第一篇：关于同学的作文：朋友
关于同学的作文：朋友
摘要：有一次，我在宿舍里打扫床。我打扫完床以后，可正要下地的时候，不小心把他的暖壶踢倒了，可奇怪的是暖壶掉倒了，却没有掉坏，里面也没有水。
我有一个朋友，他叫王磊。
他很善良。
有一次，我在宿舍里打扫床。我打扫完床以后，可正要下地的时候，不小心把他的暖壶踢倒了，可奇怪的是暖壶掉倒了，却没有掉坏，里面也没有水。这时，我赶忙穿上鞋，把暖壶拿起来，放回了原处，当时宿舍里只有我一个人，我就装做什么事也没有发生。直到现在王磊还不知道我把他的暖壶踢倒了。我真想告诉他，可是我不敢。最后我鼓起勇气，我走到他面前，说：“王磊我不小心把你的暖壶踢倒了，我知道我错了。”他说：“我的暖壶好好的，在宿舍里放着，怎么会踢倒呢？今天早上洗漱的时候，暖壶里还有水。如果我暖壶碎了，我就不可能用暖壶里的水了。”他刚说完，我就给出他解释我那天发生的事情。可我说完以后，他没有骂我，我想他一定是原谅我了。可我正想着，他又说如果我暖壶碎了，还能买。你以后做事不能马马虎虎。最后我说我一定做到。
还有一次，我在操场上玩打沙包。正当我们打得激烈的时候，王磊从对面走过来了，正要让对方把我打住的那一刻，我往右一躲，撞在了王磊肚子上，当王磊倒在地上的时候，我紧忙跑到王磊那里，我看见他双手抱着肚，我忙快给他返揉了几下，他说：“啊，比刚才舒服多了。”然后我继续揉，我边揉边说：“王磊你没事吧，我不是故意的，请你原谅？”他说：“这点小事情，没事的，这都怪我，不小心点走到了你这。”我说：“这是我的过错，如果我不躲，你就不会有事的。”他说：“我已经好了，没有事了。”最后王磊慢慢地走回教室里。我心里非常地自责，这就是我的好朋友王磊，我默默在心里说：请原谅我，朋友。
第二篇：同学 朋友
鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案
第三课第一节同学朋友
编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：5
【学习目标】：
通过学习知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，能够说出交友的基本原则，运用原则指导自己与同学的交往，做出负责任的选择，并积极与同学交往，不封闭自我。
【思维导航】
先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）
二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。）
三、自主学习：
（★自主学习要求仔细阅读课本P28—P33的部分，划出关键词句，完成自学问题。）
1、如何做才能获得更多的友谊？
2、受欢迎的人具有的共同特征有哪些？
3、什么是朋友?朋友有什么作用？
4、交朋友的原则有哪些？
四、合作探究；
（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。小组合作学习，探究学习。）
（一）、填填你的人际关系树轮图吧！
1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际关系圈？分别在什么位置上？
2.你对自己的人际关系状况满意吗？
3.怎样让自己的朋友更多一些？
（二）、我是魅力之星。
1.各小组在组内选出一名魅力之星，说出你的理由；
2.一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？
3.请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎的人？
（三）、解读友情
请阅读课本p31--p33中的四个案例，请分组进行讨论分析，每组派代表汇报讨论成果。
五、总结反馈：
张静和孟红是好朋友，但孟红的学习成绩不如张静好，当孟红向张静请教时，张静总是显得很不耐烦，有时甚至还说：“这么简单的题都不会，你真笨！”这让孟红很失望，对张静产生了距离感，慢慢的不再和张静来往了，并结交了新朋友。
（1）张静的做法对吗？为什么？
（2）张静和孟红怎样才能维系真挚的友谊？
（3）读完这则小故事，请你用最简单的语言说出你心目中的友谊。
六、情感升华
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁！
七、收获与质疑：（谈谈你本节课有哪些收获，还存在什么问题）
【课后反思】：
第三篇：关于同学的作文：朋友
关于同学的作文：朋友
摘要：记得那个春天，桃花开了，我与好友去桃花园散心。突然，有一片桃花瓣落到了我们的嘴角旁，我们的嘴角泛甜，我们齐声说道：“这是我们的友谊之花！”
三月，是桃花盛开的季节，它开在了白云山的桃花园里。
一阵风吹过，是什么在空中翩翩起舞？啊！是桃花，桃花有着小巧玲珑的身体，它有五片圆圆的花瓣，花蕊也十分可爱，桃花像珍珠，像雨露，当它落下来的时候，就像一片漂亮的雪花。它的颜色是粉红色和白色的，就像一个个红红的笑脸，一朵朵美丽的云彩，一颗颗珍珠。它的味道淡香淡香，沁人心脾。蜜蜂哥哥“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶姐姐在“筛筛”的拍腾着她的翅膀，它们好像在唱“春之歌”。它有时翩翩起舞，有时漫天飞舞，还有时在淘气打卷。
抬头凝望美丽的桃花，不禁想起转学的朋友，如今，你在他乡还好吗？
我和好友经常在一起玩耍，一起写作业，春天，我们一起去公园玩，夏天一起游泳，秋天一起放风筝，冬天一起去滑冰。
记得那个春天，桃花开了，我与好友去桃花园散心。突然，有一片桃花瓣落到了我们的嘴角旁，我们的嘴角泛甜，我们齐声说道：“这是我们的友谊之花！”我们在桃花圆又跑又跳，一起嬉戏。柔和的风，迎面扑来，脸颊上非常凉快，桃花的清香气息，我们拍起手来。
可是，第二天，好友留下书信和礼物，让同桌交给我，她转学了。书信写道：
睿诗姐：
你好！
我要转学了，因为我的爸爸和妈妈都在那边工作，我不得不转学，我永远不会忘记你这个好姐姐。
祝：身体健康！学业进步！
妹妹因因
xxxx年x月x日
我一回到家就打电话给因因，但查无音讯。一天我再次去桃花园，摘下了一片花瓣，放在嘴角旁，嘴角泛甜，但好像少了一种味道，那就是友谊的味道。
有人说朋友如水，口渴的时候他为你解渴，还有人说朋友如伞，当下雨的时候他为你挡雨。而我却说朋友如花，那或浓或淡的香味永远在我心间飘荡。
第四篇：同学朋友、教案
同学朋友(1)、(2)教案
同学朋友、教案 教学目标：
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
能力目标：能绘制自己的人际树轮图，并据此分析概括自己的人际关系状况。能用千里同风的话概括什么是友谊，能对教材中提供的交友安全提出适当的解决方法。
情感态度和价值观目标
愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则
教学重难点
本课教学的重点和难点均在于：学生应明白什么是真正的友谊
教学方法
讨论法、活动法
教学步骤 教学活动 学生活动 活动目的
一、导入新课
一个人拥有很多朋友有助于他和社会和谐的相处。测试一下你的人际关系怎样？ 让学生填写人际关系图
让学生了解自己的人际关系，思考朋友的重要性
二、讲授新课
只有积极开放自我，做一个受欢迎的人才能交到更多的朋友 怎样才能做一个受人欢迎的人呢？应该具备哪些良好的品质？
以组为单位讨论评选班里最受欢迎的人及理由？ 让学生知道具备哪些品质才能成为受欢迎的人？ 我们每个人都要养成良好品质，去结交更多的朋友
对照以上标准，看看你自己有什么差距？改正
学生为自己用语言画个自画像，对自己作个客观的评价 让学生自我对比找到自身的差距
朋友究竟是什么 进行交友情况的调查 学生进行自我测试
让学生体会什么样的人是朋友
朋友从哪里来？可能就在班里、你的身边 你喜欢和什么样的人朋友 让学生说说自己的交友标准 让学生相互了解 朋友之间应如何保持发展友谊
举书上P33-34两个例子，补充俞伯牙钟子期的故事 让学生分析讨论，体会友谊的实质。讲歌颂友谊的小故事 自己总结友谊的实质，体会友谊
交友要把握一个原则：交益友、诤友，不交损友。不能和什么人交友？ 学生发言 总结经验
哥们义气是否是友谊？ 友谊是否等于哥们义气？ 学生辩论 懂得两者的区别 总结
通过讨论，我们体验到什么是真正的友谊及友谊的维持，希望大家在生活中珍惜友谊，都能成为好朋友。播放：周华健的歌《朋友》
填写“成长记录”，总结自己的心得收获。
第五篇：《同学·朋友》教案
一、教学目标：
1、知识目标
①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；
②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
③、能够说出交友的基本原则
2、能力目标
①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况
②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
3、情感态度与价值观目标
①.愿意和同学交往，不封闭自我。
②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。
二、教学重点：
懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
三、教学难点：
理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
四、课前准备：
教师准备：
1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。
2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。
学生准备：
1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。
2.搜集有关名人的友谊故事、名言。
五、课时：1课时
六、教学方法：活动讨论 情景讨论
七、板书设计：
一、我的人际圈
1.了解自己的人际关系
2.受欢迎的同学具有的品质
二、与友同行
1.什么是友谊
2.友谊的作用
3.怎样建立和发展真诚的友谊
八、教学设计：
师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？
学生回答（略）
师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。
活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。
师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。
第一框：同学·朋友（板书）
一、我的人际圈（板书）
活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）
学生思考并回答以下问题：
（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？
（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？
（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？
（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？
学生讨论交流，小组代表发言。（略）
教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。
1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）
2.受欢迎的同学具有的品质（板书）
师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。
二、与友同行（板书）
活动三：体验与感悟——理解友情
师先提出疑问：
（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？
学生发言：（略）
（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）
（2）你们知道哪些经典的友谊故事？
学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。
（教师要把握好时间，不要过长）
（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）
教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？
学生思考、讨论并交流。（略）
（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）
师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。
（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）
师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？
活动四：情景讨论——寻找交友的秘方
请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。
（媒体）展示第四段活动材料：
中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。
说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？
学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。
学生交流、讨论汇报，师指导（略）
师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：
⑴、平等互惠的原则（板书）
对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。
⑵、宽容理解的原则（板书）
人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。
⑶、懂得坚持原则。（板书）
有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。
⑷慎交朋友的原则。（板书）
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。
活动五：谈感受
师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？
学生发言，师引导（略）
师小结：
通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！
（媒体）播放flash音乐《友谊地久天长》
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