第一篇：江寺小学：推进“六五”普法培训 提高全员法律素质
江寺小学：推进“六五”普法培训 提高全员法律素质
为深入开展法制宣传教育工作，进一步提高教师的法律素质和依法管理水平，12月7日下午，萧山区江寺小学在多媒体教室里举办了 “六五”普法全员培训会。
培训会由曹先东校长主讲《学校、教师及学生的权利和义务》，曹校长依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等重要的教育法律法规，阐述学校、教师及学生的权利和义务。全校教工专心聆听，认真笔记。教工们还进行了《法律知识》测试，以检测《学校教育法律问题案例研究》和相关法律法规的学习的效果。培训活动进一步加深了全校教工对学校、教师及和学生的权利和义务的认识，增强了自身法律意识与法制观念，同时也营造了浓厚的校园法制教育氛围。
据悉，为了推进“六五”普法工作，该校在今年九月份成立了“六五”普法领导小组，制定了《萧山区江寺小学“六五”普法工作方案》，全体教师结合《学校教育法律问题案例研究》和相关法律法规的学习，及时做好学习笔记，参与普法知识竞赛，做到普法与依法治校并举、集中与日常宣传并重、工作与学习两不误。该校将大力推进“六五”普法培训，全面完成普法规划确立的目标任务并再上新台阶，为江寺小学依法治校与教育事业实现新跨越营造良好的法治环境。（吴章新）
第二篇：2013年六五普法全员培训复习题
2013年六五普法全员培训复习题（8月考试题）
一、填空：
1.我国第一部全面规范道路交通安全管理的法律是《中华人民共和国道路交通管理条例》。
2.《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日正式施行。
3.驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证。4.公安机关交通管理部门依照法律、行政法规的规定，定期对机动车驾驶证实施审验。
5、机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车后座不得乘坐未满12周岁的未成年人。
6、机动车在红石湾矿区内行驶速度每小时不得超过20公里。
7.《中华人民共和国消防法》于1998年4月29日经第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过，《消防安全管理规定》于2002年5月1日施行。
8.消防工作贯彻预防为主，防消结合的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。
9.建设单位应当将建筑工程的消防设计图纸及有关资料 报送公安消防机构审核。
10.进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，严格遵守消防安全操作规程。
11.消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案的要求，应当至少每半年进行一次消防演练。12.公司所有员工私家车辆不得在矿内从事营运、载客等经营性行为，否则一切责任自负，并扣除当月通勤费的50%。
13.矿属各单位、各外委施工单位拥有私家车的干部和员工，必须到治安保卫队进行驾驶信息登记。
二、判断：
1、造成实际危害结果是一切犯罪不可缺少的要件。（×）
2、所有接触爆破材料的人员，应穿棉布或抗静电衣服，严禁穿化纤衣服。（√）
3、井下用剩的爆破材料，可以分类存放在专用材料箱内，并上锁。（×）
4、我矿员工可以驾驶摩托车、电动车等车辆上下班。（×）
5、消防安全重点单位对每名员工应当每年进行至少一次消防安全培训。（√）
6、公安消防队扑救火灾不收取任何费用。（√）
7、任何单位、个人都有维护消防安全，保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。（√）
8、任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。（√）
三、简答：
1.对事故处理“四不放过”原则 答：是事故原因分析不清不放过，事故责任者不处理不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有防范措施不放过 2.正当防卫的条件
（1）有不法侵害行为发生；（2）不法侵害行为正在进行
（3）必须是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害；
（4）防卫行为必须针对不法侵害者本人实行 ；（5）防卫不能明显超过必要限度造成重大损害 3.消防安全重点单位对员工的宣传教育和培训内容应当包括
（1）有关消防法规、消防安全制度和消防安全的操作规程；
（2）本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；（3）有关消防设施的性能、灭火器材的使用；（4）方法报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识技能。
第三篇：教师素质提高全员远程培训学习总结
教师素质提高全员远程培训学习总结
参加了河北省2012年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训，每天坚持学习，短短几天，坚持学完了培训的内容。聆听了专家的讲座使我开阔了眼界，提高了认识，也学习了许多优秀教师的新方法、新理念，使我受益匪浅。通过学习,拓宽了教育的视野同时，进一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一个更新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。
新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：“学生的行为，他们的学习态度、个性中的优良品质数量和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念，课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价1．学生对数学课的热情程度。
2．学生投入学习的程度。3．学生创新意识和探索精神展示空间。4．基础知识和基本技能掌握程度。5．学生运用数学知识解决身边疑难的能力。
在培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解，结合新课程，更新了教育教学新观念，深刻认识到教学以学生为本，学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，教师与学生之间互相交友、积极互动，共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养，同时也关注学生的感受，体验和经历。经过这次培训，不仅教师的理念发生变化，而且教师的角色也发生了变化。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，同时教师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情
感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术；在教学评价中，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
总之，感想很多，收获颇多，虽然培训结束了,但我们的学习远远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。在新课改的指导下,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，促进学校、学生的发展。
第四篇：2011年中小学教师素质提高全员远程培训学习总结
2011年中小学教师素质提高全员远程培训学习总结 我参加了2011年河北省高中信息技术教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、我都学习了哪些内容？
在这十天里，我每天8点准时观看视频，在观看视频的过程中，不断的做笔记，对知识点进行讨论。然后每天都能够认真的坐在电脑前完成作业。我完成了下面课程的培训：高中信息技术新课程实施策略、高中信息技术课程教学设计原则与方法、高中信息技术课堂教学组织与引导。看了李冬梅老师的讲座，我感慨良多，李老师不仅从教学上指导了我，而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法，感谢李老师的细致和分享。
二、通过研修解决了什么问题？
通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力，还增强了我对上好信息技术课的信心。我对信息技术课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢教信息技术课，也更加喜欢学生，建立了ftp服务器，让学生把每天的作品上传到各个班的目录，学生的学习热情提高了，学生的主人翁意识加强了。每个班都建立了自己的小组，小组建设促进了学生协助能力，合作精神，教学效果良好。
三、收获
1、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2、提高了个人的知识水平，促进了个人的发展
在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。
2、收藏了很多丰富的案例
在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。我每年培训都建立的资料库，把好的东西收藏。
3、今后的努力
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。
第五篇：河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训总结
河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训总结
2011年11月，在网上成功注册了河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训。截止今天我已经把所有课程和专题讲座全部学习，通过这次学习，我深刻体会到，教师工作的辛苦，不仅担负教书工作，更担负育人重担。要时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为学生创造更好的学习氛围，针对本学期我的学习情况，我总结的学习情况如下：
一、思想政治方面：
我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
二、教学方面
1、激发学生学习综合实践的兴趣
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用实践活动来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。
2、培养学生创造思维能力
在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示；既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生的手抄报作品，激发创新意识；可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新，在正确评价学生时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。
3、提高教师的自身素质
要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在这几年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想学、敢学、会学，并且保持他们活动的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生作品的质量。
三、这次培训
通过河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训树立终身学习的思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念，指导我的教学实践。
1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》，把课标与所教学科内容一一对照，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习《新课程标准》，边学习边反思，认真撰写自学笔记，充分领会课标的精神，把理论与实践相结合。
2、在学习中，我认真讲座，充分体会每个讲座的内容，学习其他教师优秀的教学方式方法，并认真反思自己的教学工作，发扬优点，改正不足，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。
3、在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并认真听取学生的想法，不断改进教学方式。
总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮助自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。
以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，发展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足，还应加大学习力度，所以，我将永不停歇的在学习的道路上奋进！
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