第一篇：pep小学英语五年级下册复习句型
1.when 什么时候
---When do you get up? 你什么时候起床？
---I usually get up at 6:00.我一般在6点起床。
2.what time 几点What time is it? 几点了？
3.where 哪里，在哪里Where is my book? 我的书在哪里？
4.who谁Who has a birthday in October? 谁有个生日在十月？
5.what 什么
---What do you do? 你是做什么的？
---I am a policeman.我是一个警察。
---What do you do on the weekend? 你在周末做什么？---Usually I go shopping.一般我去购物。
6.what’s 是什么
---What’s your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？---Fall.秋天。
---What’s the weather like in spring? 在春天天气是什么样的？---It’s windy and warm.是有风的和温暖的。
7.which哪一个
---Which season do you like best? 你最喜欢哪一个季节？---I like winter best.我最喜欢冬天。
8.why 为什么
---Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？---Because I can swim in the lake.因为我可以在湖里游泳。
9.how怎么样
---How’s everybody doing? 大家过得怎么样？
---Just fine.都很好。
第二篇：PEP小学英语五年级下册期末句型单词复习
PEP小学英语五年级下册期末复习提纲
Unit1 This is My Day
l、你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭 have English class上英语课play sports进行体育活动 eat dinner吃晚饭when什么时候evening夜晚，晚上 get up起床at在……点钟usually通常，一般 noon中午weekend周末often经常 climb mountains爬山go shopping去购物
play the piano弹钢琴visit grandparents探望(外)祖父母 go hiking去远足sometimes有时候
2、这些难词、难句你都会使用了吗?
一When do you do morning exercises?你什么时候晨练?
一I usually do morning exercises at 8：30．我通常在8：30晨练。When do you十动词短语?
它的回答：I usually＼often…．或Usually＼Sometimes l…．
一Excuse me．Can l ask you some questions? 对不起，打扰了。我可以问你些问题吗?
它的回答是：Sure．＼Certainly ＼Yes．等等。—What do you do? 你是做什么的?
一I am a policeman．我是—个警察。女警察：policewoman —When do you go to work?你什么时候去工作?
Go to work：去工作go to school：上学go to bed：上床睡觉 一I eat dinner at 7：00in the evening我晚上七点钟吃晚饭。in the morning：在早上at noon在中午 in the afternoon：在下午in the evening：在晚上 一What do you do on the weekend? 你在周末做什么?
What do you do on Mondays＼Sundays…?你星期一／星期日……干什么? I(usually＼often)… 或者：Usually ＼Sometimes I …． 一How about you?=What about you? 你呢? Unit 2My Favourite Season你能听、说、读、写下面的的单词吗?
spring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最；极swim游泳
fly kites放风筝skate滑冰；滑冰鞋make a snowman堆雪人plant trees植树why为什么because因为sleep睡觉 2 这些难词、难句你都会使用了吗?
一What's your favourite season?你最喜欢哪个季节?一Winter．冬天。
What's your favourite…?你最喜爱的……是什么?
它的回答：I like…．或者直接答出这样东西就可以。一What's the weather like in spring?春天的天气怎么样? 它的回答是：It's…．
—Which season do you like best? ＝ What's your favourite season?你最喜爱那一个季节? Which …do you like best?
它的回答：I like…best．或者直接答出这样东西就可以。一I don‟t like winter．It's too cold．我不喜欢冬天，天气太冷了。I don't like…．表达自己不喜欢某物。喜欢就用：I like…．
一Summer is good，but fall is my favourite season．夏天不错，但我最喜爱秋天。
一Why do you like spring?你为什么喜欢春天?一Because lcan plant trees．因为我可以植树。
Why do you like…?为什么你喜爱…?它的回答：Because…．
Why do you like summer? Because l can swim in the sea． Unit 3 My Birthday
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗?
Jan.一月(缩写)Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月June六月July七月Aug.八月
Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月birthday生日uncle叔叔；舅舅her她的date 日期2这些难词、难句你都会使用了吗?
一When is your birthday?你的生日是什么时候?一My birthday is in June．我的生日在六月。一How many birthdays are there in January? There are…有多少人的生日在一月?有…。
一Is your birthday in February，too?你的生日也在二月吗?这是…—般疑问句。一When is Children‟s Day? It's in June．儿童节是什么时候?在六月。常见的国内外节日还有：
Tree-planting Day植树仃New Year's Day新年，元旦National Day国庆节Christmas Day圣诞节Mother's Day母亲节Father's Day父亲节Women's Day妇女节Teachers‟Day教师节
一When is Grandpa's birthday?爷爷什么时候生日?某人‟s：表示某人的，并且要注意：位于人名或姓氏之前表示亲属关系的词，其开头的字母要大写。例
如：。
Uncle Bill's birthday is in June．比尔叔叔的生日在六月。When is Aunt Mary's birthday? 玛丽阿姨的生日是什么时候?Cousin Alice‟s birthday is in April．爱丽丝表姐的生日在四月。When is your birthday? 的回答有多种形式：．My birthday is in+月份。2．It's in+月份。
3．It's +月日。(有具体月日，不用“in”)
What's the date?几号„?What's the date today? 今天几号?What day is it today? 今天早期几?
一Is her birthday in June?她的生日在六月吗?一般疑问句。它的肯定回答是：
Yes，it is.否定回答是：No，it isn‟t．
一Does she have a computer?她有电脑吗?这是She has a computer．的一般疑
问句。它的肯定回答是：Yes，shedoes．否定回答是：No，she doesn't． Unit 4 What Are You Doing？
1.drawing pictures画画cooking inner做饭reading books看书answering the phone接电话listening to music听音乐cleaning the room打扫房间writing a letter写信writing a E-mail写邮件mom妈妈grandpa爷爷study书房
2.这些堆诃；难句你都会使用了吗?一What are you doing?你正在干什么?一I am doing the dishes．我在洗碗碟。现在进行时
意义：表示正在进行或发生的动作，常见的搭配有：now，Look!Listen!它的构成是：be(am／are／is)+动词的ing形式。例如：I am drawing pictures．我在画画。HeShe is cooking dinner．她在做饭。They are reading books．他们在看书。
一It's Chen Jie我是陈洁。这是打电话用语，用来介绍自己。它等于 This is Chen Jie=This is Chen Jie speaking千万不能说成：I am Chen Jie．一What is your father doing? 你爸爸在干什么?-
一He's writing an e-mail．他在写电子邮件。以上这两句都是现在进行时。一Grandpa is writing a letter．Brother is doing homework．Mom is cooking dinner in the kitchen．爷爷正在写信。哥哥在做功课。妈妈在厨房里做饭。Unit 5 Look at the Monkeys 1 能听、说、读、写下面的的单词?
flying飞jumping跳walking走running跑swimming游泳kangaroo袋鼠sleep睡觉climb爬fighting打架swinging荡秋千drinking water喝水这些难词、难句你都会使用了吗?一Look at the tiger．看这只老虎。
一I see the mother elephant．我看见了大象妈妈。mother elephant：象妈妈，不能说成：elephant motherbaby kangaroo：袋鼠宝宝，不能说成：kangaroo baby—What is it doing?它在干什么?
它的回答是：It's+动词的ing形式。这是主语是第三人称单数的现在进行时。例如：It's eating bananas．它在吃香蕉。
一Do you see any elephants?你看见一些大象吗?
--That elephant is drinking water with is trunk．那只大象用它的象鼻喝水。With：和……一起，用。在这里是“用”的意思。一What are the elephants doing?大象们在干什么?
一They are drinking.它们在喝水。以上两句是主语是复数的现在进行时。例如：What are they doing? They are sleeping.一What do you see? I see two elephants．你看见了什么?我看见了两只大象。还要注意：What can you see?它的回答是：I can see two elephants．Unit 6 A Field Trip
1.你能听、说、读、写下面的的单词吗？
taking pictures照相watching insects观察昆虫picking up leaves采摘树口十doing an experiment做实验
catching butterflies捉蝴蝶counting insects数昆虫collecting leaves收集树口十writing a report写报告playing chess捉棋having a picnic去野餐honey蜂蜜
2．这些难词、难句你都会使用了吗？一What is Mike doing'?迈克在干什么?一He's watching insects．他在观察昆虫。一They are in the woods．他们在树林里。Woods：树林in the forest：在森林。
--Are they catching butterflies?他们在捉蝴蝶吗?这是They are catching butterflies的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，they are．否定回答是：No，they aren't．一Are you eating lunch?你(们)在吃午饭吗?这是“I am eating lunch．”或者“We are eating lunch．‟‟的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，I am．＼Yes，we are．否定回答是：NO，I am not．＼NO，we aren't．
一Is he taking pictures?他在照相吗?这是He is taking pictures．的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，he is．否定回答是：No，he isn't．
一Is she counting insects?她在数昆虫吗?这是She is counting insects的一般疑问句。它的肯定回答是：Yes，she is.否定回答是：No，she isn‟t．
第三篇：PEP小学三年级英语上册月考句型复习（范文）
PEP小学三年级英语上册月考句型复习
见面打招呼的用语：
Hello！你好！
Hi！你好！
注意：别人说Hello！你可以回答Hi！
道别的用语：
Goodbye！再见！
Bye！再见！
注意：别人说Goodbye！你可以回答 Bye！
作自我介绍应该怎么说？
I’m ……我是……
Myname’s……我叫……
例如:
I’mSarah.我是萨拉。
Myname’sJohn.我叫约翰。
你想知道对方的名字该怎么问？
What’syourname?你叫什么名字？
别人问你What’syourname？你该怎么回答呢？
Myname’s ……我的名字叫……
怎么用英语说我有一把尺子？
I have a ruler.怎么用英语说我有一块橡皮？
I have an eraser.注意：橡皮eraser前面用an，其他文具前面用a。
你的同学有一把尺子，你想说你也有，你应该怎么说？
Me too！我也有！
你要向别人介绍你的好朋友Mike，你应该怎么说？
This is Mike.这是迈克。
注意：介绍别人的时候用句子This is…… 这是……
Good morning！早上好！
Good afternoon！下午好！
注意：回答Good morning 也要用Good morning。
回答Good afternoon 也要用Good afternoon。
初次见面的两个人应该怎么问候呢？
Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you ,too.见到你也很高兴。
注意：别人说Nice to meet you时，你要回答Nice to meet you，too.I see green.我看见绿色。
Colour it green.把它涂成绿色。
Show me green.让我看看绿色。
Open your pencil box.打开你的铅笔盒。
Close your book.合上你的书。
第四篇：PEP小学五年级下册英语试卷
八一附学小英语五年级（下）期末试卷
I.从a,e,i,o,u五个元音字母中选出合适的字母补全下面的单词。(10分)M_y
J__n__
d__t__
r__ __d
m__m St__dy
l__st__n
r__n
wr__t__ gr__ndp___ II.选择填空。(20分)（）1.What’s the date ? It’s-------.A.February 29th B August 29th C.July 1st（）2.My birthday is on---------.A New Year’s Day B Children’s Day C Teacher’s Day（）3.Let’s draw ________.A tree B horse C a birthday card（）4.Kate ___playing chess.A am B is C are
（）5.Are you washing clothes ? _______.A Yes ,you are.B.Yes , I am.C.No ,I am（）6._____ are you ? I’m here.A What
B Where C Who
（）7._____ do you do on the weekend ? A What
B When
C Who（）8._____ season do you like best ? A Which B Where C What（）9.Is he ____ TV ? Yes he is.A watch B watching C not
（）10._____ they taking pictures ? Yes ,they are.A Am B Be C Are III.连词成句。(10分)
(1)do, when, you, do, exercises, morning ________________________________?(2)do, why, winter, you, like
_________________________________?(3)Dad, an, writing , is, e-mail _________________________________.(4)you, can, see, the, monkey
_________________________________?(5)are, insects , they, counting, __________________________________.IV.连线题(12分)
A National Day It’s January 1st B Women’s Day
2.It’s September 10th C Army Day
3.It’s August 1st D Children’s Day
4.It’s October 1st E
Teacher’s Day
5.It’s March 8th F New Year’s Day
6.It’s June 1st V.用所给词完成下列对话。（20分）
Tom , cold, from, sunny and warm, fall, children, friend, weather, in, hot and sunny
Teacher:Hello,1
.We have a new 2
.This is 3
.Children:Hello,Tom.Tom:Hi!Sarah:Where are you 4 ,Tom? Tom: I’m from Austrsalia.Sarah:What’s the 5
like 6
spring in Australia? Tom:It’s 7
.Sometimes it’s windy.Amy: What’s the weather like in summer in Australia ? Tom: It’s 8
Mike : What’s the weather like in 9
in Australia ? Tom: Well, it’s windy and cool.Zhang Peng: Is it warm in winter in Australia ? Tom: No ,it’s 10
.VI.读短文，选择正确答案。（10分）
Jack and his mother are sitting at the table ,They are having lunch.“I don’t like this soup.I don’t want to eat it.”says Jack and he puts down the spoon.“All right”.Says his mother.“Don’t eat it.”
After lunch Jack and his mother work in the field.They work so hard.In the evening ,Jack’s mother gives him a bowl of soup.“Oh,this soup is delicious.”Says Jack..“It is the same soup.”Says his mother.（）1.Where are Jack and his mother sitting ? ______________ A In the room B At the table C On the desk D Under the tree（）2.What are they doing ?They’re __________.A having lunch B watching TV C reading English D talking（）3.Does Jack like this soup ?______________________-A Yes,he does.B No,he doesn’t C He likes the soup D He doesn’t like it
（）4._________Jack and his mother in the field.A In the morning B After class C Before lunch D After lunch（）5.In the evening ,Jack’s mother gives him __________.A another bowl of soup B the same cake C the same bowl of soup D another cake
VII.下面是Sandy’s day ,把它填好，并写成小短文。（18分）Sandy’s day
()
6:40 a.m.eat breakfast
（）do morning exercises
（）classes begin
8:00 a.m.()
11:40 a.m.()
4:00 p.m.eat dinner
（）()
8:30 p.m.Hello, my name is Sandy.____________________________
____________________________________I go to bed at 8:30 p.m.
第五篇：PEP小学英语五年级下册教学计划
pEp小学英语五年级下册教学计划
一、教材简析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。
本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。
二、教学目标
（一）知识与能力
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
（二）过程与方法
1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。
2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’s try），在理解语言的基础上学说语言。
3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。
4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。
5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。
6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
7.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
（三）情感态度与价值观
1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。
4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。
5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
三、教学重难点
（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。
四、学情分析
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：
五年级一班:
五年级二班:
五年级三班：
五年级四班：
五、课堂教学计划
（一）教学要求
1.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。
2.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。
3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。
（二）教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
六、课外实践活动教学计划
（一）教学要求
1.结合教学内容，培养学生运用知识的能力。
2.培养学生学习英语的兴趣。
3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
4.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。
（二）教学措施
1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。
2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。
3.注重学生之间的合作。
七、教学进度（共22周）
周次
教学内容
教学要求
教学时数
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1课外实践活动
结合入学第一天给父母描述一下所见，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中运用.2.能够使用频度副词问答作息时间When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能够理解并在课堂中正确操练Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词
3课外实践活动
结合Unit1 的内容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能够听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思
2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容。
3课外实践活动
将时间圆盘的内容讲给父母听。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What’s your favourite season?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能够就天气情况进行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：When is your birthday?It’s
3.能够听懂会唱歌曲When is your birthday?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作月份圆盘
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能够听、说、读、写句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。
2.复习1-3单元Read and Write部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动
结合unit1-3 内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上两天
Unit4A
1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中运用。
2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I‘吗answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What are you doing?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
家庭成员做的事情画下来，用英语讲给同学们
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能够听、说、读、写词组：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能够询问动物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
画一画动物们的活动，用英语介绍给同学
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：She is watching insets.能够运用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等询问别人正在做的动作，并作出相应回答，如：Yes,they are.等。
3.能够听懂会唱歌曲Field Trips?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则，并朗读相关单词。理解Good to know的内容。
3课外实践活动
做一份Field Trip的计划
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Story times等部分的内容.3课外实践活动
画一画Field Trip的计划
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。
2.复习4-6单元Read and write 重点句子和单词，要求学生能够熟练听、说、读、写。
3.综合复习本册教材的重点内容，通过练习使学生巩固知识，提高能力。
3课外实践活动
将本册重点内容做成英语“知识树”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2对Unit1-2重点内容进行系统全面的复习
3课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4对Unit3-4重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
对Unit5-6重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3课外实践活动
检查复习计划的完成情况
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考试
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教学内容
教学要求
教学时数
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1课外实践活动
结合入学第一天给父母描述一下所见，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中运用.2.能够使用频度副词问答作息时间When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能够理解并在课堂中正确操练Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词
3课外实践活动
结合Unit1 的内容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能够听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思
2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容。
3课外实践活动
将时间圆盘的内容讲给父母听。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What’s your favourite season?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能够就天气情况进行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：When is your birthday?It’s
3.能够听懂会唱歌曲When is your birthday?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作月份圆盘
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能够听、说、读、写句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。
2.复习1-3单元Read and Write部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动
结合unit1-3 内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上两天
Unit4A
1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中运用。
2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I‘吗answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What are you doing?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
家庭成员做的事情画下来，用英语讲给同学们
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能够听、说、读、写词组：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能够询问动物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
画一画动物们的活动，用英语介绍给同学
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：She is watching insets.能够运用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等询问别人正在做的动作，并作出相应回答，如：Yes,they are.等。
3.能够听懂会唱歌曲Field Trips?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则，并朗读相关单词。理解Good to know的内容。
3课外实践活动
做一份Field Trip的计划
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Story times等部分的内容.3课外实践活动
画一画Field Trip的计划
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。
2.复习4-6单元Read and write 重点句子和单词，要求学生能够熟练听、说、读、写。
3.综合复习本册教材的重点内容，通过练习使学生巩固知识，提高能力。
3课外实践活动
将本册重点内容做成英语“知识树”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2对Unit1-2重点内容进行系统全面的复习
3课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4对Unit3-4重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
对Unit5-6重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3课外实践活动
检查复习计划的完成情况
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考试
3第二十二周(7.2-7.4)
周次
教学内容
教学要求
教学时数
第一周（2.8-2.10）
上三天
Welcome back to school
Meet new friendsand teachers.1课外实践活动
结合入学第一天给父母描述一下所见，所感
第二周（2.13-2.17）
Unit 1A
1.听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中运用.2.能够使用频度副词问答作息时间When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:30.3.能够理解并在课堂中正确操练Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的简单任务，听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词
3课外实践活动
结合Unit1 的内容动手制作时间表圆盘，包括一天在校活动。
第三周（2.20-2.24）
Unit1B
1.能够听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go shopping.Sometinmes I visit my grandparents.I often play football.Sonetines I go hiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思
2.能够使用拼读副词问答周末的活动，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容。
3课外实践活动
将时间圆盘的内容讲给父母听。
第四周（2.27-3.2）
Unit2A
1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What’s your favourite season?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作一年四季的卡片。
第五周（3.5-3.9）
Unit2B
1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能够就天气情况进行回答，如：What’s the weather like in …?Sunny.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周（3.12-3.16）
Unit3A
1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子：When is your birthday?It’s
3.能够听懂会唱歌曲When is your birthday?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
制作月份圆盘
第七周（3.19-3.23）
Unit3B
1能够听、说、读、写句子Is her birthday in June?Yes.What’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.听说读first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。
2.能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes.3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。
第八周（3.26-4.1）
上八天
Recycle
11.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。
2.复习1-3单元Read and Write部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动
结合unit1-3 内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。
第九周（4.5-4.6）
上两天
Unit4A
1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang peng.What are you doing?I’m doing the dishes.I’m reading a book并能在情境中运用。
2.能够简单描述自己活着他人正在干什么，如：I‘吗answering the phone.She’s cooking dinner.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What are you doing?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
家庭成员做的事情画下来，用英语讲给同学们
第十周（4.9-4.13）
Unit4B
1能够听、说、读、写词组：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.He’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?
3.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。
第十一周（4.16-4.20）
Unit5A
1.听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating bananas.What is she doing?She’s jumping,2.能够询问动物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating bananas.What is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则，并朗读相关单词。理解并完成Task time 的内容。
3课外实践活动
由父母带领参观动物园，描述动物正在干什么
第十二周（4.23-4.28）
上六天
Unit5B
1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re swimming.They’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动
画一画动物们的活动，用英语介绍给同学
第十三周（5.2-5.4）
上三天
Unit6A
1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’t.Are they eating the honey?Yes,they are.2.能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：She is watching insets.能够运用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等询问别人正在做的动作，并作出相应回答，如：Yes,they are.等。
3.能够听懂会唱歌曲Field Trips?,能够听懂Let’s try 部分的录音内容正确完成选择练习，理解pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则，并朗读相关单词。理解Good to know的内容。
3课外实践活动
做一份Field Trip的计划
第十四周（5.7-5.11）
Unit6B
1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE IS.Is she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能够完成Let’s check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Task time中的任务，了解Story times等部分的内容.3课外实践活动
画一画Field Trip的计划
第十五周
（5.14-5.18）
Recycle
21.复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情境中表达。
2.复习4-6单元Read and write 重点句子和单词，要求学生能够熟练听、说、读、写。
3.综合复习本册教材的重点内容，通过练习使学生巩固知识，提高能力。
3课外实践活动
将本册重点内容做成英语“知识树”
第十六周（5.21-5.25）
Review unit1-
2对Unit1-2重点内容进行系统全面的复习
3课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十七周（5.28-6.1）
Review unit3-
4对Unit3-4重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十八周（6.4-6.8）
Review unit5-6
对Unit5-6重点内容进行系统全面的复习
课外实践活动
将重点内容做成英语“知识树”
第十九周（6.11-6.15）
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
3课外实践活动
检查复习计划的完成情况
第二十周（6.18-6.21）
上四天
Total recycle
对所学知识进行系统全面的复习、检查
第二十一周（6.25-6.29）
期末
期末考试
第二十二周(7.2-7.4)
点击咨询 