高考政治主观题答题一般模式

第一篇：高考政治主观题答题一般模式

高考政治主观题答题一般模式

一、关于依据（理由、原因、正确性等）题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析政府（国家）活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质（或者根本任务）；②社会主义的生产目的；③消费对生产具有反作用，扩大内需；④社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控（强有力的宏观调控、优越性）；⑥国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益；（8）应对经济全球化；（9）公平与效率，关注社会公平；（10）落实科学发展观，几个“统筹”；（11）国家这样做的经济意义。

政府（国家）活动在经济生活中的行为是宏观调控，在政治生活中的行为是履行国家职能。

2、运用《经济生活》知识分析企业、个人活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向，面向市场生产；②坚持经济效益与社会效益相统一；③消费对生产具有反作用，维护消费者合法权益；树立正确的消费观；④企业经济经营的有关知识（经营战略、自主创新、诚信经营、品牌战略、提高质量）；⑤劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性；⑥应对经济全球化；⑦落实科学发展观；（8）企业、个人这样做的经济意义。

3、运用《经济生活》知识分析我国对外经济活动（国际经济关系）的依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件（有利于利用两个市场、两种资源）；④对外贸易的作用（有利于优化资源配置，发挥比较优势）。

4、运用《政治生活》知识分析政府活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国政府的性质、宗旨和原则；③我国政府的职能；④国家这样做的意义（落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会）；⑤坚持依法行政的必然要求；⑥应对当代国际竞争(9)我国的外交政策。

5、运用《政治生活》知识分析政党活动（做法）的依据

运用“政党”的知识分析说明一些政治现象，一定要用以下知识点考虑：①我国的国家性质；②中国共产党的先锋队性质和为人民服务的宗旨；③中国共产党的领导核心和执政地位（中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导）；④中国共产党的领导方式和执政方式；⑤党的指导思想、执政理念（以人为本，科学发展观）；⑥我国的政党制度内容；⑦应对当代国际竞争

6、运用《政治生活》知识分析公民活动（做法）的依据

要考虑如下知识：

⑪ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；人民民主具有广泛性和真实性。（2）我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；

1公民应该履行维护国家利益的义务。（3）要正确对待公民的权利与义务。坚持三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑭公民依法享有知情权、参与权、监督权。（5）公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的依据

（1）运用《政治生活》知识分析，为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素；时代主题；我国的外交政策；我国走和平发展道路。

（2）运用《政治生活》知识分析，中国为什么极力主张构建和谐世界？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策的基本点；⑧我国坚定地维护国家利益；⑨我国走和平发展道路。

8、运用哲学知识分析对外活动（国际关系）的依据

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的、变化发展的；②整体和部分的关系；③事物是变化发展的；④矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

二、关于措施（建议）题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析国家（政府）如何做（措施、建议）：

要从以下知识点去考虑：① 国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；② 规范市场秩序（完善市场机制），充分发挥市场在资源配置中的基础性作用；③ 落实科学发展观，记住五个“统筹”；④ 充分发挥财政的作用；⑤ 调整和优化经济结构，促进产业结构优化升级；；⑥ 推进分配制度改革，完善分配制度，缩小收入差距（实现社会公平）；⑦ 协调劳资关系，依法维护劳动者合法权益；⑧ 坚持“引进来”与“走出去”相结合，深化改革开放（扩大对外开放）；⑨ 处理公平与效率关系，关注社会公平；⑩ 促进消费，扩大内需；（11）根本是发展经济。（12）引导消费（树立正确的消费观）；（13）建设创新型国家，提高自主创新能力；（14）建设“两型社会”，走可持续发展道路。

2、运用《经济生活》知识分析企业如何做（措施、建议）

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④ 坚持正确的发展战略；

⑤ 转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，提高企业的经济效益；坚持经济效益与社会效益相统一。

⑥ 企业加强职业道德建设，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益； ⑦ 企业树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争； ⑧ 企业要走新兴工业化道路，调整和优化产品结构；

⑨ 必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩ 坚持科学发展观，走可持续发展道路

3、运用《经济生活》知识分析个人（消费者、劳动者）如何做（措施、建议）

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④ 坚持正确的发展战略；

⑤ 提高职业道德意识，增强法律意识和维权意识，依法维护自身的合法权益；

⑥ 树立正确的消费观，坚持绿色消费；

⑦ 面向市场，调整和优化产品结构，生产优质产品；

⑧ 坚持科学发展观； ⑨公民应该有纳税人意识；公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到

⑪ 市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑫ 科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑬ 管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑭ 素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑮ 效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑯ 品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；⑰竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

4、运用《政治生活》知识分析我国政府（国家）做法（措施、建议）

要从政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则（要写出3点具体内容）；政府履行政治、经济、文化、社会公共服务职能；坚持依法行政；自觉接受人民监督，实施“阳光”工程；坚持以人为本，落实科学发展观等方面知识回答。

5、运用《政治生活》知识分析中国共产党的做法（措施、建议）

要从党坚持为人民服务的宗旨；坚持政治领导、组织领导、思想领导，坚持民主执政、科学执政、依法执政等方式，；坚持执政为民，落实科学发展观；发挥党组织的模范带头作用等知识回答。

6、运用《政治生活》知识分析我国公民做法（措施、建议）

要从公民行使权利、履行义务；坚持参与政治生活的三条基本原则（①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则）；公民依法行使知情权、参与权、监督权；公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和途径等知识回答。

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的措施、建议

（1）共同利益是国家合作的基础。努力寻找共同利益，在共同利益的基础上加强合作；

（2）充分发挥联合国的作用；（3）坚持独立自主的和平外交政策（结合基本点进行说明）；

（4）我国坚定地维护国家利益。

8、运用哲学知识分析措施、建议类型题

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈具体做法，要体现哲学的思想与方法的要求和具体措施。

《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑪人生价值的两个方面是统一的关系； ⑫人与自然要和谐相处；

⑬人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑭个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

⑮人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

9、《文化生活》主要命题点

（1）文化的作用：文化是重要精神力量；文化对社会的作用（提供精神动力、智力支持、思想保证；促进“三个文明”协调发展，全面建设小康社会）；文化与经济、政治相互影响、相互交融；文化是综合国力的重要因素；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

（2）文化发展与创新：发展与创新的关系；创新的重要性；创新的动力、途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

（3）中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

（4）先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。

三、关于意义题型的答题思路

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

（一）经济意义

1、描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力；有利于发挥社会主义优越性。

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

2、描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强经济实力和国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等。

（二）政治意义

1、描述对国家的政治意义：

（1）国内有关活动的意义：

①（有利于）维护人民当家作主的地位，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；全面落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，实现国家长治久安；

④（有利于）振奋民族精神，增强民族自信心、自尊心、自豪感，增强民族凝聚力； ⑤（有利于）提高综合国力，提高国际地位；

⑥（有利于）为现代化建设创造良好的环境；

⑦民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；

（2）对外交往活动的政治意义：

①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

（3）对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，落实科学发展观，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

（三）思想文化意义：

（有利于）社会主义精神文明建设，培育“四有”公民；为经济社会发展提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；构建社会主义核心价值体系，跨行社会主义荣辱观；建设社会主义先进文化，提高公民“两个”修养。

第二篇：2018年高考政治主观题答题

必修一《经济生活》

1.价格与物价

(1)价格变化的原因①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。②供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。④市场的缺陷：市场调节具有盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。

(2)稳定物价的措施①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。②大力发展生产，保障商品的有效供给。③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。⑥减少流通环节，降低流通成本。

2.扩大居民消费需求的原因与措施

(1)为什么？①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，拉动国民经济持续协调发展。④社会主义的生产目的：满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。(2)怎么样？

国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。②加强宏观调控，保持物价稳定。③完善收入分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。⑤培育新的消费热点，加快消费结构升级。⑥政府要加大市场监管力度，为消费者创设良好的消费环境。

企业：要提高产品质量，树立良好的企业信誉和形象。

个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入;树立正确的消费观。3.企业经营与发展措施

①尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，增强企业竞争力。③要遵守市场规则，诚信经营，增强社会责任感，树立良好的信誉和企业形象。④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配臵和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。⑤树立科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产品结构优化升级。⑥坚持“引进来”与“走出去”相结合战略：转变外贸发展方式，优化出口商品结构，培育自主品牌，增强国际竞争力;实行出口市场多元化战略，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源;在对外贸易中，要熟悉国际相关法律、规则，有经济安全的防范意识;要有规则意识和利用世贸组织规则的本领;要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略，维护企业的合法权益。4.如何分析解决就业问题的原因和措施？

(1)原因①就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。②在我国，劳动者享有平等就业和选择职业的权利。③扩大就业是落实科学发展观的要求，只有解决就业问题，提高人民生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。④我国就业形势比较严峻，就业问题比较突出。

(2)措施①从根本上讲，国家要大力发展经济，努力增加就业岗位。②国家要实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。③企业要积极承担社会责任，为劳动者创造良好的就业环境。④劳动者要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观以及多种方式就业观;提高自身技能，增强自主就业和创业能力。

5.实现收入分配公平的原因与措施

(1)原因①公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐，有利于构建社会主义和谐社会。②实现收入分配的公平，是社会主义社会的本质要求，有利于实现共同富裕的目标。③公平是提高经济效率的保证。只有维护劳动者公平分配的权利，保证劳动者的利益，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。④实现社会公平是贯彻落实科学发展观的要求，有利于构建社会主义和谐社会。(2)措施①从根本上要以经济建设为中心，大力发展生产力。②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现公平收入分配的重要制度保证。③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。要逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。④再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。政府要加强宏观调控，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入;要充分发挥财政、税收在促进收入分配公平方面的作用，把收入差距控制在一定范围内;要不断完善社会保障制度，保障低收入者的基本生活。⑤政府要坚持科学发展观，统筹城乡经济、区域经济协调发展。6.宏观调控的含义及主要目标是什么?

(1)①国家综合运用经济、法律和行政等手段对国民经济进行调节和控制。②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

(2)为什么要进行宏观调控?①市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。国家加强宏观调控能弥补市场调节的不足。②加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的，是社会主义公有制及共同富裕目标的要求。③加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求，在充分发挥市场调节作用的基础上，加强宏观调控，有利于社会主义市场经济的正常发展。④这是贯彻落实科学发展观的必然要求，有利于保持经济平稳较快发展。7.如何促进经济持续健康发展？

(1)充分发挥市场配置资源的决定性作用，实行强有力的宏观调控，实施相应的财政政策和货币政策。

(2)贯彻和落实科学发展观：①提高自主创新能力，建设创新型国家。②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。③统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。④加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。⑤推动区域协调发展，缩小区域发展差距。(3)积极应对经济全球化，提高开放型经济水平。

(4)从经济生活三个主体①消费者：树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，勤俭节约，艰苦奋斗，将资源节约、环境保护落实到日常生活实践中。②企业：依靠技术进步、管理创新提高劳动生产率和资源利用率。转变发展方式，依靠科技进步，走新型工业化道路，生产由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。③政府：贯彻落实科学发展观，推动科技创新，转变经济发展方式，优化产业结构，推动城乡、区域协调发展，推动资源节约和环境友好型社会建设。

8.新时期如何提高开放型经济水平？

①基本格局：形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。②基本战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合。③基本原则：始终坚持独立自主、自力更生的原则。④注意从国家和企业两个角度思考

A从国家角度：转变对外经济发展方式，坚持出口市场多元化和以质取胜战略;促进出口产品结构优化、推动利用外资和对外投资协调发展;提升企业适应国际市场的能力，利用国际贸易规则和惯例维护我国企业的正当权益，反对贸易保护主义;加强协作，优势互补，互利共赢，共同防范经济全球化带来的风险。

B从企业角度：企业要注重结构调整、转变经济发展方式、加强管理和自主创新，诚信经营，提升国际竞争力。

⑤从科学发展观方面：注意统筹国内国际两个大局。

必修二《政治生活》

9.从政治生活角度分析，公民为什么要做某一件事?怎样做某一件事？ ①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利（选举权和被选举权是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志）。②重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使（实现）自己的民主权利。第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展、现代化及各项事业的发展。有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。(2)公民应如何参与政治生活？①内容：行使民主权利，履行政治性义务;参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。②要求：宏观上把握——依法有序参与;中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则。（1.坚持公民在法律面前一律平等的原则2.坚持权利与义务相统一的原则3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则）。③微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径（渠道）和要求。10.从政治生活角度分析，政府为什么要做某一件事?政府怎样做某一件事？

①国家性质和政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。③是政府某种职能（政治、经济、文化、社会公共服务）的内在要求。④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。(2)政府怎样做某一件事?①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。②坚持宗旨和原则：坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。③依法行政：坚持依法行政，提高行政管理水平。④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。⑤科学决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。⑥坚持中国共产党的领导。

11.人大代表为什么要这样做或怎样完成一件事？

①人大代表是我国的国家权力机关的组成人员。②是行使权利的表现（审议权、提案权、质询权、表决权）。③是履行义务的需要（遵守法律;保守机密;联系群众;接受监督）。④体现与人民的关系（产生、负责、服务、监督）。(2)人大代表应该怎样做？①积极行使权利。②自觉履行好义务。与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，接受人民监督。③增强履职意识，提高履职能力。

12.党为什么要做某一件事?党怎样做某一件事？

（1）党为什么要做某一件事①性质（中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心）和宗旨（全心全意为人民服务）等决定的。②党的地位决定的。③党的作用决定的（只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;只有坚持中国共产党的领导，才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会。只有坚持共产党的领导，才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。）④是党的指导思想和加强党自身建设的需要。⑤党贯彻落实科学发展观的需要。

(2)党怎样做某一件事？①践行执政理念：以人为本、执政为民。②完善执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。③充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。④加强党的建设，提高党的执政能力建设。⑤贯彻落实科学发展观。

13.如何处理民族问题，维护新型民族关系？

①坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保证人民当家作主（政治基）。②坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则（政治基础和物质保证）。③坚持和完善民族区域自治制度，保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权（基本制度）④坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作，尊重和保障少数民族群众的宗教信仰自由（政策保证）⑤公民自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务。14.我国在对外关系方面为什么和怎么做？

①必要性：主权国家的权利和义务；我国实行独立自主的和平外交政策;国家性质和国家利益决定国际关系;国际形势的要求（符合时代潮流、符合多极化趋势）;符合联合国的宗旨和原则。②意义：对我国：提升国际地位、展示负责任的大国形象，增强我国的综合国力，为现代化建设创造良好的国际环境等等。对世界：促进世界和平与发展；建立公正、合理的国际新秩序；推进世界多极化、经济全球化和国际关系民主化；推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。(2)怎么做？①国际社会成员：积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守联合国宪章的宗旨和原则。②国际竞争的实质：抓住战略机遇，推进社会主义现代化建设的进程，增强综合国力，提高我国的国际影响力。③国际形势：反对霸权主义和强权政治，建立国际政治经济新秩序，推动世界向多极化方向发展。④国际关系：维护自身利益的同时，尊重他国正当利益，维护各国人民的共同利益;坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。⑤外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。

必修三《文化生活》

15.如何运用文化作用的知识分析问题？ ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化与经济、政治相互交融。文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。④文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。⑤文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。⑥文化作为一种精神力量，对个人成长产生深刻影响。先进、健康的文化是个人成长的催化剂，反动、腐朽、落后的文化则会把人们引向歧途。⑦文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。16.为什么要进行文化交流？怎样进行文化交流？

必要性：文化交流是尊重世界文化多样性的要求。意义：①有利于促进中华文化走向世界，学习和吸收各民族优秀文化成果，促进本民族文化的发展;有利于世界各种文化互相借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣与发展。②有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。③有利于加强各交流国家人民之间的友谊和互相了解，发展同世界各国人民的友好合作关系，促进世界和平与发展，建设和谐世界。(2)怎样进行文化交流？①在文化交流中要遵循各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕部分。③我们既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。④文化交流的途径：商业贸易、人口迁徙、教育等。17.怎样对待传统文化？

①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。②推陈出新，革故鼎新，对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。③反对固守本民族传统文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”倾向。

18.怎样对待外来文化？

①文化具有多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等的原则，加强不同民族文化之间的交流。②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。④正确处理好民族文化与外来文化的关系，反对封闭主义和民族虚无主义等错误倾向。

19.如何进行文化创新？

①根本途径：社会实践。②基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。③基本要求：处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。④发挥人民群众的作用：关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。⑤克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。

20.为什么要弘扬民族精神?怎样弘扬民族精神？

(1)弘扬中华民族精神的必要性①民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石，是中华民族之魂。②中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。③弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。④弘扬和培育民族精神，是文化建设的重要任务。有利于全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，全面推进小康社会和中国特色社会主义建设进程，为中华民族的生存和发展强基固本，实现中华民族的伟大复兴。(2)弘扬和培育民族精神的途径①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正确对待外来思想文化。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。④必须把以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神相结合。⑤必须立足于发展中国特色社会主义伟大实践，建设社会主义核心价值体系。21.如何发展中国特色社会主义文化？

①牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。②立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践。继承发扬中华民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容形式上不断创新。③要充分发挥人民群众在文化创作中的主体作用，调动人民群众文化创作的积极性、主动性和创造性。④大力加强社会主义核心价值体系建设，弘扬民族精神和时代精神，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义荣辱观。⑤大力发展教育、科技、文化事业，加强思想道德建设，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。22.为什么和怎么样加强思想道德建设？

(1)为什么要加强思想道德建设？①道德具有时代性，要求随着时代发展而增添新内容。②是培育“四有”公民，实现发展先进文化的根本目标，完成社会主义精神文明建设根本任务的需要。③思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是文化建设的灵魂

(2)怎么样加强思想道德建设？①从国家来看，应做到：a.引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。b.建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。c.加强社会主义荣辱观教育，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供最基本的价值取向和行为准则。②从公民个人来看，应做到：a.我们要不断学习科学文化知识，不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。b.在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。c.要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，投身于中国特色社会主义实践，加入为共产主义远大理想而奋斗的行列中。

必修四《生活与哲学》

23.为什么和怎么样做到一切从实际出发，实事求是？

(1)哲学依据第一：物质决定意识，意识是物质的反映。第二：事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。(2)怎么样？①充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③反对两种错误：夸大意识能动作用的唯意志主义;片面强调客观条件，安于现状、无所作为的思想。④从辩证法角度分析如何做到一切从实际出发，实事求是：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件;用发展的观点看问题，把握变化了的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题，一分为二地看待客观实际。

24.如何运用“规律”的知识分析问题？

①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②规律具有普遍性，任何事物的运动变化都遵循其固有的规律。③规律具有客观性，其存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要尊重客观规律，按规律办事。④在客观规律面前，人并不是无能为力的。人们可以充分发挥主观能动性认识和利用客观规律。25.如何运用“实践”的知识分析问题？

①实践是人们改造客观世界的物质性活动。②实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。③实践对认识具有决定作用，是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。④在实践中追求和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。⑤社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。⑥人民群众是实践的主体。

26.如何运用“真理”的知识分析问题？

①真理是客观的。我们要坚持真理，反对谬误。②真理是具体的有条件的。我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。③认识具有反复性、无限性和上升性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。27.如何运用“联系”的观点分析问题？

①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。②联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。④整体和部分相互联系、密不可分要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标;同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。⑤整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向。28.如何运用“发展”的观点分析问题？

①一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。②发展的实质是新事物代替旧事物。③事物发展的途径——前进性与曲折性的统一。④事物发展的状态——量变与质变。⑤事物发展的原因——内因与外因。⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。

29.如何运用矛盾分析法解决问题？

①矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。②矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾。③矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。④主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。30.创新的哲学依据

(1)唯物论：创新是发挥主观能动性的表现。树立创新精神既要从实际出发，实事求是，又要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。(2)辩证法：①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要求我们用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。②辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的本质是革命的批判的创新的，要求敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况，开拓新境界。(3)认识论：认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

31.如何运用唯物史观的知识分析问题？

①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。②社会基本矛盾运动：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。③社会发展规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。④社会历史发展的趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，社会主义社会，通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。⑤社会历史的主体：人民群众是社会历史的主体。

32.如何运用价值观的知识分析问题？

①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。②价值观作为一种社会意识，对社存在具有重大作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。③树立正确的人生价值观应遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。④实现人生价值。

第三篇：2018年高考政治主观题答题思路

2018年高考政治主观题答题思路

高考命题改革要求做到“一点四面”“一点”即立德树人；“四面”即社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、创新能力。重点考察学生：

“政治认同”：是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。

“理性精神”：是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。

“法治意识”：是人们对法律的认可、崇尚与遵从。

“公共参与”：是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。

一、高考政治主观题全面探秘

（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。

（二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意；热点多元，模拟情境——拓展思维；强调联系，细分入口——回归教材；角度多维，分层设问——思维综合；适度开放，难度稳定——引导创新。

（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：

1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；

③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。

2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失

3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高

4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意 ③逻辑混乱，层次不清。

（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分，哲学常识又包括唯物论、、认识论、辩证法、历史唯物主义（社会发展观、价值观、人生价值观4）个部分；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心句、材料中心思想；

怎么抓——通常可找“材料所反映的现象、观点、主张、事件产生的原因、存在的问题、解决问题的措施，以及做某事产生的影响等等”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）

（五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”

1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；

2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；

3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；

4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）

6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）

（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题

1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提

2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；

3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证

考生能够赢得同情分通常有以下表现：

（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；

（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达

（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度

（4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般每小点的字数控制在40-60字以内，每小问的字数在250字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。

（5）除上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。

二、高考政治主观题八大题型分析 题型

一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现(说明)类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴涵”“说明”等为关键词，要求考生分析说明“材料是如何体现某某知识点的”“材料体现了某某范围内的哪些道理”，或者要求考生“运用某某知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合，既考查了考生获取和解读信息的能力，也考查了考生分析和解决问题的能力，在高考试题中出现的频率较高。【答题模板】

第一步，审设问，明确知识指向。审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点(或知识范围)的子知识点过电影似的快速回顾。

第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。体现类试题的主要特点就是要求考生分析材料体现或者说明了什么，因此，材料是解答体现类试题的关键。考生一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识(或知识范围)有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。

第三步，作答。把知识点和材料联系起来，形成答案要点。组织答案时可以采用“知识点＋材料某处体现了这一知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一知识点”的格式。题型

二、“反映类”主观题

【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的（现象），而答案要求是理性的（本质）也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的课本原理加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上题型

三、“原因类”主观题

【题型特点】：一般以“为什么说”“为什么要”“为何”“原因”“依据”“理由”“分析……的合理性(或重要性、必要性)”等关键词为题眼，要求考生运用相关知识分析说明造成某个问题或现象的原因，采取某种措施或对策的依据，对考生的综合能力要求较高。【解题技巧】：一般从必然性(理论原因)和意义（现实原因）两个方面来考虑(1)必然性：包括理论依据(教材中的原理等)和现实依据(现阶段党和国家的重大路线方针政策及当前形势等)(2)意义：包括对国家、集体或个人的意义等，尽可能全面多角度来分析，如果试题中的做法是错误的，还应该答出后果或危害。思路一 原理＋重要性＋必要性＋危害性

原因型的作答顺序如下：原理、重要性、必要性、危害性。(应由小到大、由近及远、由点到面、由直接到间接、由眼前到长远、由微观到宏观、先经济后政治、由文化到哲学、有次序、有条理地展开说明。)①原理——(做)这件事的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论根据。②重要性——(做)这件事的作用、意义、目的、目标等。

③必要性——(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果 思路二 联系四个角度分析原因 ①联系课本分析原因

我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容？联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决。②联系材料分析原因

材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题现状，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。

③联系主体分析原因

一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，如党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现。④联系地位分析原因

某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。在高考中出现的原因类主观题并不一定只能用一种方法，这就需要我们根据实际问题，全面考虑、善于综合运用各种方法。

一般思路和步骤：通读全题，逐个认真研读设问和材料，提取关键字、词、句、用关键字词句折射相关知识和理论，筛选所用观点，结合材料组织答案。一看：先看设问再看材料

二定：一定设问类型，二定答题切入点 三结合：材料、教材、时政观点相结合 题型四：“意义类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： 1．解题程序

有效材料信息＋相关的教材知识内容＋相关的时政精辟观点。2．解题技巧

(1)根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义。常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、社会、集体(企业)、个人(公民、消费者、经营者、劳动者等)。

(2)寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。如从农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。

(3)确定范围谈意义。一是知识范围；二是区域范围，如对“当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。

(4)回归教材谈意义。即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。

(5)分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案。

(6在组织答案时，一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则

①从小到大：先回答对个人的意义，而后回答对集体的意义，最后回答对国家的意义。②从近到远：先回答目前(眼前)的意义，而后回答长远的意义

③由点到面：由一个方面扩散到多个方面、由一个角度扩展到多个角度、由一个层次扩展到多个层次

意义类试题的答案常采用以下表述方式：这是……的需要，这是……的客观(必然、本质)要求，……有助于(或有利于)……，它关系到……，促进了……等。3．注意事项

明确设问要求回答的是意义还是影响。意义与影响不同，影响包括积极和消极两个方面，而意义一般只指积极方面；如果要求回答意义，要明确是某一方面的意义(经济、政治、文化或哲学)，还是全部意义。分析A对B具有的意义（作用），就是运用B的观点，分析A的意义。

【经济意义】(1)从个体的角度组织答案要点：这里的个体是指材料中所反映的比如农民、劳动者、经营者、消费者等。答案的关键信息包括增加就业、增加收入、提高人民生活水平、转变消费方式、提高经济效益、维护合法权益等。

(2)从集体的角度组织答案要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键信息包括加快企业改革，优化产业结构，加快第一、第二、第三产业的发展，加快城镇化进程，繁荣农村经济，巩固农业的基础地位等。(3)从国家的角度组织答案要点：这里的国家特指整个社会。答案的关键信息包括宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增强经济实力、实现可持续发展、走新型工业化道路、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、深入贯彻落实科学发展观等。

(4)从对外交往的角度组织答案要点：答案的关键信息包括顺应世界多极化和经济全球化的趋势，拓宽我国国际市场，扩大对外开放，提升对外开放水平，提高我国产品的国际竞争力，积极参与区域经济合作，推动我国进出口贸易发展，参与国际分工，优势互补，扩大经济发展空间，促进国民经济持续健康发展等。题型五：“措施类”主观题

【题型特点】： “措施类”题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，提出解决问题的方法或合理化建议。此类试题具有以下两个特点：

1.设问的限制性和指向性，就是给定了主体是谁，问应该怎么办。如：党、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容； 2.设问本身具有发散性和开放性，就是材料没有指出具体的对象。例如：你认为该怎么做？怎样做到？应该如何做？从中有什么启示等等。1.解题程序

抓主体——定范围——找措施——联材料。2．解题策略

(1)抓主体。措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体)，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，在表述措施时要以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。

(2)定范围。要明确答题的范围，是从经济生活中找对策，还是从政治生活、文化生活或生活与哲学中找对策，确定了范围，才能找到正确的答题方向。(3)找措施。

第一，从所学知识中找措施。要认真回想所学的相关知识，不能随意乱想。

第二，从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如：种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技创新；失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合所学知识组织答案就可以了。

第三，从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。

(4)联材料。明确了主体、答题范围，找到具体措施后，要联系材料，组织答案，所学知识中的基本理论必须与题的实际材料结合好，体现理论联系实际的能力。

答题常用语：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理等。

经济生活中见到如何做时，应想到： [从企业的角度出发] 1．市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路的商品；遵循价值规律，将生 产资料与劳动力进行优化配置。

2．科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。3．管理：加强管理，贯彻人才强国战略 4．素质：提高经营者、劳动者的素质。

5．效益：努力降低生产成本，增加产出，提高经济效益，走新型工业化道路。

6．品牌：树立良好的企业信誉与形象，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。

7．竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。[从国家的角度出发] 1．树立以人为本，全面协调可持续的发展观，保持经济、社会、生态环境持续协调发展。2．综合运用经济手段、法律手段、行政手段，加强国家的宏观调控。

3．提高自主创新能力，依靠科技进步促进经济发展方式由粗放型向集约型转变，提高经济发展的质量和效益。

4．发展循环经济，转变资源利用方式，循环、综合利用资源，提高资源利用效率。题型六：“评价评析类”主观题：

【题型特点】：结合材料，针对某一观点进行评析(辨析)，这是近几年高考试卷中出现的高频题型之一。评析题要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这类试题一般是提供一定的情境材料(某一现象、某一问题)，要求考生运用所学的知识对情境材料所反映的现象、问题谈谈自己的看法或认识，旨在考查考生的综合能力。从设问角度看，一般以“谈谈你对……的认识”“如何认识……”“如何看待……”“如何评价……”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等形式呈现，有时省略“如何”二字；从待分析的对象看，试题或让考生谈对“意义”“积极影响”的认识，或让考生谈对某种“做法”“行为”的认识，或让考生谈对某种“观点”“想法”的看法。1．基本方法

“一分为二”，既要分析观点的合理性，又要分析其片面性。2．解题程序

教材原理＋分析＋正确的做法。

3．解题策略(找准辨析点，步步为营，答好评析题)(1)确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后对各个层次进行分析判断。

(2)分析必然点。就是在明确辨析点的基础上。针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。即运用有关知识、原理和观点，分析正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误及怎样才是正确的。

(3)展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题不全面或走极端，但在某一方面还有正确的成分等。

(4)补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨析题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。

题型七：“启示类”主观题

【题型特点】：启示类试题一般以典型的事件、漫画、哲理小故事、名言警句等为背景，要求考生谈谈材料在经济、政治、文化、哲学方面的启示，设问形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这一事件对你有什么启发”等，着重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。【答题模板】

第一步，从设问中明确要回答的启示的知识范围，即看要求回答政治、经济、文化、哲学哪一方面的启示，明确答题方向，对要求“怎么做”的设问着重回答坚持什么、反对什么、提倡什么。

第二步，分析材料，明确材料中的做法。从背景材料的呈现方式、关键词中去感悟材料说明的道理。对材料要进行全面分析，特别是要分析“怎么样”和“怎么办”两个层次。从“怎么样”的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从“怎么办”的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。

第三步，作答。解答启示类试题，要按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路来思考，但是应略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”。

在解答启示类试题的过程中，容易出现两个问题：一是只简单罗列材料知识，没有分析从材料中得出的启示；二是原理与方法论相脱离，要么只写原理性的知识，要么只写方法论的内 容。对于现状的分析，直接找到的往往是原理性的内容，但在答题过程中不应忽略其方法论要求；对于措施的分析，直接找到的往往是方法论的内容，但在答题过程中也应指出方法论的原理依据。

题型八“图表类”主观题

【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：

1、表

一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；

2、表

一、表二有何内在联系；

3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。

【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。

审设问要注意：

1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”

2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。

第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：

（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系

（4）前后相继的关系

。其中又以（1）（2）较为常见。

第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”

审图表要注意：

1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。

3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

第四篇：2016考研政治主观题答题

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2016考研政治主观题答题模板

第一部分 答题技巧

一、政治主观题答题步骤及方法 在掌握知识量基本相同的情况下，答题技巧的不同可能使总分相差10到20分。政治的考研试卷中大题的分值占百分之六十，而实际上大题也是技巧性最强的题型。下面向大家介绍大题答题四步曲：

第一步：仔细审题。找出本题目是关于哪个学科的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。

第二步：解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多不扣分。但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。好了，本题目分数的一半你已经拿到了，下面进行第三步。

第三步：联系实际。如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价；如果本题是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定要有，而且要作为一个段落，如果字迹工整的话，即使这一段答得驴头不对马嘴，至少也有两分。

第四步：总结。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。要将其作为一个段落，如果此题是论述题，则将整个题目再复述一遍，不要忘了在前面加上一个所以；如果此题是材料题，则提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法。如果答大题时你能熟练地按上面的四步做，大题方面你至少可以比相同水平的其他人多得n分，不信？

二、政治主观题答题模板

试用历史唯物主义的有关原理说明“以德治国”与“依法治国”的关系及其重要意义(2002年政治重中之重)。首先仔细读题目，题目中已经告诉我们是用马哲中的历史唯物主义的几章的原理，而依法治国和以德治国是邓论中的内容，因此要考虑将两个学科结合起来答题。表面上看题目中有两个基本概念以法治国和以德治国，联系到马哲，以德治国便是是道德问题，是上层建筑；以法治国便是法制问题。如此以来，此题需要答的基本概念和原理有：道德，法制，以德治国，以法治国，上层建筑，道德与法制的关系，以法治国和以德治国的关系。然后联系实际，这一步没关系，只要稍微写两句而且字迹工整便不失大格。最后总结，好像这里把题目重抄一遍不顺口，其实只要稍微一改便行：要把以法治国和以德治国相结合。下面我们看一下标准答案：

1)历史唯物主义认为道德与法制既有联系又有区别，二者的区别表现在：道德的概念；法制的概念；道德与法制的关系。

2)历史唯物主义又认为，社会的经济基础决定上层建筑的产生、性质和变化；上层建筑反作用于经济基础。社会主义的法律和道德是社会主义上层建筑的重要组成部分，它对经济基础的发展有重大意义。

3)以法治国和以德治国又是相辅相成，不可分割的。以法治国的概念；以德治国的概念；以法治国和以德治国的关系。

4)把以德治国和以法治国紧密的结合起来，是建设有中国特色的社会主义的要求，也是社会主义市场经济的要求。怎么样，是不是感到大题的简单了？上面是我总结的几条关于政治考研的技巧，如果你能真正掌握它，不好意思，你的政治考研分数再也没有希望低于70分了。京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

第二部分 答题模板总结

（一）政府（国家）

1、政府（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①我国的国家性质:我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主的社会主义国家； ②我国政府的职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能；2.组织社会主义经济建设的职能；3.组织社会主义文化建设的职能；4.提供社会公共服务的职能；

③我国政府应该坚持的原则和宗旨:宗旨：为人民服务；原则：对人民负责； ④政府依法行政的意义：1.是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,也体现了对人民负责的原则2.有利于保障人民群众的权利和自由3.有利于加强廉政建设,增强政府权威4.有利于提高行政管理水平5.有利于推进社会主义民主法治建设。

2、政府（国家）这样做的经济学依据-在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①社会主义市场经济的根本目标:实现共同富裕；

②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷(盲目性.自发性.滞后性)，需要国家的宏观调控；

③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；

④国家这样做的经济意义:实行科学发展观:核心:以人为本,第一要义.发展,基本要求:全面协调可持续。基本方法:统筹兼顾.⑤国民经济又好又快发展:1.提高自主创新能力,建设创新型国家2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级3.统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设4.加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.5.推动区域协调发展,缩小区域发展差距.⑥提高开放型经济水平:1.把“走出去”和“引进来”相结合2.坚持独立自主,自力更生的原则

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系

1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素: ①国家利益1.维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿2.国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的冲突和对立是国家摩擦和冲突的根源

②国家实力。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：

①主权国家的权利与义务:权利:独立权,自卫权,管辖权平等权,义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端；

②联合国宪章的宗旨与原则:宗旨:维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务，和平解决国际争端； ③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；

④和平与发展是当今时代的主题，顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

国际关系民主化；

⑤国际竞争的实质：是以经济，军事实力为基础的综合国力的竞争； ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；

⑦我国独立自主的和平外交政策的内容：基目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。基立场：独立自主。基准则：和平共处五项原则。

3、（经济学）国际经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：

①是生产社会化、特别是经济全球化的要求； ②市场经济开放性的要求；

③是社会主义现代化建设的必要条件； ④对外贸易的作用。

4、（哲学）国际关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：

①事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题；

②整体和部分的关系,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择正确方案,实现整体最优目标,从而达到整体功能大于各部分功能总和的目标；

③内因和外因的关系；

④事物是变化发展的,要求我们用发展的眼观看问题；

⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系,要求我们遵循由特殊到普遍在到特殊的认识规律,坚持一般要求和个别指导相结合的工作指导。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。-我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：-①掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；-②加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；-③采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④企业要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑤企业要树立良好的信誉和形象，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑥企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑦坚持科学发展观。

（五）公民

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系:1.国家权力机关(人民代表大会)由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。2.在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；3.公民应该履行维护国家利益的义务:维护民族团结,维护国家利益和荣誉。

⑵要正确对待公民的权利与义务。⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： 京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

⑴人生价值的两个方面是统一的关系:社会价值和个人价值； ⑵人民群众是历史的创造者

⑶人民群众是实践的主体、是历史的创造者

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：-⑴消费对生产的反作用

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度； ⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：运用高新技术，加强自主创新,建设创新型国家； ⑶管理：加强管理，提高企业竞争力

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质,有利于对生产的作用； ⑸效益：提高企业个别劳动生产率,生产适销对路的高质量产品 ⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉,冲破国际“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答； 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： 第一、经济意义 描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等。第二、政治意义 对国家的政治意义： 国内有关活动

①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 对外交往活动 ①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

（三）政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：

①中国共产党的性质:中国共产党是中国工人阶级先锋队,是中国人们和中华民族的先锋队；

②中国共产党的宗旨:全心全意为人民服务；党的指导思想:中国特色社会主义思想； ③中国共产党的领导和执政地位:中国共产党是中国特色社会主义先到化建设的核心；

④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导:只有坚持中国共产党的领导,才能始终保持现代化建设的社会主义方向,才能维护国家的统一,民族团结,为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境,才能最广泛,最充分的调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设；

⑤中国共产党的执政方式:科学执政,民主执政,依法执政；

⑥加强党的建设；

⑦中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；

⑧我国的政党制度优越性:有利于推进社会主义政治文明建设,有利于促进社会主义物质文京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

明和精神文明建设,有利于推动祖国和平统一大业的实现。一：哲学 邓论答题

A单原理理论分析实际类 1 总结材料，引出原理 3行 简述原理 3行（哲学不会的见后文）过渡：XX原理对****有极其重要的意义 1行 首先：（迫切性）在我国当前**中**是十分迫切，表现在哪些方面，指出现实中的问题 3行 其次：（党和政府的政策）党和政府高度重视*问题，提出*战略。该实施以来，怎样怎样 4行 再次：（长远指导意义）未来面临的**挑战和压力也要考虑**问题，只有**才**。最后：小结所要反对的各种错误 4行

所以，为了***，我们必须大力发展、提倡***，才能更好的***，→导出社会和谐、生活小康 实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要 2行 B多原理结合实际：结合相关原理分析** 1 总结材料，引出原理 3行 原理一+实际一 原理二+实际二 原理三+实际三 最多四个原理 15行 3 由此可见，我们必须**才能** 二：政经答题

单原理结合实际题： 总结材料，引出原理 3行 2 简述原理 3行 过渡：XX原理对****有极其重要的意义 1行 依据措施意义 从和其他事物的联系的方面答 各写6-7条 共12行 三：毛概答题

A含材料的纯理论类 党对**的政策

1、分析材料，引出原理 3行

2、过渡 从材料中我们可以看出**，我党之所以坚持**的政策这是由我国特殊国情（主要矛 盾，任务）和政策对象的特点（对象是怎样产生的，对象对革命的态度）共同决定的。8行

3、写政策的内容 产生的效果 2行

4、对当前的启示。

2、3行

5、总结。指出其历史意义。4行 B 含材料的政策演变类

1、分析材料，引出原理 3行

2、分析阶段一 分析阶段二 分析阶段三 分别写 国情 特点 政策的内容 15行

3、总结，指出政策演变的历史意义 C 不含材料的论述国情、性质、条件类

1、国内条件：政治 经济 文化 人民

2、国际条件 四：当代答题

单原理题目，涉及一个国家 1总结 引出 3行 2 简述知识点 4行 3 论本国 论世界 8行 地图类题目 从近写到远 京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

总结 引出 3行 2 简述知识点 4行 军事意义 政治意义 经济意义 10行 若一大题含多小题

每小题引出材料原理 1行 分析材料3行 小结1行 万能依据：（1）中国国情，性质，基本制度„„决定的

（2）生产力发展需要，社会化大生产要求，市场经济需要，三个文明需要

（3）全面建设小康社会，“三大历史任务”——建设社会主义现代化，完成祖国统一，维护世界和平，促进世界发掌的需要

（4）关于党的——党面临的两大历史课题，党的先进性，党的性质，宗旨决定的（5）从经验总结出来的——革命经验，现代化建设经验，他国，他人经验„„（6）马克思、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等理论要这么做的

（7）最重要的一条:实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要 万能意义：（1）哲学方面:党制定执行正确方针、政策、路线的理论基础、根本依据； 有助于克服各种错误思想——说明一下；

（2）„„对于建立社会主义市场经济体制，促经经济持续快速健康发展，提高人民生活水平，保持安定团结的政治局面，巩固社会主义制度有重要的意义；

（3）有利于优化资源配置，提高劳动生产率，调动广大劳动人民积极性、创造性，加快现代化建设，提高管理水平，增强企业竞争力„„（4）关系到我国在新世纪中的国际地位于竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴、关系到中国特色社会主义事业长远发展大计。

（5）最重要一条:有利于实现人民根本利益，促进人的全面发展和经济社会发展。

哲学编原理：1 单概念（较难）** 有定义的编定义，没有定义的写2-3个特点，特点写不准的结合现实编 双概念（简单）**和**的并列平等关系：A和B是对立统一的辨证关系，相辅相成密不可分。A和B是密切联系的，相互依赖100%，一方面A离不开B，时间上怎样，空间上怎样，脱离了A的B是不存在的，由此可见A离不开B。另一方面~~~【自然界上怎样，社会上怎样，脱离了A的B是不存在的，由此可见A离不开B】A和B可以相互转化，相互渗透30% **和**的主从关系：A决定B，表现在**是**的产物，**决定**的发展，**决定**的内容~~，B反作用于A，当**时促进，当**时阻碍~~ 【包括： 物质和意识 实践和认识 社会存在和社会意识 国体和政体 生产力和生产关系 经济基础和上层建筑 经济制度和经济体制】 20天20题

抗日民族统一战线 抗日战争胜利意义、民主治精神

毛中特第8章 第4节、发展不平衡问题、宏观调控（物价上涨）、经济全球化（对外开放、毛中特第六章）、世界格局（霸权、大国关系

重点背诵：第一题1、3、4第二题3第三题1、5第四题1、2、3第五题 所有知识点、第7 题

4、九题5第十一题3、4（特别重要4：核心价值体系的地位作用）第十四题第十五题 全部(重要2国和平发展道路、4中中国主张)第17题4第18题4 比较重要：第八题：5 第十二题：

1、4 一般重要：第一题：2第二题1、2第六题所有、十一题：1第19、20题

第五篇：2014年高考政治主观题答题过程梳理

2014年高考政治主观题答题过程梳理

1、审材料（主题→分析、综合）：①概括中心思想（把握整体观点）；②划分层次（根据标点符号）→把握大概的知识点；③中心句，关键词（划出来、圈起来）→联系具体知识点；④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。

2、审设句：①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）；②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）；③设问中的主体和客体。•

3、组织答案要点

•（1）要点：①段落化；②序号化；①②③

；③规范化（专业术语+时政语言）

•（2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材料；③先教材，再创新（时政语言）；④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。

政治学科解题方法（经济常识）•

一、是什么

1、图表题（说明经济现象）：①概括材料（表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系）；②得出结论（问题所在+时政热点）。

2、运用经济学知识分析经济现象：经济学原理（要点+内容）+联系材料。•

二、为什么

1、一般型：地位、作用、意义、现状（概括材料）。•

2、意义型：两个角度（国内国际）；三个主体（国家、企业、人民→劳动者和消费者）• 1）国家

• A、国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的；②扩大内需、促进经济发展、增加就业；③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置；④转变经济发展方式，提高经济效益；⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级；⑥具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设）。• B、对外经济：

• a、本国：有利于①对外贸易的四个作用；②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力；③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置；④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享；⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕；⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。

• b、世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作；②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置；③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。

c、区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动；②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展；③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力；④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等

2）人民：有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平； ②调动劳动积极性、主动性；③增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）；④维护合法权益（生命财产安全）。

（3）企业：

（1）国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场；②改进技术，改善管理，提高劳动生产率；③提高产品质量，优化产品结构；④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益；⑤提高经济效益，走新型工业化道路。（2）对外：有利于①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置；②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率；③提高国际竞争力与产品的国际化水平。

三、怎么办（国家、企业、个人）

（1）国家

A、生产领域：①解放发展生产力，提高综合经济实力；②市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置；③国家宏观调控的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策）；④经济手段（财政/货币/消费/对外政策）；⑤改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）；⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益；⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级； ⑧时政举措（积极的财政政策和适度从宽的货币政策、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路）

B、分配领域：①不断解放发展生产力，促进经济发展，增加人民收入；②坚持完善收入分配制度（以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合）；③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕；④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。

C、交换和消费领域：①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。2）企业

①价值规律作用的三个要求：a、树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构,生产适销对路的产品；b、改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质；c、提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。②提高经济效益的四点：a、依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质,使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变；b、采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品；c、企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新产品；d、鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。

③提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：a、企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务；b、企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品；c、企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争；d、提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德；e、自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。（3）人民

A、劳动者：①增强权利意识和法制意识,签订劳动合同,依法维护自身合法权益（具体权利）。②参加劳动培训，提高职业技能。③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。④转变就业观念，积极创业。

B、消费者：①树立正确的消费观，适度、科学、文明消费；树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。②增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。③增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。④提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。

四、谈认识（看法）

①是什么：现象的性质；②为什么：a.原理/内容分析；b.正面意义/反面危害及实质；③怎么办：举措（书上+材料）政治学科解题方法（哲学常识）

一、解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。

二、注意答题范围：

①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。②哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论）的区别。

三、注意答题角度

1、是什么：

①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。

②运用具体哲学道理分析：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。

2、为什么：①哲学依据（哲学原理）；②书本中的含义、地位和现实意义；③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断（正确、错误和不科学）；②正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）；③错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容；b、指出错误的实质及危害）；④总结一个正确的结论。

•（关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体）

1、是什么：原理依据+分析材料

2、为什么：①国家机关（政府）：a.国家性质 ；b.职能+原则；c.宗旨（国家机构是人民利益的执行者和捍卫者）；d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。②党：a.性质和宗旨（先进性，三个代表）；b.地位、领导方式和执政方式；c.加强党的建设，提高党的执政能力（具体联系）；d、现实意义（贯彻落实三个代表和科学发展观,构建社义和谐社会；密切党同人民联系；加强和改善党的领导；巩固执政地位）

③国家：a.性质;b.义务(职能):维护人民的权益;c.原则。④人民：a.关系（和谐、统一）；b.地位、权利与义务；c.原则。•

3、怎么办

• ①按国家机关：立法机关（严格按照法定程序制定相关法律）、行政机关（职能+原则+指导思想）、司法机关。

• ②党：a.地位、领导方式和执政方式；b.加强和改善党的建设；c.指导思想（三个代表思想和科学发展观）。

• ③国家：义务（职能）+原则；④人民：义务+原则。•

5、政治意义

• ①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想；坚持以人为本，构建社义和谐社会；树立正确的政绩观，建设服务型政府。• ②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位；促进我国的民主政治建设（政治文明）；维护国家安全、利益和荣誉。• ③对外职能：

• a、我国：增强综合国力,提高国际地位、国际影响力和国际形象；维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力；增强民族自尊心和自豪感，维护中 国人民的根本利益。

• b、世界：促进世界的和平与发展；推动国际新秩序的建立；促进世界多化趋势，国际关系民主化；维护世界人民的根本利益。

• ④党：完善领导方式，提高执政能力；密切党与人民群众的关系，维护人民的利益；体现党的性、宗，巩固党的执政地位；关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。

• 【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： •

第一、经济意义 •

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。• 描述对外经济意义：

• ①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。②（有利于）建立国际经济新秩序等。• 第二、政治意义

对国家的政治意义： •

国内有关活动

①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 • 对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。对党的政治意义：

• 提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。• 第三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。