因为有了男人才灿烂。

男：借此机会，祝愿天下女人人见人爱，花见花开。女：祝愿天下男人越长越帅，女人喜爱。男：朋友们，请带上你们灿烂的心情。

女：带上你们欢庆的笑脸。合：跟我们一起向快乐出发。

男：城区教育局庆祝三八国际妇女节101周年联欢活动现在开始。

女：首先，让我们以热烈的掌声欢迎致辞。

女：同胞们，朋友们，刚才的讲话饱含了领导对我们

节日的深情和问候，下面就是属于我们自己的时间了，让我们有请第一个表演节目：来自校长第四组（9、10、11、13、17、25、29、33、38、41、45、实验校长们）的小合唱《同一首歌》。

男：同样的鲜花，同样的欢乐，同样的你我，同一首歌。

欣赏完热情的开场歌曲后，下面的节目更具震撼力，掌声欢迎由校长第二组（26校刘建文校长和49校薄晋伟校长等）带给我们的情景剧《大花轿》。

女：记得上一次三八节座谈时，有一位嗓音优美动听的男

歌唱家给大家留下了深刻的印象，那就是风度翩翩的 李富荣副局长，下面让我们再次欢迎李局长给大家献 上精彩的演唱。

女：昔孟母，择邻处，子不学，断机抒。母亲，这个全天

下最温暖的称呼，每当我们喊起她，心里都涌动一股 热流。请欣赏配乐诗朗诵《献给母亲的歌》，表演者：校长第三小组（1、23、39、40、42、43、44、进修的各位校长）。

男：每位母亲付出的心血，都不是山载海量能形容的。燕

雀反哺，羔羊跪乳，让我们在诗歌的余味中，再把一 首动听的歌曲献给母亲，请听来自校长第一组（8、19、24、28、31、35、36、46、特教校长们）的小合唱《今夜无眠》。

女：今天的联欢除了校长队伍的表演外，还有我们局机关的各位姐妹，下面有请人事办的美女们带给大家大 秧歌《谁是我的新郎》。

男：谁说女子不如男，花木兰来给做评判，巾帼同样展风

姿，校长队伍来表演，要问队伍是哪一支，请看机车、西花园。

女：我们的节目真是精彩纷呈，说的说，唱的唱，秧歌完了接快板，下面又是啥节目呢？一首独唱来欣赏。女：说起我们局里的几位女领导，大家往往想到的是她们

忙碌的身影，干练的英姿，今天她们却要用另外一种 风采来庆祝自己的节日，让我们期待一个精彩的表演： 《模特走秀》

男：在教育的园地里，校长就像一头老牛，默默无闻，任

劳任怨，吃的是草，挤的是奶，苦哇，可是今天却有 人说校长是快乐的，那我们倒要听听这个快乐，它乐 在哪里？第二组的老乡们，areyaouready？ 男：一首红歌一段历史，一首红歌一面旗帜，它激荡着我们的情怀，它激励着我们不忘本，不变色，跟着共产 党，永远向前进。请听局教研室给大家表演的《红歌联唱》。

女：节目演到现在，我们总觉得缺点什么，说也说了，唱

也唱了，扭也扭了，板也敲了，就是还缺点跳的，大 家别急，接下来，奉献给我们的就是一段热情四溢的 牛仔舞。Music

男；看的出牛仔很忙，忙出了激情，忙出了奔放，也忙出

了一身汗。那就让我们稍微的安静一会儿，有请下一 个节目，诗朗诵《相信未来》。

女：今天的节目高潮迭起，激情澎湃，但是我们的高潮还

没完，还有一位重量级的歌手一直潜伏到现在，下面 让我们以热烈的掌声有请李培荣局长闪亮登场。男：在我们联欢活动接近尾声的时候，恋恋不舍的情怀涌

上心头，但我们相信，明天的我们会更好，请欣赏压 轴好戏，歌曲《明天会更好》。

男：今天的女人，幸福吉祥。女：今天的女人，格外漂亮。

男：有人说女人是月亮。

女：其实女人是一轮光芒万丈的太阳。男：珍惜今天，就是珍惜生命。女：拥抱今天，就是拥抱太阳。合：朋友们，让我们相约明年三八。

第三篇：城区教育局矛盾纠纷排查意见

经党中央、国务院批准，中央联席会议决定：20*年为矛盾纠纷排查化解年。为贯彻落实全国排查化解矛盾纠纷工作电视电话会和*市、*区矛盾纠纷排查化解工作动员部署会精神，及市委教育工委市教委关于在全市教育系统开展矛盾纠纷排查化解工作实施方案的通知要求，妥善处理教育系统信访突出问题，有效预防和及时化解群体性事件，构建和谐教育，维护社会稳定，现结合工作实际，制定本工作意见。

一、统一思想、提高认识，进一步增强做好排查化解工作的责任感和使命感

各单位领导干部要按照中央、*市及*区的要求，站在贯彻落实科学发展观的高度，进一步统一思想，深刻认识做好矛盾纠纷排查化解工作，对维护社会稳定、构建社会主义和谐社会首善之区的极端重要性，对密切党和政府同人民群众血肉联系的极端重要性，对提高党的执政能力的极端重要性，对备战“奥运会”、迎接党的十七大召开以及顺利完成今年各项任务的极端重要性；把矛盾纠纷排查化解工作摆到更加突出的位置，放在维护社会和谐稳定的高度上；带着对群众的深厚感情来化解矛盾纠纷，通过严格的领导责任制，集中时间、集中力量排查突出矛盾、梳理难点问题、研究有效措施;坚持标本兼治、综合治理方法，发挥党政齐抓共管综合优势，以“矛盾纠纷排查化解年”为契机，着力排查化解关系群众切身利益的突出矛盾纠纷，着力预防和减少新的矛盾和问题，力争使排查出来的矛盾纠纷得到及时化解。

二、把握原则、明确目标，全面深入开展矛盾纠纷化解工作

（一）工作原则

矛盾纠纷排查化解工作要本着“事要解决，措施跟上，领导负责、确保稳定”的原则，按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的工作原则，列入各单位党政领导班子的重要议事日程，认真安排本单位矛盾纠纷排查化解工作，研究有效措施和办法。对因工作不力、化解措施不落实、导致矛盾升级造成后果或引发群体性事件的要追究责任。

（二）目标任务

1、着力化解一批历史积案、化解一批复杂群体性矛盾纠纷、化解一批政策性难题。实现重复群体性信访持续减少，重复率控制在20％以内。

2、加强党政领导责任制，加强基层基础工作，夯实从源头上预防和化解突出矛盾纠纷的工作基础；进一步提高化解矛盾纠纷的能力，实现全区教育系统新增矛盾、问题逐年减少，控制化解越级访、非正常访。

3、着力强化排查化解矛盾纠纷的长效工作机制，不产生新的群体性缠访问题。

（三）工作步骤

1、制定工作方案，研究动员部署。认真学习中央和市、区政府有关会议和文件精神，并结合实际制定本单位、本部门开展矛盾纠纷排查化解工作的具体实施方案，明确任务目标和工作要求，并进行动员部署。

2、定期排查和重点时期排查，逐级确定重点矛盾纠纷。各单位各部门要坚持每季度定期排查和重点时期排查相结合的制度，自下而上逐级排查梳理，把涉及本单位、本部门的各种不稳定因素全部纳入视野。既要排查已发生的问题，也要排查潜在的矛盾。对排查出的矛盾纠纷，要分类登记造册，建立台帐，并逐级确定重点矛盾，做到底数清楚，有的放矢。对本单位本部门解决确有困难的，经党政主要领导双签后，及时上报为上一级重点矛盾纠纷。

3、集中财力物力人力，着力调处化解。对排查出来的矛盾和问题，要层层分解任务，明确承办责任，明确解决时限；要集中财力物力人力，着力解决影响首都教育和谐稳定的突出问题；对一时难以解决的重大、疑难、复杂信访问题，要落实领导包案，综合协调各方面力量，制订解决方案，限期解决问题；对可能采取极端行为制造事端的人员，要建立健全排查、防控相结合的工作机制，确保矛盾和问题的解决不出单位、不出系统；尤其要建立完善预警预防制度，制定应急工作预案，坚决防止突发性大规模集体上访和群体性事件的发生。

4、检查总结，建立长效工作机制。要对矛盾纠纷排查化解工作情况进行认真检查总结，巩固成绩，分析不足，改进工作，建立完善全区教育系统矛盾纠纷排查化解工作的领导机制、研究机制、排查机制、调解机制以及以领导接待日、领导阅信、领导包案、领导牵头处理复杂疑难信访问题为核心的领导责任机制等长效工作机制。

三、精心组织、周密安排，确保排查化解工作取得实效

（一）高度重视，加强领导

为进一步加强对矛盾纠纷排查化解工作的组织领导，区委教育工委、区教委成立由沈桂芬书记、田京生主任为组长，区教委主任助理王建任常务副组长，区教委办公室刘建军任副组长，有关职能处室参加的矛盾纠纷排查化解工作领导小组，负责全区教育系统的矛盾纠纷排查化解协调工作，并坚持例会机制对工作进行安排部署、了解排查情况、形成处理意见等。

教育系统各单位主要领导要深刻认识此项工作的重要性，要扎实有效地开展排查化解工作，“一把手”负总责，落实一名副职主管此项工作，认真制定工作方案并狠抓落实，做到组织领导到位，方案措施有力，解决问题彻底。

（二）改进作风，落实责任

要把开展矛盾纠纷排查化解工作与加强干部作风建设紧密结合起来，强化各级领导干部的群众观念，努力践行胡锦涛总书记倡导提出的八个方面良好风气，坚持深入基层，深入一线了解民意，听取群众心声。采取“拉网式”排查，不留死角，真正把涉及教育的不稳定因素排查出来，认真化解关系群众切身利益的突出矛盾和问题。

各单位要结合实际细化矛盾纠纷排查化解工作的目标，严格落实责任制。各部门各司其职，密切协作，努力把工作做实、做细、做到位，确保取得实效。绝不允许敷衍塞责，推诿扯皮，把本级的问题推向上级，推向社会。

（三）突出重点，注重实效

要怀着对人民群众的深厚感情分类化解各类矛盾纠纷。在工作期间，加大解决信访问题的力度，对受理的信访事项做到“三不放过”，即问题不查清不放过、问题不解决不放过、有关措施不落实不放过，使信访问题得到很好的解决。

要重点解决影响教育改革发展稳定全局的信访突出问题和群众反映强烈的热点难点问题。对已发生的群体性矛盾纠纷要完善化解方案，抓好落实；对改革和各项工作中潜在的可能引发的群体性矛盾纠纷，要制定防范和超前化解工作预案。

（四）强化考核，责任追究

要进一步强化对矛盾纠纷排查化解工作的考核。区委教育工委、区教委将在适当时候组织对各单位开展矛盾纠纷排查化解工作的情况进行抽查，并把矛盾纠纷排查化解工作纳入到领导班子和领导干部的考核内容中作为衡量领导班子和领导干部实绩的重要依据。

要严格执行责任追究制度。对在工作中失职、渎职，造成严重后果的，要按有关法律法规和党纪政纪的规定，严肃追究有关人员责任。

四、依法管理、按章办事，认真学习贯彻《*市信访条例》

（一）认真学习、贯彻《*市信访条例》，严格依照宪法、法律、法规和政策办事。

（二）各单位应有一名主管领导和一位兼职信访干部负责处理信访事项。应有固定的接待场所和对外公开的接听群众呼声电话或网址。加强对人民群众来信、来访（电话）的处理答复，对人民内部矛盾纠纷及时排查和化解。

（三）坚决执行“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的信访工作原则，按照《信访条例》的有关规定，妥善处理人民群众信访事项，有条件解决的应尽快解决，没有条件解决的应耐心解释。

（四）加强人民内部矛盾排查防范工作，切实把矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。重要信访事项应由一把手负责，并安排包案领导，积极、稳妥解决问题，维护社会的稳定。

第四篇：城区教育局民办学校安全工作会议讲话提纲

城区教育局民办学校安全工作会议讲话提纲

一、迅速传达省市会议精神；

二、吸取教训，做好全面排查；

三、对存在重大隐患，要严格查处；

四、在全市开展为期三个月的安全大整治；

五、对负责安全工作的有关领导、有关人员进行一次认真的培训；

六、对学校幼儿园进行严格的整治、排查；

七、所有领导都要深入一线；

八、所有一线人员都要挂牌上岗；

九、如果发现任何安全方面的事件都要及时上报；

十、实行联合性督查。

同时要做到三个到位：

一、认识到位。

二、落实到位。

1、仔细排查，认真记录台账，签字；

2、尽快整改；

3、严格检查，严肃处理（尤其提到学校幼儿园食堂、锅炉）；

三、排查到位。

1、要组织联合督查小组，全面排查；

2、报刊、媒体要紧密结合当前工作；

3、街道社区要积极工作；

4、副处以上干部要蹲点包片。

现在我就我区民办学校的安全工作提出如下要求：

一、消防安全。学校幼儿园属于人群密集区，灭火用具一定要保证在最需要的时候，能发挥会作用；逃生路线要明确，有标志；逃生通道要畅通无阻；

二、食堂食品卫生。一定要卫生，进货要正规，蔬菜、肉、奶要所要有三证的企业、个人的发票，贵点是有数的，社会责任却很大；这次城区的重点，主要是学校、幼儿园食堂、锅炉问题。一定要做到：进货要正，留样要足，有健康证。可以复印一套留在办公室，检查起来方便。

三、生活办公设施。即使是常压锅炉也一定要有有关部门的检验合格手续；工人要有司炉证，如果没有，那你领导可能就要负刑事责任，这在城区是有先例的。

四、教学设施。不稳固的、破损的、带角的、带棱的。

五、学生（孩子）放学的接送问题，千万不能大意。

六、门卫管理。要规范，进入校园要进行全面的仔细的（咱不能说盘问）询问，同时，做好记录，或给领导打电话。要严格制度，要实行老师值班制度，值班名单要张贴公布出来，晚上肯定有人要去检查，要有准备

七、把这次会议传达到各学校每一个教职员工。城区教育局将分7个组下去检查。

八、严格落实有关制度，进行一次大排查，从用电的线路查起（任何地方不许用电炉取暖）、电器等。食堂问题。刚才说过了，一定要留样，储藏、进货、存放等每一个环节都要按要求去做。消防器材、消防通道，要有明显标志。

九、实行校长（园长）负责制。放学有老师送，下自习有老师看，班主任值班、检查有完整、详细的记录。

十、建立好各种台账，什么时间检查，都有记录。有隐患要记录，整改有记录。

十一、开展一次安全教育，即全方位的，要留下图片、映像或文字资料。

十二、应急预案。如有情况，立即启动应急预案，不得迟报瞒报。

十三、继续加强师德师风建设。

十四、发现问题，坚决整改，坚决消除只查不改，对整改不到位的坚决处理。

第五篇：教育局工作总结

****教育局五年工作总结及五年工作规划 一、五年工作总结

五年间，**工作以加快发展为主题，以推进素质教育为核心，以“两基”攻坚为重点，抢抓机遇，深化改革，加快发展，圆满完成了***“十一五”教育规划确定的目标任务，**教育步入了一个持续健康快速发展的新阶段。

（一）“两基”工作实现历史性跨越。区委、政府将“两基”攻坚、“两基”迎国检作为一项政治任务和重点民生工程之一，摆上重要议事日程，采取抓组织领导、抓宣传动员、抓依法治教、抓资金投入、抓指标提升、抓督查指导、抓责任落实等措施，建立了区乡村（校）三级联动、部门齐抓共管的“两基”工作机制。2008年6月，“两基”工作通过国家督导评估，***“两基”工作取得了历史性突破，实现了历史性跨越。

（二）教育强区、“普高”工作如期实现。区委、政府将创建教育强区、“普高”工作为巩固提高“两基”成果和促进全区教育事业发展的重要举措，按照“统一规划、分批达标、整体推进”的原则，扎实推进教育强乡镇、“普高”工作。2010年、2011年分别实现了教育强区和“普高”目标，普及程度高、师资水平高、经费投入高、教育质量高、现代信息技术应用水平高和学校布局结构合理化、办学条件标准化的“五高两化”基本要求，教育在全区经济社会中基础性、先导性、全局性地位日益凸显。

（三）各类教育协调持续发展。基础教育水平巩固提升，适龄儿童、少年入学率分别为99.9%、98.9%； 15、17周岁人口完成率分别为99.7%、86.9%，较五年前分别提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼儿教育持续发展，全区回族儿童、少年入学率分别达到99.9%、98.9%，幼儿入园（班）率达到94%，较五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校学生45874人，占在校学生总数的44.6%，与原州区少数民族人口自然比例大体相当；职业教育快速发展，依托固原市职业技术学院，加强东西部合作办学，完成中职招生4846人；青壮年非文盲率98.4%，较五年前提高了2%；全区人均受教育年限达到8.1年。

（四）办学条件得到极大改善。积极推进学校布局结构调整，采取“撤、改、扩、合、迁”等途径，改制、撤并学校及教学点133个，全区现有中小学校228所（含教学点），较五年前末减少65所，学校布局结构得到进一步优化；争取国家危房改造项目、农村寄宿制项目、校舍安全工程、自治区危房改造专项资金及各类援助项目资金3.38亿元，新建、改扩建中小学、幼儿园196所，建筑面积24.8万平方米，全部消除了校舍危房；全区中学、小学生均校舍面积达到7.4和3.8平方米，比五年前分别分别提高了1和0.3个百分点，特别是市区“大班额”、“入园难”问题得到了有效化解，城乡办学基础进一步夯实进一步扩大了教育规模，优化了资源配置，推进义务教育均衡发展。

（五）教育信息化迈上新台阶。购置计算机4693台，装备计算机教室111个、多媒体教室258个，建成卫星教学收视点288个、教学光盘播放点105个，实现了“三种模式”的全面覆盖；计算机教室、多媒体教室、互联网接入学校比率分别达到44%、23%和54.8%；小学、初中、高中生机比分别达到17:

1、11:1和9:1；信息技术教育普及率、教师信息技术教育全员培训合格率、运用教学比率分别达到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分别提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）学校管理体制改革取得新成效。实施义务教育阶段学校教师绩效工资制度和中小学教师岗位聘任制，改进和完善了校长选拔任用办法，采取公开选拔、平等竞争、择优聘任的方式，选聘中小学校长、幼儿园园长57名，配备中小学、幼儿园副职67名，选聘村小校长160名；进一步理顺管理体制，将14所乡镇初级中学全部收归教育局直管，切实强化了农村中学管理；认真落实自治区高中阶段招生改革制度，将市区普通高中招生名额按照一定比例分配到农村初中，提高了农村初中毕业生的升学率；建立初中学生综合能力评价制度，切实提高了初中学生的

综合实践能力。

（七）教师队伍建设成效明显。教师队伍学科结构不断优化。招聘特岗教师313名，全部分配到农村中小学任教，提升了农村教育教学质量；师德素养进一步提升，深入开展了“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”师德教育工作，涌现出国家优秀教师558人（次）；加强教师队伍能力建设，采取集中讲授、分散研修、“走出去、请进来”、网络教研、片区交流等方式，促进教师专业化发展，教师继续教育全员培训2万多人次，区（县）级以上各级各类教师培训1万多人次，校长1100多人次，培养国家级骨干教师1名，自治区级骨干教师32名，市级骨干教师155名，县级骨干教师944名，形成了四级骨干教师梯度群体；小学、初中专任教师学历合格率分别达到100%和97.8%，比“十五”末分别提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教学质量稳步提升。认真落实基础教育学校综合质量管理工程，扎实开展了“村小行动”、校风建设、校园文化建设、办学水平督导评估等工作，促进学校管理规范化、精细化、特色化发展，创建县级以上各类示范性中小学103所；制定了《***教学常规管理实施细则》，狠抓教学常规落实，建立了校本研修制度；深入实施课堂质量工程，促使教师“达标”复核工作转化为学校提高教学质量的长效机制；创办原州教育信息网、《**教育研究》（双月刊），加强教育信息交流与沟通；制定了《***提高教育教学质量和管理水平奖励办法》，重奖教学先进单位和优秀教师，稳步提高教学质量； 五年间，高考累计录取学生13902名，录取率连续五年超出自治区平均水平；新课程改革成果进一步显现，学生的创新精神和实践能力不断提升，学生的社会责任感和综合素质得到明显提高。

（九）教育惠民政策全面落实。义务教育经费保障机制全面落实，惠及义务教育阶段学生53万人次。营养改善计划有序进行，营养早餐工程总资金619万元，惠及181所农村中小学44709名学生，营养改善计划的事实，有效改善了农村学生营养状况。学前教育行动计划顺利实施，在每个乡镇建立了公办幼儿园，市区迁建了一幼等幼儿园，进一步缓解

了我区幼儿园“公办少、民办弱、城市挤、农村缺”的问题，破解了“入园难”。积极争取项目，开展大学生资助工作，资助大学生1600余人，二、存在的问题

——我区经济落后，地方财政和社会支持教育能力较弱，教育投入不足和加快教育事业发展的矛盾仍然存在。

——九年义务教育发展不均衡问题突出。区域、城乡、校际之间教育发展不平衡。教育管理水平、教育质量差异较大。推进义务教育均衡发展，还需长期不懈的努力。

——学前教育的现状与群众的需求差距较大，乡（镇）幼儿园发展缓慢，县城幼儿园入园难成为影响民生的焦点和热点问题。

——教师队伍结构性短缺，教师职业理念、敬业精神、职业道德薄弱，农村教师业务能力水平较差等问题制约着教育的均衡发展和素质教育的推进，教师队伍建设任务艰巨。

——城市学校“大班额”和农村学校“空壳现象”及人民群众上好学的需求不能满足等成为新的教育矛盾。

——职业教育发展滞后，职业教育还不适应经济社会发展对人才的需要，办学规模、效益不突出，就业形势比较严峻，人民群众的就业观念需要转变，需要不断改进办学合作形式，各类社会力量举办各类形式的职业教育培训，加大区内外、东西部合作办学。三、五年工作规划

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育发展全局，以创建教育强区、加快推进教育现代化为目标；坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的高一级人才和适应当地经济建设的合格人才；坚持教育优先发展，创新体制机制，加强分类指导，加大教育投入，促进教育公平，推动各级各类教育均衡发展、协调发展；坚持把提高质量作为教育改革发展的核心任务，深化教育教学改革，办好每一所学校，教好每一个学

生，为全区经济社会发展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方针

（三）总体目标

1、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，教学为中心，不断提高教育现代化水平；加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质和能力；深化课程改革，提高学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质；加快教育信息化和现代化进程，促使优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足。

2、促进各类教育协调发展。加快发展高中教育；大力发展职业教育和民族教育，重视学前教育，关心特殊教育，努力发展成人教育和民办教育，推进区域义务教育均衡发展。

4、加快教育改革进程。深化教育管理体制改革、办学体制改革、学校管理体制改革、新课程改革和考试评价制度改革，建立保证教育优先发展的政策保障机制。

（四）具体目标

1、特殊教育：5年残疾儿童入学率达85%，注重潜能开发和缺陷补偿教育，使残疾儿童少年在关爱中成长发展。

2、学前教育：全区普及学前一年教育，城市普及学前三年教育，学前一年、二年、三年教育毛入园（班）率分别达87%、72%和60%以上。以公办幼儿园为主体，依法管理民办幼儿教育，公办与民办协调发展，基本解决入园难的问题。

3、义务教育：适龄儿童入学率达到100%；小学、初中毕业率分别达到98%和95%；适龄少年入学率达到95%以上；初中毕业生升学率达到95%以上。基本实现区域内义务教育均衡发展，基本满足人民群众对优质教育的需求。

4、高中教育：高中阶段毛入学率达到88%以上，巩固普及高中阶段教育成果。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

5、职业教育：中等职业学校在校生与普通高中在校生的比例大体相当，让更多的学生异地就业。

6、民族教育：小学，初中回族学龄儿童人口入学率分别达到“两基”标准，高中阶段回族学生比例达到或超过自然人口比例，使民族教育质量有较大的提升。

7、成人教育：积极促进成人教育、继续教育和职业教育技术与资格培训的发展，实现劳务输出由体能型向技能型的转变，建立完善终身教育体系，努力建设学习型社会。

8、基本实现更高水平的普及教育，新增劳动力平均受教育年限达到13年；教育现代化水平明显提高，建立覆盖城乡的信息化教育体系；基本实现城乡教育区域内均衡发展，优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求，教育质量全市领先，达到自治区中上水平，创建西部基础教育强（县）区。

四、主要任务

1、加快学前教育发展步伐，改革办园体制，解决入园难题。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。加强政府统筹力度，发挥政府在幼儿学前教育发展中的主导作用。以法管理、鼓励和支持社会力量采取多种形式举办幼儿园，形成以公办幼儿园为主体和示范，公办与民办幼儿教育相结合的发展格局。实施学前教育推进工程，新建幼儿园8所、新建农村50幼儿园所，采取多种形式扩大农村学前教育资源，充分利用各种资源合理设点，以乡镇中心幼儿园为龙头，努力提高学前教育发展水平。

2、坚持以人为本，全面实施素质教育，全面提高义务教育质量。这是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基础教育课程是国家意志和核心价值观的直接体现，承载着教育思想、教育目标和教育内容，在人才培养中发挥着核心作用。

以“三个面向”为指导，构建体现先进教育思想理念的、开放兼容的基础教育课程体系，全面提升学生的科学、人文素养。提升课程教材的现代化水平，突出对学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。大力推进教学改革。把教学改革作为深化课程改革的核心环节，使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。要以各学科课程标准为依据组织教学，要遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教。提倡启发式、讨论式、参与式教学，创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习。积极推进现代信息技术在教学中的科学应用，提高学生在信息技术环境中的学习能力。不断改进教学手段和方法，研究农村“小班化”教学策略、模式和方法。加强教育教学质量监测、改革考试招生评价制度，切实减轻中小学生过重课业负担。进一步加强中小学生英语、音乐、体育、美术、艺术、科技及心理健康教育。培养学生的创新精神，增强学生的实践能力，提高义务教育教学质量和水平。全面实施义务教育学校标准化建设，加快缩小城乡、校际差距，建立城乡一体化的义务教育发展机制，继续实施农村中小学远程教育，实现区域内均衡发展，建立外来工子女，农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制，力争人均受教育年限预期达到10年。

3、合理调整义务教育学校布局，加大投入，促进教育公平。按照“实事求是、因地制宜、分类指导、分步实施”的原则，在优先方便学生就近入学、不加重农民负担的前提下，根据学龄人口变化情况，合理布局农村义务教育阶段学校，因地制宜地配置教育资源。积极稳妥推进义务教育学校布局调整，撤销规模过小、布点分散的学校，办好必须保留的教学点。对保留的农村规模较小的初小和教学点，要加强师资配备，通过城镇或中心学校教师“走教”以及充分利用现代远程教育等途径共享优质教育资源，保证教育教学质量。实施义务教育学校标准化建设工程，积极争取国务院、自治区各类项目投入406093万元，改扩建五中，新建寄宿制中小学宿舍食堂浴室等生活用房、购置生活设施设备、购置安装集中供暖设施设备，为100所农村中小学各新建科技楼1幢、艺术楼1

幢、体育馆（或风雨操场）、标准操场，为169所农村中小学新建教师周转房，为206所中小学采购教学仪器、设备、器材及图书等，实施校舍安全工程。校舍建设总面积1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。进一步改善中小学办学条件，加大力度解决义务教育阶段大班额问题，扩大办学规模，促进教育公平，推进教育事业持续健康发展。

4、大力推进区域内义务教育均衡发展。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。加快薄弱学校改造，加强师资队伍建设，着力提高师资水平；实行县（区）域内教师、校长交流制度，实行城市学校帮扶农村学校制度，实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，严格执行义务教育阶段不得设置重点学校和“重点班”、“尖子班”的规定，不断提高学校管理水平和教育教学质量。加大对农村学校扶持力度，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，改善农村学校办学条件，切实缩小校际、城乡差距，着力解决择校问题，推进城乡教育一体化发展。继续实施农村中小学现代远程教育工程，促进中小学优质资源的城乡共享；完善政策措施，建立保障外来工子女、农村留守儿童和困难群体子女平等接受义务教育的长效机制。

5、大力加强职业教育。加强宣传，增强职业教育吸引力，完善家庭经济困难学生资助政策，成立原州区职业教育家庭经济困难学生资助中心，统筹政府、社会及个人资助工作，采取奖、贷、助、补、减等多种方式对家庭经济困难学生进行资助。东西部联合招生、合作办学、异地就业的学生，按照自治区规定采取在当地职业学校（职业教育中心）统一注册，学习期间区享受自治区资助政策，由注册学校集中管理，按月支付。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。争取项目投入8940万元，新建原州区职业技能培训中心，建筑面积达到17800平方米，增加教学仪器设施、实习设备及附属设施建设，实现招生48个职业高中班，容纳学生2400人。进一步改革职业教育培养模式，实行初、高中学生合理分流，有条件的普通中学可逐步试行“2+1、2.5+0.5”等多种形式的职业教育办学形式（即：在本区接受2—2.5年的基础教育，在异地接受0.5—1年的职业技能教育）。依托市职业技术学院，开展多种形式的联合办学，举办阿语专业，培养阿语人才，市职业学院每年在原州区招生人数在1600人左右，东西部联合办学每年输送学生人数不低于700人，科技、农牧等部门积极配合，使区内外中等职业学校招生达到3000人以上，确保未升入普通高中和高等院校的初、高中毕业生接受职业教育。把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。

7、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。完善农村教师医疗、养老、住房等保障制度，建立农村学校教师周转宿舍，使农村教师“安居乐业”。对长期在农村偏远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才到农村从教、终身从教。加强教师管理，完善教师退出机制。执行国家教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求，深化学校人事制度改革和职称聘任改革，逐步建立中小学教师、校长定期校际交流机制，完善和健全绩效工资制度，激发教师教学积极性。制定校长任职资格标准，推行校长职级制，促进校长专业化，提高校长管理水平。实施新一论“千 百 十”园丁工程，加强中小学“名校长、名教师”建设，造就一批深受人民群众拥护、学生爱戴的教育家型教师队伍。

8、加快各类继续教育发展。实施“国培计划”、厦门农村中小学教师能力建设行动计划等，加大对中小学教师的培训力度。进一步完善教

师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。完善教师培训证书制度和教师培训激励机制，将教师完成培训学时（学分）和培训考核情况作为教师资格证书定期登记、绩效考核和职务聘任的必备条件和重要依据。加强教师职业道德规范教育，不断提高教师的专业发展水平和教学能力。加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员培训。加强教师培训基地建设，建设新的原州区教师培训中心，争取项目投入4424万元，建筑面积9200平方米，增加设备仪器购置及附属设施建设；加强培训者队伍建设，创建“小实体、多功能、大服务”的教师学习与资源中心，建成区-乡-校教师支持服务体系。创新培训模式，拓宽培训渠道，采用多样化、多元化的培训形式，加入全国教师“网络联盟计划”，建立灵活多样的“天网、地网、人网”相结合的中小学教师培训体系。建设全区（县）教研网络，与中心校、学校（城区中学、中学）配合，选拔中心校教研员（文理各1名）和学校（城区中学、小学）教科研主任，形成区（县）——乡（镇）级——学校三级主体式教研网络，建立农村小学片区教研基地学校，培养乡校两级教研员，充分发挥他们的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高学校自身发展能力。加强网络教研，“十二五”期间，教研员应熟悉教育网站和大型网站的教育频道，能利用博客群组和聊天群组开展网上教研，建立原州区远程研修基地，加强网络教研工作力度，办好、办强原州教育信息网站的六盘部落博客群组，使之成为在宁夏有一定影响的教师教育教学交流平台。积极支持宁夏广播电视大学原州教学站建设，发展各类成人教育，构建终身教育体系。

9、大力发展民族教育事业。加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。巩固民族地区义务教育普及成果，确保适龄儿童少年依法接受义务教育，全面提高普及水平，全面提高教育教学质量。继续实施“百所回民中小学标准化建设”工程，加强民族地区寄宿制学校建设。在各级各类学校广泛开展民族团结教育。推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进教材、进课堂、进头脑，引导广大师

生牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观，不断夯实各民族大团结的基础，增强中华民族自豪感和凝聚力。

10、加强和改进未成年人思想道德教育。以“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”为主题，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育、法制教育；以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设，帮助他们自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；加快中小学德育课程的改进和建设，实施中小学班主任能力建设计划，切实抓好中小学生日常行为规范教育，大力推进中小学校心理健康教育、法制教育和安全教育，构建科学的中小学生思想道德行为综合评估机制；加强学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作，加强学校卫生防疫与食品安全工作，建设一批体育、艺术特色学校，加强学校体育场馆、艺术设施和示范基地建设，争取项目投入22150万元，新建10所青少年校外活动中心，总建筑面积达到44000平方米，以及体育、健身、娱乐设施购置和附属设施建设，给广大青少年创造良好的校外活动场所。建立学校体育、艺术评价体系和学生体质健康评价体系，促进青少年健康成长。