第一篇：上班族坐公交成为一门科学
1.研究方向一：车票首先是月票，有市区月票、郊区月票、地铁月票；要现钱的有公交巴士、小公共。车票计价有一票到底的，有计站数的。你以为坐的是计站数的，可能又错了，因为还有计公里数的。IC卡有的车有，有的车没有；有IC卡的可能没人刷，也没准你想刷了它可能不工作了。最要命的是上车刷了下车没刷你可能要损失钱财了，以不变应万变的方法是永远用现金。2.研究方向二：乘车、售票方式有前门上车后门下车的、有后门上车前门下车的、有中门上车前后门下车的；有无人售票不找零的、有人售票但不动窝的，还有最原始的流动售票方式。3.研究方向三：同站N名、同名N站坐车切记要勤问，把你要去的地方向售票员或其他乘客问清楚，切不可想当然地以为车牌标明的就是你要去的地方，不然下车后看到一排排的车牌显示不同的地名准傻，即使遇到再多的白眼和难听的回答，比起钱财和体力的损耗它们都显得微不足道。4.研究方向四：有限的车内面积可容纳无限的乘车人有容乃大，公交车更是如此。标定的乘车人数永远小于实际的乘车人数。如果一辆车下来10个人只上去2个人，你仍然会发现无立足之地，此时最难解的问题是：刚才的8双脚是以一种什么形态立足，且立在何处？
第二篇：第一次坐公交作文
第一次坐公交作文
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的第一次坐公交作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一次坐公交作文1今天，我准备一个人坐公交车回家。
单独一个人坐公交车我还是第一次，爸爸妈妈总是不放心，我对他们说：“我已经长大了，班里有那么多同学一个人坐车回家，我就不能吗？”最后，爸爸妈妈经过一番商量后，同意让我自己坐公交车回家。
下课了，我怀着激动又紧张的心情来到公交车站，等啊等，等了好久，终于来了一辆公交车。虽然看到车上的人满满的，但我看到一起等公交车的同学们开始有序的上车后，我也排队准备上车，此时，公交车内的人满的似乎要掉出来了，我好不容易才挤上车。这下心情一下子放松了下来。
公交车开动了，摇摇晃晃，一会儿把我晃到前面，一会儿又把我晃到后面。我个子小，够不着车顶的扶栏，我又开始有点紧张了。为了锻炼自己，我就不想那么多了。
终于到站了，我看见爸爸焦急地等着我。下车以后，我来到爸爸身边，爸爸看着我笑了，我也开心的笑了。因为我终于学会了自己坐公交车了。
第一次坐公交作文2以前我去写毛笔字的时候，都是爸爸或妈妈陪我搭公交车送我去的，但是今天天下午，爸爸和妈妈都没有空，于是妈妈就让我试着让我独自去搭车去。
在我出发之前，妈妈担心我不会搭车而发生一些意外的事情，就跟我交代了许多值得注意的事情，教我搭哪一路车，过马路的时候要注意安全等等。我把妈妈跟我说的话牢牢地记在心里之后，就独自上路去搭公交车了。到了公交车站，我就按妈妈说的话，搭上了6路车。因为坐车的人很多，人山人海我就没位可做了。当车到了文化广场，我就从车后门下了车，并按妈妈交代的话，安全的过了马路，顺利地到了我练习写毛笔字的地方。
放学回到家以后，妈妈问我说；“你第一次自己去搭车军事害怕吗？”我就自豪说；“虽然我有点害怕，但是我很开心，因为我学会了如何自己去搭坐公交车”。妈妈就表扬我说：“我的尧尧真棒！自己学会了独自搭坐公交车了”。听了妈妈的表扬，我的心美滋滋的。
从那一次以后，我就一直自己坐车来回了。
第一次坐公交作文3在我的记忆里，有好几件事使我感到好奇。这些事就像星星一样，在我的脑海里不停地闪现。在这些事情中，有一件事情最令我难忘。
记得那是我小时候第一次坐公交车的事情。那一天，我和妈妈准备一起坐车去住在南昌市区的姑婆家。我们在公交站台上等了一会儿，车子来了。我和妈妈赶紧上了车。很快，车子就重新启动了，我激动得急忙找了个座位坐好。
车子行驶了很久，我一直在盯着外面车子经过的每一棵树，我想：为什么这些树一直在向后面走呢？我实在想不出答案，就问妈妈：“妈妈，这些树为什么一直在向后面走呀？是不是这些树都长了脚呢？”妈妈听了，笑出了声音。过了一会儿，妈妈才对我说：“孩子，这些树根本就没有长脚，而是因为我们在向前走。”“可是我根本没有动脚呀，我怎么会向前走呢？”我决定弄个明白。妈妈告诉我：“当然了，因为我们坐在车上，车子一开动，我们就会走了，而且还走得比我们走路快得多呢。”
后来，我通过阅读课外书等方式，了解到了这种现象是因为相对运动而产生的。
第一次坐公交作文4每天上学都是爸爸接送我的，总是不放心我。让我没有自由的天地。正好上个星期四，爸妈因工作都没时间接送我上学，他们正坐在那里发愁的时候，我脑子一动，便和妈妈说：“你们不是没空接送我吗？那就让我乘公交车试一试吧！”
“呃……”妈妈犹豫了一下。
“我从来没坐过一次公交车去上学，就让我坐一次吧！”“好吧！”妈妈说。给了我两元钱，我紧紧地握在手里，小心翼翼地走着，生怕不见了。
公交车开动了，一路上我静静地观赏着飞快移动的风景，手心微微出汗，后背凉飕飕的，毕竟这也是我第一次坐公交车回家，难免会有些紧张。看了一会儿，我突然没心思去观赏这些风景了，聚精会神的听着公交车里的广播，生怕一不留神，就坐过站。“叮咚！乘客们，你们的终点站已经到了，谢谢您乘坐本次班车。”
今天是我最难忘，也是我最有意义的一天。
第一次坐公交作文5说出来你可能不信，今天是我第一次坐公交车。而且还是和朋友一起坐，没有大人。先用高德查好路线，知道了在哪站上哪站下，哪站转哪一路车。
我们要去的是新华书店，先坐着长江路翠微路站122路公交车。上车之前，因为我刷的是学生卡，所以卡在那刷卡器上摸索了半天，一会儿弄到显示屏上，一会儿刷到扫码器上，搞了半天刷了半天，才发现自己一直没有刷到正点上，连司机师傅都看不下去了，让我直接上了车，我脸红的不得了。
第二次转站上车时，我学聪明了，知道卡是放在哪儿刷的了，放了好久，却没听到一点声音。正当我准备把卡拿下时，这声音却不偏不倚的响起来，真是调皮呀！坐着坐着，我累了，闭了会儿眼睛，心想，反正还早着呢，有七8站呢，先休息会儿。我迷迷糊糊地听到了：“正阳桥东站到了”。我赶紧急匆匆地收拾好东西下了座位，差那么一点点我就下不了车了。
可真惊险呀，坐一趟公交车还有这么多关。一回生二回熟，下次我一定能坐好，轻轻松松游遍昆山。
第一次坐公交作文6今天，我们要去婆婆家，我把新买的棋带到了那里，我和朋友正在下时，爸爸无意间发现了一条信息，看了以后急忙对我说：“赶快做公共汽车去学校。”原来是老师发的信息叫2：10分到校，现在已经1：10分了，爸爸又给我5元钱让我自己乘10路公交车。
朋友把我送到路口，正好有一辆10路汽车从这经过，我向它招招手，车停了下来，我上去了，我对收钱的那个人说：“到武陟法院对面停下。”
我不知不觉得睡了一觉，醒来时发现快打家了，后来我下了车，我长长的叹了一口气说：“坐公交车就等于美美得睡一觉，因为每次坐公交车我都会睡觉。”
我到了家，却发现爷爷没在家，我只好自己跑回学校了。
到了学校，老师告诉我们原来我们要换学校了，同学们对我说：“一中在”百姓家园“的后面。”我们先把桌子搬下楼，然后骑车去一中，老师又让我们把运来的桌子搬到6。3班。
我们再搬办公室的桌子搬错了地方，又搬回去了，后来老师又叫我们回家。
我头一次自己坐公交车，自己感到骄傲！
第一次坐公交作文7我还记得我第一次坐公交的时候发生的一场趣事。
妈妈之前送我上学，终于有一天姐姐来教我坐公交，我跟姐姐坐了一趟，姐姐跟我说坐公交都坐到哪，我记在心里了，可是当我自己坐公交的时候，我本来该在黄河路下的，可是不知怎么回事，我忘了，就在这个时候，车一直往前走，一直往前，我还不知道怎么回事，突然我心里想着，昨天姐姐带我坐公交也没有坐过这么长时间的，再说，我在路边看也没有看到这么多的东西，到站了，我看了一下站牌，这竟然是大石桥，惨，我自己慢慢 走回家，走了好久好久才到第二个站牌，我要从第二个站牌坐回家，回到家妈妈问我，爸爸呢？我说不知道，妈妈说爸爸在第一个站牌等着我呢，我没有看见他吗，我心里砸了个大石头，因为我根本就没有从第一站下呀，我坐过站了，害得妈妈又给爸爸打了一个电话，让爸爸开车回来，走路走的我腿都快废了，以后我一定要看，不能在公交车上迷糊了。
这就是我第一次坐公交发生的有趣事情，从这以后我每次坐公交都没有多坐几站了。
第一次坐公交作文8“第一次坐公交”我都八岁了才第一次坐公交车，如果你们是这样想的，那就大错特错了。我是第一次独自坐公交车。
上午，外公把我带到公交车站，趁等车这会儿时间，外公一直嘱咐我：一路上要多加小心，不要随便和陌生人说话。没过多久，105路公交车缓缓地开来了，外公把我送上了车。刚踏上车门我就拿出早早准备的被我手心握得发热的硬币放入投币口，然后，我来到一个空位置前坐下。当时我心里有点儿紧张，感到双脚发麻，心跳加速。生怕被坏人带走，转念一想又怕坐过了站见不到妈妈。当车子平稳地开出，我提在嗓子眼的那口气总算吐了出来，心情也渐渐地平静下来，开始观赏起车窗外的景色。车子稳稳地开过了一个站又一个站，等爬上大桥时，眼看就要到妈妈单位了，一个红灯拦住了我们的去路，我的心跳又加快了，心想：唉，还得再过这个讨厌的红灯，我都能想像妈妈在站台等我时焦急的样子了。呀！才刚想着红灯就变绿灯了。“乘客们卫生院到了”，听到广播传来的报站声，我立刻从座位上跃起，来到下客门前，等车子停稳打开车门，我三步并作两步地下了车，和在车站久等的妈妈抱在了一起。
这次惊险的旅程终于在我们的欢笑声中结束了。
第一次坐公交作文9以前我到外婆家玩都是妈妈和我坐公交车去的，第一次独自坐公交车。但是今天妈妈没有空，于是妈妈就让我独自坐公交车。
在我出发之前，妈妈担心我不会坐而又发生一些意外的事情，就跟我交代了许多值得注意的事情，我把妈妈的话记在了心里，我就独自上路去坐公交车了。到了公交车站，我就按妈妈说的话，坐上了5路车。
上了公交车，我心里有点紧张，“万一不小心坐过了站怎么办。”车内的一个大姐姐看我站着说“小弟弟，你坐这里。””不用，我是男子汉，大姐姐您自己坐。“我回答。姐姐笑眯眯的说，那你扶着我，我拉着你，不然等下不小心摔倒了可糟糕了.”于是我走到她身边拉着他：“谢谢姐姐。”当车到了丽东村，我就从后门下了车，并按妈妈交代的话，安全过来马路，顺利的到了外婆家。
晚上我到家，妈妈问我说：“你第一次坐公交车害怕吗？”我自豪的说：“我一点都不怕，而且有一位大姐姐还帮助了我”妈妈表扬我：“真是个勇敢地男子汉。”我的心美滋滋的。
第一次坐公交作文10上了小学二年级，妈妈为了让我更加独立，她给我办了一张公交车月卡。今天是我第一次自己拿着公交车月卡去公交车站台坐公交车。
放学后，我站在公交车站台边，心怦怦跳，有一点儿紧张，害怕一不小心就错过了一趟公交车，眼睛直盯着公交车开来的方向，手心里全都是汗。旁边有一位等车的好心叔叔，他似乎看出了我的紧张和担心。他亲切地对我说“小朋友，别担心，等下还有车会来的。”听了叔叔的话，我的心里好像吃了一颗定心丸，顿时不紧张了。就在这时，一辆公交车“嗖”的一声在我们的面前平稳地停住了。“嘎吱”一声，车门开了，我依次排队上了车，拿出公交车卡往磁卡器里刷卡付钱，只听到“嘀”的一声成功地付到了钱。于是我往后走，看到后面有座位赶紧坐在座位上。等大家都上车了，车门关上，车子启动了。
坐了五站路，听到广播报我们小区名，等车停稳，开了后车门，我下了车。我回到了家，妈妈问我：“今天一个人坐公交车，会不会害怕呀？”我大声地说“我不害怕，以后我要更勇敢，长大才能保护好妈妈！”
第一次坐公交作文11每个人都有第一次，“说曹操，曹操就到。”我今天就碰到了第一次，是什么第一次呢?如果想知道，请看下文。
今天，我、弟弟和外公去车站等117路公交车。突然，外公说117路公交车过来了，我东张西望，终于看见“模糊”的，似是似非的公交车从远处徐徐驶来，越来越近，越来越近。终于看见了117路公交车，真怪!外公怎么知道？
上了车，外公让我们俩自己坐车。在车上，我对弟弟说：“旺旺，车上可能有小偷，我们不能睡觉。”“嗯”弟弟回答道。
终于，我们俩在车上再也忍不住困倦。“旺旺，我好想睡觉！”我说。“我的眼睛都在打架呢！”旺旺说。过了一会儿，我在车上再也忍不住了。打起盹来，正像小沈阳说的“眼睛一闭一睁，一天过去了。”一眨眼，就到站了。
现在，你知道了吧！这次的第一次是--自己做公交车。你猜对了吗？
第一次坐公交作文12今天下午，我又像往常一样等着妈妈来接我。这次却等来了意外 的`“惊喜”：妈妈打电话来，因为很忙，所以让我一个人坐公交车回家。我一下子愣住了：这可怎么办？我又紧张又害怕，一瞬间，我的脑海里浮现出一场场恐怖的交通事故……但最后，我鼓起勇气，忐忑不安走向车站。在十字路口时，我刚向前迈了几步，就有一辆汽车“呼”地擦身而过，吓得我赶紧后退。可是身后又有辆车过来了，我满脸通红，不知所措。可是，我又马上静下心来，走一步看一下，终于过了十字路口。
等车时，我一直在车站附近徘徊，我的手里紧紧捏着一元钱。一会儿，五路车来了，人们一窝蜂地涌向车门，我背着个书包，像一个小蜗牛，被挤来挤去。最后，我使了九牛二虎之力才上了车。虽然我已经在车上了，但我还是不断地向人群张望，希望能遇上一个熟悉的人。车到站了，我舒了一口气，平常那么一点点时间在今天好象过了一个世纪般漫长。当我下车时，妈妈竟然在路上注视着我。原来这是妈妈的一个“测试”，我过关了。
这次坐公交车锻炼了我，使我“长大”了。
第一次坐公交作文13下午，我独自一人在家里写暑假作业。
突然，电话铃响了起来。我拿起电话，接到了妈妈的命令，让我立刻去她办公室。“怎么去？”“坐公交车来行不行？”“好吧。”我虽然答应了下来，心里却没底，要知道，我这可是第一次独自 坐公交车呀！我放下电话，拿起钥匙就往外冲。结果冲出家门才发现没带钱，我只好又折回去拿了两块钱。
今天真是幸运，刚到公交车站就坐上了公交车。我一路上心惊肉跳，生怕有坏人把我抓去。不过这个担心纯属多余，一路上都平安无事。到了镜湖小学门口，我却发现司机不准备停车，这一来我可 着急了，连忙惊慌失措的大叫道；“司机叔叔，赶快停车，我要下车！”结果，司机也慌了，连忙把公交车靠边停了下来，却没注意旁边有个人，差点撞了上去。我下了车，并不慌忙，而是慢慢悠悠的向 妈妈办公室走去。
我一边走，一边想：我长大了，可以自己独自坐公交车了！
第一次坐公交作文14今天是我第一次坐公交车上学，因为我搬家了，搬到了离学校较远的地方，景湖春晓。
一大早，吃过早餐，我就和爸爸一起步行来到了候车亭，等了十几分钟，我要乘的那路公交车就到了。临上车时爸爸还反复地提醒我：乘车一定要注意安全，听清广播。我听完以后就迫不及待地上了车。车门“嘭”的一声关了，我小心翼翼地将自己早已准备好的两元纸币投进了投币箱，一见周围都坐满了人，我突然觉得有点紧张和不好意思。过了一会儿，车上突然”叮咚!”一下响了起来，紧接着广播又说：“下一站是光大花园。”我一拍脑袋才明白：哦，原来公共汽车每到一个站的时候，车上的广播都会提醒你一下。当我听到“东城小学到了，请下车”的时候，我就紧跟着下车了，直到坐在了教室里，我的心还在怦怦地乱跳。
这可是我第一次坐公交车呀!这个体验让我感觉自己一下子变得独立而勇敢起来，那是一种美好的感觉。它不但可以省去爸爸、妈妈的许多辛劳，还可以培养我的独立性，锻炼自己的胆量。人都是要慢慢学会长大的，在成长的道路上，坐公交车便是我走出的第一步。
第一次坐公交作文15人生有许多的第一次，我要讲讲我第一次自己乘坐公交车。
以前坐公交车，总有妈妈的陪伴。直到有一天我觉得自己已经可以单独坐公交车了。那一天，我和妈妈去游泳。
回来的时候，我对妈妈说:“妈妈，我想自己坐公交车回去，可以吗?”我看妈妈有些不放心，便对妈妈说:“我知道到哪一站下车，保证没有问题，相信我吧!”妈妈这才同意了。
一上公交车，我感觉人们都在用奇怪的眼光看着我，刚才还信心满满的我，一下子变得无比紧张。我在最后一排找到了一个座位，坐在座位上，我一动也不敢动，聚精会神地听着报站名，生怕坐过站。
最后，我看到了熟悉的建筑物，听到了熟悉的站名。
我意识到我到站了!哈哈!我成功了!我可以自己坐公交车了!
一下车，我就看见了站在站牌下等我的妈妈。妈妈对说我:“太棒了!”我紧紧地搂着妈妈，心里比吃了蜜还要甜，因为我学会了自己乘坐公交车。
我长大了!
第三篇：家庭教育是一门科学
家庭教育是一门科学，也是一门艺术。科学需要发展，艺术贵在创新，只要我们在学习和探索的基础上勇于创新，坚持发展，家庭教育就一定能与时俱进，为未成年人的健康成长做贡献，使家庭、国家和民族都受益。
一、教育是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可。未成年人群体中出现了无数德智体全面发展的好孩子，他们有望成为新世纪需要的合格人才，但也有为数不少的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的问题，出现这个问题的原因是多方面的，诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少辨别能力的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭教育问题较多，也是重要原因之一。家庭状况如何，十分重要。因此，“儿童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围决定的”，为此，我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必须以德育为核心的理念，成功的家庭教育应突出德育，教孩子学习做人，强化思想道德培养，提高综合素质，养成良好习惯。使家长懂得“什么是教育？最根本的是培养孩子良好的习惯。”在家庭教育中扭住德育这个中心不放，持之以恒地进行思想道德建设，于国于家都有益。
二、发展是道理，家庭教育也必须发展，家庭教育成绩显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学，不健康的现象，许多家长在子女成长问题上呈现异常浮躁心态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙（凤）。怎样使自己的子女成龙（凤），他们听风就是雨。盲目攀比，全不顾孩子的自身潜质和个性，不顾孩子兴趣的存在，在教育方法上走两个极端，或施以缺少教育的“爱”，或缺少爱的“教育”，还有的无节制地满足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的诚实劳动创造幸福生活，缺少将来独立生存的思想准备和战胜险阻艰辛的能力，凡此种种，均对未成年人成长不利。我们及时要求班主任老师认真做好家访工作，宣传正确的教育方法，强调家庭教育现状需要改变，未成年人成长的环境需要改善，而改变和改善的出路在于发展——发展家庭教育。
三、教育应修身，家庭教育需创新，未成年人提高自身素质是关键。首先，成年人应树立科学的人才观，新人新时代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年岁岁不变样的“法宝”。各家有各家情况，应当具体情况具体对待，家庭教育有规律可循，有问题可探索，另外，成年人规范自己的言行，坚持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力强，理解能力弱，模仿能力强，辨别能力弱，成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人，教育家乌中斯基说过：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”马卡连柯说：“成人在生活的每时每刻，甚至你不在场时，也在教育儿童，你得怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样对待朋友和敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”无数事实说明，成年人的自身素质极大地影响着孩子，据此而极言“家庭无小事，家长无小节”，该不为过吧！为使家长修身，我们开展了家教讲座及家长开放周活动，深受家长的好评。
近几年来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进孩子的成长，已成为许多教育界的有识之士共同思考的一个重大课题。为此，学校重视充分发挥家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系。
一、组织管理
1、学校领导重视，是办好家长学校的关键。
举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞翔。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。
2、建立正规的组织机构
在全校范围内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员根据情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。自2004年来，家教会成员关心学校发展，有较强的参政议事能力，在推动家教工作开展，改变学校面貌的建设中做出了不懈的努力。
二、素质提高
家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、文化程度、对待自己所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素质，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育对于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了专家的讲座，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。
三、活动成效
家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：
1、家长——课堂 零距离的接触 每学年学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长吃惊不小，他们对老师课堂上的“引领”称赞不绝，家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。２、家长——老师 心与心的沟通
０６学年开始，我校《千师进万户》活动进入高潮。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
近几年来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！
第四篇：教育是一门科学
教育是一门科学，只有遵循教育科学规律，教育教学工作才能够取得显著的、符合学生成长规律和社会所需合格人才的需要。但是在我们的学校，企图通过专家的指导、高层次的培训来实现教师队伍素质的提高很不现实。长期以来我校老师的理论与专业化水平较低，队伍素质整体落后。通过在安康旬阳的学习，我校充分认识到“教而不研则虚，研而不修则空”的校本研修之真谛。为能够以校本研修为依托，引领更多的教师开展研修工作，示范、培养更多的教师在校本研修的过程中，努力成为我校教育教学质量突破发展的领跑者、排头兵，在校本研修工作的带动下，使我校教师队伍的研究能力、合作能力、学习能力等专业化素养得到普遍提高，并为全体教师向学者型、研究型教师队伍的方向发展奠定基础。
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《规划纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循校本研修教研化，教研工作主题化的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合，务本求实，从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标
依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行校本研修，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、研修内容
（一）教育教学技术性研修
1．信息技术与学科教学的有效整合研修。
2．教师制作和使用多媒体课件进行的教学技能以及充分利用网络资源优势，互相学习和交流技术研修。
（二）有效课堂教学研修
1、教学内容“板块”式备课教研。
2、“新授、复习、习题”课型有效教学研修。
3、预习方案和教学设计的共享研修。
4．课堂结构与教学法有效整合研修。
（三）课题校本研究
1、教育教学课题与微课题研究。
2、教育教学案例研析。
3、同课异构、校本研修活动组织和策划等。
4、教育教学问题的挖掘与提炼。
5、学生行为管理研修。
四、研修措施
1、加强教育理论学习。
随着课改的不断深入和发展，需要及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此要不断学习，不断提高理论水平。使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
2、加强学习与自修。
专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人要制定学习、研修、提高计划。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。
3、抓好教师的业务学习。
制定周密的业务学习和研修计划，每周教研活动时间各教研组根据各组研修计划，扎实开展研修工作，研修以“统一主题，集中与分组相结合”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行考核。
4、营造良好的研修氛围。
把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
5、添置必要的设施设备。
根据研修的内容和需求添置必须的如：书籍、光碟、多媒体设备，建设备课室、微机室，解决活动和研修的场地、经费等问题。
6、制定新华中学校本研修相关的制度。
为保证研修工作正常而实效开展，根据相应的工作情况制定研修管理制度、研修奖惩制度、课题申报制度、校本研修经费管理制度、研修活动制度、校本研修资料管理制度等，从制度层面上规范和约束校本研修工作。
7、定期对校本研修工作总结整理。
学校每学年对有重要价值的成果进行结集出版成册，从而使研修成果能够共享，并把结集书册作为深入推进校本研修的重要参考、学习资料，深化研修，内化成果。
校本研修活动方案
瓦房店市第三初级中学 刘赟
一、指导思想
深化课堂教学改革，增进教师间的合作，以全面激发教师的教研意识，推进文科综合教研组的课题研究，以提高教师教育教学实践能力为根本，以提高教师专业化发展水平为导向，以教师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以校本研修为主要形式，以促进学校教育教学质量有新的提高为根本目的，求真务实，开拓创新，努力造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的教师队伍。
二、活动安排： 课题负责人：刘赟
1、活动方式：研讨
2、活动时间：2012年6月12日
3、活动地点：瓦房店市第三初级中学
4、研修主题：初中地理教学目标的制定和教学重点、难点的确定-----以《祖国神圣的领土—台湾省》为例
5、参加人员：三 中：刘赟 杨春华 九 中：丁淑清 毛永福 十九中：林玉章
各基地校负责人
6、活动要求
（1）参加研讨教师要认真研读教材、课程标准、学业质量评价等材料，积极搜集资料
（2）研讨教师要准时参加评课活动，并且积极发表意见（3）做好研修活动过程记录并完成研修活动总结。（4）研讨组对研修活动情况及时汇总反馈。
三、活动过程
四、预期效果
1、明确初中地理教学目标的制定和教学重点、难点的确定依据及容易出现的问题，并能准确制定出教学目标，找出突破重难点的有效手段
2、通过本次研修活动增强教研意识，摸索提高课堂效率新思路，合理整合校际资源，加强地理教师之间的联系，勇于探索新的备课形式，发挥集体智慧，解决教学难题。
第五篇：幼儿教育是一门科学
幼儿教育是一门科学，也是一门艺术，更是一项事关生命健康成长的系统工程，她涉及到幼儿园、家庭、社会的共同教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”为此，我们新桥一幼全体同志都怀着对事业的无限忠诚，为每一位幼儿的全面发展在尽心尽责地工作着。董事会他们舍得花钱，在不断地更新幼儿园的设施设备，为幼儿教育的改革和发展奠定物质基础；园领导坚持以幼儿发展为本的教育理念，团结协作、善于管理，形成制度管理和人文管理相结合的有序管理系统；教师们敬业爱岗，关爱幼儿，钻研业务，为幼儿的发展搭建各种平台；后勤同志乐于奉献，立足服务，为幼儿的安全、饮食、活动提供全面保障，让小朋友们在丰富多彩的课程活动中快乐、健康地成长。
家长委员会的同志，也在怀着奉献的精神，尽义务地参与幼儿园的管理和教育活动，为幼儿园的长足发展献计献策。在这里，我更殷切地希望有更多的家长能直接参与到幼儿园的课程教育中来，因为家长是孩子的第一位老师，家长是最基本的教育工作者，无疑也是幼儿园课程实施的重要参与者、幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程教育资源的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿教育经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者。因此，我深切的感到孩子的成长乃是家长和教师不可推卸的共同责任。家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。有一种美丽叫奉献，有一种快乐叫付出，愿我们的家长和老师，为了我们的幼儿而去奉献，而去付出；愿我们的家长能理解教师，我们的教师能尊重家长，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。
新桥
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