第一篇：小学作文：怎样过快乐的暑假
怎样过快乐的暑假
一年一度的暑假又到了，这个暑假怎么过呢?是学习?是旅游?还是替父母分担家务呢?我心里也有了自己的打算，我想只要这个暑假过的有意义就可以了。
第一，我为自己定好了一个暑假休息时间表，按计划去做，生活既有规律又能快快乐乐的;
第二，我要按时完成每天的作业，今日的事不拖拉到明天;
第三，帮爸爸妈妈多分担点家务，自己的事情自己做，多锻炼锻炼身体;第四，去溧阳旅游，见识一下溧阳美丽的风景;
第五，注意安全，不到马路中央玩耍，不玩火不玩电等危险的东西;第六，少看电视，少玩电脑，注意视力;
第七，多看点课外书，增加课外知识，我在家看了冒和狐狸，这个故事告诉我们狐狸只会说大话，结果还是送命了，我还看了渔夫和金鱼，告诉了我们渔夫的妻子因为贪心，结果还是什么也没得到;
我想这次暑假我一定过得很快乐的。
第二篇：暑假怎样过
暑假怎样过
一、教学内容：山美版品德与社会第十四课
二、教学目标：
1.技能与目标：懂得怎样过一个有意义的暑假。能够合理的制定出暑假安排表，合理制定作息时间。
2.过程与方法：小组合作进行讨论，共同制定出暑假计划。
3.情感目标与价值观：懂得珍惜时间，合理安排时间。养成良好的生活和学习习惯。
三、教学难重点
制定合理的暑假活动计划。
四、活动准备：相关的笔和纸
五、教学过程：
一）活动导入
同学们快乐的暑假要到了，我们怎样才能够过上一个快乐而且富有意义的暑假呢？现在让我们同学讨论一下吧？
二活动过程
1.讨论：暑假应该怎样过？
1）以小组为单位进行讨论。老师在小组进行讨论的过程中，进行巡视，指导。
2）全班进行交流。
全班的各个小组进行交流，每个小组选派代表进行主发言，其他的成员进行补充。
3）老师对于每个小组的回报进行及时有效的评价。
2.制定采访计划
1）学生制定采访计划：采有访自己的老师，家长，采访的问题是怎样过一个有意义的暑假？
2）每个学生自己制定一个采访计划。
第二课时
导入：同学们上节课我们已经初步定的暑假计划，并且采访和征求了老师及家长的意见，今天我们首先汇总一下。
三）汇报采访结果
学生汇报自己的采访家长及老师的意见。
汇报的时候，学生都要认真的听。学生在将在讲台上进行汇报。
学生开始汇报。
四）制定学生的暑假的计划
谈话：同学们，我们已经的征求很多的意见，家长和老师给了我们很多的好的见解。而且他们都是根据你们的实际情况进行了发表自己的看法。我想这会给你们很大的启示。好下面我们每个同学进行暑假的计划制定。请在稿纸上打上你的稿件。
学生进行计划得到制定。
老师巡视指导。
五）
学生汇报
指定学生进行汇报。
老师和同学进行点评。
第三篇：怎样过暑假
品德与生活课程标准指出：品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、活动性、综合性、开放性的特征。通过打磨《怎样过暑假》这一课时，让我反思的是《品德与生活》教学必须从课程特征上下功夫，具体做法如下：
1、从“玩”上切入
俗语说：“玩”是孩子的天性，孩子乐意去玩就对活动有兴趣，一旦学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事。可见，兴趣是影响学生的学习活动效率的一个重要的心理因素，它会使学生产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃到去进行学习，从而增强其学习的积极性，主动探求新的知识。比方说课前老师让学生同家长商量一下，这个暑假你准备去哪玩？有的同学说跟爸爸妈妈去澳门、香港玩；有的同学说我准备去广州的玩„„听同学这么一说，学生感到放暑假应该出去玩一玩，放松放松，都愿意回答问题，学生兴趣浓，发言热烈。
2、从“交际”中激活
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。教师通过调查一部分学生，发现有一些学生暑假要这样过：有的人想天天玩游戏；有的教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步http://www.xiexiebang.com/原文地址http:///Article/Article.asp?nid=29398人想天天猛吃；有的人想把电视看个够；有的人想天天睡懒觉„„同学们一看到这些做法，不由自主地说这些想法不好，会给身体带来很多的不健康，有的学生说，每天看半个小时的动画片，这样眼睛不会疲劳，不会得近视的。还有的学生说，每天做适量的运动，保持身体健康；有的说每天吃饭要有规律„„同学们都想说说这样做的后果，培养学生辨别是非的能力。
3、从“思考”上启动
在“解决小烦恼”这个环节里，当同学汇报出“暑假里爸爸妈妈都去上班就自己一人在家很无聊”、“爸爸妈妈在打麻将，我不知道做什么事情好”等普遍的烦恼时，没想到一个同学汇报：“爸爸妈妈老吵架，我很烦”，要解决这样的烦恼大人都必须静下心来想一想，我当时就愣住了。因此，我让先学生根据自己的经验静静地思考一会儿，想出一个好的解决方法帮他解决这个烦恼，然后再分组讨论、商量、交流其他烦恼的解决对策，这样既启动学生的生活经验，又在交流中强化自己在暑假里有关学习、生活、读书、家务、游戏、社区劳动等有意义的具体行动计划。
4、从“过程”中领悟
活动是教和学的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教科书；儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。这节课结合教材内容及学生实际制订一份
暑假对于孩子们来说是一个多么令人开心、难忘的日子，一讲起这个话题，孩子们的思维马上活跃起来，投入到以往过的暑假生活中。好多学生随着家长走亲访友，吃吃喝喝、玩玩闹闹就度过了短短的寒假，他们在潜意识中对放假有着吃够、玩够和看够的想法，这在教学过程中也体现了出来。漫长的假期，如果让
孩子们就这样度过是不合理的。为了指导学生能有计划地安排自己的生活，过一个充实、有趣而安全的暑假，我设计了以下一系列的活动。
先是让孩子回忆自己以往的暑假，然后通知两个案例去说明暑假应该要合理地安排。孩子们在师与生、生与生的对话中不断地发现问题、提出问题，不断地自我思考、讨论交流，明白并形成了良好的生活习惯，学会了合理地有计划地安排自己的生活。然后，利用表格，寻找有意义的做法，引导他们组成暑假的活动小组，并在其间贯穿安全教育。学生们很快就能明白安全而有意义的暑假该怎么做，并落实在每一件事上。在活动中，我努力做到了做学生活动的指导者、支持者和合作者，并且活动中的每一个环节都注意把握学生的实际情况，为课程进行了周密的设计和充分的准备，更好地帮助学生展开活动，活动指导做到了具有计划性和灵活性。
本节课的内容十分贴近学生生活实际。活动中，几乎每个学生都谈了自己在生活中的表现，我觉得自己注重了对学生的评价，但却忽视了学生间的相互评价。品德与生活课程关注学生的实际生活，重视让学生真正地形成良好的品德，而不只是学生在课堂上说得好。因此，品德与生活的教学就不仅仅只是完成课堂教学，而更重视课堂教学效果对学生实际是否产生影响。在这个主题活动中，设计和教学充分体现了这一点。在活动最后设计了“写暑假计划”这一环节，将活动中的所有内容作了一个很好的总结，并且“让同学们将暑假计划整理好后，贴在你房间中最显眼的位置，提醒自己按照计划合理安排自己的生活”，真正将活动目标落到了实际生活中。
教师利用了教材资源，引导学生进行了暑假生活的策划，制定了暑假计划，突出体现在学生暑假中的科学探究活动以及安全健康生活等诸方面。教师能够让学生回顾以往的暑假生活的困难和烦恼，分组展开讨论，商议对策，这对学生来说是非常重要的。
不过教学中有若干问题是值得进一步反思的，如怎样能让教学手段更简单易行而有实际效果。教师花了不少时间和精力把教材画页制成动画，是不是有必要？如果从学生暑假生活的烦恼入手，组织学生讨论解决的方法并规划暑假生活是不是更合适一些？出现这样的问题，主要是在活动之前教师对学生已有的暑假生活情况还了解得不够深入的缘故。至于科学探究活动，教师也可以利用学生已有的经验，让学生提出自己关注的问题，而动画的作用则偏于灌输。学生写暑假计划的活动比较空泛，即使是科学探究活动学生也可以作计划，大家讨论，教师指导。
关于暑假生活这样的主题活动最重要的是要对学生的实际生活真正发生积极的影响，因此判断本活动的效果也需要根据学生的假期生活情况的实况。如果教学是追求这一实际的效果而不仅仅是为教学而教学的话，就不可能只满足于教学的“周密的设计”、学生课堂上的“说”和纸上的“计划”。一年级的学生即使按教师的所说的，把计划“贴在你房间中最显眼的位置”，要靠学生自己“提醒自己按照计划合理安排自己的生活”也
第四篇：过快乐暑假
“过快乐暑假，做文雅少年”倡议书
尊敬的各位家长、亲爱的队员们：
“学真知、练真能、做真人”,我们三小的孩子在学校“以真育人，健康成长”的办学理念熏陶下，紧张而又充实的一学期圆满结束了。一年一度的暑假开始啦！为了让孩子们走出校门，投入社会，开阔视野，增长知识，过一个健康、文明、快乐的暑假，积极参加实践活动，喜迎党“十八大” 的胜利召开。为此学校大队部提出暑假生活倡议书：
一、享受幸福---平安行动。有平安才有幸福，有健康才能实现远大的理想，希望队员们在假期中牢固树立安全第一的意识。暑假是大家身心放松的时候，此时安全和健康对孩子而言也显得尤为重要。我们要学会自我保护，学会随机应变地处理突发事件，要牢记匪警和火警的电话，注意防火、防电；预防溺水事故的发生。
二、体验生活---实践活动。在假期中，孩子们拥有了更多的闲暇时间，将这些时间充分利用起来，孩子们一定会有意想不到的收获。
1.学做一件家务活：回报父母长辈做一件事实，利用假日学一招，洗衣、做饭、炒菜、拖地板、整理房间……让自己成为一名劳动小能手，学习掌握一种生存、生活技能。
2.参观一处景点、景区：了解中华悠久的文明历史，感受祖国日新月异的变化与重大科技成果的魅力。
3.做一次小调查：针对自己感兴趣的人或事做一次调查,多问几个为什么,你将从中增长见识。
4.到农村去生活一周，做农家活，吃农家饭，感受农家艰辛、坚韧生活。
5.做一件科技小作品，小发明、小制作、小论文等。
亲爱的少先队员们，希望你们努力完成以上倡议，并用文字或照片记录下来，下学期返校后我们将开展“五个一”交流活动与总结，并对“五个一”做的好的同学给予表彰和鼓励。
三、增长知识---读书学习。图书馆是孩子们假期中一个理想的去处，如果能够定时走进图书馆，那里安静的环境，丰富的图书，以及读者如痴如醉的阅读神情，一定会使孩子受到感染，并自愿融入这美好的境界中；
1.学校布置了少量作业,孩子们要按时、保质保量地完成，养成良好的学习习惯。
2.建议：一二年级小朋友继续阅读图文并茂的书籍；三四年级同学继续阅读童话故事；五六年级继续阅读中外名著看一本好书、写一篇文章。
3.和家人共同办一份记录自己暑假生活的手抄报（大小A4纸），下学期开学学校组织评比。
四、素质修养---文雅守纪。自觉遵纪守法，处处履行《中小学生日常行为规范》。遵守社会公德，不进网吧。礼貌待人，爱护公共财物。
同学们，巴城正以崭新的面貌呈现在我们面前，是我们美丽自豪的家园，我们要“小手拉大手”，通过自己的言行影响周围的人，树立新世纪文明小公民的形象，真正落实我校以“真”为核心的思想，育“真”学生，做“真”家长，为提高全社会的文明程度做出自己的贡献。
祝同学们暑假快乐！
少先队巴州区三小学大队部2012年7月3日
第五篇：一年级作文：快乐过暑假
一年级作文：快乐过暑假
今年是我上学以来的第一个暑假，我过的非常的快乐!
暑假，我有二十天是在学习中du过的。我学习了跳舞、还有钢qin。Bing且，我还参加了拉丁舞公开赛呢!
暑假，我还出去lu游了。去了草原,去了海边,很快乐,也很长见识.暑假我过得很快乐!
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