手工点钞录入大赛主持词

第一篇：手工点钞录入大赛主持词

尊敬的领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

随着行业蒸蒸日上的发展，涌现出一批又一批的人才精英。作为培养邮政学子的摇篮、行业的中流砥柱，开设了邮信、金融等专业科目。

对于这些莘莘学子来讲，手工点钞和录入的速度及质量尤为重要。为促使同学们

提高专业素质，提升业务能力、增强竞争意识，今天，我院特别为大家提供了锻

炼专业基本技能的平台，在全校范围内举办此次手工点钞、录入比赛。通过前期

学院的宣传、报名、初赛、集训等工作的开展，经过激烈角逐，今天我们相聚在这里，举行2013年手工点钞录入大赛决赛。

今天莅临本次大赛的领导有：

感谢各位领导的到来！

比赛第一项，进行手工点钞比赛。

接下来，请今天担任手工点钞比赛裁判长的老师及各位裁判老师

上场！

感谢各位！

现在，有请老师介绍今天的比赛情况。

经过一轮紧张的比赛，手工点钞比赛告一段落。感谢各位选手精彩表演，感

谢各位评委辛勤工作！请各位评委稍作休息。请各位选手退场。

现在有请手工点钞比赛的裁判长老师对刚才的比赛进行点评。有请！

谢谢老师的精彩点评。谢谢您！请您就坐。

接下来，我们进入第二环节，录入比赛。

21世纪是信息时代，了解和掌握计算机知识，就是闯荡信息时代最强有力的武器。身为即将步入社会的我们，熟练使用电脑，掌握其操作方法是现今工作必

备要素之一。而五笔打字作为娴熟操作电脑的一个重要工具，为我们邮政工作提

供了许多的便捷与支持。多年来，学校在此方面都十分重视，尽可能地让每一位

相关专业的学生接受更加全面的教育、更加专业的训练，以求为邮政行业输送更

多高素质、强技能的人才。经过长时间的锻炼和积累，同学们的技艺都从量变中

有了质的飞跃。

接下来，请今天担任录入比赛裁判长的老师及各位裁判老师上场！

感谢各位！

现在，有请老师介绍今天的比赛情况。

经过又－轮紧张有序的比赛，五笔录入比赛告一段落。在此感谢各位选手一

展风彩，感谢各位评委全力工作，让我们以热烈的掌声对全体选手的努力，对全

体评委竭诚付出表示最诚挚的感谢！

经过两场扣人心弦的比赛，相信大家都在屏气凝神等待着最终的结果。在这

段时间里，有请我们录入比赛的裁判长老师对今天的比赛作以点评。有请！

谢谢您的精彩点评。

俗话说，读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师指路。两位裁判长的点评有如丝丝春雨，润物细无声；又如拨云之手，在迷惘之中给我们以引导，为我们在前行的路上指明方向，使我们豁然开朗。请大家以热烈的掌声再次感谢

两位裁判长的点评！

现在，相信我们的比赛成绩已经出来了。首先有请手工点钞比赛的裁判长

老师宣布今天点钞比赛的成绩：

获得手工点钞比赛第三名的同学是：获得手工点钞比赛第二名的同学是：获得手工点钞比赛第一名的同学是：祝贺他们！

有请手工比赛的裁判长老师宣布今天录入比赛的成绩：

获得录入比赛第三名的同学是：获得录入比赛第二名的同学是:获得录入比赛第一名的同学是：

现在，有请荣获手工点钞第三名的同学上台领奖！请上

台颁奖！

有请荣获手工点钞第二名的同学上台领奖！有请上台颁

奖！

有请荣获手工点钞第一名的同学上台领奖！有请上台颁

奖！

有请荣获录入第三名的同学上台领奖！有请上台颁奖！

有请荣获录入第二名的同学上台领奖！有请上台颁奖！

有请荣获录入第一名的同学上台领奖！有请上台颁奖！

恭喜各位获奖的同学！

比赛的帷幕已缓缓落下，比拼的氛围已接近尾声。

而此时，思想的火花还在跳跃，紧张的心跳还余音未消。

今天，我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采；

明天，我们在工作岗位上不懈奋斗，创造辉煌。

让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会

获得回报。

下面我宣布，2013年学院手工点钞、录入决赛圆满结束！

衷心感谢各位老师的莅临观看以及参赛选手的精彩表现！

谢谢大家！

再见！

第二篇：点钞大赛主持词

点钞大赛主持词

开场（请各位同学把手机调成静音或震动状态，谢谢大家）男：尊敬的评委老师

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好

男：为帮助同学了解更多关于财务工作的知识，增添学习专业技能的机会

女：为提高大学生综合素质，营造良好的校园文化气息，让同学们能够到社会中尽早适应飞速发展的时代。

男:仲夏五月花似火，经管学子创擂台

女：专业技能点钞赛，经管儿女展风采

男：首先，请允许我介绍担任本次比赛的评委，他们是 女：现在我宣布经济管理系点钞大赛正式开始

结束语

男：当比赛的帷幕已悄然降落，我们的耳边，智慧之音还在回荡 女：当比拼的氛围已接近尾声，我们的眼前，思想的火花还在跳跃 男：当我们举起胜利的奖杯，我们的脑中浮现出一个信念---拼搏 女：当我们鼓起热烈的掌声，我们的心中呼喊着一个声音---奋斗 男：今天，我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采

女：明天，我们在工作岗位上不懈奋斗，创造辉煌

男：魅力经管 成长护航

女：携手共进 奔向明天

男：我宣布第三届点钞大赛合:圆满结束

第三篇：手工点钞说课稿

《手工点钞》说课稿

尊敬的各位评委老师: 大家好！我参赛的作品是实训教学课《手工点钞》---手持式单指单张点钞法。下面我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行说课。首先说【教学分析】

手工点钞技术是一项重要的会计技能，也是财会人员必须掌握的技能之一。《手工点钞》是中职会计专业核心课程《会计基本技能》的重要实训课程教学内容，课程教材选自高等教育出版社出版，孙明德、卢云峰老师主编的《会计基本技能》。本课内容选自教材第八章第二节手工点钞方法中的手持式单指单张点钞法，本课内容是上节课“点钞的工序和基本要求”的具体体现，也是下节课“手持式多只多张点钞法”的基础。

本课授课对象是本校中职会计专业一年级学生，他们已经学过《基础会计》课程，已学会使用点钞机，了解点钞的工序和基本要求。他们有着中职学生普遍的特点：耐心不足，团队意识不够，但动手能力强，思维活跃，对实操教学有较大的热情。根据本课程的教学大纲和学生的实际特点，我拟定了本课的三维教学目标：

知识目标：掌握手持式单指单张点钞方法的操作要领。能力目标：会快速、准确的进行手持式单指单张点钞。

情感目标：通过实操练习培养学生严谨、耐心的工作态度 ；运用信息化手段增强学生学习乐趣，增加自主学习的动力!根据课程特点和教学目标，我将手持式单指单张点钞的指法作为本课的教学重点，将如何提高手持式单指单张点钞的准确度和速度作为本课的教学难点。手持式点钞指法规范性的操作作为本节课的关键点。

其次说【教学策略】

为充分调动学生学习积极性，引导学生变被动学习为主动学习，我主要运用翻转课堂教学模式组织教学活动，同时辅以问题导向教学法和演示教学法。在学法上主要采用自主学习法和练习法。同时在教学过程中，充分运用多种信息化教学手段，利用数据库资源网站，布置前置任务，上传学习视频，方便学生课前自学、课后复习；教学视频演示直观、操作手法标准、规范，并可反复观看，让学生提前熟悉课程内容；抽签软件增加课堂趣味性；微信公众号发布课外知识、上传学生作品、发起投票等，拓展学生知识面、激发学生兴趣、展示学生风采；课堂实录利用学生手机作为辅助工具，提高课堂的有效性；网络交流平台腾讯QQ群，便于课前、课后师生互动、生生交流。信息化手段的运用使得我们的课堂更有活力，教

学效果更加显著。

接下来，说教学过程

本课教学思路如图表所示，分为课前、课中和课后三个部分，本课采用翻转课堂教学模式，课前一周，发放学习任务：教师上传本节课教案到QQ群，学生下载教案了解学习目标及重难点，登录学校学习网站观看教学视频并自己练习手持式单指单张点钞（点钞练功券开学初连同课本一起已发给学生）。

课中学习阶段分为知识回顾、学习新知、找茬活动、实训检验和点评小结五个环节，课堂安排如下，共用2课时。

在知识回顾、情境导入环节，教师利用抽签软件，分别提问学生：手工点钞的基本要求分别是什么？手工点钞有几道工序？以此来巩固上节课的知识要点，同时导入本节课的学习内容。然后全班同学和教师分享自学心得体会，交流自学手持式单指单张2种点钞法时遇到的困难和疑惑。

在学习新知、规范操作环节，学生展示课前自学的手持式单指单张的2种点钞法，教师巡视学生点钞过程，指出学生姿势、指法等的错误或不规范，之后教师从慢到快演示单指单张点钞中的刀削式和拇指捻点法点钞，并侧重讲解学生疑惑之处，让学生更加清晰手持式单指单张的指法。

为进一步巩固所学知识要点，我在教学过程中特意设计了找茬活动、巩固知识环节，通过多媒体播放一段不规范的手持式单指单张点钞视频，让学生找出视频中点钞的不规范之处举手抢答，并予以纠正，以此进一步让学生规范操作。

第四个环节是实训检验环节，包括实训练习、实时竞赛和展示成果。

实训练习时，各小组学生参考教师播放的教学视频自行练习手持式单指单张点钞两种点钞方法，同时组内学生相互录制点钞视频，教师收集各组录制的优秀点钞视频。在此环节中教师巡视课堂、及时纠正学生指法，实现做中教、做中学的教学理念。这种寓教于乐的教学方式，让学生既掌握了操作技能，又提高了学习兴趣，同时也解决了本课的教学重点。

为检验学生的学习效果，我通过实时竞赛、提升技能环节来测试学生点钞的速度和准确性。各小组选代表参加手持式单指单张点钞比赛，用刀削式或拇指捻点法均可。比赛时间为3分钟,教师计时,各组其他未参赛组员中2人根据本组选手表现填写附表二中“单（多）指单（多）张清点结果”。另2人作为其他组裁判，用点钞机检查选手实际点钞数，并登记到“选手成绩评定”中。紧张的竞技环境激发学生的学习潜能，以此突破本课教学难点。

展示成果、评价反馈时，学生将所负责登记的点钞数据分别填写到教师电脑的Excel

表格中，成绩自动生成。教师将总成绩输入到条形图中，形象直观的展示各小组成绩以及排名情况。

由教师进行点评和对本节课进行总结。最后是课后任务：练习与拓展。

1.课后让学生在Q群交流学习心得，并分享提高手持式单指单张点钞法的准确性和速度的小技巧；

2.教师将课堂收集的学生点钞视频剪接合集，发送到学科微信公众号，发起投票，学生可转发到自己朋友圈和微信群中为自己拉票。这样既让学生保持学习热情，也让家长了解学生在校学习情况，展示学生风采。同时，该微信公众号也会发布一些本专业的课外内容，拓展学生知识，开阔学生眼界。

3.上传下节课学习任务单和教学视频，让学生继续提前自习，形成良性循环，把学习的主动权还给学生，激发学生学习潜能。

最后说教学反思：

反思本课实训教学全过程，本人认为成功之处有二：

一是合理运用翻转课堂教学模式组织实训教学，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念，改变传统的课堂教学模式，实现学生个性化学习，让教师更了解学生，教学偏向精讲点拨，让学生有更多时间进行实训练习，规范操作。课堂互动性强，学习积极性高，教学效果显著。

二是信息化教学手段的合理运用，在教学过程的各个环节中，充分利用学校学习网站、QQ、抽签软件、教学视频、手机、微信公众号等现代化信息手段，与时俱进，做到以学生为中心，充分调动了学生实训积极性，在轻松愉悦的气氛中达到实训教学的学习效果。

以上是本次实训教学设计的全部内容，谢谢大家！

第四篇：点钞大赛策划书

厚薄学社活动策划书

厚薄点钞大赛

第1页 —厚薄学社

目录

一． 举办机构

二．活动背景

三．活动目标

四．活动开展

五．活动经费

六．活动意义

一．举办机构

主办方：南京财经大学红山学院厚薄学社

举办地点：南京财经大学红山学院桥头校区大学生活动中心

二．活动背景

对于处于社会主义初级阶段的中国来说，发展经济成了整个国家发展的重中之重，当代大学生显然成为其中间力量。

证券、保险、银行等金融机构迅速发展，金融理财意识越发的进入人们的生活。对于这些我们作为在校的大学生了解少之又少，况且，对于我们身为财经类学校的学生，毕业之后进入这些机构工作将会是我们的首要选择。

据调查，数钞票能够对大脑神经起刺激作用，使人的手变得更加灵活，对理财也有一定帮助。现今的大学生，是中国未来事业的接班人。要适应经济全球化的大潮流，尽早培养自己的经济金融意识，因此大家学习并掌握理财知识非常重要

三．活动目标

1.传播金融知识，倡导科学理财，培养投资意识。

2.点钞是银行柜员上岗前必学的一项基本技能，也是日常生活生活买

卖时必不可少的重要环节。

3.在大学校园举办点钞大赛可以帮助学生了解更多关于银行工作的知识，培养起动手能力又能丰富学生的课余生活

4.为了更好地发扬厚薄学社的优良传统，通过此次数钱大赛，提高对数钱的灵敏度。进一步增强理财意识。

四．活动开展

活动宣传（4月9日到4月13日）：宣传部画海报，拉横幅，发放宣传单

初赛（4月17日）：初赛范围为所有参赛选手

决赛（4月25日）：从复赛中筛选出7名选手进入决赛

宣传方式

1.具体安排：由宣传部组织进行

2.宣传地点：一食堂门口，四教，一教，男女生宿舍

3.宣传形式：宣传单，海报，横幅，人人，微博

初赛

1.比赛内容：2分钟快速点钞

2.比赛规则：要求各成员同时在2分钟内又快又准地数一捆钞票。

停止计时后，每个成员在纸上写上自己数的钞票数。核实人员当场清点其所数张数，并报出实际张数，由记录员记下。

3.注意：

（1）停止计时后不可再继续点钞，否则延时以违规论处。

（2）比赛过程中使用的钞票不得损坏和私自带离现场。

4.评分标准：先计算出每位选手的点的钞票的张数，然后与实际张数比较，误差一张就从总的张数中减去1张。

决赛

（一）决赛流程

开始（PPT展示）：当今世界的经济形势，点钞活动的益处，初赛复赛的资料。

环节一：赛前热身

准备一叠钞票，让各参赛选手目测，目测过后说出结果，误差越小者得分越高，计入总分。

环节二：点钞进行时

比赛规则：每组派一名选手在2分钟内又快又准地数一捆钞票。停止计时后，由主持人问选手其所数张数，并报出实际张数，由记录员记下。核实人员当场清点，并由记录员记下清点结果。环节三：核实人员清点钞票，选手进行知识竞赛

（1）抢答内容：真假钱的鉴定方法、人民币发展史。

（2）评分标准：答对一题加10分，答错一题扣5分。

环节四：公布最终结果，由颁奖嘉宾进行颁奖

五．活动经费

奖项设置170元

六．活动意义

1.活动会让同学们了解到更多关于会计行业工作的知识，特别是关于数钞票。培养其动手能力的同时丰富了学生的课余生活，为他们增添了学习专业知识的机会，这也正是我们社团举办这个活动的宗旨和目标。

2.“你不理财，财不理你”，在此次活动中，我们会深刻领悟到这句话的重要性。想要真正成为理财达人，要从小事做起，从身边最简单的数钱做起。

第五篇：点钞大赛总结

“金手指”点钞大赛总结

为提高学生的点钞技能，激发了同学们的学习兴趣，使广大同学在校期间，不但学到一定的文化理论知识，又能掌握一定的实际操作技能，最大限度地调动和发挥同学们的积极性和创造性，提高实践技能，增加他们对社会技能的了解，适应二十一世纪对会计应用型专门人才的需求，提高会计专业同学的实践操作水平和就业竞争力，为国家和社会培养高素质、高层次、具有创新能力和现代化知识结构的高技能人才，我院经管学院特针对全体学生举办了以“绿色理财”为主题的点钞比赛。

3月24日28日晚我系在218多媒体教室举办了以“天生我财必有用，千金点去还复来”为主题的“金手指”点钞大赛。

此次活动的目是：

1、旨在培养学生学习兴趣，锻炼学生专业技能，展示学生专业风采，提高学生的专业素质和职业技能；

2、通过此次活动扩大我们经管学院学生会的影响力，让更多的人认可我们。

该活动施行淘汰制度，以班为单位报名，人数不限，根据各班的报名情况，自由分成ABCDE……组。

3月19日晚初赛，参赛者在规定时间内点钞，根据所点钞票的正确性和所点数量多少，选出前20名。

24日晚，文艺部开场表演。选手自我介绍。

第一轮--将19名同学分成5组，每组4人。在一定时间内每位同学将发下的点钞券一遍点完，以准确率为准则，选出10人进入下一轮比赛。

互动环节——夹球点钞。请出台下六名同学，每两位同学为一组合作夹着气球，点出主持人规定的钱的数目，气球不得掉落，最快而数对的一组将有礼品相送。

第二轮——比多少。将10名同学分成5组，每组2人。在2分钟内点多种不同数额的点钞券，并计算出总面值。以准确率为准则，选出5人进入下一轮比赛。文艺部歌曲欣赏—说谎。

28日晚。老师讲话，并示范点钞手法以及技巧。

复活赛—参赛选手为预赛淘汰选手，共11人，每三人一组，30秒内数的最多者胜出，每组胜出的一人复活。文艺部演出—我懂了。

互动环节—两名观众，以问答的形式进行互动点钞。一人点钞一人问问题（十以内的加减法），边数边答，一分钟为限。

半决赛—预赛晋级和复活共8名选手，进行定额点钞。每4人一组，每组点相同数额的钞票，数的又快又准者晋级。

互动点钞—以问答的形式进行趣味点钞。文艺部歌曲—王妃。总决赛—4名选手，一分钟内看谁点的又快又准。选出一、二、三名。

花样点钞—观众展示各种点钞手法。老师点评并选出优秀点钞手（在所有人中）。

老师、上届点钞冠军、学科部时任部长为本次获奖者颁奖。第一名会计三班**；第二名会计四班**；第三名财管三班**；优秀点钞手会计三班**。

上届冠军讲话并示范点钞手法。大一大二比快慢----本届冠军与

上届冠军PK。一分钟内看谁数的又快又准。

本次活动得到了系领导即各个专业老师、主席团的支持，并在宣传部、外联部等部门的协作下顺利完成。**老师也亲自为同学们示范并针对各个选手的表现进行点评。

这次活动意义在于：

1、举办该活动对我校会计学院的学生和对会计感兴趣的同学有很大的帮助；

2、举办该活动可以提高同学们的应变能力，可以更好的应对今后的工作及学校；

3、举办该活动，为同学们提供了一个平台，让同学们更好的展现自己；

4、举办活动的同时丰富了同学们的生活，使同学们的大学生活更有趣味，在玩中学在学中品味无穷的乐趣。